Projeto de Extensão I - Computação em Nuvem enviar

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	
	RA: [Número do RA do aluno]
	
	POLO / UNIDADE:
	
	CURSO:
	CST EM COMPUTAÇÃO EM NUVEM
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - COMPUTAÇÃO EM NUVEM
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa de extensão voltado a sustentabilidade no Curso Superior de Tecnologia em Computação em Nuvem tem por finalidade estar em acordo com as boas práticas dos conceitos relacionados a TI Verde. Com isso, as atividades dessa extensão universitária devem estar relacionadas a prover mecanismos de compartilhamento de recursos disponíveis nas redes locais ou pública, evitando assim a degradação do meio ambiente com gastos de energia. As atividades podem ser desenvolvidas em: comércio local, pequenas empresas, escolas, associações, entre outros locais.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Projeta, implanta, gerencia e integra redes de computadores;
II - Identifica necessidades, dimensiona, elabora especificações e avalia soluções para segurança de redes de computadores;
III - Desenvolve e documenta projetos em redes de pequeno, médio e grande portes.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do Curso Superior de Tecnologia em Computação em Nuvem foi idealizado pela IEs a fim de formar um profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A atuação na extensão acadêmica frente ao programa de sustentabilidade, demonstra habilidades e competências que visam otimizar o uso da infraestrutura e serviços de tecnologia da informação. Além de proativo para busca na resolução de problemas, deve capacitado para o exercício de suas atribuições, provendo a transformação da sociedade, pautado nos princípios éticos e moral.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
Aprendizado Ativo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão universitária no Curso Superior de Tecnologia em Computação em Nuvem no contexto do programa de sustentabilidade visa a aplicação prática dos conhecimentos relacionados ao compartilhamento de recursos computacionais de infraestrutura, de forma a diminuir o gasto energético e consequentemente minimizar a degradação ambiental causado pelos uso dos recursos tecnológicos.
	CONTEÚDOS:
	I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Interação Homem-Computador;
III - Lógica e Matemática Discreta;
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;
V - Paradigmas de Linguagens de Programação;
VI - Inteligência Artificial;
VII - Bancos de Dados;
VIII - Sistemas Operacionais;
IX - Redes de Computadores;
X - Segurança da Informação.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	NUNES, Sergio Eduardo. Redes de computadores. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2017.
MORAES, Alexandre Fernandes de. Redes de computadores. 8. ed. São Paulo: Érica, 2020.
SOUZA, Douglas Campos de... [et al.]. Gerenciamento de redes de computadores. Porto Alegre: SAGAH, 2021.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Com base no projeto proposto, as metas dos objetivos de desenvolvimento sustentavel (ODS) da ONU que podem estar relacionadas são;
1. ODS 4 Educação de qualidade
META 4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo.
2. ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico
META 8.6 Até 2020, reduzir substancialmente a proporção de jovens sem emprego, educação ou formação.
3. ODS 9 Indústria, inovação e infraestrutura
META 9.c Aumentar significativamente o acesso às tecnologias de informação e comunicação e se empenhar para oferecer acesso universal e a preços acessíveis à internet nos países menos desenvolvidos.
4. ODS 17 Parcerias e meios de implementação
META 17.17 Incentivar e promover parcerias públicas, público-privadas e com a sociedade civil eficazes, a partir da experiência das estratégias de mobilização de recursos dessas parcerias.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Estadual Rui Barbosa, localizada no bairro Santo Antônio, em Campo Grande - MS.
	Durante a ação:
	Durante a execução do projeto, os participantes se envolverão em diversas atividades focadas em alcançar as metas estabelecidas. Algumas das atividades específicas incluem:
1. Implementação de Oficinas Interativas: Realização de oficinas que integram o uso de ferramentas de computação em nuvem para promover o empreendedorismo digital, estimulando a criatividade e a inovação.
2. Desenvolvimento de Estratégias Educacionais Inclusivas: Aplicação de abordagens que utilizem tecnologias baseadas em nuvem para atender às necessidades individuais de aprendizagem na Escola Rui Barbosa.
3. Treinamento de Educadores: Foram conduzidas sessões de capacitação para os educadores da Escola Rui Barbosa, com foco no aprimoramento de habilidades para o uso eficaz de plataformas educacionais em nuvem. Este treinamento garantiu que os educadores estivessem preparados para integrar tecnologias inovadoras em suas práticas pedagógicas.
4. Organização de Eventos de Conscientização: Foram realizados eventos que destacaram a importância da tecnologia em nuvem para a educação e a igualdade de oportunidades, envolvendo toda a comunidade escolar. Esses eventos promoveram a conscientização sobre o uso responsável e sustentável das tecnologias.
5. Atividades Práticas e Colaborativas: Os participantes se envolveram em tarefas que promoveram a solução de problemas e a colaboração por meio de ferramentas colaborativas em nuvem. Essas atividades fortaleceram o trabalho em equipe e o desenvolvimento de competências digitais.
Ao longo dessas atividades, o projeto visa criar um ambiente de aprendizagem positivo e inovador, onde os participantes possam explorar e desenvolver suas habilidades tecnológicas. Os educadores serão capacitados para utilizar tecnologias em nuvem de forma eficaz, proporcionando um suporte personalizado que atenda às necessidades específicas de cada aluno, garantindo uma experiência de aprendizado enriquecedora para todos na Escola Rui Barbosa.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não foi necessário nenhuma mudança de estratégia para alcançar o resultado.
	Resultado da ação:
	Os resultados da ação foram avaliados com base no impacto gerado em alunos e educadores. Alguns dos principais resultados incluem:
1. Melhoria nas habilidades tecnológicas dos alunos, refletida em um aumento significativo na participação e desempenho acadêmico. A utilização de ferramentas de computação em nuvem facilitou o aprendizado e despertou maior interesse dos alunos nas disciplinas abordadas.
2. Capacitação dos educadores na utilização de tecnologias em nuvem, resultando em um ensino mais eficaz e adaptado às necessidades individuais. Educadores relataram uma maior confiança no uso dessas tecnologias, o que se traduziu em práticas pedagógicas mais dinâmicas e inclusivas.
3. Maior conscientização sobre a importância da tecnologia e da educação inclusiva evidenciada pelo forte engajamento nos eventos organizados. A comunidade escolar demonstrou uma compreensão mais profunda sobre o papel da tecnologiana promoção da igualdade de oportunidades.
4. Estímulo ao empreendedorismo e à inovação, com alunos demonstrando um interesse crescente em desenvolver projetos e soluções criativas. As oficinas interativas e as atividades práticas incentivaram os alunos a pensar de forma crítica e a aplicar os conhecimentos adquiridos em contextos reais.
5. Fortalecimento das parcerias entre a escola e a comunidade, promovendo um ambiente colaborativo e de aprendizado contínuo. A participação ativa de todos os envolvidos criou uma rede de apoio que facilitou a troca de conhecimentos e experiências, beneficiando o processo educacional como um todo.
Esses resultados refletem o impacto positivo do projeto de extensão "Computação em Nuvem na Escola Rui Barbosa" no processo educativo e na integração da tecnologia na vida dos alunos e professores. O monitoramento contínuo desses resultados ajudará a garantir a eficácia e a relevância do cumprimento dos objetivos e metas propostos.
	Conclusão:
	Em conclusão, o projeto de extensão de computação em nuvem desenvolvido na Escola Rui Barbosa proporcionou um ambiente educacional enriquecedor e inclusivo, que impactou positivamente tanto os alunos quanto os professores. Por meio da implementação de oficinas interativas, o projeto estimulou a criatividade e o pensamento crítico entre os estudantes, fornecendo-lhes habilidades técnicas e profissionais relevantes para o futuro. A aplicação de estratégias educacionais inclusivas permitiu que cada aluno fosse atendido de forma personalizada, respeitando suas necessidades individuais e promovendo um ambiente de aprendizado mais justo e igualitário.
Além disso, o treinamento oferecido aos educadores reforçou o uso eficaz das tecnologias em sala de aula, capacitando-os a integrar essas ferramentas no processo de ensino de maneira significativa. Isso não só aprimorou suas habilidades pedagógicas, mas também incentivou uma maior adoção de métodos de ensino inovadores, aumentando a qualidade da educação oferecida na escola.
A organização de eventos voltados para a conscientização sobre a importância da tecnologia e da igualdade de oportunidades fortaleceu o senso de comunidade e engajamento entre alunos, professores e a sociedade local. Esses eventos ajudaram a construir uma cultura de valorização da educação e do desenvolvimento tecnológico, preparando a escola para enfrentar os desafios do século XXI.
As atividades práticas focadas na resolução de problemas e na colaboração entre os participantes promoveram o desenvolvimento de habilidades essenciais, como trabalho em equipe, comunicação e pensamento crítico. Esses aspectos são fundamentais para preparar os alunos para o mercado de trabalho e para a vida em uma sociedade cada vez mais conectada e digital.
Por fim, os resultados observados indicam um impacto positivo e duradouro na qualidade da educação oferecida na Escola Rui Barbosa, demonstrando a eficácia do projeto em atingir seus objetivos e metas. O monitoramento contínuo desses resultados será crucial para assegurar que o projeto continue a oferecer benefícios significativos à comunidade escolar, contribuindo para o desenvolvimento sustentável da educação e da inclusão digital na região.
	Depoimentos (se houver):
	"Foi emocionante acompanhar o impacto positivo das ações realizadas pelos alunos da Escola Rui Barbosa. As abordagens criativas e inclusivas que eles adotaram criaram um ambiente de aprendizado envolvente para nossos estudantes, incentivando não só o progresso acadêmico, mas também o desenvolvimento emocional e social. Agradecemos profundamente pela dedicação e empenho em construir um futuro promissor para nossos alunos." (Professora da Escola Rui Barbosa).
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
· Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
· Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
· Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Participar das ações extensionistas no projeto de extensão na Escola Rui Barbosa foi uma experiência profundamente transformadora, tanto profissional quanto pessoalmente. Ao longo do desenvolvimento do projeto, notei um aprimoramento significativo em minhas habilidades profissionais, particularmente na aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso de computação em nuvem. A interação direta com os alunos e educadores ampliou minha compreensão sobre as necessidades e desafios do ambiente educacional, o que, por sua vez, aprimorou minha capacidade de empatia, comunicação e resolução de problemas.
A experiência foi marcada por uma melhoria perceptível no engajamento e na motivação dos alunos durante o processo de aprendizado, o que confirmou a eficácia das estratégias pedagógicas que foram implementadas. Além disso, a abordagem inclusiva do projeto desempenhou um papel crucial na criação de um ambiente acolhedor e incentivador, contribuindo para superar desafios de aprendizagem e promovendo uma cultura de respeito e igualdade entre todos os participantes.
Em suma, as ações extensionistas que realizei no âmbito do projeto na Escola Rui Barbosa não só me permitiram aplicar e consolidar os conhecimentos obtidos durante o curso, mas também ampliaram minha perspectiva sobre a importância de uma educação que seja inclusiva, dinâmica e significativa. Essa experiência reforçou meu compromisso com a tecnologia e minha motivação para contribuir de forma positiva para o desenvolvimento educacional e social da comunidade, confirmando o valor de iniciativas que conectam teoria e prática de maneira tão impactante.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	"A colaboração estabelecida com os estudantes e professores do curso de Computação em Nuvem para o projeto de extensão na Escola Rui Barbosa teve um impacto verdadeiramente transformador em nossa instituição. A dedicação e o profissionalismo demonstrados por todos os envolvidos foram excepcionais, resultando em atividades educacionais inovadoras que promoveram a inclusão e enriqueceram o ambiente de aprendizagem para nossos alunos e educadores. 
A abordagem focada no desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos, aliada à integração de tecnologias educacionais eficazes, criou um ambiente mais positivo e acolhedor, fortalecendo os valores de igualdade e respeito que são pilares em nossa escola. A colaboração ativa dos participantes na implementação dessas tecnologias e na diversificação do currículo foi fundamental para melhorar a experiência educacional dos nossos alunos, proporcionando novas oportunidades de aprendizado e crescimento.
Somos profundamente gratos pelo compromisso e pela dedicação demonstrados pelos participantes do projeto de extensão. Suas contribuições foram essenciais para o aprimoramento das nossas práticas pedagógicas e para a realização de nossa missão de oferecer uma educação de qualidade e acessível a todos. Estamos ansiosos para continuar essa parceria de sucesso e para promover um impacto positivo duradouro em nossa comunidade." (Diretora da Escola Rui Barbosa)
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	
1. CAVALCANTE, F. C. Computação em Nuvem: Conceitos, Tecnologias e Aplicações. 1. ed. SãoPaulo: Novatec, 2020. 
2. BIRKMEYER, M. C. Gerenciamento de Projetos de TI: Metodologias e Práticas. 1. ed. São Paulo: Editora Ciência Moderna, 2021.
3. SHARMA, S. Sustentabilidade em TI: Práticas e Impactos Ambientais. 1. ed. Brasília: Editora Ambiental, 2021.
4. SILVA, A. L. da; COSTA, J. R. Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos: Princípios e Aplicações. 3. ed. São Paulo: Editora Atlas, 2022.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Gostaria de expressar minha sincera gratidão pela oportunidade de vivenciar uma experiência tão enriquecedora. Através das diversas atividades realizadas, pude observar diretamente os efeitos positivos que nosso trabalho teve sobre o desenvolvimento dos alunos e a dinâmica da instituição como um todo. Ver a interação entre alunos e educadores se fortalecer e contribuir para um ambiente de aprendizado mais inclusivo e dinâmico foi verdadeiramente gratificante.
Este envolvimento intenso me permitiu aprimorar habilidades cruciais, como liderança, comunicação e resolução de problemas. Integrar os conhecimentos adquiridos no curso com as práticas educacionais no Rui Barbosa foi fundamental para promover uma abordagem mais completa e inclusiva no ensino. Essa experiência consolidou minha paixão pela tecnologia e reforçou meu compromisso em fazer uma diferença significativa no campo da educação.
Para projetos futuros, sugiro a implementação de programas de acompanhamento a longo prazo. Estes poderiam monitorar o progresso contínuo dos alunos e avaliar mais detalhadamente o impacto das atividades em suas jornadas acadêmicas e emocionais. Estou entusiasmado para continuar contribuindo para o sucesso e o crescimento da Escola Rui Barbosa e ansioso para ver os frutos de nossas iniciativas no futuro.