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Ciência Clássica Cristã – 5º ano 1 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 2 
Ciência Clássica Cristã 
 
Uma realização da Porto Educacional HS 
1ª Edição ©2026 
Equipe técnica: 
Acsa Porto de Lima 
Célia Vaz Teodoro 
Geovania Porto 
Juliane Souza 
Viviane Lima 
Ilustração da Capa – Isac Lucas Porto 
Ilustrações do livro – Isac Lucas Porto, IAs e bancos de imagens 
Organização e coordenação: Geovania Porto 
 
 
Todos os direitos reservados 
 
É proibido reproduzir, publicar, distribuir ou compartilhar por qualquer 
meio o todo ou parte do conteúdo deste material. O uso indevido viola as leis 
de direitos autorais e incorre em crime. 
 
 
A aquisição do material deve ser feita no site: 
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55 27 99502 5262 @geovaniaporto 
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Ciência Clássica Cristã – 5º ano 3 
Dedicatória 
 
 
 
Dedicamos essa coleção de livros Ciência Clássica Cristã às famílias brasileiras, aos 
pais, professores e educadores cristãos, que têm a oportunidade de ensinar com um 
material que reflete a glória de Deus. 
Às crianças que serão os principais beneficiados em estudar com um material clássico 
e cristão e não serem contaminados pelas ideologias nefastas que permeiam a grande 
maioria dos livros didáticos. 
Que esse material possa abençoar as casas e salas de aula e frutificar nos corações 
dos estudantes. 
 
 
 
Agradecimentos 
 
A Deus pelo mover do Espírito, direção, sustento e providências para realizar esse 
trabalho. 
Aos familiares que cooperaram e participaram ativamente de todas as etapas deste 
projeto. 
À equipe que trabalhou incansavelmente para cumprir prazos com dedicação. 
A todos que acreditaram, confiaram e investiram para que esse projeto fosse 
desenvolvido. 
Obrigada! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 4 
 
 
 
Química e Física 
Ciência Clássica Cristã 
Visão Para Educadores..........................................................................................................................................................................................13 
Para os Pais: Educação com Propósito.............................................................................................................................................14 
Aos Estudantes................................................................................................................................................................................................................15 
Como Usar o Livro.......................................................................................................................................................................................................16 
Aplicação Prática..........................................................................................................................................................................................................19 
Introdução............................................................................................................................................................................................................................20 
 
1º Semestre – Introdução à Química 
 
Linha do Tempo..........................................................................................................................................................................................................21 
Materiais da Unidade.........................................................................................................................................................................................22 
Nomeando as Coisas...........................................................................................................................................................................................24 
 
Capítulo 1 – Entendendo a Química.......................................................27 
 
Tópico 1 - Introdução............................................................................................................................. ................... 27 
O que é Química? ...................................................................................................................................................................................................... 27 
Tipos de Química........................................................................................................................................................................................................ 27 
 
Tópico 2 – Laboratório................................................................................................28 
Equipamentos de Proteção........................................................................................................................................................................... 28 
Ferramentas/utensílios de Estudo....................................................................................................................................................... 28 
 
Tópico 3 – o que é Matéria?.........................................................................................29 
O que é? ................................................................................................................................................................................................................................. 29 
Estados da Matéria................................................................................................................................................................................................... 30 
Propriedades da Matéria................................................................................................................................................................................. 30 
 
Tópico 4 – O mundo dos Elementos...........................................................................31 
Elementos Químicos............................................................................................................................................................................................. 31 
 
 
 
Sumário 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 5 
Tópico 5 - Misturas e Compostos...............................................................................33 
O que é mistura? ....................................................................................................................................................................................................... 33 
O que é Composto? ................................................................................................................................................................................................ 33 
Exemplos Práticos................................................................................................................................................................................................... 34 
 
Descobertas e Curiosidades......................................................................................................................................................................... 35 
Atividade de Memorização........................................................................................................................................................................... 36 
Atividades de Revisão 1 a 5........................................................................................................................................................................... 38 
Atividade Prática.........................................................................................................................................................................................................5º ano 31 
ferro, uma nova substância. Essa é uma mudança química, porque algo novo foi 
formado. 
 
 
 
 
 
As propriedades físicas e químicas ajudam o cientista a entender como Deus 
estruturou cada elemento da criação, permitindo que o ser humano use esses 
recursos com sabedoria e responsabilidade. 
 
Tópico 4 – O Mundo dos Elementos 
 
Na lição anterior, aprendemos que tudo o que existe é feito de matéria. 
Mas será que toda a matéria é igual? 
Na verdade, a matéria pode ser formada por apenas um tipo de partícula 
ou por vários tipos diferentes de partículas. Essas partículas são os átomos, e a 
combinação deles é o que dá origem a tudo o que vemos ao nosso redor. Quando 
uma substância é formada por um único tipo de átomo, chamamos essa substância 
de elemento. 
Um elemento é a forma mais pura de matéria que existe. Por exemplo: 
• O oxigênio que respiramos é formado apenas por átomos de oxigênio. 
• O nitrogênio, que também faz parte do ar, é formado apenas por átomos de 
nitrogênio. 
Mas, quando dois ou mais tipos de átomos se unem, formam uma nova 
substância, chamada composto. Um exemplo simples é o sal de cozinha, que é uma 
combinação de dois elementos: o sódio (Na) e o cloro (Cl), que juntos, formam o 
cloreto de sódio (NaCl). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 32 
Outro exemplo é a água (H₂O), formada pela união de dois átomos de 
hidrogênio e um de oxigênio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na natureza existem 92 elementos naturais, e outros foram criados em 
laboratório pelos cientistas, a partir de elementos já existentes. Mesmo os elementos 
feitos pelo homem só são possíveis porque Deus estabeleceu as leis que regem a 
matéria e permitiu ao ser humano descobri-las. 
Cada elemento tem um nome e um símbolo, usado pelos cientistas para 
facilitar os estudos e os registros. Esses símbolos são formados por uma ou duas 
letras. 
Veja alguns exemplos: 
 
Elemento Símbolo Origem do nome 
Oxigênio O Do grego oxys, que significa “ácido” 
Hidrogênio H Do grego hydro, “água” 
Carbono C Do latim carbo, “carvão” 
Enxofre S Do latim sulphur 
Ouro Au Do latim aurum 
Prata Ag Do latim argentum 
 
Esses símbolos são usados na Tabela Periódica dos Elementos, uma grande 
lista que mostra todos os elementos conhecidos e organizados de acordo com suas 
propriedades, veremos mais sobre ela no capítulo 2. 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 33 
Tópico 5 – Misturas e Compostos 
 
Nas lições anteriores aprendemos que toda a matéria é formada por 
elementos, e que esses elementos se combinam para formar tudo o que existe ao 
nosso redor. 
Agora, vamos entender o que acontece quando diferentes substâncias se 
unem. Nem toda combinação é igual — algumas formam misturas, outras formam 
compostos. A diferença entre elas é simples de entender, se observarmos com 
atenção. 
 
Compostos: Uma União Química 
Um composto é formado quando dois ou mais elementos se unem 
quimicamente, criando uma nova substância. 
Essa união acontece por meio de uma ligação química, que mantém os átomos 
firmemente ligados. Depois que se unem, os elementos deixam de ser os mesmos e 
passam a formar algo completamente novo. 
Veja alguns exemplos: 
• O sal de cozinha (cloreto de sódio) é formado pela união do sódio (Na) e do cloro 
(Cl). Sozinhos, esses elementos são perigosos, mas juntos formam uma substância 
essencial para a vida. 
• A água (H₂O) é outro exemplo de composto. Ela surge da combinação de 
hidrogênio (H) e oxigênio (O) — dois gases que, unidos, formam um líquido vital. 
 
Misturas: Uma União Física 
Uma mistura acontece quando duas ou mais substâncias se unem 
fisicamente, mas sem se transformarem em algo novo. Isso significa que cada 
substância mantém suas propriedades originais e pode ser separada novamente. 
Por exemplo: 
• Se você misturar areia com sal, terá uma mistura, não um composto. 
A areia é formada por dióxido de silício (SiO₂), e o sal é o cloreto de sódio (NaCl). 
Mesmo juntos, eles não se transformam — apenas estão misturados. 
 
Com um pouco de paciência, é possível separar o sal da areia e recuperar as 
duas substâncias puras. O mesmo acontece com o ar que respiramos, que é uma 
mistura de gases. 
Ele contém nitrogênio, oxigênio, gás carbônico e pequenas quantidades de outros 
gases. Mesmo misturados, cada um continua sendo o mesmo gás. Outro exemplo 
curioso é o refrigerante, uma mistura que contém: gás carbônico (gás), água 
(líquido), açúcar (sólido) e outros compostos que dão sabor. 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 34 
 
Existem muitos tipos de misturas, e elas podem envolver substâncias sólidas, 
líquidas ou gasosas. Veja alguns exemplos: 
 
 
Tipo de Mistura Exemplo 
Líquido + Líquido Água e suco 
Sólido + Sólido Sal e areia 
Gás + Gás Ar atmosférico 
Líquido + Gás Refrigerante 
Líquido + Sólido Água e açúcar 
Gás + Sólido Poeira no ar 
Gás + Sólido + Líquido Refrigerante com gelo 
 
Cada mistura faz parte da criação de Deus e nos mostra como Ele deu à matéria 
a capacidade de se unir e se separar, mantendo a ordem perfeita em tudo o que 
existe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 35 
 
Descobertas e Curiosidades 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curiosidades Laboratoriais 
▪ O primeiro laboratório químico conhecido foi criado há mais de mil 
anos, por estudiosos árabes que buscavam entender como as substâncias se 
transformavam. 
▪ O jaleco branco virou símbolo dos cientistas porque representa limpeza 
e proteção. A cor branca permite ver qualquer sujeira ou mancha de produto 
químico com facilidade. 
▪ Nem todos os “vidros” de laboratório são feitos de vidro comum. Muitos 
são feitos de vidro borossilicato, um material resistente ao calor que não 
quebra facilmente. 
 
 
 Curiosidades Elementares 
▪ O primeiro elemento descoberto da história foi o fósforo, em 1669. 
Um alquimista chamado Hennig Brand o encontrou por acaso 
enquanto tentava transformar metais em ouro! 
▪ O ouro (Au) e a prata (Ag) já eram conhecidos desde a Antiguidade. 
Na Bíblia, eles são citados em várias passagens como metais 
preciosos usados na construção do Tabernáculo e do Templo de 
Salomão. 
▪ 
▪ O corpo humano é composto de muitos elementos — os principais 
são oxigênio, carbono, hidrogênio, nitrogênio, cálcio e fósforo. 
 
 
 
 
Curiosidades Químicas 
▪ A palavra química vem do árabe al-kīmiyā, que significa “arte de 
transformar”. 
▪ O diamante e o grafite, tão diferentes em aparência, são feitos 
do mesmo elemento: o carbono. 
▪ O primeiro cientista a organizar os elementos químicos em uma 
tabela foi Dmitri Mendeleev, no século XIX. 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 36 
 
 
 
1. Repita o versículo várias vezes para um adulto, depois copie-o nas pautas 
abaixo. 
 
“Todas as coisas foram feitas por Ele, e sem Ele nada do que foi feito se fez.” 
 
João 1:3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades de Memorização 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 37 
2. Conforme o modelo, faça cartões para memorizar as palavras do vocabulário 
com seus conceitos e definições. Na seção de anexos você encontrará uma página 
com os moldes para imprimir e sugestões para plastificar. 
 
 Termo Significado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Química 
Investiga como 
as substâncias 
são formadas, 
como se 
transformam e 
como reagem 
entre si. 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 38 
 
 
 
1. Complete as frases com as palavras do quadro: 
 
a) Tudo o que ocupa espaço e tem massa é chamado de _______________________________. 
 
b) O estudo da matéria dos seres vivos é chamado de __________________________________. 
 
c) O _____________________________é uma roupa usada para proteger as roupas e o corpo. 
 
d) O _______________________________ é um dos equipamentos mais usados para observar. 
 
e) b) A matéria é formada por pequenas partes chamadas ______________________________. 
 
f) A _____________________________ é o que faz as coisas acontecerem, como a luz e o calor. 
 
g) Quando a matéria é feita por um único tipo de átomo, chamamos de 
___________________________________. 
 
h) Quando dois ou mais elementos se unem, formam um _______________________________. 
 
i) Nos compostos, os átomos são mantidos juntos por uma 
__________________________________________________. 
 
j) Quando dois ou mais ___________________________________ se unem quimicamente, 
formam um _______________________________________. 
 
2. Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) A química estuda apenas os seres vivos. 
( ) O diamante é formado por carbono. 
( ) Os laboratórios precisam ser lugares seguros e organizados. 
( ) Os tubos de ensaio servem para guardar lápis e canetas. 
( ) Toda matéria tem peso e ocupa espaço. 
( ) A energia pode ser tocada e tem forma definida. 
Atividades de Revisão 
Tópicos 1 ao 5 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 39 
( ) O sal de cozinha é um exemplo de elemento puro. 
( ) Os compostos podem ser separados facilmente. 
( ) As misturas são formadas por substâncias que não estão ligadas quimicamente. 
 
3. Ligue corretamente: 
(1) Química orgânica ( ) União física entre substâncias diferentes. 
(2) Química inorgânica ( ) Estuda a matéria dos seres vivos. 
(3) Bioquímica ( ) Estuda substâncias com carbono. 
(4) Cloreto de Sódio ( ) Nome químico do sal de cozinha. 
(5) Composto ( ) Estuda substâncias sem carbono 
(6) Mistura ( ) União química entre elementos. 
 
4. Responda com suas palavras: 
a) Por que estudar química nos ajuda a compreender melhor a criação de Deus? 
___________________________________________________________________________________________ 
b) Cite exemplos de como a química está presente no nosso dia a dia. 
___________________________________________________________________________________________ 
c) Por que o cientista deve usar jaleco e óculos de segurança? 
___________________________________________________________________________________________ 
d) Qual é a diferença entre matéria e energia? 
___________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 40 
e) Cite um exemplo de mudança física e um de mudança química. 
___________________________________________________________________________________________ 
f) Por que os cientistas criaram símbolos para os elementos químicos? 
___________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
g) Cite três elementos que aparecem no nosso dia a dia e diga onde os encontramos. 
___________________________________________________________________________________________ 
h) Por que Deus criou a matéria com a capacidade de se unir e se separar? 
___________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 41 
 
 
Observando as Mudanças da Matéria 
Você sabia que a química está presente até nas pequenas mudanças que 
acontecem ao nosso redor? 
Quando a água ferve, quando o gelo derrete ou quando um bolo assa no forno, 
estamos vendo transformações da matéria. Algumas dessas mudanças podem ser 
revertidas, e outras não. Nesta atividade, vamos observar e anotar exemplos que 
acontecem na vida real. 
Atividade 
1. Observe o que acontece com o gelo depois de alguns minutos. 
2. Observe também o que acontece com o pão quando é colocado na torradeira (ou 
quando fica exposto ao ar por algum tempo). 
3. Anote as mudanças que você percebe em cada caso. 
4. Use o modelo de tabela abaixo para criar a sua própria e registrar suas 
observações. 
Observado O que aconteceu? 
Tipo de mudança (física ou 
química)? 
Gelo 
 
 
Água quente 
 
 
Pão 
 
 
Papel 
 
 
(Mudança física: a substância continua a mesma. Mudança química: forma-se algo 
novo.) 
Pense nisso e responda em seu caderno: 
1. O gelo derreteu. Ele ainda é feito de água? 
2. O pão torrado continua o mesmo alimento ou mudou sua aparência e cheiro? 
3. Que outras mudanças semelhantes você já observou em casa? 
4. Qual dessas mudanças pode ser desfeita facilmente? 
Atividade Prática 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 42 
 
 
 
Nome:____________________________________________________ Data:_____/_____/____________ 
1. Assinale a alternativa correta: 
a) O número atômico de um elemento indica: 
( ) A soma de prótons e nêutrons 
( ) O número de elétrons apenas 
( ) O número de prótons 
( ) O peso total do átomo 
b) Quando um átomo perde elétrons, ele se torna: 
( ) Um átomo neutro 
( ) Um íon negativo 
( ) Um íon positivo 
( ) Um composto 
c) Um exemplo de ligação iônica é: 
( ) Cl₂ 
( ) H₂O 
( ) NaCl 
( ) O₂ 
Continua... 
 
2. Complete com as palavras corretas: 
a) Em uma solução, o ___________________________________ é a substância presente em 
menor quantidade. 
 
b) O ______________________________ é a temperatura em que um sólido se transforma em 
líquido. 
 
c) Os alcanos, alcenos e alcinos são formados por uma 
__________________________________ formada por carbonos. 
Continua... 
Avaliação do 1º Semestre 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 43 
3. Relacione as colunas: 
(1) Alcino 
(2) Fórmula química 
(3) Base 
(4) Gás 
(5) Carboidrato 
( ) Geralmente leve e sem forma definida 
( ) Contém uma ligação tripla entre carbonos 
( ) Usado como fonte de energia rápida 
( ) Representa elementos e quantidades de um composto 
( ) Aceita prótons em uma reação 
 
4. Marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso: 
( ) Em uma ligação covalente os elétrons são compartilhados. 
( ) O volume de um líquido muda quando ele é colocado em outro recipiente. 
( ) O etano é um alceno. 
( ) Em uma reação química, os reagentes são as substâncias iniciais. 
( ) As gorduras armazenam energia por pouco tempo e são gastas rapidamente. 
 
5. Responda: 
a) Explique, com suas palavras, o que é uma solução química. 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
b) O que acontece com as moléculas quando aquecemos um sólido? 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
Continua 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 44 
 
Anexos 
 
01. Tabela Periódica...................................................................................................................................................................................... 165 
02. Ficha de Leitura.............................................................................................................................................................................. ............166 
03. Ficha de Observação...........................................................................................................................................................................167 
04. Ficha de Experimento.........................................................................................................................................................................16805. Modelo Para Cartões de Memorização.......................................................................................................................169 
06. Formas de Plastificação...................................................................................................................................................................170 
07. Respostas das Atividades..............................................................................................................................................................172 
08. Conheça Nossos Materiais..........................................................................................................................................................189 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 45 
 
Tabela Periódica 
 
 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 46 
 
Ficha de Leitura 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
 
 
 
 
Minha Leitura do Dia 
 
Título ............................................................................................................................. ............................ Data.......................................................... 
 
Autor ............................................................................................................................. ................................. Página.............................................. 
 
O Tema Principal do livro é ............................................................................................................................. .................................. 
 
Eu aprendi sobre ............................................................................................................................. ................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
Eu gostei mais de aprender sobre ............................................................................................................................. .............. 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
Eu não sabia que ............................................................................................................................. ................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
Eu gostaria de aprender mais sobre ............................................................................................................................. ....... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
Palavras que eu não conhecia ............................................................................................................................. .......................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ......................................................................................................................... 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 47 
 
Ficha de Observação 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
 
 
 
 
Minhas Observações 
 
Título ............................................................................................................................. ............................ Data.......................................................... 
 
Local ............................................................................................................................. ......................................................................................................... 
 
Objetivo ............................................................................................................................. .............................................................................................. 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
Eu observei ............................................................................................................................. ..................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
Eu aprendi sobre ............................................................................................................................. ................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................Eu não sabia que ............................................................................................................................. ................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
Eu gostaria de ter visto e aprendido mais sobre .............................................................................................. 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ....................................................................................................................... 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 48 
 
Ficha de Experimento 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
 
 
 
 
Meus Experimentos 
 
Título ............................................................................................................................. ............................ Data.......................................................... 
 
Local ............................................................................................................................. ......................................................................................................... 
 
Descreva resumidamente o que é o seu experimento 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
Eu espero que ............................................................................................................................. ............................................................................ 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
Eu usei os materiais: ............................................................................................................................. ...................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
Eu fiz assim: ............................................................................................................................. .................................................................................. 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
 
O resultado foi: ............................................................................................................................. ....................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ........................................................................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 
 
Eu concluí que: ............................................................................................................................. ....................................................................... 
 
 
............................................................................................................................. .................................................................................................. 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 49 
 
 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
Amostra 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modelos de Cartões de Memória 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 50 
 
 
 
 
Instruções 
 
✓ Faça as impressões dos cartões em papel de gramatura grossa, mínimo de 180g 
e máximo que a sua impressora suporte. 
✓ Recorte cuidadosamente na borda externa 
✓ Escreva na frente o nome, desenho ou pergunta e no verso o significado ou 
resposta. Esse modelo é mais econômico e interessante para memorização 
individual e tomada de lições. 
✓ Você pode também usar dois cartões: um para o nome, desenho ou pergunta e 
outro para o significado ou resposta. Dessa forma é melhor para fazer o jogo 
da memória com duas pilhas e brincar com outras pessoas. 
 
 
Sugestões de Plastificação 
 
Plastificadora 
 
Adquirir uma máquina plastificadora e as lâminas próprias 
para plastificação. Cada aparelho vem com as instruções 
próprias de uso. Modelo com excelente custo-benefício, 
aqui ou leia o QR code. 
 
Continua... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formas de Uso e Plastificação 
 
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Ciência Clássica Cristã – 5º ano 51 
 
 
 
CAPÍTULO 1 
1. Complete: 
a) matéria 
b) bioquímica 
c) jaleco 
d) microscópio 
e) átomos 
f) energia 
g) elemento 
h) composto 
i) ligação química 
j) elementos / composto 
2. Marque com X (corretas): 
( X ) O diamante é formado por carbono. 
( X ) Os laboratórios precisam ser lugares seguros e organizados. 
( X ) Toda matéria tem peso e ocupa espaço. 
( X ) As misturas são formadas por substâncias que não estão ligadas quimicamente. 
3. Ligue corretamente: 
(1) Química orgânica → Estuda substâncias com carbono. 
(2) Química inorgânica → Estuda substâncias sem carbono 
(3) Bioquímica → Estuda a matéria dos seres vivos. 
(4) Cloreto de Sódio → Nome químico do sal de cozinha. 
(5) Composto → União química entre elementos. 
(6) Mistura → União física entre substâncias diferentes. 
4. Respostas pessoais sugeridas (gabarito objetivo):a) Porque mostra como Deus criou a matéria de forma organizada e com propósito. 
b) Na comida, nos produtos de limpeza, nos remédios, nos combustíveis etc. 
c) Para proteger o corpo e os olhos de substâncias perigosas. 
d) Matéria ocupa espaço e tem massa; energia não tem massa nem forma, é 
movimento ou calor. 
e) Física: derreter gelo; Química: ferrugem no ferro. 
f) Para facilitar a comunicação entre cientistas do mundo todo. 
g) Oxigênio (no ar), ferro (em ferramentas), carbono (em lápis de grafite). 
h) Para permitir mudanças, transformações e funcionamento da criação. 
 
 
Respostas das Atividades de Revisão 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 52 
 
Avaliação do 1º Semestre 
1.a) O número de prótons 
b) Um íon positivo 
c) NaCl 
 
2.a) soluto 
b) ponto de fusão 
c) cadeia carbônica 
 
3.(4); (1); (5); (2); (3) 
4.V; V; F; V; F 
5.a) É uma mistura em que uma substância se dissolve em outra. 
b) As moléculas vibram mais, se afastam e o sólido pode derreter. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 53 
 
Conheça Nossos Materiais 
 
 
Coleção de Ciências Clássica Cristã 
 
Livro 1 – Explorando a Criação 
Livro 2 – Astronomia e a Terra 
Livro 3 – Biologia 
Livro 4 – A Criação Inteligente 
Livro 5 – Química e Física 
 
 
Coleção de Geografia Clássica Cristã 
 
 
Livro 1 – Nosso Mundo 
Livro 2 – Orientação e Geografia Humana 
Livro 3 – Cartografia e Geografia Política 
Livro 4 – Geologia e Geografia Física 
Livro 5 – Geografia do Brasil 
 
 
Coleção de História Clássica Cristã 
 
Livro 1 – Histórias da Antiguidade 
Livro 2 – Histórias Medievais 
Livro 3 – Histórias Modernas 
Livro 4 – Histórias Contemporâneas 1 
Livro 5 – Histórias Contemporâneas 2 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 5441 
 
Capítulo 2 – Dentro da Matéria: Átomos e Moléculas....................................42 
 
Tópico 6: Átomo: O menor Pedaço Possível.............................................................42 
As Partes dos Átomos.......................................................................................................................................................................................... 42 
Prótons, Neutrons e Elétrons..................................................................................................................................................................... 43 
Atividades de Revisão 6.......................................................................................................................................................................................44 
 
Tópico 7: Contando Números de Massa....................................................................46 
Contando Número de Massa..................................................................................................................................................................... 46 
Carga Elétrica e Equilíbrio (Átomos Neutros e Íons) .................................................................................................. 46 
Atividades de Revisão 7.......................................................................................................................................................................................48 
 
Tópico 8: Massa Atômica............................................................................................50 
Fórmula do Número de Massa Atômica...................................................................................................................................... 50 
O Peso dos Átomos................................................................................................................................................................................................ 50 
O Trabalho dos Cientistas................................................................................................................................................................................ 51 
Atividades de Revisão 8.......................................................................................................................................................................................52 
 
Tópico 9: Tabela Periódica dos Elementos................................................................54 
Como Tudo Começou......................................................................................................................................................................................... 54 
A Tabela Periódica é Como um Supermercado................................................................................................................ 55 
Períodos: As Linhas da Tabela................................................................................................................................................................... 55 
Grupos: As Colunas da Tabela................................................................................................................................................................... 56 
Uma Criação Organizada................................................................................................................................................................................. 56 
Atividades de Revisão 9.......................................................................................................................................................................................57 
 
Tópico 10: Moléculas...................................................................................................59 
Introdução........................................................................................................................................................................................................................... 59 
Tamanho e Variedade das Moléculas............................................................................................................................................ 60 
 Atividades de Revisão 10.................................................................................................................................................................................61 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 6 
Descobertas e Curiosidades........................................................................................................................................................................ 63 
Atividade de Memorização.......................................................................................................................................................................... 65 
Atividades Práticas.................................................................................................................................................................................................... 67 
 
Capítulo 3 – As Regras da Criação Química.................................................70 
 
Tópico 11: Ligações Iônicas........................................................................................70 
Introdução........................................................................................................................................................................................................................... 70 
 O Que é uma Ligação Iônica? ................................................................................................................................................................... 70 
Como Essa Ligação Acontece? ................................................................................................................................................................ 71 
Íons: Átomos Carregados. .............................................................................................................................................................................. 71 
Atividades de Revisão 11...................................................................................................................................................................................73 
 
Tópico12: Ligações Covalentes..................................................................................76 
O Que São Ligações Covalentes? ....................................................................................................................................................... 76 
Como Elas Funcionam? ...................................................................................................................................................................................... 76 
Tipos de Ligações Covalentes.................................................................................................................................................................... 77 
Atividades de Revisão 12...................................................................................................................................................................................78 
 
Tópico 13: Fórmula......................................................................................................80 
Introdução........................................................................................................................................................................................................................... 80 
Como Ler Uma Fórmula? ................................................................................................................................................................................. 80 
Mais de uma Molécula.........................................................................................................................................................................................81 
Um Exemplo Doce: O Açúcar....................................................................................................................................................................... 81 
Atividades de Revisão 13...................................................................................................................................................................................82 
 
Tópico 14: Nomenclatura dos Compostos................................................................84 
Introdução........................................................................................................................................................................................................................... 84 
Nomeando Compostos Simples............................................................................................................................................................. 84 
Por Que Isso é Importante? .......................................................................................................................................................................... 85 
Atividades de Revisão 14...................................................................................................................................................................................86 
 
Tópico 15: Reações Químicas.....................................................................................88 
Reagentes e Produtos.......................................................................................................................................................................................... 88 
Reações Que Liberam Energia................................................................................................................................................................... 88 
Escrevendo Reações com Equações.................................................................................................................................................. 89 
Exemplo do Dia a Dia........................................................................................................................................................................................... 90 
Reações Mais Lentas.............................................................................................................................................................................................. 90 
Por Que Estudar Reações? ............................................................................................................................................................................ 90 
Atividades de Revisão 15...................................................................................................................................................................................91 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 7 
Tópico 16: Ácidos, Bases e Sais...................................................................................94 
O Que São Ácidos? .................................................................................................................................................................................................. 94 
O Que São Bases? ..................................................................................................................................................................................................... 95 
Quando Ácidos e Bases se Encontram........................................................................................................................................... 96 
O Que São Sais? .......................................................................................................................................................................................................... 96 
Por Que Isso Importa? ......................................................................................................................................................................................... 97 
Atividades de Revisão 16...................................................................................................................................................................................98 
 
Descobertas e Curiosidades.......................................................................................................................................................................100 
Atividade de Memorização.........................................................................................................................................................................102 
Atividade Prática...................................................................................................................................................................................................... 103 
 
Capítulo 4 – Sólido, Líquido e Gasoso: Os Estados da Matéria......................108 
 
Tópico 17: Sólido e Líquido.......................................................................................108 
Sólidos: Firmes, Organizados e Com Forma Própria............................................................................................... 108 
Líquidos: Sempre Prontos Para se Adaptar......................................................................................................................... 109 
Essa é a Diferença................................................................................................................................................................................................... 109 
Atividades de Revisão 17...............................................................................................................................................................................110 
 
Tópico 18: Gasoso......................................................................................................112 
O Que Torna os Gases Tão Especiais............................................................................................................................................ 112 
Gases ao Nosso Redor..................................................................................................................................................................................... 113 
Atividades de Revisão 18...............................................................................................................................................................................114 
 
Tópico 19: Lei dos Gases............................................................................................116 
Introdução....................................................................................................................................................................................................................... 116 
Lei de Boyle..................................................................................................................................................................................................................... 116 
Lei de Charles............................................................................................................................................................................................................... 116 
Atividades de Revisão 19...............................................................................................................................................................................117 
 
Tópico 20: Mudanças no Estado da Matéria............................................................119 
Ponto de Fusão.......................................................................................................................................................................................................... 119 
Ponto de Congelamento...............................................................................................................................................................................119 
Ponto de Ebulição.................................................................................................................................................................................................. 120 
Atividades de Revisão 20...............................................................................................................................................................................121 
 
Tópico 21: Soluções...................................................................................................123 
Solvente e Soluto.................................................................................................................................................................................................... 123 
Solução Diluída......................................................................................................................................................................................................... 124 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 8 
Solução Saturada.................................................................................................................................................................................................... 124 
Atividades de Revisão 21...............................................................................................................................................................................125 
 
Descobertas e Curiosidades..................................................................................................................................................................... 127 
Atividade De Memorização....................................................................................................................................................................... 128 
Atividade Prática...................................................................................................................................................................................................... 129 
 
Capítulo 5 - Química Orgânica: O Universo do Carbono...............................133 
 
Tópico 22: Conhecendo os Hidrocarbonetos..........................................................133 
Introdução....................................................................................................................................................................................................................... 133 
Como o Carbono Consegue Formar Tantos Compostos? .............................................................................. 133 
Começando Pelos Mais Simples......................................................................................................................................................... 133 
Onde Encontramos? .......................................................................................................................................................................................... 134 
Atividades de Revisão 22...............................................................................................................................................................................135 
 
Tópico 23: Conhecendo os Alcanos..........................................................................137 
Hidrocarboneto Alcano.................................................................................................................................................................................. 137 
Atividades de Revisão 23...............................................................................................................................................................................139 
 
Tópico 24: Alcenos e Alcinos....................................................................................141 
Alcenos: Os Hidrocarbonetos de Ligação Dupla........................................................................................................... 141 
Tudo sobre Alcinos............................................................................................................................................................................................... 142 
Como Reconhecer Um Hidrocarboneto Pelo Nome? ........................................................................................... 143 
Atividades de Revisão 24...............................................................................................................................................................................144 
 
Tópico 25: Álcoois: Um Toque Especial e Ésteres: Cheiros e Sabores....................146 
Álcoois: Quando Os Hidrocarbonetos Ganham Um Toque Especial................................................... 146 
Ésteres: Os Cheiros e Sabores Da Química............................................................................................................................. 147 
Atividades de Revisão 25...............................................................................................................................................................................149 
 
Tópico 26: Bioquímica: A Base Molecular da Vida..................................................151 
Introdução....................................................................................................................................................................................................................... 151 
Ácidos Nucleicos: As Moléculas da Informação............................................................................................................. 151 
Proteínas: Construtoras do Corpo.................................................................................................................................................... 151 
Carboidratos: Energia Para a Vida.................................................................................................................................................... 152 
Gorduras: Energia Armazenada........................................................................................................................................................... 153 
Atividades de Revisão 26...............................................................................................................................................................................154 
 
Descobertas e Curiosidades..................................................................................................................................................................... 156 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 9 
Atividade de Memorização........................................................................................................................................................................ 157 
Atividade Prática...................................................................................................................................................................................................... 158 
Avaliação do Semestre 1............................................................................................................................................................................160 
 
 
 
Atenção! 
O presente material, corresponde apenas à 1ª parte do livro Ciência Clássica Cristã 
5. Por isso, foi vendido com o valor diferenciado. A segunda parte será lançada 
até julho de 2026. 
 
 
 
 
 
 
2º Semestre – Física 
 
Linha do Tempo........................................................................................................................................................................................................xxx 
Materiais da Unidade.......................................................................................................................................................................................xxx 
Nomeandoas Coisas.........................................................................................................................................................................................xxx 
 
Capítulo 6 - Introdução à Física 
 
Tópico 27: Os Fundamentos da Física 
O que é a Física 
Medidas Significativas 
Físicos Famosos 
Atividades de Revisão 27................................................................................................................................................................................... xx 
 
Capítulo 7 - Mecânica 
 
Tópico 28: Força e Gravidade 
Força 
Medindo a Magnitude da Força 
Testando a Gravidade 
Atividades de Revisão 28................................................................................................................................................................................... xx 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 10 
Tópico 29: Trabalho e Atrito 
Força, Gravidade e Trabalho 
Coeficiente de Atrito 
Atividades de Revisão 29................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 30: Energia 
Energia Potencial Gravitacional 
Energia Cinética 
Atividades de Revisão 30................................................................................................................................................................................... xx 
 
Capítulo 8 - Matéria em Movimento 
 
Tópico 31 Tipos de Movimentos 
Movimento em Linha Reta 
Movimento em Círculo 
Atividades de Revisão 31................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 32: Leis de Newton e Projéteis 
Newton Conhecia as Leis 
Movimento de Projéteis 
Atividades de Revisão 32................................................................................................................................................................................... xx 
 
Capítulo 9 - Energia em Movimento 
 
Tópico 33: Energia Eletromagnética 
Hora de Aula: Pegue a Onda 
Hora Prática: Descobrindo Exemplos de Energia Eletromagnética 
Atividades de Revisão 33................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 34: Rádio e Televisão 
Hora da Aula: O Que Está Passando? 
Hora da Prática: Encontre a Frequência 
Atividades de Revisão 34................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 35: Luz e Cor 
Hora da Aula: Uma Ideia Brilhante 
Hora da Prática: Mistura de Cores e Pintura 
Atividades de Revisão 35................................................................................................................................................................................... xx 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 11 
Tópico 36: Raios X 
Hora da Aula: O Que Há Dentro? 
Hora da Prática: Caça-Palavras com Raios X 
Atividades de Revisão 36................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 37: Calor 
Hora da Aula: Aquecimento 
Hora da Prática: Aquecendo as Coisas com Atrito 
Atividades de Revisão 37................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 38: Som e Música 
Coleção de Sons 
O Som da Música 
Atividades de Revisão 38................................................................................................................................................................................... xx 
 
Capítulo 10 - Eletricidade e Magnetismo 
 
Tópico 39: Eletricidade 
Carga Elétrica 
Atividades de Revisão 39................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 40: Corrente Elétrica 
Hora da Aula: O Que Tem Nesse Fio? 
Hora Prática: Descobrindo Maneiras de Usar a Eletricidade 
Atividades de Revisão 40................................................................................................................................................................................... xx 
 
Tópico 41: Magnetismo 
Atração do Ímã 
O Campo Magnético da Terra 
A Bússola 
Atividades de Revisão 41................................................................................................................................................................................... xx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 12 
Anexos 
 
 
 
01. Tabela Periódica...................................................................................................................................................................................... 165 
02. Ficha de Leitura.............................................................................................................................................................................. ............166 
03. Ficha de Observação...........................................................................................................................................................................167 
04. Ficha de Experimento.........................................................................................................................................................................168 
05. Modelo Para Cartões de Memorização.......................................................................................................................169 
06. Formas de Plastificação...................................................................................................................................................................170 
07. Respostas das Atividades..............................................................................................................................................................172 
08. Conheça Nossos Materiais..........................................................................................................................................................189 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 13 
 
 
 
A Educação Clássica Cristã é uma abordagem de ensino que une o 
conhecimento da Antiguidade clássica com a fé cristã, oferecendo uma filosofia 
educacional baseada na verdade, beleza e bondade reveladas por Deus. Atualmente, 
resgata uma tradição histórica, seguida por pensadores como Santo Agostinho, Tomás 
de Aquino e outros, que integra fé e razão. Essa abordagem se baseia na crença de 
que toda verdade vem de Deus, seja da Bíblia ou da descoberta racional e utiliza a 
sabedoria do passado para formar santos, estudiosos e líderes. 
A Ciência Clássica Cristã parte da cosmovisão cristã, de que o universo foi 
criado por um Deus racional, e por isso é ordenado e inteligível. Assim, entende que o 
propósito da educação não é somente acadêmico, mas revelar a ordem e a beleza 
divina em todas as áreas do conhecimento, cultivando valores como disciplina e 
humildade, em vez de focar apenas em transmitir fatos para obter notas e diplomas. 
A sala de aula torna-se um espaço onde se cultiva a paixão pelo verdadeiro, pelo 
bom e pelo belo, não por vaidade intelectual, mas como ato de adoração. A educação 
passa a ser entendida como uma formação integral da pessoa, e não apenas como 
preparação técnica parao mercado de trabalho. 
A pedagogia clássica organiza o aprendizado conforme o Trivium, respeitando 
o desenvolvimento natural da mente: 
• Gramática – estágio da fundação do conhecimento nos primeiros anos escolares. 
• Lógica – estágio de análise e raciocínio. Corresponde ao período intermediário 
escolar na adolescência 
• Retórica – estágio de expressão com discernimento e sabedoria. Fase madura do 
aprendizado. 
Ao ensinar segundo o Trivium, o educador cristão não apenas transmite 
conteúdo, mas forma almas que sabem pensar com clareza, julgar com justiça e falar 
com verdade. 
O professor cristão é chamado a ser mentor e modelo: alguém que conduz o 
aluno à verdade, mas também testemunha essa verdade com a própria vida. 
Mais do que um currículo alternativo, a Ciência Clássica Cristã é uma missão. Ela 
devolve ao educador cristão o senso de vocação, e ao aluno, o sentido de propósito. 
Em um tempo de relativismo e superficialidade, essa proposta nos lembra que a 
educação é uma jornada espiritual — uma busca pela verdade que conduz ao 
próprio Cristo, a Verdade encarnada. 
 
“O temor do Senhor é o princípio do conhecimento” (Provérbios 1:7) 
 
Ciência Clássica Cristã: 
Uma Visão Para Educadores Cristãos 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 14 
 
 
 
Como pais cristãos, desejamos mais do que conhecimento acadêmico para 
nossos filhos. Nós queremos que eles cresçam com caráter, sabedoria e uma fé firme. 
A Educação Clássica Cristã é uma abordagem educacional que une a tradição 
do pensamento clássico com a verdade do Evangelho, formando corações e mentes 
para viverem segundo os valores de Deus. É uma forma de ensinar que respeita o 
desenvolvimento natural da criança e vê a educação como parte do discipulado cristão. 
Inspirada na tradição grega e romana, e iluminada pelas Escrituras, essa visão 
foi usada por séculos para formar líderes, pensadores, e cristãos maduros. Reconhece 
que Deus é o Criador de todas as coisas e que todo conhecimento verdadeiro 
aponta para Ele. Nessa abordagem, cada matéria é ensinada com uma perspectiva 
cristã, mostrando como tudo se encaixa no plano de Deus. 
A educação clássica, conforme o Trivium, divide-se em etapas que 
acompanham o desenvolvimento natural da criança: 
• Gramática – fase dos primeiros anos: forma a base do conhecimento com 
memorização, rimas, canções, leitura, repetições etc. 
• Lógica - fase intermediária da adolescência, quando aprende a argumentar e 
pensar com clareza. 
• Retórica – fase mais madura quando aprende a se expressar com sabedoria e 
discernimento. 
No Ensino Fundamental 1, as crianças estão na fase gramatical, em que 
aprendem com alegria, imaginação e repetição. 
As Ciências Clássicas Cristãs incluem o estudo da origem do universo, da 
Astronomia, Ciências da Terra e da Criação, Biologia, Química e Física com Cristo no 
centro. 
Mais do que preparar para uma profissão, esse modelo de educação prepara 
para a vida eterna. Ela pretende formar seres humanos virtuosos, com amor à verdade, 
responsabilidade moral e reverência a Deus. 
 
“Educa a criança no caminho em que deve andar...” (Provérbios 22:6) 
 
 
Ciência Clássica Cristã: 
Uma Educação Com Propósito Para Pais Cristãos 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 15 
 Aos Estudantes do Nível Gramatical/Fundamental 1 
 
 
Olá! Você vai estudar Química e Física com um material de Educação Clássica 
Cristã. Calma! Não se preocupe! Não vai ser nada complicado, pelo contrário. Eu vou 
te explicar. 
No método clássico cristão, não existe separação entre "o que a Bíblia diz" e "o 
que a natureza mostra". Partimos do princípio de que Deus criou todas as coisas e 
muitas Ele revelou nas Sagradas Escrituras. Por isso, o cientista cristão não teme as 
descobertas científicas; pois sabe que cada nova lei física ou estrutura biológica 
descoberta revela um pouco mais sobre a mente de Deus. 
O método clássico organiza o aprendizado em três etapas, e na ciência elas 
funcionam assim: 
1º. A fase da Gramática: É a fase de aprender os nomes, as classificações 
taxonômicas, as leis da física e os elementos químicos. É o alicerce de fatos 
necessários para qualquer estudo sério. 
2º. A fase da Lógica: Aos 11 anos, você começa a focar aqui. Você não quer apenas 
saber o nome de um elemento químico, mas entender a estrutura e formas de 
utilização desse elemento. Você estuda a relação de causa e efeito e aprende a 
identificar se um argumento científico faz sentido ou se possui falhas lógicas. 
3º. A fase da Retórica: É a fase de comunicar o que foi aprendido com clareza e usar 
a ciência para o bem da humanidade, defendendo a verdade com sabedoria. 
 
Diferente de métodos que usam apenas livros didáticos resumidos, o método 
clássico valoriza os Grandes Livros e as fontes originais. Estudamos a história da ciência 
para conhecer homens como Isaac Newton, Robert Boyle e Blaise Pascal — que eram 
cristãos dedicados — viam sua pesquisa como um ato de adoração. Ao ler sobre suas 
vidas, percebemos que a fé foi o que os impulsionou a serem cientistas rigorosos e 
brilhantes. 
Estudar ciências não serve apenas para obter notas, mas para exercer a 
mordomia cristã. Entender a química nos ajuda a curar doenças; entender a física nos 
ajuda a construir estruturas seguras. O conhecimento científico é uma ferramenta para 
amar a Deus e servir ao próximo. 
O método clássico cristão mantém vivo o senso de deslumbramento. Quanto 
mais estudamos a complexidade de uma lei da física, mais percebemos que o universo 
não é fruto do acaso cego, mas de um design intencional e majestoso. A ciência, para 
o cristão, termina sempre em gratidão e reconhecimento da glória de Deus. 
Que os seus estudos sejam abençoados! 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 16 
Como Usar o Livro 
 
 
Este livro foi organizado de forma facilitada para uso em escolas e ensino 
domiciliar. Se você tem um estudante “avançadinho”, não se preocupe, a didática 
aplicada permite que estudantes consigam usar o livro sozinho. Mas, se você irá usá-
lo em classe mista, o tutor deverá fazer a moderação na leitura dos textos e atividades. 
Para usar este livro, basta seguir a ordem das seções. 
 
Semestres 
Este livro foi organizado de forma diferente dos outros da coleção. Ele foi dividido em 
dois semestres, sendo o primeiro de Química e o segundo de Física, separados por 
uma página inicial contendo o título, objetivos e também a Linha do Tempo. 
Neste livro os temas de estudos foram separados em 41 tópicos e distribuídos em 10 
capítulos. 
A Linha do Tempo de Ciências no início de cada semestre, servirá para ampliar o 
conhecimento dos estudantes sobre determinados eventos. Vocês também podem 
construir uma linha do tempo, acrescentando informações a cada unidade estudada. 
Essa atividade contribuirá para que percebam os principais acontecimentos, as 
invenções e os cientistas relacionados ao tema abordado em cada semestre. Além 
disso, as informações apresentadas poderão servir de inspiração para fazerem 
pesquisas adicionais. 
 
Materiais dos Semestres 
Colocamos no início de cada semestre os materiais que serão utilizados como recursos 
para as atividades práticas. Antes de iniciar os estudos dos semestres, os responsáveis 
devem providenciar esses materiais. 
 
Nomeando as Coisas 
Nesta seção, colocamos algumas palavras importantes que aparecerão nos textos. Isso 
servirá como um exercício prévio. Se o estudante já conhecer alguma palavra, ele 
deverá escrever ao lado o conceito, e quando finalizar a lição, ele deverá voltar e 
comparar com o que foi apresentado no texto. As palavras que o estudante não 
conhecer, ele deverá ficar atento ao texto e depois escrever os conceitos conforme 
aprendeu na lição. 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 17 
Páginas para colorir 
No decorrer do livro, colocamos algumas páginas para colorir. Esse é um recurso 
interessante para quem gostade colorir. Pintar um desenho sobre o tema de estudo 
ajuda no processo de memorização. 
 
Capítulos 
Para as matérias de Química e Física, preferimos não organizar por unidades e lições e 
usamos somente capítulos e tópicos. As lições são feitas geralmente uma por dia. 
Como os temas dessas matérias podem exigir mais ou menos tempo, achamos melhor 
deixar a organização por capítulos e tópicos para facilitar a adequação no 
planejamento. 
Os textos foram organizados nos tópicos com informações e ilustrações que auxiliam 
na compreensão dos temas explorados. 
Após a leitura dos textos, os estudantes podem completar a Ficha de Leitura do Dia 
que está anexada no final. 
 
Atividades de Revisão dos tópicos 
Uma seção de atividades relacionadas diretamente com os textos para sedimentar o 
conhecimento adquirido. As atividades de preencher lacunas, verdadeiro ou falso, 
correspondência, questionários, dentre outras são variadas por capítulos para treinar e 
testar as habilidades dos estudantes. Somente no capítulo 1 que as atividades de 
revisão contemplaram os 5 primeiros tópicos de uma forma geral. Nos demais 
capítulos as atividades de revisão foram colocadas logo após cada tópico. 
 
Descobertas e Curiosidades 
Na seção Descobertas e Curiosidades você vai se divertir e surpreender com as 
novidades sobre os mais diversos temas. São geralmente informações que não 
constam no texto, mas que podem ser interessantes para os mais curiosos. 
 
Atividades de Memorização 
Colocamos dois modelos de atividades de memorização. 
Memorização de versículos e poesias relacionadas ao tema estudado, com atividade 
escrita em pautas de caligrafia para aperfeiçoar a escrita. 
Memorização dos termos e conceitos da seção Nomeando as Coisas e que estão em 
destaque no texto, com o recurso de Cartões de Memória. A confecção dos cartões 
reescrevendo termos e conceitos revisa o conteúdo e fortalece a memorização. Os 
cartões de memória devem ser repassados com constância. 
Monte uma pilha de termos e outra de significados e embaralhe separadamente. 
Coloque as pilhas viradas de cabeça para baixo sobre a mesa. Retire um termo e depois 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 18 
um significado se for o correto, separe do seu lado. Se não corresponder, continue 
retirando um termo e um significado até que você consiga corresponder todos. Você 
pode brincar com outras pessoas, quem conseguir juntar o maior número de cartas 
correspondentes será o vencedor. 
 
Atividades Práticas 
Em todos os capítulos colocamos algum tipo de atividade prática, seja de observação, 
identificação ou experimentos. Esses modelos de atividades são importantes para que 
o estudante entenda e aplique na prática os conceitos teóricos que aprendeu nos 
textos. 
Sugerimos que ao fazer as atividades práticas, o estudante preencha as fichas 
correspondentes Minhas Observações ou Meu Experimento, que estão no Anexo no 
final do livro. 
Essas fichas podem ser usadas para qualquer atividade prática, mesmo que sejam de 
outros livros ou programas. 
 
Avaliação do Semestre 
Para encerrar os semestres de estudos, achamos interessante fazer uma avaliação. Essa 
avaliação servirá para medir o quanto cada estudante compreendeu dos assuntos 
estudados. Você pode estipular padrões avaliativos como notas ou conceitos, se quiser, 
ou simplesmente usar como atividade de revisão. 
 
Anexos 
No final do livro estão anexados alguns recursos que serão úteis durante os estudos 
das unidades. Verifique sempre qual anexo será usado no estudo de cada capítulo. 
Você poderá imprimir ou fazer uma cópia dos anexos quando precisar. 
Os gabaritos com as respostas das atividades também estão nesta seção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 19 
Aplicação Prática 
Como seguir uma rotina de estudos 
 
1º passo – Leia a seção “Materiais que serão usados na unidade” e 
providencie os materiais. 
 
2º passo – Ler a Linha do Tempo no início de cada unidade. 
3º passo – Leia ou peça aos estudantes para lerem as palavras da seção 
“Nomeando as Coisas”. Essa atividade prévia pode ser feita 
oralmente ou escrita. 
 
4º passo – Pergunte quem quer pintar a página de colorir durante a leitura do 
texto. 
 
5º passo – Leitura do texto: leia ou peça aos estudantes para lerem a lição e 
ficarem atentos às palavras mencionadas no Nomeando as Coisas. 
Explique os termos e se possível use exemplos e recursos extras para 
explicar cada assunto. 
A leitura e explicação dos capítulos maiores, podem e devem ser 
fracionadas na quantidade de aulas conforme o nível e capacidade 
dos estudantes. 
Se optarem por usar a ficha de leitura, esse é o momento. 
 
6º passo – Distribua os itens das Descobertas e Curiosidades para que cada 
estudante leia uma. 
 
7º passo – As correções e preenchimento da seção Nomeando as Coisas devem 
ser feitas imediatamente após a leitura de cada parte lida e explicada 
no dia, bem como os cartões de memória também. 
 
8º passo – As atividades de memorização de versículos e pinturas podem ser 
feitas em casa ou outro momento. 
 
9º passo – As atividades de revisão devem ser feitas após concluir o capítulo 
todo. 
 
10º passo – Realizar, se possível, todas as atividades práticas e anotar nas fichas 
de observação ou experimentos. 
 
11º passo – Após concluírem todos os capítulos da unidade, separe um tempo 
para fazer a Avaliação da Unidade. 
 
12º passo – Só inicie uma nova unidade após fazer a avaliação da unidade 
anterior. 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 20 
Química e Física 
 
Estudar Química e Física através do método clássico cristão é como receber as 
chaves para entender como o "grande palácio" da criação foi construído e como ele se 
mantém de pé. Para um estudante das séries finais do fundamental 2, que está 
começando a questionar o funcionamento das coisas e a buscar conexões lógicas, 
essas matérias deixam de ser apenas fórmulas em um papel e se tornam uma 
investigação sobre a inteligência e o poder de Deus. 
A Química é o estudo da matéria, suas propriedades e como ela se transforma. 
No método clássico cristão, vemos os elementos químicos não como peças aleatórias, 
mas como o "alfabeto" que Deus usou para escrever a realidade física. 
Quando você observa a Tabela Periódica, percebe uma organização matemática 
perfeita. Cada átomo possui um número exato de prótons e elétrons que determina 
seu comportamento. Isso nos mostra que o Criador não jogou os elementos ao acaso; 
Ele estabeleceu uma ordem específica para que a vida pudesse existir. 
Ao estudar como as substâncias reagem — como o oxigênio e o hidrogênio se 
unem para formar a água, essencial para a vida — você percebe a providência divina. 
Deus projetou as reações químicas para que o mundo fosse dinâmico e capaz de 
sustentar todos os seres vivos. 
Se a Química estuda os "tijolos" da criação, a Física estuda as "regras do jogo". 
Ela investiga o movimento, a energia, a luz e as forças que regem o universo. 
A Física nos mostra que o universo segue leis fixas e constantes, como a 
gravidade e as leis do movimento de Newton. Como estudantes cristãos, vemos nessas 
leis a expressão da fidelidade de Deus. A Bíblia diz em Colossenses 1:17 que "nele tudo 
subsiste". A Física é a ciência que descreve como Deus mantém o universo funcionando 
de forma organizada e previsível segundo a Sua vontade. 
A Física exige o uso da matemática para descrever a realidade. Isso revela que 
o universo foi feito por um Ser racional. Estudar Física é, em última análise, exercitar a 
nossa própria razão para entender a lógica que Deus imprimiu no espaço e no tempo. 
Com esse livro, pelo método clássico, o estudante aprenderá a construir 
argumentos sólidos e a identificar a verdade por trás dos fenômenos naturais, 
desenvolvendo um pensamento crítico que honra a Deus. 
A ciência deixa de ser uma matéria fria e se torna um motivo para admirare 
glorificar a Deus. 
Bons estudos de Química e Física! 
 
 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 21 
 
 
1º Semestre 
 
Introdução à Química 
 
Começaremos a entender a química e o que ela estuda. Falaremos sobre 
ferramentas de estudos científicos, os elementos químicos da criação e como são 
importantes. 
Linha do Tempo 
 
600 a.C. – Filosofia Grega - Filósofos como Tales, Demócrito e Aristóteles iniciam a 
ideia de “elementos básicos”. Demócrito sugere a existência do átomo. 
 
Século IV d.C. – Monges copistas - Preservam manuscritos científicos antigos que 
mais tarde ajudariam na evolução da química. 
 
1661 – Robert Boyle - Publica The Sceptical Chymist, rompendo com a alquimia e 
estabelecendo a química como ciência experimental. Surge a Lei de Boyle, relacionada 
aos gases. 
 
1803 – John Dalton - Cria o primeiro modelo atômico científico. Introduz a ideia de 
número atômico e massas relativas. 
 
1869 – Dmitri Mendeleev - Organiza a Tabela Periódica dos elementos. 
 
Final do século XIX - Descoberta dos elétrons, prótons e nêutrons. 
 
31 de outubro – Dia Nacional da Química (Brasil) - Homenagem ao químico 
Antoine Lavoisier. 
 
2019 – Ano Internacional da Tabela Periódica - Celebrado pela UNESCO, 
comemorando 150 anos de Mendeleev. 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 22 
 
 
 
 
• 1 copo com gelo 
• 1 copo com água quente 
• 1 pedaço de pão 
• 1 pedaço de papel 
• 1 caderno para anotações 
• 1 folha de papel cartão ou cartolina 
• Canetinhas coloridas ou lápis de cor 
• Tesoura e cola 
• Massinha de modelar (ou bolinhas de papel amassado em três cores diferentes) 
• Fita adesiva ou barbante 
• Papel cartão ou cartolina grande 
• Régua e lápis 
• Fita adesiva ou massa adesiva 
• Etiquetas adesivas pequenas (opcional) 
• Duas bexigas (uma vermelha e uma azul) 
• 1 pedaço de lã ou uma camiseta de algodão 
• Papel-cartão ou folha de caderno 
• Bolas de isopor pequenas (ou tampinhas de garrafa) 
• Palitos de dente ou palitos de churrasco 
• Tiras de papel 
• Cartolina ou folha A4 
• Tiras de papel com símbolos químicos de metais 
• Tiras de papel com símbolos químicos de não metais 
• Tiras com sufixo “–eto” 
• Tiras com a palavra “de” 
(Sugestão de elementos simples para as tiras: Na, Ca, Mg, Li para metais; O, S, Br, F 
para não metais.) 
Materiais que Serão Usados 1º Semestre 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 23 
• Suco de limão 
• Água com sabão (pode ser detergente comum) 
• Bicarbonato de sódio 
• Vinagre 
• Dois copos transparentes 
• Colher pequena 
• Papel indicador (pode ser papel crepom vermelho ou roxo recortado em tiras) 
• 1 tigela pequena 
• Cubos de gelo 
• Água líquida 
• 1 prato raso 
• Pano para limpeza 
• Uma seringa grande (sem agulha) 
• 1 balão pequeno 
• 1 garrafa de plástico vazia (de 500 mL) 
• Tampa da garrafa 
• 1 bacia com água morna 
• 1 bacia com água fria 
• 1 prato fundo 
• 1 panela pequena (com supervisão de um adulto) 
• 1 fogão ou chaleira elétrica (com supervisão) 
• 1 copo transparente 
• 1 relógio ou cronômetro 
• Pano para secar 
• 1 copo transparente 
• Açúcar 
• Álcool líquido (álcool comum) 
• Óleo de cozinha (representa um hidrocarboneto) 
• Dois copos transparentes 
• Detergente 
• Bolinhas de massinha ou isopor pequenas (para representar átomos) 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 24 
 
 
 
Colocamos aqui algumas palavras importantes que você lerá nesta unidade. Se você já 
conhecer alguma, escreva ao lado o conceito e quando finalizar a lição, volte aqui para 
comparar com o que foi apresentado no texto. Para as palavras novas, escreva os 
conceitos que você aprendeu nesta lição. 
 
Química - ________________________________________________________________________________ 
Matéria - ________________________________________________________________________________ 
Bioquímica - _____________________________________________________________________________ 
Química orgânica - ______________________________________________________________________ 
Química inorgânica - ____________________________________________________________________ 
Laboratório - ____________________________________________________________________________ 
Tubo de ensaio - ________________________________________________________________________ 
Béquer - _________________________________________________________________________________ 
Funil - ___________________________________________________________________________________ 
Pipeta - __________________________________________________________________________________ 
Átomo - _________________________________________________________________________________ 
Próton - _________________________________________________________________________________ 
Nêutron - _______________________________________________________________________________ 
Elétron - _________________________________________________________________________________ 
Energia - ________________________________________________________________________________ 
Reações químicas - _____________________________________________________________________ 
Propriedades da matéria - ______________________________________________________________ 
Elementos - _____________________________________________________________________________ 
Nomeando as coisas 
Vocabulário – Unidade 1 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 25 
 
Mistura - ________________________________________________________________________________ 
Composto - _____________________________________________________________________________ 
Número atômico - ______________________________________________________________________ 
Carga elétrica - _________________________________________________________________________ 
Massa atômica - ________________________________________________________________________ 
Isótopo - ________________________________________________________________________________ 
Tabela periódica - ______________________________________________________________________ 
Metais - _________________________________________________________________________________ 
Não-metais - ____________________________________________________________________________ 
Semimetais - ____________________________________________________________________________ 
Gases nobres - __________________________________________________________________________ 
Moléculas - _____________________________________________________________________________ 
Ligações iônicas - _______________________________________________________________________ 
Ligações covalentes - ___________________________________________________________________ 
Íons - ___________________________________________________________________________________ 
Fórmula química - ______________________________________________________________________ 
Nomenclatura dos compostos - ________________________________________________________ 
Reagentes - _____________________________________________________________________________ 
Produtos - ______________________________________________________________________________ 
pH - _____________________________________________________________________________________ 
Ácidos - _________________________________________________________________________________ 
Bases - __________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 26 
 
Sais - ____________________________________________________________________________________ 
Sólido - _________________________________________________________________________________ 
Gasoso - _________________________________________________________________________________ 
Lei de Boyle -____________________________________________________________________________ 
Lei de Charles - __________________________________________________________________________Ponto de fusão -_________________________________________________________________________ 
Ponto de solidificação - _________________________________________________________________ 
Ponto de ebulição - _____________________________________________________________________ 
Solvente - _______________________________________________________________________________ 
Soluto - _________________________________________________________________________________ 
Hidrocarbonetos - ______________________________________________________________________ 
Alcanos - ________________________________________________________________________________ 
Alcenos - ________________________________________________________________________________ 
Alcinos - _________________________________________________________________________________ 
Álcoois - _________________________________________________________________________________ 
Ésteres - _________________________________________________________________________________ 
Proteínas - ______________________________________________________________________________ 
Aminoácidos - ___________________________________________________________________________ 
Carboidratos - ___________________________________________________________________________ 
DNA - ___________________________________________________________________________________ 
RNA - ___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 27 
 
 
 
Entendendo a Química 
Tópico 01 - Introdução 
 
Quando ouvimos a palavra química, é comum pensarmos em cientistas com 
jalecos, tubos de ensaio e líquidos coloridos. Mas a química vai muito além disso. Ela 
está em tudo o que existe ao nosso redor, pois estuda a matéria, isto é, tudo o que 
ocupa espaço e tem massa. A água que bebemos, o ar que respiramos, o sal que 
usamos e até nosso próprio corpo são formados por matéria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os Tipos de Química 
A química é a ciência que investiga como as substâncias são formadas, como 
se transformam e como reagem entre si. 
Quando o cientista estuda a matéria dos seres vivos, chamamos isso de 
bioquímica. 
Já o estudo das substâncias que contêm carbono, como o petróleo, os 
combustíveis e os alimentos, pertence à química orgânica. 
As substâncias que não contêm carbono, como os metais, os sais e os ácidos, 
fazem parte da química inorgânica. 
A química está presente em quase todas as profissões. Médicos, engenheiros, 
agricultores, farmacêuticos, geólogos e até cozinheiros utilizam conhecimentos 
químicos no seu trabalho. Ela ajuda a desenvolver remédios, materiais, alimentos e 
combustíveis, tornando nossa vida mais prática e segura. 
Mas, acima de tudo, estudar química é observar a criação perfeita de Deus. Foi Ele 
quem criou todas as substâncias e ordenou as leis que regem o universo. Em Gênesis 
1, aprendemos que Deus criou a Terra, o ar, a água e todos os seres vivos. A matéria 
faz parte dessa criação, e cada elemento foi formado com propósito e sabedoria. Ao 
estudarmos química, reconhecemos a inteligência e o poder do Criador que 
organizou tudo com precisão. 
Capítulo 01 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 28 
 
Tópico 02 – Laboratório 
 
Quando pensamos em química, é comum imaginarmos pessoas de jaleco 
branco em um laboratório, cercadas por tubos de ensaio, vidros coloridos e 
equipamentos curiosos. Mas o que é um laboratório, afinal? 
Um laboratório é um lugar preparado especialmente para estudar e observar 
reações químicas com segurança. É ali que os cientistas testam ideias, descobrem 
novas substâncias e aprendem como a matéria se comporta. 
Algumas reações químicas podem ser perigosas — podem liberar gases tóxicos, gerar 
calor ou até pequenas explosões. Por isso, os laboratórios têm regras de segurança e 
equipamentos especiais para proteger quem trabalha lá. 
Quando um cientista entra em um laboratório, ele usa: 
• Jaleco ou avental: para 
proteger as roupas e ter 
bolsos para guardar lápis ou 
utensílios. 
• Óculos de segurança: 
para proteger os olhos de 
respingos ou poeira. 
Esses dois itens são 
essenciais. Se você quiser 
fazer o seu próprio “jaleco”, 
pode usar uma camisa velha e grande — ela servirá muito bem! 
O laboratório também tem muitos tipos de aparelhos, que são os objetos usados 
nas experiências. Eles podem ser 
feitos de vidro ou plástico e 
servem para medir, misturar, 
aquecer e observar substâncias. 
Entre os mais conhecidos estão: 
• Tubo de ensaio: pequeno 
cilindro usado para misturar 
pequenas quantidades de líquidos. 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 29 
• Béquer: copo de vidro usado para aquecer ou misturar substâncias. 
• Funil: ajuda a despejar líquidos sem derramar. 
• Pipeta: serve para medir pequenas quantidades 
de líquidos com precisão. 
Embora o laboratório profissional seja um ambiente 
cheio de equipamentos modernos, nós podemos 
montar um “mini laboratório” em casa ou na 
escola. 
Um lugar com água corrente, mesa firme e 
materiais simples já é suficiente para observarmos o que Deus criou na matéria que 
nos cerca. 
 
Tópico 03 – O Que é Matéria? 
 
A química é o estudo da matéria — tudo aquilo que ocupa espaço e tem peso. 
Parece simples, mas isso significa que quase tudo ao nosso redor é feito de matéria: 
o ar que respiramos, a água que bebemos, as roupas que usamos e até o nosso próprio 
corpo. 
 
A matéria é formada por partes muito pequenas chamadas átomos. Eles são 
tão pequenos que não podem ser vistos nem mesmo com um microscópio comum! 
Mesmo assim, cada átomo tem peso e ocupa um espaço, por menor que seja. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Além da matéria, existe algo diferente: a energia. Enquanto a matéria é tudo o 
que podemos ver e tocar, a energia é aquilo que faz as coisas acontecerem — como 
a luz, o calor e a eletricidade. Podemos dizer que tudo o que existe no mundo físico 
pertence a uma dessas duas categorias: matéria ou energia. 
Quando dois tipos de matéria se encontram e reagem entre si, ocorrem as 
chamadas reações químicas. Essas reações podem usar ou liberar energia, e é isso 
que faz o mundo funcionar da maneira como Deus planejou. 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã – 5º ano 30 
 
Os Estados da Matéria 
Toda matéria pode estar em três estados diferentes: sólido, líquido ou gasoso. 
Vamos usar a água como exemplo: 
• Quando está em forma líquida, serve para beber, 
nadar ou cozinhar. 
• Quando está sólida, vira gelo, e podemos usá-la 
para refrescar bebidas ou até patinar no gelo. 
• Quando aquecida, ela se transforma em vapor, um 
gás que forma as nuvens e a neblina. 
 
Essas mudanças de estado acontecem por causa 
da energia (calor). Quando aquecemos o gelo, ele 
derrete e vira água líquida; quando esfriamos a água no 
freezer, ela volta a ser gelo. 
 
 
 
Propriedades da Matéria 
Como podemos diferenciar um tipo de matéria de outro? O açúcar e o sal, por 
exemplo, parecem iguais, mas têm sabores bem diferentes. Essas diferenças são 
chamadas de propriedades da matéria e ajudam os cientistas a identificar as 
substâncias. 
Existem dois tipos de propriedades: 
 
1. Propriedades Físicas: 
 São características que podemos observar sem mudar a 
substância. 
Exemplos: cor, cheiro, sabor, densidade, ponto de fusão e 
ponto de ebulição. 
 O ferro, por exemplo, é uma substância sólida e muito 
resistente, usada para construir pontes, carros e prédios. 
Quando é aquecido a altas temperaturas, ele derrete e 
pode ser moldado — esse ponto de derretimento é chamado 
de ponto de fusão, uma propriedade física. 
 
2. Propriedades Químicas: 
 São as que mostram como a matéria reage com outras substâncias. 
Por exemplo, o ferro reage com o oxigênio e a umidade do ar, formando ferrugem. 
Quando isso acontece, o ferro deixa de ser o mesmo e se transforma em óxido de 
 
 
 
Ciência Clássica Cristã –