A2 ASPECTOS SINTÁTICO-TEXTUAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA

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Atividade 2 (A2)
Disciplina:
ASPECTOS SINTÁTICO-TEXTUAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA
 Questão 1
Questão objetiva
1/1
A narrativa faz parte do dia a dia das pessoas: usa-se a narração para contar o que ocorreu em um dia de estudo ou trabalho, em um supermercado, na rua, dentre outras situações comuns do cotidiano, ao passo que o texto expositivo é usado para, por exemplo, informar sobre a situação política do país ou descrever os últimos avanços acerca das pesquisas contra o câncer.
Fonte: PEREIRA, Juliana Regiani; BARETTA, Luciane. A compreensão leitora e o texto expositivo. Cadernos do IL, Porto Alegre, n. 56, nov/2018.
O texto expositivo é caracterizado pela
A
apresentação de informações de forma objetiva.
Resposta correta
B
argumentação do emissor acerca de determinado assunto.
C
 tentativa de convencimento do receptor.
D
utilização de metáforas por parte do emissor.
E
orientação dada pelo emissor ao receptor.
 Questão 2
Questão objetiva
1/1
A coerência textual pode ser compreendida como sendo as articulações de ideias que conferem sentido a um texto. Ela se deve à organização global do mesmo, assegurando-lhe um princípio, um meio, um fim e ainda, uma adequação de linguagem ao tipo de texto e a observância do seu sentido, das palavras nele empregadas e das ideias expostas.
Fonte: MACHADO, Áurea Maria Bezerra; VILAÇA, Márcio Luiz Corrêa. A importância da coesão e da coerência em nossos textos. Cadernos do CNFL, v. XVI, n. 04, t. 1 - Anais do XVI CNFL..
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. Caso um trecho de um texto esteja desconectado dos demais pode ocorrer prejuízo no sentido geral da produção.
II. A harmonia entre as partes de um texto depende da utilização da norma culta da língua.
III. Os traços que definem a coerência em um texto são determinados pela utilização de palavras pertencentes a uma mesma classe.
É correto o que se afirma em
A
I, apenas.
Resposta correta
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
 Questão 3
Questão objetiva
1/1
Assim, entende-se que, desde a popularização de meios de comunicação na era digital, os diversos tipos de interação como, por exemplo, e-mail, chat, blog e sites de relacionamento, tornaram-se um espaço para a prática discursiva do sujeito, de modo habitual, ordinário, descrevendo e expondo reflexões cotidianas a fim de manter uma visibilidade social.
Fonte: BARBOSA, Maria Fernanda. A emergência de novos gêneros textuais na era digital. E-scrita, Nilópolis, v. 3, n. 1B, jan./abr. 2012.
A partir das informações contidas no texto, considere as seguintes afirmações.
I. Ferramentas como o e-mail, com o tempo, fizeram com que se reduzisse o envio de cartas pessoais, por exemplo.
II. As estruturas dos gêneros textuais surgidos na era digital são completamente diferentes das estruturas dos gêneros anteriores.
III. O surgimento de gêneros textuais como o blog e sites provocou o fim da publicação de revistas e jornais.
É correto o que se afirma em
 
A
 I, apenas.
Resposta correta
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
 I, II e III.
 Questão 4
Questão objetiva
1/1
Percebe-se aqui uma tendência de se conceber o gênero como um artefato textual discursivo, sendo analisado tanto em seu aspecto organizacional interno como em seu funcionamento sociointerativo. Isso porque, para se produzir um gênero textual, existem normas que não são rígidas, mas necessárias, caso se pretenda a compreensão e a interação por parte de todos os envolvidos no processo comunicativo.
Fonte: FARIAS, Sandra Aparecida Lima Silveira. Gêneros textuais em livros didáticos: uma análise de duas coleções do ensino médio. Universidade Federal da Bahia - UFBA. Salvador, 2013.
Com base no texto, pode-se afirmar que os gêneros textuais surgem e são modificados
A
de acordo com as necessidades dos interlocutores envolvidos.
Resposta correta
B
segundo as regras que determinam a norma culta da língua.
C
a partir das inovações tecnológicas que afetam a comunicação.
D
 pelo emprego de neologismos e palavras adotadas de outros idiomas.
E
com base em propostas desenvolvidas por especialistas acadêmicos.
 Questão 5
Questão objetiva
1/1
“A argumentação é um conjunto de recursos que o produtor aplica no texto para atingir o seu maior objetivo no jogo da comunicação: a persuasão. Esses procedimentos apresentam-se como coerções lógico-linguísticas. Os argumentos de ambas as naturezas sempre se originam da interação enunciador e enunciatário; são raciocínios que formalizam os papéis ocupados pelo sujeito na tarefa de atualizar o discurso.”
Fonte: GUARIGLIA, Rinaldo. O consensual e o polêmico no texto argumentativo escolar. Unesp. Araraquara, 2008.
O texto argumentativo deve apresentar
A
 informações baseadas na lógica, com uma linguagem objetiva.
Resposta correta
B
 marcas de subjetividade, demonstrando o sentimento do autor.
C
 referências acadêmicas renomadas, para reforçar o pensamento do enunciador.
D
discordâncias em relação ao pensamento do receptor.
E
propostas práticas para a resolução de problemas.
 Questão 6
Questão objetiva
1/1
Um texto é constituído de relações de sentido entre um ou vários conjuntos de vocábulos, expressões ou frases que afirmam a sua coerência, bem como do encadeamento linear dessas unidades linguísticas textuais, ou seja, de coesão. Portanto, coesão e coerência são elementos que devem estar associados.
Fonte: MACHADO, Áurea Maria Bezerra; VILAÇA, Márcio Luiz Corrêa. A importância da coesão e da coerência em nossos textos. Cadernos do CNFL, v. XVI, n. 04, t. 1 - Anais do XVI CNFL.
A partir do texto, considere as seguintes afirmações.
I. A coesão e coerência são importantes porque, quando recebemos uma mensagem, realizamos os processos de apreensão e compreensão de sentidos.
II. A coerência textual diz respeito às articulações gramaticais existentes em um texto.
III. A produção de sentidos em um texto está relacionada também com o conhecimento prévio do receptor.
É correto o que se afirma em
A
I e III, apenas
Resposta correta
B
I, apenas.
C
II, apenas.
D
 II e III, apenas.
E
I, II e III.
 Questão 7
Questão objetiva
1/1
Os problemas de escrita seriam decorrentes, por exemplo, da transposição para a escrita da “espontaneidade característica da conversação” (p. 73), ou pela “oscilação entre registro formal e informal, que pode ser entendida como alternância entre oral e escrito” (p. 88).
Fonte: PIETRI, Émerson de. Os limites do contexto: a constituição da escrita escolar em objeto dos estudos linguísticos. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, SC, v. 13, n. 3, set./dez. 2013.
O registro formal, geralmente empregado na escrita, é aquele que
A
segue a gramática normativa.
Resposta correta
B
se emprega em situações de descontração.
C
é utilizado no contato com familiares.
D
se constitui a partir de neologismos.
E
prevalece nas interações realizadas via internet.
 Questão 8
Questão objetiva
1/1
“É frequentemente encontrada nos gêneros textuais que circulam no cotidiano de qualquer indivíduo. Por exemplo, uma dona de casa, ao folhear o seu livro de receitas culinárias, depara-se com inúmeros textos injuntivos que visam a orientá-la no preparo de alimentos.”
Fonte: KÖCHE, Vanilda Salton et al. Os gêneros textuais e a tipologia injuntiva. Caderno Seminal Digital, ano 15, n. 11, v. 11, jan/jun. 2009.
É uma característica do texto injuntivo:
A
o uso de verbo no modo imperativo.
Resposta correta
B
a aproximação entre emissor e receptor.
C
a exposição de ideias ou conceitos.
D
a utilização da norma padrão da língua.
E
o emprego de termos em idioma estrangeiro.
 Questão 9
Questão objetiva
1/1
Para produzir textos com eficácia, no universo empresarial e oficial, os profissionais precisam conhecê-los em sua totalidade, o que só será possível a partir de uma concepção de linguagem e de texto que considere o contexto sociocultural e discursivo de produção e circulação dos gêneros produzidos pelas diferentes instituições públicas e privadas.
Fonte: NASCIMENTO, Erivaldo Pereira do et al. A produção de gêneros textuaisdo universo empresarial e oficial mediada por sequências didáticas. ReVEL, v. 11, n. 21, 2013.
Os gêneros textuais do mundo corporativo, assim como os demais, devem ser utilizados
A
conforme as intenções e objetivos previstos pelo emissor ou empresa.
Resposta correta
B
de acordo com a tipologia textual empregada na literatura.
C
segundo os ofícios despachados nos órgãos públicos.
D
 a partir da adaptação de termos usados na oralidade.
E
considerando as ideias pessoais de cada funcionário.
 Questão 10
Questão objetiva
1/1
” Pode-se encontrar o texto descritivo como organizador dos mais variados gêneros discursivos, como em bulas de remédio, em classificados, em manuais de instrução de uso de eletrodomésticos, em folhetos, em legendas, entre outros.”
Fonte: CATHARINO, Adriana Lemes. O descritivo no ensino: limites e possibilidades. PUC-SP. São Paulo, 2007.
A partir do trecho apresentado, pode-se afirmar que a intenção do emissor de um texto descritivo pode ser
A
retratar um objeto, ambiente ou processo.
Resposta correta
B
persuadir o receptor a realizar uma compra.
C
promover a interação entre diferentes receptores.
D
alterar a atitude do receptor.
E
expor uma ideia ou um conceito.