Luh s c portifolio EDC Maker

Prévia do material em texto

PORTFÓLIO 
Disciplina – Prática Pedagógica: Educação Maker 
 
I IDENTIFICAÇÃO 
Curso : Pedagogia 
 
Acadêmico : Lucianes Dos Santos Caldas 
 
Turma : PED04582 
 
Professor: Ana Benedita Dias Aquino 
 
Semestre : 3° semestre 2025 
 
 
ETAPA I (ANEXO 1) - ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO. (Início da elaboração do Portfolio). 
 
 Para o desenvolvimento da atividade proposta na disciplina de Prática 
Pedagógica: Educação Maker, durante o 3°semestre de 2025, foi realizada uma visita à E.M.E.F 
Paulo Afonso De Azevedo Mesquita, no município de Portel–PA. A escola disponibilizou acesso ao 
acervo da Biblioteca Escolar, onde foi selecionado para análise o livro didático Araribá Conecta – 
Arte – 7º ano, obra coletiva organizada e produzida pela Editora Moderna, sob a coordenação 
editorial de Flávia Delalibera Iossi. Publicado em 2022, o livro faz parte do Programa Nacional do 
Livro Didático (PNLD 2024–2027), sendo destinado ao 7º ano do Ensino Fundamental, na área de 
Arte. O ISBN da obra é 978-85-16-11504-2. 
 
 Figura 1. Capa do livro didático selecionado para análise 
 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 Fonte: Moderna. Araribá Conecta – Arte – 7º ano. São Paulo: Moderna, 2022. 
 https://pnld.moderna.com.br/wp- ds/arariba-arte/arte-7/aluno/index.htm 
 
 
O livro apresenta uma estrutura organizada e coerente, com Capitulos bem 
definidos, que seguem uma sequência lógica e alinhada à Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC). Cada capítulo é introduzido com uma proposta temática, seguida por conteúdos 
teóricos, atividades práticas e propostas de reflexão. Há presença de introdução, 
desenvolvimento e conclusão, além de recursos voltados ao planejamento do professor, 
especialmente no manual do docente. A obra contempla o desenvolvimento de competências 
gerais e específicas da BNCC para o ensino de Arte e estabelece conexão com os princípios 
da Educação Maker, por meio de atividades que incentivam a autoria, experimentação e 
resolução de problemas. 
Quanto ao conteúdo, observa-se que ele é atualizado e relevante, abrangendo 
múltiplas linguagens artísticas, como artes visuais, música, dança, teatro e arte digital. Os temas 
abordam contextos históricos e contemporâneos, valorizando a diversidade cultural brasileira e 
mundial. A linguagem é clara, objetiva e acessível aos estudantes do 7º ano. As informações 
são bem fundamentadas e adequadas à faixa etária, com aprofundamento suficiente para o 
nível de ensino. 
A obra oferece uma variedade de imagens, ilustrações, obras de arte, 
fotografias e infográficos que enriquecem o conteúdo apresentado. Esses elementos visuais 
são nítidos, bem distribuídos e cumprem função pedagógica, contribuindo para a compreensão 
dos temas. Embora o livro utilize legendas e contrastes adequados, ainda são limitadas as 
adaptações específicas voltadas a estudantes com deficiência visual, como descrições em texto 
alternativo. 
https://pnld.modern/
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html
 
 
 
 
 
 
 
O ensino de arte na escola vai além da técnica e do conhecimento formal, 
buscando promover uma formação sensível do sujeito estimulando a criatividade, a percepção 
e a expressão por meio de experiências significativas. O livro araribá conecta arte 7 ano (2024-
2027) reafirma essa perspectiva ao apresentar conteúdos que comtemplam as quatro 
linguagens artísticas propostas pela BNCC (Brasil .2027): artes visuais, música, dança, teatro, 
na página 15, por exemplo, ao tratar da dança e da música, o livro destaca que ´´a música e a 
dança são linguagens artísticas que despertam sentimentos, memorias e sensações `` (p, 15). 
Evidenciando sua função expressiva e comunicativa. 
Figura2.Exemplo de ilustração disponível no livro didático analisado 
 
 Fonte: Araribá Conecta – Arte – 7º ano, Editora Moderna, 
 
 A dançarina Alarmel Valli em performance da dança bharatanatyambaratanátiam, em Mumbai, Índia, em 2007.p.15A dançarina Manjari Chaturvedi apresenta a dança kathakcatãk, em Nova Delhi, Índia,em 2009.p.15 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
 
 
Barbosa (2010) defende que a arte deve favorecer a leitura crítica da cultura e o 
desenvolvimento de múltiplas linguagens. Essa visão é acolhida no material didático ao abordar 
manifestações culturais diversas, conectando-as com o cotidiano dos estudantes e respeitando a 
diversidade regional e histórica. Hernández (2000) complementa ao afirmar que o ensino da arte 
deve dialogar com os contextos socioculturais dos alunos, contribuindo para uma prática pedagógica 
interdisciplinar e emancipadora. 
Nesse sentido, o livro proporciona um olhar atento para a história da arte e suas 
transformações. Um exemplo disso está na página 22, que trata da origem do balé, explicando que 
"o balé surgiu nas cortes europeias no século XV como forma de entretenimento da nobreza e 
evoluiu até se tornar uma arte cênica codificada" (p. 22). Esse recorte histórico-cultural amplia a 
compreensão do estudante sobre os contextos que moldaram determinadas formas de expressão 
artística. 
 
 Os bailarinos Igor ZelenskyZelênski e Svetlana Zakharova, Balé do Teatro Mariinsky, de São Petersburgo, Rússia, durante 
apresentação do espetáculo O lago dos cisnes, em Londres, Reino Unido, em 2003. 
O livro didático, portanto, é compreendido como mediador do conhecimento. Suas 
propostas pedagógicas devem incentivar o protagonismo dos estudantes, a reflexão crítica e o 
respeito à diversidade cultural. O Araribá Conecta Arte - 7º ano articula-se com essa finalidade ao 
propor atividades que estimulam a apreciação, criação e contextualização das produções artísticas, 
possibilitando experiências estéticas significativas. Como destaca Barbosa (2012), o ensino da arte 
deve conduzir à autonomia e à ampliação das formas de ver, sentir e representar o mundo princípio 
que norteia a estrutura e os objetivos desse livro. 
 
 
 
 
 
 
 
No que se refere à metodologia, a obra apresenta diversas propostas que envolvem 
práticas criativas e colaborativas, sendo compatíveis com a Educação Maker. As atividades são 
voltadas à produção artística, interpretação e análise, com estímulo à criação de projetos e uso de 
diferentes materiais. O manual do professor reforça o uso de metodologias ativas e 
interdisciplinaridade, com sugestões alinhadas às competências da BNCC. 
As atividades propostas em cada capítulo são diversificadas, adequadas ao nível 
de ensino e contemplam múltiplos formatos (como questões abertas, dissertativas, desafios práticos 
e projetos coletivos). Essas atividades promovem o raciocínio crítico, a análise estética e a 
contextualização dos conteúdos. Além disso, as propostas valorizam a problematização e o trabalho 
em grupo, incentivando a integração com outras áreas do conhecimento e o uso de tecnologias. 
A linguagem e o estilo do livro são apropriados ao público-alvo, com abordagem 
atrativa e linguagem acessível. O tom comunicativo é próximo dos estudantes, estimulando a 
curiosidade, a reflexão e a expressão artística. O conteúdo apresentado é contextualizado com 
situações do cotidiano, o que facilita a compreensão e aplicação prática por parte dos alunos. 
Quanto à acessibilidade, o livro é de fácil manuseio e apresenta um projeto gráfico 
funcional. Embora ofereça recursos visuais de qualidade, ainda pode avançar na inclusão plena de 
estudantes com necessidades especiais, principalmente na oferta de recursos de acessibilidade 
digital e textual. 
Considerando todos os aspectos analisados, conclui-se que o livro Araribá Conecta 
– Arte – 7º ano é um material didático eficaz, que cumpre seu objetivo de ensinar Arte de forma 
significativa, plural e contemporânea. Ele se mostra um excelente recurso para o ensino no da 
disciplina, pois articula teoria e prática, promove o protagonismo estudantil e está alinhado às 
diretrizes da BNCC e da Educação Maker. Como futura docente da Educação Básica, certamente 
recomendaria a utilização desta obra em sala de aula, por sua qualidade pedagógica, diversidade 
de conteúdos e contribuições para o desenvolvimento artístico, cultural e cidadão dos estudantes. 
 
 ETAPA II (ANEXO 2) - ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E ANÁLISE DO OBJETO DE ESTUDO. 
1.IDENTIFICAÇÃO 
• Título da obra: Araribá Conecta – Arte – 7º ano 
• Organizadora: Editora Moderna 
• Autores: Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
 
 • Editora responsável: Flávia Delalibera Iossi 
 • Editora: Moderna 
 
 • Edição: 1ª edição (PNLD 2024–2027) 
 
 • Ano de Publicação: 2022 
 • ISBN: 978-85-16-11504-2 
 • Disciplina: Arte 
 • Anos/Nível de Ensino: Ensino Fundamental – Anos Finais (7º ano) Foto da capa do livro: 
 
 
2. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 
 
 Como o livro está organizado? 
O livro é dividido em capítulos temáticos que abordam diferentes linguagens artísticas e contextos 
culturais, com introdução, desenvolvimento e fechamento em cada unidade. 
 A estrutura do livro segue uma sequência lógica? 
 
 
 
 
 
 
 
Sim. A sequência parte do conhecimento prévio dos alunos, desenvolve os conteúdos 
gradativamente e propõe sínteses reflexivas ao final. 
 
Os capítulos são bem definidos e organizados de forma clara? 
Sim. Os capítulos são organizados com títulos claros, introduções, atividades, imagens e seções que 
facilitam a navegação. 
 O livro possui uma introdução e conclusão? 
 Sim há uma introdução geral ao conteúdo e cada capítulo tem seus próprios 
momentos de fechamento tematico. 
 O livro apresenta comentários e indicações de recursos que auxiliam o professor no 
planejamento da aula? 
Sim. O livro oferece sugestões de práticas pedagógicas, indicações de recursos adicionais e 
orientações metodológicas no manual do professor. 
 
O livro apresenta indicações e relações com o desenvolvimento de habilidades e 
competências conforme proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? 
Sim. Cada capítulo está alinhado às habilidades específicas da BNCC, apresentadas no início 
das unidades 
 O livro apresenta ligação com a educação maker? 
Sim. A obra propõe atividades práticas, criação de obras com materiais acessíveis e incentivo à 
autoria dos alunos, características da abordagem maker. 
 
 3. CONTEÚDO 
 O conteúdo é atualizado? Explique. 
Sim. O livro aborda temas contemporâneos como arte urbana, cultura digital, identidade e diversidade 
cultural. 
 O conteúdo é completo? Explique. 
Sim. Abrange diversos estilos, períodos e linguagens artísticas, além de contextualizações culturais e 
sociais. 
O conteúdo é claro e compreensível? Explique. 
Sim. O texto é escrito em linguagem acessível, com explicações objetivas e apoio visual. 
As informações são precisas?Comente. 
Sim. Os dados históricos e conceituais são corretos e apresentados com fontes confiáveis. 
As informações são suficientemente aprofundadas para atender ao nível de ensino dos 
estudantes? Comente. 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
Sim. Os conteúdos têm profundidade adequada ao 7º ano,promovendo reflexão e conhecimento 
técnico básico. 
Apresenta imagens adequadas e suficientes para abordar o conteúdo? Explique 
Sim. As imagens são de boa qualidade, contextualizadas e funcionam como recurso didático 
importante. 
Apresenta exercícios ou atividades pedagógicas para o estudante exercitar seu 
conhecimento? São adequadas? Comente. 
Sim. O livro inclui atividades diversas, desde interpretação até produção artística, adequadas ao 
público-alvo. 
 4.METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ARTE 
 
O livro apresenta propostas que englobam a educação maker ou outras sugestões de práticas 
inovadoras? 
Sim. Há propostas de criação artística com materiais diversos, projetos coletivos e uso de recursos 
tecnológicos. 
Estas atividades estão alinhadas com o desenvolvimento de habilidades e competências como 
sugere a BNCC? 
Sim. Elas promovem competências como criatividade, pensamento crítico, colaboração e 
comunicação. 
Se houver acesso ao livro do professor, este material apresenta sugestões extras de 
metodologias ativas para o ensino na Educação Básica? Elas se remetem às habilidades e 
competências sugeridas na BNCC? 
Sim. O manual do professor apresenta orientações complementares e está totalmente alinhado à 
BNCC. 
5.ATIVIDADES PROPOSTAS 
Cada capítulo/seção do livro apresenta atividades relevantes para o processo de 
aprendizagem? 
Sim. Todas as seções incluem atividades significativas para consolidar o conteúdo. 
 As atividades propostas são adequadas para o nível de ensino? 
 Sim. As propostas são compatíveis com o nível cognitivo e artístico dos alunos do 7ºano. 
 
 
 
 
 
As questões propostas nas atividades apresentam graus diferentes de dificuldade para 
o desenvolvimento do estudante? 
Sim. Há atividades simples e mais complexas, promovendo o desenvolvimento progressivo. 
As questões trabalhadas possuem estruturas variadas (múltipla escolha, dissertativa, 
preenchimento de lacuna, ordenamento etc.)? 
Sim. Há diversidade de formatos: análise de imagem, produção textual, criação artística, entre outras. 
As questões estão alinhadas com os objetivos do capítulo/seção do livro? 
Sim. Todas as questões reforçam os objetivos definidos no início das unidades. 
 As questões estão relacionadas às competências e habilidades indicadas pela BNCC? 
 Sim. Estão claramente alinhadas às competências específicas de Arte. 
As questões têm enfoque multidisciplinar? 
Sim. Algumas atividades relacionam arte com história, geografia, literatura e tecnologia. 
São propostas atividades em grupo e/ou projetos para trabalho do tema exposto? 
Sim. O livro valoriza o trabalho colaborativo e projetos coletivos. 
É estimulada a utilização de novas tecnologias? 
 Sim. A obra propõe uso de recursos digitais, como criação de vídeos e pesquisas online. 
As questões são contextualizadas? 
 Sim. Os temas são abordados com relação ao cotidiano, cultura local e atualidades. 
As atividades priorizam a problematização? 
Sim. Muitas questões incentivam a reflexão crítica e o debate. 
6. ELEMENTOS GRÁFICOS E VISUAIS 
Os elementos gráficos e visuais são adequados ao público-alvo? 
Sim. São atrativos, coloridos e de fácil compreensão. 
Os elementos gráficos e visuais complementam e enriquecem o conteúdo 
apresentado? 
 Sim. Ajudam na assimilação do conteúdo e ilustram conceitos importantes. 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
 
 
Os elementos gráficos e visuais são claros e informativos? 
Sim. São bem diagramados e contextualizados com legendas e explicações. 
As imagens e ilustrações são claras e nítidas? Os estudantes podem compreender 
rapidamente o que está sendo mostrado? 
Sim. As imagens são de alta qualidade e com boa resolução. 
A variedade de elementos gráficos é capaz de manter a atenção dos estudantes de 
modo a tornar o conteúdo mais interessante e atrativo? 
Sim. A diversidade de recursos mantém o interesse e facilita o aprendizado. 
Os elementos gráficos e visuais foram pensados para atender às necessidades dos estudantes 
com deficiência visual? Eles incluem legendas, descrições alternativas e outras adaptações? 
 Em parte. Há legendas e bom contraste, mas ainda podem ser melhoradas as descrições 
alternativas para cegos. 
Os elementos gráficos e visuais são atualizados e representativos do mundo atual? Os 
estudantes podem compreender a realidade que os cerca e se identificar com as 
informações apresentadas? 
Sim. As imagens incluem manifestações culturais diversas e contemporâneas. 
https://pnld.moderna.com.br/wp brasileira. (Fonte: Araribá Conecta – Arte – 7º ano, 
Editora Moderna 
7. LINGUAGEM E ESTILO 
A linguagem é adequada ao nível de ensino dos estudantes? Comente. 
Sim. É simples, direta e apropriada ao vocabulário do 7º ano. 
O estilo é claro e objetivo? Explique. 
Sim. O texto é bem estruturado, com explicações curtas e eficazes. 
O livro é atraente e interessante para público-alvo? Comente. 
Sim. A abordagem visual e os temas atuais tornam o livro envolvente para os adolescentes. 
 8. RELEVÂNCIA E ATUALIDADE 
O livro apresenta informações que são úteis para os estudantes em seu cotidiano? 
Explique. 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-
https://pnld.moderna.com.br/wp-
 
 
 
 
 
Sim. Trata de temas como identidade, cultura local e global, e produção artística no dia a dia. O 
conteúdo é atual e reflete as mudanças e avanços em sua área de estudo? Comente 
Sim. Contempla linguagens contemporâneas e novas formas de expressão. 
Os conteúdos são apresentados de forma contextualizada? 
Sim. Sempre relacionados ao cotidiano, às culturas regionais e ao mundo contemporâneo. 
9. ACESSIBILIDADE 
O livro é fácil de usar? 
 Sim. É bem diagramado, com cores, ícones e divisões claras. 
O livro é acessível para todos os estudantes, independentemente de sua habilidade ou 
necessidades especiais? 
Parcialmente. É acessível visualmente, mas pode ser melhorado com recursos para deficiência 
auditiva e visual. 
As informações são apresentadas de forma clara e fácil de entender? 
Sim. As explicações são simples e bem organizadas. 
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O livro é eficaz em atingir seus objetivos? Comente. 
Sim. Ele cumpre bem sua função de ensinar arte de forma crítica, criativa e contextualizada. 
O livro é um bom recurso de ensino? Explique. 
 Sim. É completo, atualizado, bem estruturado e acompanha os princípios da BNCC. 
O livro é recomendado para seu público-alvo? Explique. 
Sim. É adequado ao 7º ano, promovendo aprendizagem significativa. 
Como docente da Educação Básica, você escolheria esse livro como material didático 
para as suas aulas? Comente. 
Sim. O livro oferece uma abordagem moderna, acessível e alinhada com as diretrizes da 
educação contemporânea, sendo uma excelente escolha para as aulas de Arte. 
 
 TAPA III (ANEXO 3) - CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS E CRIATIVAS considerações críticas e 
criativas do estudo objeto de estudo dizem respeito . 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.htmlLucianes S Caldas 
Mapa conceitual sobre o livro didático “Araribá Conecta Arte – 7º ano”. Portel–PA, 2025. Trabalho 
acadêmico (Prática Pedagógica: Educação Maker) – UNIASSELVI. 
 
 
 
 
ETAPA IV (ANEXO 4) - ELABORAÇÃO DO resumo expandido 
 
ENSINO DE ARTE E EDUCAÇÃO MAKER: UMA ANÁLISE DO LIVRO 
DIDÁTICO ARARIBÁ CONECTA – 7º ANO À LUZ DA BNCC 
Autor(a): Lucianes dos Santos Caldas 
RESUMO 
Este trabalho apresenta uma análise do livro didático araribá conecta arte 7 ano, da 
editora moderna, com o objetivo de identificar sua conformidade com as orientações da base nacional 
comum curricular (BNCC) e sua contribuição para práticas pedagógicas inovadoras, como a Educação 
Maker. A metodologia envolveu a observação direta do material em contexto escolar, análise de conteúdo 
e aplicação do roteiro de análise proposto pela UNIASSELVI. O estudo foi realizado na Escola Municipal 
Paulo Afonso, em Portel–PA. Os principais resultados indicam que a obra possui organização coerente 
 
 
 
 
 
 
 
 
com os direitos de aprendizagem, promove o protagonismo estudantil e apresenta 
atividades diversificadas com propostas interdisciplinares. O material apresenta linguagem acessível, 
recursos visuais bem integrados e inclui aspectos que contribuem para acessibilidade e inclusão. Conclui-
se que o livro é um recurso didático eficaz para o ensino da arte no 7º ano e colabora significativamente 
para práticas pedagógicas ativas. 
Palavras-chave: Arte. Livro didático. BNCC. Educação Maker. Ensino Fundamental. 
 
1 INTRODUÇÃO 
A utilização de livros didáticos é prática recorrente nas escolas brasileiras, sendo esses 
materiais instrumentos fundamentais na mediação do processo de ensino e aprendizagem. 
A presente pesquisa foi realizada durante as atividades da disciplina de Prática Pedagógica: 
Educação Maker e teve como foco a análise do livro didático Araribá Conecta – Arte – 7º ano, da Editora 
Moderna, integrante do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD 2024–2027). 
O objetivo principal foi avaliar a conformidade da obra com a BNCC, verificar o estímulo 
ao protagonismo estudantil e investigar como o livro pode ser utilizado para apoiar práticas pedagógicas ativas 
e interdisciplinares. 
O estudo justifica-se pela necessidade de compreender como os recursos didáticos 
disponíveis nas escolas contribuem para a formação integral dos estudantes, conforme orientações legais 
e metodológicas atuais. 
 
 
 
A pesquisa ocorreu na Escola Municipal Paulo Afonso, em Portel–PA, por meio da análise 
do exemplar disponível na biblioteca escolar. O método utilizado baseou-se no roteiro de análise da 
UNIASSELVI, contemplando aspectos como estrutura, linguagem, acessibilidade e conteúdo. 
Este resumo expandido está estruturado em quatro partes: a introdução, 
que contextualiza o estudo; a fundamentação teórica, que apresenta os principais 
referenciais; a análise e discussão dos dados obtidos; e as reflexões finais, com considerações sobre a 
experiência acadêmica e conclusões. 
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
 
 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) estabelece que o ensino de Arte 
deve desenvolver a capacidade de expressão, leitura crítica de imagens e manifestações artísticas, além de 
promover o respeito à diversidade cultural. Com isso, espera-se que o estudante atue de maneira crítica, 
criativa e participativa na sociedade. 
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
 
Segundo Barbosa (2010), o ensino da arte deve transcender a simples reprodução de obras, proporcionando experiências 
significativas que envolvam criação, fruição e reflexão. Essa perspectiva é reforçada por Hernandéz (2007), ao afirmar 
que o currículo de arte deve aproximar-se da realidade dos estudantes, promovendo um aprendizado contextualizado 
e significativo. 
 
No contexto da Educação Maker, autores como Resnick (2017) apontam que o aprender fazendo permite 
aos estudantes desenvolver competências cognitivas e socioemocionais por meio de experiências 
práticas, o que reforça a importância de livros didáticos que incentivem a autonomia e a autoria dos 
estudantes. Tais concepções dialogam com o conceito de protagonismo juvenil, destacado por Freire 
(1996) como condição fundamental para uma educação emancipadora. Assim, a escolha e análise de 
livros didáticos que promovam tais princípios tornam-se essenciais para a prática docente. Diante disso, 
avaliar como os livros didáticos se organizam e se alinham à BNCC é fundamental para assegurar um 
ensino de qualidade, alinhado às diretrizes legais e às demandas contemporâneas da prática pedagógica. 
 
3 ANÁLISE E DISCUSSÃO 
 A análise do livro Araribá Conecta – Arte – 7º ano revelou uma estrutura 
didática bem organizada. 
A sequência dos conteúdos segue os campos de experiência propostos pela BNCC, 
permitindo uma progressão coerente e articulada dos conhecimentos artísticos. O material promove o 
 
 
protagonismo do estudante ao apresentar atividades que valorizam a expressão pessoal 
e o pensamento crítico, como criações visuais, discussões sobre obras de diferentes culturas e períodos 
históricos e projetos colaborativos. 
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
 
 
 
 
 
 
 
As atividades são diversificadas e contextualizadas, abrangendo múltiplas linguagens 
artísticas, como música, teatro, dança e artes visuais. A interdisciplinaridade é estimulada por meio de 
propostas que relacionam a arte com ciências, história e geografia. 
Os elementos gráficos do livro são bem distribuídos, com imagens coloridas, esquemas, 
mapas e ilustrações que facilitam a compreensão dos temas abordados. Um exemplo relevante é a imagem 
na página 34, que mostra um painel de arte urbana e propõe que os estudantes criem suas próprias 
intervenções visuais no espaço escolar. 
Quanto à linguagem, o livro utiliza termos acessíveis ao público do 7º ano, sem perder 
o rigor conceitual. Há cuidado com a inclusão de glossários e explicações de termos técnicos. Em termos 
de acessibilidade, a obra apresenta fontes legíveis, contraste adequado e organização visual clara. Apesar 
disso, poderia avançar na inclusão de recursos para estudantes com deficiência visual ou auditiva. 
Portanto, o livro se mostra adequado às práticas pedagógicas inovadoras, oferecendo suporte a metodologias ativas 
como a Educação Maker e à formação de sujeitos críticos e criativos. 
4 REFLEXÕES FINAIS 
A análise do livro Araribá Conecta – Arte – 7º ano contribuiu significativamente para 
minha formação acadêmica, permitindo um olhar mais atento e criterioso sobre os recursos didáticos 
utilizados na educação básica. 
Os objetivos propostos foram alcançados, uma vez que a obra se mostrou alinhada à 
BNCC, promove o protagonismo estudantil, favorece práticas interdisciplinares e pode ser facilmente 
articulada com metodologias da Educação Maker. 
Entre as dificuldades enfrentadas, destacam-se a limitação de tempo para análise mais 
aprofundada e a escassez de recursos acessíveis nas escolas públicas. Por outro lado, a experiência 
possibilitou conhecer melhor a realidade escolar, compreender o papel do livro didático na prática docente 
e valorizar a seleção criteriosa desses materiais. 
 Enquanto futura docente, reconheço a importância de escolher obras que dialoguem 
com os interesses dos estudantes, promovam inclusão e estejam em consonância com os princípios da 
educação contemporânea. Por isso,escolheria este livro como material de apoio para minhas aulas de Arte. 
 
 
https://pnld.moderna.com.br/wp-content/uploads/arariba-arte/arte-7/aluno/index.html 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. 10. ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São 
Paulo: Paz e Terra, 1996. 
HERNÁNDEZ, Fernando. Culturas juvenis e ensino de artes visuais. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
RESNICK, Mitchel. Jornalismo e criatividade: o espírito da Educação Maker. São Paulo: Penso, 2017. 
MODERNA. Araribá Conecta – Arte – 7º ano. São Paulo: Moderna, 2023. 
 
 
 
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte- a/?srsltid=AfmBOoorDns5DNUhKfXsRBGb5Y-
rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ 
 https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8 https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da- 
autonomia-saberes.html?m=1 https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR 
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ETAPA V (ANEXO 5) – DECLARAÇÃO DE COMPARECIMENTO 
 
 
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imag
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://editoraperspectiva.com.br/produtos/imagem-no-ensino-da-arte-a/?srsltid=AfmBOoo-rDns5DNUhKfXsRBGb5Y-rtFR47V18p9emZRp5Rol-ib6SKGZ
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://images.app.goo.gl/cqt7cRFF1omzZBvY8
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://www.multiatual.com.br/2021/07/pedagogia-da-autonomia-saberes.html?m=1
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://scholar.google.com.br/citations?user=2HtgDVMAAAAJ&hl=pt-BR
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/