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(CMNP).
C
Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA); Campanha de Educação Rural (CNER); Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
D
Campanha de Instrução Primária de Adultos (CIPA); Campanha de Estudos Juvenis (CEJ); Campanha de Alfabetização de Jovens e Adultos do Brasil (CAJAB).
3
Tivemos em 1930, no Brasil, a criação do primeiro ministério encarregado das questões educacionais e que envolviam a saúde da população, denominado de Ministério da Educação e da Saúde Pública.
Quais os motivos que fizeram com que fosse necessário articular educação e saúde nessa época no Brasil?
A
As condições de pobreza e precariedade de higiene existentes na massa popular.
B
A opção por realizar a administração centralizada nos fatores sociais existentes.
C
A economia de recursos públicos a serem investidos pelo Estado brasileiro.
D
A falta de profissionais qualificados para atuarem nessas áreas distintas.
4
A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos.
PORQUE
II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
5
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) é uma política pública educacional de caráter estratégico, pois estabelece objetivos, metas e estratégias a serem perseguidas ao longo de dez anos, visando gerenciar a educação nacional em todas as suas etapas e modalidades, o que envolve a EJA e suas especificidades pedagógicas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para atender aos objetivos de elevação do tempo médio de escolarização de jovens e adultos (18-29 anos) e igualar esse tempo para as pessoas do campo e das regiões mais vulneráveis do país se estabelecem estratégias que envolvem corrigir o fluxo, ampliar o alcance da EJA e disponibilizar o acesso gratuito aos exames de certificação.
PORQUE
II- A partir dessas estratégias podem ser amenizadas as distorções existentes entre o tempo de escolarização da população das áreas rurais, bem como das regiões geográficas mais pobres do país que, historicamente, possuem uma média de escolaridade menor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
6
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) aborda a Educação de Jovens e Adultos sob vários vieses diferentes, sendo uma política pública educacional importante para a consolidação dos trabalhos realizados nessa modalidade educacional. A partir das relações do PNE (2014-2024) com a EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A meta 8 do PNE (2014-2024) propõe que se eleve a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de idade para 12 anos de estudo.
(    ) Persegue-se com a meta 9 do PNE (2014-2024) a erradicação do analfabetismo absoluto e redução em 50% do analfabetismo funcional até o final da vigência do plano.
(    ) Com a meta 10 do PNE (2014-2024), fica estabelecida a oferta de 30% das matrículas da EJA vinculadas com a educação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - F - V.
C
V - V - F.
D
F - V - F.
7
Dentro da história da EJA, no Brasil, temos que destacar a presença do educador Paulo Freire que teve participação ativa na formulação de propostas pedagógicas e políticas públicas direcionadas para esta modalidade educacional. Sobre as contribuições históricas de Freire para a educação de adultos, analise as sentenças a seguir:
I- Em janeiro de 1964, é criado o Programa Nacional de Alfabetização, que propunha a utilização dos métodos desenvolvidos por Paulo Freire para a educação nacional de adultos.
II- Com o início do regime ditatorial militar no Brasil, em abril de 1964, Freire passa a ser reconhecido e o Programa Nacional de Alfabetização se consolida.
III- O Programa Nacional de Alfabetização iria valer-se de espaços não formais para que suas iniciativas de educação voltadas aos adultos se efetivassem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
8
Entre os marcos recentes da história da EJA temos o Relatório “Educação Um Tesouro a Descobrir (1996)”, organizado por Jacques Delors para a UNESCO e que propõe os quatro pilares sobre os quais a educação escolar no século XXI deveria focalizar. 
Sobre as contribuições desse relatório para o entendimento da modalidade educacional da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
A
Reforça a ideia de que existe um período correto para que as pessoas sejam alfabetizadas que deve ser perseguido pelas nações: a infância.
B
Realiza uma divisão entre a educação popular e aquela que deveria ser disponibilizada a uma elite de pensadores e intelectuais que lideram.
C
Cria mecanismos de assessoramento para que a escolarização inicial se evidencie de acordo com as condições econômicas de cada país.
D
Procura romper com a visão que restringia a educação para determinados períodos da vida, estabelecendo a importância desta de forma permanente.
9
Os estudantes que compõem as turmas de EJA no Brasil costumam possuir algumas características em comum, sendo que, muitas delas, se associam com os contextos de desigualdades sociais existentes em nosso país. Sobre as características dos estudantes da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As características dos estudantes da EJA podem ser essencializadas, pois todos possuem as mesmas histórias de vida.
(    ) Entre os estudantes da EJA muitos são provenientes de camadas mais vulneráveis da sociedade, que abandonaram a escola para trabalhar.
(    ) Algumas alunas da EJA interromperam seus estudos para exercerem a maternidade de forma planejada ou inesperada.
(    ) Sujeitos posicionados nas camadas mais privilegiadas da população brasileira em virtude de suas origens étnicas e coloniais também frequentam a EJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - V.
D
V - F - V - V.
10
Embora a Educação de Jovens e Adultos tenha apresentado avanços consideráveis ao longo das últimas décadas, principalmente no que tange à existência de políticas públicas educacionais específicas, Ribeiro (2010) destaca que ainda existem alguns desafios que precisam ser enfrentados nessa modalidade de ensino. Com base nos desafios para a EJA na contemporaneidade, analise as sentenças a seguir:
I- A EJA ainda continua ocupando uma posição de menor valor dentro do cenário educacional brasileiro.
II- Um dos desafios da EJA é modificar a cultura da população brasileira quanto ao seu olhar sobre os estudantes que a frequentam como concretização de um direito social.
III- Reduzir o analfabetismo funcional entre jovens e adultos é um desafio que ainda precisa ser superado em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, E. Educação de jovens e adultos no Brasil: conquistas e controvérsias. In: CONGRESO IBERO-AMERICANO DE EDUCACIÓN, 2010, Buenos Aires. Anais [...]. Buenos Aires:ADEEPRA, 2010. Disponível em: https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/ADULTOS/RLE3115_Ribeiro.pdf. Acesso em: 8 jun. 2021.
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.