1ELIELZA (2015) PROJETO DE INTERVENÇÃO

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2025 VERSÃO: 00 
 
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CIDADANIA E CONSCIÊNCIA RACIAL NO AMBIENTE 
ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2025 VERSÃO: 00 
 
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DADOS DO PROJETO 
CURSO(S) PROPONENTE(S): Elieza coelho Ferreira guerra matricula: 47022235 Polo 
Picos-PI, Modalidade EAD. 
ÁREA TEMÁTICA: 
DISCENTES RESPONSÁVEIS: 
QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 1 
 
 
 
1. Introdução: 
 
O Brasil tem uma população originária do processo de miscigenação que partiu da junção 
entre os colonizadores portugueses, indígenas e os escravos trazidos da África. Essa mistura 
étnico-racial ao longo da história do país tem sido marcada por discriminações. Assim, em se 
tratando dos direitos humanos e da cidadania, a escola se destaca como um espaço favorável às 
discussões acerca da consciência racial. 
Quanto ao ensino básico, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei 
9.394/96, ressalta que: “Art. 26-. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, 
públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena” 
(Brasil, 2024). 
Sobre os assuntos a serem trabalhados na educação básica é ressaltado no § 1º do Art. 26 
da LDB, Brasil (2024) destacam a necessidade de estudos sobre a história e a cultura dos grupos 
étnicos brasileiros com vistas no resgate das contribuições destes povos na construção econômica, 
social e política do país. 
Diante do disposto e com base na carta de orientação da disciplina Atividades Práticas 
Interdisciplinares de Extensão III, é que se pensou na organização de uma roda de conversa 
envolvendo questões como o racismo, a discriminação e a inclusão para construção de uma escola 
fortalecida e fundamentada na paz social. Essa ação será executada no Centro Estadual de Tempo 
Integral - CETI Severo Rocha em Jacobina do Piauí e envolverá os alunos do 3º ano do Ensino 
Médio. 
 
 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm#art1
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2025 VERSÃO: 00 
 
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2. Objetivo: 
 
Geral 
 
Estimular debates e reflexões sobre racismo, discriminação e inclusão, fortalecendo a 
construção de uma cultura de paz nas escolas. 
 
Específicos: 
 
 Organizar rodas de conversa acerca do racismo, discriminação e inclusão tendo como ponto 
de partida as experiências de vida da comunidade escolar; 
 Orientar as equipes quanto as pesquisas e produções de vídeos junto a comunidade 
sobre as vivências e desafios relacionados às questões raciais; 
Estimular reflexões acerca de ações que possam favorecer a cultura de paz na comunidade 
escolar. 
 
 
 
A roda de conversa está alinhada a proposta interventiva desse projeto, considerando à 
proposta 2: "Cidadania e Consciência Racial no Ambiente Escolar". Estima-se que essa prática 
interventiva tem importante respaldo social, pois contribuirá com o processo formativo do público-
alvo, visando a construção crítica/reflexiva destes discentes. 
 
3. Caracterização da área: 
 
Em se tratando do município de Jacobina do Piauí, segundo os dados dispostos pelo 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE (2023), esse município teve sua emancipação 
no ano de 1992, por meio da regulamentação Decreto n.º 4.810/95, que o desmembrou de 
Paulistana, Piauí. 
O município de Jacobina do Piauí fica localizado no Centro Sul do Piauí e apresenta a 
distância de 430 km da Capital Teresina (BRASIL, IBGE, 2023). Quanto à localização regional de 
Jacobina do Piauí, o referido município localiza-se na mesorregião do Sudeste Piauiense, onde 
está inclusa na micro região do Alto Médio Canindé. Já os limites são: ao norte com Patos do Piauí; 
ao Sul com Paulistana–PI e São Francisco de Assis do Piauí; ao leste. Paulistana–PI e ao oeste 
com o município de Conceição do Canindé–PI (BRASIL, IBGE, 2023). 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
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APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2025 VERSÃO: 00 
 
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5. Materiais e métodos de abordagem 
 
Na execução desse projeto foi dado como primeiro passo, a organização da AV1 que 
consiste no projeto base de execução com fundamentação na carta de orientação do tutor. Desse 
4. Local de execução e público-alvo 
 
A escola na qual será executado o projeto de intervenção será o CETI Severo Rocha. Essa 
instituição está localizada na Avenida Vereador João Almeida SN, Bairro PI 143, no município de 
Jacobina do Piauí, CEP: 64755-000 e tem o CNP: J 06246323/0001-46, o código do INEP é o 
número 22131043. Por ter uma localização no centro do município de Jacobina do Piauí, essa 
escola é de fácil acesso para população. 
O CETI Severo Rocha possui 01 (uma) diretoria, 01 (uma) secretaria, 01 (uma) 
coordenação pedagógica, 01 (uma) sala para os professores, 06 (seis) salas de aula, 01 (um) 
laboratório de informática, 01 (um) laboratório de Ciências, 02 (dois) banheiros com vasos 
sanitários e próprios para o banho, 02 (dois) banheiros com acessibilidade, 01 (uma) biblioteca, 01 
(um) refeitório, 01 (uma) cozinha, 02 (uma) dispensas, 01 (uma) área de serviço e 01 (uma) área 
coberta. Em 2025 a instituição conta com o total de 157 alunos matriculados. 
A Instituição de Ensino oferta o Ensino Médio regular diurno, do 1º ao 3º ano, funcionando 
de modo integral. Essa escola apresenta um espaço amplo com pátio coberto, sua estrutura física 
apresenta-se em perfeitas condições de uso com instalações elétricas e hidráulicas em perfeito 
estado de conservação. As salas são amplas, bem arejadas e iluminadas. O pátio é o local 
preferido dos alunos nos intervalões. 
O projeto interventivo será executado junto aos alunos do 3º ano do Ensino Médio, essa 
turma possui 23 alunos sendo 11 do sexo masculino e 12 do sexo feminino. Estes alunos 
apresentam idade média entre 17 e 18 anos. A abordagem desse projeto com o tema da proposta 
2: "Cidadania e Consciência Racial no Ambiente Escolar" apresenta importante respaldo social 
visto que essa ação contribuirá para agregação de novos conhecimento associado teoria e prática, 
mediante reflexão do tema quanto a realidade da comunidade na qual os alunos estão inseridos. 
Dessa forma, o projeto poderá favorecer a construção da cultura de paz na escola. Abaixo segue 
imagens do CETI Severo Rocha: 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
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modo, ao elaborar a atividade de execução desse projeto, seguiu-se na organização estrutural da 
ação prática a ser executada no 3º ano do Ensino Médio no CETI Severo Rocha. 
Assim, considerando os objetivos desse projeto, será realizada uma roda de conversa 
visando reflexões sobre racismo, discriminação e inclusão, fortalecendo a construção de uma 
cultura de paz nessa escola. Para tanto, serão desenvolvidas as seguintes ações: 
 Apresentação da proposta de atividade aos alunos, organizando-os em equipes conforme 
comunidades onde residem; 
 Orientar cada equipe a elaborarem um roteiro de entrevista para ser aplicado com um 
parente ou membro da comunidade onde residem sobre o tema racismo, discriminação e 
inclusão para que estes entrevistados expressem suas vivências acerca do assunto tratado; 
 Organizar a exibição dos vídeos elaborados pelas equipes e em seguidarealizar uma roda 
de debate sobre os vídeos apresentados; 
 Possibilitar momentos de reflexões pelos alunos expressando os conhecimentos adquiridos 
através das atividades desenvolvida e também destacando suas experiências de vida 
acerca da temática central desse projeto, visando uma reflexão crítica para construção da 
cultura de paz na comunidade onde residem e no espaço escolar. 
Essa ação exige etapas que vão da orientação aos alunos, as pesquisas e entrevistas feitas 
pelos discentes até a culminância. Desse modo, o projeto exigirá ao menos 3 aulas em semanas 
distintas para haver tempo de estruturação da prática. Assim, a primeira semana (1ª aula) servirá 
para realização introdutória da ação, explicando aos alunos o tema central do projeto, divisão das 
equipes e orientação para realização das entrevistas em vídeo junto à comunidade onde estes 
alunos residem. 
A segunda aula (2ª semana) consistirá na mediação pedagógica das equipes conferindo 
suas produções e esclarecendo suas dúvidas acerca das entrevistas e produções dos vídeos. A 
terceira semana (3ª aula) será a culminância do projeto mediante a exibição dos vídeos elaborados 
pelas equipes e a roda de conversa. 
Para execução prática da ação serão necessárias algumas leituras. Assim, serão 
apresentadas três cartilhas que tratam de orientações para a construção de uma escola 
antirracista. Esse material não demandará gastos, pois será exibido no multimídia disponibilizado 
pela escola. Para a produção dos vídeos pelas equipes, será utilizado o próprio aparelho de celular 
 
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dos alunos e os vídeos serão exibidos no multimídia. Mediante o disposto, esse projeto não 
apresenta custos e sua execução prática dependerá os recursos existentes e disponibilizados pela 
escola (multimídia) e os próprios celulares dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
6. Resultados esperados 
 
Através dessa ação interventiva, é esperado que os debates e reflexões sobre racismo, 
discriminação e inclusão permitam aos discentes compreenderem a necessidade de construção 
de uma cultura de paz nas comunidades onde residem e também na escola. Mediante as pesquisas 
realizadas pelos discentes, espera-se que seja possibilitada a constatação da existência ou não 
de práticas discriminatórias na comunidade onde vivem. Com essa ação, também será 
possibilitado aos alunos compreenderem os diversos contextos socioculturais que podem ocultar 
práticas discriminatórias e os desafios de superação desse tipo de violação dos direitos humanos 
na comunidade escolar. Por fim, acredita-se que as reflexões contidas nesse projeto contribuirão 
positivamente para a construção da cultura de paz na escola CETI Severo Rocha 
 
 
7. Cronograma 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
 
20__ 
AGO SET OUT NOV DEZ 
1- Início da disciplina (1° web) 24/05 
2- Levantamento dos dados (estudos do 
tema central) 
26/05 
3- Visita ao local da ação de extensão 03/06 
4- Escrita do Projeto de Extensão (Av1) 03/06 
5- Envio do Projeto de Extensão (Av1) 11/07 
6- Compra do material ou produção do 
material para a palestra 
 15/07 
7- Realização da ação de extensão 
19/07 a 
31/07 
 
8- Escrita do Relatório de Extensão (Av2) 
22/10 a 
24/10 
 
9- Envio do Relatório de Extensão (Av2) 15/11 
 
 
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8. Referências Bibliográficas 
 
BRASIL. LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. – 8. ed. – Brasília, DF: Senado 
Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2024. 
 
BEZERRA, Danilo. Portal Cidades na net, 2023. Diponível: 
https://cidadesnanet.com/news/municipios/jacobina-do-piaui/veja-fotos-da-v-cavalgada-da-
ovinocaprishow-em-jacobina-do-piaui/. Acesso: 04 mar. 2025. 
 
 
CARVALHO, Renato. Portal Férias, 2009. Disponível: 
https://www.ferias.tur.br/fotos/5606/jacobina-do-piaui-pi.html. Acesso: 05 mar. 2025. 
 
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Estados e cidades. Jacobina do Piauí, 
2023. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pi/jacobina-do-piaui.html. 
Acesso em: 05 mar. 2025. 
 
 
https://cidadesnanet.com/news/municipios/jacobina-do-piaui/veja-fotos-da-v-cavalgada-da-ovinocaprishow-em-jacobina-do-piaui/
https://cidadesnanet.com/news/municipios/jacobina-do-piaui/veja-fotos-da-v-cavalgada-da-ovinocaprishow-em-jacobina-do-piaui/
https://www.ferias.tur.br/fotos/5606/jacobina-do-piaui-pi.html
https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/pi/jacobina-do-piaui.html