Concurso Bom Jardim

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JARDIM 
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA 
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE TIMBAÚBA-FACET CONCURSOS 
Av. Antônio Xavier de Moraes, 03/05 - Sapucaia Timbaúba (PE) CEP 55870-000 
Central de Atendimento Tel (81) 4042-5125 e WhatsApp (81) 98230-7007 - www.facetconcursos.com.br 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE 
BOM JARDIM/PE 
 
 
 
CONCURSO PÚBLICO 
 EDITAL 01/2025 
 
 
 
 
 
 
2025 
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EDITAL DO CONCURSO PÚBLICO 
 
A Prefeitura do Município de Bom Jardim, Estado de Pernambuco, usando de suas atribuições legais, 
informa a todos os interessados que será realizado neste município um Concurso Público, conforme 
determinado pela Portaria instituída e em conformidade com o artigo 37 da Constituição Federal e as 
Leis Municipais. O concurso será organizado pela FACET CONCURSOS e visa selecionar candidatos 
por meio de provas escritas, práticas e de títulos, observando as especificidades de cada cargo, 
conforme descrito no edital. 
 
Esta Resolução estabelece o regulamento do Concurso Público, destinado ao recrutamento e seleção 
de candidatos para preencher 454 (quatrocentos e cinquenta e quatro) vagas nos cargos a seguir: 
 
Advogado (01 vaga); Agente Administrativo (30 vagas); Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar 
Especial – AADEE (45 vagas); Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Infantil – AADEI (40 vagas); 
Agente Municipal de Segurança – Guara Municipal (14 vagas); Assistente Social (03 vagas); Auxiliar de 
Farmácia (02 vagas); Auxiliar de Limpeza Urbana (10 vagas); Auxiliar de Saúde Bucal (05 vagas); 
Auxiliar de Serviços Gerais (40 vagas); Cirurgião Dentista – Ambulatorial (02 vagas); Cirurgião Dentista 
- PSF (04 vagas); Coveiro (04 vagas); Cozinheiro Hospitalar (02 vagas); Enfermeiro Plantonista (06 
vagas); Enfermeiro PSF (08 vagas); Fisioterapeuta (07 vagas); Fonoaudiólogo (03 vagas); Médico 
Clínico Geral (01 vaga); Médico PSF (11 vagas); Merendeira (25 vagas); Motorista CNH Categoria “B” ou 
“C” (06 vagas); Motorista Transporte Escolar (12 vagas); Motorista Socorrista (02 vagas); Operador de 
Máquina Pesada Tipo A (02 vagas); Operador de Máquina Pesada Tipo B (02 vagas); Pedagogo (01 
vaga); Porteiro Escolar (10 vagas); Professor I - Educação Fundamental (65 vagas); Professor I – 
Educação Infantil (30 vagas); Professor II – Artes (01 vaga); Professor II – Educação Física (01 vaga); 
Professor II – Geografia (01 vaga); Professor II – História (01 vaga); Professor II – Informática (1vaga); 
Professor II – Língua Portuguesa (01 vaga); Professor II – Matemática (01 vaga); Professor II – Música 
(01 vaga); Professor II - Tradutor de Libras (01 vaga); Profissional de Educação Física (02 vagas); 
Psicólogo (05 vagas); Psicopedagogo (01 vaga); Recepcionista (02 vagas); Técnico Agrícola (01 vaga); 
Técnica em Enfermagem Plantonista (08 vagas); Técnico em Enfermagem PSF (06 vagas); Terapeuta 
Ocupacional (01 vaga); Tratorista (02 vagas); e Vigia (25 vagas). 
 
O Concurso Público será executado sob a responsabilidade técnica e operacional da FACET 
CONCURSOS, de acordo com o processo licitatório e o contrato estabelecido. O Edital nº 01/2025 estará 
disponível no quadro de avisos do rol da Prefeitura Municipal e no site da organizadora a partir da data 
de publicação deste aviso. 
 
As inscrições para o Concurso Público serão realizadas de 03 de junho a 03 de julho de 2025, 
exclusivamente pela internet, no site da organizadora. O cartão de convocação estará disponível no 
site www.facetconcursos.com.br a partir de 24 de julho de 2025. É responsabilidade do candidato obter 
esse documento que conterá todas as informações relacionadas a seu horário e local onde irá realizar 
sua prova, o documento deve ser impresso e poderá ser requerido no dia da prova. 
 
A prova está prevista para ser realizada em 03 de agosto de 2025. Os horários e locais serão 
comunicados aos candidatos inscritos por meio do cartão de convocação, disponibilizado no site da 
empresa na data mencionada, o Edital completo também será disponibilizado no quadro de avisos do rol 
da Prefeitura Municipal e no site da organizadora: www.facetconcursos.com.br. 
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1. O Concurso Público é destinado ao preenchimento de cargos vagos no quadro da Prefeitura Municipal de BOM 
JARDIM/PE, de acordo com as denominações, pré-requisitos, cargas horárias e salários base iniciais especificados neste 
Edital, seguindo a legislação específica. A seguir, são discriminados os cargos disponíveis: 
2. Para se candidatar aos cargos públicos, os candidatos devem atender os seguintes requisitos: 
I. Ser brasileiro nato ou naturalizado; 
II. Ter idade mínima de 18 (dezoito) anos na data da posse; 
III. Para candidatos do sexo masculino, estar em dia com as obrigações militares; 
IV. Estar quite com as obrigações eleitorais; 
V. Atender aos requisitos mínimos exigidos neste edital para o cargo almejado. 
3. As atribuições dos cargos seguem a legislação vigente e podem ser consultadas nos canais de comunicação do 
município. 
4. A quantidade de vagas por categoria funcional e os requisitos mínimos seguem as seguintes especificações 
detalhadas: 
 
CARGO REQUISITOS MÍNIMOS 
Remuneração 
Inicial (R$) e 
Jornada 
deTrabalho 
Total AC PCD 
ADVOGADO 
Curso Superior em Direito e Registro no 
Conselho de Classe 
R$ 3.000,00 
20 h semanais 
01 01 - 
AGENTE ADMINISTRATIVO Ensino Médio Completo. 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
30 28 02 
AGENTE DE APOIO AO 
DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 
ESPECIAL - AADEE 
Ensino Médio Completo 
 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
45 42 03 
AGENTE DE APOIO AO 
DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 
INFANTIL - AADEI 
Ensino Médio Completo 
 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
40 38 02 
AGENTE MUNICIPAL DE 
SEGURANÇA (GUARDA 
MUNICIPAL) 
Ensino Médio Completo, CNH “A” ou 
“B”, Idade Máxima de 40 anos. 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
14 13 01 
ASSISTENTE SOCIAL 
Curso Superior em Serviço Social e 
Registro no Conselho de Classe 
R$ 2.200,00 
30 h semanais 
03 02 01 
AUXILIAR DE FARMÁCIA Ensino Médio Completo 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
02 01 01 
AUXILIAR DE LIMPEZA URBANA Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
10 09 01 
AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL 
Ensino Médio Completo, Curso Técnico 
em Saúde Bucal e Registro no Conselho 
de Classe 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
05 04 01 
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
40 38 02 
CIRURGIÃO DENTISTA - 
AMBULATORIAL 
Curso Superior em Odontologia e 
Registro no Conselho de Classe 
R$ 2.500,00 
20 h semanais 
02 01 01 
CIRURGIÃO DENTISTA - PSF 
Curso Superior em Odontologia e 
Registro no Conselho de Classe 
R$ 3.000,00 
40 h semanais 
04 03 01 
COVEIRO Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
04 03 01 
COZINHEIRA HOSPITALAR 
Ensino Fundamental e 2 (dois) anos de 
Experiência na área 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
02 01 01 
ENFERMEIRO PLANTONISTA 
Curso Superior em Enfermagem e 
Registro no COREN 
R$ 2.200,00 + 06 05 01 
CAPÍTULO I – DOS CARGOS E REQUISITOS 
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ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTAindisposições, câimbras, contusões ou outros que impossibilite ou diminua ou limite a capacidade física e/ou 
orgânica do candidato para se submeter aos testes físicos do TAF não serão aceitos para fins de tratamento diferenciado 
por parte da comissão examinadora. 
28. Os candidatos considerados “Inapto” e os “Ausente” no resultado da Prova Prática, serão considerados 
ELIIMINADOS e não farão parte da listagem final do Concurso Público. Os demais candidatos não convocados para esta 
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Etapa, permanecem na lista de colocação em suas devidas posições, caso seja necessário seu chamamento será publicado 
um novo Edital de Convocação para Prova Prática em outro momento. 
 
29. DAS PROVAS PRÁTICAS 
 
29.1. Para o cargos de MOTORISTA CNH “B/C”; MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR; MOTORISTA 
SOCORRISTA; OPERADOR DE MÁQUINA PESADA TIPO A; e OPERADOR DE MÁQUINA PESADA TIPO 
B haverá a realização de Provas Práticas, onde somente os candidatos aprovados e na quantidade de duas (2) vezes mais 
das vagas oferecidas (esse número de candidatos poder ser ampliado em caso de empate, onde todos os candidatos com a 
mesma pontuação serão convocados a prova prática), serão submetidos à PROVA PRÁTICA que constará de avaliação 
em caráter ELIMINATÓRIO, que determinará ser o candidato apto ou não apto para o exercício do cargo pretendido, a ser 
realizada após o resultado da prova objetiva. A informação do local da prova, assim como a lista de todos os convocados 
para sua realização, o EDITAL DE CONVOCAÇÃO será divulgado no mesmo dia que o Resultado Geral Parcial, 
e a aplicação da Prova Prática será em até 05 (cinco) dias após a publicação do Edital de Convocação. 
 
29.2. A prova prática de direção e operação veicular, para os cargos previstos neste item, consistirá em aferir os 
conhecimentos dos candidatos na condução de veículos da espécie; manobras; conhecimentos sobre os instrumentos do 
painel de comando; manutenção do veículo; direção e operação veicular, regras de trânsito, sinalização, legislação e, etc. 
Os candidatos deverão demonstrar conhecimento das normas estabelecidas pela legislação vigente, Lei No. 9.503 de 23 de 
setembro de 1997, Resolução No. 168 de 14 de dezembro de 2004 e Resolução No. 789 de 18 de junho de 2020. 
 
29.3. Durante as Provas Práticas, o candidato deverá demonstrar estar apto a realizar as atividades costumeiras da 
profissão, para tanto, deverá apresentar já no dia realização qualquer documento que seja necessário para a realização de 
sua função, por exemplo, Carteira Nacional de Habilitação compatível e válida com o veículo que deverá dirigir. Caso não 
possa apresentar esse documento, o candidato será considerado INAPTO e desta forma será excluído da listagem final. 
 
29.4. Os candidatos considerados “Inapto” e os “Ausente” no resultado da Prova Prática, serão considerados 
ELIIMINADOS e não farão parte da listagem final do Concurso Público. Os demais candidatos não convocados para esta 
Etapa, permanecem na lista de colocação em suas devidas posições, caso seja necessário seu chamamento será publicado 
um novo Edital de Convocação para Prova Prática em outro momento. 
 
 
1. A classificação dos candidatos dar-se-á na ordem decrescente das notas obtidas nas provas, calculada na forma 
estabelecida neste edital. 
2. Será considerado APROVADO o candidato classificado cujo número representativo de sua classificação for 
menor ou igual ao número de vagas oferecidas, para o respectivo cargo e com nota igual ou superior a 60 (sessenta pontos). 
3. Do desempate: na hipótese de igualdade de nota, terá preferência, sucessivamente, o candidato; 
 
3.1 NÍVEL FUNDAMENTAL 
ORDEM CRITÉRIO PARAMETRO 
1º Idoso 
Com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, nos termos da Lei Federal n.º 
10.741 de 1º de outubro de 2003, entre si e frente aos demais, sendo que será dada 
preferência ao de idade mais elevada; 
2º 
Conhecimento 
Específico 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimento Específico. (Quando houver) 
3º 
Língua 
Portuguesa 
Obtiver maior nota na prova de Língua Portuguesa 
4 º Matemática Obtiver maior nota na prova de Matemática (Quando houver) 
5º 
Conhecimentos 
Gerais 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimentos Gerais (Quando houver) 
6º Informática Obtiver maior nota na prova de Informática (Quando houver) 
7º Jurado 
Que comprovar ter exercido efetivamente a função de jurado no período entre a data 
da publicação da Lei nº 11.689/08 e a data de término das inscrições. 
8º Idade 
O candidato não idoso mais velho, considerando o ano, o mês e o dia da data de 
nascimento, e desconsiderando “hora de nascimento”. informada no momento da 
CAPÍTULO IV–CLASSIFICAÇÃO, APROVAÇÃO E DESEMPATE 
 
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inscrição por meio do formulário de inscrição.(A apresentação do documento original 
RG/CNH autenticado poderá ser solicitada para desempate) 
9º Sorteio 
Na possibilidade de 2 (dois) ou mais candidatos permanecerem empatados após a 
aplicação dos critérios anteriores, será realizado sorteio público na Prefeitura 
Municipal, sendo permitida a presença dos candidatos. 
Obs: Caso o parâmetro não se aplique ao seu cargo, siga para o próximo 
 
3.2 NÍVEL MÉDIO 
ORDEM CRITÉRIO PARAMETRO 
1º Idoso 
Com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, nos termos da Lei Federal n.º 
10.741 de 1º de outubro de 2003, entre si e frente aos demais, sendo que será dada 
preferência ao de idade mais elevada; 
2º 
Conhecimento 
Específico 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimento Específico. (Quando houver) 
3º 
Língua 
Portuguesa 
Obtiver maior nota na prova de Língua Portuguesa 
4 º Matemática Obtiver maior nota na prova de Matemática (Quando houver) 
5º 
Conhecimentos 
Gerais 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimentos Gerais (Quando houver) 
6º Informática Obtiver maior nota na prova de Informática (Quando houver) 
7º Jurado 
Que comprovar ter exercido efetivamente a função de jurado no período entre a data 
da publicação da Lei nº 11.689/08 e a data de término das inscrições. 
8º Idade 
O candidato não idoso mais velho, considerando o ano, o mês e o dia da data de 
nascimento, e desconsiderando “hora de nascimento”. informada no momento da 
inscrição por meio do formulário de inscrição.(A apresentação do documento original 
RG/CNH autenticado poderá ser solicitada para desempate) 
9º Sorteio 
Na possibilidade de 2 (dois) ou mais candidatos permanecerem empatados após a 
aplicação dos critérios anteriores, será realizado sorteio público na Prefeitura 
Municipal, sendo permitida a presença dos candidatos. 
Obs: Caso o parâmetro não se aplique ao seu cargo, siga para o próximo 
 
3.3 NÍVEL SUPERIOR 
ORDEM CRITÉRIO PARAMETRO 
1º Idoso 
Com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, nos termos da Lei Federal n.º 
10.741 de 1º de outubro de 2003, entre si e frente aos demais, sendo que será dada 
preferência ao de idade mais elevada; 
2º Títulos Obtiver maior nota na prova de Títulos (Quando houver) 
3º Didática Obtiver maior nota na prova de Didática; (Quando houver) 
4º 
Conhecimento 
Específico 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimento Específico. (Quando houver) 
5º 
Língua 
Portuguesa 
Obtiver maior nota na prova de Língua Portuguesa (Quando houver) 
6 º MatemáticaObtiver maior nota na prova de Matemática (Quando houver) 
7º 
Conhecimentos 
Gerais 
Obtiver maior nota na prova de Conhecimentos Gerais (Quando houver) 
8º Jurado 
Que comprovar ter exercido efetivamente a função de jurado no período entre a data 
da publicação da Lei nº 11.689/08 e a data de término das inscrições. 
9º Idade 
O candidato não idoso mais velho, considerando o ano, o mês e o dia da data de 
nascimento, e desconsiderando “hora de nascimento”. informada no momento da 
inscrição por meio do formulário de inscrição.(A apresentação do documento original 
RG/CNH autenticado poderá ser solicitada para desempate) 
10º Sorteio 
Na possibilidade de 2 (dois) ou mais candidatos permanecerem empatados após a 
aplicação dos critérios anteriores, será realizado sorteio público na Prefeitura 
Municipal, sendo permitida a presença dos candidatos. 
Obs: Caso o parâmetro não se aplique ao seu cargo, siga para o próximo 
 
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4. Após a Homologação do Concurso, em caso de necessidade, os sorteios serão realizados na presença dos 
candidatos, após a Secretaria de Administração convocar todos os candidatos aptos ao sorteio. Será utilizada uma urna ou 
invólucro que assegure o sigilo e a aleatoriedade, onde serão colocados um a um os números atribuídos a inscrição dos 
respectivos candidatos com notas empatadas, sendo considerado como efeito de ordem de chamada para inclusão de seu 
número na urna ou invólucro, o menor número de Inscrição. Após este procedimento será retirado um de cada vez, os 
referidos papéis contendo os números, os quais determinarão a nova ordem definitiva da classificação. 
 
 
1. A Prefeitura Municipal de BOM JARDIM-PE, através do senhor Prefeito Constitucional, contratou a 
Organizadora FACET CONCURSOS para a execução do Concurso Público e esta é a responsável pela organização do 
certame. 
 
 
1. Após as publicações realizadas no site nas seguintes etapas: Resultado dos Pedidos de Isenção, Divulgação da 
Homologação Provisória dos Inscritos; Divulgação do Gabarito Preliminar, Resultado Preliminar. A Aba de Recurso será 
disponibilizada na Área do Candidato, especificamente após cada uma das fases anteriormente listadas. Portanto, os 
candidatos devem estar atentos às publicações realizadas ao longo do certame. 
2. O prazo para interposição de recurso será de 48 (quarenta e oito) horas, contados após a conclusão do dia da 
publicação do documento que irá abrir a Aba de Recurso. 
3. Os recursos deverão ser preenchidos/digitados pelo candidato e/ou seu representante diretamente na área do 
candidato, no site https://concursos.facetconcursos.com.br/ , na Aba superior esquerda, clicando no campo “Recursos”, 
seguindo as orientações da página. Não haverá hipótese de solicitação do pedido de revisão de outra forma e/ou por outro 
meio senão aquele disponibilizado para tal na respectiva página. 
4. Cada candidato deverá interpor, individualmente, seus recursos, utilizando um formulário eletrônico para cada 
pedido. Cada recurso deverá atender rigorosamente aos preceitos fixados neste capítulo, sendo devidamente fundamentado 
e acompanhado de: 
a) no caso de indeferimento de isenção/inscrição, as razões pelas quais solicita o deferimento e todos os documentos 
comprobatórios que demonstrem a razão do candidato (comprovante de inscrição, pagamento etc.); 
b) O candidato deve expor todas as circunstâncias a respeito das questões, pontos ou resultados e obedecer as regras 
do presente edital, deve arguir à natureza da vaga ou do critério adotado, se deverá ser atribuido maior grau, número de 
pontos ou resultado diverso; 
c) em outros casos, as razões do pedido e os documentos comprobatórios que demonstrem a razão do candidato. 
5. Não se conhecerão os recursos sem fundamentação e argumentação lógica e consistente, inclusive os pedidos de 
simples revisão de gabarito ou de nota. Recursos que não se refiram especificamente aos eventos aprazados ou interpostos 
fora do prazo ou padrão estabelecidos por este edital não serão apreciados. 
6. Não serão admitidos recursos coletivos; cada candidato deve interpor seu próprio recurso. Admitir-se-á um único 
recurso para cada tipo de situação, de forma que, identificado mais de um recurso do candidato para a mesma situação, 
somente será considerado o último recurso interposto, conforme horário registrado pelo sistema. Os demais recursos não 
serão apreciados 
7. Se houver alteração de gabarito (retificação e/ou anulação de questão), as provas serão corrigidas de acordo com a 
referida alteração. Questões anuladas por decisão da Banca serão consideradas como respondidas corretamente por todos 
os candidatos, computando-se a respectiva pontuação a todos os candidatos. 
8. Durante o período de recursos, salvo previsão em contrário, não será aceita e/ou considerada complementação de 
documentação que deveria ter sido entregue e/ou encaminhada no período determinado em capítulo específico deste edital, 
conforme cada etapa e/ou nos termos do edital de convocação. 
9. A partir da divulgação do resultado dos recursos, por edital, cada recorrente poderá consultar o parecer do seu 
recurso diretamente na área do candidato, no site https://concursos.facetconcursos.com.br 
 
 
1. Apreciada a regularidade do Concurso Público, mediante relatório sucinto, a FACET CONCURSOS encaminhará 
ao Prefeito Municipal que homologará e fará publicar no Jornal Oficial do Município o seu resultado. 
 
 
CAPÍTULO V- DA ORGANIZAÇÃO 
CAPÍTULO VI - DOS RECURSOS 
CAPÍTULO VII - DA HOMOLOGAÇÃO 
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1. A nomeação dos candidatos classificados far-se-á por ordem decrescente das notas obtidas, mediante a 
quantidade das vagas oferecidas, devendo o candidato apresentar os seguintes documentos: 
a) Cópia do Diploma ou Certificado Escolar; 
b) Cópia da Cédula de Identidade; 
c) Cópia da Carteira do Trabalho e Previdência Social; 
d) Cópia do Título Eleitoral, com comprovante de quitação perante a Justiça Eleitoral; 
e) Cópia do Cadastro de Pessoa Física (CPF); 
f) Cópia do Cartão de Inscrição do PIS/PASEP (se já foi ou é empregado registrado); 
g) Cópia do Certificado de alistamento militar ou de reservista (se do sexo masculino); 
h) Um foto recente tamanho ¾; 
i) Laudo do médico do órgão municipal competente, atestando que o candidato está APTO ao exercício do cargo. 
j) Certidões Criminais ou similares 
k) Comprovante de Residência; 
l) Demais documentos que possam vir a ser solicitados a todos os candidatos aprovados mediante publicação junto 
com o Ato de Convocação. 
2. As nomeações serão feitas de acordo com as necessidades do Município, mediante decisão administrativa, por meio 
de Decreto e/ou Portaria. 
3. A contratação dos candidatos, observada a ordem de classificação final por cargo, far-se-á pela Prefeitura 
Municipal de BOM JARDIM-PE, obedecendo ao limite de vagas existentes, as que vierem a ocorrer e as que forem criadas 
posteriormente, durante o prazo de validade deste Concurso Público. 
4. A nomeação será feita através da Secretaria de Administração do Município ao candidato aprovado, determinando 
o horário, dia e local para a apresentação do candidato para sua nomeação,através de edital publicado no Jornal Oficial do 
Município, através de Comunicação Individual enviada aos interessados e em jornal de grande circulação. 
5. O candidato nomeado para ocupar o cargo deve exercer no prazo legal as funções inerentes, proibindo qualquer 
ato que possa desviar ou praticar funções que não dizem respeito às atribuições do cargo pelo qual o mesmo logrou êxito no 
Concurso Público, ressalvando as situações excepcionais e autorizadas pelo órgão superior competente. 
 
 
1. A inexatidão das afirmativas e irregularidades de documentos ou outras irregularidades constatadas no decorrer 
do Concurso Público, ainda que verificadas posteriormente, eliminará o candidato do Concurso Público, anulando-se os 
atos decorrentes da inscrição. 
2. A inscrição importa no conhecimento e aceitação das normas do presente edital. 
3. O Concurso Público terá validade pelo prazo de 1 (um) ano, a contar da data da publicação de sua homologação 
em Diário Oficial, podendo ser prorrogada a critério da Administração Pública Municipal, obedecendo ao disposto do artigo 
37, incisos III e IV, da CF. 
4. É de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicação de todos os atos, editais e comunicados referentes 
a este Concurso Público em Diário Oficial e quadros de avisos da Prefeitura. 
5. A classificação no Concurso Público assegurará a expectativa do direito de ser nomeado dos candidatos aprovados, 
seguindo a ordem classificatória, ficando a concretização das nomeações condicionada à existência de vagas e a prioridade 
sobre novos concursados para assumir cargo no serviço público municipal de BOM JARDIM. 
6. O candidato aprovado deve manter sempre o seu endereço atualizado junto a Secretaria da Administração do 
Município, a fim de que possa convocá-lo para comparecer quando for para tratar de assunto relacionado à sua nomeação. 
7. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão do Concurso Público, juntamente com a organizadora FACET 
CONCURSOS. 
 
BOM JARDIM, em 25 de maio de 2025. 
 
 
PREFEITO 
 
 
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CAPÍTULO VIII - DAS NOMEAÇÕES 
CAPÍTULO IX - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 
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ADVOGADO. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: DIREITO CONSTITUCIONAL: 1 Constituição: conceito, objeto e 
classificação. 1.1 Supremacias da Constituição. 1.2 Aplicabilidades das normas constitucionais. 1.3 Interpretação das 
normas constitucionais. 2 Dos princípios fundamentais. 2.1 Dos direitos e garantias fundamentais. 2.2 Dos direitos e 
deveres individuais e coletivos. 2.3 Dos direitos políticos. 2.4 Dos partidos políticos. 3 Da organização do Estado. 3.1 
Da organização político administrativa. 3.2 Da União. 3.3 Dos estados federados. 3.4. Dos Municípios. 3.5 Da 
intervenção no Estado e Município. 3.6 Da administração pública. 3.7 Dos servidores públicos. 4 Da organização dos 
poderes no Estado. 4.1 Do poder legislativo. 4.2 Do processo legislativo. 4.3 Da fiscalização contábil, financeira e 
orçamentária. 4.4 Do Tribunal de Contas da União. 4.5 Do Poder Executivo. 4.6 Atribuições e Responsabilidades do 
Presidente da República. 5. Do Poder Judiciário. 5.1 Disposições Gerais. 5.2 Do Supremo Tribunal Federal. 5.3. Dos 
Tribunais Superiores. 5.4 Dos Tribunais e Juízes eleitorais e militares. 5.5 Das funções essenciais à justiça. 5.6 Do 
Ministério Público e da Defensoria. 5.7 Do Estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil. DIREITO 
ADMINISTRATIVO: 1. Ato Administrativo: conceito, requisitos, atributos, classificação, espécies e invalidação. 1.1 
Anulação e revogação. 2 Controle da administração pública: controle administrativo, controle legislativo e controle 
judiciário. 3 Contrato administrativo: conceito, peculiaridades, controle, formalização, execução e inexecução.3.1. 
Licitação: Princípios, obrigatoriedade, dispensa e inexigibilidade, procedimentos e modalidades. 3.2 Contratos de 
concessão de serviços públicos. 4 Agentes Administrativos: investidura e exercício da função pública. 4.1 Direitos e 
deveres dos servidores públicos. Regimes jurídicos. 4.2 Processos administrativos: conceito, princípios, fases e 
modalidades. 5 Poderes da administração: vinculado, discricionário, hierárquico, disciplinar e regulamentar. 5.1 O 
poder de polícia: conceito, finalidade e condições de validade. 6 Intervenção do Estado na propriedade: desapropriação, 
servidão administrativa, requisição, ocupação provisória e limitação administrativa. 6.1 Direito de construir e seu 
exercício. 6.2 Loteamento e zoneamento. 7 Princípios básicos da administração 7.1 Responsabilidade civil da 
administração: reparação do dano. 7.2 Enriquecimentos ilícitos e uso e abuso do poder. 7.3 Sanções penais e civis. 8 
Serviços públicos: conceito, classificação, regulamentação, formas e competência de prestação. 8.1 Concessão e 
autorização dos serviços públicos. 9 Organização administrativa: noções gerais. 9.1. Administração direta e indireta. 
10. Desapropriação.Bens suscetíveis de desapropriação. 10.2 Competências para decretá-la. 10.3 Desapropriações 
judiciais pornecessidade ou utilidade pública. 10.4 Indenizações e seu conceito legal. 10.5 Caducidade da 
desapropriação. 10.6 Imissão na posse do imóvel desapropriado. DIREITO TRIBUTÁRIO- 1. Tributos Municipais: 
ISS e IPTU. 1.1 – Taxas: do exercício do Poder de Polícia, 1.2. Contribuição de Melhoria. 2 – Limitações da 
Competência Tributária. 3. – Das Limitações da Competência Tributária conforme a Constituição Federal: Art. 156 e 
seus incisos. 4 – Do crédito tributário. 5- Da Fiscalização.6 – Das infrações e penalidades conforme o Código 
Tributário. 7-Do Processo Administrativo Fiscal. 8-Legislação Tributária do município BOM JARDIM- PE. DIREITO 
CIVIL: 1. Das pessoas naturais e jurídicas. 1.1 Capacidade, domicílio e registro. 1.2. Bens: conceito e classificação. 2. 
Dos fatos e atos jurídicos: forma, prova, modalidades, defeitos, nulidade, anulabilidade, inexistência, ineficácia e 
conseqüência. 2.1 Dos atos ilícitos. 2.2 Da prescrição. 3. Registros públicos. 3.1 Registro civil das pessoas físicas e 
jurídicas. 3.2 Registros de títulos e documentos. 3.3 Registros facultativos e obrigatórios de imóveis. 3.4 Posse e 
propriedade: conceito, classificação, aquisição, perda, proteção e efeitos. 3.5 Direito de vizinhança. 4. Dos direitos reais 
sobre as coisas alheias: hipoteca, penhor, usufruto e servidões. 4.1 Condomínio. 4.2 Condomínio predial. 5. Das 
modalidades das obrigações. 5.1 Dos efeitos das obrigações. 5.2 Da cessação de crédito. 6. Dos contratos: 
Generalidades, elementos e efeitos dos contratos. 6.1. Teoria da imprevisão e revisão contratual. 6.2. Da compra e 
venda; da doação; do empréstimo; do depósito; do mandato e da fiança. 6.3 Lei do inquilinato. 7. Responsabilidade civil 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS CARGOS 
 
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do Estado e do particular. 8. Consumidor: conceitos básicos. 8.1 Dos direitos básicos do consumidor. 8.2 Teoria da 
imprevisão. 8.3 Reparação dos danos patrimoniais e morais. 8.4 Inversão do ônus da prova. 9. Fornecedor. 9.1 Pessoa 
física ou jurídica, pública ou privada, nacional ou estrangeira. 9.2 Teoria da responsabilidade civil objetiva do 
fornecedor, por defeitos do produto e da prestação de serviços. 9.3 Responsabilidade do fornecedor pelos atos 
de seus prepostos e ou representantes autônomos. 10 Da publicidade e da propaganda. 10.1 Princípios. 10.2 Publicidade 
enganosa e abusiva. 10.3 Publicidade enganosa por omissão. 10.4 Das práticas abusivas. 10.5 Responsabilidade pessoal 
dos profissionais liberais. 11. Produto. 11.1 conceito. 11.2 Serviço. 11.3 Gratuidade 11.4 Serviços públicos essenciais. 
11.5 Da proteção à saúde e segurança. 12. Da responsabilidade por vício do produto e do serviço. 12.1 
Responsabilidade objetiva. 12.2 Responsabilidade solidária e direito de regresso. 12.3 Excludentes do dever de 
indenizar. DIREITO PROCESSUAL CIVIL: 1.Da jurisdição: conceito, modalidade, princípios e órgãos. 1.1 Da ação: 
conceito, natureza jurídica, condições, classificação. 2. Competência: conceito, territorial, objetiva e funcional. 2.1 
Modificação e conflito, conexão e continência. 2.2 Processo e procedimento: natureza e princípios,, formação, 
suspensão e extinção. 2.3 Pressupostos processuais, tipos de procedimentos. 2.4 Prazos: conceito, classificação, 
princípios, contagem, preclusão e prescrição. 3. Sujeitos do processo. 3.1 Das partes e dos procuradores. 3.2 Do Juiz, 
do Ministério Público e dos Auxiliares da Justiça. 3.3 Dos atos processuais. 4. Petição inicial: conceito e requisitos. 
4.1 Pedidos: espécies, modificação e cumulação. 4.2 Causa de pedir. 4.3 Despacho liminar: objeto, natureza, de 
conteúdo positivo, de conteúdo negativo. 4.4 Da citação. 4.5 Da resposta do réu: contestação, exceção, reconvenção. 
4.6 Revelia. 4.7 Direitos indisponíveis. 4.8 Providência preliminar e julgamento conforme o estado do processo. 4.9 
Antecipação de tutela. 5. Prova: conceito, modalidades, princípios gerais, objeto, ônus, procedimentos. 5.1 Da 
audiência. 5.2 Da sentença: requisitos, publicação. 5.3 Da coisa julgada: conceito; limites objetivos e subjetivos; coisa 
julgada formal e coisa julgada material. 6. Recursos: conceito, fundamentos, princípios, classificação, pressupostos 
intrínsecos e extrínsecos de admissibilidade, efeitos, juízo de mérito. 6.1 Apelação. 6.2 Agravos. 6.3 Embargos 
infringentes, de divergência e de declaração. 6.4 Recurso especial. 6.5 Recurso extraordinário. 6.6 Ação rescisória .6.7 
Nulidades. 7. Processo de execução: pressupostos e princípios informativos. 7.1 Espécies de execução. 7.2 Embargos 
do devedor: natureza jurídica, cabimento e procedimento. 7.3 Embargos de terceiro: natureza jurídica, legitimidade e 
procedimento. 7.4 Execução fiscal. 7.5 Da execução contra a fazenda pública. 8. Processo e ação cautelares. 8.1 
Procedimento cautelar comum e procedimentos cautelares específicos. 8.2 Juizados especiais cíveis: procedimento. 9. Da 
ação de usucapião de terras particulares. 9.1 Ação civil pública, ação popular e mandado de segurança coletivo. 9.2 
Mandado de segurança. 9.3 Ação monitória. DIREITO PENAL: 1. Da aplicação da lei penal. 1.1 Princípios da 
legalidade e da anterioridade. 1.2 A lei penal no tempo e no espaço. 1.3 O fato típico e seus elementos. 1.4 Relação de 
causalidade. 1.5 Culpabilidade. 1.6 Superveniência da causa independente. 2. Crime consumado, tentado e impossível. 
2.1 Desistência voluntária e arrependimento eficaz. 2.2 Arrependimento posterior. 2.3 Crime doloso, culposo e 
preterdoloso. 3. Erro do tipo. 3.1 Erro de proibição. 3.2 Erro sobre a pessoa.3.3 Coação irresistível e obediência 
hierárquica. 3.4 Causas excludentes da ilicitude. 4. Da imputabilidade penal. 4.1 Do concurso de pessoas. 4.2 Do 
concurso de crimes. 5. Das penas: espécies, cominação e aplicação. 5.1 Da suspensão condicional da pena. 5.2 Do 
livramento condicional. 5.3 Efeitos da condenação e da reabilitação. 5.4 Das medidas de segurança. 5.5 Das medidas 
sócio-educativas (Lei nº 8.069/90). 6. Da ação penal pública e privada. 6.1 Da extinção da punibilidade. 6.2 Da execução 
das penas em espécie: das penas privativas de liberdade, dos regimes, remição. 7. Dos crimes contra a vida. 7.1 Das 
lesões corporais. Dos crimes contra a honra. 7.3 Dos crimes contra a liberdade individual. 8. Dos crimes contra o 
patrimônio. 8.1 Dos crimes contra a liberdade sexual. 8.2 Da sedução e da corrupção de menores. 8.3 Crime organizado 
(Lei nº 9.034/95). 9. Dos crimes contra a fé pública. 9.1 Crimes contra a administração pública. 9.2 Crimes de imprensa. 
10. Crimes de abuso de autoridade (Lei nº 4.898/65). 11. Crimes contra as finanças públicas ( Lei nº 10.028, de 19/10 
2000, que alterou o Código Penal) 12. Crimes contra a ordem tributária (Leis n] 8.137/90 e 9.249/95). 13. Crimes contra 
o sistema financeiro (Leis nº 7.492/86 e 9.080/95) 14. Lavagem de dinheiro (Lei nº 9.613/98). 15. Crimes contra o 
meio ambiente (Lei nº 9.605/98). 16. Lei de improbidade. DIREITO PROCESSUAL PENAL: 1. Princípios gerais. 1.1 
Aplicação da lei processual no tempo, no espaço e em relação às pessoas. 1.2 Sujeitos da relação processual. 1.3 
Inquérito policial. 2. Ação penal: conceito, condições, pressupostos processuais. 2.1 Ação penal pública. 2.2 
Titularidade, condições de procedibilidade. 2.3 Denúncia: forma e conteúdo; recebimento e rejeição. 2.4 Ação penal 
privada. 2.5 Titularidade. 2.6 Queixa. 2.7 Renúncia. 2.8 Perdão. 2.9 Perempção. 2.10 Ação civil. 3. Jurisdição. 3.1 
Competência: critérios de determinação e modificação. 3.2 Incompetência. 3.3 Efeitos. 3.4 Das questões e processos 
incidentes. 4. Da prova: conceito, princípios básicos, suspensão do prazo prescricional, objeto, meios, ônus, limitações 
constitucionais da provas, sistema de apreciação. 4.1 Do Juiz, do Ministério Público, do acusado e defensor, dos 
assistentes e auxiliares da justiça. 4.2 Da prisão e da liberdade provisória. 5. Das citações e intimações. 5.1 Forma, 
lugar e tempo dos atos processuais. 5.2 Dos atos processuais. 
 
 
 
 
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AGENTE ADMINISTRATIVO; AGENTE DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR 
ESPECIAL – ADEE; AGENTE DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR INFANTIL – 
ADEI; AUXILIAR DE FARMÁCIA; e RECEPCIONISTA. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e múltiplas interpretações de textos: Reconhecimento de diferentes tipos de 
discurso: direto, indireto, indireto livre. Identificação de posicionamentos explícitos e implícitos do autor. Interpretação 
de textos publicitários, informativos, narrativos e injuntivos. Relações entre texto e contexto social. Gêneros textuais: 
Reconhecimento, estrutura e função de gêneros como: crônica, notícia, artigo de opinião, carta argumentativa, 
entrevista, verbete, manual, entre outros. Relações intertextuais e interdiscursivas. Gramática e análise linguística: 
Classes gramaticais em uso: formas e funções. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Concordância 
nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Emprego e colocação pronominal. Ortografia e acentuação gráfica: 
Regras conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Uso de homônimos, parônimos, sinônimos e antônimos. 
Pontuação e coesão textual: Emprego da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, aspas. Elementos de coesão 
referencial e sequencial. Variações linguísticas: Linguagem formal e informal. Diversidade linguística regional, social 
e histórica. Literatura – Introdução: Função da literatura. Gêneros literários: narrativo, lírico e dramático. Figuras de 
linguagem e estilo. Literatura oral e popular (lendas, cordel, cantigas, etc.). 
MATEMÁTICA: Conjuntos Numéricos. Números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais: propriedades e 
operações fundamentais. Representação decimal e fracionária. Operações e Propriedades. Potenciação, radiciação, 
expressões numéricas com prioridade de operações. Fatores, múltiplos, MMC e MDC. Álgebra. Equações e inequações 
do 1º e 2º graus. Sistemas lineares com duas equações e duas incógnitas. Produtos notáveis e fatoração. Razões, 
proporções e regra de três (simples e composta). Porcentagem. Funções. Função afim (1º grau): definição, gráfico e 
interpretação. Função quadrática (2º grau): conceito, vértice, raízes e gráfico. Geometria Plana. Figuras planas: 
perímetro e área (triângulo, quadrado, retângulo, círculo, trapézio). Ângulos: tipos e propriedades. Teorema de 
Pitágoras. Teorema de Tales. Geometria Espacial. Prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas: volume e área total. 
Grandezas e Medidas. Sistema métrico decimal: unidades de comprimento, área, volume, massa, capacidade e tempo. 
Conversão de unidades. Sistema monetário brasileiro. Matemática Financeira. Porcentagem, acréscimos e descontos. 
CONHECIMENTOS GERAIS: Domínio de tópicos atuais, relevantes e amplamente divulgados, em áreas 
diversificadas, tais como: Ciências, Política, Economia, História e Geografia do Brasil, do Estado de Pernambuco e do 
Município de Bom Jradim - PE. Constituição Federal de 1988; Lei Organica do Município de Bom Jardim; Lei No. 
8.112/90 (Estatuto do Servidor Público); Formação histórica do Brasil: Colonização e a chegada dos portugueses. 
Ciclos econômicos: Pau-brasil, Cana-de-açúcar, Mineração, Café. Movimentos de resistência e independência 
(Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Independência do Brasil). Proclamação da República e os ciclos políticos 
do Brasil (Era Vargas, Ditadura Militar, Redemocratização). Principais eventos da história do município: Fundadores 
e o processo de urbanização. Contribuição do município para a história regional. Festas e eventos tradicionais. 
Personalidades históricas do município. Geografia física e humana do Brasil: Grandes regiões brasileiras e suas 
características. Climas do Brasil e sua distribuição. Relevo: Planícies, Planaltos, Depressões. Hidrografia: Principais 
bacias hidrográficas. População: Crescimento, Distribuição, Urbanização. Características geográficas do município: 
Relevo e suas influências na ocupação e economia. Clima local e sua influência na agricultura. Vegetação 
predominante e áreas de preservação. Principais rios e corpos d'água. Aspectos socioeconômicos do Brasil e do 
município: Indicadores sociais: Educação, Saúde, Emprego. Economia local: Setores predominantes, Agricultura, 
Indústria, Serviços. Desenvolvimento urbano e rural. Desigualdades regionais e políticas de desenvolvimento. 
Atualidades; Fatos relevantes do Brasil e do mundo nos últimos 12 meses: Principais acontecimentos políticos e 
econômicos. Pandemias, crises sanitárias e ações globais de saúde pública. Conflitos internacionais e seus impactos. 
Eleições, mudanças de governo e políticas públicas recentes. Cultura, economia, sociedade e política brasileira: 
Impactos das políticas públicas na vida dos cidadãos. Movimentos sociais e direitos civis. Cultura pop e tendências 
culturais contemporâneas. Mudanças econômicas recentes e seus efeitos na sociedade. Questões ambientais e 
desenvolvimento sustentável: Desmatamento, queimadas e conservação de biomas. Políticas de combate às mudanças 
climáticas. Gestão de recursos naturais e energias renováveis. Iniciativas de sustentabilidade e consumo consciente. 
Direitos humanos e cidadania: Direitos fundamentais e liberdades públicas. Políticas de inclusão e combate à 
discriminação. Direitos das minorias: indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, pessoas com deficiência. Participação 
cidadã e controle social. Inovações tecnológicas e impacto na sociedade: Revolução digital e economia 4.0. Inteligência 
artificial e suas aplicações. Impacto das redes sociais na comunicação e cultura. Desafios éticos e legais das novas 
tecnologias. Meio Ambiente; Conceitos básicos de ecologia e meio ambiente: Ecossistemas: Estrutura, 
Funcionamento, Tipos. Biodiversidade: Importância, Conservação, Perda de espécies. Ciclos biogeoquímicos: Água, 
Carbono, Nitrogênio. Problemas ambientais contemporâneos: Poluição do ar, água e solo. Esgotamento de recursos 
naturais: água, energia, solos férteis. Mudanças climáticas e suas consequências: Aquecimento global, derretimento 
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das calotas polares, elevação do nível do mar. Desertificação e degradação dos solos. Políticas públicas de proteção ao 
meio ambiente: Legislação ambiental brasileira: Código Florestal, Lei da Mata Atlântica, Lei de Crimes Ambientais. 
Unidades de conservação: Parques nacionais, reservas ecológicas, áreas de proteção permanente. Políticas de incentivo 
à reciclagem e redução de resíduos. Programas de preservação da água e manejo sustentável de bacias hidrográficas. 
Desenvolvimento sustentável: Conceito de sustentabilidade e seus pilares: ambiental, econômico, social. Agenda 2030 
e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tecnologias limpas e economia circular. Práticas sustentáveis 
na agricultura, pecuária e indústria. Cultura Brasileira; Patrimônio histórico e cultural brasileiro: Patrimônios tombados 
pela UNESCO no Brasil. Importância do IPHAN na preservação cultural. Principais monumentos, edificações e sítios 
arqueológicos. Riqueza cultural das cidades históricas brasileiras (ex: Ouro Preto, Olinda, Paraty). Manifestações 
culturais e artísticas populares: Festas populares: Carnaval, Festas Juninas, Círio de Nazaré. Música popular brasileira: 
Samba, Bossa Nova, Forró, MPB. Danças folclóricas: Frevo, Maracatu, Bumba meu boi. Artesanato regional: 
cerâmica, rendas, cestaria,esculturas. Diversidade cultural e religiosa no Brasil: Sincretismo religioso e suas 
manifestações. Tradições afro-brasileiras e indígenas. Festividades religiosas: Festa do Divino, Festa de Iemanjá, 
Romaria de Aparecida. Convivência de múltiplas religiões e práticas espirituais. Festividades e tradições regionais: 
Festas regionais como patrimônio imaterial. Tradições culinárias e pratos típicos. Influência das imigrações na cultura 
regional (italiana, japonesa, alemã, etc.). Mitos, lendas e folclore brasileiro. Economia. Noções básicas de economia: 
oferta, demanda e mercado: Princípios fundamentais da economia de mercado. Leis de oferta e demanda e suas 
aplicações. Conceitos de elasticidade-preço da demanda e oferta. Formação de preços e fatores de produção. Principais 
setores da economia brasileira: agropecuária, indústria, serviços: Agropecuária: Agricultura, Pecuária, Exportação de 
commodities. Indústria: Tipos de indústrias no Brasil, polo industrial de Manaus, setor automotivo, siderurgia. 
Serviços: Comércio, Turismo, Setor financeiro, Tecnologia da informação. Importância dos setores para o PIB e 
geração de empregos. Globalização e economia mundial: Efeitos da globalização na economia brasileira. Comércio 
internacional e blocos econômicos (Mercosul, Nafta, União Europeia). Fluxo de capitais e investimentos estrangeiros. 
 - Impactos das crises econômicas globais no Brasil. Políticas econômicas e seus impactos na sociedade: Política 
monetária: juros, inflação, câmbio. Política fiscal: impostos, gastos públicos, orçamento. Papel do Banco Central e do 
Tesouro Nacional. Programas sociais. 
CONHECIMENTOS INFORMÁTICA: 1. Fundamentos de Informática; Hardware: Componentes internos do 
computador: processador (CPU), tipos de memória (RAM, ROM, cache), unidades de armazenamento (HD, SSD), 
placas-mãe, fontes de alimentação. Periféricos: dispositivos de entrada (teclado, mouse, scanner), dispositivos de saída 
(monitor, impressora), dispositivos de entrada/saída (pendrives, HDs externos). Software: Tipos de software: sistemas 
operacionais, aplicativos, utilitários, drivers. Diferença entre software de sistema e software de aplicação. Sistemas 
Operacionais: Funções principais do sistema operacional: gerenciamento de processos, gerenciamento de memória, 
gerenciamento de arquivos, interface com o usuário. Comparação entre diferentes sistemas operacionais (Windows, 
Linux, macOS): características, vantagens e desvantagens. 2. Noções de Redes de Computadores: Arquitetura de 
Redes: Tipos de topologias de rede: estrela, barramento, anel, malha. Diferença entre redes com fio (Ethernet) e sem 
fio (Wi-Fi). Protocolos de Rede: Funcionamento do protocolo TCP/IP: modelo OSI vs. modelo TCP/IP, endereçamento 
IP, máscara de sub-rede. Protocolos de aplicação: HTTP/HTTPS (navegação web), FTP (transferência de arquivos), 
SMTP e POP3/IMAP (correio eletrônico). Segurança em Redes: Conceitos de firewall e antivírus: como funcionam, 
tipos (software e hardware). Noções de VPN (Virtual Private Network) e sua utilidade na segurança de dados. 3. Pacote 
Office: Microsoft Word: Formatação de texto: tipos e tamanhos de fontes, parágrafos, cabeçalhos e rodapés, numeração 
de páginas. Ferramentas avançadas: revisão de texto (corretor ortográfico e gramatical), mala direta, inserção de 
índices, sumários e referências bibliográficas. Microsoft Excel: Operações básicas: criação de planilhas, inserção e 
formatação de células, aplicação de fórmulas básicas (soma, média, contagem). Ferramentas avançadas: uso de funções 
(PROCV, SOMASE, SE), criação de gráficos dinâmicos, tabelas dinâmicas, formatação condicional, validação de 
dados. Microsoft PowerPoint: Criação de slides: inserção de texto, imagens, formas, tabelas, gráficos. Animações e 
transições: como aplicar, ajustar a duração e o efeito. Modo de apresentação: configuração de apresentações 
automáticas, controle de slides durante a apresentação. 4. Internet e Correio Eletrônico: Navegadores de Internet: 
Funcionalidades básicas: navegação por abas, favoritos, histórico, modo de navegação anônima. Configurações de 
segurança e privacidade: bloqueio de cookies, configuração de certificados de segurança, controle de pop-ups. Motores 
de Busca: Técnicas de pesquisa avançada: uso de operadores booleanos (AND, OR, NOT), filtros de pesquisa (data, 
idioma, tipo de arquivo). Avaliação de confiabilidade de sites e informações na internet. Correio Eletrônico: 
Configuração de contas de e-mail em diferentes clientes (Outlook, Thunderbird, Gmail). Regras de etiqueta na 
comunicação por e-mail: uso de cópia e cópia oculta (CC, CCO), formatação de e-mails, respostas automáticas. 
Segurança no e-mail: identificação de phishing, uso de criptografia para e-mails sensíveis. 5. Segurança da Informação 
- Conceitos de Segurança Digital: Tipos de ameaças: malware, vírus, worms, trojans, ransomware. Técnicas de 
proteção: criação e gerenciamento de senhas seguras, autenticação em dois fatores (2FA), uso de software antivírus e 
antimalware. Privacidade e Proteção de Dados: Noções básicas sobre criptografia: como funciona, criptografia 
simétrica vs. assimétrica. Conceitos de anonimato e privacidade na internet: uso de VPN, navegação anônima, redes 
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Tor. Práticas de Segurança: Medidas para evitar ataques cibernéticos: atualizações de software, backups regulares, 
cuidado ao clicar em links suspeitos. Proteção de dados pessoais em redes sociais: configuração de privacidade, revisão 
de permissões de aplicativos. 6. Ferramentas e Aplicativos: Ferramentas de Colaboração e Produtividade: Utilização 
do Google Docs para edição colaborativa de documentos. Armazenamento e compartilhamento de arquivos no 
OneDrive e Google Drive. Uso de ferramentas de videoconferência (Zoom, Microsoft Teams): agendamento de 
reuniões, compartilhamento de tela, gravação de reuniões. Aplicativos Básicos de Edição de Imagem: Uso do Paint 
para edição simples: corte, redimensionamento, adição de texto. Conhecimento básico do GIMP: camadas, ferramentas 
de seleção, ajustes de cores. Banco de Dados: Noções básicas sobre banco de dados relacionais: tabelas, campos, 
registros, chaves primárias e estrangeiras. Uso do Microsoft Access: criação de tabelas, formulários, consultas e 
relatórios. 7. Legislação Aplicada: Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD): Princípios gerais da LGPD: finalidade, 
adequação, necessidade, livre acesso. Direitos dos titulares de dados: acesso, correção, anonimização, eliminação. 
Obrigações dos controladores de dados: transparência, segurança, comunicação de incidentes de segurança. Direitos 
Autorais e Uso Ético de Software: Noções básicas sobre direitos autorais: proteção de software, direitos do 
desenvolvedor, pirataria de software. Licenciamento de software: tipos de licenças (freeware, shareware, open-source, 
licenças comerciais), compliance com licenças de software. Licenciamento de Software: Diferença entre freeware, 
shareware e software comercial. Conceitos de software open-source: exemplos (Linux, GIMP, LibreOffice), vantagens 
e desvantagens. 
 
 
AGENTE MUNICIPAL DE SEGURNAÇA (GUARDA MUNICIPAL). 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade,público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: Art 5º da CF/1988 Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos, ESTATUTO 
DO DESARMAMENTO – Lei 10.826/2003: SINARM (DO SISTEMA NACIONAL DE ARMAS); Registro, Uso, 
Posse e Porte de Posse e Porte de arma de fogo; Crimes com arma de fogo. Sistema Único de Segurança Pública (Susp) 
– LEI 13.675/2018; SUSP (Sistema Único de Segurança Pública (Susp); Política Nacional de Segurança Pública e 
Defesa Social (PNSPDS); Competência para Estabelecimento das Políticas de Segurança Pública e Defesa Social; 
diretrizes da PNSPDS; Da Composição do Sistema PNSPDS; Do Funcionamento da PNSPDS; Das Metas para 
Acompanhamento e Avaliação das Políticas de Segurança Pública e Defesa Social; Da Cooperação, da Integração e 
do Funcionamento Harmônico dos Membros do Susp. SEGURANÇA PÚBLICA – ARTIGO 144 DA 
CONSTITUIÇÃO FEDERAL. ESTATUTO GERAL DAS GUARDAS MUNICIPAIS – LEI 13.022/2014: princípios 
mínimos de atuação das guardas municipais; Competência geral das guardas municipais; Da criação das guardas 
Municipais; Requisitos básicos para investidura em cargo público na guarda municipal; Da capacitação da guarda 
municipal; Do controle da guarda municipal; Das prerrogativas da Guarda Municipal. 
CONHECIMENTOS GERAIS: Domínio de tópicos atuais, relevantes e amplamente divulgados, em áreas 
diversificadas, tais como: Ciências, Política, Economia, História e Geografia do Brasil, do Estado de Pernambuco e do 
Município de Bom Jardim - PE. Constituição Federal de 1988; Lei Organica do Município de Bom Jardim; Lei No. 
8.112/90 (Estatuto do Servidor Público); Formação histórica do Brasil: Colonização e a chegada dos portugueses. 
Ciclos econômicos: Pau-brasil, Cana-de-açúcar, Mineração, Café. Movimentos de resistência e independência 
(Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Independência do Brasil). Proclamação da República e os ciclos políticos 
do Brasil (Era Vargas, Ditadura Militar, Redemocratização). Principais eventos da história do município: Fundadores 
e o processo de urbanização. Contribuição do município para a história regional. Festas e eventos tradicionais. 
Personalidades históricas do município. Geografia física e humana do Brasil: Grandes regiões brasileiras e suas 
características. Climas do Brasil e sua distribuição. Relevo: Planícies, Planaltos, Depressões. Hidrografia: Principais 
bacias hidrográficas. População: Crescimento, Distribuição, Urbanização. Características geográficas do município: 
Relevo e suas influências na ocupação e economia. Clima local e sua influência na agricultura. Vegetação 
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predominante e áreas de preservação. Principais rios e corpos d'água. Aspectos socioeconômicos do Brasil e do 
município: Indicadores sociais: Educação, Saúde, Emprego. Economia local: Setores predominantes, Agricultura, 
Indústria, Serviços. Desenvolvimento urbano e rural. Desigualdades regionais e políticas de desenvolvimento. 
Atualidades; Fatos relevantes do Brasil e do mundo nos últimos 12 meses: Principais acontecimentos políticos e 
econômicos. Pandemias, crises sanitárias e ações globais de saúde pública. Conflitos internacionais e seus impactos. 
Eleições, mudanças de governo e políticas públicas recentes. Cultura, economia, sociedade e política brasileira: 
Impactos das políticas públicas na vida dos cidadãos. Movimentos sociais e direitos civis. Cultura pop e tendências 
culturais contemporâneas. Mudanças econômicas recentes e seus efeitos na sociedade. Questões ambientais e 
desenvolvimento sustentável: Desmatamento, queimadas e conservação de biomas. Políticas de combate às mudanças 
climáticas. Gestão de recursos naturais e energias renováveis. Iniciativas de sustentabilidade e consumo consciente. 
Direitos humanos e cidadania: Direitos fundamentais e liberdades públicas. Políticas de inclusão e combate à 
discriminação. Direitos das minorias: indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, pessoas com deficiência. Participação 
cidadã e controle social. Inovações tecnológicas e impacto na sociedade: Revolução digital e economia 4.0. Inteligência 
artificial e suas aplicações. Impacto das redes sociais na comunicação e cultura. Desafios éticos e legais das novas 
tecnologias. Meio Ambiente; Conceitos básicos de ecologia e meio ambiente: Ecossistemas: Estrutura, 
Funcionamento, Tipos. Biodiversidade: Importância, Conservação, Perda de espécies. Ciclos biogeoquímicos: Água, 
Carbono, Nitrogênio. Problemas ambientais contemporâneos: Poluição do ar, água e solo. Esgotamento de recursos 
naturais: água, energia, solos férteis. Mudanças climáticas e suas consequências: Aquecimento global, derretimento 
das calotas polares, elevação do nível do mar. Desertificação e degradação dos solos. Políticas públicas de proteção ao 
meio ambiente: Legislação ambiental brasileira: Código Florestal, Lei da Mata Atlântica, Lei de Crimes Ambientais. 
Unidades de conservação: Parques nacionais, reservas ecológicas, áreas de proteção permanente. Políticas de incentivo 
à reciclagem e redução de resíduos. Programas de preservação da água e manejo sustentável de bacias hidrográficas. 
Desenvolvimento sustentável: Conceito de sustentabilidade e seus pilares: ambiental, econômico, social. Agenda 2030 
e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tecnologias limpas e economia circular. Práticas sustentáveis 
na agricultura, pecuária e indústria. Cultura Brasileira; Patrimônio histórico e cultural brasileiro: Patrimônios tombados 
pela UNESCO no Brasil. Importância do IPHAN na preservação cultural. Principais monumentos, edificações e sítios 
arqueológicos. Riqueza cultural das cidades históricas brasileiras (ex: Ouro Preto, Olinda, Paraty). Manifestações 
culturais e artísticas populares: Festas populares: Carnaval, Festas Juninas, Círio de Nazaré. Música popular brasileira: 
Samba, Bossa Nova, Forró, MPB. Danças folclóricas: Frevo, Maracatu, Bumba meu boi. Artesanato regional: 
cerâmica, rendas, cestaria, esculturas. Diversidade cultural e religiosa no Brasil: Sincretismo religioso e suas 
manifestações. Tradições afro-brasileiras e indígenas. Festividades religiosas: Festa do Divino, Festa de Iemanjá, 
Romaria de Aparecida. Convivência de múltiplas religiões e práticas espirituais. Festividades e tradições regionais: 
Festas regionais como patrimônio imaterial. Tradições culinárias e pratos típicos. Influência das imigrações na cultura 
regional (italiana, japonesa, alemã, etc.). Mitos, lendas e folclore brasileiro. Economia. Noções básicas de economia: 
oferta, demanda e mercado: Princípios fundamentais da economia de mercado. Leisde oferta e demanda e suas 
aplicações. Conceitos de elasticidade-preço da demanda e oferta. Formação de preços e fatores de produção. Principais 
setores da economia brasileira: agropecuária, indústria, serviços: Agropecuária: Agricultura, Pecuária, Exportação de 
commodities. Indústria: Tipos de indústrias no Brasil, polo industrial de Manaus, setor automotivo, siderurgia. 
Serviços: Comércio, Turismo, Setor financeiro, Tecnologia da informação. Importância dos setores para o PIB e 
geração de empregos. Globalização e economia mundial: Efeitos da globalização na economia brasileira. Comércio 
internacional e blocos econômicos (Mercosul, Nafta, União Europeia). Fluxo de capitais e investimentos estrangeiros. 
 - Impactos das crises econômicas globais no Brasil. Políticas econômicas e seus impactos na sociedade: Política 
monetária: juros, inflação, câmbio. Política fiscal: impostos, gastos públicos, orçamento. Papel do Banco Central e do 
Tesouro Nacional. Programas sociais. 
CONHECIMENTOS INFORMÁTICA: 1. Fundamentos de Informática; Hardware: Componentes internos do 
computador: processador (CPU), tipos de memória (RAM, ROM, cache), unidades de armazenamento (HD, SSD), 
placas-mãe, fontes de alimentação. Periféricos: dispositivos de entrada (teclado, mouse, scanner), dispositivos de saída 
(monitor, impressora), dispositivos de entrada/saída (pendrives, HDs externos). Software: Tipos de software: sistemas 
operacionais, aplicativos, utilitários, drivers. Diferença entre software de sistema e software de aplicação. Sistemas 
Operacionais: Funções principais do sistema operacional: gerenciamento de processos, gerenciamento de memória, 
gerenciamento de arquivos, interface com o usuário. Comparação entre diferentes sistemas operacionais (Windows, 
Linux, macOS): características, vantagens e desvantagens. 2. Noções de Redes de Computadores: Arquitetura de 
Redes: Tipos de topologias de rede: estrela, barramento, anel, malha. Diferença entre redes com fio (Ethernet) e sem 
fio (Wi-Fi). Protocolos de Rede: Funcionamento do protocolo TCP/IP: modelo OSI vs. modelo TCP/IP, endereçamento 
IP, máscara de sub-rede. Protocolos de aplicação: HTTP/HTTPS (navegação web), FTP (transferência de arquivos), 
SMTP e POP3/IMAP (correio eletrônico). Segurança em Redes: Conceitos de firewall e antivírus: como funcionam, 
tipos (software e hardware). Noções de VPN (Virtual Private Network) e sua utilidade na segurança de dados. 3. Pacote 
Office: Microsoft Word: Formatação de texto: tipos e tamanhos de fontes, parágrafos, cabeçalhos e rodapés, numeração 
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de páginas. Ferramentas avançadas: revisão de texto (corretor ortográfico e gramatical), mala direta, inserção de 
índices, sumários e referências bibliográficas. Microsoft Excel: Operações básicas: criação de planilhas, inserção e 
formatação de células, aplicação de fórmulas básicas (soma, média, contagem). Ferramentas avançadas: uso de funções 
(PROCV, SOMASE, SE), criação de gráficos dinâmicos, tabelas dinâmicas, formatação condicional, validação de 
dados. Microsoft PowerPoint: Criação de slides: inserção de texto, imagens, formas, tabelas, gráficos. Animações e 
transições: como aplicar, ajustar a duração e o efeito. Modo de apresentação: configuração de apresentações 
automáticas, controle de slides durante a apresentação. 4. Internet e Correio Eletrônico: Navegadores de Internet: 
Funcionalidades básicas: navegação por abas, favoritos, histórico, modo de navegação anônima. Configurações de 
segurança e privacidade: bloqueio de cookies, configuração de certificados de segurança, controle de pop-ups. Motores 
de Busca: Técnicas de pesquisa avançada: uso de operadores booleanos (AND, OR, NOT), filtros de pesquisa (data, 
idioma, tipo de arquivo). Avaliação de confiabilidade de sites e informações na internet. Correio Eletrônico: 
Configuração de contas de e-mail em diferentes clientes (Outlook, Thunderbird, Gmail). Regras de etiqueta na 
comunicação por e-mail: uso de cópia e cópia oculta (CC, CCO), formatação de e-mails, respostas automáticas. 
Segurança no e-mail: identificação de phishing, uso de criptografia para e-mails sensíveis. 5. Segurança da Informação 
- Conceitos de Segurança Digital: Tipos de ameaças: malware, vírus, worms, trojans, ransomware. Técnicas de 
proteção: criação e gerenciamento de senhas seguras, autenticação em dois fatores (2FA), uso de software antivírus e 
antimalware. Privacidade e Proteção de Dados: Noções básicas sobre criptografia: como funciona, criptografia 
simétrica vs. assimétrica. Conceitos de anonimato e privacidade na internet: uso de VPN, navegação anônima, redes 
Tor. Práticas de Segurança: Medidas para evitar ataques cibernéticos: atualizações de software, backups regulares, 
cuidado ao clicar em links suspeitos. Proteção de dados pessoais em redes sociais: configuração de privacidade, revisão 
de permissões de aplicativos. 6. Ferramentas e Aplicativos: Ferramentas de Colaboração e Produtividade: Utilização 
do Google Docs para edição colaborativa de documentos. Armazenamento e compartilhamento de arquivos no 
OneDrive e Google Drive. Uso de ferramentas de videoconferência (Zoom, Microsoft Teams): agendamento de 
reuniões, compartilhamento de tela, gravação de reuniões. Aplicativos Básicos de Edição de Imagem: Uso do Paint 
para edição simples: corte, redimensionamento, adição de texto. Conhecimento básico do GIMP: camadas, ferramentas 
de seleção, ajustes de cores. Banco de Dados: Noções básicas sobre banco de dados relacionais: tabelas, campos, 
registros, chaves primárias e estrangeiras. Uso do Microsoft Access: criação de tabelas, formulários, consultas e 
relatórios. 7. Legislação Aplicada: Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD): Princípios gerais da LGPD: finalidade, 
adequação, necessidade, livre acesso. Direitos dos titulares de dados: acesso, correção, anonimização, eliminação. 
Obrigações dos controladores de dados: transparência, segurança, comunicação de incidentes de segurança. Direitos 
Autorais e Uso Ético de Software: Noções básicas sobre direitos autorais: proteção de software, direitos do 
desenvolvedor, pirataria de software. Licenciamento de software: tipos de licenças (freeware, shareware, open-source, 
licenças comerciais), compliance com licenças de software. Licenciamento de Software: Diferença entre freeware, 
shareware e software comercial. Conceitos de software open-source: exemplos (Linux, GIMP, LibreOffice), vantagens 
e desvantagens. 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e característicasdos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos Históricos e Teóricos do Serviço Social: História do 
Serviço Social: Origem e evolução do Serviço Social no Brasil e no mundo. Serviço Social na América Latina. Principais 
marcos históricos do Serviço Social no Brasil: movimentos sociais, legislação e políticas públicas. Influência das 
transformações socioeconômicas e políticas no desenvolvimento do Serviço Social. Teorias e Metodologias: Principais 
correntes teóricas do Serviço Social: positivismo, funcionalismo, marxismo, fenomenologia. Concepções e abordagens 
metodológicas: individual, grupal e comunitária. Técnicas de intervenção: estudo de caso, visita domiciliar, entrevista, 
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encaminhamento, grupos operativos, assembleias comunitárias. Pensadores e Contribuições Teóricas: Contribuições de 
Mary Richmond, Jane Addams, Paulo Freire, Karl Marx, Max Weber. Teorias contemporâneas aplicadas ao Serviço 
Social. 2. Legislação e Ética Profissional: Legislação: Lei nº 8.662/1993 - Regulamentação da profissão de Assistente 
Social. Código de Ética do Assistente Social. Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) - Lei nº 8.742/1993. Estatuto 
da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069/1990. Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741/2003. Lei Maria da Penha - 
Lei nº 11.340/2006. Constituição Federal de 1988: Direitos Sociais, Artigos 6º, 194 a 204. Marco Regulatório das 
Organizações da Sociedade Civil (MROSC) - Lei nº 13.019/2014. Ética Profissional: Princípios fundamentais do Código 
de Ética do Assistente Social. Direitos e deveres do Assistente Social. Ética nas relações interpessoais e no exercício 
profissional. Dilemas éticos e estratégias de enfrentamento. Direitos humanos e ética profissional. 3. Políticas Sociais: 
Políticas Públicas e Sociais: Conceitos de políticas públicas, políticas sociais e políticas de seguridade social. Estrutura 
e organização das políticas sociais no Brasil. Políticas de saúde, educação, assistência social, habitação, trabalho e 
previdência social. Financiamento e gestão das políticas sociais. Avaliação de políticas públicas e sociais. Seguridade 
Social. Constituição Federal de 1988: direitos sociais, saúde, previdência e assistência social. Sistema Único de Saúde 
(SUS): princípios, diretrizes e organização. Previdência Social: benefícios e serviços. Assistência Social: Benefício de 
Prestação Continuada (BPC), Programas de Transferência de Renda (Bolsa Família, Auxílio Brasil). Política Nacional 
de Assistência Social (PNAS) e Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Políticas Setoriais: Política de Saúde 
Mental. Política Nacional de Educação. Política Nacional de Habitação. Política de Segurança Alimentar e Nutricional. 
4. Serviço Social e Questão Social. Questão Social: Conceitos e expressões da questão social. Desigualdade social, 
pobreza, exclusão social. Processos de vulnerabilização e direitos sociais. Neoliberalismo e impactos na questão social. 
Trabalho e questão social. Movimentos Sociais e Direitos Humanos: Movimentos sociais urbanos e rurais. Lutas e 
conquistas dos movimentos sociais no Brasil. Direitos humanos: princípios, garantias e violações. Organizações não 
governamentais (ONGs) e terceiro setor. Diversidade e Inclusão: Questões de gênero, raça, etnia, orientação sexual e 
deficiência. Políticas afirmativas e ações de combate à discriminação. 5. Planejamento e Gestão em Serviço Social. 
Planejamento Social: Conceitos e tipos de planejamento: estratégico, tático, operacional. Etapas do planejamento: 
diagnóstico, elaboração, execução, monitoramento e avaliação. Instrumentos de planejamento: plano de ação, projeto 
social, programa. Planejamento participativo e comunitário. Gestão Social: Gestão de políticas públicas e sociais. Gestão 
participativa e controle social. Indicadores sociais e ferramentas de gestão. Governança e transparência na gestão social. 
Parcerias público-privadas (PPP) e cooperação internacional. Financiamento e Sustentabilidade de Projetos Sociais: 
Fontes de financiamento: públicas, privadas e internacionais. Elaboração e gestão de projetos sociais sustentáveis. 
Captação de recursos e prestação de contas. 6. Pesquisa em Serviço Social. Metodologia de Pesquisa: Tipos de pesquisa: 
qualitativa, quantitativa, documental, bibliográfica. Etapas da pesquisa: definição do problema, revisão de literatura, 
metodologia, coleta de dados, análise e interpretação. Instrumentos de coleta de dados: questionário, entrevista, grupo 
focal, observação. Pesquisa Aplicada: Pesquisa-ação e pesquisa participante. Elaboração e apresentação de projetos de 
pesquisa. Ética na pesquisa com seres humanos. Análise de dados quantitativos e qualitativos. Indicadores Sociais e 
Avaliação de Programas: Uso de indicadores sociais na avaliação de programas e políticas. Técnicas de avaliação: 
formativa, somativa, participativa. 7. Intervenção Profissional. Áreas de Atuação: Saúde: hospitais, unidades básicas de 
saúde, programas de saúde mental, saúde da família. Educação: escolas, universidades, programas de inclusão 
educacional. Assistência Social: CRAS, CREAS, abrigos, programas de transferência de renda. Justiça: sistema 
prisional, medidas socioeducativas, defensorias públicas. Empresas: programas de responsabilidade social, gestão de 
pessoas, mediação de conflitos. Meio Ambiente: políticas ambientais, educação ambiental, sustentabilidade. 
Instrumentos e Técnicas de Intervenção: Estudo de caso, prontuário, relatório social. Mediação e resolução de conflitos. 
Trabalho em rede e articulação com outros profissionais e serviços. Técnicas de trabalho com grupos: dinâmicas de 
grupo, oficinas, assembleias. Intervenção em Situações de Crise e Emergência: Atendimento em desastres naturais e 
emergências sociais. Apoio psicológico e social em situações de crise. 8. Direitos Humanos e Cidadania. Direitos 
Humanos: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Convenções internacionais e direitos específicos (mulheres, 
crianças, pessoas com deficiência). Mecanismos de proteção e promoção dos direitos humanos. Direitos humanos e 
diversidade cultural. Cidadania e Participação Social: Conceito de cidadania e participação social. Conselhos de direitos 
e de políticas públicas. Participação popular e controle social das políticas públicas. Educação para a cidadania e 
empoderamento comunitário. Advocacy e Mobilização Social: Estratégias de advocacy e incidência política. 
Mobilização e organização comunitária. 9. Tecnologia e Inovação em Serviço Social. Tecnologia na Prática do Serviço 
Social: Uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no trabalho do assistente social. Plataformas digitais 
para atendimento e acompanhamento de usuários. Banco de dados e sistemas de informação social. Ferramentas digitais 
para planejamento e gestão de projetos sociais. Inovações em Políticas Sociais: Novas abordagens e práticas em políticas 
sociais. Projetos inovadores e boas práticas em Serviço Social. Impacto das tecnologias emergentes na intervenção 
social. Sustentabilidade e inovações sociais. 
 
 
 
 
 
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AUXILIAR DE LIMPEZA URBANA; AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS; COVEIRO; 
COZINHEIRA HOSPITALAR; MERENDEIRA; MOTORISTA “B” e “C”; OPERADOR 
DE MÁQUINAS PESADAS TIPO A; OPERADOR DE MÁQUINAS PESADAS TIPO B; 
PORTEIRO ESCOLAR; TRATORISTA; e VIGIA. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais: Compreensão literal e inferencial 
de textos diversos (fábulas, quadrinhos, tirinhas, bilhetes, propagandas, etc.). Identificação do tema central e das 
informações explícitas. Relação entre título e conteúdo. Leitura de imagens e elementos gráficos. Gêneros textuais do 
cotidiano: Bilhete, aviso, carta pessoal, receita, instrução de uso, propaganda, história em quadrinhos, etc. Elementos 
básicos da narrativa (personagem, tempo, espaço, enredo). Ortografia e acentuação gráfica: Regras básicas de 
ortografia. Acentuação de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Gramática: Tipos de frases (afirmativas, 
interrogativas, exclamativas e negativas). Classes gramaticais em uso: substantivos, verbos, adjetivos, pronomes, 
advérbios, preposições e conjunções. Gênero e número dos substantivos e adjetivos. Concordância nominal e verbal 
simples. Pontuação: Uso adequado de ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e vírgula em 
enumerações simples. Produção textual (noções): Organização de frases com sentido completo. Elementos de coesão 
sequencial (depois, então, por isso, etc.). 
MATEMÁTICA: 1. Números naturais, inteiros e racionais (representação decimal e fracionária): comparação, 
propriedades e operações (adição, subtração, multiplicação e divisão); 2. Sistema de numeração decimal; 3. Sequências 
repetitivas e sequências recursivas; 4. Frações: equivalência, comparação, cálculo da fração de um número natural; 5. 
Cálculo de porcentagens e de acréscimos e decréscimos simples; 6. Grandezas diretamente proporcionais e 
inversamente proporcionais; 7. Regra de três simples; 8. Medidas de comprimento, tempo, temperatura, área, 
capacidade, massa e volume; 9. Sistema monetário brasileiro; 10. Equação do 1º grau;11. Ângulos: Elementos e 
medidas; 12. Paralelismo e perpendicularismo;13. Figuras geométricas planas (triângulo, paralelogramo, quadrado, 
retângulo, losango, trapézio e círculo): reconhecimento, características, perímetro e área; 14. Figuras geométricas 
espaciais (cubo, bloco retangular, prisma, pirâmide, cone, cilindro): reconhecimento, características, planificações e 
elementos; 15. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos (de colunas, barras ou setores). 
CONHECIMENTOS GERAIS: Domínio de tópicos atuais, relevantes e amplamente divulgados, em áreas 
diversificadas, tais como: Ciências, Política, Economia, História e Geografia do Brasil, do Estado de Pernambuco e do 
Município de Bom Jardim - PE. Constituição Federal de 1988; Lei Organica do Município de Bom Jardim; Lei No. 
8.112/90 (Estatuto do Servidor Público); Formação histórica do Brasil: Colonização e a chegada dos portugueses. 
Ciclos econômicos: Pau-brasil, Cana-de-açúcar, Mineração, Café. Movimentos de resistência e independência 
(Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Independência do Brasil). Proclamação da República e os ciclos políticos 
do Brasil (Era Vargas, Ditadura Militar, Redemocratização). Principais eventos da história do município: Fundadores 
e o processo de urbanização. Contribuição do município para a história regional. Festas e eventos tradicionais. 
Personalidades históricas do município. Geografia física e humana do Brasil: Grandes regiões brasileiras e suas 
características. Climas do Brasil e sua distribuição. Relevo: Planícies, Planaltos, Depressões. Hidrografia: Principais 
bacias hidrográficas. População: Crescimento, Distribuição, Urbanização. Características geográficas do município: 
Relevo e suas influências na ocupação e economia. Clima local e sua influência na agricultura. Vegetação 
predominante e áreas de preservação. Principais rios e corpos d'água. Aspectos socioeconômicos do Brasil e do 
município: Indicadores sociais: Educação, Saúde, Emprego. Economia local: Setores predominantes, Agricultura, 
Indústria, Serviços. Desenvolvimento urbano e rural. Desigualdades regionais e políticas de desenvolvimento. 
Atualidades; Fatos relevantes do Brasil e do mundo nos últimos 12 meses: Principais acontecimentos políticos e 
econômicos. Pandemias, crises sanitárias e ações globais de saúde pública. Conflitos internacionais e seus impactos. 
Eleições, mudanças de governo e políticas públicas recentes. Cultura, economia, sociedade e política brasileira: 
Impactos das políticas públicas na vida dos cidadãos. Movimentos sociais e direitos civis. Cultura pop e tendências 
culturais contemporâneas. Mudanças econômicas recentes e seus efeitos na sociedade. Questões ambientais e 
desenvolvimento sustentável: Desmatamento, queimadas e conservação de biomas. Políticas de combate às mudanças 
climáticas. Gestão de recursos naturais e energias renováveis. Iniciativas de sustentabilidade e consumo consciente. 
Direitos humanos e cidadania: Direitos fundamentais e liberdades públicas. Políticas de inclusão e combate à 
discriminação. Direitos das minorias: indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, pessoas com deficiência. Participação 
cidadã e controle social. Inovações tecnológicas e impacto na sociedade: Revolução digital e economia 4.0. Inteligência 
artificial e suas aplicações. Impacto das redes sociais na comunicação e cultura. Desafios éticos e legais das novas 
tecnologias. Meio Ambiente; Conceitos básicos de ecologia e meio ambiente: Ecossistemas: Estrutura, 
Funcionamento, Tipos. Biodiversidade: Importância, Conservação, Perda de espécies. Ciclos biogeoquímicos: Água, 
Carbono, Nitrogênio. Problemas ambientais contemporâneos: Poluição do ar, água e solo. Esgotamento de recursos 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JARDIM 
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA 
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE TIMBAÚBA-FACET CONCURSOS 
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Central de Atendimento Tel (81) 4042-5125 e WhatsApp (81) 98230-7007 - www.facetconcursos.com.br 
 
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naturais: água, energia, solos férteis. Mudanças climáticas e suas consequências: Aquecimento global, derretimento 
das calotas polares, elevação do nível do mar. Desertificação e degradação dos solos. Políticas públicas de proteção ao 
meio ambiente: Legislação ambiental brasileira: Código Florestal, Lei da Mata Atlântica, Lei de Crimes Ambientais. 
Unidades de conservação: Parques nacionais, reservas ecológicas, áreas de proteção permanente. Políticas de incentivo 
à reciclagem e redução de resíduos. Programas de preservação da água e manejo sustentável de bacias hidrográficas. 
Desenvolvimento sustentável: Conceito de sustentabilidade e seus pilares: ambiental, econômico, social. Agenda 2030 
e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tecnologias limpas e economia circular. Práticas sustentáveis 
na agricultura, pecuária e indústria. Cultura Brasileira; Patrimônio histórico e cultural brasileiro: Patrimônios tombados 
pela UNESCO no Brasil. Importância do IPHAN na preservação cultural. Principais monumentos, edificações e sítios 
arqueológicos. Riqueza cultural das cidades históricas brasileiras (ex: Ouro Preto, Olinda, Paraty). Manifestações 
culturais e artísticas populares: Festas populares: Carnaval, Festas Juninas, Círio de Nazaré. Música popular brasileira: 
Samba, Bossa Nova, Forró, MPB. Danças folclóricas: Frevo, Maracatu, Bumba meu boi. Artesanato regional: 
cerâmica, rendas, cestaria, esculturas. Diversidade cultural e religiosa no Brasil: Sincretismo religioso e suas 
manifestações. Tradições afro-brasileiras e indígenas.TEREZINHA 
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complementação 
federal (PISO 
NACIONAL) 
30 h semanais 
ENFERMEIRO PSF 
Curso Superior em Enfermagem e 
Registro no COREN 
R$ 2.200,00 + 
complementação 
federal (PISO 
NACIONAL) 
30 h semanais 
08 07 01 
FISIOTERAPEUTA 
Curso Superior em Fisioterapia e 
Registo no CREFITO 
R$ 2.200,00 
30 h semanais 
07 06 01 
FONOAUDIÓLOGO 
Curso Superior em Fonoaudiologia e 
Registro no CRF 
R$ 2.200,00 
30 h semanais 
03 02 01 
MÉDICO – CLINICO GERAL 
Curso Superior em Medicina e Registro 
no CRM 
R$ 4.000,00 
20 h semanais 
01 01 - 
MÉDICO PSF 
Curso Superior em Medicina e Registro 
no CRM 
R$ 8.000,00 
40 h semanais 
11 10 01 
MERENDEIRA Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
25 23 02 
MOTORISTA CNH “B/C” 
Ensino Fundamental e Carteira 
Nacional de Habilitação B ou C 
R$ 1.600,00 
40 h semanais 
06 05 01 
MOTORISTA TRANSPORTE 
ESCOLAR 
Ensino Médio Completo e Carteira 
Nacional de Habilitação D e Curso de 
Condução Escolar 
R$ 1.800,00 
40 h semanais 
12 11 01 
MOTORISTA SOCORRISTA 
Ensino Médio Completo, CNH “D” e 
Curso de Condução de Saúde 
R$ 1.800,00 
24/48 h semanais 
02 01 01 
OPERADOR DE MAQUINAS 
PESADAS TIPO A 
Ensino Fundamental 
R$ 2.800,00 
40 h semanais 
02 01 01 
OPERADOR DE MÁQUINAS 
PESADAS TIPO B 
Ensino Fundamental 
R$ 1.800,00 
40 h semanais 
02 01 01 
PEDAGOGO Licenciatura Plena em Pedagogia 
R$ 2.000,00 
40 h semanais 
01 01 - 
PORTEIRO ESCOLAR Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
10 09 01 
PROFESSOR I - ANOS INICIAIS Licenciatura Plena em Pedagogia 
R$ 3.486,59 
150 h 
65 61 04 
PROFESSOR I - EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
Licenciatura Plena em Pedagogia 
R$ 3.486,59 
150 h 
30 28 02 
PROFESSOR II - ARTES 
Licenciatura Plena em Educação 
Artistica (ou área correlata) 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II – EDUCAÇÃO 
FÍSICA 
Licenciatura Plena em Educação Física e 
Registro no CREF 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - GEOGRAFIA Licenciatura Plena em Geografia 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - HISTÓRIA Licenciatura Plena em História 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - INFORMÁTICA 
Licenciatura Plena em Informática (ou 
área correlata) 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Licenciatura Plena em Letras com 
Habilitação em Língua Portuguesa 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - MATEMÁTICA Licenciatura Plena em Matemática 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 0 - 
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PROFESSOR II - MÚSICA 
Licenciatura Plena em Música (ou area 
correlata) 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFESSOR II - TRADUTOR DE 
LIBRAS 
Licenciatura em Letras com Habilitação 
em Libras 
R$ 3.486,59 
150 h 
01 01 - 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO 
FÍSICA 
Bacharelado em Educação Física e 
Registro no CREF 
R$ 2.500,00 
40 h semanais 
02 01 01 
PSICÓLOGO 
Curso Superior em Psicologia e registro 
no conselho de classe 
R$ 2.200,00 
30h semanais 
05 04 01 
PSICOPEDAGOGO 
Curso Superior em Psicopedagogia ou 
licenciatura em Pedagogia e 
Especialização em psicopedagogia 
R$ 2.200,00 
30h semanais 
01 01 - 
RECEPCIONISTA Ensino Médio Completo 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
02 01 01 
TÉCNICO AGRICOLA Técnico Agricola 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
01 01 - 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
PLANTONISTA 
Ensino Médio Completo, Curso Técnico 
em Enfermagem e Registro no COREN 
R$ 1.518,00+ 
complementação 
federal (PISO 
NACIONAL) 
40 h semanais 
08 07 01 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM - 
PSF 
Ensino Médio Completo, Curso Técnico 
em Enfermagem e Registro no COREN 
R$ 1.518,00+ 
complementação 
federal (PISO 
NACIONAL) 
40 h semanais 
06 05 01 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
Curso Superior em Terapia Ocupacional 
e Registro no conselho profissional 
competente 
R$ 2.200,00 
30 h semanais 
01 01 - 
TRATORISTA Ensino Fundamental e CNH “D” 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
02 01 01 
VIGIA Ensino Fundamental 
R$ 1.518,00 
40 h semanais 
 
25 
 
23 
 
02 
Legendas: AC – Ampla Concorrência PCD – Pessoa com Deficiência 
 
5. Operador de Máquinas Pesadas Tipo A – Escavadeira Hidraulica, Pá Carregadeira, Patrol, Trator de Esteira. 
 Operador de Máquinas Pesadas Tipo B - Retroescavadeira 
 
6. Para todos os cargos será considerado CLASSIFICADO o candidato com nota igual ou superior a 60 (sessenta 
pontos). 
7. A comprovação dos requisitos mínimos para investidura no cargo será exigida no ato da contratação do 
candidato. 
8. Após a Homologação do Concurso, haverá a obrigatoriedade de realização de Curso de GUARDA MUNICIPAL 
como requisito mínimo do cargo de AGENTE MUNICIPAL DE SEGURANÇA (GUARDA MUNICIPAL), onde serão 
realizados também os testes Psicotécnicos e Prova Social. 
9. As atribuições dos cargos estão previstas em legislação municipal e federal. 
10. As vagas dos cargos previstos no quadro do item anterior serão distribuídas e oferecidas tanto para Área 
Urbana quanto para Área Rural. São consideradas da Área Urbana as repartições públicas, autarquias, escolas e outros 
órgãos da Prefeitura localizados em todo o perímetro urbano na Cidade de BOM JARDIM, e são consideradas para a Área 
Rural as localizadas fora do perímetro urbano. 
11. Os itens das provas objetivas poderão avaliar habilidades que vão além de mero conhecimento memorizado, 
abrangendo compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, valorizando a capacidade de raciocínio. 
11.1 Cada item das provas objetivas poderá contemplar mais de uma habilidade e conhecimentos relativos a mais de 
uma área de conhecimento. 
12. A PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JARDIM e a FACET CONCURSOS, não se responsabilizam por 
quaisquer cursos, textos, apostilas e outras publicações referentes a este Concurso Público, no que tange ao conteúdo 
programático. 
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DAS INSCRIÇÕES PELA INTERNET: 
 
1. Os candidatos poderão se inscrever para mais de um cargo, desde que efetuem a inscrição para cada cargo 
desejado e que as provas correspondentes sejam realizadas em turnos distintos — por exemplo, uma no período da 
manhã e outra no período da tarde. Com o objetivo de viabilizar a participação em diferentes níveis de escolaridade, 
as provas para os cargos de nível médio serão aplicadas em horário distinto das provas para os cargos de níveis 
fundamental e superior. Dessa forma, será possível ao candidato participar da seleção para um cargo de nível médio, 
bem como para um outro cargo de nível superior ou fundamental, conforme descrito neste edital. 
Caso algum candidato se inscreva para dois cargos do mesmo nível, cujas provas são aplicadas no mesmo horário, 
terá que escolher para qual dos cargos realizará a prova, perdendo a inscrição do outro cargo. 
 
1.1. HORÁRIO DAS PROVAS 
Nível de Escolaridade TURNO Fechamento dos Portões PROVAS 
Fundamental e Superior Manhã 8:20 8:30 às 11:30 
Médio Tarde 13:20 13:30 às 16:30 
 
2. Período de inscrições de 03 de junho a 03 de julho de 2025. Pode ser realizada a inscrição para o Concurso Público, 
exclusivamente, via internet, no endereço eletrônico www.facetconcursos.com.brFestividades religiosas: Festa do Divino, Festa de Iemanjá, 
Romaria de Aparecida. Convivência de múltiplas religiões e práticas espirituais. Festividades e tradições regionais: 
Festas regionais como patrimônio imaterial. Tradições culinárias e pratos típicos. Influência das imigrações na cultura 
regional (italiana, japonesa, alemã, etc.). Mitos, lendas e folclore brasileiro. Economia. Noções básicas de economia: 
oferta, demanda e mercado: Princípios fundamentais da economia de mercado. Leis de oferta e demanda e suas 
aplicações. Conceitos de elasticidade-preço da demanda e oferta. Formação de preços e fatores de produção. Principais 
setores da economia brasileira: agropecuária, indústria, serviços: Agropecuária: Agricultura, Pecuária, Exportação de 
commodities. Indústria: Tipos de indústrias no Brasil, polo industrial de Manaus, setor automotivo, siderurgia. 
Serviços: Comércio, Turismo, Setor financeiro, Tecnologia da informação. Importância dos setores para o PIB e 
geração de empregos. Globalização e economia mundial: Efeitos da globalização na economia brasileira. Comércio 
internacional e blocos econômicos (Mercosul, Nafta, União Europeia). Fluxo de capitais e investimentos estrangeiros. 
 - Impactos das crises econômicas globais no Brasil. Políticas econômicas e seus impactos na sociedade: Política 
monetária: juros, inflação, câmbio. Política fiscal: impostos, gastos públicos, orçamento. Papel do Banco Central e do 
Tesouro Nacional. Programas sociais. 
 
 
AUXILIAR DE SAÚDE BUCAL - PSF 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e múltiplas interpretações de textos: Reconhecimento de diferentes tipos de 
discurso: direto, indireto, indireto livre. Identificação de posicionamentos explícitos e implícitos do autor. Interpretação 
de textos publicitários, informativos, narrativos e injuntivos. Relações entre texto e contexto social. Gêneros textuais: 
Reconhecimento, estrutura e função de gêneros como: crônica, notícia, artigo de opinião, carta argumentativa, 
entrevista, verbete, manual, entre outros. Relações intertextuais e interdiscursivas. Gramática e análise linguística: 
Classes gramaticais em uso: formas e funções. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Concordância 
nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Emprego e colocação pronominal. Ortografia e acentuação 
gráfica: Regras conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Uso de homônimos, parônimos, sinônimos e 
antônimos. Pontuação e coesão textual: Emprego da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, aspas. Elementos 
de coesão referencial e sequencial. Variações linguísticas: Linguagem formal e informal. Diversidade linguística 
regional, social e histórica. Literatura – Introdução: Função da literatura. Gêneros literários: narrativo, lírico e 
dramático. Figuras de linguagem e estilo. Literatura oral e popular (lendas, cordel, cantigas, etc.). 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: 1. Fundamentos da Saúde Bucal: Anatomia e Fisiologia Bucal: Estrutura dos 
dentes, tecidos periodontais, glândulas salivares, mucosa oral, anatomia da cavidade oral. Microbiologia Oral: 
Principais microrganismos da cavidade bucal, biofilme dental, cárie, doenças periodontais, infecções orais. 2. 
Promoção de Saúde Bucal: Educação em Saúde Bucal: Métodos de promoção e educação em saúde, técnicas de 
escovação, uso do fio dental, orientação sobre dieta e higiene bucal. Prevenção de Doenças Bucais: Estratégias de 
prevenção da cárie, gengivite e periodontite, aplicação tópica de flúor, selantes dentais, campanhas de vacinação. Ações 
Coletivas em Saúde Bucal: Planejamento e execução de campanhas de saúde bucal em escolas, creches, e comunidades, 
palestras e oficinas educativas. 3. Técnicas e Procedimentos Clínicos: Instrumental e Materiais Odontológicos: 
Conhecimento e manuseio de instrumentos odontológicos, materiais restauradores, anestésicos, e substâncias químicas. 
Procedimentos de Higienização Bucal: Limpeza profissional, remoção de biofilme, profilaxia, aplicação de flúor. 
Preparo do Paciente e do Ambiente Operatório: Preparação da sala clínica, esterilização e desinfecção de instrumentos 
e superfícies, paramentação do profissional e do paciente. 4. Assistência ao Cirurgião-Dentista: Auxílio em 
Procedimentos Odontológicos: Preparação de materiais, assistência ao dentista em cirurgias, restaurações, exodontias, 
e outros procedimentos clínicos. Controle de Infecção: Procedimentos de biossegurança, técnicas de assepsia e 
antissepsia, descarte de resíduos, controle de contaminação cruzada. Registro e Documentação: Preenchimento de 
prontuários, registros de procedimentos realizados, elaboração de relatórios, agendamento de consultas. 5. Saúde Bucal 
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Coletiva e PSF. Política Nacional de Saúde Bucal (Brasil Sorridente): Diretrizes e programas governamentais para a 
saúde bucal, estratégias de integração à Atenção Básica. Papel do Técnico em Saúde Bucal no PSF: Funções e 
responsabilidades, atuação em equipe multiprofissional, integração com outros serviços de saúde. Visitas Domiciliares 
e Atendimento Coletivo: Realização de visitas domiciliares, identificação de problemas bucais, orientações preventivas 
em domicílio. 6. Urgências e Emergências Odontológicas: Atendimento de Urgências: Identificação e manejo de 
urgências odontológicas como fraturas dentárias, avulsões, abscessos, hemorragias. Primeiros Socorros em Saúde 
Bucal: Técnicas de primeiros socorros aplicadas a casos odontológicos, manejo de traumas e lesões bucais, suporte 
básico de vida. 7. Saúde do Trabalhador em Odontologia: Biossegurança e Ergonomia: Práticas seguras no ambiente 
de trabalho, prevenção de acidentes, ergonomia na odontologia. Riscos Ocupacionais: Identificação e prevenção de 
riscos físicos, químicos, biológicos e ergonômicos no ambiente odontológico. Saúde Mental e Bem-Estar no Trabalho: 
Estratégias para lidar com o estresse ocupacional, promoção do bem-estar psicológico no trabalho. 8. Ética e Legislação 
em Saúde Bucal. Código de Ética Odontológica: Princípios éticos na prática odontológica, direitos e deveres dos 
profissionais de saúde bucal. Legislação Profissional: Normas e regulamentações que regem a profissão do Técnico 
em Saúde Bucal, direitos trabalhistas, responsabilidades legais. Relação com Pacientes: Princípios de comunicação e 
ética no atendimento ao paciente, confidencialidade, atendimento humanizado. 9. Saúde Bucal nas Diferentes Fases 
da Vida. Saúde Bucal na Infância: Cuidado odontológico desde a erupção dos primeiros dentes, prevenção da cárie 
precoce, orientação aos pais. Saúde Bucal na Adolescência: Manejo de problemas bucais comuns na adolescência, 
orientação sobre higiene bucal e uso de aparelhos ortodônticos. Saúde Bucal no Adulto e Idoso: Prevenção e tratamento 
de doenças periodontais, cuidados com próteses, manejo de xerostomia, saúde bucal em pacientes com comorbidades. 
10. Tecnologias e Inovações em Odontologia: Novas Tecnologias em Saúde Bucal: Uso de equipamentos modernos, 
novas técnicas de diagnóstico e tratamento, avanços em materiais odontológicos. Teleodontologia: Aplicação da 
teleodontologia no PSF, atendimento remoto, orientação e monitoramento de pacientes à distância. Sustentabilidade 
na Prática Odontológica: Práticas sustentáveis no consultório odontológico, gestão de resíduos, uso consciente de 
recursos. 
 
 
CIRUGIÃO DENTISTA – AMBULATORIAL; e CIRUGIÃO DENTISTA - PSF. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção desentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Anatomia e Fisiologia Oral: Estrutura da Cavidade Oral: Anatomia dos 
dentes: tipos de dentes (incisivos, caninos, pré-molares, molares), morfologia dental, tecidos dentários (esmalte, 
dentina, polpa). Estruturas de suporte: gengiva, osso alveolar, ligamento periodontal, cemento. Anatomia das glândulas 
salivares: parótida, submandibular, sublingual, composição e função da saliva. Fisiologia Oral: Processo de 
mastigação: músculos envolvidos, mecanismos de oclusão, articulação temporomandibular (ATM). Fisiologia da 
saliva: funções digestivas, lubrificantes, e protetoras, controle nervoso da secreção salivar. Desenvolvimento dentário: 
odontogênese, cronologia da erupção dentária, formação das raízes. 2. Patologia Oral: Doenças Periodontais:- Etiologia 
e patogênese da gengivite e periodontite. Diagnóstico e classificação das doenças periodontais: avaliação clínica e 
radiográfica. Tratamento das doenças periodontais: raspagem e alisamento radicular, cirurgia periodontal, manutenção 
periodontal. Lesões e Doenças da Cavidade Oral: Cárie dentária: etiologia, diagnóstico, prevenção, tratamento 
restaurador. Lesões de mucosa oral: leucoplasia, eritroplasia, candidíase, líquen plano, úlceras aftosas. Neoplasias 
orais: carcinoma espinocelular, adenocarcinoma, diagnóstico precoce e tratamento. 3. Endodontia: Patologia Pulpar e 
Periapical: Diagnóstico das alterações pulpares: pulpite reversível e irreversível, necrose pulpar, lesões periapicais. 
Tratamento endodôntico: técnicas de acesso, instrumentação, irrigação e obturação do sistema de canais radiculares. 
Complicações e retratamentos endodônticos: perfurações, fraturas radiculares, reabsorções, falhas na obturação. 
Terapias Avançadas em Endodontia: Uso de instrumentos rotatórios e reciprocantes em endodontia. Técnicas de 
obturação termoplastificadas e por condensação lateral. Tratamentos endodônticos em dentes com raízes complexas e 
calcificações. 4. Dentística Restauradora: Materiais Dentários: Composição e propriedades dos materiais restauradores: 
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resinas compostas, amálgamas, ionômeros de vidro, cerâmicas. Critérios de escolha dos materiais: durabilidade, 
estética, biocompatibilidade. Técnicas de manipulação e aplicação dos materiais dentários: fotopolimerização, 
condicionamento ácido, adesão. Técnicas Restauradoras: Restaurações diretas e indiretas: preparos cavitários, técnicas 
de moldagem, confecção de próteses parciais e coroas. Tratamento de dentes anteriores e posteriores: fechamento de 
diastemas, reconstrução de cúspides, restaurações estéticas. Procedimentos restauradores em dentes decíduos: 
particularidades anatômicas, materiais indicados, técnicas minimamente invasivas. 5. Cirurgia e Traumatologia 
Bucomaxilofacial: Cirurgias Bucais: Exodontias simples e complexas: técnicas cirúrgicas, complicações, cuidados 
pós-operatórios. Cirurgia de tecidos moles: frenectomias, remoção de cistos, biópsias. Cirurgias para tratamento de 
fraturas mandibulares e maxilares: técnicas de redução e fixação, manejo pós-operatório. Traumatismos Dentários: 
Classificação e manejo de fraturas dentárias: fraturas coronárias, radiculares, complicações pulpares. Tratamento de 
avulsões e luxações dentárias: reimplante, imobilização, acompanhamento endodôntico. Atendimento de emergência 
em traumas orofaciais: estabilização de ferimentos, avaliação de comprometimento funcional. 6. Ortodontia e 
Ortopedia Facial: Diagnóstico em Ortodontia: Avaliação do crescimento e desenvolvimento facial: cefalometria, 
análise das arcadas dentárias, padrões oclusais. Diagnóstico de maloclusões: tipos, causas, impacto estético e funcional. 
Planejamento ortodôntico: seleção de aparelhos (fixos, removíveis), previsão de tempo de tratamento, contenção. 
Tratamento Ortodôntico: Biomecânica ortodôntica: forças ortodônticas, movimentação dentária, controle de 
ancoragem. Tratamento interceptivo em crianças: expansão maxilar, controle de hábitos deletérios, correção de 
mordida cruzada. Ortodontia em adultos: limitações, correção de problemas estéticos, tratamento de discrepâncias 
dentárias. 7. Odontopediatria: Cuidado Odontológico Infantil: Técnicas de manejo comportamental: abordagem 
psicológica, dessensibilização, controle de ansiedade. Prevenção de doenças bucais em crianças: aplicação tópica de 
flúor, selantes de fissuras, orientação de higiene oral. Tratamento restaurador em dentes decíduos: técnicas de preparo 
minimamente invasivas, restaurações com ionômero de vidro e resina composta. Crescimento e Desenvolvimento: 
Erupção dentária: cronologia de erupção dos dentes decíduos e permanentes, problemas associados (retenção 
prolongada, erupção ectópica). Diagnóstico precoce de problemas ortodônticos: análise de espaço, discrepâncias de 
crescimento, planejamento de tratamentos interceptivos. Odontologia preventiva em crianças com necessidades 
especiais: adaptações de técnicas, manejo clínico, acompanhamento multidisciplinar. 8. Saúde Pública e Odontologia 
Preventiva: Políticas de Saúde Bucal: Organização do SUS e a atuação do cirurgião-dentista: atenção básica, 
especialidades odontológicas, papel na equipe de saúde da família. Programas de saúde bucal coletiva: fluoridação das 
águas, campanhas de prevenção de cárie, promoção da saúde bucal nas escolas. Vigilância em saúde bucal: coleta de 
dados epidemiológicos, índices de cárie (CPO-D), avaliação da necessidade de tratamento. Educação em Saúde Bucal: 
Técnicas de educação em saúde para diferentes faixas etárias: orientação de higiene oral, prevenção de doenças 
periodontais, alimentação saudável. Promoção de saúde bucal em comunidades: estratégias de intervenção, 
mobilização social, parcerias com escolas e organizações locais. Avaliação de programas de saúde bucal: indicadores 
de sucesso, impacto na qualidade de vida, estratégias de melhoria. 9. Atuação do Cirurgião-Dentista em Unidades 
Básicas de Saúde (UBS): Atenção Primária em Saúde Bucal: Conceito e objetivos da atenção primária: promoção, 
prevenção, diagnóstico precoce e tratamento. Atribuições do cirurgião-dentista na UBS: realização de atendimentos 
clínicos, atividades preventivas e educativas, acompanhamento de pacientes com condições crônicas. Trabalho em 
equipe multiprofissional: integraçãocom médicos, enfermeiros, agentes comunitários de saúde, assistentes sociais. 
Promoção da Saúde Bucal: Estratégias de promoção de saúde: campanhas de conscientização, educação em saúde, 
distribuição de kits de higiene oral. Ações de prevenção em saúde bucal: aplicação tópica de flúor, selantes de fissuras, 
diagnóstico precoce de cárie e doenças periodontais. Acompanhamento de grupos prioritários: gestantes, crianças, 
idosos, pacientes com necessidades especiais. Procedimentos Clínicos na UBS: Atendimento de rotina: limpeza 
profilática, restaurações, extrações simples, tratamento de urgências odontológicas. Procedimentos preventivos: 
selantes de fissuras, aplicação de flúor, orientação de higiene oral personalizada. Referenciamento de casos: critérios 
para encaminhamento a especialistas (endodontia, periodontia, cirurgia bucomaxilofacial). 10. Educação em Saúde 
Bucal na Comunidade: Educação Permanente e Continuada: Capacitação de agentes comunitários de saúde: formação 
sobre saúde bucal, identificação de sinais e sintomas de doenças bucais, orientação básica para a população. Educação 
em saúde bucal para a comunidade: palestras, oficinas, distribuição de materiais educativos, atividades lúdicas em 
escolas e creches. Impacto da educação em saúde: avaliação de práticas educativas, adaptação de estratégias conforme 
o perfil da comunidade. Mobilização Social e Participação Comunitária: Envolvimento da comunidade nas ações de 
saúde: criação de grupos de apoio, conselhos locais de saúde, participação ativa na construção de políticas de saúde 
bucal. Desenvolvimento de parcerias locais: colaboração com escolas, igrejas, organizações não governamentais 
(ONGs) para ampliar o alcance das ações de saúde bucal. Avaliação das ações de saúde bucal na comunidade: 
monitoramento de indicadores de saúde, impacto das intervenções, estratégias de melhoria contínua. 11. Gestão de 
Saúde Bucal na UBS: Planejamento e Organização dos Serviços: Elaboração e execução do plano de saúde bucal na 
UBS: definição de metas, prioridades, distribuição de recursos. Gestão de materiais e insumos: controle de estoque, 
compra de materiais odontológicos, manutenção de equipamentos. Gestão do tempo e fluxos de atendimento: 
organização de agendas, triagem de pacientes, manejo de filas e urgências. Acompanhamento e Avaliação de 
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Resultados: Indicadores de saúde bucal: cálculo e interpretação de índices como CPO-D, CPI (Índice Periodontal 
Comunitário), cobertura de atendimento. Avaliação da qualidade do atendimento: satisfação do usuário, eficiência dos 
serviços, impacto na saúde bucal da população atendida. Melhoria contínua dos serviços: identificação de gargalos, 
capacitação da equipe, implementação de novas tecnologias e práticas baseadas em evidências. 12. Legislação e 
Políticas Públicas em Saúde Bucal: Políticas Nacionais de Saúde Bucal: Programa Brasil Sorridente: objetivos, 
principais ações, impactos na saúde pública. Estratégia de Saúde da Família (ESF): inserção do cirurgião-dentista na 
equipe, atribuições e responsabilidades, integração das ações de saúde bucal na atenção primária. Marco legal da saúde 
bucal no Brasil: Constituição Federal, Leis Orgânicas da Saúde, regulamentação do exercício profissional. Aspectos 
Éticos e Deontológicos na UBS: Ética no atendimento público: equidade no acesso aos serviços, respeito à dignidade 
do paciente, confidencialidade das informações. Responsabilidade social do cirurgião-dentista: compromisso com a 
promoção da saúde, atuação em conformidade com os princípios do SUS. Manejo de situações éticas complexas: 
atendimento de pacientes em situações vulneráveis, priorização de casos, conflito de interesses. 
 
 
ENFERMEIRO – PLANTONISTA; e ENFERMEIRO – PSF 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Enfermagem. História e Evolução da Enfermagem: 
Origem e desenvolvimento da enfermagem no Brasil e no mundo. Principais marcos históricos e legislações. Pioneiros 
da enfermagem e suas contribuições, como Florence Nightingale. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética dos 
Profissionais de Enfermagem. Legislação e regulamentação da profissão (Lei nº 7.498/1986 e Decreto nº 94.406/1987). 
Direitos e deveres dos enfermeiros. Bioética aplicada à enfermagem. Sigilo profissional e questões éticas na prática de 
enfermagem. 2. Anatomia e Fisiologia Humana. Anatomia dos Sistemas Corporais: Sistema musculoesquelético: 
ossos, músculos, articulações e ligamentos. Sistema nervoso: central e periférico. Sistema cardiovascular e respiratório. 
Sistema digestório, urinário e reprodutor. Sistema endócrino e linfático. Fisiologia dos Sistemas Corporais: Fisiologia 
celular e tecidual. Fisiologia dos sistemas corporais: neuromuscular, cardiovascular, respiratório, digestório, urinário, 
reprodutor e endócrino. Mecanismos de homeostase. 3. Semiologia e Semiotécnica. Exame Físico e Anamnese: 
Técnicas de anamnese: coleta de dados, história clínica e familiar. Exame físico geral e segmentar: inspeção, palpação, 
percussão e ausculta. Sinais vitais: técnicas de aferição e interpretação. Técnicas de Enfermagem: Administração de 
medicamentos: vias de administração, cálculos de dosagem. Técnicas de curativos: tipos de feridas, materiais e 
procedimentos. Cateterismo vesical e nasogástrico. Coleta de materiais biológicos. 4. Enfermagem Médico-Cirúrgica. 
Assistência Pré e Pós-operatória: Cuidados pré-operatórios: preparação física e psicológica do paciente. Cuidados pós-
operatórios: monitoramento, controle de dor, prevenção de complicações. Cuidados com drenos, sondas e cateteres. 
Enfermagem em Situações de Emergência: Suporte básico e avançado de vida (BLS e ALS). Atendimento inicial ao 
trauma: protocolo ABCDE, controle de hemorragias, imobilização. Tratamento de choques (hipovolêmico, 
cardiogênico, séptico, anafilático). Cuidado com Feridas e Curativos: Classificação das feridas: agudas, crônicas, 
infectadas. Técnicas de curativos: assepsia, tipos de curativos (oclusivos, semioclusivos, abertos), produtos utilizados. 
Tratamento de úlceras de pressão: prevenção, identificação,cuidados. 5. Enfermagem Materno-Infantil. Saúde da 
Mulher: Assistência no pré-natal: avaliação inicial, exames complementares, acompanhamento gestacional. 
Assistência ao parto e nascimento: tipos de parto, cuidados durante o trabalho de parto, analgesia. Assistência no 
puerpério: monitoramento pós-parto, apoio à amamentação, prevenção de complicações. Doenças ginecológicas: 
diagnóstico, tratamento, prevenção (câncer de colo de útero, câncer de mama). Saúde da Criança e do Adolescente: 
Crescimento e desenvolvimento infantil. Vacinação: calendário vacinal, técnicas de aplicação, manejo de reações 
adversas. Assistência ao recém-nascido: cuidados imediatos (APGAR, profilaxia ocular, vitamina K), aleitamento 
materno, triagem neonatal. 6. Enfermagem em Saúde Coletiva. Sistemas de Saúde: Organização do Sistema Único de 
Saúde (SUS): princípios, diretrizes, níveis de atenção. Programas e políticas de saúde pública: controle de doenças 
transmissíveis, imunização, saúde da mulher, saúde da criança e do adolescente, saúde do idoso. Epidemiologia: 
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Conceitos básicos de epidemiologia: incidência, prevalência, mortalidade, morbidade. Vigilância epidemiológica: 
notificação de doenças, investigação epidemiológica, medidas de controle. Programas de Saúde: Estratégia Saúde da 
Família (ESF): organização, atribuições da equipe, visitas domiciliares. Programas de controle de doenças 
transmissíveis: tuberculose, HIV/AIDS, hanseníase, hepatites virais. Saúde mental na comunidade: CAPS, estratégias 
de reabilitação psicossocial. 7. Enfermagem Geriátrica. Cuidados ao Idoso: Envelhecimento saudável: conceitos, 
cuidados preventivos, promoção da saúde. Doenças crônicas e degenerativas comuns no idoso: diabetes, hipertensão, 
doenças cardiovasculares, demências. Cuidados paliativos: princípios, manejo de sintomas, suporte emocional e 
espiritual. Avaliação Geriátrica: Avaliação funcional: atividades de vida diária (AVDs), escala de Katz, escala de 
Lawton. Avaliação cognitiva: Mini Exame do Estado Mental (MEEM), testes de memória. Planejamento de cuidados 
individualizados: plano terapêutico singular (PTS), equipe multidisciplinar. 8. Enfermagem em Saúde Mental. 
Assistência em Saúde Mental: Transtornos mentais comuns: depressão, ansiedade, esquizofrenia, transtorno bipolar. 
Técnicas de abordagem terapêutica: comunicação terapêutica, intervenção em crises, psicofarmacologia. Intervenções 
em crises: prevenção de suicídio, manejo de comportamento agressivo, internação psiquiátrica. Reabilitação 
Psicossocial: Estratégias de reintegração social: grupos terapêuticos, oficinas de trabalho, apoio à família. Programas 
de tratamento comunitário: Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), serviços residenciais terapêuticos (SRTs). 9. 
Enfermagem em Situações de Urgência e Emergência. Protocolo de Atendimento: Abordagem inicial do paciente 
crítico: avaliação primária e secundária, protocolo ABCDE. Triagem em situações de emergência: classificação de 
risco, manejo de fluxos de atendimento. Técnicas de imobilização e transporte de vítimas: uso de colar cervical, 
pranchas rígidas, dispositivos de tração. Atendimento Pré-hospitalar: Primeiros socorros: técnicas de ressuscitação 
cardiopulmonar (RCP), controle de hemorragias, manejo de fraturas. Suporte básico de vida (BLS): abordagem de 
parada cardiorrespiratória, desfibrilação precoce, ventilação assistida. Suporte avançado de vida (ALS): intubação 
endotraqueal, uso de drogas de emergência, acesso venoso central. 10. Procedimentos Técnicos e Normatização. 
Normas e Regulamentações: Regulamentação da prática profissional (COFEN e COREN): competências, 
responsabilidades, legislação específica. Legislação sanitária aplicável à enfermagem: normas da ANVISA, vigilância 
sanitária. Documentação em Enfermagem: Registros e prontuários: importância, técnicas de preenchimento, sigilo e 
ética. Relatórios de enfermagem: tipos, estrutura, conteúdo. Protocolos assistenciais: elaboração, implementação, 
avaliação. 11. Humanização na Assistência de Enfermagem. Cuidado Centrado no Paciente: Comunicação terapêutica: 
técnicas de escuta ativa, empatia, apoio emocional. Respeito à dignidade e autonomia do paciente: consentimento 
informado, direitos do paciente. Práticas de Humanização: Acolhimento e vínculo com o paciente e familiares: 
estratégias de humanização, abordagem individualizada. Cuidados culturais e espiritualidade: respeito às crenças e 
valores, cuidados específicos. 12. Tecnologia e Inovação em Enfermagem. Equipamentos e Dispositivos Médicos: 
Utilização e manutenção de equipamentos comuns na prática de enfermagem: monitores multiparamétricos, bombas 
de infusão, ventiladores mecânicos. Inovações tecnológicas na assistência de enfermagem: telemedicina, dispositivos 
de monitoramento remoto, robótica. Sistemas de Informação em Saúde: Prontuário eletrônico do paciente (PEP): 
vantagens, desafios, segurança da informação. Sistemas de gestão de saúde: integração de dados, apoio à decisão 
clínica, melhorias na eficiência do atendimento. 13. Pesquisa e Evidências Científicas em Enfermagem. Metodologia 
de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: experimental, observacional, qualitativo, quantitativo. Elaboração e condução 
de projetos de pesquisa: formulação de hipóteses, coleta e análise de dados. Análise de dados e estatística aplicada à 
enfermagem. Evidências Científicas: Prática baseada em evidências: conceitos e aplicação na enfermagem. Revisões 
sistemáticas e meta-análises: importância, metodologia e interpretação. Interpretação crítica de artigos científicos: 
análise de validade, aplicabilidade, impacto na prática clínica. 14. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do 
Enfermeiro. Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com pacientes, familiares e equipe multidisciplinar: 
técnicas de escuta ativa, feedback construtivo. Técnicas de entrevista e aconselhamento: abordagem centrada no 
paciente, construção de rapport. Empatia e habilidades interpessoais: desenvolvimento de competências emocionais, 
resolução de conflitos. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em cursos, congressos e eventos 
científicos: atualização de conhecimentos, networking profissional. Formação continuada e atualização profissional: 
especializações, mestrados, doutorados. Pesquisa e publicação científica: desenvolvimento de projetos de pesquisa, 
redação de artigos científicos. 
 
 
FISIOTERAPEUTA. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
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denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Fisioterapia. História e Evolução da Fisioterapia: Origens 
da fisioterapia no Brasil e no mundo. Principais eventos históricos que influenciaram a profissão. Evolução das técnicas 
e métodos de tratamento. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética Profissional do Fisioterapeuta. Regulamentação 
da profissão de fisioterapeuta no Brasil (Lei nº 6.316/1975). Direitos e deveres dos fisioterapeutas. Bioética e sua 
aplicação na prática fisioterapêutica. Responsabilidade civil e penal no exercício da profissão. 2. Anatomia e Fisiologia 
Humana. Anatomia Sistêmica e Topográfica: Sistema musculoesquelético: ossos, músculos, articulações e ligamentos. 
Sistema nervoso: anatomia do sistema nervoso central e periférico. Sistema cardiovascular e respiratório: estruturas 
anatômicas e suas funções. Sistemas digestório, urinário e reprodutor. Sistema linfático e imunológico. Fisiologia: 
Fisiologia celular e molecular. Fisiologia do sistema nervoso: condução nervosa, neurotransmissores. Fisiologia 
muscular: contração muscular, tipos de fibras musculares. Fisiologia cardiovascular: função cardíaca, hemodinâmica, 
regulação da pressão arterial. Fisiologia respiratória: mecânica da respiração, troca gasosa, controle da respiração. 
Fisiologia do exercício: respostas agudas e crônicas ao exercício, adaptações fisiológicas. 3. Biomecânica e 
Cinesiologia. Princípios de Biomecânica: Leis da mecânica aplicadas ao corpo humano. Análise biomecânica de 
movimentos e atividades funcionais. Biomecânica da marcha: fases da marcha, análise quantitativa e qualitativa. 
Biomecânica postural: alinhamento corporal, equilíbrio e estabilidade. Cinesiologia: Movimentos articulares e planos 
de movimento. Ação dos músculos e grupos musculares. Análise cinesiológica de atividades funcionais e desportivas. 
Avaliação cinesiológica e funcional de patologias musculoesqueléticas e neurológicas. 4. Avaliação Fisioterapêutica. 
Exame Físico e Funcional: Anamnese: coleta de dados, história clínica e funcional. Técnicas de palpação, mensuração 
e goniometria. Avaliação da dor: escalas de dor, questionários de dor. Avaliação postural: análise estática e dinâmica, 
métodos de avaliação postural. Avaliação da marcha: métodos e instrumentos de avaliação, análise qualitativa e 
quantitativa. Instrumentos e Ferramentas de Avaliação: Testes de força muscular: métodos de avaliação, dinamometria. 
Testes de flexibilidade e mobilidade articular. Avaliação cardiorrespiratória: teste de esforço, espirometria, oximetria 
de pulso. Escalas de avaliação funcional: Barthel, FIM, SF-36. 5. Terapias Manuais e Técnicas de Intervenção. 
Massoterapia e Mobilização Articular: Técnicas de massagem terapêutica: princípios, indicações e contraindicações. 
Mobilização articular: técnicas, indicações e efeitos terapêuticos. Terapia miofascial: conceitos, técnicas de liberação 
miofascial. Manipulação vertebral: técnicas, indicações e contraindicações. Cinesioterapia: Exercícios terapêuticos 
para reabilitação e prevenção de lesões. Protocolo de exercícios para diferentes condições clínicas. Técnicas de 
alongamento muscular: estático, dinâmico, PNF. Fortalecimento muscular: métodos de treinamento resistido, 
princípios do treinamento de força. Eletroterapia e Termoterapia: Princípios e aplicações da eletroterapia: TENS, FES, 
EMS. Uso terapêutico do calor e frio: crioterapia, termoterapia, indicações e efeitos fisiológicos. Ultrassom terapêutico: 
princípios, técnicas de aplicação, efeitos terapêuticos. Laserterapia: fundamentos, aplicações clínicas, protocolos de 
tratamento. 6. Fisioterapia em Diferentes Áreas Clínicas. Fisioterapia Ortopédica e Traumatológica: Reabilitação de 
lesões musculoesqueléticas: fraturas, entorses, luxações, lesões ligamentares. Tratamento de doenças degenerativas 
articulares: osteoartrite, artrite reumatoide. Protocolos pós-operatórios: artroplastias, reconstruções ligamentares, 
cirurgias de coluna. Fisioterapia Neurológica: Reabilitação de pacientes com AVC, traumatismo cranioencefálico, 
lesão medular. Técnicas de facilitação neuromuscular proprioceptiva (PNF). Terapia de Bobath: princípios, técnicas e 
aplicações clínicas. Abordagens neuroterapêuticas: Kabat, Vojta, Conceito Perfetti. Fisioterapia Cardiorrespiratória: 
Reabilitação cardíaca: fases, protocolos de exercício, monitoramento e segurança. Reabilitação pulmonar: técnicas de 
higiene brônquica, expansão pulmonar, ventilação não invasiva. Treinamento aeróbico e resistido para pacientes 
cardiorrespiratórios. Manejo de pacientes em unidades de terapia intensiva: fisioterapia respiratória, mobilização 
precoce. Fisioterapia Pediátrica: Intervenções em condições congênitas e adquiridas: paralisia cerebral, distrofias 
musculares. Desenvolvimento motor e estimulação precoce. Abordagens terapêuticas específicas para crianças: terapia 
aquática, integração sensorial. Fisioterapia Geriátrica: Reabilitação em idosos: prevenção de quedas, manejo de 
osteoporose. Manutenção da funcionalidade e independência em idosos. Abordagem multidisciplinar no cuidado ao 
idoso: geriatria, gerontologia. Fisioterapia Desportiva: Prevenção e tratamento de lesões esportivas: tendinopatias, 
entorses, lesões musculares. Recuperação funcional e retorno ao esporte. Avaliação e planejamento de programas de 
treinamento: periodização, testes de desempenho. Fisioterapia em Saúde da Mulher: Tratamento de disfunções do 
assoalho pélvico: incontinência urinária, prolapsos. Intervenções na gestação e pós-parto: dor lombar, diástase 
abdominal. Manejo de condições como endometriose, dismenorreia. 7. Tecnologia e Inovação na Fisioterapia. 
Tecnologias Assistivas e Adaptativas: Uso de órteses, próteses e dispositivos de auxílio à mobilidade. Ferramentas 
tecnológicas para reabilitação: equipamentos de feedback visual e auditivo. Telefisioterapia e eHealth: Atendimento 
remoto e uso de plataformas digitais para consultas. Monitoramento à distância e programas de telessaúde. Aplicativos 
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e software de apoio à prática fisioterapêutica. Novas Técnicas e Abordagens: Terapia com realidade virtual e 
aumentada: aplicações em reabilitação neurológica e ortopédica. Reabilitação robótica e uso de exoesqueletos: 
princípios, indicações e resultados clínicos. Terapias biológicas e regenerativas: PRP, células-tronco, engenharia de 
tecidos. 8. Pesquisa e Evidências Científicas em Fisioterapia. Metodologia de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: 
experimental, observacional, qualitativo, quantitativo. Elaboração e condução de projetos de pesquisa: delineamento, 
coleta de dados, análise. Análise de dados e estatística aplicada à fisioterapia: testes estatísticos, interpretação de 
resultados. Evidências Científicas: Prática baseada em evidências: conceitos e aplicação na fisioterapia. Revisões 
sistemáticas e meta-análises: importância, metodologia e interpretação.Interpretação crítica de artigos científicos e 
implementação de evidências na prática clínica. 9. Gestão e Administração em Fisioterapia. Gestão de Serviços de 
Saúde: Planejamento e organização de serviços de fisioterapia. Administração de clínicas e centros de reabilitação: 
gestão de recursos humanos e materiais. Avaliação de custos e gestão financeira: orçamento, faturamento, controle de 
despesas. Políticas de Saúde e Fisioterapia: Políticas públicas de saúde no Brasil: SUS, programas de saúde e 
reabilitação. Inserção do fisioterapeuta no sistema de saúde: atenção básica, média e alta complexidade. Programas de 
saúde e reabilitação: planejamento, execução e avaliação. Educação e Promoção da Saúde: Programas de prevenção e 
promoção de saúde: estratégias e implementação. Educação em saúde para pacientes e comunidades: técnicas de ensino 
e comunicação. Estratégias de comunicação e marketing em fisioterapia: promoção da profissão, captação de pacientes. 
 
 
FONOAUDIÓLOGO. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Fonoaudiologia. História e Evolução da Fonoaudiologia: 
Origem e desenvolvimento da fonoaudiologia no Brasil e no mundo. Pioneiros da fonoaudiologia e suas contribuições. 
Principais marcos históricos e legislações que influenciaram a profissão. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética 
do Fonoaudiólogo. Legislação e regulamentação da profissão de fonoaudiólogo (Lei nº 6.965/1981). Direitos e deveres 
dos fonoaudiólogos. Bioética e suas implicações na prática fonoaudiológica. 2. Anatomia e Fisiologia do Sistema 
Estomatognático. Anatomia do Sistema Estomatognático: Estruturas anatômicas: ossos, músculos, articulações e 
dentes. Anatomia do sistema nervoso relacionado ao sistema estomatognático. Anatomia das estruturas de fala e 
deglutição: língua, lábios, palato, faringe, laringe. Fisiologia do Sistema Estomatognático: Fisiologia da respiração. 
Fisiologia da mastigação e deglutição. Fisiologia da fala e da voz. Fisiologia da audição. 3. Audiologia. Princípios de 
Audiologia: Anatomia e fisiologia do sistema auditivo. Tipos e causas de perda auditiva: condutiva, sensorioneural, 
mista. Avaliação audiológica: audiometria tonal, logoaudiometria, imitanciometria, emissões otoacústicas, potenciais 
evocados auditivos. Reabilitação auditiva: aparelhos auditivos, implantes cocleares, terapia auditiva. Audiologia 
Infantil: Triagem auditiva neonatal. Avaliação e diagnóstico auditivo em crianças. Intervenção precoce e terapia 
auditiva para crianças. 4. Linguagem. Desenvolvimento Normal da Linguagem: Fases do desenvolvimento da 
linguagem: pré-linguístico, linguístico inicial, desenvolvimento morfossintático. Aquisição de fonemas e 
desenvolvimento fonológico. Desenvolvimento semântico e pragmático. Distúrbios da Linguagem: Atraso de 
linguagem: causas, diagnóstico e intervenção. Transtornos fonológicos: avaliação e tratamento. Transtornos 
específicos da linguagem (TEL): características, diagnóstico, intervenção. Afasia: tipos, avaliação e tratamento. 5. 
Motricidade Orofacial. Anatomia e Fisiologia da Motricidade Orofacial: Estruturas anatômicas envolvidas na 
motricidade orofacial. Fisiologia dos movimentos orofaciais. Distúrbios da Motricidade Orofacial: Disfagia: causas, 
avaliação, intervenção. Distúrbios de mastigação, deglutição e respiração. Terapia miofuncional orofacial: técnicas e 
exercícios. 6. Fonoaudiologia Educacional. Atuação do Fonoaudiólogo na Educação: Papel do fonoaudiólogo na 
escola. Avaliação e intervenção em distúrbios de aprendizagem. Programas de prevenção e promoção da saúde vocal 
e auditiva no ambiente escolar. Distúrbios de Aprendizagem: Dislexia, disgrafia, discalculia: características, 
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diagnóstico, intervenção. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): impacto na aprendizagem, 
estratégias de intervenção. 7. Voz. Anatomia e Fisiologia da Voz: Estruturas anatômicas envolvidas na produção da 
voz. Fisiologia da produção vocal. Desenvolvimento e características da voz infantil, adulta e senil. Distúrbios da Voz: 
Disfonias: orgânicas, funcionais e psicogênicas. Avaliação vocal: videolaringoestroboscopia, análise acústica da voz. 
Terapia vocal: técnicas de reabilitação, exercícios vocais, higiene vocal. 8. Fluência. Desenvolvimento Normal da 
Fluência: Características da fluência normal em diferentes idades. Mecanismos de produção de fala fluente. Distúrbios 
da Fluência: Gagueira: causas, tipos, avaliação e tratamento. Taquifemia: características, diagnóstico e intervenção. 
Terapia da fluência: técnicas e abordagens terapêuticas. 9. Neurofisiologia e Neuropsicologia. Neuroanatomia e 
Neurofisiologia: Estruturas cerebrais relacionadas à fala, linguagem, audição e deglutição. Funções cerebrais e vias 
neurológicas envolvidas na comunicação e deglutição. Neuropsicologia da Linguagem: Funções cognitivas superiores: 
memória, atenção, percepção. Avaliação neuropsicológica de distúrbios de linguagem e comunicação. Intervenções 
neuropsicológicas em distúrbios fonoaudiológicos. 10. Tecnologia e Inovação na Fonoaudiologia. Tecnologias 
Assistivas: Uso de aparelhos auditivos, implantes cocleares, e outros dispositivos de amplificação sonora. Tecnologias 
de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Telefonaudiologia e eHealth: Atendimento remoto e uso de 
plataformas digitais para consultas. Monitoramento à distância e programas de telessaúde. Aplicativos e software de 
apoio à prática fonoaudiológica. Novas Técnicas e Abordagens: Terapia com realidade virtual e aumentada para 
reabilitação auditiva e de linguagem. Biofeedback na terapia de voz e fala. Intervenções baseadas em evidências e 
novas abordagens terapêuticas. 11. Pesquisa e Evidências Científicas em Fonoaudiologia. Metodologia de Pesquisa 
Científica: Tipos de estudos: experimental, observacional, qualitativo, quantitativo. Elaboração e condução de projetos 
de pesquisa: delineamento, coleta de dados, análise. Análise de dados e estatística aplicada à fonoaudiologia. 
Evidências Científicas: Prática baseada em evidências: conceitos e aplicação na fonoaudiologia. Revisõessistemáticas 
e meta-análises: importância, metodologia e interpretação. Interpretação crítica de artigos científicos e implementação 
de evidências na prática clínica. 12. Gestão e Administração em Fonoaudiologia. Gestão de Serviços de Saúde: 
Planejamento e organização de serviços de fonoaudiologia. Administração de clínicas e centros de reabilitação: gestão 
de recursos humanos e materiais. Avaliação de custos e gestão financeira: orçamento, faturamento, controle de 
despesas. Políticas de Saúde e Fonoaudiologia: Políticas públicas de saúde no Brasil: SUS, programas de saúde 
auditiva, vocal e de linguagem. Inserção do fonoaudiólogo no sistema de saúde: atenção básica, média e alta 
complexidade. Programas de saúde e reabilitação: planejamento, execução e avaliação. Educação e Promoção da 
Saúde: Programas de prevenção e promoção de saúde auditiva, vocal e de linguagem. Educação em saúde para 
pacientes e comunidades: técnicas de ensino e comunicação. Estratégias de comunicação e marketing em 
fonoaudiologia: promoção da profissão, captação de pacientes. 13. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com pacientes, familiares e equipe multidisciplinar. Técnicas de 
entrevista e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: 
Participação em cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e 
publicação científica. 
 
 
MÉDICO CLÍNICO GERAL; MÉDICO PSF 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Código de Ética Médica; 2. Preenchimento da Declaração de óbito; 3. 
Doenças de Notificação Compulsória; 4. Princípios do Atendimento Clínico anamnese, no diagnóstico e na orientação; 
5. Dor Fisiopatologia; 6. Dor Torácica; 7. Dor Abdominal; 8. Cefaleias; Dor Lombar e Cervical; 9. Distúrbios da 
Regulação Térmica; 10. Calafrios e Febre; 11. Dores Musculares, Espasmos, Cãibras e Fraqueza Muscular; 12. Tosse 
e Hemoptise; 13. Dispneias e Edema. Pulmonar; 14. Edema; 15. Cianose, Hipóxia e Policitemia; 16. Hipertensão 
Arterial; Síndrome de Choque; 17. Colapso e Morte Cardiovascular Súbita; 18. Insuficiência Cardíaca; 19. 
Insuficiência Coronária; 20. Bradiarritmias; 21. Taquiarritmias; 22. Cateterismo e Angiografia Cardíaco; 23. Febre 
Reumática; 24. Endocardite Infecciosa; 25. Miocardiopatias e Miocardites; 26. Infarto Agudo do Miocárdio; 27. Cor 
Pulmonale; 28. Parada Cardiorrespiratória; 29. Disfasia; 30. Constipação Diarreia e Distúrbios da Função Ano Retal; 
31. Aumento e Perda de Peso; 32. Hematêmese Melena; 33. Hepatite Aguda e Crônica; 34. Icterícia e Hepatomegalia; 
35. Cirrose; 36. Distensão Abdominal e Ascite; 37. Coledocolitíase; 38. Doenças do Pâncreas; 39. Líquidos e 
Eletrólitos; 40. Acidose e Alcalose; 41. Anemias; 42. Hemorragia e Trombose; 43. Biologia do Envelhecimento; 44. 
Problema de Saúde do Idoso; 45. Diagnóstico e Manuseio das Afecções Mais Comuns da Pessoa Idosa; 46. Avaliação 
e Diagnóstico das Doenças Infecciosas; 47. Diarreia Infecciosa Aguda e Intoxicação Alimentar; 48. Doenças 
Sexualmente Transmissíveis; 49. Síndrome de Angústia Respiratória do Adulto; 50. Estado de Mal Asmático; 51. 
Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica; 52. Tromboembolismo Pulmonar; 53. Insuficiência Renal Aguda; 54. 
Insuficiência Renal Crônica; 55. Glomerulopatias; 56. Obstrução das Vias Urinárias; 57. Lúpus Eritematoso Sistêmico; 
58. Artrite Reumatoide; 59. Vasculites; 60. Doença Articular Degenerativa; 61. Artrite Infecciosa; 62. Distúrbios da 
Coagulação; 63. Diabetes Mellitus; 64. Doenças da Tireoide; 65. Acidose Lático; 66. Doenças Vasculares Cerebrais; 
67. Traumatismo Cranioencefálico e Raquimedular; 68. Viroses do Sistema Nervoso Central: Meningites e 
Encefalites; 69. Coma; 70. Doenças Ocupacionais; 71. Acidentes do Trabalho; 72. Neoplasias; 73. Moléstias 
Infecciosas; 74. Carências Nutricionais; 75. Princípios doutrinários e organizativos do SUS: Direito à saúde, Controle 
social na saúde, Recursos humanos no SUS, Financiamento no SUS, Reforma Sanitária e Modelos Assistenciais de 
Saúde; 76. Atenção Básica à Saúde: Programa de Saúde da Família como estratégia de reorientação da Atenção Básica 
à Saúde 
 
 
MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR; e MOTORISTA SOCORRISTA. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e múltiplas interpretações de textos: Reconhecimento de diferentes tipos de 
discurso: direto, indireto, indireto livre. Identificação de posicionamentos explícitos e implícitos do autor. Interpretação 
de textos publicitários, informativos, narrativos e injuntivos. Relações entre texto e contexto social. Gêneros textuais: 
Reconhecimento, estrutura e função de gêneros como: crônica, notícia, artigo de opinião, carta argumentativa, 
entrevista, verbete, manual, entre outros. Relações intertextuais e interdiscursivas. Gramática e análise linguística: 
Classes gramaticais em uso: formas e funções. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Concordância 
nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Emprego e colocação pronominal. Ortografia e acentuação 
gráfica: Regras conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Uso de homônimos, parônimos, sinônimos e 
antônimos. Pontuação e coesão textual: Emprego da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, aspas. Elementos 
de coesão referencial e sequencial. Variações linguísticas: Linguagem formal e informal. Diversidade linguística 
regional, social e histórica. Literatura – Introdução: Função da literatura. Gêneros literários: narrativo, lírico e 
dramático. Figuras de linguagem e estilo. Literatura oral e popular (lendas, cordel, cantigas, etc.). 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Código de Trânsito Brasileiro (atualização e Legislação Complementar; 
Resoluções do CONTRAN.); Legislação de Trânsito; Sistema Nacional de Trânsito: composição. Registro e 
Licenciamento de veículos. Habilitação. Normas gerais de circulação e conduta. Da Educação para o trânsito. Da 
Sinalização de Trânsito. Da segurança dos Veículos. Do licenciamento. Das infrações e Penalidades. Das Medidas 
administrativas do Código de TrânsitoBrasileiro (CTB). Dos Crimes de trânsito. Segurança e velocidade. Condutores 
de veículos – deveres e proibições. Direção defensiva: distância de segurança, regras para evitar colisão com o veículo 
da frente, de trás, veículo em sentido contrário, no cruzamento, em ultrapassagem, nas curvas. Primeiros socorros em 
acidentes de trânsito. Cidadania e ética. Meio ambiente e trânsito. Mecânica Básica de Veículo: conhecimentos 
elementares do funcionamento de motor, regulagem e revisão de freios, verificação da bomba d´água, troca e 
regulagem de tensão nas correias, análise e regulagem da embreagem, troca de óleo, suspensão. Serviços corriqueiros 
de eletricidade automotiva: troca de fusíveis, lâmpadas, acessórios simples, etc. 
 
 
PEDAGOGO; PROFESSOR I – ANOS INICIAIS; e PROFESSOR I – EDUCAÇÃO 
INFANTIL. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
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do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
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Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. 
Implicações ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, 
ironia, ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma 
popular e preconceito linguístico. 
MATEMÁTICA: Fundamentos dos números reais e complexos: Estrutura algébrica dos conjuntos numéricos. 
Operações com números complexos. Álgebra avançada: Equações e inequações polinomiais, racionais e irracionais. 
Sistemas lineares: métodos de resolução, matrizes e determinantes. Espaços vetoriais: conceitos básicos. Funções e 
gráficos: Funções afim, quadrática, modular, exponencial e logarítmica. Composição e inversa de funções. Análise de 
gráficos e comportamento das funções. Geometria analítica e vetorial: Equações da reta e da circunferência. Posições 
relativas entre retas e circunferências. Vetores: operações e aplicações no plano. Trigonometria: Razões 
trigonométricas. Círculo trigonométrico. Identidades fundamentais. Leis dos senos e cossenos. Análise combinatória e 
probabilidade: Princípios fundamentais da contagem. Arranjos, permutações e combinações. Probabilidade 
condicional. Estatística descritiva e análise de dados: Medidas de tendência central e dispersão. Interpretação de 
gráficos e tabelas. Modelagem de dados em contextos reais. Matemática financeira aplicada: Juros compostos. Taxas 
equivalentes. Sistemas de amortização SAC e PRICE. Análise de investimentos simples. 
CONHECIMENTOS GERAIS: Domínio de tópicos atuais, relevantes e amplamente divulgados, em áreas 
diversificadas, tais como: Ciências, Política, Economia, História e Geografia do Brasil, do Estado de Pernambuco e do 
Município de Bom Jardim - PE. Constituição Federal de 1988; Lei Organica do Município de Bom Jardim; Lei No. 
8.112/90 (Estatuto do Servidor Público); Formação histórica do Brasil: Colonização e a chegada dos portugueses. 
Ciclos econômicos: Pau-brasil, Cana-de-açúcar, Mineração, Café. Movimentos de resistência e independência 
(Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Independência do Brasil). Proclamação da República e os ciclos políticos 
do Brasil (Era Vargas, Ditadura Militar, Redemocratização). Principais eventos da história do município: Fundadores 
e o processo de urbanização. Contribuição do município para a história regional. Festas e eventos tradicionais. 
Personalidades históricas do município. Geografia física e humana do Brasil: Grandes regiões brasileiras e suas 
características. Climas do Brasil e sua distribuição. Relevo: Planícies, Planaltos, Depressões. Hidrografia: Principais 
bacias hidrográficas. População: Crescimento, Distribuição, Urbanização. Características geográficas do município: 
Relevo e suas influências na ocupação e economia. Clima local e sua influência na agricultura. Vegetação 
predominante e áreas de preservação. Principais rios e corpos d'água. Aspectos socioeconômicos do Brasil e do 
município: Indicadores sociais: Educação, Saúde, Emprego. Economia local: Setores predominantes, Agricultura, 
Indústria, Serviços. Desenvolvimento urbano e rural. Desigualdades regionais e políticas de desenvolvimento. 
Atualidades: Fatos relevantes do Brasil e do mundo nos últimos 12 meses: Principais acontecimentos políticos e 
econômicos. Pandemias, crises sanitárias e ações globais de saúde pública. Conflitos internacionais e seus impactos. 
Eleições, mudanças de governo e políticas públicas recentes. Cultura, economia, sociedade e política brasileira: 
Impactos das políticas públicas na vida dos cidadãos. Movimentos sociais e direitos civis. Cultura pop e tendências 
culturais contemporâneas. Mudanças econômicas recentes e seus efeitos na sociedade. Questões ambientais e 
desenvolvimento sustentável: Desmatamento, queimadas e conservação de biomas. Políticas de combate às mudanças 
climáticas. Gestão de recursos naturais e energias renováveis. Iniciativas de sustentabilidade e consumo consciente. 
Direitos humanos e cidadania: Direitos fundamentais e liberdades públicas. Políticas de inclusão e combate à 
discriminação. Direitos das minorias: indígenas, quilombolas, LGBTQIA+, pessoas com deficiência. Participação 
cidadã e controle social. Inovações tecnológicas e impacto na sociedade: Revolução digital e economia 4.0. Inteligência 
artificial e suas aplicações. Impacto das redes sociais na comunicação e cultura. Desafios éticos e legais das novas 
tecnologias. Meio Ambiente: Conceitos básicos de ecologia e meio ambiente: Ecossistemas: Estrutura, Funcionamento, 
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Tipos. Biodiversidade: Importância, Conservação, Perda de espécies. Ciclos biogeoquímicos: Água, Carbono, 
Nitrogênio. Problemas ambientais contemporâneos: Poluição do ar, água e solo. Esgotamento de recursos naturais: 
água, energia, solos férteis. Mudanças climáticas e suas consequências: Aquecimento global, derretimento das calotas 
polares, elevação do nível do mar. Desertificação e degradação dos solos. Políticas públicas de proteção ao meio 
ambiente: Legislação ambiental brasileira: Código Florestal, Lei da Mata Atlântica, Lei de Crimes Ambientais. 
Unidades de conservação: Parques nacionais, reservas ecológicas, áreas de proteção permanente. Políticas de incentivo 
à reciclagem e redução de resíduos. Programas de preservação da água e manejo sustentável de bacias hidrográficas. 
Desenvolvimento sustentável: Conceito de sustentabilidade e seus pilares: ambiental, econômico, social. Agenda 2030 
e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Tecnologias limpas e economia circular. Práticas sustentáveis 
na agricultura, pecuária e indústria. Cultura Brasileira: Patrimônio histórico e cultural brasileiro: Patrimônios tombados 
pela UNESCO no Brasil. Importância do IPHANna preservação cultural. Principais monumentos, edificações e sítios 
arqueológicos. Riqueza cultural das cidades históricas brasileiras (ex: Ouro Preto, Olinda, Paraty). Manifestações 
culturais e artísticas populares: Festas populares: Carnaval, Festas Juninas, Círio de Nazaré. Música popular brasileira: 
Samba, Bossa Nova, Forró, MPB. Danças folclóricas: Frevo, Maracatu, Bumba meu boi. Artesanato regional: 
cerâmica, rendas, cestaria, esculturas. Diversidade cultural e religiosa no Brasil: Sincretismo religioso e suas 
manifestações. Tradições afro-brasileiras e indígenas. Festividades religiosas: Festa do Divino, Festa de Iemanjá, 
Romaria de Aparecida. Convivência de múltiplas religiões e práticas espirituais. Festividades e tradições regionais: 
Festas regionais como patrimônio imaterial. Tradições culinárias e pratos típicos. Influência das imigrações na cultura 
regional (italiana, japonesa, alemã, etc.). Mitos, lendas e folclore brasileiro. Economia: Noções básicas de economia: 
oferta, demanda e mercado: Princípios fundamentais da economia de mercado. Leis de oferta e demanda e suas 
aplicações. Conceitos de elasticidade-preço da demanda e oferta. Formação de preços e fatores de produção. Principais 
setores da economia brasileira: agropecuária, indústria, serviços: Agropecuária: Agricultura, Pecuária, Exportação de 
commodities. Indústria: Tipos de indústrias no Brasil, polo industrial de Manaus, setor automotivo, siderurgia. 
Serviços: Comércio, Turismo, Setor financeiro, Tecnologia da informação. Importância dos setores para o PIB e 
geração de empregos. Globalização e economia mundial: Efeitos da globalização na economia brasileira. Comércio 
internacional e blocos econômicos (Mercosul, Nafta, União Europeia). Fluxo de capitais e investimentos estrangeiros. 
Impactos das crises econômicas globais no Brasil. Políticas econômicas e seus impactos na sociedade: Política 
monetária: juros, inflação, câmbio. Política fiscal: impostos, gastos públicos, orçamento. Papel do Banco Central e do 
Tesouro Nacional. Programas sociais. 
 
 
PROFESSOR II - ARTES 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
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e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes.solicitado no mesmo período de 
inscrições fixado pelo edital. 
3. Não haverá meio, forma, prazo ou procedimento para recebimento de inscrição e/ou de quaisquer solicitações 
vinculadas a esta que não os estipulados por este edital para cada caso, assim, os candidatos deverão realizar os 
procedimentos necessários com bastante atenção e dentro do prazo estipulado, sob pena de indeferimento. 
3.1. Para realizar a inscrição, durante o período estabelecido no Cronograma de Eventos, o candidato deverá: 
a) acessar o site https://concursos.facetconcursos.com.br/ e localizar o certame desejado; 
b) ler o edital na íntegra; 
c) clicar no botão “inscrição online”; 
d) declarar que leu e que concorda com os termos do edital e clicar em “continuar”; 
e) neste momento, o candidato será direcionado ao campo LOGIN, onde deverá digitar seu número de CPF e outros dados 
solicitados; 
f) enviar fotografia digital tirada nos últimos seis meses anteriores à data de publicação deste edital, seguindo 
rigorosamente as instruções do item 3.1.2 e do sistema de inscrição referentes ao procedimento de envio da fotografia; 
g) selecionar adequadamente o cargo ao qual deseja concorrer, selecionando se o candidato concorre à vaga de Ampla 
Concorrência, ou também para vaga de Pessoas com Deficiência – PCD, de acordo com o CAPÍTULO I deste edital; 
h) preencher correta e completamente o formulário eletrônico de inscrição; 
i) seguir as orientações da página do certame e deste edital quanto ao upload dos documentos que devem ser entregues 
no período de inscrições, se houver; 
j) enviar a solicitação; 
k) emitir o boleto para pagamento da inscrição, nos termos do item 3.1.9. deste edital. 
3.1.1. Para realização da inscrição, é imprescindível que o candidato possua documento de identidade oficial e esteja 
regularmente inscrito no Cadastro de Pessoa Física (CPF). Não serão aceitas inscrições com falta de preenchimento de 
documentos. 
3.1.2. DA FOTOGRAFIA DIGITAL PARA INSCRIÇÃO 
A fotografia deve apresentar as seguintes características, conforme modelo ao lado: 
a) ser individual do candidato, no formato imagem 3x4 e na posição retrato; 
b) mostrar a face nitidamente e os ombros do candidato, com a cabeça descoberta; 
c) a face deve estar enquadrada no centro; 
d) nenhuma área da face pode estar oculta ou recortada; 
e) ter fundo de cor clara, liso e uniforme, preferencialmente fundo branco; 
f) a luminosidade deve estar adequada, sem reflexos ou sombras. 
 
g) importante: Candidatos que submeterem imagens que violem direitos de terceiros, contenham conteúdo inapropriado 
ou não incluírem sua própria foto serão sumariamente eliminados do processo. 
3.1.3. Além de o documento oficial de identificação ser indispensável para a realização da inscrição, é obrigatória a 
apresentação de via original de documento oficial de identificação com foto para a realização das etapas presenciais. 
Consideram-se documentos válidos para identificação do participante: cédula de identidade (RG) expedida pelas 
Secretarias de Segurança Pública, pelas Forças Armadas, pela Polícia Militar, pela Polícia Federal; identificação fornecida 
CAPÍTULO II - DAS INSCRIÇÕES AO CONCURSO PÚBLICO 
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por Ordens ou Conselhos de Classes que, por lei, tenha validade como documento de identidade; Carteira de Trabalho e 
Previdência Social (CTPS), emitida após 27 de janeiro de 1997; Passaporte (dentro da validade); Carteira Nacional de 
Habilitação com fotografia, na forma da Lei nº 9.503, de 23 de setembro de 1997; e Cédula de Identidade para Estrangeiros. 
Salvo disposição expressa em contrário prevista neste edital ou em edital de convocação para etapa presencial, NÃO 
SERÃO ACEITOS como documento oficial de identificação: documentos apresentados sob a forma 
e letrônica ou digital; cópias de documentos, mesmo que autenticadas; protocolo de documentos; certidão de 
nascimento; certidão de casamento; título eleitoral; certificado de reservista; carteira de estudante; crachás e 
identidade funcional de natureza privada; CPF ou qualquer outro documento sem valor de identidade, bem como 
documentos abertos, ou avariados, ou com foto desatualizada, ou ilegíveis, ou, ainda, não identificáveis. 
3.1.4. No que diz respeito a este certame e aos atos posteriores decorrentes dele, quando necessário, o candidato deverá 
utilizar o mesmo documento de identidade utilizado para a realização da inscrição, nos termos do item 3.1.4. deste edital e 
seu subitem. 
3.1.5. Aos candidatos amparados pelo Decreto nº 8.727/2016, fica assegurado o direito à escolha de tratamento nominal 
e identificação por meio do seu nome social, desde que solicitado durante o período de inscrições. Após concluir a inscrição 
utilizando seu nome civil, o candidato deverá clicar em “enviar solicitação de atendimento pelo nome social”, informando 
seu nome social e as demais informações necessárias em campo próprio, conforme orientações da página, sob pena de ser 
identificado pelo nome civil. 
3.1.6. Seguir adequadamente o meio, a forma, os prazos e os procedimentos indicados neste edital e na página do certame 
para a solicitação de inscrição e/ou de quaisquer solicitações vinculadas a ela é de responsabilidade do candidato. 
3.1.7. Inscrições e/ou quaisquer outras solicitações realizadas por meio diverso do estabelecido neste edital, 
intempestivas, condicionais, fora dos padrões, com erro ou falta total ou parcial de dados/documentos necessários implicam 
o indeferimento do pedido. 
3.1.8. A solicitação e/ou o deferimento de qualquer tipo de solicitação (reserva de vagas, atendimento especial, etc.) em 
uma inscrição ou certame não se comunica automaticamente a outras inscrições e/ou certames do candidato, sendo necessário 
o cumprimento, por parte do candidato, de todos os requisitos, conforme exigido para cada caso, em cada inscrição 
realizada, estando ciente de que a inobservância de qualquer disposição do capítulo específico implica o indeferimento da 
solicitação. 
3.1.9. Após o preenchimento do formulário eletrônico de inscrição e envio da solicitação de inscrição, o candidado deverá 
imprimir o boleto bancário para o pagamento da taxa de inscrição. Durante o período estabelecido no Cronograma de 
eventos para pagamento da taxa de inscrição, a qualquer momento, o candidato poderá emitir uma 2ª via de cobrança do 
seu boleto pela área do candidato. 
3.1.10. O candidato é o único responsável por verificar as informações do boleto bancário, bem como por certificar- se, no 
ato do pagamento, que o seu boleto foi pago corretamente (linha digitável do boleto deve ser igual à do comprovante de 
pagamento), inclusive no que diz respeito ao valor correto e ao beneficiário. O boleto bancário pago será o registro provisório 
de inscrição, devendo ser conservado pelo candidato até a homologação do certame. 
3.1.11. Antes de efetuar o pagamento da taxa de inscrição, o candidato deverá certificar-se de que preencheu correta e 
adequadamente o formulário eletrônico de inscrição, bem como que está devidamente inscrito no cargo desejado. Cada 
boleto é vinculado a uma inscrição, portanto, é vedada a transferência da taxa de inscrição paga para outra inscrição ou 
para outros certames, mesmo que de valor equivalente. Qualquer alteração de opção de inscrição deverá ser realizada 
mediante nova inscrição e novo pagamento, nos termos deste capítulo e dentro do período de inscrição. 
3.1.12. O pagamento do boleto bancário referente à taxa de inscrição deverá ser efetuado impreterivelmente até a data 
prevista no Cronograma deBase Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. FUNDAMENTOS TEÓRICO-PEDAGÓGICOS DO ENSINO DE ARTE: 
Arte como área do conhecimento: dimensões estética, histórica, cultural e sensível; A arte como linguagem e forma de 
expressão e comunicação; Abordagens contemporâneas para o ensino de Arte na Educação Básica; A importância da 
Arte na formação integral do sujeito: percepção, imaginação, crítica, autoria e sensibilidade; O ensino de Arte e suas 
contribuições para a cidadania e o desenvolvimento humano 2. BASES LEGAIS E DOCUMENTOS 
ORIENTADORES: Constituição Federal de 1988 (Art. 205 a 214): educação, cultura e arte como direitos sociais; Lei 
Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): artigos sobre o ensino de Arte; 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte; Base Nacional Comum Curricular (BNCC): competências 
gerais e específicas da área de Arte para o Ensino Fundamental; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): direito 
à cultura e ao acesso às manifestações artísticas; Plano Nacional de Educação (PNE) e os Planos Municipais de 
Educação; Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte; Diretrizes da Educação em Direitos Humanos e da 
Educação das Relações Étnico-Raciais. 3. LINGUAGENS ARTÍSTICAS E SUAS INTERAÇÕES: Artes Visuais: 
desenho, pintura, colagem, escultura, fotografia, vídeo, instalações e arte digital; Música: percepção musical, ritmo, 
melodia, timbre, forma, composição e apreciação musical; Teatro: improvisação, jogo teatral, criação de personagens, 
expressão corporal e vocal, montagem cênica; Dança: elementos do movimento, ritmos brasileiros, danças populares 
e folclóricas, composição coreográfica; Inter-relações entre as linguagens artísticas e projetos integradores; Arte e 
tecnologias: uso pedagógico de mídias, recursos audiovisuais e digitais. 4. HISTÓRIA DA ARTE E DIVERSIDADE 
CULTURAL: Manifestações artísticas ao longo da história: da Arte Rupestre à Arte Contemporânea; Principais 
movimentos artísticos e seus representantes no Brasil e no mundo; Arte indígena, afro-brasileira, popular, regional e 
urbana; Cultura e identidade: o papel da arte na valorização das culturas locais; Patrimônio cultural brasileiro e 
pernambucano: material, imaterial e ambiental; Festas populares, música regional, literatura de cordel, artesanato e 
tradições do povo pernambucano. 5. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ARTE NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: 
Planejamento de ensino em Arte: objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação; Avaliação processual e diagnóstica no 
ensino de Arte; Sequências didáticas, projetos temáticos e interdisciplinares; Oficinas e práticas integradas em Arte; 
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Didática da Arte com enfoque na experimentação, apreciação e criação; Ensino de Arte para turmas multisseriadas e 
inclusivas; A Arte como instrumento de inclusão, acolhimento e valorização das diferenças; Propostas pedagógicas de 
Arte para o contexto escolar rural e urbanos. 6. ASPECTOS LOCAIS E REGIONAIS APLICADOS AO ENSINO DE 
ARTE: Cultura pernambucana: frevo, maracatu, caboclinhos, ciranda, mamulengo, cavalo-marinho, cocos e danças 
populares; Manifestação artística e patrimônio cultural no contexto local; Artistas pernambucanos: Ariano Suassuna, 
Mestre Salustiano, Francisco Brennand, Lula Cardoso Ayres, João Câmara, Lia de Itamaracá, entre outros; Festivais 
de cultura e arte da região; Interculturalidade e identidade cultural no ensino de Arte em Pernambuco. 
 
 
PROFESSOR II - EDUCAÇÃO FÍSICA 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação:lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
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Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Educação Física. História e Evolução da Educação Física: 
Origem e desenvolvimento da educação física no Brasil e no mundo. Principais marcos históricos e legislações. 
Pioneiros da educação física e suas contribuições. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética do Profissional de 
Educação Física. Legislação e regulamentação da profissão (Lei nº 9.696/1998). Direitos e deveres dos profissionais 
de educação física. Bioética aplicada à educação física. 2. Anatomia e Fisiologia Humana. Anatomia dos Sistemas 
Corporais: Sistema musculoesquelético: ossos, músculos, articulações e ligamentos. Sistema cardiovascular: coração, 
vasos sanguíneos, circulação. Sistema respiratório: estruturas e funcionamento. Sistema nervoso: central e periférico. 
Sistema endócrino e reprodutor. Fisiologia dos Sistemas Corporais: Fisiologia do exercício: respostas agudas e crônicas 
ao exercício. Fisiologia neuromuscular: controle motor e adaptações ao treinamento. Metabolismo energético durante 
o exercício. Fisiologia cardiovascular e respiratória durante o exercício. 3. Cinesiologia e Biomecânica. Princípios de 
Cinesiologia: Estudo do movimento humano: análise de movimentos básicos e complexos. Biomecânica do 
movimento: forças, alavancas e equilíbrio. Análise biomecânica das atividades físicas e esportivas. Prevenção de lesões 
e otimização do desempenho. Cinesiologia Aplicada: Movimento funcional e avaliação cinética. Exercícios corretivos 
e de reabilitação. Análise da marcha e postura. 4. Metodologia do Ensino da Educação Física. Planejamento e 
Organização das Aulas: Planejamento anual, semestral e de unidades didáticas. Elaboração de planos de aula: objetivos, 
conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Integração de conteúdos teóricos e práticos. Metodologias de Ensino: 
Metodologias tradicionais e inovadoras no ensino da educação física. Metodologias ativas: aprendizagem baseada em 
problemas, aprendizagem por projetos, gamificação. Abordagens críticas e inclusivas no ensino da educação física. 
Ensino híbrido e uso de tecnologias na educação física. 5. Didática e Pedagogia da Educação Física. Princípios 
Didáticos: Princípios do ensino e da aprendizagem. Estruturação de atividades didáticas. Avaliação formativa e 
somativa. Psicologia da Aprendizagem: Teorias da aprendizagem e sua aplicação na educação física. Motivação e 
engajamento dos alunos. Desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. 6. Educação Física Escolar. Currículo 
e Programas de Educação Física: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua aplicação na educação física. 
Programas e projetos de educação física escolar. Educação física no ensino infantil, fundamental e médio. Inclusão e 
Diversidade: Educação física adaptada e inclusiva. Estratégias para a inclusão de alunos com necessidades especiais. 
Educação para a diversidade cultural e social. 7. Esportes e Atividades físicas. Fundamentos dos Esportes: Regras e 
técnicas dos principais esportes coletivos e individuais. Metodologia de ensino dos esportes. Desenvolvimento de 
habilidades esportivas. Atividades Físicas e Recreativas:Planejamento e organização de atividades recreativas. Jogos 
e brincadeiras como ferramentas de ensino. Atividades físicas de lazer e sua importância para a saúde. 8. Treinamento 
Desportivo. Princípios do Treinamento Desportivo: Princípios básicos do treinamento: especificidade, sobrecarga, 
progressão. Planejamento e periodização do treinamento. Avaliação e monitoramento do desempenho. Treinamento 
para Diferentes Populações: Treinamento para crianças e adolescentes. Treinamento para adultos e idosos. 
Treinamento para atletas de alto rendimento. 9. Saúde e Bem-Estar. Promoção da Saúde: Conceitos de saúde e bem-
estar. Atividade física e prevenção de doenças crônicas. Programas de promoção da saúde e qualidade de vida. Nutrição 
e Atividade Física: Princípios básicos de nutrição esportiva. Alimentação antes, durante e após o exercício. 
Suplementação alimentar e suas implicações. 10. Primeiros Socorros e Prevenção de Lesões. Primeiros Socorros: 
Princípios básicos de primeiros socorros. Atendimento inicial em casos de emergência. Técnicas de imobilização e 
transporte de vítimas. Prevenção de Lesões: Fatores de risco e prevenção de lesões. Aquecimento e alongamento. 
Reabilitação e retorno às atividades físicas. 11. Psicologia do Esporte e Motivação. Aspectos Psicológicos do 
Desempenho Esportivo: Teorias da motivação e sua aplicação no esporte. Controle emocional e desempenho esportivo. 
Construção de equipes e liderança. Intervenções Psicológicas: Técnicas de relaxamento e visualização. Estratégias de 
coping e resiliência. Apoio psicológico para atletas. 12. Tecnologia e Inovação na Educação Física. Tecnologias 
Aplicadas à Educação Física: Uso de aplicativos e dispositivos de monitoramento. Realidade aumentada e virtual na 
educação física. Ferramentas digitais para avaliação e planejamento. Inovações Pedagógicas: Educação Física 4.0: 
conceitos e aplicações. Metodologias híbridas e ensino a distância. Desenvolvimento de conteúdos interativos. 13. 
Pesquisa e Evidências Científicas em Educação Física. Metodologia de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: 
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qualitativo, quantitativo, misto. Elaboração e condução de projetos de pesquisa. Análise de dados e estatística aplicada 
à educação física. Prática Baseada em Evidências: Conceitos e importância da prática baseada em evidências. Revisões 
sistemáticas e meta-análises. Implementação de evidências na prática educativa e esportiva. 14. Desenvolvimento 
Pessoal e Profissional do Educador Físico. Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e 
equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. 
Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em cursos, congressos e eventos científicos. Formação 
continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador Físico: 
Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes 
de suporte. 
 
 
PROFESSOR II - GEOGRAFIA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem:Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
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Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Geografia: Conceitos Básicos de Geografia: Espaço 
geográfico, território, paisagem, lugar, região. Geografia Física: Climatologia, geomorfologia, hidrografia, 
biogeografia, pedologia, ecossistemas. Geografia Humana: População, urbanização, migrações, geografia econômica, 
geografia política. 2. Geografia Física: Climatologia: Elementos e fatores do clima, classificação climática, mudanças 
climáticas e suas consequências, fenômenos meteorológicos. Geomorfologia: Estrutura geológica da Terra, processos 
erosivos, tectônica de placas, relevo terrestre e suas formas. Hidrografia: Ciclo hidrológico, rios, lagos, aquíferos, 
oceanos, gestão e conservação dos recursos hídricos. Biogeografia: Distribuição das espécies vegetais e animais, 
biomas terrestres, conservação da biodiversidade. Pedologia: Tipos de solos, formação e características dos solos, uso 
e conservação dos solos. 3. Geografia Humana: Demografia: Dinâmica populacional, distribuição da população, taxas 
de natalidade e mortalidade, pirâmides etárias, crescimento populacional. Urbanização: Processos de urbanização, 
metropolização, segregação socioespacial, problemas urbanos, cidades globais. Geografia Econômica: Setores da 
economia (primário, secundário, terciário), globalização, blocos econômicos, comércio internacional, 
desenvolvimento econômico e desigualdades regionais. Geografia Política: Estados, nações, fronteiras, conflitos 
geopolíticos, regionalismo, organizações internacionais. Geografia Agrária: Estrutura fundiária, sistemas agrícolas, 
agroindústria, impactos ambientais da agricultura, reforma agrária. 4. Geografia do Brasil: Formação Territorial: 
História da ocupação e exploração do território brasileiro, fronteiras, regionalização. Geografia Física do Brasil: 
Relevo, hidrografia, clima, vegetação, solos, biomas brasileiros. População Brasileira: Crescimento e distribuição 
populacional, migrações internas, urbanização, questões de desigualdade e exclusão social. Economia Brasileira: 
Setores produtivos, agronegócio, industrialização, comércio interno e externo, economia regional. Geopolítica 
Brasileira: Relações internacionais, integração regional (Mercosul, BRICS), política externa. 5. Cartografia: Princípios 
de Cartografia: Escalas, projeções cartográficas, tipos de mapas, leitura e interpretação de mapas. Sensoriamento 
Remoto: Imagens de satélite, interpretação e análise de imagens, uso de drones e outras tecnologias para o mapeamento. 
Geoprocessamento: Sistemas de Informação Geográfica (SIG), análise espacial, elaboração e interpretação de mapas 
temáticos. 6. Geografia e Meio Ambiente: Impactos Ambientais: Desmatamento, poluição, mudanças climáticas, 
desertificação, degradação dos solos, perda da biodiversidade. Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável: 
Conceitos e práticas, Agenda 2030, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Gestão Ambiental: Políticas 
de preservação, conservação ambiental, legislação ambiental, manejo sustentável dos recursos naturais. 7. Geopolítica: 
Teorias Geopolíticas: Teorias clássicas (Ratzel, Mackinder, Spykman), novas geopolíticas, geopolítica das regiões 
estratégicas. Conflitos Internacionais: Causas e consequências de conflitos armados, papel das potências mundiais, 
conflitos por recursos naturais. Globalização: Impactos da globalização no espaço geográfico, fluxos econômicos, 
culturais e informacionais, desglobalização e nacionalismos emergentes. 8. Ensino de Geografia: Didática da 
Geografia: Métodos e estratégias de ensino, uso de recursos didáticos, tecnologias educacionais no ensino de geografia. 
Planejamento e Avaliação: Planejamento de aulas e projetos, elaboração de materiais didáticos, avaliação do 
aprendizado em geografia. Educação Ambiental: Inclusão da educação ambiental no ensino de geografia, 
conscientização sobre questões ambientais, atividades práticas e projetos de campo. 9. Geografia Cultural: Identidade 
e Cultura: Diferenças culturais, geografia das religiões, diversidade cultural e espaço geográfico. Geografia da 
Linguagem: Distribuição das línguas, contato linguístico, política linguística, influência da língua na organização 
espacial. Geografia da Música e Arte: Expressões culturais e seu espaço geográfico, impacto cultural da globalização, 
manifestações artísticas locais e globais. 10. Tecnologias em Geografia: Uso de Tecnologias Digitais: Aplicação de 
ferramentas digitais no ensino de geografia, softwares de geoprocessamento, ferramentas de simulação e análise 
espacial. Realidade Aumentada e Virtual na Geografia: Uso de RA e RV no ensino, exploração de ambientes virtuais 
para o estudo geográfico. Big Data e Análise Espacial: Aplicação de big data na geografia, análise de grandes volumes 
de dados espaciais, interpretação de padrões e tendências geográficas. 
 
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PROFESSOR II - HISTÓRIA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
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Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. História Geral: Antiguidade: Mesopotâmia: Surgimento das primeiras 
civilizações, escrita cuneiforme, códigos de leis (Código de Hamurabi), religião politeísta, zigurates. Egito Antigo: 
Faraonismo, construção das pirâmides, escrita hieroglífica, organização social, economia agrária baseada no Nilo. 
Grécia Antiga: Cidades-estado (Atenas e Esparta),democracia ateniense, guerras médicas e peloponésicas, mitologia 
grega, filosofia (Sócrates, Platão, Aristóteles). Roma Antiga: Monarquia, República e Império, direito romano, 
expansão territorial, pax romana, queda do Império Romano do Ocidente. Idade Média: Feudalismo: Estrutura social 
(senhores, vassalos, servos), economia agrária, relações de suserania e vassalagem, papel da Igreja. Expansão do 
Cristianismo: Formação da Igreja Católica, monasticismo, Cruzadas, Cisma do Oriente, Inquisição. Império Bizantino: 
Justiniano e Teodora, Código de Justiniano, Igreja Ortodoxa, Queda de Constantinopla em 1453. Islamismo: Vida de 
Maomé, expansão islâmica, Califados, contribuições culturais e científicas (matemática, medicina, astronomia). Idade 
Moderna: Renascimento: Humanismo, arte renascentista (Leonardo da Vinci, Michelangelo), ciências, redescoberta 
dos clássicos. Reforma e Contrarreforma: Martinho Lutero e as 95 Teses, Protestantismo, Concílio de Trento, 
Inquisição e jesuítas. Absolutismo: Teorias absolutistas (Bodin, Hobbes), reis absolutistas (Luís XIV na França, 
Henrique VIII na Inglaterra). Grandes Navegações: Descobrimentos portugueses e espanhóis, Tratado de Tordesilhas, 
colonização das Américas, impactos na economia global. Idade Contemporânea: Revolução Francesa: Causas, fases 
(Monarquia Constitucional, República, Diretório), Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, Napoleão 
Bonaparte. Revolução Industrial: Mudanças tecnológicas, impactos sociais e econômicos, urbanização, formação do 
proletariado. Imperialismo: Corrida colonial na África e Ásia, conflitos imperialistas, a Conferência de Berlim. 
Primeira e Segunda Guerras Mundiais: Causas, principais batalhas, Tratado de Versalhes, Holocausto, ascensão e 
queda do Nazismo e Fascismo. Guerra Fria: Doutrina Truman, Plano Marshall, corrida armamentista, Revolução 
Chinesa, conflitos regionais (Vietnã, Coreia), queda do Muro de Berlim. Globalização: Neoliberalismo, avanços 
tecnológicos, mudanças culturais, conflitos contemporâneos, impacto ambiental. 2. História do Brasil: Período 
Colonial: Capitanias Hereditárias e Governo-Geral: Sistema de capitanias, dificuldades e fracassos, administração 
centralizada com os Governadores-Gerais. Economia do Açúcar: Plantation, mão de obra escrava, exportação para a 
Europa, crise do açúcar. Invasões Estrangeiras: Holandeses no Nordeste, ocupação de Pernambuco, Batalha dos 
Guararapes, expulsão dos holandeses. Mineração no Brasil: Ciclo do ouro em Minas Gerais, sociedade mineradora, 
desenvolvimento das vilas, impacto na economia colonial. Período Imperial: Independência do Brasil: Crise do sistema 
colonial, vinda da família real, Cortes de Lisboa, Dia do Fico, Proclamação da Independência em 1822. Primeiro 
Reinado: Constituição de 1824, centralismo de D. Pedro I, Confederação do Equador, Abdicação em 1831. Regência 
e Segundo Reinado: Período regencial, Revoltas regenciais (Cabanagem, Balaiada, Farroupilha), consolidação do 
Império, economia cafeeira, Guerra do Paraguai, Abolição da Escravatura. Proclamação da República: Crise do 
Império, movimentos republicanos, atuação do Exército, Proclamação da República em 1889. Período Republicano: 
Primeira República: Política dos Governadores, coronelismo, revoltas (Canudos, Contestado), industrialização 
incipiente. Era Vargas: Revolução de 1930, Estado Novo, política trabalhista, industrialização, políticas sociais. 
Ditadura Militar: Golpe de 1964, AI-5, Milagre Econômico, repressão política, movimentos de resistência, abertura 
política. Redemocratização: Crise do regime militar, Diretas Já, Constituição de 1988, eleição de Fernando Collor, 
Plano Real, governo Lula e Dilma, impeachment de Dilma Rousseff. 3. Historiografia e Teoria da História: 
Positivismo: Fundamentos do positivismo histórico, foco em fatos e documentos, Auguste Comte, Crítica ao 
positivismo. Marxismo: Materialismo histórico, luta de classes, modos de produção, historiadores marxistas (Eric 
Hobsbawm, E.P. Thompson). Escola dos Annales: História das mentalidades, longa duração, interdisciplinaridade, 
Fernand Braudel, Marc Bloch. Nova História: História vista de baixo, foco no cotidiano, novas abordagens culturais e 
sociais, micro-história (Carlo Ginzburg). História Cultural: Impacto da cultura na história, análise de representações, 
rituais, símbolos, e práticas culturais. História e Memória: Diferenças entre história e memória, construção de 
identidades coletivas, memória e trauma. 4. História da América: Civilizações Pré-Colombianas: Organização política 
e social dos Maias, Astecas e Incas, religião, arquitetura, agricultura. Conquista e Colonização: Impacto da chegada 
dos europeus, destruição de civilizações, sistemas de encomienda e mita, resistência indígena. Independências: 
Influências das Revoluções Americana e Francesa, líderes da independência (Simón Bolívar, José de San Martín), 
guerras de independência. Formação dos Estados Nacionais: Criação das nações latino-americanas, caudilhismo, 
imperialismo e intervenções dos EUA na América Latina. 5. História da África e da Ásia: História da África: Comércio 
transaariano, Reinos da África Ocidental (Gana, Mali, Songai), impactos do tráfico de escravos, colonialismo europeu 
e independências. História da Ásia: Expansão dos Impérios Chineses (Dinastia Ming e Qing), Revolução Chinesa de 
1949, modernização do Japão (Era Meiji), descolonização da Índia, conflitos contemporâneos (Coreia, Vietnã). 6. 
História Cultural: Movimentos Culturais e Artísticos: Renascimento e humanismo, Iluminismo e seus impactos 
culturais, Revolução Industrial e a cultura do trabalho, Modernismo e Pós-modernismo, cultura de massa no século 
XX. Patrimônio Histórico: Conceitos de patrimônio material e imaterial, tombamento de bens culturais, conservação 
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e restauração, museologia. Cultura Popular e Erudita: Diferenças e interações entre cultura popular e cultura erudita, 
folclore, manifestações culturais regionais. 7. História das Ideias e das Instituições: Pensamento Político: Análise das 
ideias de pensadores como Platão, Maquiavel, Hobbes, Locke, Rousseau, Montesquieu, Marx, Gramsci, Foucault. 
Sistemas de Governo: Evolução das monarquias absolutas, surgimento das repúblicas, parlamentarismo e 
presidencialismo, democracia e autoritarismo. Movimentos Sociais e Ideológicos: Socialismo utópico e científico, 
anarquismo, feminismo (primeira, segunda e terceira ondas), movimento pelos direitos civis, ambientalismo. 8. 
Educação Histórica: Metodologia do Ensino de História: Abordagens didáticas (ensino por competências, ensino por 
investigação), uso de tecnologias na sala de aula, estratégias para estimular o pensamento crítico. Avaliação em 
História: Métodos de avaliação formativa e somativa, elaboração de questões discursivas e objetivas, uso de portfólios 
e projetos. História Local e Regional: Importância de incluir a história local no currículo, métodos de pesquisa e ensino 
de história regional, conexão entre história local e nacional. 9. História Econômica: Sistemas Econômicos ao Longo 
da História: Impactos do feudalismo na Europa medieval, transição para o capitalismo, impacto do mercantilismo, 
economias coloniais. História do Trabalho: Evolução das relações de trabalho, sindicalismo, legislação trabalhista, 
mudanças no mundo do trabalho no século XXI. Pensamento Econômico: Análise de economistas e suas influências 
(Adam Smith, Ricardo, Keynes, Friedman, Marx), impacto das ideias econômicas na política e sociedade. 10. História 
das Relações Internacionais: Surgimento dos Estados Nacionaisna Europa: Impactos do Tratado de Vestfália, 
formação das nações europeias, unificações italiana e alemã. Conflitos Internacionais: Análise de conflitos como as 
Guerras Napoleônicas, Primeira e Segunda Guerras Mundiais, Guerra Fria, conflitos no Oriente Médio. Organizações 
Internacionais e Governança Global: História da Liga das Nações, ONU, OTAN, acordos econômicos internacionais 
(Bretton Woods, OMC), papel das organizações na solução de conflitos e promoção da paz. 
 
 
PROFESSOR II - INFORMÁTICA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
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educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. FUNDAMENTOSDA EDUCAÇÃO DIGITAL; 1.1 Tecnologias Digitais 
da Informação e Comunicação (TDICs) no contexto educacional. 1.2 Educação digital: conceitos, políticas públicas e 
diretrizes nacionais. 1.3 Uso pedagógico das tecnologias digitais na Educação Básica. 1.4 Educação midiática e 
competências digitais dos professores. 1.5 Cultura digital e letramento digital na BNCC. 2. BASES LEGAIS E 
DOCUMENTOS ORIENTADORES. 2.1 Constituição Federal de 1988 (Art. 205 a 214): direito à educação. 2.2 Lei 
nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2.3 BNCC: competências gerais e específicas da 
Cultura Digital e Tecnologias. 2.4 Plano Nacional de Educação (PNE) e políticas públicas de inclusão digital. 2.5 
Diretrizes para uso de tecnologias na Educação Básica. 3. SISTEMAS OPERACIONAIS E SOFTWARES 
EDUCACIONAIS. 3.1 Sistemas operacionais Windows e Linux: conceitos, aplicações e navegação. 3.2 Pacote 
Microsoft Office e alternativas livres (LibreOffice): Word, Excel, PowerPoint. 3.3 Softwares de autoria, ambientes 
virtuais de aprendizagem e editores de imagem, áudio e vídeo. 3.4 Utilização de jogos e aplicativos educacionais. 
3.5 Segurança digital, privacidade e boas práticas no uso da internet. 4. PROGRAMAÇÃO, ROBÓTICA E 
PENSAMENTO COMPUTACIONAL. 4.1 Fundamentos de lógica de programação e algoritmos. 4.2 Programação 
visual e em blocos: Scratch, App Inventor. 4.3 Introdução à linguagem Python para fins educacionais. 4.4 Robótica 
educacional: componentes básicos e aplicações pedagógicas. 4.5 Pensamento computacional na BNCC: decomposição, 
reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos. 5. METODOLOGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM 
TECNOLOGIA. 5.1 Metodologias ativas com uso de TDICs: sala de aula invertida, aprendizagem baseada em 
projetos, gamificação. 5.2 Planejamento e mediação de aulas com tecnologia. 5.3 Educação híbrida e uso de ambientes 
virtuais de aprendizagem. 5.4 Avaliação com mediação tecnológica. 5.5 Projetos interdisciplinares com suporte da 
informática educativa. 6. GESTÃO DA SALA DE INFORMÁTICA E RECURSOS DIGITAIS. 6.1 Organização e 
funcionamento da sala de informática. 6.2 Manutenção básica de computadores e redes escolares. 6.3 Configuração e 
uso seguro de dispositivos móveis em sala de aula. 6.4 Inclusão digital e acessibilidade para alunos com deficiência. 
6.5 Ética digital, cidadania e combate à desinformação 
 
 
PROFESSOR II – LÍNGUA PORTUGUESA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
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clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking nodesenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Concepções de linguagem e ensino: Perspectivas da linguagem (estruturalista, 
sociolinguística, enunciativa). Concepções de leitura e escrita: decodificação, interação, construção de sentido. Base 
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Nacional Comum Curricular (BNCC): Competências gerais e específicas da área de Linguagens. Eixos organizadores: 
oralidade, leitura, escrita, análise linguística/semiótica. Práticas de linguagem e campos de atuação. Literatura no 
contexto escolar: Leitura literária e formação do leitor. Literatura infantil e juvenil. Literatura regional nordestina 
(Ariano Suassuna, João Cabral, cordel). Didatização do texto literário. Literatura e valores: ética, identidade, 
diversidade. Análise linguística como prática pedagógica: Gramática normativa, descritiva e reflexiva. Ensino de 
gramática no contexto do uso. Variação linguística e ensino da norma-padrão. Produção de texto: Processos de escrita: 
planejamento, textualização, revisão e reescrita. Estratégias de ensino da produção textual. Gêneros digitais e 
multiletramentos. Avaliação em Língua Portuguesa: Avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Critérios de 
avaliação da leitura, oralidade e produção textual. Matriz do SAEB e do ENEM. Metodologias de ensino: Abordagens 
construtivistas, sociointeracionistas e projetivas. Sequências didáticas e projetos de letramento. Tecnologias digitais na 
prática de leitura e escrita. 
 
 
PROFESSOR II - MATEMÁTICA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8.Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
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Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Conjuntos e Funções. 1.1. Conjuntos. Representação e relação de 
pertinência, inclusão e igualdade. 1.2. Operações: união, intercessão, diferença e complementar; produto cartesiano. 
1.3. Definição, domínio, contradomínio, imagem e imagem inversa, gráficos, crescimento e decrescimento; função 
injetiva, sobrejetiva, bijetiva, par e ímpar; função composta e inversa. 1.4. Estabelecimento de leis matemáticas, a 
partir da observação de regularidades que expressem relações de dependência entre variáveis. 1.5. Funções: afim, 
modular, quadrática, exponencial, logarítmica, funções circulares, funções trigonométricas diretas e inversas. 2. 
Números e Operações. 2.1. Os sistemas de numeração e os conjuntos numéricos: os números naturais, os números 
inteiros, os números racionais e irracionais, os números reais. 2.2. Múltiplos e divisores de números inteiros, número 
de divisores, soma de divisores, paridade, mínimo múltiplo comum entre dois ou mais números e máximo divisor 
comum entre dois ou mais números. 2.3. Operações e propriedades fundamentais. Intervalos reais. Problemas 
envolvendo as operações básicas (soma, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação) e seus 
significados. 2.4. Grandezas proporcionais: proporção, regra de três, porcentagem. Médias, desigualdade entre as 
médias. 2.5. Equações e inequações do 1º e 2º graus. Equações polinomiais. Sistemas lineares. 2.6. Expressões 
algébricas: monômios e polinômios, produtos notáveis, fatoração. Binômio de Newton. 2.7. Desenvolvimento 
multinomial. Radicais: operações. Equações irracionais. 2.8. Sequências recursivas e não recursivas; progressões 
aritméticas e progressões geométricas. 2.9. Potências e equações exponenciais. Logaritmos, definição e propriedades. 
Equações logarítmicas. 2.10. Análise combinatória, probabilidade. 2.11. Matemática financeira: razão e proporção; 
porcentagem; regime de juros simples; regime de juros compostos; taxas; sistemas de amortização; descontos. 3. 
Espaço e forma. 3.1. Figuras geométricas planas e espaciais. Ângulos, curvas, posições relativas de retas, paralelismo 
e perpendicularismo. 3.2. Deslocamento de figuras num plano. Simetrias, isometrias, homotetias. 3.3. Polígonos e 
sólidos geométricos: conceitos, características, propriedades, semelhanças e diferenças. 3.4. Polígonos convexos. Os 
triângulos, quadriláteros, a circunferência, o círculo e a esfera. Figuras semelhantes ou congruentes. 3.5. Polígonos 
inscritos e circunscritos. 3.6. Os poliedros: relação de Euler. Pirâmide, prismas, cone, cilindro. 4. Grandezas e medidas. 
4.1. Medidas de comprimento, de superfície, de capacidade, de massa e de volume. 4.2. O sistema métrico decimal. 
Sistema monetário brasileiro. Perímetro e área de figuras planas. 4.3. Teorema de Pitágoras. Teorema de Tales e suas 
consequências. Relações métricas no triângulo retângulo e em triângulos quaisquer. Relações métricas e de ângulos no 
círculo. 4.4. Razões trigonométricas. Relações fundamentais e suas consequências. Lei dos senos. Lei dos cossenos. 
Plano cartesiano. 5. Tratamento da informação. 5.1. Noções de estatística e de probabilidade: variáveis qualitativas e 
quantitativas, leitura e interpretação de tabelas e gráficos, distribuição de frequência, média, moda e mediana, medidas 
de dispersão, problema de contagem e o princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem). 5.2. Noções de 
Probabilidade: experimento, espaço amostral, evento, possibilidade ou chance de um evento, definições de 
probabilidade, teoremas sobre probabilidades em espaços amostrais finitos. 5.3. Raciocínio combinatório e o cálculo 
de probabilidade. Probabilidade condicional e independência. 
 
 
PROFESSOR II - MÚSICA. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
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de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operanteEventos deste edital, Preferencialmente via QR code do boleto, agência bancária, terminal de 
autoatendimento de banco do qual o candidato seja correntista ou correspondente bancário. NÃO será aceito pagamento por 
meio de banco postal, depósito, transferência entre contas ou cheque, tampouco agendamento eletrônico sem que haja 
provisão de fundo na data de vencimento do boleto. 
3.1.13. O candidato é o único responsável por conhecer e respeitar os horários limites de cada instituição recebedora (com 
relação ao processamento do pagamento), seja pelo modo presencial (agências bancárias, casas lotéricas, entre outros locais 
de recebimento de boletos de pagamento), ou pelo modo virtual (internet ou caixas eletrônicos), de forma a garantir que o 
seu pagamento seja processado pelo sistema bancário dentro do último dia de pagamento, conforme estabelecido no 
Cronograma de Eventos deste edital. 
3.1.14. O valor referente ao pagamento da taxa de inscrição não será devolvido em hipótese alguma, salvo em caso de 
cancelamento do certame por conveniência da Administração Pública e também haverá devolução da importância paga a 
título de taxa de inscrição, quando for efetuada com valor a mais ou em duplicidade. 
3.1.15. Efetivada a inscrição, não será aceito pedido para a alteração do CARGO. 
3.1.16. O candidato que solicitou sua inscrição, devidamente, terá a mesma homologada somente após a instituição 
bancária responsável confirmar o pagamento da inscrição em conformidade com os termos e prazos estabelecidos por este 
edital. Não serão homologadas inscrições pagas em desacordo com as especificações deste, tampouco sem a devida 
provisão de fundos. Não serão homologadas inscrições cuja taxa de inscrição foi paga com valor menor do que o previsto 
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neste edital para a respectiva vaga pleiteada. Será homologada inscrição cuja taxa foi paga com valor maior do que o 
instituído, face ao perfazimento do valor estabelecido. 
3.1.17. O candidato que efetuar o pagamento da taxa de inscrição em desacordo com qualquer das disposições 
supracitadas não terá sua inscrição homologada. 
 
4. DA SOLICITAÇÃO DE ISENÇÃO DO VALOR DE INSCRIÇÃO: 
 
4. Amparado pelo Decreto Federal Nº 11.016, de 29.03.2022, o candidato que, cumulativamente, estiver inscrito no 
Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal - CadÚnico e for membro de família de baixa renda – família 
com renda mensal per capita de até meio salário mínimo, nos termos do Decreto Nº 11.016, de 29 de março de 2022, poderá 
requerer uma isenção do pagamento da taxa de inscrição. 
4.1 Para solicitar a isenção, durante o período de 05 e 06 de maio, além de realizar a inscrição na área do candidato, 
o interessado deverá proceder conforme segue: 
a) No Menu “Ações” clicar no campo “Solicitar Isenção”; 
b) Escolher a modalidade do benefício em que se enquadra; 
c) Informar no Campo adequado, Número do NIS (Número de Identificação Social) e nome da mãe. 
d) Na Área do Candidato – “Envio de Documentos”, inserir arquivos (preferencialmente em PDF), Carteira de 
Trabalho Digital atualizada; Certidão de Casamento; Certidão de nascimento dos filhos menores de idade; do 
comprovante do CadÚnico emitido pelo portal gov.br que contenha o QR code (com data de expedição não superior a 
30 dias); Cópia da carteira de identidade e CPF; Declaração de imposto de renda; Os últimos três contracheques. 
e) Atenção: Na ausência de qualquer um dos documentos exigidos, o candidato deverá redigir uma declaração simples, 
porém específica para o documento em questão, de próprio punho, expondo a sua ausência. Em seguida, deve assinar a 
declaração e encaminhá-la no campo correspondente. Caso deixe de enviar algum dos documentos solicitados, o candidato 
será indeferido. 
f) O simples preenchimento dos dados necessários e envio dos documentos para a solicitação da isenção de taxa de 
inscrição não garante o benefício ao interessado, o qual estará sujeito à análise e ao deferimento por parte da Coordenação. 
g) OBS: CADA DOCUMENTO DEVE SER ANEXADO EM CAMPO PRÓPRIO A ELE DESTINADO. 
h) OBS 2: Todos os dados solicitados (nomes, sobrenomes, datas, números etc.) deverão ser informados pelo 
candidato de forma correta e completa, exatamente como estão registrados no Cadastro Único, sob pena do órgão 
gestor do CadÚnico não reconhecer o candidato, o que implica indeferimento da solicitação. 
4.1.1 A qualquer momento a empresa organizadora poderá solicitar aos candidatos documentos complementares ou 
comprobatórios. 
4.1.2 Será aceita apenas uma solicitação de isenção por CPF. Se múltiplas solicitações forem feitas, apenas a primeira 
será considerada. 
4.1.3 Não será permitido o envio de novos documentos quando da interposição dos recursos. 
4.2. A solicitação somente será deferida ao candidato que comprovar que preenche todos os requisitos exigidos por este 
edital e pela legislação em vigor para a obtenção do benefício pretendido, e que dê cumprimento integral às exigências 
relativas ao procedimento de solicitação (prazo, forma, documentação etc.), conforme estabelecido no item 4. do presente 
edital. 
4.3. Para a análise das solicitações, além da verificação de cumprimento dos requisitos formais, serão 
consultados os órgãos gestores do benefício que o candidato declara fazer jus. Assim, recomenda-se que solicite o 
benefício somente quem, de fato, detenha os requisitos exigidos em lei e expressos neste edital para deferimento do 
pedido. 
4.4. Ainda que realizada a solicitação, os candidatos deverão imprimir o boleto bancário para pagamento em caso de 
indeferimento do benefício pleiteado, contudo, recomenda-se que os candidatos aguardem a divulgação do resultado 
definitivo antes de efetuar o pagamento, uma vez que NÃO caberá qualquer devolução de valor ao candidato que teve 
deferido seu benefício e efetuou o pagamento do valor de inscrição. 
4.5. Divulgado o resultado das solicitações, os candidatos com a solicitação de isenção deferida terão a inscrição 
automaticamente efetivada. O candidato que tiver sua solicitação indeferida poderá interpor recurso, nos termos do capítulo 
específico. 
4.6. Após a divulgação da análise dos recursos interpostos: 
a) os candidatos, cujo recurso de isenção for procedente, terão a inscrição automaticamente efetivada; 
b) os candidatos, cujo recurso for improcedente, não terão o deferimento da sua solicitação, de forma que, para 
permanecerem participando do certame, deverão providenciar o pagamento do boleto bancário até o prazo estabelecido no 
cronograma exposto neste edital. 
 
 
 
 
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5. Valores Correspondentes às Inscrições: 
 
6. Os requisitos mínimos serão comprovados e exigidos na data da contratação. 
7. Os candidatos não poderão pertencer aos quadros da organizadora FACET CONCURSOS, responsável 
pela organização do presente Concurso Público. 
8. Não poderão se inscrever as pessoas impedidas do exercício de cargos públicos, ou condenadas com sentença 
transitada e julgada. 
 
9. DO ATENDIMENTO ESPECIAL 
9.1 Assegurados o direito de inscrição às Pessoas com Deficiência (PCD), no presente Concurso Público, para os 
cargos cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras, submetendo-se, quando convocadas,(Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisa educacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
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científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte.. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. FUNDAMENTOS TEÓRICO-PEDAGÓGICOS DO ENSINO DE 
MÚSICA: A Música como área do conhecimento e linguagem expressive; Importância da Música na formação integral 
do sujeito; Educação musical e suas dimensões estética, cultural, histórica e cognitive; Perspectivas contemporâneas 
da educação musical na Educação Básica; Música, sensibilidade e percepção: escuta ativa e crítica musical. 2. BASES 
LEGAIS E DOCUMENTOS ORIENTADORES: Constituição Federal de 1988 (Art. 205 a 214): educação, cultura e 
arte como direitos sociais; Lei Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): 
obrigatoriedade da música no currículo; Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte; Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): competências gerais e específicas da área de Arte com ênfase em Música; Estatuto da 
Criança e do Adolescente (ECA): direito à cultura e ao acesso às manifestações artísticas; Plano Nacional de Educação 
(PNE) e os Planos Municipais de Educação; Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte. 3. ELEMENTOS 
FUNDAMENTAIS DA MÚSICA: Altura, duração, intensidade e timbre; Ritmo, melodia, harmonia e forma; Estrutura 
musical e escrita convencional e não convencional; Apreciação, criação,improvisação e performance musical; 
Instrumentos musicais: classificação, reconhecimento e utilização pedagógica; Práticas vocais e instrumentais no 
contexto escolar. 4. METODOLOGIA DO ENSINO DE MÚSICA: Didática da música para o Ensino Fundamental; 
Planejamento e avaliação da aprendizagem musical; Projetos interdisciplinares envolvendo música; Sequências 
didáticas musicais; Práticas musicais coletivas: canto coral, percussão corporal, conjuntos instrumentais; Recursos 
tecnológicos aplicados ao ensino de música: softwares, aplicativos e mídias digitais; Educação musical inclusiva e 
estratégias de ensino adaptadas. 5. HISTÓRIA DA MÚSICA E DIVERSIDADE CULTURAL: Panorama da história 
da música ocidental: do medieval ao contemporâneo; Música brasileira: gêneros, estilos, compositores e intérpretes; 
Música nordestina e pernambucana: frevo, maracatu, coco, baião, forró, ciranda; Músicas indígena e afro-brasileira: 
contextos e influências; Diversidade cultural e a música como expressão identitária e comunitária; Patrimônio musical 
brasileiro e manifestações populares. 6. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EXPERIÊNCIAS MUSICAIS NA ESCOLA: 
Criação de ambientes musicais na escola; Projetos musicais com a comunidade escolar; Relação professor-aluno no 
ensino de música; Vivências musicais como parte do cotidiano escolar; A música no contexto da inclusão, equidade e 
diversidade; Festividades e eventos culturais com música na escola. 
 
 
PROFESSOR II - TRADUTOR DE LIBRAS. 
DIDÁTICA – 1. Fundamentos da Didática. História e Evolução da Didática: Origens da didática: desenvolvimento 
histórico e principais pensadores (Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Dewey). Evolução das práticas didáticas ao longo 
do tempo. Didática no contexto contemporâneo: desafios e tendências. Princípios Éticos e Legais na Educação: Código 
de Ética do Educador. Legislação educacional brasileira: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), 
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE). Direitos e deveres dos educadores 
e alunos. Princípios de bioética na educação. 2. Teorias de Aprendizagem. Comportamentalismo: Condicionamento 
clássico (Pavlov) e operante (Skinner). Aplicações do comportamentalismo na sala de aula. Cognitivismo: Teoria do 
processamento da informação. Aprendizagem significativa (Ausubel). Desenvolvimento cognitivo (Piaget). 
Sociointeracionismo: Teoria da aprendizagem social (Bandura). Zona de desenvolvimento proximal e mediação 
(Vygotsky). Aprendizagem cooperativa e colaborativa. Humanismo: Teoria da autoatualização (Maslow). 
Aprendizagem experiencial (Rogers). Educação personalizada e centrada no aluno. Construtivismo: Teorias de Piaget 
e Vygotsky. Aprendizagem ativa e construção do conhecimento. Papel do educador como mediador. 3. Planejamento 
e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos. 
Elaboração de planos de aula: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Projetos pedagógicos: 
desenvolvimento, implementação e avaliação. Planejamento participativo e colaborativo. Currículo Escolar: 
Concepções de currículo: tradicional, crítico, integrado. Organização e desenvolvimento curricular. 
Interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): princípios, 
competências gerais e específicas, eixos estruturantes. 4. Metodologias e Técnicas de Ensino. Métodos Tradicionais 
de Ensino: Aula expositiva: características, vantagens e limitações. Método socrático: diálogo e questionamento. 
Ensino direto e instrução programada. Metodologias Ativas de Ensino: Aprendizagem baseada em problemas (PBL): 
definição, etapas e aplicação. Aprendizagem por projetos: conceitos, planejamento e execução. Ensino híbrido e sala 
de aula invertida: conceitos, benefícios e desafios. Gamificação na educação: princípios, técnicas e exemplos práticos. 
Aprendizagem baseada em competências: desenvolvimento e avaliação de competências. Tecnologias Educacionais: 
Uso de recursos digitais na educação: lousa digital, aplicativos educacionais, plataformas de ensino a distância. 
Educação a distância (EaD): modalidades, ferramentas e desafios. Realidade aumentada e virtual na educação. 
Inteligência artificial e aprendizado adaptativo. 5. Avaliação da Aprendizagem. Concepções de Avaliação: Avaliação 
diagnóstica, formativa e somativa. Avaliação mediadora e participativa. Critérios e instrumentos de avaliação. Técnicas 
e Instrumentos de Avaliação: Provas e testes: elaboração, aplicação e análise. Avaliação por portfólio. Autoavaliação 
e avaliação entre pares. Rubricas e matrizes de avaliação. Feedback e Reajuste do Ensino: Importância do feedback na 
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ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA 
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE TIMBAÚBA-FACET CONCURSOS 
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aprendizagem. Técnicas de feedback construtivo. Uso dos resultados da avaliação para o planejamento e reajuste do 
ensino. 6. Gestão da Sala de Aula. Ambiente de Aprendizagem: Organização física da sala de aula. Clima escolar: 
relações interpessoais e motivação. Gestão de conflitos e disciplina. Dinâmicas de Grupo e Trabalho Colaborativo: 
Técnicas de dinâmicas de grupo. Aprendizagem cooperativa e trabalho em equipe. Estratégias para promover a 
participação ativa dos alunos. 7. Inclusão e Diversidade na Educação. Educação Inclusiva: Conceitos e princípios da 
educação inclusiva. Políticas públicas e legislação sobre inclusão escolar. Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação 
curricular, recursos de acessibilidade. Educação para a Diversidade: Educação étnico-racial. Gênero e sexualidade na 
educação. Educação para alunos com necessidades especiais e altas habilidades. Equidade na Educação: Estratégias 
para promover a equidade. Políticas de ações afirmativas. Desafios e soluções para uma educação equitativa. 8. 
Psicopedagogia na Didática. Relação entre Psicopedagogia e Didática: Conceitos básicos de psicopedagogia. 
Aplicação de conhecimentos psicopedagógicos na prática docente. Intervenções psicopedagógicas no contexto escolar. 
Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizagem: Teorias do desenvolvimento cognitivo (Piaget, Vygotsky). Funções 
executivas e seu impacto na aprendizagem. Estratégias para desenvolvimento de habilidades cognitivas. 9. Inovação e 
Tendências em Didática. Educação 4.0: Conceito e características da Educação 4.0. Competências para o século XXI. 
Personalização da aprendizagem através da tecnologia. Neurociência e Educação: Princípios básicos da neurociência 
aplicados à educação. Processos neurobiológicos da aprendizagem. Estratégias didáticas baseadas no funcionamento 
do cérebro. Design Thinking na Educação: Conceito e etapas do design thinking. Aplicação do design thinking no 
desenvolvimento de projetos educacionais. Inovação pedagógica e resolução de problemas. 10. Legislação e Políticas 
Educacionais. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Princípios e diretrizes da LDB. Estrutura e 
organização da educação brasileira. Direitos e deveres dos profissionais da educação e dos estudantes. Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC): Princípios e objetivos da BNCC. Competências gerais e específicas. Implementação e 
impactos da BNCC no currículo escolar. Planos Nacionais e Regionais de Educação: Plano Nacional de Educação 
(PNE): metas e estratégias. Planos Municipais e Estaduais de Educação. Políticas de financiamento e gestão da 
educação. 11. Pesquisa em Didática. Metodologia de Pesquisa Educacional: Tipos de pesquisa: qualitativa, 
quantitativa, mista. Etapas da pesquisa educacional: definição do problema, revisão de literatura, metodologia, coleta 
e análise de dados. Ética na pesquisaeducacional. Pesquisa-Ação: Conceito e características da pesquisa-ação. 
Aplicação da pesquisa-ação na prática docente. Benefícios e desafios da pesquisa-ação. Publicação e Disseminação de 
Resultados: Redação científica e formatação de artigos. Apresentação de resultados em eventos acadêmicos. 
Disseminação de boas práticas e inovação pedagógica. 12. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Educador. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista 
e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em 
cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação 
científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador: Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre 
vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Educação Especial: História e Legislação da Educação 
Especial: Evolução histórica da educação especial, principais marcos legais e políticas públicas no Brasil (LDB, ECA, 
Lei Brasileira de Inclusão). Princípios da Educação Inclusiva: Concepções de inclusão, acessibilidade, equidade, e 
direitos humanos na educação. Modelos de Atendimento Educacional Especializado (AEE): Tipos de serviços e 
recursos, papel do AEE na escola regular, articulação com o ensino regular.2. Neurodiversidade e Educação; Conceito 
de Neurodiversidade: Entendimento da neurodiversidade como uma variação natural do cérebro humano, 
reconhecimento e valorização das diferenças neurológicas. Tipos de Neurodivergências: Características e necessidades 
educacionais de crianças com autismo (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), dislexia, 
discalculia, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC), entre outros. Adaptações Curriculares: 
Estratégias para adaptar o currículo às necessidades de alunos neurodivergentes, individualização do ensino, 
diferenciação pedagógica. 3. Avaliação e Diagnóstico: Avaliação Psicopedagógica: Ferramentas e métodos para a 
identificação de dificuldades de aprendizagem, avaliação funcional, elaboração de planos educacionais 
individualizados (PEI). Diagnóstico Educacional: Papel do professor na identificação precoce de sinais de 
neurodivergência, colaboração com outros profissionais (psicólogos, neurologistas, fonoaudiólogos). 
Acompanhamento e Monitoramento do Desenvolvimento: Técnicas para acompanhar o progresso dos alunos, ajustes 
no PEI conforme necessário. 4. Metodologias e Práticas Pedagógicas; Ensino Estruturado e TEACCH: Princípios e 
aplicação do método TEACCH para crianças com autismo, uso de suportes visuais, organização do ambiente. Análise 
do Comportamento Aplicada (ABA): Princípios da ABA, aplicação de técnicas comportamentais no ambiente escolar, 
reforço positivo. Aprendizagem Baseada em Jogos e Atividades Lúdicas: Uso de jogos e atividades lúdicas como 
ferramentas de ensino para crianças neurodivergentes, adaptação de jogos tradicionais. 5. Tecnologia Assistiva e 
Recursos Educacionais; Tecnologias Assistivas: Ferramentas e dispositivos que auxiliam na aprendizagem e 
comunicação de crianças neurodivergentes, como softwares educativos, pranchas de comunicação alternativa, e tablets. 
Recursos Didáticos Inclusivos: Criação e utilização de materiais pedagógicos adaptados, livros em formato acessível, 
materiais multisensoriais. Ambientes de Aprendizagem Inclusivos: Organização da sala de aula, uso de mobiliário 
adaptado, sinalização acessível, redução de barreiras físicas e atitudinais. 6. Aspectos Psicológicos e Emocionais: 
Desenvolvimento Emocional e Social: Estratégias para promover a inclusão social, desenvolvimento de habilidades 
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sociais e emocionais em crianças neurodivergentes. Gerenciamento de Comportamentos Desafiadores: Técnicas para 
lidar com comportamentos desafiadores, criação de planos de intervenção comportamental, uso de reforçadores. Bem-
estar Psicológico: Promoção do bem-estar emocional dos alunos, estratégias para reduzir o estresse e a ansiedade, 
construção de uma autoimagem positiva. 7. Trabalho Colaborativo e Interdisciplinar: Trabalho em Equipe: 
Colaboração entre professores, especialistas, pais e alunos para desenvolver e implementar estratégias educacionais 
eficazes. Participação da Família: Importância da participação ativa da família no processo educacional, estratégias 
para fortalecer a parceria escola-família. Rede de Apoio e Serviços Complementares: Integração de serviços de saúde, 
assistência social e outras áreas no suporte às crianças neurodivergentes. 8. Ética e Prática Profissional: Princípios 
Éticos na Educação Especial: Respeito à dignidade e aos direitos dos alunos, confidencialidade, equidade no 
tratamento. Desafios Éticos na Prática: Tomada de decisão em situações complexas, manejo de dilemas éticos na 
educação especial. Educação Continuada e Formação Profissional: Importância da formação contínua para professores 
de educação especial, participação em cursos, workshops e congressos. 9. Políticas Públicas e Inclusão. Implementação 
de Políticas de Inclusão: Aplicação das diretrizes da política nacional de educação especial na perspectiva da educação 
inclusiva, desafios e oportunidades. Financiamento e Recursos: Entendimento dos mecanismos de financiamento e 
alocação de recursos para a educação especial, como captar recursos adicionais. Advocacia e Defesa de Direitos: Papel 
do professor como defensor dos direitos das crianças neurodivergentes, promoção da inclusão em todos os níveis 
educacionais. 
 
 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Educação Física. História e Evolução da Educação Física: 
Origem e desenvolvimento da educação física no Brasil e no mundo. Principais marcos históricos e legislações. 
Pioneiros da educação física e suas contribuições. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética do Profissional de 
Educação Física. Legislação e regulamentação da profissão (Lei nº9.696/1998). Direitos e deveres dos profissionais 
de educação física. Bioética aplicada à educação física. 2. Anatomia e Fisiologia Humana. Anatomia dos Sistemas 
Corporais: Sistema musculoesquelético: ossos, músculos, articulações e ligamentos. Sistema cardiovascular: coração, 
vasos sanguíneos, circulação. Sistema respiratório: estruturas e funcionamento. Sistema nervoso: central e periférico. 
Sistema endócrino e reprodutor. Fisiologia dos Sistemas Corporais: Fisiologia do exercício: respostas agudas e crônicas 
ao exercício. Fisiologia neuromuscular: controle motor e adaptações ao treinamento. Metabolismo energético durante 
o exercício. Fisiologia cardiovascular e respiratória durante o exercício. 3. Cinesiologia e Biomecânica. Princípios de 
Cinesiologia: Estudo do movimento humano: análise de movimentos básicos e complexos. Biomecânica do 
movimento: forças, alavancas e equilíbrio. Análise biomecânica das atividades físicas e esportivas. Prevenção de lesões 
e otimização do desempenho. Cinesiologia Aplicada: Movimento funcional e avaliação cinética. Exercícios corretivos 
e de reabilitação. Análise da marcha e postura. 4. Metodologia do Ensino da Educação Física. Planejamento e 
Organização das Aulas: Planejamento anual, semestral e de unidades didáticas. Elaboração de planos de aula: objetivos, 
conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Integração de conteúdos teóricos e práticos. Metodologias de Ensino: 
Metodologias tradicionais e inovadoras no ensino da educação física. Metodologias ativas: aprendizagem baseada em 
problemas, aprendizagem por projetos, gamificação. Abordagens críticas e inclusivas no ensino da educação física. 
Ensino híbrido e uso de tecnologias na educação física. 5. Didática e Pedagogia da Educação Física. Princípios 
Didáticos: Princípios do ensino e da aprendizagem. Estruturação de atividades didáticas. Avaliação formativa e 
somativa. Psicologia da Aprendizagem: Teorias da aprendizagem e sua aplicação na educação física. Motivação e 
engajamento dos alunos. Desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. 6. Educação Física Escolar. Currículo 
e Programas de Educação Física: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua aplicação na educação física. 
Programas e projetos de educação física escolar. Educação física no ensino infantil, fundamental e médio. Inclusão e 
Diversidade: Educação física adaptada e inclusiva. Estratégias para a inclusão de alunos com necessidades especiais. 
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Educação para a diversidade cultural e social. 7. Esportes e Atividades físicas. Fundamentos dos Esportes: Regras e 
técnicas dos principais esportes coletivos e individuais. Metodologia de ensino dos esportes. Desenvolvimento de 
habilidades esportivas. Atividades Físicas e Recreativas: Planejamento e organização de atividades recreativas. Jogos 
e brincadeiras como ferramentas de ensino. Atividades físicas de lazer e sua importância para a saúde. 8. Treinamento 
Desportivo. Princípios do Treinamento Desportivo: Princípios básicos do treinamento: especificidade, sobrecarga, 
progressão. Planejamento e periodização do treinamento. Avaliação e monitoramento do desempenho. Treinamento 
para Diferentes Populações: Treinamento para crianças e adolescentes. Treinamento para adultos e idosos. 
Treinamento para atletas de alto rendimento. 9. Saúde e Bem-Estar. Promoção da Saúde: Conceitos de saúde e bem-
estar. Atividade física e prevenção de doenças crônicas. Programas de promoção da saúde e qualidade de vida. Nutrição 
e Atividade Física: Princípios básicos de nutrição esportiva. Alimentação antes, durante e após o exercício. 
Suplementação alimentar e suas implicações. 10. Primeiros Socorros e Prevenção de Lesões. Primeiros Socorros: 
Princípios básicos de primeiros socorros. Atendimento inicial em casos de emergência. Técnicas de imobilização e 
transporte de vítimas. Prevenção de Lesões: Fatores de risco e prevenção de lesões. Aquecimento e alongamento. 
Reabilitação e retorno às atividades físicas. 11. Psicologia do Esporte e Motivação. Aspectos Psicológicos do 
Desempenho Esportivo: Teorias da motivação e sua aplicação no esporte. Controle emocional e desempenho esportivo. 
Construção de equipes e liderança. Intervenções Psicológicas: Técnicas de relaxamento e visualização. Estratégias de 
coping e resiliência. Apoio psicológico para atletas. 12. Tecnologia e Inovação na Educação Física. Tecnologias 
Aplicadas à Educação Física: Uso de aplicativos e dispositivos de monitoramento. Realidade aumentada e virtual na 
educação física. Ferramentas digitais para avaliação e planejamento. Inovações Pedagógicas: Educação Física 4.0: 
conceitos e aplicações. Metodologias híbridas e ensino a distância. Desenvolvimento de conteúdos interativos. 13. 
Pesquisa e Evidências Científicas em Educação Física. Metodologia de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: 
qualitativo, quantitativo, misto. Elaboração e condução de projetos de pesquisa. Análise de dados e estatística aplicada 
à educação física. Prática Baseada em Evidências: Conceitos e importância da prática baseada em evidências. Revisões 
sistemáticas e meta-análises. Implementação de evidências na prática educativa e esportiva. 14. Desenvolvimento 
Pessoal e Profissional do Educador Físico. Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e 
equipe multidisciplinar. Técnicas de entrevista e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. 
Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em cursos, congressos e eventos científicos. Formação 
continuada e atualização profissional. Pesquisa e publicação científica. Bem-estar e Saúde Mental do Educador Físico: 
Estratégias de autocuidado e gestão do estresse. Equilíbrio entre vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes 
de suporte. 
 
 
PSICOLOGO. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos de Psicologia: História e Evolução da Psicologia: Principais 
escolas de pensamento: estruturalismo, funcionalismo, behaviorismo, gestalt, psicanálise, humanismo. Contribuições 
de figuras importantes como Sigmund Freud, Carl Rogers, B.F. Skinner, Jean Piaget.Evolução da psicologia como 
ciência: surgimento, desenvolvimento e aplicação das diversas abordagens psicológicas. Teorias da Personalidade: 
Teorias psicodinâmicas: modelo estrutural de Freud, desenvolvimento psicosexual, mecanismos de defesa. Teorias 
humanistas: autoatualização de Maslow, abordagem centrada na pessoa de Rogers. Teorias cognitivas e 
comportamentais: teoria do aprendizado social de Bandura, terapia cognitiva de Beck. 2. Psicologia do 
Desenvolvimento: Teorias do Desenvolvimento Humano: Teoria psicossocial de Erikson: estágios do 
desenvolvimento, crise psicossocial em cada fase da vida. Desenvolvimento cognitivo de Piaget: estágios do 
desenvolvimento cognitivo, principais características de cada estágio. Desenvolvimento moral de Kohlberg: estágios 
de desenvolvimento moral, relação com o desenvolvimento cognitivo. Aspectos do Desenvolvimento Infantil e 
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Adolescente: Desenvolvimento emocional e social na infância: apego, desenvolvimento da identidade, papel dos pais 
e cuidadores. Desenvolvimento na adolescência: mudanças físicas, cognitivas e emocionais, identidade, papel dos 
pares. Distúrbios do desenvolvimento: autismo, TDAH, dificuldades de aprendizagem, intervenções precoces. 3. 
Psicopatologia: Transtornos de Ansiedade e Humor: Transtornos de ansiedade: TAG, transtorno de pânico, fobias, 
TOC, TEPT. Transtornos de humor: depressão maior, distimia, transtorno bipolar. Avaliação e diagnóstico: critérios 
diagnósticos (DSM-5 e CID-10), ferramentas de avaliação. Transtornos de Personalidade: Definição e diagnóstico: 
transtornos de personalidade borderline, antissocial, histriônico, obsessivo-compulsivo. Tratamentos e intervenções: 
abordagens psicoterapêuticas, manejo em contexto clínico e social. Comorbidades e desafios no tratamento: manejo 
de múltiplos diagnósticos, intervenções integradas. Transtornos Psicóticos: Esquizofrenia e outros transtornos 
psicóticos: sintomas positivos e negativos, diagnóstico diferencial. Abordagens terapêuticas: manejo farmacológico, 
psicoterapias individuais e de grupo. Reabilitação psicossocial: reintegração social, apoio familiar, intervenções 
comunitárias. 4. Psicoterapia: Principais Abordagens Psicoterapêuticas: Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC): 
princípios, técnicas, aplicações para ansiedade, depressão, TOC. Psicanálise e psicoterapias psicodinâmicas: conceitos 
de inconsciente, transferência, análise de sonhos. Terapia Humanista: abordagem centrada na pessoa, empatia, 
congruência, aceitação incondicional. Terapias de Grupo e Familiar: Dinâmica de grupos: liderança, coesão, conflitos, 
intervenções em grupo. Terapia sistêmica familiar: padrões de comunicação, papéis familiares, intervenções 
sistêmicas. Psicoterapia em contextos comunitários: grupos de apoio, intervenções em saúde mental comunitária. 5. 
Psicologia Organizacional e do Trabalho: Desenvolvimento Organizacional: Teorias da motivação no trabalho: 
Maslow, Herzberg, McClelland. Clima e cultura organizacional: diagnóstico, intervenções para melhoria, papel do 
psicólogo organizacional. Liderança e gestão de equipes: estilos de liderança, dinâmica de poder, desenvolvimento de 
habilidades de liderança. Psicologia do Trabalho: Avaliação e seleção de pessoal: técnicas de entrevista, testes 
psicológicos, análise de competências. Treinamento e desenvolvimento: planejamento de programas de capacitação, 
avaliação de eficácia. Saúde ocupacional: estresse no trabalho, burnout, estratégias de prevenção e intervenção. 
6. Psicologia Social: Influência Social e Comportamento de Grupo: Conformidade, obediência e influência social: 
experimentos clássicos (Asch, Milgram, Zimbardo). Preconceito, discriminação e estereótipos: causas, consequências, 
intervenções sociais. Psicologia das massas e comportamento coletivo: teoria do comportamento de multidão, 
mobilização social. Identidade e Papéis Sociais: Formação da identidade social: teorias de identidade, impacto da 
cultura e contexto social. Gênero, etnia e identidade: papéis de gênero, identidade étnica, impacto na saúde mental. 
Psicologia comunitária: empoderamento, engajamento cívico, intervenção em crises comunitárias. 7. Psicologia da 
Saúde: Promoção da Saúde e Prevenção de Doenças: Psicologia da saúde: conceitos e práticas na promoção do bem-
estar. Intervenções para mudança de comportamento: teorias de comportamento de saúde, técnicas de motivação e 
suporte. Manejo de doenças crônicas: diabetes, hipertensão, intervenções psicológicas para melhorar a adesão ao 
tratamento. Psicologia Hospitalar: Intervenções em contextos hospitalares: apoio psicológico a pacientes e famílias, 
manejo de crises. Psicossomática: impacto do estresse e das emoções na saúde física, abordagens psicoterapêuticas. 
Cuidados paliativos: manejo de dor, suporte em fim de vida, luto e apoio aos enlutados. 8. Ética e Legislação em 
Psicologia: Código de Ética Profissional: Princípios éticos fundamentais: confidencialidade, responsabilidade, respeito 
à dignidade. Dilemas éticos na prática psicológica: manejo de conflitos, limites da confidencialidade, consentimento 
informado. Papel do psicólogo em diferentes contextos: escolar, organizacional, clínico, comunitário. Legislação e 
Normativas: Legislação profissional: regulamentação da profissão, Conselho Federal e Conselhos Regionais de 
Psicologia. Direitos dos pacientes e clientes: consentimento informado, direito à privacidade, acesso ao próprio 
prontuário. Questões legais em psicologia forense: avaliação de capacidade civil, perícias, laudos psicológicos. 9. 
Psicologia Educacional: Desenvolvimento e Aprendizagem: Teorias do aprendizado: behaviorismo, cognitivismo, 
construtivismo. Avaliação psicológica em contextos educacionais: testes de inteligência, testes de personalidade, 
avaliação de dificuldades de aprendizagem. Intervenções para estudantes com necessidades especiais: adaptação de 
currículo, suporte emocional e acadêmico. Orientação Educacional e Vocacional: Orientação vocacional: teorias de 
escolha de carreira, aplicação de testes de interesse, apoio na tomada de decisão. Intervenção em crises escolares: 
bullying, problemas de disciplina, suporte psicossocial. Programas de desenvolvimento pessoal e social: habilidades 
socioemocionais, resolução de conflitos, promoção de resiliência. 
 
 
PSICOPEDAGOGO. 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
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Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia,conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1. Fundamentos da Psicopedagogia. História e Evolução da Psicopedagogia: 
Origens da psicopedagogia no Brasil e no mundo. Principais influências e pensadores na área. Evolução das práticas 
psicopedagógicas ao longo do tempo. Psicopedagogia no contexto atual: desafios e perspectivas. Princípios Éticos e 
Legais: Código de Ética do Psicopedagogo. Legislação e regulamentação da profissão (Lei nº 12.796/2013). Direitos 
e deveres dos psicopedagogos. Bioética aplicada à psicopedagogia. Sigilo profissional e questões éticas na prática 
psicopedagógica. 2. Psicologia do Desenvolvimento. Teorias do Desenvolvimento: Piaget: estágios de 
desenvolvimento cognitivo, conceitos de assimilação, acomodação e equilíbrio. Vygotsky: zona de desenvolvimento 
proximal, mediação, papel da linguagem no desenvolvimento. Erikson: estágios psicossociais, crises de 
desenvolvimento. Freud: desenvolvimento psicosexual, id, ego e superego. Outras teorias contemporâneas: 
Bronfenbrenner, Gardner, Kohlberg. Aspectos do Desenvolvimento Humano: Desenvolvimento cognitivo: memória, 
pensamento, resolução de problemas. Desenvolvimento emocional: reconhecimento e regulação de emoções. 
Desenvolvimento social: interação com pares, formação de identidade. Desenvolvimento moral: juízos morais, 
desenvolvimento de valores. Desenvolvimento motor: habilidades motoras finas e grossas. 3. Psicologia da 
Aprendizagem. Teorias da Aprendizagem: Comportamentalismo: condicionamento clássico (Pavlov), 
condicionamento operante (Skinner). Cognitivismo: teoria do processamento da informação, aprendizagem 
significativa (Ausubel). Sociointeracionismo: teoria da aprendizagem social (Bandura), mediação e zona de 
desenvolvimento proximal (Vygotsky). Humanismo: autoatualização (Maslow), aprendizagem experiencial (Rogers). 
Construtivismo: construção ativa do conhecimento (Piaget, Vygotsky). Processos de Aprendizagem: Mecanismos da 
memória: codificação, armazenamento, recuperação. Atenção e concentração: fatores que influenciam, técnicas para 
melhoria. Motivação: intrínseca e extrínseca, teorias motivacionais (Maslow, Deci e Ryan). Estratégias de ensino: 
métodos ativos, ensino problematizado, aprendizagem colaborativa. Avaliação da aprendizagem: diagnóstica, 
formativa e somativa. 4. Diagnóstico Psicopedagógico. Avaliação Psicopedagógica: Anamnese e entrevista inicial: 
coleta de história clínica e escolar, identificação de queixas. Observação clínica e institucional: análise do 
comportamento em diferentes contextos. Aplicação e interpretação de testes psicopedagógicos: testes padronizados, 
inventários, escalas de desenvolvimento. Técnicas de avaliação qualitativa: estudos de caso, análise de produções 
escolares, entrevistas com professores e pais. Construção de hipóteses diagnósticas: identificação de fatores 
predisponentes, desencadeantes e mantenedores. Instrumentos e Ferramentas de Avaliação: Testes de inteligência: 
WISC, Raven, Bender. Testes de habilidades cognitivas: testes de memória, atenção, funções executivas. Testes de 
aptidão e interesse: avaliação de habilidades específicas, inventários vocacionais. Escalas de desenvolvimento: 
Vineland, Escala de Desenvolvimento Infantil de Denver. Questionários de comportamento: CBCL, SDQ. 5. 
Intervenção Psicopedagógica. Abordagens e Métodos de Intervenção: Abordagem cognitivo-comportamental: técnicas 
de modificação de comportamento, treino de habilidades sociais. Abordagem construtivista: aprendizagem baseada em 
projetos, uso de jogos e atividades lúdicas. Abordagem sociointeracionista: ensino colaborativo, mediação pedagógica. 
Terapias expressivas e integrativas: arteterapia, musicoterapia, ludoterapia. Planejamento e Implementação de 
Intervenções: Elaboração de planos de intervenção individualizados: definição de objetivos, estratégias e métodos. 
Técnicas e estratégias de intervenção: reforço positivo, modelagem, resolução de problemas. Acompanhamento e 
reavaliação: monitoramento do progresso, ajustes no plano de intervenção. Intervenção em Contextos Diversificados: 
Intervenção em ambiente escolar: apoio pedagógico, desenvolvimento de habilidades acadêmicas, programas de 
inclusão. Intervenção em ambiente clínico: terapia individual e em grupo, apoio psicológico. Intervenção em ambiente 
familiar: orientação a pais, fortalecimento de vínculos familiares, estratégias de comunicação. 6. Dificuldades e 
Transtornos de Aprendizagem. Identificação e Caracterização: Dislexia: características, avaliação, estratégias de 
intervenção. Discalculia: tipos, diagnóstico, técnicas de apoio. Disgrafia: causas, diagnóstico, abordagens terapêuticas. 
TDAH: sintomas, avaliação multidisciplinar, intervenção psicopedagógica. Transtornos do Espectro Autista (TEA): 
diagnóstico diferencial, estratégias de ensino e intervenção. Distúrbios emocionais e comportamentais: identificação, 
manejo, suporte psicopedagógico. Intervenção Psicopedagógica em Transtornos de Aprendizagem: Estratégias de 
intervenção específicas para cada transtorno. Técnicas de reforço positivo e motivação. Colaboração com profissionais 
de saúde (psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais) e educação (professores, coordenadores pedagógicos). 7. 
Psicopedagogia Institucional. Atuação em Contextos Educacionais: Papel do psicopedagogo na escola: suporte a 
alunos, orientação a professores, desenvolvimento de políticas inclusivas. Desenvolvimento de projetos educativos: 
planejamento, implementação, avaliação. Programas de prevenção e promoção da saúde mental escolar: identificação 
precoce de dificuldades, promoção de ambientes saudáveis. Consultoria e Assessoria Psicopedagógica: Apoio a 
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professores e equipes pedagógicas: formação continuada, estratégias de ensino inclusivas. Orientação a pais e 
responsáveis: desenvolvimento de habilidades parentais, manejo de dificuldades escolares. Desenvolvimento de 
políticas e práticas inclusivas: criação de ambientes de aprendizagem acessíveis e equitativos. Gestão e Administração 
Escolar: Planejamento e organização de programas psicopedagógicos: definição de metas, alocação de recursos. 
Avaliação institucional: diagnóstico de necessidades, desenvolvimento de intervenções. Liderança e coordenação de 
equipes multidisciplinares: promoção de trabalho colaborativo, desenvolvimento de competências. 8. Psicopedagogia 
e Tecnologia. Uso de Tecnologias na Psicopedagogia: Ferramentas digitais de avaliação e intervenção: plataformas de 
aprendizagem, software de avaliação. Plataformas de ensino a distância e aprendizado digital: desenvolvimento de 
conteúdos, metodologias de ensino online. Aplicativos e software de apoio psicopedagógico: monitoramento de 
progresso, comunicação com famílias e escolas. Inovação na Prática Psicopedagógica: Realidade virtual e aumentada 
na intervenção psicopedagógica: simulações de ambientes de aprendizagem, uso de tecnologias imersivas. Uso de 
jogos e recursos multimídia no processo de aprendizagem: gamificação,recursos interativos. Monitoramento e 
acompanhamento remoto de alunos: telessaúde, plataformas de comunicação online. 9. Pesquisa e Evidências 
Científicas em Psicopedagogia. Metodologia de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: experimental, observacional, 
qualitativo, quantitativo. Elaboração e condução de projetos de pesquisa: formulação de hipóteses, coleta e análise de 
dados. Análise de dados e estatística aplicada à psicopedagogia: testes estatísticos, interpretação de resultados. 
Evidências Científicas: Prática baseada em evidências: conceitos e aplicação na psicopedagogia. Revisões sistemáticas 
e meta-análises: importância, metodologia e interpretação. Interpretação crítica de artigos científicos: análise de 
validade, aplicabilidade, impacto na prática clínica e educacional. 10. Desenvolvimento Pessoal e Profissional. 
Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com alunos, pais e equipe multidisciplinar: técnicas de escuta ativa, 
feedback construtivo. Técnicas de entrevista e aconselhamento: abordagem centrada no cliente, construção de rapport. 
Empatia e habilidades interpessoais: desenvolvimento de competências emocionais, resolução de conflitos. 
Desenvolvimento Profissional Continuado: Participação em cursos, congressos e eventos científicos: atualização de 
conhecimentos, networking profissional. Formação continuada e atualização profissional: especializações, mestrados, 
doutorados. Pesquisa e publicação científica: desenvolvimento de projetos de pesquisa, redação de artigos científicos 
 
 
TÉCNICO AGRICOLA 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e múltiplas interpretações de textos: Reconhecimento de diferentes tipos de 
discurso: direto, indireto, indireto livre. Identificação de posicionamentos explícitos e implícitos do autor. Interpretação 
de textos publicitários, informativos, narrativos e injuntivos. Relações entre texto e contexto social. Gêneros textuais: 
Reconhecimento, estrutura e função de gêneros como: crônica, notícia, artigo de opinião, carta argumentativa, 
entrevista, verbete, manual, entre outros. Relações intertextuais e interdiscursivas. Gramática e análise linguística: 
Classes gramaticais em uso: formas e funções. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Concordância 
nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Emprego e colocação pronominal. Ortografia e acentuação 
gráfica: Regras conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Uso de homônimos, parônimos, sinônimos e 
antônimos. Pontuação e coesão textual: Emprego da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, aspas. Elementos 
de coesão referencial e sequencial. Variações linguísticas: Linguagem formal e informal. Diversidade linguística 
regional, social e histórica. Literatura – Introdução: Função da literatura. Gêneros literários: narrativo, lírico e 
dramático. Figuras de linguagem e estilo. Literatura oral e popular (lendas, cordel, cantigas, etc.). 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: Bases técnicas e legais da atuação profissional Atribuições legais do Técnico 
Agrícola conforme a legislação vigente. Código de Ética e conduta profissional do Técnico Agrícola. Noções sobre 
legislação ambiental aplicada à agricultura. Políticas públicas de apoio à agricultura familiar, reforma agrária e 
agroecologia. Solo e conservação Classificação, propriedades físicas, químicas e biológicas do solo. Manejo e 
conservação do solo e da água. Correção e adubação do solo: calagem, adubação orgânica e mineral. Técnicas de 
conservação do solo: terraceamento, plantio em nível, cobertura vegetal. Fitotecnia e produção vegetal Principais 
culturas agrícolas regionais: ciclo, exigências, tratos culturais e colheita. Sistema de produção agroecológico e 
convencional. Propagação de plantas: sementes e mudas. Práticas de irrigação e fertirrigação. 
Uso e manutenção de implementos agrícolas. Fitossanidade Pragas e doenças de culturas de importância econômica 
regional. Métodos de controle: químico, biológico, mecânico e cultural. Noções de agrotóxicos: classificação, 
aplicação segura e legislação. Equipamentos de proteção individual (EPIs) no manejo de defensivos agrícolas. 
Zootecnia básica Manejo nutricional e sanitário de animais de pequeno e médio porte. Instalações e equipamentos para 
criação animal. Principais forrageiras utilizadas na alimentação animal. Sistemas de criação e manejo sustentável. 
Agroindústria e extensão rural Noções de beneficiamento, armazenamento e comercialização de produtos agrícolas. 
Boas práticas de fabricação e agroindustrialização de produtos da agricultura familiar. Educação e assistência técnica 
rural: princípios, métodos e atuação do técnico. Organização de cooperativas e associações rurais. Tecnologia e gestão 
rural Planejamento e gestão de propriedades rurais. Cálculo de custos de produção agrícola e zootécnica. Tecnologias 
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aplicadas ao campo: agricultura de precisão e sensoriamento remoto. Uso de sistemas de informação geográfica (SIG) 
e GPS na agricultura. 
 
TÉCNICO EM ENFERMAGEM-PSF; e TÉCNICO EM ENFERMAGEM-PLANTONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA: Leitura e múltiplas interpretações de textos: Reconhecimento de diferentes tipos de 
discurso: direto, indireto, indireto livre. Identificação de posicionamentos explícitos e implícitos do autor. Interpretação 
de textos publicitários, informativos, narrativos e injuntivos. Relações entre texto e contexto social. Gêneros textuais: 
Reconhecimento, estrutura e função de gêneros como: crônica, notícia, artigo de opinião, carta argumentativa, 
entrevista, verbete, manual, entre outros. Relações intertextuais e interdiscursivas. Gramática e análise linguística: 
Classes gramaticais em uso: formas e funções. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Concordância 
nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Emprego e colocação pronominal. Ortografia e acentuação 
gráfica: Regras conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Uso de homônimos, parônimos, sinônimos e 
antônimos. Pontuação e coesão textual: Emprego da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, aspas. Elementos 
de coesão referencial e sequencial. Variações linguísticas: Linguagem formal e informal. Diversidade linguística 
regional, social e histórica. Literatura – Introdução: Função da literatura. Gêneros literários: narrativo, lírico e 
dramático. Figuras de linguagem e estilo. Literatura oral e popular (lendas, cordel, cantigas, etc.). 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: 1. Fundamentos de Enfermagem. Princípios e Ética da Enfermagem: Código de 
Ética dos Profissionais de Enfermagem. Direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. Princípios básicos de 
bioética. Sigilo profissional e confidencialidade. Procedimentos e Técnicas Básicas: Higiene e conforto do paciente: 
banho no leito, higiene oral, mudanças de decúbito. Sinais vitais: técnicas de aferição (temperatura, pulso, respiração, 
pressão arterial) e interpretação dos resultados. Administração de medicamentos: vias de administração (oral, 
intramuscular, subcutânea, intravenosa), cálculo de dosagem, cuidados na administração e efeitos colaterais. Coleta de 
materiais biológicos: técnicas de coleta de sangue, urina, fezes, secreções. Segurança do Paciente: Práticas seguras 
para prevenção de quedas e lesões. Protocolos de segurança em procedimentos invasivos. Identificação correta do 
paciente. Uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs). 2. Enfermagem Médico-Cirúrgica Assistência Pré e 
Pós-operatória: Avaliação e preparo pré-operatório do paciente. Cuidados pós-operatórios: monitoramento, controle 
de dor, prevenção de infecções, mobilizaçãoprecoce. Cuidados com drenos, sondas e cateteres. Avaliação de feridas 
cirúrgicas e técnicas de curativos. Enfermagem em Situações de Emergência: Suporte básico de vida (BLS): técnicas 
de RCP, uso de desfibriladores externos automáticos (DEA). Suporte avançado de vida (ALS): medicamentos de 
emergência, intubação endotraqueal, acesso venoso. Atendimento inicial ao trauma: protocolo ABCDE, controle de 
hemorragias, imobilização. Tratamento de choques (hipovolêmico, cardiogênico, séptico, anafilático). Cuidado com 
Feridas e Curativos: Classificação das feridas: agudas, crônicas, infectadas. Técnicas de curativos: assepsia, tipos de 
curativos (oclusivos, semioclusivos, abertos), produtos utilizados. Tratamento de úlceras de pressão: prevenção, 
identificação, cuidados. 3. Enfermagem Materno-Infantil. Saúde da Mulher: Assistência no pré-natal: avaliação inicial, 
exames complementares, acompanhamento gestacional. Assistência ao parto e nascimento: tipos de parto, cuidados 
durante o trabalho de parto, analgesia. Assistência no puerpério: monitoramento pós-parto, apoio à amamentação, 
prevenção de complicações. Doenças ginecológicas: diagnóstico, tratamento, prevenção (câncer de colo de útero, 
câncer de mama). Saúde da Criança e do Adolescente: Crescimento e desenvolvimento infantil: marcos do 
desenvolvimento, avaliação nutricional. Vacinação: calendário vacinal, técnicas de aplicação, manejo de reações 
adversas. Assistência ao recém-nascido: cuidados imediatos (APGAR, profilaxia ocular, vitamina K), aleitamento 
materno, triagem neonatal. 4. Enfermagem em Saúde Coletiva. Sistemas de Saúde: Organização do Sistema Único de 
Saúde (SUS): princípios, diretrizes, níveis de atenção. Programas e políticas de saúde pública: controle de doenças 
transmissíveis, imunização, saúde da mulher, saúde da criança e do adolescente, saúde do idoso. Epidemiologia: 
Conceitos básicos de epidemiologia: incidência, prevalência, mortalidade, morbidade. Vigilância epidemiológica: 
notificação de doenças, investigação epidemiológica, medidas de controle. Programas de Saúde: Estratégia Saúde da 
Família (ESF): organização, atribuições da equipe, visitas domiciliares. Programas de controle de doenças 
transmissíveis: tuberculose, HIV/AIDS, hanseníase, hepatites virais. Saúde mental na comunidade: CAPS, estratégias 
de reabilitação psicossocial. 5. Enfermagem Geriátrica. Cuidados ao Idoso: Envelhecimento saudável: conceitos, 
cuidados preventivos, promoção da saúde. Doenças crônicas e degenerativas comuns no idoso: diabetes, hipertensão, 
doenças cardiovasculares, demências. Cuidados paliativos: princípios, manejo de sintomas, suporte emocional e 
espiritual. Avaliação Geriátrica: Avaliação funcional: atividades de vida diária (AVDs), escala de Katz, escala de 
Lawton. Avaliação cognitiva: Mini Exame do Estado Mental (MEEM), testes de memória. Planejamento de cuidados 
individualizados: plano terapêutico singular (PTS), equipe multidisciplinar. 6. Enfermagem em Saúde Mental. 
Assistência em Saúde Mental: Transtornos mentais comuns: depressão, ansiedade, esquizofrenia, transtorno bipolar. 
Técnicas de abordagem terapêutica: comunicação terapêutica, intervenção em crises, psicofarmacologia. Intervenções 
em crises: prevenção de suicídio, manejo de comportamento agressivo, internação psiquiátrica. Reabilitação 
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Psicossocial: Estratégias de reintegração social: grupos terapêuticos, oficinas de trabalho, apoio à família. Programas 
de tratamento comunitário: Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), serviços residenciais terapêuticos (SRTs). 7. 
Enfermagem em Situações de Urgência e Emergência. Protocolo de Atendimento: Abordagem inicial do paciente 
crítico: avaliação primária e secundária, protocolo ABCDE. Triagem em situações de emergência: classificação de 
risco, manejo de fluxos de atendimento. Técnicas de imobilização e transporte de vítimas: uso de colar cervical, 
pranchas rígidas, dispositivos de tração. Atendimento Pré-hospitalar: Primeiros socorros: técnicas de ressuscitação 
cardiopulmonar (RCP), controle de hemorragias, manejo de fraturas. Suporte básico de vida (BLS): abordagem de 
parada cardiorrespiratória, desfibrilação precoce, ventilação assistida. Suporte avançado de vida (ALS): intubação 
endotraqueal, uso de drogas de emergência, acesso venoso central. 8. Procedimentos Técnicos e Normatização. Normas 
e Regulamentações: Regulamentação da prática profissional (COFEN e COREN): competências, responsabilidades, 
legislação específica. Legislação sanitária aplicável à enfermagem: normas da ANVISA, vigilância sanitária. 
Documentação em Enfermagem: Registros e prontuários: importância, técnicas de preenchimento, sigilo e ética. 
Relatórios de enfermagem: tipos, estrutura, conteúdo. Protocolos assistenciais: elaboração, implementação, avaliação. 
9. Humanização na Assistência de Enfermagem. Cuidado Centrado no Paciente: Comunicação terapêutica: técnicas de 
escuta ativa, empatia, apoio emocional. Respeito à dignidade e autonomia do paciente: consentimento informado, 
direitos do paciente. Práticas de Humanização: Acolhimento e vínculo com o paciente e familiares: estratégias de 
humanização, abordagem individualizada. Cuidados culturais e espiritualidade: respeito às crenças e valores, cuidados 
específicos. 10. Tecnologia e Inovação em Enfermagem. Equipamentos e Dispositivos Médicos: Utilização e 
manutenção de equipamentos comuns na prática de enfermagem: monitores multiparamétricos, bombas de infusão, 
ventiladores mecânicos. Inovações tecnológicas na assistência de enfermagem: telemedicina, dispositivos de 
monitoramento remoto, robótica. Sistemas de Informação em Saúde: Prontuário eletrônico do paciente (PEP): 
vantagens, desafios, segurança da informação. Sistemas de gestão de saúde: integração de dados, apoio à decisão 
clínica, melhorias na eficiência do atendimento. 
 
 
TERAPEUTA OCUPACIONAL 
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação e análise de textos complexos: Múltiplas camadas de sentido. Implicações 
ideológicas e argumentativas. Recursos linguísticos e retóricos na construção de sentido. Intertextualidade, ironia, 
ambiguidade, humor e crítica social. Estudo dos gêneros discursivos: Análise estrutural e funcional dos gêneros 
textuais. Gêneros acadêmicos, jornalísticos, digitais, publicitários e literários. Adequação textual: finalidade, público-
alvo, situação de comunicação. Gramática e análise linguística: Fonologia: encontros vocálicos e consonantais. 
Morfologia: processos de formação de palavras. Sintaxe do período simples e composto. Orações coordenadas e 
subordinadas. Análise sintática e semântica dos períodos. Ortografia, acentuação, pontuação: Regras atualizadas pelo 
Acordo Ortográfico. Pontuação expressiva e ambígua. Semântica, estilística e pragmática: Polissemia, conotação e 
denotação. Funções da linguagem. Figuras de linguagem e seus efeitos no texto. Argumentação, pressupostos e 
implícitos. Literatura brasileira: Escolas literárias: principais autores, obras e características dos períodos: 
Trovadorismo, Humanismo, Classicismo. Barroco, Arcadismo, Romantismo. Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, 
Simbolismo. Modernismo (1ª, 2ª e 3ª fases). Pós-modernidade e literatura contemporânea. Interpretação de textos 
literários com ênfase na construção estética, linguagem e crítica social. Variação e norma: Padrão culto, norma popular 
e preconceito linguístico. 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO: 1. Fundamentos da Terapia Ocupacional. História e Evolução da Terapia 
Ocupacional: Origem e desenvolvimento da terapia ocupacional no Brasil e no mundo. Principais marcos históricose 
legislações. Pioneiros da terapia ocupacional e suas contribuições. Princípios Éticos e Legais: Código de Ética do 
Terapeuta Ocupacional. Legislação e regulamentação da profissão (Lei nº 8.856/1994). Direitos e deveres dos 
terapeutas ocupacionais. Bioética aplicada à terapia ocupacional. 2. Anatomia e Fisiologia Humana. Anatomia dos 
Sistemas Corporais: Sistema musculoesquelético: ossos, músculos, articulações e ligamentos. Sistema nervoso: central 
e periférico. Sistema cardiovascular e respiratório. Sistema endócrino e reprodutor. Fisiologia dos Sistemas Corporais: 
Fisiologia neuromuscular: controle motor e sensorial. Fisiologia do movimento e da postura. Fisiologia do 
desenvolvimento humano. 3. Desenvolvimento Humano. Teorias do Desenvolvimento: Teoria do desenvolvimento 
cognitivo (Piaget). Teoria do desenvolvimento psicossocial (Erikson). Teoria do desenvolvimento moral (Kohlberg). 
Desenvolvimento motor e psicomotor. Ciclo de Vida Humano: Desenvolvimento infantil: marcos de desenvolvimento 
e intervenções precoces. Adolescência: transições e desafios. Vida adulta e envelhecimento: adaptação, funcionalidade 
e qualidade de vida. 4. Teorias e Modelos de Terapia Ocupacional. Modelos de Prática: Modelo de Ocupação Humana 
(MOHO). Modelo Canadense de Desempenho Ocupacional (CMOP). Abordagem centrada na pessoa e no contexto 
ocupacional. Análise da atividade e adaptação ocupacional. Teorias de Integração Sensorial: Conceitos de integração 
sensorial (Ayres). Intervenções baseadas em integração sensorial. Aplicações práticas em diferentes populações. 5. 
Avaliação em Terapia Ocupacional. Avaliação Ocupacional: Entrevista e história ocupacional. Observação e análise 
da atividade. Avaliação do desempenho ocupacional: físico, cognitivo e psicossocial. Instrumentos de Avaliação: 
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Testes padronizados e não padronizados. Inventários e questionários. Escalas de avaliação funcional e de qualidade de 
vida. Avaliação ambiental e do contexto. 6. Intervenção em Terapia Ocupacional. Planejamento e Implementação de 
Intervenções: Desenvolvimento de planos terapêuticos individualizados. Metas terapêuticas e critérios de avaliação. 
Estratégias e técnicas de intervenção. Intervenção em Diferentes Contextos: Terapia ocupacional em saúde mental: 
estratégias para transtornos mentais e emocionais. Terapia ocupacional em reabilitação física: técnicas para promover 
a funcionalidade e a independência. Terapia ocupacional pediátrica: intervenção precoce e desenvolvimento infantil. 
Terapia ocupacional geriátrica: manutenção da funcionalidade e qualidade de vida no envelhecimento. Terapia 
ocupacional em contextos comunitários e sociais: promoção da saúde e inclusão social. 7. Terapia Ocupacional e 
Tecnologia. Tecnologias Assistivas: Conceitos e tipos de tecnologias assistivas. Adaptação e customização de 
dispositivos. Avaliação e prescrição de tecnologias assistivas. Inovações em Terapia Ocupacional: Realidade virtual e 
aumentada na reabilitação. Robótica e exoesqueletos. Telessaúde e monitoramento remoto. 8. Psicologia Aplicada à 
Terapia Ocupacional. Aspectos Psicológicos do Desempenho Ocupacional: Motivação e engajamento em atividades 
ocupacionais. Autoestima, identidade ocupacional e qualidade de vida. Resiliência e coping em situações de doença e 
reabilitação. Intervenções Psicossociais: Terapia cognitivo-comportamental aplicada à terapia ocupacional. Estratégias 
de manejo de estresse e ansiedade. Técnicas de relaxamento e mindfulness. 9. Políticas Públicas e Gestão em Terapia 
Ocupacional. Políticas de Saúde e Reabilitação: Políticas públicas de saúde no Brasil. Sistema Único de Saúde (SUS): 
estrutura, princípios e diretrizes. Programas e serviços de reabilitação. Gestão de Serviços de Terapia Ocupacional: 
Planejamento e organização de serviços de terapia ocupacional. Gestão de equipes multidisciplinares. Avaliação e 
garantia de qualidade nos serviços de terapia ocupacional. 10. Pesquisa e Evidências Científicas em Terapia 
Ocupacional. Metodologia de Pesquisa Científica: Tipos de estudos: qualitativo, quantitativo, misto. Elaboração e 
condução de projetos de pesquisa. Análise de dados e estatística aplicada à terapia ocupacional. Prática Baseada em 
Evidências: Conceitos e importância da prática baseada em evidências. Revisões sistemáticas e meta-análises. 
Implementação de evidências na prática clínica. 11. Desenvolvimento Pessoal e Profissional do Terapeuta 
Ocupacional. Habilidades de Comunicação: Comunicação eficaz com pacientes, famílias e equipe multidisciplinar. 
Técnicas de entrevista e aconselhamento. Empatia e habilidades interpessoais. Desenvolvimento Profissional 
Continuado: Participação em cursos, congressos e eventos científicos. Formação continuada e atualização profissional. 
Pesquisa e publicação científica. Bem-estar e Saúde Mental do Terapeuta Ocupacional: Estratégias de autocuidado e 
gestão do estresse. Equilíbrio entre vida profissional e pessoal. Apoio psicológico e redes de suporte. 
 
 
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ANEXO I 
TABELA DE PONTUAÇÃO PARA AS PROVAS DE TÍTULO DOS CARGOS DE PROFESSOR. 
(MÁXIMO DE 20 PONTOS) 
TÍTULO 
VALOR DE 
CADA TÍTULO 
VALOR MÁXIMO 
DOS TÍTULOS 
TÍTULO DE GRADUAÇÃO CONCLUÍDO, DIFERENTE do 
EXIGIDO para este CONCURSO como obrigatório 
1 2 
TÍTULO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO CONCLUÍDO 
(no máximo de dois cursos) 
2 4 
TÍTULO DE CURSO DE MESTRADO CONCLUÍDO 5 5 
TÍTULO DE CURSO DE DOUTORADO CONCLUÍDO 8 8 
EFETIVO EXERCÍCIO NO MAGISTÉRIO - No máximo de 6 
anos (0,5 ponto por ano de efetivo exercício). 
0,5 3 
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO CONCLUÍDO - mínimo de 
120 h/aulas e máximo de 2 cursos desde que na mesma área de 
atuação do cargo ao qual o candidato concorre. 
0,5 1 
PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS E/OU LIVROS SOBRE 
EDUCAÇÃO OU ENSINO - máximo de 3 (três) artigos e ou livros 
(artigos com no máximo um autor e dois co-autores já no livro, até 
10 autores. 
1 3 
APROVAÇÃO/CLASSIFICAÇÃO EM CONCURSOS 
PÚBLICOS ANTERIORES: limite de 3 (três) certificados. Cada 
certificado deve conter um código e/ou link para verificação de 
autenticidade e deve estar homologado para ser válido. Caso 
contrário, será indeferido. 
0,5 1,5 
PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS 
(Seminário, congresso, no máximo de 5 (cinco) participações. 
0,5 2,5 
OBSERVAÇÕES 
1. O candidato é o único responsável pela inserção dos documentos nas áreas adequadas, não sendo permitido pelos 
avaliadores alterar a posição ou a pontuação de qualquer documento. Todos os documentos devem ser inseridos no periodo 
apresentado pelo Edital de Convocação para as Provas de Títulos, não haverá outra oportunidade para inserção de 
documentos. 
2. Os títulos deverão ser apresentados em formato digital PDF produzidos atravez da digitalização dos documentos 
originais, ou o documento digital original quando for o caso . Será desconsiderado o título que não preencher devidamente 
os requisitos de comprovação, os títulos não devem ser autenticados, mas a documentação que possua carimbos 
comprobatórios devem estar legiveis e visíveis. 
3. A comprovação da atividade no magistério far-se-á através de declaração da direção da unidade de exercício do 
interessado, especificando operíodo do efetivo exercdio. Sob pena de ser desconsiderada a declaração apresentada. Serão 
aceitas declarações de funções como Professor, Coordenador, Supervisor ou Diretor, outras funções execercidas na escola 
não serão aceitas ou computadas. Quanto ao aspecto tempo, não serão aceitas comprovações duplicadas de um mesmo 
periodo concomitante, isso é caso o candidato tenha uma declaração de uma escola no ano de 2023, o mesmo período de 
tempo em outra escola no ano de 2023 não será considerado como um ano adicional uma vez que este periodo já esta sendo 
excercido em outra unidade escolar. 
4. Na área de envio dos Títulos, serão apresentados espaços específicos para inserção dos arquivos de títulos, obedecendo 
a quantidade máxima de títulos e suas respectivas pontuações, cada quadro representa o valor especifico do título 
apresentado na tabela acima e será avaliado apenas seu conteúdo, caso seja deferido sua pontuação é automaticamente 
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validada, caso seja indeferido essa pontuação não será somada. Caso o mesmo documento comprove mais de uma unidade 
de pontuação, o candidato deverá apresenta-lo em mais de um local em duplicidade. Por exemplo: No Efetivo Exercício do 
Magistério, caso a apresente uma Declaração que comprove a atuação por 2 (dois) anos, essa mesma Declaração deverá ser 
apresentada em dois espaços diferentes. Os avaliadores apenas podem validar as pontuações indicadas pelos candidatos, 
a inserção depende exclusivamente do candidato. 
5. Em “TÍTULO DE GRADUAÇÃO CONCLUÍDO, DIFERENTE do EXIGIDO para este CONCURSO como 
obrigatório” os candidatos devem inserir exclusivamente cursos válidos por instituições Reconhecidas pelo MEC, e apenas 
cursos de bacharelado, licenciatura plena e tecnológico. Os Cursos considerados Requisitos Mínimos para o Cargo, em 
hipótese alguma serão pontuados nesta etapa. 
6. Os títulos de cursos de Especialização, Mestrado ou Doutorado, devem ser cursos de pós-graduação Strictu Sensu e 
Latu Sensu, devem ser reconhecidos no Brasil, na área de graduação e/ou atuação do cargo, de acordo com a tabela CAPES. 
Caso sejam cursos realizados no esterior devem ser acompanhados do Processo de Convalidação em instituição nacional e 
estar acompanhado da tradução juramentada obrigatória nestes tipos de processo. 
7. A “APROVAÇÃO EM CONCURSOS PÚBLICOS ANTERIORES” poderá ser comprovada com documentos oficiais, 
tais como Diários Oficiais, Declaração ou Certificado emitida pela Prefeitura responsável pelo certame ou pela 
empresa organizadora. 
8. “PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS” compreende qualquer participação eventos como Seminários, 
Congressos, Palestras, Debates, etc. Desde que sejam emitidas certidões de participação em nome do participante. 
9. É dever do candidato obedecer as normas do Edital para inserção dos arquivos adequados em seus campos de pontuação 
específico, arquivos enviados em campos equivocados, não serão pontuados em nenhuma hipotese. Os candidatos são 
responsáveis pela veracidade de todas as informações enviadas e devem estar cientes que a utilização de documentos 
inveridicos é uma clara tentativa de obter vantagens e deverá ter consequencias junto as autoridades competentes, 
respondendo cívil e criminalmente. 
 
 
 
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EVENTO DATA 
PERÍODO DE INSCRIÇÃO 03 de junho a 03 de julho de 2025 pela Internet. 
PERÍODO DE PEDIDOS DE ISENÇÃO 03 e 04 de junho de 2025 
RESULTADO DOS PEDIDOS DE 
ISENÇÃO (*) 
10 de junho de 2025 
DIVULGAÇÃO DA 
HOMOLOGAÇÃO PROVISÓRIA DOS 
INSCRITOS (*) 
08 de julho de 2025. 
ENTREGA DOS CARTÕES DE 
CONVOCAÇÃO(LOCAL DE PROVA) 
O Cartão de Convocação estará disponível no endereço 
eletrônico www.facetconcursos.com.br, a partir de 24 de julho 
de 2025, na Área do Candidato sendo de responsabilidade 
exclusiva do candidato à obtenção deste documento que contém 
informações como Data e Local de realização de sua Prova 
Objetiva. Faça sua impressão 
REALIZAÇÃO PROVÁVEL DAS 
PROVAS ESCRITAS 
03 de agosto de 2025. 
DIVULGAÇÃO DO GABARITO 
PRELIMINAR A PARTIR (*) 
Até 04 de agosto de 2025. 
DIVULGAÇÃO DO GABARITO FINAL Até 20 de agosto de 2025. 
RESULTADO PRELIMINAR E EDITAL 
DE CONVOCAÇÃO DAS PROVAS DE 
TÍTULOS E TESTE DE APTIDÃO 
FÍSICA(*) 
Até 25 de agosto de 2025 
PROVAVEL REALIZAÇÃO DAS 
PROVAS DE TÍTULOS E TESTE DE 
APTIDÃO FÍSICA 
Até 31 dee agosto de 2025 
RESULTADO DAS PROVAS PROVAS 
DE TÍTULOS E TESTE DE APTIDÃO 
FÍSICA (*) 
Até 04 de setembro de 2025 
RESULTADO FINAL Até 10 de setembro de 2025. 
HOMOLOGAÇÃO DO CONCURSO 
PÚBLICO (Realizado pela Prefeitura) 
A partir de 17 de setembro de 2025. 
* Após a publicações das fases assinaladas com (*), será aberta fase de Recursos por 48 (quarenta e oito) 
horas. 
Para mais informações acesse o site: www.facetconcursos.com.br 
 
 
CRONOGRAMA DE EVENTOS 
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http://www.facetconcursos.com.br/
http://www.facetconcursos.com.br/a exame oficial, a qual terá decisão terminativa sobre o exercício do cargo. 
9.2 Serão reservadas vagas específicas a Pessoas com Deficiência (PCD), na proporção de 5% (cinco por cento), a 
serem oferecidas em obediência à Legislação vigente, desde que para o referido cargo esteja sendo ofertada mais de uma 
vaga. Na falta de candidatos aprovados para as vagas reservadas, estas serão preenchidas pelos demais candidatos 
com estreita observância à ordem de classificação, obedecendo aos requisitos do quadro do item 2 do Capítulo I do 
Edital. Os candidatos PCDs irão aparecer em duas listas no resultado final, tanto na lista de Candidatos PCD, como serão 
adicionados à lista da ampla concorrência, no sentido de salvaguardar os direitos de convocação para vaga selecionada, 
sem prejuízo de participar em lista separada. 
9.3 Cargos que tenham disponibilizados apenas uma vaga, não poderão ser disponibilizados exclusivamente para 
PCD. 
9.4 A Pessoa com Deficiência (PCD) com necessidade especial deve preencher nos campos adequados sua situação, 
especificando o teor da deficiência e selecionar o cargo para cuja vaga se inscreveu, anexando no campo adequado o 
documento médico que comprove ser possuidor de deficiência. 
9.5 O candidato cego ou amblíope deverá solicitar, dentro do portal, até o término das inscrições a confecção de prova 
em Braile ou Ampliada, especificando o teor da deficiência, sob pena de não ter sua prova preparada e impossibilitando de 
realizá-la. 
9.6 Será eliminado da lista das Pessoas com Deficiência (PCD) o candidato cuja deficiência assinalada no 
requerimento de inscrição não se constate quando avaliado pela junta médica, devendo o mesmo constar apenas da lista de 
classificação geral. 
9.7 O candidato portador de necessidades especiais aprovado no Certame submeter-se-á à avaliação a ser realizada 
por equipe multiprofissional da PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JARDIM ou por ela credenciada, objetivando 
verificar se a deficiência se enquadra na previsão do Decreto Federal Nº 3.298/99, artigo 4º e seus incisos, e na Súmula 
377 do Superior Tribunal de Justiça, assim como se há compatibilidade ou não da deficiência com as atribuições do CARGO 
a ser ocupado, nos termos dos artigos 37 e 43 do referido Decreto. 
9.8 Logo após a investidura do candidato classificado, a deficiência não poderá ser arguida para justificar o 
pedido de aposentadoria. 
 
10. A candidata lactante que tiver necessidade de amamentar durante a realização das provas, deverá indicar no 
formulário de inscrição que é lactante e observar as orientações a seguir: 
a) a candidata deverá trazer um acompanhante adulto maior de 18 (dezoito) anos, que ficará em sala reservada com 
a criança e será o responsável pela sua guarda; 
b) a candidata que não levar acompanhante adulto não poderá permanecer com a criança no local de realização das 
provas, acarretando à candidata a impossibilidade de realização da prova; 
c) a FACET CONCURSOS não disponibilizará acompanhante para guarda de criança; 
d) para a amamentação, a criança deverá permanecer em sala reservada, a ser determinada pela coordenação local 
deste concurso; 
e) a candidata terá o direito de proceder à amamentação a cada intervalo de 2 (duas) horas, por até 30 (trinta) minutos, 
por filho; 
f) o tempo despendido na amamentação será compensado durante a realização da prova, em igual período; 
g) para garantir a aplicação dos termos e condições deste Edital, a candidata, durante o período de amamentação, 
será acompanhada por uma fiscal, sem a presença do responsável pela guarda da criança. 
 
NÍVEL VALOR (R$) 
SUPERIOR 115,00 
MÉDIO 95,00 
FUNDAMENTAL 85,00 
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11. O candidato que exerceu efetivamente a Função de Jurado, no período entre a data de publicação da Lei Federal 
nº 11.689/2008 e a data de publicação deste Edital, deverá prestar esta informação no ato de inscrição e fazer o envio 
eletrônico, de certidões, declarações, atestados ou outros documentos públicos para utilização, se necessário, como um dos 
critérios de desempate. 
12. A pessoa Travesti ou Transexual (pessoa que se identifica e quer ser reconhecida socialmente, em consonância 
com sua identidade de gênero), poderá solicitar essa condição no ato da inscrição. Neste caso, o candidato deverá fazer o 
envio eletrônico de documentos comprobatórios da condição que motiva a solicitação de atendimento. 
12.1 Somente será aceito o Nome Social, se constante em algum dos documentos oficiais de identificação com foto. 
12.2 O candidato nesta situação deverá realizar sua inscrição utilizando seu nome social, ciente de que tal nome será o 
único divulgado em toda e qualquer publicação relativa ao Concurso Público. 
13. Das outras condições: 
13.1 O candidato que, por qualquer razão, passe a necessitar de outras condições especiais para a realização das provas 
e etapas, poderá solicitar essa condição no ato da inscrição e deverá fazer o envio eletrônico, do requerimento de atendimento 
especial por escrito assinado e laudo médico atualizado que justifique o atendimento especial solicitado. 
13.2 Considerando a possibilidade de os candidatos serem submetidos à detecção de metais durante as provas, aqueles 
que, por razões de saúde, façam uso de marca-passo, pinos cirúrgicos ou outros instrumentos metálicos deverão enviar o 
laudo médico específico para esse fim para comunicar a situação a FACET Concursos previamente. 
13.2.1 Esses candidatos ainda deverão comparecer ao local de provas munidos dos exames e laudos que comprovem o 
uso de tais equipamento 
13.3 Excetuada a situação prevista no item 9. deste Capítulo, não será permitida a permanência de criança ou de adulto 
de qualquer idade nas dependências do local de realização das provas, podendo ocasionar inclusive a não participação do 
candidato no Concurso Público. 
 
 
1. As fases do Concurso Público serão: 
 
1.1. Primeira Fase: Para TODOS OS CARGOS: Será realizada Prova Objetiva, de caracter elimintório. 
 
1.2. Segunda Fase: Será realizada a Prova de Títulos, de caráter classificatório, para todos os candidatos aos cargos 
de PROFESSOR I – ANOS INICIAIS; PROFESSOR I – EDUCAÇÃO INFANTIL; PROFESSOR II – ARTES; 
PROFESSOR II – EDUCAÇÃO FÍSICA; PROFESSOR II – GEOGRAFIA; PROFESSOR II – HISTÓRIA; 
PROFESSOR II – INFORMÁTICA; PROFESSOR II – LÍNGUA PORTUGUESA; PROFESSOR II – 
MATEMÁTICA; PROFESSOR II – MÚSICA; e PROFESSOR II - TRADUTOR DE LIBRAS que forem 
classificados para esta etapa. Serão convocados os candidatos aprovados na Prova Objetiva e que obtiverem notas 
classificatórias até três vezes a quantidade de vagas ofertadas. Esse número poderá ser ampliado para incluir candidatos 
com pontuação semelhante, sendo que os critérios de desempate serão aplicados apenas ao final de todas as etapas do 
concurso. 
 
1.3. Segunda Fase: Será realizada a Prova Prática, de caráter eliminatório, para todos os candidatos aos cargos de 
MOTORISTA CNH “B/C”; MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR; MOTORISTA SOCORRISTA; 
OPERADOR DE MÁQUINA PESADA TIPO A; e OPERADOR DE MÁQUINA PESADA TIPO B que forem 
classificados para esta etapa. Serão convocados os candidatos aprovados na Prova Objetiva e que obtiverem notas 
classificatórias até duas vezes a quantidade de vagas ofertadas. Esse número poderá ser ampliado para incluir candidatos 
com pontuação semelhante, sendo que os critérios de desempate serão aplicados apenas ao final de todas as etapas do 
concurso. 
1.4. Será realizado Teste de Aptidão Fisica, de caráter eliminatório, para todos os candidatos aos cargos de AGENTE 
MUNICIPAL DE SEGURANÇA (GUARDA MUNICIPAL) queforem classificados para esta etapa. Serão convocados 
os candidatos aprovados na Prova Objetiva e que obtiverem notas classificatórias até duas vezes a quantidade de vagas 
ofertadas. Esse número poderá ser ampliado para incluir candidatos com pontuação semelhante, sendo que os critérios de 
desempate serão aplicados apenas ao final de todas as etapas do concurso. 
 
2. O Concurso Público constará e m s u a P r i m e i r a F a s e de prova escrita, em forma objetiva, de múltipla 
escolha com 5 (cinco) alternativas, CONTENDO APENAS UMA ALTERNATIVA CORRETA. 
 
3. O número de questões e a pontuação de cada questão obedecem ao seguinte quadro abaixo: 
CAPÍTULO III – FASES DO CONCURSO E DATAS DE SUAS 
REALIZAÇÕES 
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CARGO PROVAS 
N° DE 
QUESTÕES 
VALOR 
QUESTÃO 
TOTAL 
DE 
PONTOS 
Auxiliar de Limpeza Urbana; Auxiliar de Serviços 
Gerais; Coveiro; Cozinheira Hospitalar; 
Merendeira; Motorista “B ou C”; Operador de 
Máquinas Pesadas Tipo A; Operador de Maquinas 
Pesadas Tipo B; Porteiro Escolar; Tratorista; e 
Vigia. 
Língua 
Portuguesa 
10 4 40 
Matemática 10 3 30 
Conhecimentos 
Gerais 
10 3 30 
Motorista Transporte Escolar; e Motorista 
Socorrista. 
Língua 
Portuguesa 
10 4 40 
Conhecimentos 
Específicos 
10 3 30 
Conhecimentos 
Gerais 
10 3 30 
 
Advogado; Assitente Social; Cirurgião Dentista – 
Ambulatorial; Cirurgião Dentista – PSF; 
Enfermeiro Plantonista; Enfermeiro PSF; 
Fisioterapeuta; Fonoaudiologo; Médico Clínico 
Geral; Médico PSF; Profissional de Educação Física; 
Psicologo; Psicopedagogo; e Terapeuta Ocupacional. 
 
Língua 
Portuguesa 
15 2 30 
Conhecimento 
Específico 
25 2,8 70 
Professor II – Artes; Professor II – Educação Física; 
Professor II – Geografia; Professor II – História; 
Professor ii – Informática; Professor II – Língua 
Portuguesa; Professor II – Matemática; Professor II 
– Música; e Professor II – Tradutor de Libras. 
Didática 20 2 40 
Conhecimentos 
Específicos 
20 3 60 
Pedagogo; Professor I - Anos Iniciais; e Professor I – 
Educação Infantil. 
Didática 20 2 40 
Língua 
Portuguesa 
08 3 24 
Matemática 06 3 18 
Conhecimentos 
Gerais 
06 3 18 
Auxiliar de Saúde Bucal; Técnico Agricola; Técnico 
em Enfermagem – Plantonista; e Técnico em 
Enfermagem – PSF. 
Língua 
Portuguesa 
10 3 30 
Conhecimentos 
Específicos 
20 3,5 70 
Agente Municipal de Segurança (Guarda Municipal) 
Língua 
Portuguesa 
10 2 20 
Conhecimentos 
Específicos 
20 3 60 
Conhecimentos 
Gerais 
05 2 10 
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Informática 05 2 10 
Agente Administrativo; Agente de Desenvolvimento 
Escolar Especial - ADEE; Agente de 
Desenvolvimento Escolar Infantil - ADEI; Auxiliar 
de Farmácia; e Recepcionista. 
Língua 
Portuguesa 
10 4 40 
Matemática 10 3 30 
Conhecimentos 
Gerais 
05 3 15 
Informática 05 3 15 
 
4. Para TODOS OS CARGOS será considerado o candidato CLASSIFICADO com nota igual ou superior a 60 
(sessenta pontos). 
5. No ato de convocação para o provimento do cargo o candidato que não apresentar o requisito mínimo exigido 
fica impedido de tomar posse e sua portaria de nomeação será anulada. 
6. A prova escrita será realizada na data provável de 03 de agosto de 2025, preferivelmente no município de 
BOM JARDIM. 
6.1. Os candidatos poderão escolher os seguintes polos de aplicação para realização das provas objetivas: Bom 
Jardim(PE); Recife(PE); Carpina(PE) e Caruaru(PE). 
7. A Prova escrita terá duração de 3 (três) horas, para todos os cargos. 
7.1. Após a realização das provas escritas, no prazo de até 24 (vinte e quatro) horas, a Organizadora do Concurso Público 
divulgará os respectivos gabaritos de respostas das provas escritas no site www.facetconcursos.com.br. 
8. Caso o número de candidatos inscritos exceda à oferta de lugares adequados existentes para realização de provas 
em BOM JARDIM-PE a FACET CONCURSOS se reserva o direito de alocá-los em cidades próximas, não assumindo, 
entretanto, qualquer responsabilidade quanto ao transporte e alojamento desses candidatos. 
9. Os candidatos serão informados dos locais das provas, exclusivamente pelo portal da FACET Concursos, em sua 
Área do Candidato, onde terão acesso ao local de prova e ao Cartão de Convocação. Serão liberados aos candidatos na data 
prevista do item do Capítulo II deste edital. 
 
TURNO DAS PROVAS 
NÍVEL FUNDAMENTAL e SUPERIOR MÉDIO 
TURNO MANHÃ TARDE 
ABERTURA DOS PORTÕES 7h30 12h30 
FECHAMENTO DOS PORTÕES 8h20 13h20 
ÍNICIO DAS PROVAS 8h30 13h30 
TÉRMINO DAS PROVAS 11h30 16h30 
 
10. O candidato deverá comparecer ao local designado para a realização das provas com antecedência de quarenta 
minutos do horário fixado para o seu início, munido de caneta esferográfica azul ou preta, fabricada em material 
transparente, cartão de inscrição e de documento de identificação oficial e original com foto. 
10.1 Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realização das provas, documento de identificação 
original e oficial com foto, por motivo de perda, furto ou roubo, deverá apresentar documento que ateste o registro de 
ocorrência em órgão policial, se responsabilizando pelas informações nele contido. 
10.2. Não serão aceitos como documento de identificação: certidões de nascimento, título de eleitor, CPF, carteira de 
estudante, nem documentos ilegíveis e/ou não-identificáveis, 
10.3 Assim como documentos não oficiais, não poderão ser utilizados para atestar documentos ilegíveis ou não 
identificáveis. 
11. Será excluído do Concurso Público o candidato que: 
11.1. Não comparecer para realizar a prova escrita, independente de motivação. 
11.2. Apresentar-se após o horário estabelecido para o início das provas. 
11.3. Ausentar-se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal, ou antes, de decorrido 30 (trinta) minutos do 
início das provas. 
11.4. Forem surpreendidas em comunicação com outras pessoas ou utilizando-se de livros, notas, impressos, 
calculadora, não permitidos. 
11.5. Durante a realização das provas, for surpreendido portando: 
a) Aparelhos eletrônicos, tais como: máquinas calculadoras, agendas eletrônicas ou similares, telefones 
celulares, smartphones, smatwatchs, tablets, iPod, gravadores, pendrive, mp3 player ou similar, qualquer 
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receptor ou transmissor de dados e mensagens, bip, notebook, palmtop, Walkman, máquina fotográfica, 
controle de alarme de carro etc; 
b) Relógio de qualquer espécie, óculos escuros, protetor auricular, lápis, lapiseira/grafite, marca texto e (ou) 
borracha; 
c) Quaisquer acessórios de chapelaria, tais como: chapéu, boné, gorro etc; 
d) Qualquer recipiente ou embalagem, tais como: garrafa de água, suco, refrigerante e embalagem de alimentos 
(biscoitos, barras de cereais, chocolate, balas etc.) que não seja fabricado com material transparente. 
PREFERIVELMENTE, NÃO ADENTREM PORTANDO ESTES OBJETOS NOS LOCAISDE PROVAS. 
11.6. No ambiente de provas, ou seja, nas dependências físicas em que serão realizadas as provas, não será permitido o 
uso pelo candidato de quaisquer objetos relacionados no subitem 11.5 deste capítulo do edital. 
11.6.1. Sob pena de ser eliminado do Concurso Público, assim que entrar na sala de provas, o candidato deverá guardar, 
em embalagem porta-objetos fornecida pela equipe de aplicação, obrigatoriamente desligados, telefone celular ou qualquer 
outro equipamento eletrônico relacionado no subitem 11.5 deste capítulo do edital. 
11.6.2. Durante toda a permanência do candidato na sala de provas, o seu telefone celular, ou qualquer outro equipamento 
eletrônico, deve permanecer obrigatoriamente desligado e acondicionado na embalagem porta- objetos lacrada, com todos 
os aplicativos, funções e sistemas desativados e desligados, incluindo alarmes. 
 
11.6.3. O candidato será eliminado do Concurso Público caso o seu telefone celular ou qualquer equipamento 
eletrônico entre em funcionamento, mesmo sem a sua interferência direta, durante a realização das provas. 
 
11.6.4. Importante: É recomendável que o candidato não leve seu aparelho celular para o local da prova. Caso entre no 
local de prova com o aparelho, é necessário desligá-lo imediatamente. Durante a entrada na sala, o celular será 
acondicionado em um saco opaco, lacrado e guardado embaixo da carteira do candidato. Após o término da prova, o 
candidato poderá recuperá-lo. No entanto, não nos responsabilizamos por perda ou troca de celular. 
 
11.6.5. A FACET CONCURSOS recomenda que o candidato não leve nenhum dos objetos citados no item 11.5 e seus 
subitens no dia de realização das provas. 
11.6.6. A FACET CONCURSOS não ficará responsável pela guarda de quaisquer dos objetos supracitados. 
11.6.7. A FACET CONCURSOS não se responsabilizará por perdas ou extravios de objetos ou de equipamentos 
eletrônicos ocorridos durante a realização das provas nem por danos neles causados. 
11.7. No dia de realização das provas, a FACET CONCURSOS poderá submeter os candidatos ao sistema de 
detecção de metal nas salas, corredores e banheiros, a fim de impedir a prática de fraude e de verificar se o candidato 
está portando material não permitido. 
11.8. Será eliminado do Concurso Público, qualquer candidato: 
11.8.1. Lançar meios ilícitos para execução das provas. 
11.8.2. Não devolver o Cartão Resposta e/ou não assinar a Ata de Presença. 
11.8.3. Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos. 
12. Não serão computadas questões não assinaladas ou que contenham mais de uma resposta, emenda ou rasura, ainda 
que legível. 
13. O candidato deve transcrever com cuidado as respostas das provas objetivas para a folha de respostas de leitura 
óptica, que será o único documento válido para a correção das provas. 
14. O candidato, ao terminar a prova, deverá entregar ao fiscal, a folha de respostas, e assinar a Ata de Presença antes 
de deixar a sala de aplicação. 
15. O candidato não deverá amassar, molhar, dobrar, rasgar ou, de qualquer modo, danificar a sua folha de respostas, 
sob pena de arcar com os prejuízos advindos da impossibilidade de realização da leitura óptica. 
16. Será disponibilizado ao candidato, um “cartão rascunho” para que possa copiar suas respostas. 
17. Os eventuais erros de digitação de nome, número de documento de identidade, sexo e data de nascimento, 
deverão ser corrigidos somente no dia das respectivas provas, com o fiscal de sala. 
18. Não haverá aplicação das provas objetivas, fora do local, data, horário e turma preestabelecida no cartão de 
inscrição entregue ao candidato, seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso ou a ausência do candidato, nestes 
casos, o candidato será excluído deste Certame. 
 
19. DAS PROVAS DE TÍTULOS: 
 
19.1. Haverá Provas de Títulos para todos os cargos de PROFESSOR I – ANOS INICIAIS; PROFESSOR I – 
EDUCAÇÃO INFANTIL; PROFESSOR II – ARTES; PROFESSOR II – EDUCAÇÃO FÍSICA; PROFESSOR II 
– GEOGRAFIA; PROFESSOR II – HISTÓRIA; PROFESSOR II – INFORMÁTICA; PROFESSOR II – LÍNGUA 
PORTUGUESA; PROFESSOR II – MATEMÁTICA; PROFESSOR II – MÚSICA; e PROFESSOR II - 
TRADUTOR DE LIBRAS que consistirá de análise e pontuação dos títulos apresentados e com avaliação de caráter 
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classificatório a ser acrescido (até o limite de vinte pontos) na nota obtida pelo candidato na prova objetiva, conforme 
ANEXO I. 
 
19.2. Haverá a publicação do EDITAL DE CONVOCAÇÃO para os candidatos classificados para essa Etapa, 
candidatos aprovados e que obtiverem notas classificatórias até 3 (três) vezes a quantidade de vagas ofertadas (esse número 
de candidatos poder ser ampliado em caso de empate, onde todos os candidatos com a mesma pontuação serão convocados 
para a prova de títulos), serão convocados para esta etapa e as instruções para Apresentação dos Títulos na Área do Candidato 
no Portal da FACET Concursos. A apresentação dos títulos ocorrerá em até 5 (cinco) dias após a publicação do Resultado 
Geral Parcial das provas objetivas. Os documentos deverão ser digitalizados e enviados nos espaços específicos 
disponibilizados na Área do Candidato obedecendo as normas estabelecidas no Edital de Convocação das Provas de Títulos. 
 
19.3. Apenas os Candidatos previstos no item anterior, deverão apresentar os Títulos a serem avaliados nesta etapa do 
Concurso Público da Prefeitura Municipal de BOM JARDIM/PE. Ao Acessar a Área do Candidato no Portal da FACET 
Concursos (https://concursos.facetconcursos.com.br), em aba específica da Prova de Títulos onde estará disponibilizado 
local para inserção dos documentos, todos os documentos devem ser digitalizados em formato de PDF e inseridos na área 
específica para cada Título conforme especificado no Anexo I deste Edital. Cada documento deve ser inserido 
exclusivamente em sua área equivalente e adequada para sua pontuação. Em caso de um documento extrapolar a pontuação 
de um dos quesitos, ou caso este documento seja responsável pela pontuação de mais de um quesito, o mesmo documento 
deve ser inserido em mais de uma área, caso não seja realizado desta forma, sua pontuação não poderá ser computada. 
Importante: Os avaliadores apenas podem aprovar ou não um documento, não sendo possível por parte da banca, 
reposicionar ou atribuir pontos diferentes aos atribuídos na Tabela disponibilizada no Anexo I. A pontuação máxima 
atribuída para Prova de Títulos é de no Máximo 20 (vinte) pontos, mesmo que o candidato apresente pontuação superior a 
estes vinte pontos, apenas vinte pontos serão adicionados nesta etapa: 
 
19.4 Títulos que sejam considerados Requisitos Mínimos para os Cargos, não terão sua pontuação somada, uma vez 
que são Títulos Obrigatórios e serão apresentados no momento da Nomeação. Apenas serão computados Títulos 
completamente concluídos até a Data de Publicação do Edital de Convocação da Prova de Títulos. Artigos 
Científicos e Livros devem obedecer normas de publicação em conformidade com as diretrizes de revistas científicas 
recomendadas pela CAPES. Em caso de apresentação de Diplomas realizados em outros países, o documento deve ser 
acompanhado de Tradução Juramentada ou de sua Convalidação. 
 
19.5. O prazo estabelecido no Edital de Convocação para os Títulos é a única oportunidade de apresentação de Títulos, 
não serão recebidos Títulos fora desse prazo, independentemente de sua motivação. Durante a fase de interposição de 
Recursos, não será possível adicionar ou enviar novos documentos. 
 
19.6. Somente os candidatos aos cargos de Professor que obtiverem nota superior a 60 pontos eestiverem no 
limite de 3 (três) vezes a quantidade de vagas, obedecendo à ordem classificatória do resultado (1ª Etapa), terão seus 
títulos avaliados (conforme Anexo I). 
 
19.7. Para os candidatos aprovados e classificados para prova de títulos, a apresentação de conclusão de curso será 
exigida, quando do ato de nomeação. No ato de convocação para o provimento do cargo o candidato que não apresentar o 
requisito mínimo exigido fica impedido de tomar posse e sua portaria de nomeação será anulada. 
 
20. DO TESTE DE APTIDÃO FISÍCA - TAF: 
20.1. Para o cargo de AGENTE MUNICIPAL DE SEGURANÇA (GUARDA MUNICIPAL) haverá a realização 
de Teste de Aptidão Física - TAF, onde somente os candidatos aprovados e na quantidade de duas (2) vezes mais das vagas 
oferecidas (esse número de candidatos poder ser ampliado em caso de empate, onde todos os candidatos com a mesma 
pontuação serão convocados o teste de aptidão física), serão submetidos ao TESTE DE APTIDÃO FÍSICA de caráter 
ELIMINATÓRIO, que determinará ser o candidato apto ou não apto para o exercício do cargo pretendido, a ser realizada 
após o resultado da prova objetiva. A informação do local da prova, assim como a lista de todos os convocados para 
sua realização, será divulgada em até 05 (cinco) dias antes da data de sua aplicação, em EDITAL DE 
CONVOCAÇÃO específico a ser publicado no site da organizadora. 
 
20.2. Para submeter-se ao Teste de Aptidão Física, o candidato deverá; 
a) apresentar atestado médico original específico para a finalidade do concurso, em que conste seu nome completo e nº. do 
seu documento de identidade, datado de no máximo 15 (quinze) dias antes da prova, em que conste obrigatoriamente o 
número do registro do médico responsável, inscrito no Conselho Regional de Medicina– CRM, que ateste ter o candidato 
as condições de saúde necessárias para a realização das provas, 
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b) No atestado médico, deverá constar, expressamente, que o candidato está apto à prática de atividades físicas e à 
realização dos testes de aptidão física exigidos no certame, não sendo aceito o atestado em que não conste esta autorização 
expressa ou no qual conste qualquer tipo de restrição. 
20.2.1. O atestado médico será retido pela comissão examinadora e não será devolvido ao candidato em hipótese alguma. 
20.2.2. A não apresentação do atestado médico impedirá que o candidato participe da Prova de Aptidão Física, resultando 
na eliminação do candidato. 
20.2.3. Para a realização dos testes de condicionamento físico não será permitido o uso de qualquer substância química 
capaz de alterar o desempenho natural do candidato, ficando a critério da comissão examinadora a escolha aleatória de 
candidato(s) para sujeição a exames laboratoriais. 
20.2.4. Será eliminado do Teste de Aptidão Física e consequentemente do Concurso Público, o candidato que se negar a 
fornecer material solicitado para eventual exame, bem como aquele cujo resultado do exame for positivo para substância 
química. 
20.2.5. Os testes físicos serão realizados sob orientação, coordenação e supervisão de comissão examinadora instituída 
para este fim, presidida por profissional habilitado em Educação Física, regularmente inscrito e com registro ativo em órgão 
de classe. 
 
20.3 O Teste de Aptidão Física constará de uma série de provas práticas esportivas aos quais os Candidatos Convocados 
deverão realizar as seguintes atividades: Flexão Abdominal Remador e Corrida. 
 
 Atividade Tempo Masculino Feminino 
Corrida 12 minutos 2.200 metros 1.800 metros 
Flexão Abdominal Remador 2 minutos 35 flexões 20 flexões 
Flexão e Extensão de Cotovelo 1 minuto 12 flexões 6 flexões 
 
20.3.1 Para a Flexão Abdominal Remador, os candidatos deverão realizar as Flexões Abdominais Remador em um 
período de 2 minutos, sendo 35 flexões abdominais para os Candidatos do sexo masculino e 20 flexões abdominais para os 
candidatos do sexo feminino. 
20.4. A metodologia aplicada para Flexão ABDOMINAL REMADOR (Masculino e Feminino): para a preparação e 
execução da flexão do abdominal remador obedecerá aos seguintes critérios para execução: 
a) Posição inicial: o candidato deverá estar deitado na posição decúbito dorsal (costas em contato com o colchonete ou com 
o solo), as pernas e braços deverão estar totalmente estendidos no prolongamento do corpo e tocando ao solo; 
b) Início do teste: será comandado “atenção”, “preparar”, e então será avisado e o cronômetro marcará a duração de 120 
(cento e vinte) segundos, momento em que o candidato poderá iniciar o teste; 
c) Execução do teste: o candidato deverá elevar o tronco e flexionar as pernas simultaneamente, mantendo os braços 
estendidos paralelos ao solo, momento em que os cotovelos devem ultrapassar a linha dos joelhos. Ato contínuo, sem 
interrupções, o candidato deve retornar para a posição inicial, de forma que as mãos e os calcanhares deverão tocar o solo, 
momento em que se contabilizará o movimento correto; 
d) Término do teste: ao ser atingido o tempo de 120 (cento e vinte) segundos o fiscal acionará o apito com um silvo curto. 
20.4.1. O candidato deverá ser alertado pelos fiscais quando ele estiver realizando algum exercício de forma incorreta, 
sendo informado qual a ação corretiva a ser adotada e orientado para que a execução seja retificada, sem interrupção do 
teste. 
20.4.2. Os fiscais deverão contar em voz alta (de modo a ser audível ao candidato) as repetições realizadas de forma 
correta, durante a realização do teste físico. 
20.5. Será proibido ao candidato, quando da realização do teste: 
a) utilizar qualquer equipamento ou material, de qualquer natureza, que beneficie seu desempenho individual; 
b) receber qualquer tipo de ajuda física durante o teste físico. 
20.6. Para a Corrida, os candidatos deverão cumprir no tempo máximo de 12 minutos, um percurso de 2.200 metros 
para os candidatos do sexo masculino e 1.800 metros para os candidatos do sexo feminino. 
20.6.1. A metodologia aplicada para - CORRIDA de 12 minutos (Masculino e Feminino): para a preparação e execução 
da corrida de 12 minutos obedecerá aos seguintes critérios para execução: 
a) Posição inicial: o candidato coloca-se em afastamento anteroposterior das pernas, com o pé anterior o mais próximo 
possível da linha de saída; 
b) Início do teste: após o candidato tomar a posição inicial, o fiscal entoará a voz de comando. “Atenção! Preparar” e, em 
seguida, acionará o silvo de apito longo, com o acionamento concomitante do cronômetro por outro fiscal, o que autorizará 
o início da execução do teste pelo candidato; 
c) Execução do teste: após o início do teste, o candidato deverá percorrer a distância de 2.200 metros para candidatos do 
sexo masculino e 1.800 metros para a candidata do sexo feminino, no menor tempo possível; d) Término do teste: o fiscal 
ficará responsável por observar e parar o cronômetro quando o candidato ultrapassar a faixa demarcatória final, 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JARDIM 
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANTA TEREZINHA 
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE TIMBAÚBA-FACET CONCURSOS 
Av. Antônio Xavier de Moraes, 03/05 - Sapucaia Timbaúba (PE) CEP 55870-000 
Central de Atendimento Tel (81) 4042-5125 e WhatsApp (81) 98230-7007 - www.facetconcursos.com.br 
 
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ultrapassando o tronco na linha de chegada, o que acarretará o fim do teste, após ter sido percorrida a distância de 2.200m 
para o masculino e 1.800m para o feminino. 
20.6.2. Teste de flexão e extensão de cotovelo - apoio de frente sobre o solo:Esta prova consistirá na execução do exercício 
de flexão e extensão dos cotovelos em apoio de frente no solo, no tempo de 01 minuto. Número de tentativas permitidas: 
02 (duas). 
 
Candidato do sexo masculino: Deverá realizar 12 repetições; 
1. POSIÇÃO INICIAL: 
a) o avaliado deve se posicionar em pé; 
b) apoiar as mãos (espalmadas) no chão e estender o corpo assumindo a posição de apoio de forma a estabelecer quatro 
apoios (os dois braços estendidos e pernas unidas, em que a ponta de cada pé toque o solo) – Posição 1; 
c) manter os braços estendidos na abertura do prolongamento do ombro. 
 
2. EXECUÇÃO: 
a) ao ser dado o sinal de “começar”, o avaliado deve flexionar os cotovelos, levando seu corpo para baixo até que seu tórax 
se aproxime do chão, sem tocá-lo – Posição 2 
b) manter sempre as costas retas quando retornar a posição de extensão dos cotovelos; 
c) será computado o número máximo de flexões realizadas corretamente; 
d) será permitido “descansar” com os cotovelos estendidos. 
 
SEXO MASCULINO 
Posição 1 Posição 2 
 
 
 
 
 
 
3) DESEMPENHO MÍNIMO PARA SER CONSIDERADO APTO: executar 12 repetições em 01 minuto. 
 
Candidata do sexo feminino: deverá realizar 6 repetições. 
1. POSIÇÃO INICIAL: 
a) A avaliada deve se posicionar em pé; 
b) apoiar as mãos no chão (espalmadas), bem como os joelhos e a ponta de cada pé, em que o corpo assume a posição 
de forma a estabelecer seis apoios - Posição 1; 
c) Manter os braços estendidos na abertura do prolongamento do ombro. 
 
2. EXECUÇÃO: 
a) ao ser dado o sinal de “começar”, a avaliada deve flexionar seus cotovelos, levando seu corpo para baixo até que seu 
tórax aproxime-se do chão, sem tocá-lo - Posição 2; 
b) manter sempre as costas retas quando retornar à posição de extensão; 
c) permite-se proteção para os joelhos; 
d) será computado o número máximo de flexões realizadas corretamente; 
e) será permitido “descansar” com os cotovelos estendidos. 
 
SEXO FEMININO 
Posição 1 Posição 2 
 
 
 
3) DESEMPENHO MÍNIMO PARA SER CONSIDERADA APTA: executar 6 repetições em 01 minuto. 
 
 
20.5.3. O teste será realizado em pista de atletismo, quadra poliesportiva, campo de futebol ou qualquer outro percurso 
no plano horizontal. 
20.5.4. O piso poderá ser de qualquer tipo, desde que seja o mesmo durante todo o percurso e ser o mesmo disponível 
para todos os candidatos. 
20.5.5. Em nenhum momento o candidato poderá se ausentar do local da corrida, a não ser que seja autorizado pelo seu 
fiscal de voltas. 
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20.5.6. Durante o teste físico o candidato estará autorizado a correr e caminhar. 
20.6. Será proibido ao candidato, quando da realização do teste: 
a) utilizar qualquer equipamento ou material, de qualquer natureza, que beneficie seu desempenho individual; 
b) receber quaisquer tipos de ajuda ou benefício, individuais ou coletivos; 
c) parar, sentar, deitar, rolar, engatinhar, inverter o sentido do percurso, ou realizar qualquer movimento corporal que 
descaracterize o objetivo do teste físico (avaliar a capacidade cardiorrespiratória). 
 
21 Dependendo do número de candidatos convocados, a ordem definida poderá fazer com que alguns candidatos 
esperem por mais tempo para serem avaliados. Nesse caso, o candidato poderá levar lanche para se alimentar, caso a 
realização dos testes se prolongue. 
22. No momento da identificação, o candidato receberá um número, que deverá ser afixado em sua camiseta e não 
poderá ser retirado até o final dos testes. 
22.1. A preparação e o aquecimento para a realização dos testes são de responsabilidade do próprio candidato, não 
podendo interferir no andamento das atividades do concurso. 
22.2. Não caberá a Organizadora ou ao Município nenhuma responsabilidade no tocante a eventuais enfermidades e/ou 
lesões que possam acometer o candidato no decorrer do teste físico. 
23. O Teste de Aptidão Física – TAF será filmado e seus registros serão utilizados para análise de eventuais recursos 
interpostos pelos candidatos, não sendo fornecido aos candidatos cópia dos testes realizados. 
23.1. O candidato que se recusar a ter o teste filmado/gravado em vídeo será eliminado do concurso. 
23.2. Fica vedado ao candidato o uso de qualquer tipo de reprodutor de áudio e vídeo nos testes realizados. 
23.3. A contagem oficial de tempo, de distância percorrida, de número de repetições e de tempo decorrido durante cada 
teste será, exclusivamente, realizada pela organizadora, por intermédio de seus avaliadores e fiscais. 
23.4. O resultado do Teste de Aptidão Física – TAF será estabelecido, conforme a seguir: 
a) APTO: candidato que alcançar o desempenho mínimo exigido; 
b) INAPTO: candidato que não alcançar o desempenho mínimo exigido; 
c) EXCLUÍDO: será excluído do concurso o candidato que: 
1) não atender a chamada para a execução dos testes físicos; 
2) deixar de apresentar o documento original de identificação oficial com foto; 
3) deixar de apresentar o atestado médico específico (original). 
4) desrespeitar, ofender, agredir ou, de qualquer outra forma, tentar prejudicar outro candidato; 
5) perturbar de qualquer modo a ordem dos trabalhos durante a preparação ou realização dos testes; 
6) tratar com falta de urbanidade os examinadores, auxiliares, aplicadores ou autoridades presentes; 
7) receber qualquer auxílio ou objeto de terceiros para realização dos testes; 
8) deixar de atender às normas contidas neste capítulo e demais orientações/instruções expedidas pela equipe de avaliação. 
9) que comparecer, independente da profissão, armado no ambiente onde será realizado os exames físicos. 
10) que estiver acompanhado por parentes ou amigos que por razão da natureza laboral estejam portando qualquer tipo de 
arma de fogo ou branca, ou similares que ofereçam riscos aos candidatos 
24. O não comparecimento na data, hora e local estabelecidos para a realização da Prova de Aptidão Física (TAF) ou 
a não observância das eventuais orientações complementares a serem recebidas no ato de convocação e/ou no dia da Prova 
de Aptidão Física, por escrito ou através da Comissão de Avaliação, acarretará a ELIMINAÇÃO do candidato no certame. 
25. Para o TESTE DE APTIDÃO FÍSICA (TAF); 
a) Não serão aceitos, em hipótese alguma, pedidos de realização dos testes fora dos locais, datas e horários estabelecidos 
pelo Edital de convocação para o Teste de Aptidão Física (TAF), EXCETO; 
b) à candidata gestante, terá o direito a realizar a Prova de Aptidão Física, em período diverso daquele estabelecido 
inicialmente no Edital de convocação para essa fase, de modo a respeitar o seu estado gravídico e permitir-lhe concorrer 
em condições de igualdade com os demais candidatos, dentro do prazo estabelecido não podendo ter prazo inferior a 06 
(seis) meses e superior a 12 (doze) meses após o parto. 
26. A candidata gestante que quiser encaminhar o pedido de remarcação, somente do Teste de Aptidão Física-TAF, 
deverá fazê-lo até 72 horas, através de comunicado eletrônico no e-mail, contendo o laudo médico que ateste a gravidez e 
que recomende a remarcação da TAF. se deferido, a organizadora encaminhará as orientações para a candidata a respeito 
dos procedimentos a serem adotados. 
26.1. A candidata gestante que optar pelo adiamento da Prova de Aptidão Física por Testes Físicos Específicos, deverá 
apresentar, no ato de convocação para a etapa do TAF deste concurso, requerimento e atestado médico acompanhado de 
resultado de exame pelo e-mail. 
27. Quaisquer casos de alterações orgânicas permanentes ou temporárias, tais como deficiências físicas, estados 
menstruais,