Atividade Integradora Pedagógica

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ATIVIDADE INTEGRADORA III 
Nome: Lauane Zanineli 
A presente atividade integradora tem como finalidade articular os conhecimentos 
adquiridos nas disciplinas cursadas no 5º e 6º semestre do curso de Pedagogia, com foco 
na vivência prática e na construção de uma prática pedagógica interdisciplinar e 
significativa. O objetivo central é promover a aplicação dos saberes teóricos em situações 
reais de ensino, favorecendo o desenvolvimento profissional e a compreensão da 
complexidade do trabalho docente. 
 
A atividade deverá integrar os conteúdos das seguintes disciplinas: Metodologia do 
Ensino de Ciências e Saúde Infantil; Transversalidade na Educação; Metodologia do 
Ensino de Língua Portuguesa; Novas Linguagens e Tecnologias Educacionais; 
Metodologia do Ensino de Arte; Metodologia do Ensino de História e Geografia; 
Metodologia do Ensino de Matemática e Avaliação da Aprendizagem. 
 
Como proposta, os alunos deverão elaborar e aplicar um projeto pedagógico 
interdisciplinar com base em um tema gerador de relevância social e educacional, como 
por exemplo: 'Meio ambiente e qualidade de vida'. O projeto será desenvolvido com uma 
turma da Educação Infantil ou dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e deverá 
contemplar os seguintes aspectos: 
 
- Ciências e Saúde Infantil: abordar questões sobre o meio ambiente, o corpo humano, 
alimentação saudável e higiene; 
 
- Transversalidade: incluir temas como sustentabilidade, cidadania, diversidade e ética, 
conectando diferentes áreas do saber; 
 
- Língua Portuguesa: desenvolver práticas de leitura, escrita, oralidade e escuta a partir 
de textos informativos, literários e produções dos próprios alunos; 
 
- Tecnologias Educacionais: utilizar recursos digitais, vídeos, jogos interativos e outras 
ferramentas que ampliem as possibilidades de aprendizagem; 
 
- Arte: promover atividades de expressão artística (desenho, pintura, colagem, 
dramatização) relacionadas ao tema do projeto; 
 
- História e Geografia: trabalhar noções de tempo, espaço, cultura local e identidade, 
promovendo o reconhecimento do território e da vivência dos alunos; 
 
- Matemática: explorar conceitos como contagem, medidas, gráficos, quantidades e 
formas, de forma contextualizada; 
 
- Avaliação da Aprendizagem: propor estratégias avaliativas contínuas, formativas e 
diversificadas (autoavaliação, observações, portfólios, registros fotográficos, entre 
outras). 
 
O projeto deverá ser registrado em um relatório final que inclua a fundamentação teórica, 
o planejamento detalhado das atividades, os instrumentos de avaliação utilizados, 
registros da aplicação prática (quando possível), e uma reflexão crítica sobre os 
resultados alcançados e os desafios enfrentados. 
 
Essa atividade visa à formação de um educador capaz de articular diferentes saberes, 
planejar de forma integrada e promover uma prática pedagógica inovadora, reflexiva e 
centrada na aprendizagem significativa dos alunos.