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Glat Eduinclusiva 2011
16 pág.

Educação Inclusiva Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

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Princípios da Educação Inclusiva Papel da Educação Especial Acolhimento de todas as crianças, sem Educação Especial deve apoiar a distinção. inclusão escolar. Escolas devem se adaptar às necessidades Professores especializados dos alunos. colaboram com docentes regulares. Educação para a diversidade é Suporte pedagógico é necessário fundamental. para alunos com deficiências. Necessidades educacionais especiais Educação Especial não deve ser requerem atenção individual. vista como separada. Educação Histórico da Inclusão Necessidades Educacionais Especiais Início do debate sobre inclusão na década de 1970. Inclusiva Demandas específicas para alunos com dificuldades. Conferências internacionais Adaptações curriculares são essenciais para promovem acesso à educação. aprendizagem. Declaração de Salamanca Contexto influencia as estabelece princípios necessidades. inclusivos. Deficiência não é sinônimo de necessidade Brasil adota políticas públicas educacional especial. de inclusão desde 1990. Formação de Professores Cursos de formação precisam incluir a inclusão escolar. Desenvolvimento de competências Desafios da Implementação para lidar com diversidade. Práticas Pedagógicas Inclusivas Falta de formação adequada para Importância de práticas Ensino colaborativo é fundamental para professores. pedagógicas significativas. sucesso. Currículos rígidos que não Universidades devem promover Atividades devem ser adaptadas às consideram a diversidade. pesquisas sobre inclusão. necessidades dos alunos. Dificuldades de aprendizagem não Planejamento sistemático é crucial para são apenas individuais. inclusão. Ambiente escolar muitas vezes não Avaliação deve considerar a diversidade é inclusivo. do alunado.

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