Questionário 1- Espotes de combate

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Pergunta 1
1. Assinale a alternativa correta:
	2. 
	a.
	Esportes de combate não fazem parte do universo educacional, sendo dirigidos apenas ao esporte de rendimento
	
	b.
	O esporte de combate se insere como esporte participativo, a partir de práticas para a formação da saúde e da recreação.
	
	c.
	As modalidades de esporte de combate se relacionam com o esporte de rendimento, pois fomentam práticas de segurança pessoal
	
	d.
	Nos Jogos Olímpicos não se encontram modalidades de esporte de combate
	
	e.
	No conceito de esporte educacional as modalidades de esportes de combate são dirigidas ao preparo competitivo-esportivo
0,5 pontos   
Pergunta 2
1. Ao se referir a lutas, observamos que a palavra se constitui de uma disputa para alcançar um particular triunfo. Assinale a alternativa correta:
	2. 
	a.
	Lutas se fundamentam em atitudes que provêm da própria sobrevivência humana. Lutas para viver, para existir.
	
	b.
	Defesa pessoal é uma maneira de executar movimentos e técnicas de lutas para fins de conquistar territórios e ferir a dignidade humana
	
	c.
	Precaução, planejamento e evitar conflitos não fazem parte da formação de praticantes de defesa pessoal.
	
	d.
	Artes Marciais são práticas de lutas que se preocupam somente com a formação guerreira seja nas épocas passadas, assim como na atualidade.
	
	e.
	Nenhuma arte marcial se transformou em modalidades esportivas de combate.
0,5 pontos   
Pergunta 3
1. Em relação à filosofia das lutas e a relação entre mestres e discípulos nas práticas de lutas, assinale a alternativa correta:
	2. 
	a.
	Luta-se para ganhar usando-se de qualquer maneira lícita ou ilícita
	
	b.
	As lutas provocam reflexões filosóficas sobre como atingir e exterminar seus oponentes de forma definitiva.
	
	c.
	Mestres de Artes Marciais devem eximir seus discípulos de encontrarem as melhores reflexões sobre o uso das técnicas corporais de contundência e de autocontrole corporal
	
	d.
	Ousar e dosar, saber ceder para vencer são predicados que fazem parte da filosofia das lutas
	
	e.
	Práticas de esporte de combate e artes marciais não se propõem à transformação para práticas de fortalecimento e descobertas intrínsecas.
0,5 pontos   
Pergunta 4
1. Analise as seguintes asserções:
 
I. Uniformes de combatentes as modalidades de esportes de combate remetem às características culturais, relacionam-se com cores nacionais dos países, representam filosofias e trajes típicos de guerreiros e permitem estabelecer critérios de amparo aos seus usuários.
 
Assim,
 
II. O emprego de uniformes especiais nas disputas esportivas do Kendô e da Esgrima permitem representar aspectos muito verossímeis das Lutas originais também trazendo proteção aos seus praticantes.
 
Assinale a alternativa correta:
	2. 
	a.
	As duas asserções estão incorretas
	
	b.
	A primeira asserção está correta e a segunda incorreta
	
	c.
	A segunda asserção está correta e a primeira incorreta
	
	d.
	As duas asserções estão corretas e a primeira justifica a segunda
	
	e.
	As duas asserções estão corretas e a segunda justifica a primeira
0,5 pontos   
Pergunta 5
1. Analise com atenção as afirmações a seguir relacionadas à prática de esportes de combate e a construção de capacidades cognitivas segundo a proposta de múltiplas inteligências de Gardner:
 
I. O raciocínio lógico é pouco explorado e insuficientemente desenvolvido nas disputas de esportes de combate.
II. O pensamento e capacidade coordenativa-cognitiva de orientação espacial é um atributo das modalidades de esporte de combate.
III. Para as disputas nas modalidades de esporte de combate é necessário autocontrole fomentando a formação da inteligência emocional dos praticantes.
IV. A inteligência cinestésica corporal é muito importante e se apresenta de maneira especial nas disputas e práticas das modalidades de esporte de combate, pois se relaciona com a prática linguística-verbal e musical como na capoeira.
 
Assinale a alternativa que contém somente afirmações absolutamente corretas:
	2. 
	a.
	I, II e III
	
	b.
	I, II e IV
	
	c.
	II, III e IV
	
	d.
	II e III
	
	e.
	III e IV
0,5 pontos   
Pergunta 6
1. Observe a seguinte figura com atenção:
Assinale a alternativa correta referente a essa habilidade demonstrada na figura.
	2. 
	a.
	Trata-se de uma esquiva corporal do Aikido, em que o figurante está realizando um movimento de escape de seu adversário
	
	b.
	Observa-se uma queda controlada em que o praticante posiciona corretamente as articulações deixando o movimento fluir após sofrer uma projeção de um adversário.
	
	c.
	Ressalta-se uma habilidade de preparo para atacar o seu oponente
	
	d.
	E fato que se pode constatar que essa queda provém de uma forma de ginga, ou meneio, como efetuada na “cocorinha”
da capoeira
	
	e.
	É basicamente a prática de uma queda controlada com eficaz controle articular e fluidez do movimento, permitindo que recupere o equilíbrio assim que finalizar o movimento da queda.
0,5 pontos   
Pergunta 7
1. Analise com atenção as seguintes afirmações:
 
I. Esquivas são habilidades de enfrentamento e característica de luta, sendo realizadas de várias maneiras, exigindo desgaste dos atacantes.
II. Cotoveladas e socos são típicas habilidades efetuadas por membros superiores e podem ser encontradas em modalidades de combate e de defesa pessoal
III. Projeções podem ser realizadas por meio de arremessos e combinadas com varreduras
IV. Modalidades de esporte de combate como a esgrima usam implementos de ataque, como as espadas e permitem a execução e imobilizações no solo.
  
Assinale   a alternativa que contém somente firmações absolutamente corretas:
	2. 
	a.
	I, II e III
	
	b.
	I, II e IV
	
	c.
	II, III e IV
	
	d.
	II e III
	
	e.
	III e IV
 
 
0,5 pontos   
Pergunta 8
1. Assinale a alternativa correta:
	2. 
	a.
	a capoeira é uma dança em forma de luta que surgiu na África
	
	b.
	São Lutas absolutamente brasileiras: Huka-Huka, Capoeira e Luta Marajoara
	
	c.
	Bassula e Tahib são lutas originárias da região norte no Egito, em especial
	
	d.
	Laambe, Evala e Dambé são modalidades de esporte de combate que se baseiam especialmente em agarres e projeções
	
	e.
	Istunka é uma modalidade de combate com características de socos, pontapés e projeções. 
0,5 pontos   
Pergunta 9
1. Shuai Jiao e Jiao Li são artes marciais ancestrais que afetaram a formação de várias modalidades de esporte de combate, baseado nessa informação analise as alternativas a seguir e escolha a absolutamente correta:
	2. 
	a.
	Esportes de combate do mundo todo derivam dessas artes marciais - Shuai Jiao e Jiao Li.
	
	b.
	Todas as modalidades de esporte de combate que são disputadas nos Jogos Olímpicos se originaram na Ásia, assim como essas artes marciais citadas no texto acima.
	
	c.
	Wushu chinês é uma técnica especial que pertence ao esporte de combate chamado de Sanda ou Sanshou.
	
	d.
	Lutas com bastões provém somente do antigo Egito e não se relacionam com artes marciais asiáticas.
	
	e.
	Taichichuan, Judô, Taekwondo, Karatê e Sumô estão diretamente relacionadas com as artes márcias asiáticas ancestrais: Shuai Jiao e Jiao Li.  
0,5 pontos   
Pergunta 10
1. Verifique com atenção as afirmações a seguir:
 
I. O esporte de combate Taekkyeon é precursor do Taekwondo, e é chamado de capoeira coreana, devido às piruetas, saltos, meneios que favorecem a execução dos chutes e que ocorrem durante a disputa.
II. Muay Thai é um esporte de combate originário do antigo império Kmher, das lutas de preparação guerreira chamadas de Bokator, provenientes das regiões do Camboja e do Laos.
III. A arte de emprego de espadas, em forma de bastões e roupas especiais de proteção, do Kendô parecem proceder dos treinamentos samurais que praticavam o Kenjutsu.
IV. Esportes de combate como Glima, Schwingen, Gouren e Luta greco-romana, são manifestações corporais que exigem técnicas de arremessos e projeções corporais
V. Savate, Boxe, Jogo do Pau e a Esgrima são esportes de combate que se caracterizam com as técnicas de Wrestling Olímpico        
 
Escolha a alternativaque contém somente afirmações absolutamente corretas:
	2. 
	a.
	I, II, III e V
	
	b.
	I, III, IV e V
	
	c.
	I, II, III e IV
	
	d.
	II, III, IV e V
	
	e.
	III e V
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