image

Prévia do material em texto

IMPORTANTE Data limite para aplicação UNIP EAD desta prova: 07/06/2025 Código da Prova: 125595737663 Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) Série: 6 Tipo: Disciplina AP Aluno: 0623185 MARIANE COSTA SOUSA I Questões objetivas valendo 10 pontos Gerada em: 06/06/2025 às 09h30 Instruções para a realização da prova: 1. Leia as questões com atenção. 2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 9. Só assinale uma alternativa por questão. 10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor do polo presencial, devidamente assinada. 11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). Boa prova! Questões de múltipla escolha Disciplina: 799560 CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA PARA ENSINO FUNDAMENTAL I Questão 1: De acordo com a Base Nacional Comum Curricular BNCC para o Ensino Fundamental Anos Iniciais, os componentes curriculares: A) Se referem à mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimento), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. São ciências que favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes B) curriculares. Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. C) Se referem ao agrupamento e organização dos conteúdos, conceitos e processos por temas. Se referem às disciplinas relacionadas em cada uma das áreas de conhecimento. E) São entendidos como conteúdos, conceitos e processos. Questão 2: De acordo com Coll e Teberosky (2000), existem diferentes tipos de estratégias para resolver uma multiplicação, sendo elas: comutar, dobrar, decompor, compensar e arredondar: É exemplo de decompor: Considerando que a ordem dos fatores não altera o produto, ao multiplicar, por exemplo, 8 + 8 4, + em 8 + vez 8), que de A) adicionar 8 vezes comutando, podemos adicionar 4 vezes o (8 é B) um Ao caminho multiplicar por 2, por exemplo, 9 2, podemos calcular o dobro de 9, recorrendo ao fato básico da adição, ou mais curto. C) Para multiplicar 6 5, podemos calcular primeiro 5 x 5 = 25 e, depois, acrescentar mais 5 ao resultado, para obter