teste_ Semana 4 - Atividade Avaliativa Ética, _

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No século XXI, o conceito de direitos humanos continuou a evoluir
para incluir novas categorias de direitos, como os direitos
ambientais e os direitos de grupos minoritários, ampliando a
compreensão da dignidade humana para além das liberdades
individuais básicas. Paralelamente, o conteúdo da cidadania foi
revisitado e expandido para refletir essas novas realidades. 
Sobre a evolução dos direitos humanos e a revisão do conceito de
cidadania no século XXI, a alternativa que reflete de maneira mais
precisa as transformações ocorridas nesses aspectos está presente
em:
a. O conceito de cidadania tem se mantido estritamente ligado
às tradições oriundas do século XX, sem incorporar novas
dimensões relacionadas aos direitos de grupos minoritários
ou às questões ambientais, mantendo o foco, sobretudo, nas
liberdades individuais tradicionais.
b. A ampliação dos direitos humanos no século XXI tem levado à
criação de novas categorias de direitos que, paradoxalmente,
têm restringido a aplicação prática da cidadania às esferas
nacionais, ignorando a interconexão entre direitos globais e
responsabilidades cidadãs
PERGUNTA 1 1,25 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
responsabilidades cidadãs.
c. A revisão contemporânea do conceito de cidadania reflete um
avanço na compreensão dos direitos humanos, incorporando
novas dimensões como a justiça social e a sustentabilidade
ambiental, e promovendo um engajamento cidadão que
abarca tanto direitos quanto responsabilidades globais.
d. O conceito contemporâneo de cidadania, no século XXI, se
deslocou para um modelo que prioriza exclusivamente os
direitos individuais, com uma ênfase reduzida na participação
ativa dos cidadãos em questões coletivas e no engajamento
em causas globais.
e. O século XXI testemunhou uma revisão do conceito de
cidadania que, apesar de ampliar o escopo dos direitos
humanos, tem promovido uma visão mais segmentada de
dignidade, onde os direitos ambientais e dos minorias são
tratados como questões separadas e não integradas ao
entendimento da dignidade humana.
A relação entre Hobbes e Locke pode ser compreendida através de
suas teorias sobre o contrato social e suas visões sobre o poder e a
natureza humana. Hobbes acreditava em um governo absoluto para
manter a ordem, enquanto Locke via a necessidade de um governo
limitado e responsável para proteger os direitos naturais dos
indivíduos. Essas diferenças refletem suas visões distintas sobre a
soberania, a organização do Estado e a natureza humana.
Com base nas teorias de Thomas Hobbes e John Locke sobre o
contrato social e a natureza humana, a alternativa que reflete
corretamente a maneira como essas teorias influenciam a
concepção moderna de soberania e poder político se verifica em:
a. Locke e Hobbes tinham visões similares sobre a natureza
humana e o contrato social, ambas sustentando a ideia de
que a natureza humana é essencialmente boa e que a
autoridade política deve ser baseada em uma forma de
governo absoluto para garantir a justiça e a ordem.
b. Hobbes e Locke concordavam que o estado de natureza é
considerado um estado tanto de paz quanto de igualdade, e
que o contrato social foi criado com o fim de estabelecer um
governo que seja, ao mesmo tempo, absoluto e responsável
pelos direitos naturais dos indivíduos.
c. Hobbes e Locke compartilhavam a ideia de que a soberania
deve ser caracteristicamente absoluta e que o contrato social
deve criar uma autoridade central forte; no entanto, suas
visões divergiam sobre a capacidade dos cidadãos de
questionar a autoridade governamental.
PERGUNTA 2 1,25 pontos   Salva
d. Tanto Hobbes quanto Locke possuíam uma visão do contrato
social como uma construção teórica que visava reforçar a
autoridade divina dos governantes e justificavam uma forma
de governo monárquico absoluto como a solução para os
conflitos no estado de natureza.
e. Hobbes via a soberania como um poder supremo
indispensável para o estabelecimento da ordem, enquanto
Locke acreditava em uma soberania condicionada pelo
consentimento dos governados, permitindo que estes
resistam a um governo que infrinja seus direitos
fundamentais.
O Estado Democrático de Direito é um conceito fundamental para o
regime político brasileiro, consagrado na Constituição Federal de
1988. Esse princípio estabelece que o poder estatal deve ser
exercido em conformidade com a lei e que todos os cidadãos têm
direitos fundamentais garantidos e protegidos pela Constituição. No
Brasil, o Estado Democrático de Direito significa que a legitimidade
do poder público deriva da soberania popular e que todas as ações
do governo estão sujeitas a um controle jurídico, visando a justiça e
a igualdade.
Sobre o conceito de Estado Democrático de Direito e sua aplicação
no regime político brasileiro, considere as seguintes afirmações e
escolha a alternativa correta:
a. Impõe que o poder estatal seja exercido em conformidade
com a Constituição, mas limita a contestação judicial de
violações aos direitos fundamentais apenas aos casos de
maior gravidade.
b. Requer que a atuação do governo estabelecido  esteja,
constantemente, em conformidade com a lei e visa a
promover tanto a justiça quanto  a equidade na sociedade em
que se vive.
c. Estabelece que a soberania popular seja exercida, sobretudo,
por meio de eleições regulares, isenta da necessidade de
mecanismos adicionais de participação cidadã.
d. Foca especificamente na garantia dos direitos fundamentais,
ausente da necessidade de um sistema de freios e também
de contrapesos entre os poderes Executivo, Legislativo e
Judiciário.
e. Garante que o governo pode agir de forma autônoma desde
que suas ações respeitem os direitos fundamentais, sendo
desnecessária a busca pela justiça social.
PERGUNTA 3 1,25 pontos   Salva
PERGUNTA 4 1 25 pontos Salva
A globalização alterou a forma como Estados e sociedades
interagem, ampliando a ideia de cidadania para além das fronteiras
nacionais. Essa transformação está associada a mudanças no poder
estatal, incluindo sua internacionalização, desnacionalização e a
transição de governo para governança. Compreender essas
mudanças é fundamental para interpretar o conceito
contemporâneo de cidadania.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que
compreende o conceito atual de cidadania no contexto da
globalização. 
a. A cidadania é um conceito ampliado, associado à
desnacionalização e à internacionalização do Estado no
contexto da governança global.
b. A cidadania é a ampliação de direitos civis, atribuída pelo
Estado, para fortalecer a democracia em níveis regionais e
nacionais.
c. A cidadania é a garantia de que os Estados protejam
interesses éticos e jurídicos, promovendo a estabilidade das
fronteiras nacionais.
d. A cidadania reflete o fortalecimento do Estado-Nação,
consolidando a centralidade de governos nacionais na
regulação global.
e. A cidadania é definida pela soberania estatal, garantindo que
o poder supremo dos Estados permaneça central na
estrutura democrática.
GU 1,25 pontos   Salva
Para entender a constituição do Estado Moderno, é essencial
analisar diversos conceitos fundamentais que moldaram o
desenvolvimento das estruturas políticas e sociais da era moderna.
Estes conceitos incluem o estado de natureza, o contrato social, o
declínio do Estado absolutista, a secularização, a centralizaçãodo
poder, o surgimento do Estado Moderno, o individualismo
metodológico e os tipos de dominação.Esses conceitos fornecem
uma base para entender a evolução do Estado Moderno e as
dinâmicas de poder e governança que caracterizam as sociedades
contemporâneas.
Para a constituição do Estado Moderno, vários conceitos
desempenham papéis importantes na definição da estrutura
política e social. Considere as seguintes afirmativas:
I. A teoria do estado de natureza é essencial para entender o
surgimento do contrato social, pois fornece o contexto sobre as
condições iniciais dos indivíduos antes da formação de uma
sociedade organizada.
II. A centralização do poder, ao contrário de promover uma
administração estatal uniforme, frequentemente resulta em uma
fragmentação da autoridade, dificultando a implementação de
políticas públicas coerentes.
III. A secularização do Estado foi um fator decisivo para o declínio do
PERGUNTA 5 1,25 pontos   Salva
absolutismo, pois promoveu a separação entre a religião e a
política, permitindo a emergência de formas de governo baseadas
em princípios seculares e racionais.
IV. O individualismo metodológico, ao focar no indivíduo como a
unidade básica de análise, é isento de impacto significativo sobre a
compreensão das formas de dominação e controle no Estado
Moderno.
Está correto o que se afirma em:
a. I e IV, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. I e III, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.
Os direitos humanos são uma ideia centralmente política, destinada
a assegurar a dignidade e os direitos fundamentais dos indivíduos.
No entanto, essa ideia tem uma base ética robusta, sustentada por
princípios de justiça, igualdade e democracia, que são promovidos e
reforçados através da educação. A educação ensina esses valores
éticos e prepara os cidadãos para defender os direitos humanos e
participar ativamente na construção de uma sociedade mais justa e
democrática.
Sobre a interseção entre a teoria dos direitos humanos, os
princípios éticos subjacentes e o papel da educação na sociedade,
considere as seguintes afirmações:
I. A educação deve ser vista como um meio de promover os direitos
humanos, mas seu papel se direciona para o ensino dos conceitos
básicos, sendo dispensável a preparação dos indivíduos para
enfrentar desafios éticos complexos relacionados aos direitos
humanos.
II. A implementação de princípios éticos na educação visa não
apenas à transmissão de conhecimento sobre direitos humanos,
mas também à formação de cidadãos críticos e engajados, capazes
de aplicar esses princípios em diversas situações da vida cotidiana.
III. A educação em direitos humanos deve se concentrar, sobretudo,
em transmitir informações sobre normas e leis internacionais,
inexistindo a necessidade de desenvolver habilidades práticas e de
julgamento ético nos alunos.
IV A l ã t éti di it h é f d t l
PERGUNTA 6 1,25 pontos   Salva
IV. A relação entre a ética e os direitos humanos é fundamental para
o processo educativo, pois promove a capacidade dos indivíduos de
discernir e agir de acordo com os princípios de justiça e dignidade
em diferentes contextos sociais.
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. I e III, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I e II, apenas.
e. II e IV, apenas.
O sistema jurídico de um país é um complexo de estruturas e
processos responsáveis pela criação, interpretação e aplicação das
leis. O funcionamento eficiente do sistema jurídico depende da
interação e do equilíbrio entre os três poderes: o Executivo, o
Legislativo e o Judiciário.
Sobre o sistema jurídico e o papel dos Poderes Executivo, Legislativo
e Judiciário, analise as seguintes afirmativas:
I. A independência do Poder Judiciário é essencial para a
administração da justiça, sendo capaz de permitir que os juízes
tomem decisões ausentes de influência dos demais poderes,
garantindo, assim, tanto a imparcialidade quanto a equidade das
decisões tipicamente judiciais.
II. A interação e o equilíbrio entre os Poderes Executivo, Legislativo e
Judiciário são essenciais para o funcionamento eficiente do sistema
jurídico, garantindo que cada poder exerça suas funções sem
sobrepor-se aos outros, promovendo a coesão e a governança
integrada.
III. A independência do Poder Judiciário é crucial para assegurar
decisões imparciais e justas, porém, essa independência deve ser
exercida com responsabilidade, considerando os impactos sociais e
políticos das decisões judiciais, bem como a necessidade de um
diálogo institucional com os demais poderes.
IV. A atuação integrada entre os Poderes Executivo, Legislativo e
Judiciário é tida como indiferente para a justiça, tendo em vista que
a independência de cada poder pode ocorrer de forma isolada,
sendo dispensável a necessidade de colaboração ou comunicação
entre eles.
E tá t fi
PERGUNTA 7 1,25 pontos   Salva
Está correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. II e III, apenas.
Os direitos humanos podem ser compreendidos através de três
gerações distintas. A primeira geração de direitos humanos diz
respeito aos direitos civis e políticos, focando na individualidade e
liberdade das pessoas. Esses direitos incluem, por exemplo, a
liberdade de expressão, o direito à vida e a segurança pessoal. A
segunda geração é composta pelos direitos sociais, econômicos e
culturais, que são reservados ao grupo ou à sociedade. Esses
direitos buscam garantir condições básicas de vida, como o direito
ao trabalho, à educação e à saúde. A terceira geração refere-se aos
direitos de solidariedade e fraternidade, englobando direitos
coletivos e difusos, como o direito ao desenvolvimento, à paz, ao
meio ambiente saudável e à autodeterminação dos povos. Esses
direitos são essenciais para promover uma convivência harmoniosa
e sustentável entre os indivíduos e as nações.
Sobre as três gerações de direitos humanos, analise as seguintes
afirmativas:
I. A primeira geração de direitos humanos pode ser vista como uma
etapa transitória para a terceira geração, pois a proteção dos
direitos civis e políticos estabelece a base para a criação de um
sistema global que visa a paz e o desenvolvimento sustentável.
II. A segunda geração de direitos humanos, focada em direitos
sociais e econômicos, ignora a dimensão coletiva dos direitos
humanos e se limita a garantir o acesso individual a recursos e
oportunidades, sem considerar a interdependência entre os
direitos.
III. A terceira geração de direitos humanos reflete um avanço teórico
que integra conceitos anteriores, mas não é inovadora, pois suas
preocupações com a justiça global e o meio ambiente são extensões
diretas dos direitos civis e políticos.
IV. A primeira geração de direitos humanos estabelece a base para a
segunda e terceira gerações, pois a garantia de direitos civis e
políticos permite que os direitos sociais, econômicos e culturais,
entre outros, sejam plenamente exercidos e respeitados.
PERGUNTA 8 1,25 pontos   Salvar resposta
Está correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. I, apenas.
c. III, apenas.
d. II, apenas.
e. IV, apenas.