6 aula - HANDEBOL, valor educativo da modalidade

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HANDEBOL
ESPORTE EDUCACIONAL – valor educativo da modalidade
abelfreitag
affreitag@uem.br
Pós-Doutor em Educação Física 
MBA em Gestão Empresarial
Mestre em Ciências da Saúde
Especialista em Gestão de Saúde
Bacharel em Educação Física
Prof. Dr. Abel Felipe Freitag
REVISÃO DA AULA PASSADA...
Princípios técnicos ofensivos e defensivos: 
RECEPÇÃO, EMPUNHADURA, PASSADA TRIFÁSICA, FINTA, ARREMESSO, DRIBLE, PROGRESSÃO e PASSE
ATIVIDADE (3,0 PONTOS)
Elaborar o vídeo (2-5 minutos): fundamento FINTA (1,5 PONTOS)  até 03/10/25.
Estruturar 01 plano de treino: PASSADA TRIFÁSICA e ARREMESSO (1,5 PONTOS)  até 28/09/25.
Objetivo: > cooperação e socialização; espírito de liderança e respeito
O que é: proporcionar o desenvolvimento integral, formação para da cidadania e lazer
Princípios: participação, cooperação, educação, responsabilidade e inclusão
Metodologia: promover a formação integral dos alunos 
Esporte como ferramenta pedagógica: habilidades cognitivas, sociais, emocionais e físicas
Finalidades: saúde, socialização, construção de valores morais e éticos, recreação e lazer
Benefícios: combate a obesidade, diminuir o estresse e ansiedade, desenvolver a musculatura, fortalecer os ossos, melhorar a coordenação motora, ativar a circulação sanguínea, melhorar as funções cardiovasculares e pulmonares, evitar o sedentarismo
Inclusão: participação de todos – gênero, idade ou deficiência
ESPORTE EDUCACIONAL
OLIVIERA C, 2023
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Enfoque: construção da cultura corporal de movimentos do EE e o que se pode relacionar com a EI
✔️ Redução dos riscos sociais que o âmbito escolar pode estar exposto
Vulnerabilidade de escolas públicas 
Inclusão do esporte em praças públicas que entornavam-nas
Resgate da vida social: distanciamento dos riscos
Esporte oferece qualidade e benefícios DENTRO e FORA da escola
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Propor e relacionar os benefícios do EE e da EI
Acréscimo de personalidade ético-moral
Possível distanciamento da vulnerabilidade social
Oportunizar melhora na QV aos alunos
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Fenômeno cultural socialmente construído
DE RENDIMENTO: comportamento corporal e motor objetivo e mensurável
padronização, sincronização e maximização
EDUCACIONAL: predominam as possibilidades de ação normativa 
formação sobre valores, atitudes, habilidades e condutas
DE LAZER: predominam as tarefas higiênicas, de saúde e de catarse
Regras institucionalizadas: modificações na forma, no espaço, na técnica e na participação
DE REABILITAÇÃO e REEDUCAÇÃO: expressões diversas a partir das necessidades dos praticantes
a) Estratégias de saúde pública e promoção da saúde
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
Atividade orientada e estruturada para o alto rendimento e a competição organizada
Afirmação dos estereótipos:
Juventude forte e saudável 
Virilidade e masculinidade
❌Exclusão, violência, etilismo, imposição de modelos pela mídia
Serviço de distintas finalidades: saúde, recreação e lazer, aptidão, estética, reabilitação e inclusão
Aberto para todos:
idade, sexo
Condição física e sociocultural 
BENTO, 2007
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Compromissos 
Pedagógicos no âmbito escolar
Formação psicossocial de crianças e adolescentes
Formação de valores, hábitos e atitudes 
Construção educacional de ação para o exercício pleno da cidadania
Reconhecimento de seu valor pedagógico
Expectativa de proporcionar a melhoria da vida das pessoas e sociedade 
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
BENTO, 2006
Prática 
Conhecimento de seus regulamentos básicos
Competências de aptidão física e de HM para o desempenho
Competências cognitivas específicas  moralidade intrínseca, autonomia moral; nada imposto!
Normas + regras são imposições à serem respeitadas 
Comportamento ético individual + saúde moral da sociedade
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Expectativas:
Professores, coordenadores e monitores 
conhecimentos inerentes ao processo de desenvolvimento moral da criança 
atentos para aproveitar cada oportunidade para exercitar o conteúdo de formação de um sujeito justo e solidário, preparado para enfrentar as consequências da vida 
Princípios educacionais do EE
Participação
Cooperação 
Educação 
Responsabilidade
Inclusão
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
TANI, 2007
Concepções 
Atividade humana que atua no desenvolvimento integral do ser humano
a) socialização, saúde, desenvolvimento da autoestima e cidadania 
Possibilidade de restauração do humano no homem
Valorização da solidariedade, de integração, de liberdade, de autonomia e de preservação da identidade cultural
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
TANI, 2007
Prática cotidiana dos professores de EF na escola 
Contribuição de uma ação mais humana 
Afronto aos princípios desumanos do esporte de rendimento
❌
Intervenção
Didáticas comunicativas 
Didáticas problematizadoras: esclarecer os contras e prós de um esporte focado no indivíduo 
Restauração do esporte escolar  humanização do esporte 
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
CORRÊA, 2013
Assuntos de estudo:
Participação social
Esporte e cidadania: mobilizar crianças, adolescentes e suas famílias, escolas e comunidade
Esporte e lazer como direito das crianças e adolescentes
Aprendizagem e o desenvolvimento saudável
Redução da violência e qualquer tipo de discriminação
Implantação de políticas públicas de lazer: construção de uma nova visão e possibilidades
Autonomia: entendimento e transformação do esporte  educação emancipadora
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Para esta concepção de educação pode-se analisar das desigualdades sociais
Distribuição de renda
Privação de liberdades
Processo reativo, onde profissionais das Escolas, focam seus trabalhos em atividades específicas:
Higiene
Alimentação
Cuidados
Hábitos primários
Combate à pobreza
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Políticas públicas: garantir a permanência das crianças nas escolas (obrigatoriedade)
Necessidade de nova identidade para a escola fundamental: integração efetiva de todas crianças à vida escolar 
✔️ Fortalecer a adesão das crianças e suas famílias à escola
✔️ Prolongar a permanência e respondendo aos efeitos do prolongamento
✔️ Novo formato escolar: socialização + integração social 
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Exigências: compromissos + projeto pedagógico
Formação seus agentes 
Infraestrutura
Meios para implantação
Contribuição de educadores, educandos e comunidade  acesso à Educação Pública (permanência + aprendizagem)
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
Desafio: educação + proteção  “Educação Integral no Tempo Integral”
Maiores possibilidades de atendimento
Escola assume a incorpora um conjunto de possibilidades  viabilização do Projeto Pedagógico
Oferta de serviços públicos requeridos para atenção integral: proteção social, educação, saúde, esporte,inclusão digital e cultura
HENRIQUES, 2001
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
Correlações entre situações de pobreza:
a) idade/série e dificuldades para permanência na escola, violência e risco social
HENRIQUES, 2001
1959: Implementação de um sistema público de ensino para o país
Escola: leitura, aritmética, escrita, ciências físicas e sociais, artes industriais, desenho, música, dança e educação física, saúde e alimento à criança (desnutrição)
Potencial: ação central na articulação intersetorial entre o poder público, a comunidade, as entidades e ações da sociedade civil e o sistema produtivo local  construção de um projeto ético de educação e cidadania para todos
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Resultado negativo: disponibilidade dos recursos materiais ou simbólico 
❌ Acesso à estrutura de oportunidades sociais, econômicas e culturais que provêm do Estado / Mercado / Sociedade  debilidades + desvantagens para o desempenho e mobilidade social
❌ Violência: ≠ oportunidades + inserção deficitária na educação e no mercado de trabalho e lazer, formação ética e cultural
❌ Disponibilidade de recursos materiais ou simbólicos
❌ Não acesso à educação, trabalho, saúde, lazer e cultura
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
✔️ Educação: instrumento para elevação dos níveis de capital humano e promover o bem-estar
✔️ Interação nas Escolas: relações sociais, redes de amigos e contatos
✔️ Lazer: atividades recreativas (amizade + criatividade) 
✔️ Combate à violência/vulnerabilidade: mudança na formulação de políticas públicas e sociais  sociedade mais justa, pacífica e desenvolvida economicamente
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Papel da EF na Educação Básica: inserir o aluno na cultura de movimentos
✔️ Corporalidade: danças, jogos, lutas, ginásticas, esportes, teatro, circo, terapias corporais
✔️ Representação, comunicação, expressão corporal
✔️ Construção moral e cívica
✔️ Busca da QV através do exercício  personalidade afetiva, social, cognitiva e motora de integração
✔️ Esporte tem uma notável manifestação no papel pedagógico
 Oferecer atividades + atraentes do que a vida fora da escola
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Valores das práticas corporais
✔️ Desenvolvimento de corretos comportamentos
Alimentação adequada
Importância da prática de atividades físicas  desenvolvimento físico e psicológico
Benefícios corpóreos e sociais 
Ensino-aprendizagem para a promoção de conhecimentos
Introdução
O esporte
O Esporte Educacional (EE)
Educação integral (EI)
Vulnerabilidade social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
Valores das práticas corporais
✔️ Produtos expostos na mídia
Agentes divulgadores 
Contato precoce com o exercício? Responsabilidade de formar o cidadão para posicionar-se criticamente diante das formas da cultura corporal
EI, incorpora ao EE, como um de seus agentes de trabalho
✔️ Interesse do aluno (principais disciplinas)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Sociedade atual: fortalecimento das desigualdades sociais e da violência (periferias, drogas)
Fortalecer projetos esportivos na EI com escolas e comunidades
Projetos interdisciplinares para resgate do aluno, quanto à vulnerabilidade social que lhe está imposta
Referências 
CORRÊA AP. O Esporte Educacional como ferramenta para formação integral: Um estudo de revisão. Trabalho de conclusão de curso. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Canoas, 2013.
DESTAQUE (2020). Dica da semana: como ser um gerente de sucesso? Disponível em: https://destaque.com.br/dica-da-semana-como-ser-um-gerente-de-sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%2Dlas. Acesso em 22/11/2023.
OLIVEIRA C (2023). Esporte Educacional e suas contribuições para uma “educação para o pensar”. Disponível em: https://esporteeducacao.org.br/esporte-educacional-e-suas-contribuicoes-para-uma-educacao-para-o-pensar/#:~:text=Como%20dissemos%2C%20o%20Esporte%20Educacional,e%20f%C3%ADsicas%20dos%20indiv%C3%ADduos%20envolvidos. Acesso em: 22/11/2023.
Obrigado!
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