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Plataforma Linguagens Enem Competência 06 Habilidade 18 Questão 01 (Enem 2013 Aplicação Prova Questão 02 (Enem 2014 Aplicação Prova amarela - Q109) amarela Q133) Argumentar não é ganhar uma discussão a Há qualquer coisa de especial nisso de botar a qualquer preço. Convencer alguém de algo é, antes cara na janela em crônica de jornal eu não fazia de tudo, uma alternativa à prática de ganhar uma isso há muitos anos, enquanto me escondia em poe- questão no grito ou na violência física ou não fi- sia e ficção. Crônica algumas vezes também é feita, sica. Não física, dois pontos. Um político que mente intencionalmente, para provocar. Além do mais, em descaradamente pode cativar eleitores. Uma publi- certos dias mesmo 0 escritor mais escolado não está cidade que joga baixo pode constranger multidões a lá grande coisa. Tem que mostram sua cara es- consumir um produto danoso ao ambiente. Há mani- crevendo para reclamar: moderna demais, antiquada pulações psicológicas não só na religião. E é comum demais. Alguns discorrem sobre 0 assunto, e é gos- pessoas agirem emocionalmente, porque vítimas de toso compartilhar ideias. Há textos que parecem ardilosa e cangoteira sedução. Embora a efi- passar despercebidos, outros rendem um montão de cácia a todo preço não seja argumentar, tampouco recados: "Você escreveu exatamente 0 que eu sinto", se trata de admitir só verdades científicas formar "Isso é exatamente 0 que falo com meus pacientes", opinião apenas depois de ver a demonstração e as isso que digo para meus pais", "Comentei com evidências, como a ciência faz. Argumentar é ma- minha namorada". Os estímulos são valiosos pra téria da vida cotidiana, uma forma de retórica, mas quem nesses tempos andava meio assim: é como é um raciocínio que tenta convencer sem se tornar me botarem no colo também eu preciso. Na ver- mero cálculo manipulativo, e pode ser rigoroso sem dade, nunca fui tão posta no colo por leitores como ser científico. na janela do jornal. De modo que está sendo ótima, Lingua Portuguesa, Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 (adaptado). essa brincadeira séria, com alguns textos que iam acabar neste livro, outros espalhados por aí. Porque No fragmento, opta-se por uma construção lin- eu levo a sério ser sério... mesmo quando parece guística bastante diferente em relação aos padrões que estou brincando: essa é uma das maravilhas de normalmente empregados na escrita. Trata-se da escrever. Como escrevi há muitos anos e continua frase "Não física, dois pontos". Nesse contexto, a sendo a minha verdade: palavras são meu jeito mais escolha por se representar por extenso sinal de secreto de calar. pontuação que deveria ser utilizado LUFT, L. Pensar transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2004. enfatiza a metáfora de que 0 autor se vale para desenvolver seu ponto de vista sobre a arte de Os textos fazem uso constante de recursos que argumentar. permitem a articulação entre suas partes. Quanto à B diz respeito a um recurso de metalinguagem, evi- construção do fragmento, elemento denciando as relações e as estruturas presentes "nisso" introduz 0 fragmento "botar a cara na ja- no enunciado. nela em crônica de jornal". C é um recurso estilístico que promove satisfato- "assim" é uma paráfrase de como me botarem riamente a sequenciação de ideias, introduzindo no colo". apostos exemplificativos. "isso" remete a "escondia em poesia e ficção". D ilustra a flexibilidade na estruturação do gênero D "alguns" a informação isso que digo textual, a qual se concretiza no emprego da lin- para meus pais". guagem conotativa. E "essa" recupera a informação anterior "janela do E prejudica a sequência do texto, provocando es- jornal". tranheza no leitor ao não desenvolver explicita- mente raciocínio a partir de argumentos. Correção: Tipo de erro: Habilidade Não Instalada Interpretação Acerto Correção: Tipo de erro: Desatenção ao Enunciado Cansaço Erro Habilidade Não Instalada Interpretação Texto Não Compreendido Acerto Desatenção ao Enunciado Cansaço Erro Texto Compreendido