RESOLUÇÃO - (032 99116 - 4945) - ROTEIRO DE AULA PRÁTICA - GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL

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Roteiro 
Aula Prática 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Público 
 
 
 
Laboratório Virtual Algetec simulador: Descrição e Identificação de Cristais - ID 
775 
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve 
ser acessado preferencialmente por computador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Procedimentos para a realização da atividade: 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 
 
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL 
 
Unidade: U1_INTRODUÇÃO_A_GEOLOGIA 
Aula: A3_ROCHAS_MAGMÁTICAS_E_METAMÓRFICAS 
 
 
 
OBJETIVOS 
Definição dos objetivos da aula prática: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOLUÇÃO DIGITAL: 
ALGETEC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES 
Procedimento/Atividade nº 1 
Inserir o nome do experimento: Descrição e Identificação de Cristais 
 
 
Atividade proposta: Escolha o par de minerais compostos pelo Quartzo Citrino (Citrino) e o 
Quartzo Fumê (Fumado). A partir da observação desses cristais, informe as características 
relacionadas a cor, brilho, traço e dureza entre esses minerais, identificando semelhanças e 
diferenças. Apresenta um relatório descritivo sobre esses itens. 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic2o 
Desenvolver a capacidade de identificar e caracterizar os principais minerais presentes em solos 
e rochas, correlacionando os fundamentos teóricos de mineralogia às aplicações práticas da 
Geologia Aplicada à Geotecnia Ambiental. O estudante deverá distinguir minerais e seus 
polimorfos, compreendendo suas implicações no comportamento geotécnico e nos processos 
ambientais, além de reconhecer e aplicar os conceitos mineralógicos essenciais para a análise e 
interpretação de materiais geológicos em campo e laboratório. 
 
1. Neste experimento, você será introduzido aos conhecimentos da ciência de mineralogia, seus 
principais cristais e cruzará dados relevantes entre pares de cristais. 
2. Selecione na bandeja da esquerda os minerais propostos na atividade. Clique sobre o mineral 
desejado e ele irá aparecer na bandeja da direita. Sempre são escolhidos dois pares de minerais, 
que não necessariamente são os mesmos propostos. Desta forma, é importante sempre clicar 
sobre o mineral desejado. 
3. Interaja com os cristais a direita da bandeja de cristais. Em seguida, tome anotações 
a respeito do que foi observado. 
4. Clique sobre o Citrino localizado na bandeja da esquerda, até ele aparecer na bandeja da 
direita, de acordo com a captura de tela abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Na bandeja da direita, clique sobre o mineral desejado. Automaticamente será dado um zoom 
sobre o mesmo, conforme a figura abaixo, onde está sendo destacado o citrino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic3o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
da atividade prática. A partir da observação dos cristais analisados, descreva as características 
de cor, brilho, traço e dureza, identificando semelhanças e diferenças entre os minerais. Por fim, 
apresente um relatório descritivo contemplando todos esses aspectos. 
 
Avaliando os resultados: 
Preencha o quadro abaixo, que resume as propriedades solicitadas na Atividade. 
 
Propriedades Citrino Quartzo 
Cor 
Brilho 
Fratura 
Dureza 
 
Com os dados obtidos, responda: 
1. Após repetir o processo com o quartzo fumê, quais diferenças imediatas você observou entre 
ele e o citrino? 
2. Em quais tipos de rochas magmáticas o citrino (variedade de quartzo) pode ser encontrado, e 
qual a relevância dessa ocorrência para estudos geotécnicos? 
3. Como a presença de quartzo fumê em determinadas rochas magmáticas pode indicar 
condições específicas de cristalização? Explique. 
4. De que forma as propriedades do quartzo (como dureza e resistência química) influenciam o 
comportamento geotécnico de rochas magmáticas ricas em sílica, como o granito e o riolito? 
 
 
 
Pú bl ic4o 
 
 
 
 
RESULTADOS 
Resultados do experimento: 
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações 
obtidas no experimento , em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações 
obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. 
Referências bibliográficas ABNT (quando houver). 
Resultados de Aprendizagem: 
Ao final do experimento, o estudante será capaz de identificar e comparar diferentes minerais a 
partir da observação de suas propriedades diagnósticas (cor, brilho, traço e dureza), distinguindo 
variedades de quartzo como citrino e quartzo fumê. Além disso, será capaz de correlacionar essas 
características às condições de formação de rochas magmáticas e metamórficas, aplicando o 
conhecimento mineralógico na interpretação de materiais geológicos relevantes para a geotecnia 
ambiental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic5o 
 
Checklist: 
 Acessar seu AVA; 
 Clicar no link do experimento DESCRIÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE CRISTAIS; 
 Clicar na bandeja da esquerda até obter o cristal desejado; 
Avaliar os resultados. 
 
reconhecendo sua importância na classificação e no comportamento dos solos segundo a 
Mecânica dos Solos. Desenvolver corretamente as etapas experimentais para a obtenção do 
Limite de Plasticidade, executando o ensaio de forma padronizada e conforme as normas técnicas 
aplicáveis. Analisar e interpretar os dados obtidos no ensaio, relacionando o Limite de 
Plasticidade às características físicas do solo e à sua aplicação em estudos geotécnicos. 
 
 
Laboratório Virtual Algetec: Simulador: Limites de Atterberg - Limite de Plasticidade - ID 
155 
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve 
ser acessado preferencialmente por computador. 
Procedimento/Atividade nº 1 
Limites de Plasticidade 
Atividade proposta: Determinação do Limite de Plasticidade. 
Procedimentos para a realização da atividade: 
1. Inicie a prática explorando o ambiente do laboratório. Para realizar essa ação, pressione 
e arraste o mouse em qualquer direção. Quando estiver pronto para prosseguir, clique no 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 
 
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL 
 
Unidade: U3_INTRODUÇÃO_À_GEOTECNIA_AMBIENTAL 
Aula: A10_ESTADO_DO_SOLO 
 
 
 
OBJETIVOS 
Definição dos objetivos da aula prática: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOLUÇÃO DIGITAL: 
ALGETEC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic2o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Utilize o menu para acompanhar as etapas do experimento. Para isso, basta clicar sobre 
o botão que está no canto superior esquerdo da tela, indicado na imagem acima. 
3. Uma mensagem com uma breve apresentação sobre o experimento surgirá na tela. Leia 
 
4. Selecione, clicando sobre eles, os materiais e equipamentos necessários para a realização 
desta prática. REFLITA sobre quais itens realmente são indispensáveis: os apresentados no 
roteiro fazem parte do conjunto, mas não se limitam a ele. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
6. Verifique a mensagem que aparecerá com o resultado desta etapa. Para prosseguir, 
 
7. Nesta etapa, você deverá responder as atividades propostas. Para isso, leia atentamente 
 
 
Pú bl ic3o 
o enunciado da pergunta e as opções disponíveis. Em seguida, clique sobre a resposta 
correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. É possível acompanhar as atividades através do menu que se encontra na parte superior da 
tela, destacado na imagem abaixo. 
 
9. A partir da segunda atividade, é possível visualizar o procedimento do passo correspondente 
através de um vídeo, após ter respondido à pergunta corretamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. O procedimento pode ser visualizado em primeira ou terceira pessoa. Você pode alterar 
o modo de visualização através do botão destacado na imagem acima e exemplificadona figura 
abaixo. Além disso, é possível pausar e voltar o vídeo, melhorando a compreensão da prática 
realizada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic4o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Após concluir as atividades, você deverá prosseguir com a análise dos dados coletados. Para 
 
 
 
12. Realize os cálculos e análises indicadas a seguir. Considere a explicação do 
 
 
 
 
Onde: 
 
 
 
P_água = Peso do solo úmido Peso do solo seco; 
P_solo seco = Peso do solo seco 
 
Avaliando os resultados: 
Com os dados obtidos, responda: 
1. Calcule o teor de umidade (w) de cada amostra apresentada na tabela, utilizando os valores 
de massa de solo úmido e massa de solo seco obtidos no experimento. 
2. A partir dos teores de umidade determinados, calcule o Limite de Plasticidade (LP) do solo, 
obtendo a média dos valores correspondentes às amostras analisadas. 
3. Utilizando os dados do ensaio de Casagrande, calcule o Limite de Liquidez (LL) do solo. Caso 
necessário, represente graficamente a relação entre número de golpes e umidade para 
determinar o valor correspondente a 25 golpes. 
4. Com os valores encontrados para LL e LP, calcule o Índice de Plasticidade (IP) e classifique o 
solo quanto à sua plasticidade, identificando se apresenta baixa, média ou alta plasticidade. 
 
 
 
 
 
Pú bl ic5o 
 
 
 
 
RESULTADOS 
Resultados do experimento: 
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações 
obtidas no experimento , em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações 
obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. 
Referências bibliográficas ABNT (quando houver). 
Resultados de Aprendizagem: 
Ao final desta prática, o estudante será capaz de determinar e interpretar os limites de 
consistência do solo Limite de Plasticidade (LP), Limite de Liquidez (LL) e Índice de 
Plasticidade (IP). Será capaz de realizar corretamente os cálculos de umidade a partir dos dados 
experimentais, aplicar os procedimentos normativos para obtenção desses parâmetros e analisar 
sua influência no comportamento geotécnico do solo. Além disso, o estudante compreenderá 
como esses limites auxiliam na classificação e previsão do comportamento do solo em diferentes 
condições de uso em obras de engenharia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic6o 
Checklist: 
 Acessar seu AVA; 
 Clicar no link do experimento Determinação do Limite de Plasticidade; 
 Selecionar corretamente os itens para o experimento; 
 Baixar o relatório; 
Avaliar os resultados. 
Procedimento/Atividade nº 1 
COMPRESSIBILIDADE DOS SOLOS 
Atividade proposta: A atividade consiste em medir a resistência de uma amostra de solo quando 
submetida a compressão sem estar confinada. 
Na prática, para desenvolver um projeto de fundações para uma edificação, é essencial coletar 
vários parâmetros do solo. Essa análise geotécnica assegura uma estrutura mais estável e 
segura. Entre os parâmetros relevantes está a compressibilidade do solo. A compressibilidade é 
uma propriedade de muitos materiais, que, ao serem pressionados externamente, sofrem 
deformações. No caso dos solos, além de se deformarem, também pode ocorrer uma redução de 
volume devido às cargas aplicadas sobre eles. 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 
 
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL 
 
Unidade: U3_INTRODUÇÃO À GEOTECNIA AMBIENTAL 
Aula: A11_COMPACTAÇÃO_E_BARRAGENS_DE_REJEITO 
 
 
 
OBJETIVOS 
Definição dos objetivos da aula prática: 
 
 
 
 
 
 
SOLUÇÃO DIGITAL: 
ALGETEC 
Laboratório Virtual Algetec - 
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve 
ser acessado preferencialmente por computador. Ele não deve ser acessado por celular ou tablet. 
O requisito mínimo para o seu computador é uma memória ram de 4 GB. 
 
 
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic2o 
Determinar a deformação axial do solo; 
Calcular a tensão de compressão; 
Analisar de forma gráfica a relação entre a tensão de compressão e a deformação axial. 
Neste experimento, você realizará os procedimentos para determinar a resistência do solo à 
compressão sem confinamento. Esses procedimentos estão de acordo com a norma NBR 12770 
(ABNT, 2022) para solos coesivos. Primeiro, molda-se uma amostra de solo para obter um corpo 
de prova, que é então colocado em um equipamento de compressão. 
Ao aplicar uma carga, é possível medir a mudança na altura do corpo de prova com a ajuda de 
um medidor de deslocamento. Dessa forma, calcula-se a deformação axial específica do solo, 
levando em conta a alteração na altura em relação à altura original. Depois, utilizando a carga 
aplicada e a área da seção transversal do corpo de prova, determina-se a tensão de compressão 
do solo. Com os resultados obtidos, calcula-se a deformação axial específica, conforme a 
Equação 1. 
 
100 (1) 
 
 
Sendo: 
 
 
H = altura inicial do corpo de prova, em mm. 
Como há deformação do corpo de prova durante o ensaio, deve-se calcular a nova área da seção 
transversal média para cada carga aplicada, pela equação 2: 
 
(2) 
 
 
Sendo: 
 
Ai é a área da seção transversal média inicial, em m². 
Por fim, calcula-se então a tensão de compressão q do solo pela equação 3: 
 
 
 
 
 
 
Sendo: 
P = carga aplicada, em kN. 
 
Procedimentos para a realização da atividade: 
O ensaio será realizado em laboratório. Neste ambiente, você encontrará a amostra de solo, 
equipamento de compressão, anel dinanométrico, extrator de amostra, medidor de deslocamento, 
paquímetro e balança. 
 
 
 
 
 
Pú bl ic3o 
Verifique as Tabelas 1 e 2 e, durante a realização dos procedimentos experimentais, realize a 
coleta de dados necessárias para preenchê-las com os dados adequados. 
Tabela 1 Dados do corpo de prova. 
 
Massa (g) 
Altura 1 (mm) 
Altura 2 (mm) 
Altura 3 (mm) 
Altura média (mm) 
Diâmetro 1 (mm) 
Diâmetro 2 (mm) 
Diâmetro 3 (mm) 
Diâmetro médio (mm) 
Área (cm²) 
Volume (cm³) 
Tabela 2 Dados experimentais de compressibilidade 
 
Tempo 
(s) 
Leitura da 
Deformação 
Vertical (mm) 
Leitura 
da carga 
(kN) 
Deformação 
axialespecífica 
 
 
Área da seção 
transversal média 
A (m²) 
Tensão de 
compressão 
(kN/m²) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No experimento você seguirá 5 passos (A a E), conforme descrito abaixo: 
A) Verificando a massa do corpo de prova: 
1- Ligue a balança clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão "Ligar". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic4o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - Mova a camisa de amostragem para a balança clicando com o botão direito do mouse sobre 
o componente e escolhendo a 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - Visualize a balança clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera localizada 
dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se preferir, também pode 
ser utilizado prova. 
 
 
 
 
 
Pú bl ic5o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Removendo o corpo de prova da camisa: 
 
 
4 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic6o 
5 - Rotacione as hastes do extrator de amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre 
elas e posicione a camisa de amostragem sobre o extrator clicando com o botão direito do mouse 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 - Feche as hastes do extrator de amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre elas. 
E utilize a alavanca clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela, repetidamente até que 
todo o corpo de prova tenha sido removido da camisa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) Realizando as medições: 
 
 
 
 
Pú bl ic7o 
7 - Mova o corpo de prova para a mesa clicando com o botão direito do mouse sobre ele e8 Posicione o corpo de prova para realizar as medições clicando com o botão direito do 
mouse sobre ele e selecione 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 - Realize a medição desejada com o paquímetro clicando com o botão direito do mouse sobre 
o instrumento de medição e escolhendo a dimensão a ser avaliada. Visualize o paquímetro 
 
 
Pú bl ic8o 
clicando com o botão esquerdo do mous 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 - Mova a câmera ao longo da escala graduada do paquímetro utilizando as setas do teclado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) Posicionando o corpo de prova no equipamento: 
11 - Posicione o corpo de prova na prensa para realizar o ensaio de compressão não confinada 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic9o 
Visualize o equipamento de compressão clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera 
com o no 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 - Posicione o corpo de prova para o ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre 
o botão azul destacado na imagem abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E) Executando a compressão: 
 
 
 
 
 
Públic1o 0 
13 - Abra as janelas dos relógios comparadores para acompanhar o ensaio clicando com o botão 
esquerdo do mouse sobre eles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 - Inicie a compressão clicando com o botão esquerdo do mouse no botão verde indicado na 
imagem abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 A ruptura ocorrerá desta forma: 
 
 
 
 
 
Públic1o 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliando os resultados: 
 
EXEMPLO: 
Utilize uma tabela, como as exemplificadas abaixo, para registro dos dados encontrados no 
experimento. 
 
Massa (g) 
Altura 1 (mm) 
Altura 2 (mm) 
Altura 3 (mm) 
Altura média (mm) 
Diâmetro 1 (mm) 
Diâmetro 2 (mm) 
Diâmetro 3 (mm) 
Diâmetro médio (mm) 
Área (cm²) 
Volume (cm³) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Públic1o 2 
 
 
 
Tempo 
(s) 
Leitura da 
Deformação 
Vertical (mm) 
Leitura 
da carga 
(kN) 
Deformação 
axialespecífica 
 
 
Área da seção 
transversal média 
A (m²) 
Tensão de 
compressão 
(kN/m²) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com os dados obtidos e calculados, responda: 
1. Os dados para a execução do ensaio de resistência à compressão não confinada foram 
corretamente e previamente preparados? 
2. As rotinas previstas para o ensaio de resistência à compressão não confinada nas orientações 
da atividade estão entendidas? 
3. Qual a tensão de compressão em 300 segundos? 
 
Checklist: 
 Acessar o ID 
; 
 Clicar ; 
 Preencher as duas tabelas com os dados obtidos com o experimento; 
 Compreender o material de laboratório; 
 Seguir todas as etapas indicadas neste material; 
 Finalizar o experimento; 
 Avaliar os resultados. 
 
 
 
 
 
 
RESULTADOS 
Resultados do experimento: 
 
 
 
 
 
 
Públic1o 3 
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações 
obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com as duas tabelas preenchidas. 
O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. 
 
Referências bibliográficas 
 
ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 12770 - Solo coesivo Determinação da 
resistência à compressão não confinada. Rio de Janeiro, 2022. 
ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6502 - Rochas e solos - Terminologia. 
Rio de Janeiro, 1995. 
HOLTZ, R.D. & KOVACS, W.D. An introduction to geotechinical engineering. New Jersey, 
Prentice-Hall, 1981 
Resultados de Aprendizagem: 
 
Como resultados dessa prática será possível determinar como o solo se deforma sob a aplicação 
de cargas. O resultado desse ensaio fornece dados essenciais sobre a resistência, a deformidade 
e a capacidade de suporte de um tipo específico de solo. Em termos práticos, este ensaio ajuda 
engenheiros a compreenderem como o solo irá se comportar sob estruturas como barragens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Públic1o 4 
 
 
massa, analisando evidências de instabilidade e potenciais riscos à área estudada. 
medidas adequadas de mitigação, correção e prevenção de movimentos de 
massa, considerando soluções compatíveis com as características geotécnicas, hidrológicas e 
ambientais do local. 
pos de movimentos de 
massa, relacionando suas características morfológicas e mecanismos de ruptura às condições 
do terreno. 
 
 
Laboratório Virtual Algetec - simulador: Deslizamento de Massa: Movimentos de Massas 
e os Fatores Antrópicos e Naturais - ID 1085 
O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve 
ser acessado preferencialmente por computador. Ele não deve ser acessado por celular ou tablet. 
O requisito mínimo para o seu computador é uma memória ram de 4 GB. 
Procedimento/Atividade nº 1 
DESLIZAMENTO DE MASSA: MOVIMENTOS DE MASSAS E FATORES ANTRÓPICOS E 
NATURAIS 
Atividade proposta: 
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA 
 
NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA À GEOTECNIA AMBIENTAL 
 
Unidade: U4_GEOTÉCNICAS_AMBIENTAIS 
Aula: A13_AVALIAÇÃO_DE_RISCOS_AMBIENTAIS 
 
 
 
OBJETIVOS 
Definição dos objetivos da aula prática: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOLUÇÃO DIGITAL: 
ALGETEC 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic2o 
Neste experimento, você irá aprimorar seus conhecimentos sobre os diferentes tipos de 
movimentos de massa em encostas e as condições que podem gerar esses movimentos. 
 
O movimento de massa é o movimento descendente de materiais terrestres sob a influência da 
gravidade. O desprendimento e movimento de materiais terrestres ocorre se a tensão imposta for 
maior que a resistência do material para mantê-lo no lugar. A resistência ao cisalhamento é uma 
medida da resistência dos materiais terrestres a serem movidos. 
O entrelaçamento das partículas do solo aumenta a capacidade do material permanecer no lugar. 
As raízes das plantas também ajudam a unir as partículas do solo. 
Neste ambiente de aprendizagem virtual, você vai realizar um percurso de cerca de 60 minutos 
em pontos associados a movimentos de massa na região do Vale do Itajaí (SC). Nos pontos 
visitados, você vai observar e registrar cicatrizes de movimentos de massa, buscando entender 
os fatores, a dinâmica e as consequências desses fenômenos naturais. 
 
 
Procedimentos para a realização da atividade: 
 
 
No experimento você seguirá 5 passos (A a E), conforme descrito abaixo: 
 
A) Iniciando o laboratório: 
 
 
1- Leia as informações e avance a tela inicial clicando com o botão esquerdo do mouse sobre 
 (Repita 2x). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic3o 
2 - Selecione os itens necessários clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles e após 
clique em confirmar . Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informações clique 
novamente em avançar. 
3 - Selecione os itens necessários clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles, 
ATENÇÃO, para não esquecer de nenhum. 
4 - 
5 - Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informações e clique novamente em 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Realizando a primeira parada: 
6 - Leia as informações e avance clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão 
 
7 - Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informações e avance. 
8 - Oculte a mensagem clicando com o botão esquer 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9 - Movimente a câmera clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as setas indicadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 - 
11 - Rotacione a câmera clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as setas indicadas e 
mantendo-o pressionado. 
12 - Leia as 
 
 
 
 
 
Pú bl ic5o 
13 - Repita o procedimentoanterior, leia as demais informações e avance. Marque a alternativa 
clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as caixas indicadas e avance clicando com o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 Repita os procedimentos anteriores para as demais posições de solo, solucionando as 
próximas questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) Realizando a segunda parada: 
 
 
 
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15 - Repita os procedimentos realizados na primeira parada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) Realizando a terceira parada: 
 
 
16 Repita os procedimentos realizados na primeira parada. 
 
E) Interpretando os resultados: Prossiga após ler a mensagem e, para finalizar, responda 
à pergunta final solicitada, a seguir confira as respostas neste material (: 
 
17 Nesta etapa, você encontrará novas informações como apresentada a seguir, leia 
atentamente e 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pú bl ic7o 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 - Marque a alternativa clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as caixas indicadas. 
Apresente estas respostas ao final da atividade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 Finalize o ensaio após aparecer a seguinte mensagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Avaliando os resultados: 
 
 
1. Durante a expedição virtual no Vale do Itajaí, diversos pontos apresentaram cicatrizes de 
movimentos de massa. A partir dessas observações, descreva quais fatores naturais e antrópicos 
foram identificados como desencadeadores desses processos, relacionando-os ao conceito de 
resistência ao cisalhamento apresentado no roteiro. 
 
2. Considerando o papel da cobertura vegetal destacado no experimento, explique como as 
raízes das plantas influenciam a estabilidade de taludes. Em seguida, apresente duas medidas 
de manejo ambiental que poderiam ser aplicadas no cenário estudado para reduzir riscos de 
deslizamentos. 
 
3. O roteiro da aula aborda diferentes tipos de movimentos de massa. A partir das feições 
observadas nas três paradas do experimento, diferencie pelo menos dois tipos identificáveis (ex.: 
escorregamento, queda de blocos, rastejo), explicando a morfologia e o mecanismo envolvidos 
em cada um. 
 
4. O laboratório virtual solicita a seleção de itens necessários para análise de campo. 
Considerando essa etapa, justifique a importância de cada tipo de equipamento (ou instrumento 
de observação) para a avaliação geotécnica e ambiental de taludes em áreas suscetíveis a 
movimentos de massa. 
 
 
 
Pú bl ic9o 
 
5. Ao final do experimento, uma questão final é apresentada ao estudante. Com base nas 
informações do roteiro e nos conceitos trabalhados ao longo da simulação, discuta qual seria a 
resposta correta e explique por que ela representa a alternativa mais coerente com o 
entendimento geotécnico dos movimentos de massa. 
 
6. A partir da dinâmica do percurso virtual de 60 minutos, elabore uma análise crítica dos impactos 
ambientais e sociais dos movimentos de massa observados no Vale do Itajaí. Como esses 
impactos reforçam a necessidade de planejamento territorial e mitigação geotécnica? 
 
Checklist: 
 Acessar o site da ALGETEC. Nesse site, acesse 
de Massas e os Fatores Antrópicos e Naturais - 
 Clicar ; 
 Responder os questionários para seguir com o experimento; 
 Compreender o material de laboratório; 
 Seguir todas as etapas indicadas neste material; 
Finalizar o experimento; 
Avaliar os resultados. 
 
 
 
 
 
 
RESULTADOS 
Resultados do experimento: 
 
Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações 
obtidas no experimento e a resposta das questões. O arquivo não pode exceder o tamanho de 
2Mb. 
 
Referências bibliográficas 
 
ALGETEC. Demonstração laboratórios Virtuais. 2024. Online. 
ATLAS digital de desastres no Brasil. Disponível em: https://atlasdigital.mdr.gov.br/. Acesso em: 
31 jul. 2024. 
Centro Nacional de monitoramento e alertas de desastres naturais. Movimento de massa. 
Cemaden, [20--?]. Acesso em: 31 jul. 2024. 
GROTZINGER, J. Para entender a Terra, 6a edição. Porto alegre: Bookman, 2012. 
 
 
 
Públic1o 0 
 
Resultados de Aprendizagem: 
 
A compreensão aprofundada dos mecanismos físicos e químicos que causam movimentos de 
massa em solos. Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar e diferenciar os 
fatores naturais, como a topografia, a composição do solo e as condições climáticas que 
contribuem para esses deslizamentos, assim como os fatores antrópicos, incluindo práticas de 
uso da terra, desmatamento e urbanização desordenada. Além disso, a atividade deve capacitar 
os alunos a avaliar os impactos ambientais e sociais dos deslizamentos de massa, promovendo 
a elaboração de estratégias de mitigação e prevenção, e sensibilizando-os sobre a importância 
de uma gestão territorial sustentável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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