Resumo WISC IV

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Correção 
 
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Pontuação 
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Aspectos importantes da correção do WISC IV 
• Passos da correção: 
2. Calcular o total de pontos brutos 
dos subtestes 
- Cálculo já precisa estar pronto 
quando entrar no sistema para a 
correção online! 
Aspectos importantes da correção do WISC IV 
• Passos da correção: 
1. Calcular a idade cronológica da criança 
- Na correção online, o próprio sistema faz 
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Correção – Cálculo idade cronológica 
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Aspectos importantes da correção do WISC IV 
• Passos da correção: 
3. Converter o total de pontos 
brutos em pontuação ponderada 
- Tabelas A.1. de acordo com idade 
cronológica da criança. 
- Páginas 218 a 250 
 
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• Pagina 205 S
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Interpretação dos Pontos Ponderados 
Pontos Ponderados Interpretação 
01 e 02 Dificuldade grave 
03 e 04 Dificuldade moderada 
05, 06 e 07 Dificuldade leve 
08 a 12 Média 
13, 14 e 15 Média Superior 
16 e 17 Superior 
18 e 19 Muito Superior 
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Aspectos importantes da 
correção do WISC IV 
• Passos da correção: 
4. Obter a soma das 
pontuações ponderadas. 
Aspectos importantes da correção do WISC IV 
• Passos da correção: 
5. Determinar a pontuação composta 
- Tabelas A2 a A6 de acordo com idade cronológica da criança. 
- Páginas 251 a 254 
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Interpretação dos QIs e Índices 
QI Interpretação 
Abaixo de 70 Extremamente baixo 
70 a 79 Limítrofe 
80 a 89 Média Inferior 
90 a 109 Média 
110 a 119 Média Superior 
120 a 129 Superior 
130 para cima Muito Superior 
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WISC IV – Índice 
de Compreensão 
Verbal (ICV) 
• Relação com desenvolvimento da leitura e 
desempenho em matemática. 
 
• Crianças com déficits no conhecimento 
cristalizado ou na recuperação das 
informações previamente adquiridas e 
armazenadas podem pontuar mais em 
SM, CO e RP do que em VC e IN se tiverem 
habilidades de raciocínio verbal 
adequadas. 
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WISC IV 
WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• Avalia habilidades verbais utilizando raciocínio, compreensão e 
conceituação. 
 
• Tarefas que exigem conhecimento cristalizado, raciocínio verbal fluido, 
memória de longo prazo e compreensão 
 
• INTELIGÊNCIA CRISTALIZADA 
Alguém precisa me ensinar 
– eu sei e aplico. 
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WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• Inteligência cristalizada - preditor de inteligência geral 
WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• INTELIGÊNCIA CRISTALIZADA 
Compreensão verbal e expressão, 
habilidade para avaliar e utilizar 
experiências anteriores e 
habilidade para transmitir 
informações de forma prática 
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Compreensão 
Adequação Social 
Produção de linguagem 
Conhecimento das regras 
sociais e convenções 
WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• INTELIGÊNCIA CRISTALIZADA 
Conhecimentos factuais, memória 
semântica, capacidade de reter e 
recuperar informações adquiridas 
na escola e no ambiente em que 
vive. 
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WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• Inteligência cristalizada + Raciocínio verbal fluido 
Compreensão oral, memória, 
capacidade de distinguir o 
essencial do não essencial e a 
forma de se expressar 
verbalmente 
WISC IV – Índice de Compreensão Verbal (ICV) 
• Inteligência cristalizada + Raciocínio verbal fluido 
Raciocínio analógico e geral, 
abstrações verbais, conhecimento 
do assunto e habilidade de criar 
conceitos alternativos 
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WISC IV – Índice de Organização 
Perceptual (IOP) 
• Avalia raciocínio perceptual com organização visoperceptual. 
 
• Tarefas que exigem conhecimento fluido e processamento 
visual (gerar, perceber, analisar, sintetizar, manipular, 
transformar e pensar com padrões espaciais e estímulos). 
 
• INTELIGÊNCIA FLUIDA 
Ninguém ensinou – 
identificação, abstração, 
resolução de problemas 
WISC IV 
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WISC IV – Índice de Organização Perceptual 
(IOP) 
• Processamento visual + Raciocínio fluido 
Analisar e sintetizar estímulos 
visuais abstratos, percepção visual 
e organização, pensamento 
simultâneo, coordenação motora e 
visual. 
Cubos 
Processamento 
visual 
Atenção/Função 
executiva 
Velocidade de 
processamento 
Raciocínio fluido 
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WISC IV – Índice de Organização Perceptual 
(IOP) 
• Raciocínio fluido 
WISC IV – Índice de Organização Perceptual 
(IOP) 
• Processamento visual + Raciocínio fluido 
Processamento visual das 
informações e raciocínio abstrato 
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WISC IV – Índice de Organização Perceptual 
(IOP) 
• Percepção visual (figura e fundo) + cristalizado 
WISC IV 
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WISC IV – Índice de Memória Operacional (IMO) 
 
•MEMÓRIA OPERACIONAL 
 
•Capacidade de sustentar temporariamente 
uma representação mental que será 
utilizada na realização de tarefas cognitivas. 
Reter e manipular as 
informações a curto 
prazo 
WISC IV – Índice de Memória Operacional (IMO) 
 
 
 Memória operacional, 
sequenciação, atenção auditiva e 
concentração. 
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WISC IV – Índice de Memória Operacional (IMO) 
 
 
 Memória operacional, 
sequenciação, atenção auditiva e 
concentração. 
WISC IV – Índice de Memória Operacional (IMO) 
 
 
 Memória operacional, 
sequenciação, atenção auditiva e 
concentração e raciocínio numérico. 
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WISC IV 
WISC IV – Índice de Velocidade de Processamento 
(IVP) 
 
 
 Memória operacional, 
sequenciação, atenção auditiva e 
concentração e raciocínio 
numérico. 
Capacidade de desempenhar atividades cognitivas 
fluente a automaticamente, em especial quando sob 
pressão para manter a atenção e concentração – 
rapidez atenta 
 
 
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WISC IV – Índice de Velocidade de 
Processamento (IVP) 
 
 
WISC IV – Índice de Velocidade de 
Processamento (IVP) 
• Procurar Símbolos 
 
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WISC IV – Índice de Velocidade de 
Processamento (IVP) 
• Cancelamento 
 
Interpretação dos QIs e Índices 
• ICV: Inteligência cristalizada e processamento auditivo 
 
• IOP: Inteligência fluída e processamento visual 
 
• IMO: Memória operacional 
 
• IVP: Velocidade de processamento e atenção seletiva 
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• Inteligência Cristalizada (Gc): refere-se a aquisição e à solidificação 
(cristalização) de conhecimentos formais e informais, aprendidos por 
transmissão cultural ou pela escola. Conjuntos de habilidades que o indivíduo 
adquiriu ao longo da vida. 
 
• Inteligência Fluida (Gf) envolve habilidades de raciocínio e a capacidade para 
resolução de problemas novos, para os quais a pessoa tem pouco 
conhecimento prévio (memória de trabalho, atenção seletiva, abstração). 
Determina um limite superior na aquisição possível do conhecimento e das 
habilidades cristalizadas. 
 
 
 
Casos Clínicos 
 
Professora: Suzy Santos