6 aula - HANDEBOL, valor educativo da modalidade

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HANDEBOL
ESPORTE EDUCACIONAL – valor educativo da modalidade
abelfreitag
affreitag@uem.brPós-Doutor em Educação Física 
MBA em Gestão Empresarial
Mestre em Ciências da Saúde
Especialista em Gestão de Saúde
Bacharel em Educação Física
Prof. Dr. Abel Felipe Freitag
REVISÃO DA AULA PASSADA...
➢ Princípios técnicos ofensivos e defensivos: 
• RECEPÇÃO, EMPUNHADURA, PASSADA TRIFÁSICA, FINTA, ARREMESSO, DRIBLE, PROGRESSÃO e PASSE
ATIVIDADE (3,0 PONTOS)
➢ Elaborar o vídeo (2-5 minutos): fundamento FINTA (1,5 PONTOS) → até 03/10/25.
➢ Estruturar 01 plano de treino: PASSADA TRIFÁSICA e ARREMESSO (1,5 PONTOS) → até 28/09/25.
• Objetivo: > cooperação e socialização; espírito de liderança e respeito
• O que é: proporcionar o desenvolvimento integral, formação para da cidadania e lazer
• Princípios: participação, cooperação, educação, responsabilidade e inclusão
• Metodologia: promover a formação integral dos alunos 
• Esporte como ferramenta pedagógica: habilidades cognitivas, sociais, emocionais e físicas
• Finalidades: saúde, socialização, construção de valores morais e éticos, recreação e lazer
• Benefícios: combate a obesidade, diminuir o estresse e ansiedade, desenvolver a musculatura, 
fortalecer os ossos, melhorar a coordenação motora, ativar a circulação sanguínea, melhorar as 
funções cardiovasculares e pulmonares, evitar o sedentarismo
• Inclusão: participação de todos – gênero, idade ou deficiência
ESPORTE EDUCACIONAL
OLIVIERA C, 2023
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Enfoque: construção da cultura corporal de movimentos do EE e o que se pode relacionar com a EI
 Redução dos riscos sociais que o âmbito escolar pode estar exposto
Vulnerabilidade de escolas públicas 
Inclusão do esporte em praças públicas que entornavam-nas
Resgate da vida social: distanciamento dos riscos
Esporte oferece qualidade e benefícios DENTRO e FORA da escola
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
1) Propor e relacionar os benefícios do EE e da EI
2) Acréscimo de personalidade ético-moral
3) Possível distanciamento da vulnerabilidade social
4) Oportunizar melhora na QV aos alunos
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Fenômeno cultural socialmente construído
• DE RENDIMENTO: comportamento corporal e motor objetivo e mensurável
a) padronização, sincronização e maximização
• EDUCACIONAL: predominam as possibilidades de ação normativa 
a) formação sobre valores, atitudes, habilidades e condutas
• DE LAZER: predominam as tarefas higiênicas, de saúde e de catarse
a) Regras institucionalizadas: modificações na forma, no espaço, na técnica e na participação
• DE REABILITAÇÃO e REEDUCAÇÃO: expressões diversas a partir das necessidades dos praticantes
a) Estratégias de saúde pública e promoção da saúde
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
• Atividade orientada e estruturada para o alto 
rendimento e a competição organizada
• Afirmação dos estereótipos:
a) Juventude forte e saudável 
b) Virilidade e masculinidade
Exclusão, violência, etilismo, imposição de 
modelos pela mídia
• Serviço de distintas finalidades: saúde, 
recreação e lazer, aptidão, estética, 
reabilitação e inclusão
• Aberto para todos:
a) idade, sexo
b) Condição física e sociocultural 
BENTO, 2007
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Compromissos 
1) Pedagógicos no âmbito escolar
2) Formação psicossocial de crianças e adolescentes
3) Formação de valores, hábitos e atitudes 
4) Construção educacional de ação para o exercício pleno da cidadania
5) Reconhecimento de seu valor pedagógico
6) Expectativa de proporcionar a melhoria da vida das pessoas e sociedade 
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
BENTO, 2006
• Prática 
1) Conhecimento de seus regulamentos básicos
2) Competências de aptidão física e de HM para o desempenho
3) Competências cognitivas específicas → moralidade intrínseca, autonomia moral; nada imposto!
4) Normas + regras são imposições à serem respeitadas 
5) Comportamento ético individual + saúde moral da sociedade
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Expectativas:
1) Professores, coordenadores e monitores 
a) conhecimentos inerentes ao processo de desenvolvimento moral da criança 
b) atentos para aproveitar cada oportunidade para exercitar o conteúdo de formação de um sujeito 
justo e solidário, preparado para enfrentar as consequências da vida 
• Princípios educacionais do EE
1) Participação
2) Cooperação 
3) Educação 
4) Responsabilidade
5) Inclusão
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
TANI, 2007
• Concepções 
1) Atividade humana que atua no desenvolvimento integral do ser humano
a) socialização, saúde, desenvolvimento da autoestima e cidadania 
• Possibilidade de restauração do humano no homem
a) Valorização da solidariedade, de integração, de liberdade, de autonomia e de preservação da 
identidade cultural
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
TANI, 2007
• Prática cotidiana dos professores de EF na escola 
a) Contribuição de uma ação mais humana 
b) Afronto aos princípios desumanos do esporte de rendimento
• Intervenção
a) Didáticas comunicativas 
b) Didáticas problematizadoras: esclarecer os contras e prós de um esporte focado no indivíduo 
c) Restauração do esporte escolar → humanização do esporte 
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
CORRÊA, 2013
• Assuntos de estudo:
a) Participação social
b) Esporte e cidadania: mobilizar crianças, adolescentes e suas famílias, escolas e comunidade
c) Esporte e lazer como direito das crianças e adolescentes
d) Aprendizagem e o desenvolvimento saudável
e) Redução da violência e qualquer tipo de discriminação
f) Implantação de políticas públicas de lazer: construção de uma nova visão e possibilidades
g) Autonomia: entendimento e transformação do esporte → educação emancipadora
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Para esta concepção de educação pode-se analisar das desigualdades sociais
a) Distribuição de renda
b) Privação de liberdades
• Processo reativo, onde profissionais das Escolas, focam seus trabalhos em atividades específicas:
a) Higiene
b) Alimentação
c) Cuidados
d) Hábitos primários
Combate à pobreza
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Políticas públicas: garantir a permanência das crianças nas escolas (obrigatoriedade)
a) Necessidade de nova identidade para a escola fundamental: integração efetiva de todas crianças à 
vida escolar 
 Fortalecer a adesão das crianças e suas famílias à escola
 Prolongar a permanência e respondendo aos efeitos do prolongamento
 Novo formato escolar: socialização + integração social 
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Exigências: compromissos + projeto pedagógico
a) Formação seus agentes 
b) Infraestrutura
c) Meios para implantação
d) Contribuição de educadores, educandos e comunidade → acesso à Educação Pública (permanência + 
aprendizagem)
Introdução O esporteO Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
• Desafio: educação + proteção → “Educação Integral no Tempo Integral”
a) Maiores possibilidades de atendimento
b) Escola assume a incorpora um conjunto de possibilidades → viabilização do Projeto Pedagógico
c) Oferta de serviços públicos requeridos para atenção integral: proteção social, educação, saúde, 
esporte, inclusão digital e cultura
HENRIQUES, 2001
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
• Correlações entre situações de pobreza:
a) idade/série e dificuldades para permanência na escola, violência e risco social
HENRIQUES, 2001
• 1959: Implementação de um sistema público de ensino para o país
a) Escola: leitura, aritmética, escrita, ciências físicas e sociais, artes industriais, desenho, música, dança 
e educação física, saúde e alimento à criança (desnutrição)
b) Potencial: ação central na articulação intersetorial entre o poder público, a comunidade, as 
entidades e ações da sociedade civil e o sistema produtivo local → construção de um projeto ético 
de educação e cidadania para todos
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Resultado negativo: disponibilidade dos recursos materiais ou simbólico 
 Acesso à estrutura de oportunidades sociais, econômicas e culturais que provêm do Estado / 
Mercado / Sociedade → debilidades + desvantagens para o desempenho e mobilidade social
 Violência: ≠ oportunidades + inserção deficitária na educação e no mercado de trabalho e lazer, 
formação ética e cultural
 Disponibilidade de recursos materiais ou simbólicos
 Não acesso à educação, trabalho, saúde, lazer e cultura
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
 Educação: instrumento para elevação dos níveis de capital humano e promover o bem-estar
 Interação nas Escolas: relações sociais, redes de amigos e contatos
 Lazer: atividades recreativas (amizade + criatividade) 
 Combate à violência/vulnerabilidade: mudança na formulação de políticas públicas e sociais → 
sociedade mais justa, pacífica e desenvolvida economicamente
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Papel da EF na Educação Básica: inserir o aluno na cultura de movimentos
 Corporalidade: danças, jogos, lutas, ginásticas, esportes, teatro, circo, terapias corporais
 Representação, comunicação, expressão corporal
 Construção moral e cívica
 Busca da QV através do exercício → personalidade afetiva, social, cognitiva e motora de integração
 Esporte tem uma notável manifestação no papel pedagógico
→ Oferecer atividades + atraentes do que a vida fora da escola
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Valores das práticas corporais
 Desenvolvimento de corretos comportamentos
a) Alimentação adequada
b) Importância da prática de atividades físicas → desenvolvimento físico e psicológico
c) Benefícios corpóreos e sociais 
d) Ensino-aprendizagem para a promoção de conhecimentos
Introdução O esporte
O Esporte 
Educacional (EE)
Educação 
integral (EI)
Vulnerabilidade 
social
EE aliado a EI
OLIVIERA C, 2023
• Valores das práticas corporais
 Produtos expostos na mídia
a) Agentes divulgadores 
b) Contato precoce com o exercício? Responsabilidade de formar o cidadão para posicionar-se 
criticamente diante das formas da cultura corporal
• EI, incorpora ao EE, como um de seus agentes de trabalho
 Interesse do aluno (principais disciplinas)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Sociedade atual: fortalecimento das desigualdades sociais e da violência (periferias, drogas)
• Fortalecer projetos esportivos na EI com escolas e comunidades
• Projetos interdisciplinares para resgate do aluno, quanto à vulnerabilidade social que lhe está imposta
Referências 
CORRÊA AP. O Esporte Educacional como ferramenta para formação integral: Um estudo de revisão. 
Trabalho de conclusão de curso. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Canoas, 2013.
DESTAQUE (2020). Dica da semana: como ser um gerente de sucesso? Disponível em: https://destaque.com.br/dica-
da-semana-como-ser-um-gerente-de-
sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%
2Dlas. Acesso em 22/11/2023.
OLIVEIRA C (2023). Esporte Educacional e suas contribuições para uma “educação para o pensar”. Disponível em: 
https://esporteeducacao.org.br/esporte-educacional-e-suas-contribuicoes-para-uma-educacao-para-o-
pensar/#:~:text=Como%20dissemos%2C%20o%20Esporte%20Educacional,e%20f%C3%ADsicas%20dos%20indiv%C3%ADduos
%20envolvidos. Acesso em: 22/11/2023.
https://destaque.com.br/dica-da-semana-como-ser-um-gerente-de-sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%2Dlas
https://destaque.com.br/dica-da-semana-como-ser-um-gerente-de-sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%2Dlas
https://destaque.com.br/dica-da-semana-como-ser-um-gerente-de-sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%2Dlas
https://destaque.com.br/dica-da-semana-como-ser-um-gerente-de-sucesso/#:~:text=Um%20bom%20gerente%20consegue%20planejar,se%20preparar%20para%20encar%C3%A1%2Dlas
https://esporteeducacao.org.br/esporte-educacional-e-suas-contribuicoes-para-uma-educacao-para-o-pensar/#:~:text=Como%20dissemos%2C%20o%20Esporte%20Educacional,e%20f%C3%ADsicas%20dos%20indiv%C3%ADduos%20envolvidos
https://esporteeducacao.org.br/esporte-educacional-e-suas-contribuicoes-para-uma-educacao-para-o-pensar/#:~:text=Como%20dissemos%2C%20o%20Esporte%20Educacional,e%20f%C3%ADsicas%20dos%20indiv%C3%ADduos%20envolvidos
https://esporteeducacao.org.br/esporte-educacional-e-suas-contribuicoes-para-uma-educacao-para-o-pensar/#:~:text=Como%20dissemos%2C%20o%20Esporte%20Educacional,e%20f%C3%ADsicas%20dos%20indiv%C3%ADduos%20envolvidos
Obrigado!
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