MTA SNAP IV

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RASTREIO PARA TDAH – QUESTIONÁRIO PADRONIZADO MTA SNAP IV 
Marque com um “x” a frequência de comportamentos que você observa na criança avaliada. Se possível, descreva 
exemplos desses comportamentos nas linhas ao final: 
NOME: 
SÉRIE: NASCIMENTO: / / IDADE: 
Nunca 
Nenhuma 
vez 
Um 
pouco 
Uma vez 
por mês 
Bastante 
Uma vez 
por 
semana 
Demais 
Quase todo 
dia 
1. Com que frequência não consegue prestar muita atenção a detalhes ou 
comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas? 
 
2. Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer, ou 
numa parte da aula mais lúdica (que não exige tanta concentração)? 
 
3. Com que frequência parece não estar ouvindo quando se fala diretamente 
com ele(a)? 
 
4. Com que frequência não segue instruções até o fim e não termina deveres 
de escola, tarefas ou obrigações? 
 
5. Com que frequência tem dificuldade para organizar tarefas e atividades 
(apresenta desorganização nos cadernos, na mochila, etc.)? 
 
6. Com que frequência evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em 
tarefas que exigem esforço mental prolongado? 
 
7. Perde coisas necessárias para atividades (brinquedos, deveres da escola, 
lápis ou livros, por exemplo). 
 
8. Com que frequência se distrai com estímulos externos ou barulho à sua 
volta (presta atenção nas atividades do colega e se esquece das suas)? 
 
9. É esquecido em atividades do dia-a-dia (esquece de dar recado, etc.)? 
10. Com que frequência fica se mexendo na cadeira ou balançando as mãos ou 
os pés quando precisa ficar sentado (a) por muito tempo? 
 
11. Com que frequência se levanta da cadeira na sala de aula ou em outras 
situações onde deveria ficar sentado(a)? 
 
12. Com que frequência corre de um lado para outro ou sobe demais nas 
coisas em situações em que isto é inapropriado, ou se se sente inquieto(a) ou 
agitado(a)? 
 
13. Com que frequência tem dificuldade em brincar ou envolver-se em 
atividades de lazer de forma calma? 
 
14. Com que frequência não para ou frequentemente está a “mil por hora”, 
como se estivesse “com um motor ligado”? 
 
15. Com que frequência ele(a) fala em excesso, seja em casa, na escola ou em 
situações sociais? 
 
16. Com que frequência ele(a) responde a pergunta antes de ela ter sido 
concluída? 
 
17. Com que frequência tem dificuldade para esperar a sua vez numa fila, ou 
nas situações onde cada um tem a sua vez? 
 
18. Com que frequência interrompe os outros quando eles estão ocupados, ou 
se intromete (nas conversas, jogos, brincadeiras)? 
 
 
NOME: 
SÉRIE: NASCIMENTO: / / IDADE: 
Nunca 
Nenhuma 
vez 
Um 
pouco 
Uma vez 
por mês 
Bastante 
Uma vez 
por 
semana 
Demais 
Quase todo 
dia 
19. Com que frequência descontrola-se ou tem comportamento explosivo? 
20. Com que frequência discute com adultos (pais, professores, cuidadores)? 
21. Com que frequência desafia ativamente ou se recusa a atender regras ou 
pedidos dos adultos? 
 
22. Com que frequência faz coisas que incomodam os outros, de propósito? 
23. Com que frequência culpa os outros por erros que cometeu ou mal 
comportamento, em vez de assumi-los? 
 
24. Ele(a) é facilmente irritável ou se sente incomodado pelos outros, por 
motivo banal? 
 
25. Ele(a) é raivoso ou ressentido, magoa-se facilmente? 
 
26. Ele(a) é rancoroso ou vingativo? 
Exemplos e observações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entrevistado (a): 
Parentesco: ( )Pai ( )Mãe ( )Outro familiar: 
( )Professor da Escola: Disciplina: 
 , de , . 
Local Dia Mês Ano 
 
Assinatura