QUESTIONÁRIO 5

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QUESTIONÁRIO 05 – DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS 
 Embora a avaliação diagnóstica possa parecer bastante subjetiva, a validade e precisão de suas informações são 
aspectos relevantes, pois um processo de avaliação baseado em evidências rápidas e incompletas pode facilmente 
produzir decisões incorretas, inválidas e inseguras sobre os alunos. Deste modo, são obstáculos a serem enfrentados 
pelos professores no fazer pedagógico da avaliação diagnóstica, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
d) Basear sua avaliação em aspectos variados, pois isso faz com que o professor perca o foco de sua 
avaliação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Embora o conhecimento acerca dos alunos no início do ano ainda seja bastante superficial, o que se faz extremamente 
necessárioéo respeito que os professores precisam ter para com seus alunos. No ensino fundamental, além de 
componentes curriculares, os alunos devem desenvolver outros aspectos importantes para esta fase da escolarização. 
Dentre os aspectos listados abaixo marque com (N) o que NÃOéuma exigência para o ensino fundamental e que não 
hánecessidade de ser observado em avaliações, e com (S) o queéSIM uma exigência própria do ensino fundamental. 
( ) Desenvolver noções de cidadania. 
( ) Desenvolver noções de civilidade. 
( ) Cooperação em sala de aula. 
( ) Objetivos predominantemente acadêmicos e vocacionais. 
( ) Trabalhar em grupo. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Resposta Marcada : 
d) S, S, S, N, S. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 “Ensinaréuma atividade ligada ao contexto e que envolve muitos fatores que os professores não podem controlar, tais 
como os recursosàsua disposição e as características dos seus alunos” (RUSSELL & AIRASIAN, 2014, p. 38). Porém, 
embora não possa controlar, o professor pode conhecer, tanto os recursosàsua disposição quanto as características 
dos alunos. Para tanto, a realização de uma avaliação inicial ou diagnósticaéimprescindível. 
São aspectos observáveis e consideráveis na avaliação diagnóstica dos alunos, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
d) Crenças e família. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Jáouviu o ditado que diz que “A primeira impressãoéa que fica”? Poisé, ele diz muito sobre a avaliação diagnóstica, 
pois como o próprio nome diz, esse tipo de avaliação precisa ocorrer no início do período letivo, como um diagnóstico 
da turma que o professor estáassumindo por aquele período letivo. 
A importância desse tipo de avaliaçãoé, principalmente, ditar o tom que professores e alunos irão assumir no restante 
do ano letivo. Porém, não cabe apenas o primeiro olhar, a primeira impressão realmente, quando o assuntoéa 
avaliação diagnóstica, sendo assim háalguns instrumentos para coleta de informações. 
Marque a alternativa que apresenta os instrumentos mais indicados para a realização desta avaliação. 
Resposta Marcada : 
d) Aplicação de provas e/ou trabalhos com conteúdos desenvolvidos no ano anterior para a aferição da 
aprendizagem dos alunos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 O propósito da avaliação diagnósticaéauxiliar o professor no reconhecimento de seus alunos e assim conseguir 
organizá-los em uma sala de aula, saber como comunicar e interagir, motivá-los e ensiná-los. A avaliação diagnóstica 
fornece aos professores informações práticas e diretas que eles precisam para fazer a sala de aula funcionar com 
eficiência. 
Analise os itens a seguir sobre as características básicas das avaliações iniciais ou diagnósticas e marque V para 
verdadeiro e F para falso: 
( ) A avaliação diagnósticaéfeita no início do ano letivo. 
( ) A avaliação diagnósticaéfocada no professor. 
( ) As observações são sintetizadas em percepções. 
( ) As impressões raramente são registradas de modo formal pelos professores. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Resposta Marcada : 
c) V, F, V, V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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