Saberes Populares e Escolares

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estão 4: Leia texto a seguir. F6 preparo Neste artigo, artesanal apresentaremos do os resultados de uma pesquisa que investigou os saberes populares relacionados ao um determinado pão. O presente trabalho foi desenvolvido na tentativa de transformar saberes populares de partir de grupo social em saberes que façam parte do currículo escolar. A parte empírica os desenvolveu-se Sul, entrevistas semiestruturadas com um grupo de pequenas agricultoras do norte do estado do Rio Grande do a possibilitou que detém conhecimentos sobre o processo de fabricação do pão. A interlocução com essas informantes reflexões acerca desta investigação e estas, por sua vez, propiciaram a construção de atividades experimentais a serem desenvolvidas no âmbito escolar, no caso específico, experimentos envolvendo cinética química e densidade. + VENQUIARUTO, Luciana D. et al. Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo envolvendo a produção artesanal do pão. Química Nova na Escola, V. 33, n. 3, 135-141, 2011. Considere as afirmativas a seguir. I. Em se tratando de refletir sobre saberes populares, a pesquisa deveria, obrigatoriamente, fazer uso de métodos quantitativos para garantir a cientificidade da investigação. II. As pesquisas semiestruturadas são, em geral, utilizadas em pesquisas qualitativas exploratórias, já que os pesquisadores buscam, por meio das verbalizações espontâneas dos entrevistados, aprofundar conhecimento sobre tema. III. Em se tratando de refletir sobre saberes populares, a pesquisa deveria, obrigatoriamente, fazer uso de técnicas de observação participante para garantir a cientificidade da investigação. É correto o que se afirma em A) I, e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas. E) e II, apenas.