Revisar envio do teste_ Questionário - Unidade I psicometria

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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I
Psicomotricidade, Educação Psicomotora e Ludicidade 14328-40-ED11392_06_12-202532 Unidade I
Usuário Joao Felipe Cardoso do Vale
Curso Psicomotricidade, Educação Psicomotora e Ludicidade
Teste Questionário - Unidade I
Iniciado 19/01/26 12:18
Enviado 19/01/26 12:39
Status Completada
Resultado da tentativa 0,6 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 20 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
d.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Através de
atividades como brincadeiras e jogos, percebe-se que a psicomotricidade é
cada vez mais necessária no cotidiano escolar das crianças.
Compreendendo que a má formação psicomotora pode acarretar
dificuldades na aprendizagem, qual o papel da escola na prevenção desse
quadro? Assinale a alternativa CORRETA.
(Adaptado de - Questão: 695374 - Ethos Concursos – 2018)
A criança que apresenta o desenvolvimento psicomotor mal
constituído poderá apresentar problemas na escrita, na leitura, na
direção gráfica, na distinção de letras, na ordenação de sílabas,
no pensamento concreto e lógico, na análise gramatical, entre
outras
A família tem papel fundamental no desenvolvimento no sistema
psicomotor da criança, principalmente quando a educação
psicomotora for trabalhada nas séries iniciais
O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever
a formação de base dispensável em seu desenvolvimento motor,
afetivo e neurológico, dando oportunidade para que por meio de
avaliações, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo
Através dessas atividades lúdicas a criança desenvolve suas
aptidões perceptivas como meio de ajustamento do
comportamento psicomotor
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0,075 pontos
Joao Vale
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_57500_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_57500_1&content_id=_856233_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e.
É na Educação Infantil, que a professor busca experiências em
seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema
corporal
Pergunta 2
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A psicomotricidade a ciência que tem como objeto de estudo o homem
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo. Ela se sustenta em três conhecimentos básicos:
Na adaptação escolar, nas dificuldades de aprendizagem, no
desenvolvimento infantil
Nas sensações e nas percepções
No movimento, no intelecto e no afeto
Esquema corporal, no movimento e no afeto
No psicológico, no motor e na orientação temporal
Três conhecimentos básicos: aspectos emocionais,
aspectos motores e aspectos cognitivos
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
c.
Sobre a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças de
0 a 8 anos, podemos afirmar que, EXCETO:
Fonte: Prova CONSULPLAN - 2010
A psicomotricidade não tem influência considerável sobre o
rendimento escolar
A psicomotricidade surge, nessa faixa etária, como um meio de
combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma
finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de
gestos motores
A psicomotricidade atua diretamente na organização das
sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua
utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e
programadas
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
d.
e.
Comentário
da resposta:
O professor que analisa os “erros" de seus alunos geralmente
descobrirá a causa nas lacunas precipitadas e nas perturbações
psicomotoras
É preciso oferecer suporte, para que o professor encaminhe de
forma agradável e produtiva, o processo do ensino aprendizagem,
sem os sofrimentos habituais que ocorrem na realidade das
práticas pedagógicas atuais
A base do o processo intelectivo e da aprendizagem da
criança está na estrutura da Educação Psicomotora, onde a
sua evolução parte do geral para o específico, caso a
criança apresente problema, na maioria das vezes, este
ocorrerá no nível das bases do desenvolvimento
psicomotor, por isso, torna-se necessário a utilização dos
elementos básicos da psicomotricidade, sendo
fundamentais na aprendizagem do desenvolvimento do
Esquema Corporal, da Lateralidade, da Estruturação
Espacial, da Orientação Temporal, praxias, tendo em vista
que se ocorrer algum problema de ordem psicomotora, a
aprendizagem poderá ser prejudicada
Pergunta 4
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Para se conhecer o processo psicomotor de uma criança, surge também a
necessidade de se conhecer:
Fonte: Uniasselvi prova online
O comportamento dos adolescentes
As características do ser humano
As etapas do desenvolvimento infantil
As etapas da divisão celular
Nenhuma das anteriores
Se faz importante este conhecimento pois tem um
impacto direto na pessoa adulta que as crianças se
tornarão
Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Assinale a alternativa incorreta:
 
Fonte: Uniasselvi prova online
Definir psicomotricidade é muito fácil, tendo em vista as inúmeras
concepções que a norteiam
É com o passar do tempo que o cérebro aprende a
coordenar todas as funções do corpo humano
Corpo e mente devem ser entendidos como componentes que
integram o ser humano
A psicomotricidade é a ciência que estuda o desenvolvimento
humano, considerando a maturação do organismo e sua relação
com a mente
A neuromotricidade reúne: psicologia, a motricidade e a
neurologia
Temos que estudar para saber o que é necessário em
cada fase do desenvolvimento para que as crianças
consigam adquirir competências que as levam a todas as
aprendizagens durante a sua vida
Pergunta 6
Respostas: a.
b.
c.
d.
Sobre o desenvolvimento motor é correto dizer:
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos pés, a
isto chamamos de próximo distal
O controle se processa no tronco, nos movimentos amplos do
ombro, para os braços, mãos e dedos, a isto chamamos de Céfalo
Caudal
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos braços,
a isto chamamos de céfalo caudal
O controle se processa no cérebro, nos movimentos amplos
do ombro, para os braços, mãos e dedos, a isto chamamos
de Céfalo Caudal
0,075 em 0,075 pontos
e.
Comentário da
resposta:
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos pés, a
isto chamamos de céfalo caudal
O desenvolvimento começa pelo controle da cabeça,
depois controle do pescoço, depois controle do tronco,
quadril, pernas e pés. Paralelamente, surge o controle dos
ombros, cotovelo, mãos e dedos
Pergunta 7
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Alguns estudiosos se dedicaram a estudar o desenvolvimento infantil.
Podemos dizer que:
Wallon estudou as quatro dimensões do desenvolvimento:
(motora, social, afetiva e cognitiva), porém privilegia o
desenvolvimento físico
Piaget investigou o processo de construção do conhecimento
Gesell estudou sobre a formação do Esquema Corporal para
entender como a criança toma consciência do seu corpo
Piaget afirma que é através da emoção que se estabelece a
relação entre o biológico, o social e psicológico
Wallon diz que os processos responsáveispelas mudanças na
estrutura cognitiva são assimilação, acomodação e equilibração
Piaget investigou o processo de construção do
conhecimento, onde as mudanças na estrutura cognitiva
são assimilação, acomodação e equilibração
Pergunta 8
Respostas: a.
Piaget dize que o conhecimento é construído, para tal:
Devemos provocar o desequilíbrio da mente do estudante para
que ela procure o reequilíbrio e construa novos esquemas mentais
(isto é, aprenda)
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
b.
c.
d. 
e.
Comentário da
resposta:
O professor deve buscar ensinar novos conteúdos, não
importando o que o aluno já sabe (esquemas) e o que deseja
ensinar
A experiência interna precisa ser incorporada na estrutura
cognitiva pela construção de novos esquemas mentais
Cabe ao educador introduzir situações equilibradoras
O ambiente escolar não precisa oferecer desafios e dificuldades
para não atrapalhar na construção do conhecimento que o
professor quer ensinar
O professor deve provocar o desequilíbrio da mente do
estudante para que ela procure o reequilíbrio e construa
novos esquemas mentais (isto é, aprenda)
Pergunta 9
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O Desenvolvimento Neurológico é o aumento da capacidade do indivíduo na
realização de funções cada vez mais complexas. Logo, é correto afirmar:
Desenvolvimento é o aumento do corpo, aumento de estatura ou
de peso
Crescimento é a fase em que se atinge um estado pleno de
desenvolvimento
A capacidade do indivíduo na realização de funções cada vez
mais complexa é o resultado das interações do individuo com o
meio ambiente
A Maturação integra os processos do crescimento e
desenvolvimento
Desenvolvimento psicossocial é a integração do aspecto humano.
O ser aprende a interagir e mover, respeitar as regras da família, a
rotina diária – praticamente, a criança vai seguir os passos que
vão ter como finalidade a convivência somente com a família a
qual pertence
Pergunta 10
0 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Segunda-feira, 19 de Janeiro de 2026 12h39min16s GMT-03:00
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
Sobre os Marcos do Desenvolvimento Neuropsicomotor é incorreto afirmar
que:
O primeiro ano de vida é um período de grande desenvolvimento
físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da
criança
Com 5 anos a coordenação motora global desenvolvida e já
possui um amplo desenvolvimento do esquema corporal
Com 11 e 12 anos combina os movimentos dos membros
superiores e inferiores, equilibra força muscular e habilidades
A adolescência é marcada pelo início das intensas transformações
físicas, é o início da puberdade, marcada principalmente pelo
aumento do ritmo de crescimento corporal e pelo amadurecimento
dos órgãos sexuais
Entre o 13º e 18º mês de vida, a criança não anda sozinha, porém
consegue se agachar para pegar um objeto, embora seu equilíbrio
seja instável
nessa fase a criança já é capaz de andar sozinha
← OK