REVISAO

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Principais escolas da psicologia
Profa. Dra.: Daniele Andrade
Fundador da psicologia: instalou o 
primeiro laboratório e lançou a 
primeira revista especializada no 
estudo dos fenômenos puramente 
mentais.
WILHELM WUNDT (1832 – 1920) 
Ideia central: As funções mentais mais simples, como a sensação 
e a percepção, deveriam ser estudadas por meio de métodos de 
laboratório.
PRINCIPAIS IDEIAS DE WUNDT:
consciência como objeto de estudo;
a sensação é uma das formas básicas de experiência;
os sentimentos são outra forma elementar da experiência;
a psicologia é uma ciência puramente acadêmica, não 
devendo se preocupar em aplicá-la às questões práticas.
Nota: o método de investigação de Wundt era a introspecção, 
que consiste no sujeito relatar conscientemente o que lhe vem à 
cabeça diante da experiência imediata.
ESTRUTURALISMO: EDWARD 
BRADFORD TITCHENER (1867 – 1927) 
Discípulo de Wundt;
Objeto de estudo: a determinação da 
estrutura da consciência mediante a 
análise das suas partes componentes. 
Método de estudo: introspecção.
“Os Experimentalistas de 
Titchener”.
ERRO DE ESTÍMULO
Descreva o que você vê abaixo:
TITCHENER X WUNDT
❑ Titchener estava interessado em analisar a experiência 
complexa a partir das partes componentes, e não a 
síntese dos elementos mediantes a apercepção.
❑ Titchener dava ênfase às partes, enquanto Wundt, ao 
todo. Aquele, desejava descobrir os chamados “átomos 
da mente”. 
PROPOSTAS DE TITCHENER PARA A 
PSICOLOGIA:
Reduzir os processos conscientes aos seus 
componentes mais simples;
Determinar as leis de associação desses elementos 
da consciência;
Conectar os elementos as suas condições 
fisiológicas 
Nota: Titchener enxergava os observadores humanos como 
instrumentos mecânicos de registro. Essa visão do homem como 
máquina caracterizou a psicologia experimental até a primeira metade 
do século XX. 
ELEMENTOS DA CONSCIÊNCIA, SEGUNDO 
TITCHENER:
estado de sensação – elementos básicos da percepção e 
estão presentes nos sons, nas visões, nos cheiros e nas 
outras experiências provocadas pelos objetos físicos do 
ambiente;
 da imagem – são elementos das ideias e se encontram no 
processo que reflete as experiências não realmente presentes 
no momento, como a lembrança;
 estados afetivos – são elementos da emoção e se 
encontram nas experiências como o amor, o ódio e a frieza. 
CARACTERÍSTICAS DOS ELEMENTOS 
MENTAIS:
Qualidade – é a característica. Ex.: frio, vermelho etc;
Intensidade – é a força, fraqueza, brilho ou sonoridade de 
uma sensação; 
Duração – é o curso da sensação ao longo do tempo;
Nitidez – é a função da atenção na experiência consciente. 
ESTRUTURALISMO E SEU FIM
Morte de Titchener - O movimento estruturalista foi acusado 
de artificial e estéril na tentativa de analisar os processos 
conscientes a partir dos elementos básicos.
Titchener: entre charutos e polêmicas.
Nota: o estudo da experiência consciente pode ser apontado como uma 
contribuição do trabalho de Titchener; outra contribuição é que a 
introspecção ainda hoje em dia é utilizada em pesquisas, como na 
avaliação de pessoas que trabalham em ambientes incomuns, como em 
voos espaciais, por exemplo. 
FUNCIONALISMO: WILLIAM 
JAMES (1842-1910) 
O movimento funcionalista derivado 
dos trabalhos de Darwin (A Origem 
das Espécies) e Galton (estudo das 
diferenças individuais) 
concentrava-se no modus operandi 
dos processos conscientes e não na 
estrutura ou no conteúdo.
Nota: O principal precursor da Psicologia Funcional desenvolvida nos 
Estados Unidos foi o americano William James (1842-1910) que, segundo 
pesquisa realizada 80 anos após sua morte, perdia prestígio apenas para 
Wilhelm Wundt, mas sendo apontado como o principal psicólogo 
americano.
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjHwqKo8NXZAhWqrVkKHXf7A_8QjRx6BAgAEAY&url=https://metaeticasite.wordpress.com/2018/01/05/william-james/&psig=AOvVaw3VNUT7-Vg0BBUFoHtMqDL2&ust=1520363168614057
PRINCIPAIS IDEIAS:
psicologia não tem como meta a descoberta dos elementos da 
experiência, mas sim o estudo sobre a adaptação dos seres 
humanos ao seu meio ambiente;
 A função da nossa consciência é guiar-nos aos fins necessários 
para a sobrevivência;
 A consciência é vital para as necessidades dos seres complexos 
em um ambiente complexo; de outra forma, a evolução humana 
não ocorreria.
Para James, a consciência é um fluxo constante e qualquer 
tentativa de dividi-la em fases temporariamente distintas pode 
distorcê-la.
PRINCIPAIS IDEIAS
Na luta pela sobrevivência, tanto a consciência como o comportamento 
trabalham para o organismo;
 A consciência gera o comportamento adequado que permite ao 
organismo sobreviver;
 A psicologia funcional dedicou-se ao estudo do organismo em 
funcionamento. 
A psicologia funcional é a psicologia das utilidades fundamentais da 
consciência.
 A consciência é vista como um instrumento utilitário, já que faz a 
mediação entre as necessidades do organismo e as condições do 
ambiente. 
BEHAVIORISMO
Watson buscava a construção de 
uma Psicologia sem alma e sem 
mente, livre de conceitos mentalistas 
e de métodos subjetivos, e que 
tivesse a capacidade de prever e 
controlar.
Objeto de estudo: o comportamento
Nota: o Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o 
indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o 
ambiente (as estimulações).
A ANÁLISE EXPERIMENTAL DO 
COMPORTAMENTO
O mais importante dos 
behavioristas que sucedem Watson 
é B. F. Skinner (1904-1990).
Comportamento respondente X 
Comportamento operante
COMPORTAMENTO RESPONDENTE X 
COMPORTAMENTO OPERANTE
COMPORTAMENTO RESPONDENTE X 
COMPORTAMENTO OPERANTE
Este comportamento operante pode ser representado da seguinte maneira: 
R —► S, em que R é a resposta (pressionar a barra) e S o estímulo 
reforçador, que tanto interessa ao organismo; a flecha significa “levar a”.
REFORÇO
Chamamos de reforço a toda consequência que, 
seguindo uma resposta, altera a probabilidade futura de 
ocorrência dessa resposta.
Reforço positivo;
Reforço negativo.
PUNIÇÃO
Envolve a consequência de uma resposta quando há 
apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de 
um reforçador positivo presente.
A PSICOLOGIA DA GESTALT: O TODO É 
DIFERENTE DA SOMA DAS PARTES.
Ernst Mach (1838-1916), físico, e Christian von Ehrenfels 
(1859-1932), filósofo e psicólogo, desenvolviam uma 
psicofísica com estudos sobre as sensações (o dado 
psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado 
físico) e podem ser considerados como os mais diretos 
antecessores da Psicologia da Gestalt.
Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) 
e Kurt Koffka (1886-1941), baseados nos estudos 
psicofísicos que relacionaram a forma e sua percepção, 
construíram a base de uma teoria eminentemente 
psicológica.
0BJETO DE ESTUDO:
Os gestaltistas estavam preocupados em compreender quais os 
processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica, quando 
o estímulo físico é percebido pelo sujeito como uma forma 
diferente da que ele tem na realidade.
PERCEPÇÃO: ENTRE O ESTÍMULO QUE O MEIO 
FORNECE E A RESPOSTA DO INDIVÍDUO, 
ENCONTRA-SE O PROCESSO DE PERCEPÇÃO. 
MEIO GEOGRÁFICO E MEIO 
COMPORTAMENTAL
O meio geográfico é o meio enquanto tal, o meio físico em 
termos objetivos.
 O meio comportamental é o meio resultante da interação 
do indivíduo com o meio físico e implica a interpretação 
desse meio através das forças que regem a percepção 
(equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade).
CAMPO PSICOLÓGICO
O campo psicológico é entendido como um campo de força 
que nos leva a procurar a boa-forma.
1- proximidade
2 – semelhança 3- fechamento
INSIGHT:
O termo designa uma compreensão imediata, enquanto 
uma espécie de “entendimento interno”.
SIGMUND FREUD (1856-1939) 
médico vienense que alterou, 
radicalmente, o modo de pensar a vida 
psíquica;
Estudou as fantasias, os sonhos, os 
esquecimentos,a interioridade do 
homem;
A investigação sistemática desses 
problemas levou Freud à criação da 
Psicanálise.
PSICANÁLISE
❑ A PRIMEIRA TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DO APARELHO 
PSÍQUICO:
✔ O inconsciente exprime o “conjunto dos conteúdos não 
presentes no campo atual da consciência”.
✔ O pré-consciente refere-se ao sistema onde permanecem aqueles 
conteúdos acessíveis à consciência. É aquilo que não está na 
consciência, neste momento, e no momento seguinte pode estar.
✔ O consciente é o sistema do aparelho psíquico que recebe ao 
mesmo tempo as informações do mundo exterior e as do mundo 
interior.
A DESCOBERTA DA SEXUALIDADE 
INFANTIL
A função sexual existe desde o princípio da vida, logo 
após o nascimento, e não só a partir da puberdade como 
afirmavam as ideias dominantes;
O período de desenvolvimento da sexualidade é longo e 
complexo até chegar à sexualidade adulta;
 A libido, nas palavras de Freud, é “a energia dos instintos 
sexuais e só deles”.
A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO 
PSÍQUICO
O id constitui o reservatório da energia psíquica, é onde se 
“localizam” as pulsões: a de vida e a de morte. É regido pelo 
princípio do prazer.
O ego é o sistema que estabelece o equilíbrio entre as 
exigências do id, as exigências da realidade e as “ordens” do 
superego. Procura “dar conta” dos interesses da pessoa. É 
regido pelo princípio da realidade.
O superego origina-se com o complexo de Édipo, a partir da 
internalização das proibições, dos limites e da autoridade. A 
moral, os ideais são funções do superego. O conteúdo do 
superego refere-se a exigências sociais e culturais.
OS MECANISMOS DE DEFESA:
Recalque;
Formação reativa;
Projeção;
Regressão;
Racionalização;
Sublimação 
PSICOLOGIA HUMANISTA
Abraham Maslow 
(1908-1970) é considerado 
o pai da psicologia 
humanista.
Na visão do autor, cada 
indivíduo é dotado da 
capacidade inata à 
auto-realização.
O humanista tinha visão e pressuposição positivas sobre 
a natureza humana e suas potencialidades de 
autorrealização em qualquer tipo de ambiente, seja ele 
sadio ou não, desde que o seu comportamento esteja 
motivado e regulado para satisfazer suas necessidades 
básicas (Hall et al., 1957/2000). 
*Maslow teve uma infância humilde, sem muitos amigos, devido 
ao fato de o seu bairro possuir poucos judeus, o que lhe 
possibilitou bastante tempo para ler e estudar.
*Seu pai, frequentemente, desmerecia-o, chamando-o de feio.
*Sofrendo com isso, Maslow passou a evitar contato com as 
pessoas, chegando a esperar as ruas e os metrôs ficarem 
vazios para transitar.
*Sua mãe costumava privá-lo de comida, trancando a geladeira 
e abrindo-a conforme o seu humor.
*Certa vez ela descobriu que o primogênito cuidava de dois 
gatos no porão de sua casa e os matou a pauladas. Esse 
cotidiano de relações familiares tensas marcou a vida de 
Maslow (Hall, 1968; Hoffman, 2008).
* Maslow era apaixonado, há tempos, por sua prima de 
primeiro grau, Bertha Goodman, o que gerou muitas 
intrigas familiares. Contra a vontade dos pais, ele, então 
com 20 anos, assumiu o relacionamento e se casou com 
ela, em 1928. O casal teve duas filhas, Ann e Ellen 
(Hoffman, 2008).
* Casado e motivado, Maslow encontrou forças para sair 
de perto dos seus pais. Em 1930, decidiu outra vez 
estudar Psicologia;
* Envolvido pela insatisfação, e com o intuito de criar uma 
proposta alternativa à Psicologia Comportamental e à 
Psicanálise, Abraham Maslow, em 1954, começou a 
compilar uma lista de correspondência que continha o 
contato de outros psicólogos, também, insatisfeitos com o 
contexto relacionado à Psicologia da época (Moss, 2001; 
Castañon, 2007). 
*A abordagem humanista se foca em desenvolver o 
potencial das pessoas e as qualidades que nos distinguem 
como seres empáticos, racionais e, como o próprio nome 
indica, humanos.
HIERARQUIA DE NECESSIDADES DE 
MASLOW
PSICOLOGIA POSITIVA
A psicologia positiva é um movimento recente dentro da ciência 
psicológica que visa a fazer com que os psicólogos 
contemporâneos adotem uma visão mais aberta e apreciativa dos 
potenciais, das motivações e das capacidades, enfatizando mais a 
busca pela felicidade humana que o estudo das doenças mentais.
Essa abordagem convoca que psicólogos desenvolvam um 
conceito mais positivo da natureza e do potencial humanos.
A Psicologia Positiva é um movimento científico que estuda as 
qualidades das pessoas e os aspectos que funcionam bem em 
suas vidas.
ALGUNS DOS PRINCIPAIS FATORES 
CORRELACIONADOS COM FELICIDADE:
Amigos íntimos e presentes;
Fazer atividades voluntárias para desenvolvimento de si e de 
outros; 
Estabelecer uma relação familiar de apoio e estímulo ao 
desenvolvimento de habilidades;
Relações saudáveis no ambiente de trabalho.
O objetivo da Psicologia Positiva é possibilitar uma 
transformação na Psicologia, saindo da preocupação em 
salientar o que está ruim para a construção do que promove 
bem-estar e qualidade de vida. Não se trata de ignorar o que não 
funciona, mas de destacar e valorizar o que está funcionando 
bem.
 
Pilares da Psicologia Positiva
Martin Seligman estabelece cinco pilares 
essenciais para se ter mais bem-estar:
1- Positive emotion (Emoção positiva)
2- Engagement (Engajamento)
3- Relationships (Relacionamentos)
4- Meaning (Significado)
5- Accomplishment (Realização)
1 - A emoção positiva diz respeito às partes essenciais do bem-estar. 
Ela está em vigor quando as pessoas aproveitam o presente, olham 
para o passado com alegria e cativam esperança para o futuro.
2 - O engajamento está relacionado ao foco. Ele funciona quando os 
indivíduos possuem atenção plena no momento presente, entrando em 
Estado de Flow.
3 - Relacionamentos fazem parte da natureza humana. É comprovado 
que o bem-estar aumenta ao passo que construímos relações 
saudáveis com familiares, amigos, vizinhos e colegas de trabalho.
4 - Significado se refere ao que dá sentido à vida das pessoas. Isso 
pode se fazer por meio de caridade, contribuição política, prática 
religiosa ou apoio a causas sociais.
5 - Por fim, as realizações correspondem ao sentimento de vitória em 
algum momento da vida. Esse pilar refere-se ao olhar para as 
experiências do passado e a sensação de satisfação com o que foi 
realizado.
Martin Seligman (1942-)
Psicólogo e professor na Universidade da 
Pensilvânia, onde fundou o Centro de 
Psicologia Positiva.
Ex-Presidente da Associação Americana de 
Psicologia. Autor de contribuição significativa 
na área de Psicologia positiva.
"A vida traz os mesmo contratempos e 
tragédias para os otimistas e para os 
pessimistas, mas o otimista resiste melhor."
Segundo Seligman, a felicidade pode ser cultivada desde que se saiba 
utilizar alguns traços e qualidades que já se tenha, como bondade, 
originalidade, humor, otimismo e generosidade.
Carl Rogers (1902-1987)
Terapia Centrada no Cliente /Pessoa
Modelo de terapia onde o 
psicoterapeuta atuaria como um 
facilitador. Assim, o profissional dá à 
pessoa atendida o espaço necessário 
para se expressar e explorar suas 
emoções.
Terapia Centrada na Pessoa: acredita-se que todo indivíduo possui a 
capacidade de crescer e desenvolver-se. Rogers adotou uma 
abordagem não-diretiva e empática, com o intuito de permitir que o 
cliente explore seus sentimentos e experiências de forma autônoma.
● Empatia;
● Congruência 
● Aceitação Positiva
Anna Freud (1895-1982)
-Filha de Freud (caçula de seis filhos);
-Líder da Psicologia do Ego Neofreudiana;
-Aos 14 anos se interessou pelos trabalhos 
do pai;
 -Aos 22 anos começou a fazer análise com 
o pai.
Desenvolveu uma abordagem para aplicar a teoria psicanalítica em crianças.
Enfatizou a importância do desenvolvimento infantil na formação do ego. 
Segundo ela, os mecanismos de defesa evoluem e se refinam ao longo da vida, 
contribuindo para a adaptação do indivíduo ao seu ambiente.
Melanie Klein (1882-1960)
-Em 1916, em Budapeste, teve o primeiro contato 
com a obra de Sigmund Freud e fez análise com 
Sándor Ferenczi.Estimulada por ele, iniciou o 
atendimento de crianças;
- Em 1919 tornou-se membro da Sociedade de 
Psicanálise de Budapeste;
Em 1927, Anna Freud publicou o livro O tratamento 
psicanalítico de crianças e Melanie criticou suas 
ideias, dando início a um subgrupo kleiniano na 
Sociedade Britânica de Psicanálise. No mesmo 
ano tornou-se membro da Sociedade.
Descreveu a ligação entre o bebê e a mãe em termos sociais e cognitivos e 
não em termos sexuais.
Carl Gustav Jung (1875-1961)
- Freud chegou a considerar Jung o seu substituto 
e herdeiro do movimento psicanalítico; 
- Após o rompimento entre os dois, em 1914, Jung 
desenvolveu a Psicologia Analítica;
- Inconsciente pessoal (lembranças, desejos, 
experiências da vida do indivíduos suprimidas ou 
esquecidas, etc);
- Inconsciente coletivo (desconhecido para o 
indivíduo; experiências universais e evolutivas que 
formam a base da personalidade);
Arquétipos: persona, anima, animus, sombra, self.
Albert Bandura (1925-2021)
Albert Bandura nasceu no Canadá, em 
1925. Psicólogo e escritor. 
Uma de suas principais ideias é que as 
teorias do condicionamento não explicam 
completamente a aquisição e realização 
de um comportamento.
No início de 1950, Bandura iniciou um programa de investigação dos fatores 
que influenciavam ou influenciam no comportamento social.
A ideia principal da teoria social é a suposição de que as pessoas aprendem 
através da observação do comportamento de outras pessoas.
Ele também expõe que o reforço não é fundamental para a aprendizagem: 
mesmo que o reforço facilite a aprendizagem, afirma que não é uma condição 
necessária para a mesma.
* A fase inicial da pesquisa de Bandura analisou os fundamentos da 
aprendizagem de crianças e adultos, particularmente em imitar o 
comportamento observado em outros, em particular, comportamentos 
agressivos;
* Experimento com um joão-bobo – agressividade;
* Determinismo recíproco - conforme o ambiente determina o 
comportamento do indivíduo e do modelo, o indivíduo determina o 
comportamento ambiente e do modelo e o modelo determina o 
comportamento do ambiente e do indivíduo;
* Auto-eficácia – percepção do indivíduo de sua auto-estima e competência 
para lidar com os problemas da vida;
* Reforço vicário.
A Terapia Cognitivo-Comportamental 
(TCC) foi criada na década de 1960, pelo 
psiquiatra Aaron Beck.
Beck começou a reparar que seus 
pacientes com depressão apresentavam 
pensamentos negativos e distorcidos 
sobre si mesmos, sobre o mundo e sobre 
os outros. 
Aaron Beck (1921-2021) – Terapia Cognitivo-Comportamental 
A ideia central da TCC é que, ao mudar as crenças básicas do paciente 
sobre si mesmo, seu mundo e as outras pessoas, é possível alterar o modo 
como ele se sente, seus humores e seus comportamentos. 
A TCC busca modificar padrões de pensamento disfuncionais que 
influenciam emoções e comportamentos, promovendo mudanças saudáveis 
e sustentáveis na vida do paciente.
Situação / Evento
↓
Pensamentos automáticos / Crenças
↓
Reações
(emocionais, comportamentais e fisiológicas)
Desenvolvida nas décadas de 1960 e 1970 por Aaron Beck e Albert Ellis, 
essa abordagem se diferencia de outras formas de psicoterapia por seu 
caráter estruturado, de curta duração e voltado para a resolução de 
problemas específicos.
Fritz Perls Gestalt terapia (1893-1970)
A gestalt terapia se mostra como uma 
abordagem da psicoterapia centralizada no 
trabalho com o cliente.
Os pacientes trabalhados podem focar a sua 
atenção no presente momento.
Ao invés de falar sobre o passado, as 
pessoas recebem encorajamento para viver o 
presente. As experiências pertencentes ao 
agora serão sentidas por meio de um 
reencenamento.
A gestalt terapia se desenvolveu com Fritz Perls juntamente coma ajuda 
de sua mulher, Laura. Ambos foram treinados em terapia gestalt e 
Psicanálise e junto a Paul Goodman se inclinaram a desenvolver uma 
terapia mais humanista.
Friedrich Salomon Perls, mais conhecido como Fritz Perls, foi um médico, 
psiquiatra e psicanalista alemão considerado o pai da Gestalt Terapia.
A relação de Perls com seu pai sempre foi bastante conflituosa. Em seu 
diário, ele definiu seu ascendente como um homem hipócrita e de moral 
contraditória, que odiava a sua mãe e a enganava com outras mulheres. 
Essa rejeição chegou tão longe que Perls se negou a ir ao funeral de seu 
pai.
Com a ajuda de sua esposa, Perls começou a dar forma a sua própria 
teoria. Em 1942 mudou-se para Nova York e publicou seu primeiro livro: 
“Eu, fome e agressão. Uma revisão da teoria e do método de Freud”. 
Quatro anos mais tarde fundou “O grupo dos sete” com outros intelectuais. 
Em 1951 foi lançada o que muitos consideram a bíblia dessa nova teoria, 
no título original: “Gestalt Terapia: excitação e crescimento da 
personalidade humana” .
A nova obra nasceu graças à ajuda do poeta Paul Goodman, que deu 
forma literária a várias de suas páginas. Trata-se de um texto completo 
que faz uso da teoria da Psicologia da Gestalt, da psicanálise, da 
fenomenologia, do existencialismo e do pragmatismo americano. Mais 
adiante Perls também adicionaria alguns postulados do budismo, após 
uma viagem ao Japão.
A Gestalt Terapia enfatiza os processos, e não os conteúdos. Este 
enfoque é parte da psicologia humanista e sustenta três princípios 
fundamentais:
1- A ênfase no aqui e agora;
2- A tomada de consciência;
3- Assumir a responsabilidade.
BIBLIOGRAFIA:
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria De 
Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 
13ª edição. SP: Editora Saraiva. 1999. Capítulo 1
SCHULTZ, Duane P. História da Psicologia Moderna. SP: Pioneira 
Thomson Learning, 2005.