Linguagem Inclusiva e Neutra

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PRÓ-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DE PESSOAS 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS 
 
Concurso Público – Edital 001/2022/DDP 
 
Cargo/Especialidade – Assistente de Alunos 
 
Atenção: NÃO ABRA este caderno antes de autorizado pelo fiscal. 
 
I N S T R U Ç Õ E S 
 
1. O tempo total concedido para a resolução desta prova (Língua Portuguesa, Conhecimentos Gerais 
e Conhecimentos Específicos) é de quatro horas, incluindo o tempo destinado ao preenchimento 
do cartão-resposta. 
2. Confira, no cartão-resposta, seu nome, número de inscrição e o cargo/especialidade para o qual se 
inscreveu e registre essas informações nos espaços abaixo. Assine no local indicado. Verifique, no 
cartão-resposta, se há marcações indevidas nos campos destinados às respostas. Se houver, 
comunique imediatamente ao fiscal. 
3. Depois de autorizado pelo fiscal, verifique se faltam folhas neste caderno, se a sequência de 
cinquenta questões está correta e se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Se 
houver, comunique imediatamente ao fiscal. 
4. As questões objetivas contêm cinco alternativas de respostas (de “A” a “E”), das quais apenas uma 
é correta. 
5. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. 
Use os espaços e/ou páginas em branco para rascunho. Não destaque folhas deste caderno, exceto 
a grade constante da última folha, que poderá ser levada com você. 
6. Utilize caneta esferográfica, fabricada em material transparente, de tinta preta (preferencialmente) ou 
azul para transcrever as respostas para o cartão-resposta, que será o único documento válido para 
efeito de correção da prova objetiva. Em hipótese alguma ocorrerá sua substituição por erro de 
preenchimento ou qualquer dano causado por você. 
7. Durante a realização da prova não poderá ocorrer: comunicação de qualquer tipo entre candidatos, 
porte/uso de material didático-pedagógico ou de qualquer outro material de consulta, porte/uso de 
telefone celular, relógio (qualquer tipo), boné, arma, óculos escuros, calculadora, controle remoto 
(inclusive chave eletrônica de veículos), fone de ouvido, MP-player, tablet, iPod, pen drive, cigarro 
eletrônico ou qualquer tipo de aparelho eletrônico. 
8. Caso esteja portando algum dos objetos mencionados acima, eles deverão ser embalados, 
identificados e deixados sob a carteira/cadeira, antes do início da prova. Embalagens para tal fim 
serão fornecidas pela COPERVE/UFSC. Objetos eletrônicos deverão estar desligados. 
9. A partir das 16h, caso tenha terminado, você poderá entregar o material de prova ao fiscal e retirar-se 
definitivamente do local da prova. 
10. Os três últimos candidatos deverão retirar-se do local simultaneamente após entregar o material de 
prova e assinar a ata. 
11. Para conferir suas respostas com o gabarito oficial quando de sua divulgação, anote-as na grade 
disponibilizada na última folha do caderno de prova, a qual poderá ser destacada e levada com você. 
12. É obrigatória a utilização de máscara facial que cubra nariz e boca durante a permanência no local 
de prova, com exceção dos casos previamente dispensados. É recomendada a troca de máscara a 
cada duas horas. 
 
__________________________________________ 
ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A) 
 
 
INSCRIÇÃO 
 
 
 
 
 
 CARGO/ESPECIALIDADE 
 
 
NOME DO(A) CANDIDATO(A) 
 
 
 
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Língua Portuguesa 
 
 
 
 
 
 
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Texto 1 
 
ESTAMOS PRONTES PARA O GÊNERO NEUTRO? 
 
A discussão sobre linguagens inclusiva e neutra tem gerado embate caloroso entre 
pessoas que adotam pronomes neutros e alguns políticos que querem proibir sua aplicação. 
Muitas pessoas, erroneamente, tratam as duas (inclusiva e neutra) como se fossem 
sinônimas. Apesar de ambas proporem uma comunicação baseada em empatia e no 
reconhecimento de direitos, abordam aspectos distintos. [...] 
A linguagem neutra advoga o uso imediato de um pronome neutro exclusivo para 
pessoas, diferente do “it” inglês que denomina objetos, complementando os binários “ele/ela” 
no singular. E cria também uma terceira pessoa do plural para todos os gêneros. 
Essa iniciativa é válida e justificável para incluir e dar voz a pessoas não binárias, de 
gênero fluido ou transgêneras que não se enquadram no padrão de gêneros. No caso do 
plural, também traria a vantagem de evitar o masculino genérico, que torna o feminino e as 
mulheres intencionalmente invisíveis. 
Mesmo sendo demanda legítima, a adoção do gênero neutro demandará a superação 
de algumas questões práticas, a começar por encontrar um consenso entre os sistemas que 
usam diferentes pronomes neutros − principalmente “ile”, mais encontrado em perfis de 
pessoas não binárias no Linkedin, e o “elu”, mais popular entre os jovens nas escolas. E não 
basta dizer todes, no lugar de todos e todas, ou bem-vindes. A adoção do neutro implica uma 
série de novas regras para artigos (o, a, e), numerais (ume, dues), pronomes pessoais 
oblíquos, possessivos (minhe, tue, sue) e demonstrativos (aquele, aquela, aquile/aquelu) − 
assim como a criação de terceiro gênero para milhares de palavras, como avô/avó/avôe ou 
monge/monja/monjie. 
Essa não poderia ser uma mudança imposta. Serão necessárias décadas até que seja 
reconhecida nas gramáticas e aceita por uma parcela significativa da população. É preciso 
deixar claro que não se trata apenas de modismo, o que só reforça a necessidade de 
aprofundar o debate. 
 
FISCHER, Fernando. Opinião. Folha de São Paulo. Disponível em: 
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2021/10/estamos-prontes-para-o-genero-neutro.shtml. [Adaptado]. 
Acesso em: 24 jan. 2022. 
 
01) Com base no texto 1, assinale a alternativa correta. 
 
A( ) O texto apresenta uma perspectiva favorável e outra contrária ao uso do gênero neutro. 
B( ) Para que a inclusão das minorias ocorra, basta a adoção do feminino juntamente ao 
masculino genérico, como é o caso de “todas” e “todos” e “bem-vindas” e “bem-vindos”. 
C( ) A adoção do gênero neutro é o último passo que falta para a inclusão das pessoas fora do 
padrão de gênero na sociedade. 
D( ) O autor posiciona-se favoravelmente ao gênero neutro, mas alerta para a necessidade do 
debate e da não imposição de tais mudanças. 
E( ) O pronome neutro deve ser inclusivo; usado, portanto, para pessoas e para objetos sem 
identificação de sexo. 
 
02) Com base no texto 1 e na norma padrão escrita, assinale a alternativa correta. 
 
A( ) O termo “empatia” (linha 04) foi empregado como sinônimo de “apatia”. 
B( ) As mulheres tornaram-se invisíveis na sociedade por causa do uso do masculino genérico na 
língua portuguesa. 
C( ) A substituição da flexão do futuro do pretérito “traria” (linha 11) para o futuro do presente 
produziria uma mudança no comprometimento do autor com o conteúdo afirmado. 
D( ) Os principais apoiadores do uso do gênero neutro são as pessoas não binárias, enquanto os 
críticos desse uso são aquelas que se enquadram no padrão de gênero. 
E( ) Dizer “todes” e “bem-vindes” não é uma forma de inclusão. 
 
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03) Com base no texto 1 e na norma padrão escrita, a palavra “que” sublinhada nas alternativas 
pertence à mesma categoria morfológica, exceto em: 
 
A( ) “É preciso deixar claro que não se trata apenas de modismo, o que só reforça a necessidade 
de aprofundar o debate.” (linhas 23-25) 
B( ) “[...] a começar por encontrar um consenso entre ossistemas que usam diferentes pronomes 
neutros [...]” (linhas 14-15) 
C( ) “A linguagem neutra advoga o uso imediato de um pronome neutro exclusivo para pessoas, 
diferente do “it” inglês que denomina objetos, complementando os binários “ele/ela” no 
singular.” (linhas 06-08) 
D( ) “Essa iniciativa é válida e justificável para incluir e dar voz a pessoas não binárias, de gênero 
fluido ou transgêneras que não se enquadram no padrão de gêneros.” (linhas 09-10) 
E( ) “A discussão sobre linguagens inclusiva e neutra tem gerado embate caloroso entre 
pessoas que adotam pronomes neutros e alguns políticos que querem proibir sua aplicação.” 
(linhas 01-02) 
 
 
04) Em relação ao trecho extraído do texto 1, “Mesmo sendo demanda legítima, a adoção do gênero 
neutro demandará a superação de algumas questões práticas” (linhas 13-14), e com base na 
norma padrão escrita, é correto afirmar que: 
 
A( ) a substituição de “Mesmo” por “Embora” produziria mudança de sentido no texto. 
B( ) a expressão “do gênero neutro” está exercendo a função de adjunto do nome “adoção”. 
C( ) o termo “algumas” está exercendo a função de definir o substantivo ao qual se refere. 
D( ) caso a forma de futuro simples do verbo “demandar” seja substituída pela forma de futuro 
composto, produzirá mudança de sentido no texto. 
E( ) a expressão “de algumas questões práticas” está exercendo a função de complemento do 
nome “superação”. 
 
 
05) Com base no texto 1 e na norma padrão escrita, assinale a alternativa correta. 
 
A( ) As palavras “aplicação” (linha 02) e “comunicação” (linha 04) são formadas pelo acréscimo do 
sufixo “-ção”, que forma substantivos a partir de advérbios. 
B( ) As palavras “justificável” (linha 09) e “invisíveis” (linha 12) são formadas pelo acréscimo do 
sufixo“-vel”, que forma adjetivos a partir de substantivos. 
C( ) As palavras “erroneamente” (linha 03) e “intencionalmente” (linha 12) são formadas pelo 
acréscimo do sufixo “-mente”, que forma advérbios a partir de adjetivos. 
D( ) As palavras “necessidade” (linha 24) e “aplicação” (linha 02) são formadas pelo acréscimo 
dos sufixos “-(i)dade” e “-ção”, respectivamente, que formam substantivos a partir de 
adjetivos. 
E( ) A palavra “adoção” (linhas 13 e 17) não é formada por nenhum processo derivacional, 
correspondendo a uma palavra primitiva na língua. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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06) Com base no texto 2 e na norma padrão escrita, indique se as afirmativas abaixo são 
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima 
para baixo. 
 
( ) A informação principal noticiada pelo texto é a morte de George Floyd, por asfixia, causada por 
um policial. 
( ) Em síntese, o texto denuncia os abusos e a violência policial. 
( ) O foco da notícia é traçar um perfil daqueles que participam dos protestos antirracistas nos 
Estados Unidos. 
( ) As expressões entre aspas marcam os dizeres produzidos pelos protestantes. 
( ) O pronome “se” (linha 03) faz referência às pessoas que morreram pela brutalidade policial. 
 
A( ) V – F – V – F – V 
B( ) F – F – V – V – F 
C( ) V – F – F – V – F 
D( ) F – V – F – F – V 
E( ) F – V – V – V – F 
 
Texto 3 
 
LAERTE. Disponível em: https://twitter.com/laertecoutinho1/status/1251488741866291201. Acesso em: 24 jan. 2022. 
 
07) Com base no texto 3 e de acordo com a variedade padrão da língua escrita, é correto afirmar 
que: 
 
A( ) os vocábulos “sábio” e “bruxa” são empregados como sinônimos. 
B( ) a fala da personagem do terceiro quadro ironiza o fato de o alpinista atribuir um juízo de valor 
por uma questão de gênero. 
C( ) o vocábulo “bruxa” é empregado para valorizar o conhecimento ancestral e místico da mulher. 
D( ) a personagem do terceiro quadro explica que, no alto das montanhas, as questões de gênero 
já foram superadas. 
E( ) o uso de pontos de exclamação nos dois primeiros quadros revela dúvida acerca da 
identidade das personagens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Texto 2 
 
AS VOZES INDIGNADAS DOS PROTESTOS ANTIRRACISTAS NOS ESTADOS UNIDOS 
 
Quem são os que saem todos os dias para se manifestar contra a violência policial que atinge 
pessoas negras, simbolizada pela morte de George Floyd 
 
“Sem justiça”, proclamam, “não haverá paz”. Querem ser “tratados como seres humanos”. 
Consideram que “ninguém está fazendo nada” enquanto as pessoas continuam morrendo pela 
brutalidade policial. Se dizem tristes, fartos, indignados. E saem todos os dias às ruas de suas 
cidades para protestar pelo último episódio de violência policial contra pessoas negras que 
resultou em morte, a de George Floyd, asfixiado pelo joelho de um policial enquanto pedia ajuda 
durante uma prisão em Minneapolis. 
O racismo continua sendo o grande assunto da sociedade norte-americana, e muitas 
pessoas disseram basta. De Los Angeles a Nova York, de Minneapolis às portas da Casa Branca, 
em Washington, os protestos mantêm sua intensidade 10 dias depois da morte de Floyd. 
 
Disponível em: https://brasil.elpais.com/internacional/2020-06-05/as-vozes-indignadas-dos-protestos-antirracistas-nos-estados-
unidos.html#?rel=mas. [Adaptado]. Acesso em: 24 jan. 2022. 
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Texto 4 
 
A CAUSA DA CHUVA 
 
Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns 
diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma 
conclusão. 
– Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha. 
– Ora, que bobagem! disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoa 
começa a borbulhar suas gotinhas. 
– Como assim? disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores começam 
a deixar cair as gotas d’água que tem dentro. 
Nesse momento começou a chover. 
- Viram? gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! 
– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo. 
– Mas, como assim? tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai das folhas 
das árvores? 
 
MORAL: Todas as opiniões estão erradas. 
 
FERNANDES, Millôr. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. 
 
08) Com base no texto 4 e de acordo com a variedade padrão da língua escrita, é correto afirmar 
que: 
 
A( ) a moral da história satiriza a visão fragmentada a partir da qual é construída a opinião das 
personagens. 
B( ) basta a chuva cair para as discordâncias do grupo de animais serem dissolvidas. 
C( ) a galinha e o sapo representam a vida na perspectiva do confinamento, enquanto a lebre 
simboliza a esperteza e a liberdade. 
D( ) a fábula revela a astúcia dos animais para compreenderem fenômenos naturais. 
E( ) embora a fábula contemple as diversas causas naturais da chuva, é a lebre quem fica com a 
versão aceita pelo grupo. 
 
09) Com base no texto 4 e de acordo com a variedade padrão da língua escrita, é correto afirmar 
que: 
 
A( ) “uns” (linha 01) e “outros” (linha 02) são pronomes indefinidos que remetem ao grupo de 
animais que acredita na demora da chuva. 
B( ) em “Não chovia há muitos e muitos meses” (linha 01), a substituição do verbo sublinhado pelo 
verbo “fazer” requer a flexão de terceira pessoa do plural. 
C( ) em “Não chovia há muitos e muitos meses” (linha 01), o sujeito da oração é “meses”. 
D( ) “esclareceu” (linha 04), “disse” (linhas 05, 07 e 11) e “gritou” (linha 10) são verbos 
empregados pelo narrador para marcar a fala das personagens da fábula em discurso 
indireto. 
E( ) os termos “logo” (linha 02)e “ainda” (linha 02) são marcadores de tempo e modo, 
respectivamente. 
 
Texto 5 
 
 
 
Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/as-cobras-de-luiz-fernando-verissimo-ganham-livro-com-470-tirinhas-2944210. 
Acesso em: 24 jan. 2022. 
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10) Com base no texto 5 e na norma padrão escrita, é correto afirmar que: 
 
A( ) a explicação do universo é uma tarefa impossível até para os cientistas. 
B( ) os interlocutores divergem em relação à possibilidade de os cientistas explicarem o universo. 
C( ) o texto ironiza a linguagem científica inacessível para a maioria das pessoas. 
D( ) a pergunta, no primeiro quadro, é interpretada como retórica pelo interlocutor. 
E( ) a substituição do pronome “outros” por “alguns” não alteraria o sentido do texto. 
 
11) Com base no texto 5 e na norma padrão escrita, é correto afirmar que a fala do primeiro quadro 
apresenta: 
 
A( ) uma afirmação sobre a habilidade dos cientistas para realizar a ação descrita na sentença. 
B( ) um questionamento sobre a relevância de os cientistas realizarem a ação descrita na 
sentença. 
C( ) uma afirmação sobre a relevância de os cientistas realizarem a ação descrita na sentença. 
D( ) um questionamento sobre a autoria dos cientistas na realização da ação descrita na 
sentença. 
E( ) um questionamento sobre a capacidade dos cientistas para realizar a ação descrita na 
sentença. 
 
12) Com base no texto 5 e na norma padrão escrita, analise as seguintes afirmativas e assinale a 
alternativa correta. 
 
I. A conjunção “mas”, no terceiro quadro, introduz uma oração que se opõe à afirmação feita no 
segundo quadro. 
II. A conjunção “mas”, no terceiro quadro, introduz uma oração que restringe a abrangência da 
afirmação feita no segundo quadro. 
III. A conjunção “mas”, no terceiro quadro, introduz uma oração que amplia a abrangência da 
afirmação feita no segundo quadro. 
IV. A conjunção “mas” pode ser substituída por “entretanto” sem alteração no sentido do texto. 
 
A( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
C( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
D( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
E( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
Texto 6 
 
 
Disponível em: https://www.onsv.org.br. Acesso em: 24 jan. 2022. 
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13) Com base no texto 6 e na norma padrão escrita, é correto afirmar que: 
 
A( ) as expressões “de gente” e “a gente” pertencem à mesma classe de palavras. 
B( ) a frase “NÓS SOMOS O TRÂNSITO” pode ser substituída por “A GENTE SOMOS O 
TRÂNSITO” sem prejuízo ao sentido e à concordância. 
C( ) a referência de “gente” e “a gente” está representada em linguagem não verbal. 
D( ) as placas exibidas pelas pessoas são constituídas de linguagem verbal e não verbal. 
E( ) as placas foram atribuídas aleatoriamente entre as pessoas. 
 
14) Com base no texto 6 e na norma padrão escrita, é correto afirmar que: 
 
A( ) o acento gráfico em “trânsito” determina não apenas a pronúncia da palavra, mas também as 
funções que pode desempenhar em uma sentença. 
B( ) a ausência de espaçamento entre as palavras “maioamarelo” indica ao leitor que o nome da 
campanha deve ser pronunciado com uma única sílaba tônica. 
C( ) o uso da preposição ‘de’ em “de gente”, indicando origem, e da preposição ‘a’ em “a gente”, 
indicando destino, é um recurso publicitário para alertar que o destino das pessoas é 
determinado por suas próprias ações. 
D( ) o adjetivo “amarelo” que integra o nome da campanha visa persuadir a mudança da cor de 
todas as placas de trânsito para o amarelo. 
E( ) a substituição da preposição “por” pela preposição “em” na expressão “atenção pela vida” 
produziria uma mudança no sentido de trajetória para o de lugar. 
 
15) Com base nos textos de 1 a 6, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. O texto 6 corresponde a uma propaganda, que usa a função apelativa com a finalidade de 
convencer o leitor a respeitar as pessoas no trânsito. 
II. O texto 1 corresponde a uma notícia, caracterizada por pautar-se em uma informação factual de 
interesse e relevância pública, no caso, sobre o masculino genérico que torna o feminino e as 
mulheres intencionalmente invisíveis. 
III. O texto 4 corresponde a uma fábula que emprega versos e estrofes em uma história envolvendo 
animais. 
IV. Os textos 3 e 5 correspondem a tirinhas que utilizam linguagem verbal e não verbal para satirizar 
temas de gênero e linguagem científica respectivamente. 
V. O texto 2 corresponde a uma entrevista marcada pela pluralidade de vozes representadas tanto 
pela figura do entrevistador quanto de diferentes entrevistados sobre os protestos pela morte de 
George Floyd. 
 
A ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas. 
 
 
 
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Conhecimentos Gerais 
 
16) A Resolução do CONAMA no 1, de 1986, estabelece as atividades técnicas a serem 
desenvolvidas em um Estudo de Impacto Ambiental. Sobre essas atividades, analise os itens 
abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. Diagnóstico ambiental da área de influência. 
II. Análise dos impactos ambientais do projeto e de suas alternativas. 
III. Definição de medidas mitigadoras dos impactos negativos. 
IV. Elaboração do programa de acompanhamento e monitoramento dos impactos positivos e 
negativos. 
V. Instruções adicionais poderão ser fornecidas pelo órgão do SISNAMA competente. 
 
A ( ) Somente os itens I, II e V estão corretos. 
B ( ) Somente os itens III, IV e V estão corretos. 
C ( ) Somente os itens I, IV e V estão corretos. 
D ( ) Somente os itens II, III e IV estão corretos. 
E ( ) Todos os itens estão corretos. 
 
 
17) Em junho de 2022, teremos completado 50 anos da primeira conferência mundial sobre meio 
ambiente, realizada em Estocolmo em 1972. Durante este período, centenas de encontros com a 
participação de lideranças mundiais foram realizados sobre a temática ambiental, com foco em 
Água, Biodiversidade, Educação Ambiental, Mudanças Climáticas, Ecossistemas Marinhos, 
entre outros. Infelizmente, as conferências de meio ambiente, com suas metas de conservação, 
não foram suficientes para reduzir efetivamente os impactos ambientais globais, e hoje nos 
deparamos com um grau de degradação sem precedentes. Sobre essa temática, analise as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. A redução do uso de utensílios plásticos descartáveis nas instituições públicas como a UFSC 
pode ajudar a diminuir a poluição dos oceanos e a vida útil dos aterros sanitários. 
II. O buraco na camada de ozônio tem diminuído desde o protocolo de Montreal quando líderes 
mundiais e empresas realmente colocaram as medidas em prática e trabalharam juntos para 
banir os clorofluorcarbonos (CFCs). 
III. O aumento da contribuição de termoelétricas a carvão, na matriz energética brasileira, nos 
afasta das metas de redução de emissões de CO2 estipuladas no acordo de Paris para manter o 
aquecimento global em menos de 2 oC. 
IV. A UFSC desenvolve pesquisas que contribuem para todos os 17 Objetivos de Desenvolvimento 
Sustentável (ODS), tendo as Universidades Federais um papel estratégico para sustentabilidade 
do país. 
V. Apesar de ser fundamental parao incremento da sustentabilidade em nosso país, a Educação 
Ambiental não é difundida eficazmente, por não termos leis que regulam esse importante 
instrumento de gestão ambiental. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas III e V estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
E ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
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18) De acordo com os aspectos jurídicos da gestão ambiental, destacam-se os instrumentos de 
comando e controle, os quais se definem como o conjunto de restrições e proibições legais 
impostas aos cidadãos e à iniciativa privada para regular a atuação destes sobre o meio 
ambiente. Com relação aos exemplos de instrumentos de controle e comando, analise os itens 
abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. Padrões de qualidade ambiental. 
II. Padrões de emissão. 
III. Padrões tecnológicos. 
IV. Instrumentos fiscais. 
V. Instrumentos de mercado. 
 
A ( ) Somente os itens I, II e III estão corretos. 
B ( ) Somente os itens III, IV e V estão corretos. 
C ( ) Somente os itens II, IV e V estão corretos. 
D ( ) Somente os itens I, III e V estão corretos. 
E ( ) Todos os itens estão corretos. 
 
19) Analise as afirmativas abaixo sobre componentes de um computador e assinale a alternativa 
correta. 
 
I. Os dados armazenados na memória RAM do computador são voláteis, ou seja, são perdidos 
quando o computador é desligado. 
II. As unidades de estado sólido, denominadas SSD (Solid-State Drive), possuem capacidade de 
armazenamento superior à dos discos rígidos, conhecidos pela sigla HD (Hard Drive). 
III. A velocidade de processamento de um computador depende exclusivamente da quantidade de 
núcleos (cores) do processador. 
 
A ( ) Somente a afirmativa II está correta. 
B ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
C ( ) Somente a afirmativa I está correta. 
D ( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
E ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
20) Assinale a alternativa correta a respeito do uso do sistema operacional Microsoft Windows 10, na 
sua versão em Português Brasileiro, com a configuração padrão e devidamente atualizado. 
 
A ( ) Para enviar uma imagem salva em um arquivo do computador para um de seus contatos, o 
usuário deve clicar com o botão direito do mouse sobre o arquivo da imagem, selecionar 
Enviar para > Contatos e escolher o contato para o qual a imagem será enviada. 
B ( ) Para mover um arquivo para a área de trabalho do computador, o usuário deve clicar com o 
botão direito do mouse sobre o arquivo a ser movido e selecionar Enviar para > Área de 
trabalho. 
C ( ) Para impedir que um arquivo do computador seja alterado, o usuário deve clicar com o botão 
direito do mouse sobre o arquivo, selecionar Propriedades, marcar a opção Bloquear escrita 
na janela de propriedades do arquivo e clicar no botão OK. 
D ( ) Para impedir que um arquivo do computador seja excluído, o usuário deve clicar com o botão 
direito do mouse sobre o arquivo, selecionar Propriedades, marcar a opção Bloquear 
exclusão na janela de propriedades do arquivo e clicar no botão OK. 
E ( ) Para compactar todo o conteúdo de uma pasta do computador, o usuário deve clicar com o 
botão direito do mouse sobre a pasta a ser compactada e selecionar Enviar para > Pasta 
compactada. 
 
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21) Um estilo do Microsoft Word define um conjunto de características que podem ser aplicadas a 
várias partes de um documento. Preencha os parênteses indicando se as afirmativas a seguir, a 
respeito do uso de estilos no Microsoft Word, são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
 
( ) Um estilo de parágrafo define características, como tipo e cor da fonte, alinhamento e 
espaçamento entre linhas, com as quais o parágrafo ao qual o estilo for aplicado será exibido. 
( ) Um estilo de caractere define características, como tamanho e cor da fonte, e efeitos, como 
sublinhado, negrito e itálico, com as quais o texto ao qual o estilo for aplicado será exibido. 
( ) Realce, bordas e deslocamento (avanço/recuo) do texto são características que podem ser 
definidas por estilos de parágrafo e de caractere. 
( ) Tabulação, marcadores e numeração são características que podem ser definidas por estilos de 
parágrafo e de caractere. 
 
A ( ) F – V – V – F 
B ( ) V – V – F – F 
C ( ) V – F – V – F 
D ( ) F – V – F – V 
E ( ) V – F – V – V 
 
22) Analise as afirmativas abaixo a respeito da utilização de tecnologias, ferramentas e aplicativos 
associados à internet e assinale a alternativa correta. 
 
I. Ao enviar uma mensagem de e-mail, é possível enviar uma cópia oculta da mensagem para um 
ou mais destinatários. Dessa forma, os endereços de e-mail dos destinatários ocultos não serão 
visíveis para os destinatários da mensagem. 
II. Endereços de páginas e outros recursos disponíveis na Web, denominados tecnicamente pelas 
siglas URL ou URI, não podem conter os caracteres especiais ‘?’ (ponto de interrogação), ‘&’ (E 
comercial) e ‘=’ (igual). 
III. O ícone de um cadeado, exibido na barra de endereço dos principais navegadores Web, indica 
que o site acessado é seguro e não registra informações sobre a identidade do usuário. 
IV. Sistemas de armazenamento de dados em nuvem, como o Dropbox, Google Drive e o Microsoft 
OneDrive, permitem que usuários armazenem seus arquivos em um servidor de nuvem de modo 
que possam acessá-los a partir de diferentes dispositivos, como computadores, tablets e 
celulares. 
 
A ( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
23) Com base na Lei no 8.112/90 e suas alterações, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras 
(V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
 
( ) A nacionalidade brasileira, o gozo dos direitos políticos e a idade mínima de 18 anos estão entre 
os requisitos básicos para a investidura em cargo público. 
( ) A nomeação será feita em caráter efetivo para cargos de confiança vagos. 
( ) Reversão é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis 
com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada em inspeção 
médica. 
( ) Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, 
com ou sem mudança de sede. 
 
A ( ) V – F – F – V 
B ( ) V – V – F – F 
C ( ) F – F – V – V 
D ( ) V – F – V – F 
E ( ) F – V – F – V 
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24) Quanto a gratificações e adicionais estabelecidos pela Lei no 8.112/90 e alterações posteriores, 
assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Os servidores que trabalhem com habitualidade em locais insalubres ou em contato 
permanente com substâncias tóxicas e radioativas que ofereçam risco à vida não fazem jus a 
qualquer adicional sobre o vencimento do cargo efetivo. 
B ( ) A gratificação natalina corresponde a 1/12 (um doze avos) da remuneração a que o servidor 
fizer jus no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano. 
C ( ) O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de 60% (sessenta por cento) em 
relaçãoà hora normal de trabalho. 
D ( ) O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 21 (vinte e uma) horas de um dia 
e 6 (seis) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 35% (trinta e cinco por cento), 
computando-se cada hora como cinquenta e dois minutos e trinta segundos. 
E ( ) Independentemente de solicitação, será pago ao servidor, por ocasião das férias, um 
adicional correspondente a 1/4 (um quarto) da remuneração do período das férias. 
 
25) No tocante ao Regime Disciplinar dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das 
fundações públicas federais, estabelecido pela Lei no 8.112/90 e suas alterações, indique se as 
afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta, de cima para baixo. 
 
( ) É dever do servidor cumprir as ordens superiores, mesmo que manifestamente ilegais. 
( ) Ao servidor é proibido retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer 
documento ou objeto da repartição. 
( ) As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si. 
( ) Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar- 
-se a ser submetido à inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os 
efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação. 
 
A ( ) F – F – V – F 
B ( ) V – F – F – V 
C ( ) F – V – V – V 
D ( ) F – V – F – F 
E ( ) V – V – V – F 
 
 
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Conhecimentos Específicos 
 
26) Para evitar que as situações de conflitos e de desrespeito se tornem violências ou bullying no 
ambiente escolar, o planejamento é um excelente instrumento na realização de um trabalho de 
prevenção e combate a todas as formas de opressão na escola. No que tange à 
responsabilidade de implementação do referido plano de ação, pode-se afirmar que é 
incumbência do/da: 
 
A ( ) Comunidade Escolar. 
B ( ) Conselho Tutelar. 
C ( ) Secretaria Municipal de Educação. 
D ( ) Conselho Municipal de Educação. 
E ( ) Associação de moradores. 
 
27) O sistema educacional brasileiro está dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A 
Educação Básica está estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação 
Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Sobre as etapas da 
Educação Básica, é correto afirmar que: 
 
A ( ) a Educação Infantil, etapa optativa da educação básica, tem como objetivo o desenvolvimento 
parcial das crianças em seus aspectos intelectual, social e moral. 
B ( ) o Ensino Médio, etapa final do processo formativo da Educação Básica, é orientado por 
princípios e finalidades que preveem a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos 
adquiridos no Ensino Fundamental, impossibilitando o prosseguimento de estudos. 
C ( ) a oferta da Educação Infantil acontece em creches e pré-escolas, espaços institucionais não 
domésticos responsáveis pela educação e cuidado das crianças de 0 a 6 anos de idade, em 
jornada integral, substituindo a ação da família e da comunidade. 
D ( ) no Ensino Fundamental objetiva-se adaptar o/a estudante das classes sociais menos 
favorecidas para o ingresso direto no mercado de trabalho, evitando a continuidade dos 
estudos. 
E ( ) o Ensino Fundamental, de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 anos de idade, 
tem duas fases sequentes com características próprias: os anos iniciais, do 1o ano ao 5o ano, 
e os anos finais, do 6o ano ao 9o ano. 
 
28) Segundo teorias contemporâneas sobre relações interpessoais, para atuar de maneira eficaz na 
resolução de conflitos, é necessário que ambas as partes tenham capacidade de saber: 
 
A ( ) fazer, apreender e responder. 
B ( ) comunicar, ouvir e perguntar. 
C ( ) interpretar, criar e ignorar. 
D ( ) respeitar, calar e fingir. 
E ( ) gritar, ignorar e duvidar. 
 
29) Segundo os PCNs para a Educação das Relações Étnico-Raciais, para que empreendamos na 
construção de pedagogias que combatam o racismo e a discriminação, é fundamental que se 
desfaçam alguns equívocos. Sobre esses equívocos, analise as afirmativas abaixo e assinale a 
alternativa correta. 
 
I. A despreocupação de professores no sentido de designar ou não seus alunos negros como 
negros/as ou como pretos/as, sem ofensas. 
II. A afirmação de que os negros se discriminam entre si e que são racistas também. 
III. A crença de que a discussão racial se limita ao Movimento Negro e a estudiosos do tema e não à 
escola. 
IV. O entendimento de que o racismo, o mito da democracia racial e a ideologia de branqueamento 
só atingem os negros. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
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30) Conforme as teorias de relações interpessoais, existem cinco componentes básicos da 
inteligência emocional que são importantes para os líderes das organizações: autoconsciência, 
administração das emoções, automotivação, empatia e habilidades sociais. Defina-os 
relacionando as colunas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de 
cima para baixo. 
 
I. Autoconsciência 
 
( ) É a habilidade de ser otimista apesar dos obstáculos e dificuldades. 
Essa habilidade é crucial na perseguição de objetivos de longo 
prazo. 
II. Administração das 
emoções 
 
( ) É a capacidade de se conectar com os outros, construir 
relacionamentos construtivos, manejar desacordos, resolver 
conflitos e influenciar os outros, é crucial nas modernas 
organizações baseadas em equipes e fundamental nas posições de 
liderança. 
III. Automotivação 
 
( ) A base de todos os demais componentes. Significa estar atento a 
respeito de seus próprios sentimentos e consciente das emoções no 
sentido de interagir eficazmente com os outros e apreciar emoções 
alheias. O líder sabe controlar suas emoções de maneira saudável e 
madura. 
IV. Empatia 
 
( ) O líder deve saber balancear suas próprias emoções – como medo, 
ansiedade, preocupação, raiva, tristeza – de maneira a não 
prejudicar seu relacionamento com os outros e nem ferir 
suscetibilidade alheia. O líder sabe escolher os meios mais 
adequados para expressar ou liberar suas emoções. 
V. Habilidades sociais 
 
( ) Significa a capacidade de se colocar no lugar dos outros, sintonizar-
se com seus problemas e saber reconhecer e compreender os 
sentimentos alheios. 
 
A ( ) III – II – I – V – IV 
B ( ) II – IV – III – V – I 
C ( ) III – V – I – II – IV 
D ( ) I – IV – III – II – V 
E ( ) II – IV – I – V – III 
 
 
31) É conhecido como um espaço de possibilidade de envolvimento de diferentes sujeitos da escola, 
seu foco de análise são os processos de ensino e aprendizagem, que é a sua veia principal de 
desenvolvimento, o trabalho pedagógico. Deve ser um momento de articulação entre a avaliação 
da aprendizagem dos/das estudantes e o processo de ensino docente. 
A afirmação acima trata do/da: 
 
A ( ) Colegiado. 
B ( ) Projeto Político Pedagógico. 
C ( ) Reunião de famílias. 
D ( ) Conselho de classe. 
E ( ) Associação de pais e mestres. 
 
 
32) A respeito das pessoas com deficiência no contexto escolar, é correto afirmar que: 
 
A ( ) o conhecimento se constrói de maneira linear, resultando na valorização de alguns alunos 
que se destacam no processo de aprendizagem. 
B ( ) a inclusão passa ser entendida como uma modalidade paralela de ensino, com níveis e 
etapas próprias. 
C( ) cada aluno tem a possibilidade de aprender a partir de suas aptidões e capacidades. 
D ( ) as propostas pedagógicas contemporâneas buscam manter a hegemonia de uma cultura 
escolar segregadora. 
E ( ) os alunos são tratados de maneira igual e avaliados com base na meritocracia escolar. 
 
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33) No cotidiano escolar, são inúmeros os momentos em que há a necessidade de realização de um 
primeiro socorro às/aos estudantes por questões emergenciais. 
Diante de um acidente, existem procedimentos básicos que devem ser seguidos. 
Sobre o comportamento de um/uma funcionário/funcionária da escola ao precisar fazer um 
atendimento inicial de um/uma estudante vítima de acidente, analise as afirmativas abaixo e 
assinale a alternativa correta. 
 
I. Deve chamar os pais ou responsáveis, porém, não deve retardar a busca pelo atendimento do/da 
estudante devido à ausência dos/das responsáveis. 
II. Deve conhecer os números de telefones da Central de Emergência e do Corpo de Bombeiros e 
registrá-los em local de fácil acesso. 
III. Quem realiza um primeiro socorro precisa manter a calma e verificar riscos no local em que se 
encontra o/a estudante a fim de garantir a segurança de todos/todas. 
IV. Agir conforme seus conhecimentos e limites, buscando ajuda de profissionais qualificados para o 
atendimento, caso seja necessário. 
 
A ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 
34) Sobre a adolescência, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta, de cima para baixo. 
 
( ) A adolescência é um período da vida humana definido, sobretudo, por significados de ordem 
social e cultural, cuja faixa etária pode diferir conforme o referencial e o foco do seu 
entendimento. 
( ) Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a adolescência é compreendida entre 12 e 21 
anos, utilizando-se como referência o limite das mudanças biológicas e do crescimento corporal. 
( ) As mudanças biológicas decorrentes da transição entre a infância e a vida adulta compreendem 
dois períodos importantes: a puberdade e a adolescência. 
( ) Os termos puberdade e adolescência possuem, exatamente, o mesmo significado e representam 
a maturação de ordem emocional. 
 
A ( ) V – F – V – V 
B ( ) V – V – V – F 
C ( ) F – V – F – V 
D ( ) F – F – V – F 
E ( ) V – V – F – V 
 
35) O preconceito e a discriminação são realidades amplamente disseminadas dentro das 
comunidades escolares. Entretanto, ao discutir sobre a diversidade no cotidiano das escolas, 
podemos optar por movimentos que vão de encontro à exclusão. 
Assinale a alternativa correta que corresponde aos movimentos que auxiliam na reflexão dos 
preconceitos presentes na sociedade e no universo escolar. 
 
A ( ) Restringir os conhecimentos sobre as diferentes culturas e dar destaque à cultura dominante. 
B ( ) A diversidade cultural deve estar limitada às comemorações, e as leituras precisam prestigiar 
a cultura da sociedade em que vivemos. 
C ( ) Abolir do espaço escolar livros que versem sobre racismo e deficiências e fomentar a divisão 
dos grupos de trabalho considerando, apenas, as semelhanças de opinião. 
D ( ) Levar a diversidade cultural para a escola e expor os/as estudantes a uma variedade de 
pessoas e ambientes. 
E ( ) Ignorar as questões teóricas relativas à justiça social e promover a meritocracia como forma 
de fazer justiça nas escolas. 
 
 
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36) Hoje, existem várias teorias que problematizam o desenvolvimento psicossocial e auxiliam na 
construção das relações pedagógicas desenvolvidas na Educação Básica. Uma delas 
problematiza que o “ser social” de nível elevado é aquele que consegue se relacionar com seus 
semelhantes de maneira equilibrada. No entanto, essa teorização constata que as crianças 
pequenas têm extrema dificuldade de se colocar no lugar do outro, de regular as diferentes 
condutas e de conservar definições já explicitadas por elas mesmas. Diante de situações 
cotidianas nas quais os/as estudantes de uma escola vivenciem essas dificuldades, qual deve 
ser a postura de um/uma Assistente de Alunos? 
 
A ( ) O/A profissional deve ignorar tais situações e deixar que os/as estudantes se resolvam 
totalmente sozinhos/sozinhas, visto que a melhora desses comportamentos só pode ser 
alcançada a partir do conflito frequente e da violência naturalizada. 
B ( ) O/A profissional não deve tentar promover nenhum tipo de mediação relativa a dificuldades 
dessa natureza, pois isso compete exclusivamente aos/às professores/professoras em sala 
de aula. 
C ( ) O/A profissional não deve se envolver com quaisquer problemas comportamentais do 
cotidiano da escola porque seu trabalho visa, apenas, o controle do horário de entrada e de 
saída dos/das estudantes. 
D ( ) O/A profissional deve enxergar essas dificuldades de relacionamento como desvios de 
conduta graves e, portanto, deve informar diretamente aos/às responsáveis esses desvios 
observados para que aqueles promovam sua correção, não havendo qualquer necessidade 
de diálogo do/da Assistente com a equipe pedagógica da escola durante esse processo. 
E ( ) O/A profissional deve observar atentamente e/ou ouvir o relato da situação ocorrida a fim de, 
em conjunto com a equipe pedagógica, mediar e promover momentos reflexivos e que visem 
estimular o desenvolvimento da empatia e do respeito entre os/as estudantes. 
 
 
37) O debate contemporâneo em torno da organização espaço/temporal das escolas e seus 
currículos, bem como suas implicações na organização dos processos de escolarização tornam-
-se uma realidade cada vez mais necessária a partir das mudanças sociais experenciadas. E a 
urgência pelo isolamento social vivenciada globalmente nos últimos dois anos acirrou a 
necessidade de reflexão e ação sobre esse tema. 
Nesse sentido, em relação aos tempos e espaços da Educação Básica, é correto afirmar que: 
 
A ( ) a redefinição dos processos de organização das atividades curriculares e pedagógicas, 
pensadas à luz das concepções mais atuais de tempo e espaço, apenas desfavorece 
significativamente as oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento para estudantes da 
Educação Básica. 
B ( ) a dinâmica da organização curricular da escola contemporânea ignora a trajetória histórica 
produzida durante o período nacionalista e supera a influência das metanarrativas pensadas 
durante a modernidade, sobretudo nos campos da ciência, da política e da economia. 
C ( ) a literatura produzida no campo da educação nas últimas décadas e os inúmeros eventos 
acadêmicos em que se discutem questões relacionadas aos tempos e espaços escolares vêm 
apontando fortes críticas ao modo conservador como a escola se organiza e sobre os 
resultados que ela vem alcançando no âmbito da aprendizagem. 
D ( ) uma das heranças da modernidade já totalmente suplantada foi a ideia de que a mesma 
lógica que explica os tempos e os espaços da natureza pode explicar os tempos e os espaços 
do ser humano, passando a entendê-los como categorias racionalizáveis, que se movem em 
perspectivas lineares e, por isso, passíveis de controle. 
E ( ) vive-se na educação, hoje, um movimento que visa somente conservar os tempos e espaços 
tradicionais porque os velhos conceitos se mostram ainda totalmente eficazes no sentido de 
sustentar uma transformação completa da realidade. 
 
 
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38) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal 
instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. A respeito da Lei 
no 8.069/90, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
 
( ) O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Direitos da Criança das 
Nações Unidas e trouxe o caminho para se concretizar o artigo 227 da Constituição Federal, que 
determinou direitos e garantias fundamentais a crianças e adolescentes. 
( ) O ECA inovou ao trazer a proteção integral, na qual crianças e adolescentes são vistos como 
sujeitos de direitos, em condição peculiar de desenvolvimento e com prioridade absoluta. 
( ) O ECA reafirmou a responsabilidade da família, sociedade e do Estado de garantir as condições 
para o pleno desenvolvimento das crianças e adolescentes, além de colocá-los a salvo de toda 
forma de discriminação, exploração e violência. 
( ) Para garantir a efetivação da proteção integral, governo e sociedade civil trabalham em conjunto 
por meio dos conselhos municipais, estaduais, distrital e nacional dos direitos da criança e do 
adolescente. 
 
A ( ) F – V – F – F 
B ( ) V – F – F – V 
C ( ) F – F – V – F 
D ( ) V – V – V – V 
E ( ) V – V – V – F 
 
39) Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei no 8.069/90), analise as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
I. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas 
humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais 
garantidos na Constituição e nas leis. 
II. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança 
e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos 
valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. 
III. É opção do Estado e dever da sociedade civil velar pela dignidade da criança e do adolescente, 
pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou 
constrangedor. 
IV. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico 
ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou 
qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, 
pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa 
encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
pcimarkpci MjgwNDo2ZmU4OjAxYzI6NGEwMDphNTA2OjNjOTg6YzI5OTphZWI5:VHVlLCAwMyBGZWIgMjAyNiAxMzo1Mjo0NyAtMDMwMA==
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40) A Lei no 12.852/13, que institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os 
princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude – 
SINAJUVE, expressa, no artigo 2o, que a referida Lei e as políticas públicas de juventude são 
regidos pelos seguintes princípios: 
 
I. Promoção da autonomia e segregação dos jovens. 
II. Valorização e promoção da participação social e política, de forma direta e por meio de suas 
representações. 
III. Promoção da criatividade e da participação no desenvolvimento do País. 
IV. Reconhecimento do jovem como sujeito de direitos universais, geracionais e singulares. 
V. Promoção da vida segura, da cultura da paz, da solidariedade e da não discriminação. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas III e V estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
 
41) A Lei no 12.852/13, que institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os 
princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude – 
SINAJUVE, em seu artigo 7o, expressa que o jovem tem direito à educação de qualidade, com a 
garantia de educação básica, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ela não tiveram 
acesso na idade adequada. A respeito desse artigo, indique se as afirmativas abaixo são 
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima 
para baixo. 
 
( ) A educação básica será ministrada em língua portuguesa, assegurada aos jovens indígenas e 
de povos e comunidades tradicionais a utilização de suas línguas maternas e de processos 
próprios de aprendizagem. 
( ) É dever do Estado oferecer aos jovens que não concluíram a educação básica programas na 
modalidade da educação de jovens e adultos, adaptados às necessidades e especificidades da 
juventude, inclusive no período noturno, ressalvada a legislação educacional específica. 
( ) São assegurados aos jovens com surdez o uso e o ensino da Língua Brasileira de Sinais – 
Libras em todas as etapas e modalidades educacionais. 
( ) A Política Nacional de Educação no Campo contemplará a ampliação da oferta de educação 
para os jovens do campo em todos os níveis e modalidades educacionais. 
 
A ( ) V – F – F – V 
B ( ) V – V – V – V 
C ( ) F – V – V – F 
D ( ) F – F – F – F 
E ( ) V – V – V – F 
 
42) De acordo com o artigo 3o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), é correto 
afirmar que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
 
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
III. Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
IV. Garantia de padrão meritocrático de qualidade. 
V. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-
cegas e com deficiência auditiva. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas III e V estão corretas. 
 
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43) De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), a educação básica tem por 
finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
Consta, na referida Lei, que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: 
 
I. Avaliação somativa e comparativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos 
quantitativos sobre os qualitativos. 
II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. 
III. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado. 
IV. O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas 
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de 85% (oitenta e cinco por 
cento) do total de horas letivas para aprovação. 
V. Cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de 
série e diplomas ou certificadosde conclusão de cursos, com as especificações cabíveis. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
 
44) Está expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996) que a classificação em 
qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, se dá: 
 
I. por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na 
própria escola. 
II. por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas. 
III. independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela família e 
profissionais da psicologia, que definam o grau de desenvolvimento intelectual e a experiência do 
candidato e permitam sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do 
respectivo sistema de ensino. 
IV. em organização por classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes 
de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros 
componentes curriculares. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
 
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45) A respeito das questões que abarcam a Lei no 10.048/00, a Lei no 10.098/00 e o Decreto no 
5.296/04, pode-se dizer que esse decreto define deficiência mental, que inclui o funcionamento 
intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e 
limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, quais sejam: 
 
I. Comunicação. 
II. Cuidado pessoal. 
III. Habilidades manuais. 
IV. Trabalho. 
V. Saúde e segurança. 
VI. Habilidades acadêmicas. 
VII. Lazer. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II, IV, V, VI e VII estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas II, III, IV e VII estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I, V e VI estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas III e V estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
46) Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
 
Consta no decreto no 5.296, de 2 de dezembro de 2004, que os estabelecimentos de ensino de 
qualquer nível, etapa ou modalidade, públicos ou privados, proporcionarão condições de acesso e 
utilização de todos os seus ambientes ou compartimentos para pessoas com deficiência ou com 
mobilidade reduzida, inclusive salas de aula, bibliotecas, auditórios, ginásios e instalações 
desportivas, laboratórios, áreas de lazer e sanitários. Para a concessão de autorização de 
funcionamento, de abertura ou renovação de curso pelo Poder Público, o estabelecimento de ensino 
deverá comprovar que: 
 
( ) está cumprindo as regras de acessibilidade arquitetônica, urbanística e na comunicação e 
informação previstas nas normas técnicas de acessibilidade da ABNT, na legislação específica 
ou nesse Decreto. 
( ) coloca à disposição de professores e alunos com deficiência ou com mobilidade reduzida ajudas 
humanas que permitam o acesso parcial às atividades escolares e administrativas. 
( ) seu ordenamento interno contém normas sobre o tratamento a ser dispensado a professores, 
alunos, servidores e empregados com deficiência, com o objetivo de coibir e reprimir qualquer 
tipo de discriminação, bem como as respectivas sanções pelo descumprimento dessas normas. 
 
A ( ) V – V – V 
B ( ) F – V – F 
C ( ) F – V – V 
D ( ) V – F – V 
E ( ) V – F – F 
 
 
 
 
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47) Consta no artigo 27 da Lei no 13.146/15, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que a educação constitui direito da pessoa 
com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado 
ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus 
talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, 
interesses e necessidades de aprendizagem. Incumbe ao poder público assegurar, criar, 
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: 
 
I. Adoção de medidas individualizadas em ambientes que homogeneízem o desenvolvimento 
acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a 
participação, a segregação e a aprendizagem em instituições de ensino. 
II. Aprimoramento dos sistemas educacionais meritocráticos por meio da oferta de serviços e de 
recursos de acessibilidade que promovam a inclusão. 
III. Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os 
demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com 
deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a 
conquista e o exercício de sua autonomia. 
IV. Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de 
materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva. 
V. Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades 
recreativas, esportivas e de lazer no sistema escolar. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
48) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência – 
Lei no 13.146/15) expressa que a avaliação da deficiência, quando necessária, será realizada 
por equipe multiprofissional e interdisciplinar, e considerará: 
 
I. os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo. 
II. os fatores socioambientais, psicossomáticos, lógicos, religiosos e emocionais. 
III. a limitação no desempenho de atividades. 
IV. a restrição de participação. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas III, e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
E ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
 
 
 
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49) Consta, no artigo 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), que os 
sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação (Redação dada pela Lei no 12.796, de 
2013): 
 
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender as 
suas necessidades. 
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão 
do ensino fundamental,em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor 
tempo o programa escolar para os superdotados. 
III. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o 
respectivo nível do ensino regular. 
IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, 
inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho 
competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que 
apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. 
V. Professores com especialização adequada em nível superior, para atendimento especializado, 
bem como professores em nível médio para a integração desses educandos nas classes 
especiais. 
 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
 
A ( ) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas. 
B ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C ( ) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
D ( ) Somente as afirmativas III, e V estão corretas. 
E ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
50) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo. 
De acordo com o artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), a 
carga horária mínima anual deverá ser distribuída por um mínimo de ________________ dias de 
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 
A ( ) cento e setenta 
B ( ) cento e oitenta 
C ( ) cento e noventa 
D ( ) duzentos 
E ( ) duzentos e dez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRADE DE RESPOSTAS (Somente esta parte poderá ser destacada) 
 
QUESTÕES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
RESPOSTAS 
 
QUESTÕES 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
RESPOSTAS 
 
QUESTÕES 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
RESPOSTAS 
 
 
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