AV 2 RELATÓRIO COORDENANDO PARA A IDEPENDÊNCIA

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COORDENANDO PARA A INDEPENDÊNCIA:
A NECESSIDADE DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA
2025.1
RECIFE-PE
 (
RELATÓRIODEINTERVENÇÃO(DISCIPLINADEEXTENSÃO–
 DISCENTE)
CÓDIGO:
PEX-MDL-
56
APROVADO 
POR:
FrancisleneHasmann-Diretor(a)Adjuntode
Regulação
DATA:
15/05/2025
VERSÃO:
02
)
APRESENTAÇÃO
Este relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado na Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as diretrizes institucionais e regimentais da Uninassau da Caxanga.
Assim, esta atividade visa promover de modo transformador a relação dos discentes envolvidos nesse projeto e os outros setores da sociedade,por meio da produção e da aplicação do conhecimento, de modo dialógico através da troca de conhecimento. Essa vivência dos problemas, com as questões complexas contemporâneas no contexto social são experiências necessárias para uma formação mais cidadã.
Além de buscar entender e se envolver em necessidades e propósitos sociais, as atividades desenvolvidas alinham-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela ONU (Organização das Nações Unidas) e propósitos institucionais baseados em melhorias ambientais, sociais e de governança (ESG - Environmental, Social and Governance) a fim de apoiar o atingimento de metas e indicadores locais e que podem repercutir de modo regional e/ou global quando somadas aos demais projetos desenvolvidos pela Uninassau Caxanga.
 (
1.
Identificação do projeto 
discente
)
	Título do projeto:Coordenando para a Independência:A necessidade da Coordenação
Motora Fina
	Professor responsável: Sérgio Henrique Verçosa Xavier
	Curso(s):TerapiaOcupacional
	Identificaçãodiscente:
	Nome
	Matrícula
	Curso
	Edilma Maria Silva de Lima
	01761772
	TerapiaOcupacional
	2.Resumo de indicadores
	Total de alunos no projeto
	1
	Número de assessoramentos com o professor
	1
	Número total de atividades/eventos/ações realizados
	4
	Número entidades/grupos beneficiadas
	1
	Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas
	6
	Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as atividades/eventos/ações realizadas
	6
	Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos?
	0
	Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos?
	1
	Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos?
	0
	Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos?
	0
	Houve produção de material didático? Se sim, quantos?
	4
	Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos?
	0
	3.Execução do Projeto:
	DADOS DO PROJETO DISCENTE
	NOME DO PROJETO:
	Coordenando para a Independência: A necessidade da Coordenação Motora Fina
	OBJETIVO:
	Estimular a coordenação motora fina em crianças através de atividades lúdicas a fim de ajudá-las na independência do uso de materiais escolares e demais atividades do
cotidiano que requer movimentos de precisão.
	LOCAL,DATA E HORÁRIO:
	Colégio Novo Mundo, 24 de abril de 2025, das 14:00 às 15:00h
Colégio Novo Mundo, 25 de abril de 2025, das 14:00 às 15:00h
	ALUNOS ENVOLVIDOS:
	Edilma Maria Silva de Lima, 01761772. Participou da formatação , conforme as normas da ABNT, elaboração escrita do projeto, da escolha do tema proposto, elaboração dos objetivos, pesquisa sobre a caracterização da área e local de execução, também pesquisou e escolheu as atividades realizadas no projeto, descrição dos materiais e métodos, da compra de materiais utilizados nas lembranças dadas os alunos professoras e gestoras da instituição de ensino.
Esteve presente na intervenção do projeto na instituição de ensino executa dano segundo dia descrito,26 de abril de 2025,e da escrita do presente relatório.
	
	PARCEIROS E FORMA DE APOIO:
	Para a execução do projeto foi necessária a contribuição da instituição de ensino Colégio Novo Mundo que apoiou o projeto ao nos receber e ceder o espaço físico necessário para a sua realização,além de disponibilizar os alunos que participaram das
atividades desenvolvidas.
	PÚBLICO-ALVO:
	O público-alvo da intervenção foram alunos da instituição privadade ensino,Colégio Novo Mundo, o projeto foi executado nas salas do infantil 4 e infantil 5, sendo crianças na faixa etária de 4 a 5 anos e 5 a 6 anos respectivamente,contabilizando um total de 31
alunos.
	CONTEXTO LOCAL:
	De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica (IBGE), o bairro do Prado está localizado nacidade do Recife-PE,RPA4,Microrregião:4.1,Distância do Marco Zero (km)": 5,16, com estimativa populacional residente de 11.694 habitantes com área territorialde127(hectare),População por sexo masculino 5.285(45,19%) e sexo feminino
6.409 (54,81%). Taxa de Alfabetização da População de 10 anos e mais (%) 93,8, Taxa Média Geométrica de Crescimento Anual da População (2000/2010): 0,66%; Ademais, possui uma densidade. Demográfica correspondente a 92,02 hab/km2.
A intervenção foi realizada em uma unidade escolar de iniciativa privada responsável pelo ensino infantil e integral denominada Colégio Novo Mundo,localizado na ruaTravessa Austro Costa, 42-Prado, Recife- PE.
A execução do projeto proposto visa salientar a importância da coordenação motora fina e de sua estimulação em crianças, principalmente na fase escolar,e seus benefícios no desenvolvimento das mesmas.Sendo assim,setor na fundamental que na educação infantil os professores e responsáveis pela criança estimulem de várias formas a coordenação motora fina.
No âmbito escolar a escrita, por exemplo, é umas das atividades com maior relevância,se a criança não desempenha essa tarefa por dificuldades de coordenação, terá
Como consequência atraso no desenvolvimento,problemas de participação social e
	desempenho estudantil. Além disso, ter uma boa coordenação motora fina está associado ao progresso cognitivo e emocional e pode contribuir para a autoestima e autoconfiança.
De acordo com os dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2021, 30% das crianças em idade de alfabetização no Brasil têm dificuldades consideráveis na leitura e escrita de palavras simples.
Portanto, a nossa ação executada na unidade escolar é a de estimular os alunos através de atividades lúdicas, que além de atrativas, sanam dificuldades na coordenação motora fina ou então contribuem no aperfeiçoamento dessas habilidades para que se tenha
êxito no desenvolvimento das crianças.
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
	A visita ao Colégio Novo Mundo iniciou com a nossa chegada às13h50.A interação com o público-alvo teve início oficial às14h e foi marcada por uma breve apresentação dos responsáveis e conhecimento como alunos,seguida de uma breve explicação introdutória que enfatizou a importância das tarefas propostas.
A primeira atividade, intitulada "Dedos Coloridos", revelou-se um eficaz instrumento para o desenvolvimento da coordenação motora fina. As crianças, com evidente entusiasmo, manipularam uma luva especialmente confeccionada, inserida em um suporte de papelão. A luva continha orifícios coloridos, nos quais deveriam ser encaixadas pequenas esferas de cores correspondentes. Essa atividade, além de estimular a coordenação motora, contribuiu para o desenvolvimento da percepção visual e da discriminação de cores.
Em seguida, por volta das 14h30, a proposta "Torre de Canudos" fomentou a cooperação e a criatividade. As crianças, divididas em duplas, receberam caixas depapelão adaptadas como bases e palitos de churrasco para a construção de suas torres. Pequenos pedaços de canudos coloridos foram utilizados como elementos construtivos. Essa atividade permitiu que as crianças exercitassem habilidades como planejamento, resolução de problemas e trabalho em equipe, ao mesmo tempo em que desenvolviam a percepção espacial e a noção de equilíbrio.
A participação ativa e o engajamento demonstrados pelas crianças ao longo das
Atividades e videnciarama eficácia das propostas pedagógicas.Otérmino da sessão,às
	15h, deixou um saldo positivo, com a sensação de que os objetivos propostos foram alcançadosde forma lúdica e significativa.
O segundo dia do projeto direcionou suas ações para a turma do Infantil 5, proporcionando um ambiente lúdico e estimulante para o desenvolvimento integral das crianças. Após um caloroso momento de interação, no qual todos os participantes do projeto se apresentaram e as crianças também, as atividades tiveram seu início às 14h10.
A primeira proposta, intitulada “Penteado Legal”, revelou-se um convite à expressão artística e à exploração da identidade. As crianças, com grande entusiasmo, desenharam rostos em papelão, dando vida a personagens únicos. Em seguida, utilizando papéis coloridos que estavam colados no papelão e tesouras com pontas arredondadas, criaramos mais variados penteados para seus bonecos seguindo o formato de cabelo desenhado. Essa atividade, além de estimular a coordenação motora fina e a percepção visual, proporcionou um espaço para a experimentação e a livre expressão, aspectos fundamentais para o desenvolvimento infantil.
A segunda atividade, “Caminhos Coloridos”, convidou as crianças a uma jornada sensorial e artística. Com a utilização de tintas guache e dos próprios dedos, os alunos pintaram caminhos em espiral, explorando diferentes tonalidades e texturas. Essa experiência sensorial, além de estimular a coordenação motora fina e a expressão artística, contribuiu para o desenvolvimento da percepção espacial e da noção de movimento.
O encerramento das atividades, às 15h, foi marcado pela participação ativa e entusiasta de todos os alunos. A alegria e o envolvimento demonstrados pelas crianças evidenciaram a eficácia das propostas pedagógicas, que aliaram o lúdico ao desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida.
Ao final da intervenção foram entregues para cada aluno da turma um kit artístico contendo desenhos variados e giz decera,para que a estimulação da coordenação motora fina realizada pela nossa ação não se abstenha apenas ao ambiente escolar, mas que se estenda para o ambiente domiciliar,ressaltando assim seus benefícios ao desenvolvimento.
Também foram entregues para as professoras e gestoras da instituição um brinde como forma de agradecimento pela recepção e apoio durante a execução do projeto.
 (
ATIVIDADES
 
DO
 
PROJETO
2025
FEV
MARC
ABRI
MAIO
JUN
Escolha do 
Tema
X
Escolha do Local de 
Execução
X
Escrita do 
Projeto
X
Elaboração do 
Material
X
Execução do 
Material
X
Execução do 
Projeto
X
Relatório 
Final
X
)
	RESULTADOS ALCANÇADOS:
	
Ao longo do projeto, um grupo médio de 31 crianças contabilizando o Infantil 4 e 5, participou de atividades lúdicas e desafiadoras, com o objetivo de estimular o desenvolvimento da coordenação motora fina. Através de atividades lúdicas e direcionadas, como atividades de manipulação de materiais, encaixe, pintura, recorte e desenho, as crianças foram incentivadas a explorar diferentes materiais e desenvolver habilida descomoapreensão, o controle de força e a coordenação olho-mão. Essa experiência foi fundamental para a nossa formação como futuros terapeutas ocupacionais,proporcionando a oportunidade de vivenciar em um contexto real o processo de planejamento, execução e avaliação de intervenções terapêuticas. Além disso,permitiu a reflexão sobre a importância da adaptação das atividades às necessidades específicas de cada criança e reforçar a importância da intervenção precoce e da utilização de abordagens lúdicas no desenvolvimento infantil.
	CRONOGRAMA:
	
	ANEXO
	REGISTROS DAS ATIVIDADES:
	
FOTO1
	
	
	
	
FOTO2
	
	
	
	
ATA1
	
	
ATA2
	
	
DECLARAÇÃO DE COMPARECIMENTO
	
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