AEE e a Sala SRM - 2

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Questionário Atividade Avaliativa-Atendimento Educacional Especializado (AEE) E Sala De Recursos Multifuncionais Liliane Oliveira Curso: +Altas Habilidades ou Superdotação 400h (2) Disciplina: Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) Módulo: Módulo 4 Com as delimitações postas nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, criou-se uma nova possibilidade de atendimento especializado, com uma rede de apoio que conta com 3. recursos humanos, técnicos, tecnológicos e materiais oferecidos no intuito de apoiar e complementar trabalhos do ensino comum. Para tanto, novo modelo evidencia que não é aluno que tem que se adaptar à escola, mas é ela que, tendo consciência de sua função, coloca-se à disposição do aluno, transformando-se em um espaço inclusivo. Nesse sentido, como se define a Educação Inclusiva? Como uma política de justiça social e econômica voltada aos pais dos alunos com necessidades educacionais especiais, tendo como principio fundamental que depende das limitações dos alunos para que sejam acolhidos pelas instituições Como uma politica de justiça social voltada aos alunos com necessidades educacionais tendo como fundamental que alunos, independentemente de suas condições intelectuais, sociais, emocionais ou sejam acolhidos pelas instituições Como uma de justiça social voltada aos pais dos alunos com necessidades educacionais especiais, tendo como principio fundamental, que alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, emocionais ou sejam acolhidos pelas instituições escolares Não é tido como uma de justiça social voltada aos alunos com necessidades educacionais especiais, pois a dele quem deve arcar com a responsabilidade do religiosa, por meio de castigo divino. Na Idade Média, já não havia mais as práticas de extermínio, porém, a crença era que a deficiência seria obra e intervenção direta de Deus, como condenação em 4. virtude dos pecados. Essas ideias favoreceram para a segregação das pessoas com deficiência, que eram marginalizadas. A partir do século XV, já na Idade Moderna, despertou na Europa uma nova visão, a partir do surgimento de diferentes interesses culturais e intelectuais. Essa tendência estendeu-se para séculos seguintes. Nesse sentido, quais foram as consequências disso? reconhecimento do valor do ser humano, levando em consideração à responsabilidade coletiva para a mudança de vida dos menos favorecidos, dos doentes e dos E paralelamente às questões sociais, até século XVI, assuntos relacionados doenças e deficiências, mas não deixaram de ser influenciadas pelas questões religiosas. A falta de reconhecimento do valor do ser humano, não levando em consideração a responsabilidade coletiva para a mudança de vida dos menos favorecidos, dos doentes e dos E paralelamente às questões sociais, até século XVI, assuntos relacionados às doenças e deficiências, deixaram de ser influenciados pelas questões religiosas, se tornando objetos de estudo da medicina, 0 que marcou das primeiras bases cientificas de pesquisa e estudo. reconhecimento do valor do ser humano, levando em consideração à responsabilidade coletiva para a mudança de vida dos menos dos doentes e dos E paralelamente às questões sociais, lentamente, até 0 século XVI, assuntos relacionados doenças e deficiências, mas não deixaram de ser influenciadas pelas questões religiosas, por conta disso as pesquisas cientificas foram pouco usadas acerca do reconhecimento do valor do ser humano, assumindo a responsabilidade coletiva para a mudança de vida dos menos favorecidos, dos doentes e dos E paralelamente questões sociais, lentamente, até século XVI, assuntos relacionados às doenças e deficiências deixaram de ser influenciados pelas questões religiosas, se tornando objetos de estudo da medicina, que marcou inicio das primeiras bases de pesquisa e