MODELO DO RELATÓRIO - PRÁTICAS HOSPITALARES - Camila Ribeiro Machado

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM 
ENFERMAGEM 
 
 
 
 
 
Camila Ribeiro Machado 
01669259 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE PRÁTICAS HOSPITALARES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guarulhos/SP
2025
LISTA DE FIGURAS 
Figura 1 – Título. ........................................................................................................ xx 
Figura 2 – Título. ........................................................................................................ xx 
Figura 3 – Título. ........................................................................................................ xx 
Figura 4 – Título. ........................................................................................................ xx 
Figura 5 – Título. ........................................................................................................ xx 
 
 
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 4 
2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO .................................................................... 5 
3 OBJETIVOS ............................................................................................................................ 6 
4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ...................................................................................... 7 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................. 8 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 9 
ANEXOS - DOCUMENTOS ................................................................................................. 10 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
 
A disciplina "Cuidado Integral à Saúde do Adulto I" visa oferecer ao aluno a 
fundamentação teórica e prática imprescindível para o cuidado ao paciente adulto, levando em 
conta as dimensões biopsicossociais do ser humano. O formato da disciplina é composto por 
aulas teóricas e práticas, com ênfase na avaliação clínica, reconhecimento de problemas de 
saúde e na aplicação de cuidados sistematizados, alinhados com os princípios da Sistematização 
da Assistência de Enfermagem (SAE). As atividades propostas possibilitam o uso de 
conhecimentos sobre doenças comuns na população adulta, como hipertensão, diabetes mellitus 
e patologias respiratórias, favorecendo o desenvolvimento de uma perspectiva crítica e 
humanizada, que é fundamental para a prática ética e segura da enfermagem. 
A vivência prática aconteceu nos dias 29 de março e 5 de abril de 2025, em um ambiente 
hospitalar, proporcionando a oportunidade de experimentar de maneira direta as rotinas e os 
desafios do atendimento ao paciente adulto internado. Nesse período, pôde-se desenvolver 
competências como a realização de anamnese, exame físico e a administração de medicações, 
sempre com a orientação de profissionais. Essa experiência reforçou a compreensão sobre a 
relevância do trabalho em equipe, da comunicação adequada com os pacientes e da tomada de 
decisões clínicas fundamentadas em evidências científicas (LOPES et al., 2020). A prática 
fortaleceu a autonomia e a responsabilidade do estudante em relação às necessidades dos 
pacientes, contribuindo de maneira significativa para sua formação profissional, que é baseada 
em ética, empatia e habilidades técnicas. 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 
 
 
A atividade prática da disciplina “Cuidado Integral à Saúde do Adulto I” ocorreu na 
Clínica de Enfermagem da Universidade de Guarulhos, um espaço voltado para o 
aprimoramento das habilidades técnicas e humanísticas dos estudantes do curso de 
Enfermagem. Essa clínica funciona como um ambiente de ensino e aprendizagem, unindo teoria 
e prática, e atende a usuários em diversos níveis de complexidade, dentro da abordagem do 
cuidado integral à saúde. A instituição tem como objetivos formar profissionais críticos e éticos, 
priorizando uma assistência fundamentada em evidências científicas e no respeito à dignidade 
das pessoas (FREITAS et al., 2022). A infraestrutura da clínica inclui consultórios, salas de 
procedimentos, uma recepção e áreas voltadas para a prática supervisionada, proporcionando 
uma experiência próxima à realidade do exercício profissional. 
As atividades foram realizadas nos dias 29 de março e 5 de abril de 2025, com um 
horário de funcionamento das 8h às 17h, totalizando dois dias de prática intensiva. Nesse 
período, os alunos contaram com a supervisão e orientação da preceptora Juliana Peixoto Sales, 
enfermeira encarregada de supervisionar os estudantes na disciplina, que detém especialização 
em enfermagem clínica e possui vasta experiência na área de saúde do adulto. A atuação da 
preceptora foi fundamental para o aprimoramento da prática profissional, disponibilizando apoio 
técnico e incentivando o pensamento crítico em relação ao atendimento oferecido. A presença 
de um profissional qualificado no processo de ensino clínico enfatiza a relevância do 
acompanhamento docente na formação de habilidades profissionais em ambientes práticos 
(SOUZA; FERREIRA, 2021). 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
3 OBJETIVOS 
 
 
O projeto prático realizado na Clínica de Enfermagem da Universidade de Guarulhos 
teve como propósito principal oferecer aos alunos a oportunidade de vivenciar o cuidado total 
ao adulto, por meio da aplicação de conhecimentos técnico-científicos adquiridos nas aulas 
teóricas. Essa vivência teve como meta fortalecer habilidades fundamentais para a prática 
profissional, incluindo a anamnese, o exame clínico, a administração de medicamentos e a 
observação dos pacientes, sempre levando em conta os princípios éticos, humanização e 
segurança do paciente (BRASIL, 2021). Ademais, os estudantes foram estimulados a 
identificar as necessidades biopsicossociais dos pacientes atendidos, ampliando sua capacidade 
de análise crítica em situações de saúde e doença. 
Um dos propósitos principais foi facilitar a integração entre a teoria e a prática, 
promovendo o aprimoramento do raciocínio clínico, a autonomia e a responsabilidade no 
atendimento de enfermagem. Os alunos foram também encorajados a empregar a 
Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) como um recurso chave para organizar e 
planejar os cuidados de maneira personalizada, seguindo as diretrizes do Conselho Federal de 
Enfermagem (COFEN, 2020). A experiência prática no ambiente de trabalho possibilitou, além 
disso, o desenvolvimento de uma postura profissional que valoriza a empatia, o acolhimento e 
a colaboração em equipe, características fundamentais para a formação de um enfermeiro que 
se dedica à qualidade do atendimento e aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) 
(REIS; PEREIRA, 2022). 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
 
 
Na atividade supervisionada da disciplina "Cuidado Integral à Saúde do Adulto I", as 
ações executadas foram estruturadas com base nas competências esperadas e delineadas na carta 
de avaliação da matéria. As iniciativas incluíram tanto a observação quanto a participação 
prática do aluno, possibilitando o fortalecimento de habilidades técnicas fundamentais para a 
atuação na enfermagem. Abaixo, estão detalhadas as atividades realizadas, organizadas por 
categoria. 
4.1 Participação em processos particulares da área de estudo 
Uma das atividades iniciais consistiu na análise das origens da sepse, sua fisiopatologia e 
a relevância das ações preventivas, com ênfase na correta higienização das mãos, considerada a 
principal medida para evitar infecções associadas à assistência à saúde (ANVISA, 2020). O 
processocomeçou com apresentações teóricas, seguidas por práticas simuladas de lavagem 
adequada das mãos, utilizando a técnica de fricção com sabão e álcool a 70%, sob a supervisão 
da orientadora. O aluno envolveu-se ativamente, focando no rigoroso cumprimento de todas as 
etapas recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS, 2009). 
4.2 Estruturação e eliminação de itens 
Foi feita a montagem de recipientes para o descarte de materiais perfurocortantes, 
enfatizando a relevância da biossegurança e da correta segregação dos resíduos hospitalares. A 
atividade foi prática, permitindo a participação ativa dos alunos, que montaram e sinalizaram 
adequadamente as caixas, conforme as diretrizes da RDC n° 222 da ANVISA (2018). Esse 
processo é crucial para evitar acidentes de trabalho e contaminações no ambiente de saúde 
(LIMA; SOARES, 2021). 
4.3 Método de vestimenta e aplicação de materiais estéreis 
A maneira adequada de colocar luvas estéreis foi apresentada inicialmente pela 
instrutora e, posteriormente, os alunos realizaram a prática de forma individual. O objetivo da 
atividade foi a preservação da técnica asséptica, essencial para evitar infecções em 
procedimentos invasivos. Durante a atividade, foi notada a dificuldade de alguns alunos em 
preservar a esterilidade, o que resultou em debates produtivos em grupo sobre as melhores 
abordagens (FERREIRA et al., 2020). 
4.4 Familiaridade com os materiais para acesso venoso e sondações 
Foi realizada também uma demonstração e manipulação de instrumentos utilizados em 
acesso venoso, tanto periférico quanto central, como agulhas, seringas, equipos, cateteres, 
escalpes e sondas nasoenterais e de alívio. O estudante se envolveu na identificação dos 
instrumentos e de suas respectivas indicações clínicas, em um caráter observacional. A prática 
com braços artificiais proporcionou a simulação dos métodos de punção venosa, permitindo que 
fossem exercitados a escolha do calibre da agulha, a inserção e a fixação do acesso, sempre 
seguindo os princípios da técnica adequada e segura. 
A falta de execução de determinadas atividades, como a colocação de sondas e a punção 
de veias em pacientes, foi resultante de restrições institucionais em relação ao trabalho com 
usuários reais, seguindo as normas internas da clínica de enfermagem e os princípios éticos da 
profissão. Entretanto, as simulações proporcionaram uma fundação robusta para a aquisição 
futura dessas competências em ambientes hospitalares reais, de maneira segura e consciente. 
 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 
A experiência prática na Clínica de Enfermagem da Universidade de Guarulhos foi uma 
ótima chance para aprofundar os conhecimentos obtidos durante o curso de Enfermagem, 
permitindo que as teorias fossem aplicadas em situações clínicas reais. O ambiente de trabalho 
era apropriado, com uma infraestrutura de qualidade, espaços bem-organizados e os 
equipamentos necessários para as atividades. A preceptora Juliana Peixoto Sales se destacou 
pela sua acolhida, sempre pronta para esclarecer dúvidas, ajustar práticas e oferecer orientação 
aos alunos em momentos chave do aprendizado. A metodologia pedagógica adotada pela 
preceptora facilitou a compreensão das técnicas e promoveu uma reflexão crítica sobre os 
cuidados oferecidos, contribuindo significativamente para o desenvolvimento das habilidades 
práticas (LOPES et al., 2021). 
A importância da vivência prática na minha formação profissional é indiscutível. As 
atividades que realizei foram fundamentais para aprimorar tanto as competências técnicas 
quanto as habilidades interpessoais necessárias na área da saúde, como o raciocínio clínico, a 
capacidade de tomar decisões, a comunicação com pacientes e a execução de procedimentos 
assépticos. Ademais, o estágio me ofereceu a oportunidade de vivenciar mais de perto as 
situações reais do mercado de trabalho, o que me equipou para desempenhar minhas futuras 
funções de maneira mais confiante e eficiente. A entrada no mercado, especialmente em 
hospitais e centros de saúde, demandará habilidades práticas que foram intensamente 
desenvolvidas durante o estágio, tais como a gestão dos cuidados e a promoção da humanização 
no atendimento. 
Com relação ao conhecimento adquirido ao longo do curso, posso dizer que a formação 
teórica foi adequada para realizar as tarefas exigidas durante o estágio. Contudo, a vivência 
prática revelou a relevância de complementar a formação com habilidades específicas de cada 
especialidade da enfermagem. Uma proposta de melhoria é a ampliação das oportunidades de 
estágio em unidades de terapia intensiva (UTI) ou em áreas de urgência e emergência, onde o 
trabalho é mais dinâmico e apresenta maiores desafios, proporcionando um aprendizado mais 
abrangente. Além disso, a introdução de práticas focadas em liderança e gestão na enfermagem 
poderia oferecer uma visão mais abrangente sobre a prática profissional. 
Essa experiência foi essencial para o meu desenvolvimento acadêmico e profissional, 
ressaltando a relevância da prática supervisionada na formação do enfermeiro, conforme 
estabelecido pela Resolução COFEN nº 358/2009, que regula a atividade desses profissionais no 
Brasil. 
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Relatório práticas hospitalares – Enfermagem 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
ANVISA. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. (2020). Prevenção e controle de infecções em 
serviços de saúde. Disponível em: https://www.gov.br/anvisa/pt-br 
BRASIL. Ministério da Saúde. (2021). Manual de boas práticas para serviços de saúde – Higienização 
das mãos. Brasília: Ministério da Saúde. 
COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. (2020). Resolução COFEN nº 358/2009 - Regulamenta a 
Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Disponível em: https://www.cofen.gov.br 
FERREIRA, G. F.; et al. Enfermagem e biossegurança: boas práticas no ambiente hospitalar. São 
Paulo: Editora Saúde, 2020. 
FREITAS, M. S.; et al. Enfermagem hospitalar: cuidados integrados ao paciente. Rio de Janeiro: 
Editora Médico, 2022. 
LIMA, M. F.; SOARES, T. L. Gestão de resíduos em serviços de saúde: uma análise crítica. São Paulo: 
Editora Saúde, 2021. 
LOPES, A. M.; et al. Práticas de enfermagem: Teoria e prática no cuidado integral ao paciente. São 
Paulo: Editora Saúde, 2021. 
REIS, A. T.; PEREIRA, R. A. A atuação do enfermeiro no cuidado ao adulto hospitalizado. Curitiba: 
Editora Universitária, 2022. 
SILVA, J. A.; MORAIS, F. P. Técnicas e procedimentos de enfermagem: fundamentos e práticas 
clínicas. Porto Alegre: Editora Universitária, 2021. 
SOUZA, J. M.; FERREIRA, D. L. A sistematização da assistência de enfermagem e a prática clínica. 
Belo Horizonte: Editora Profissional, 2020. 
SOUZA, M. D.; PEREIRA, M. L. O cuidado ao paciente adulto: princípios e práticas no contexto 
hospitalar. Brasília: Editora Saúde, 2021. 
https://www.cofen.gov.br/
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ANEXO – DOCUMENTOS 
 
 
 
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