Aula 7 Ginástica Geral

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GINÁSTICA 
GERAL
PROCEDIMENTOS 
PEDAGÓGICOS DA 
GINÁSTICA
GINÁSTICA GERAL
PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS DA GINÁSTICA
Metodologia do Ensino 
da Ginástica
GINÁSTICA GERAL
Metodologia do Ensino da Ginástica
A ginástica desempenha um papel na vida diária de milhares de pessoas, ajudando as a 
movimentarem seus corpos de maneira eficiente e segura. Conforme Werner, Williams e Hall (2015, p. 
3):
Desde a infância tentamos dominar as possibilidades do 
movimento humano. Engatinhamos, começamos a andar, 
buscamos formas de desenvolver e variamos os 
repertórios de movimentos, nos aventurando no 
aprendizado de deslocamentos diversos, do equilíbrio e 
de rotações. Cada uma dessas habilidades está 
relacionada à ginástica em um sentido amplo.
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Metodologia do Ensino da Ginástica
Ela é um guarda-chuva que engloba muitas formas de movimento, assim como a dança assume 
muitas facetas, como o jazz, sapateado, dança moderna, folclórica, quadrilha, balé, aeróbica etc.
O ponto aqui é que as primeiras experiências devem desenvolver habilidades básicas; com o tempo, 
as tarefas tornam-se mais complexas e mais difíceis. Algumas habilidades básicas são deslocar-se 
com os pés, equilibrar-se e rolar.
Os conceitos de aprendizado da consciência corporal e espacial ajudam as crianças a desenvolver 
uma variedade de respostas de movimento para serem usadas em determinadas tarefas ou desafios.
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Metodologia do Ensino da Ginástica
GINÁSTICA GERAL
Metodologia do Ensino da Ginástica
GINÁSTICA 
GERAL
Processo de Ensino e 
Aprendizagem de 
Exercícios Ginásticos
GINÁSTICA GERAL
Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
Às vezes, as crianças precisam aprender habilidades específicas, tais como o rolamento para a frente 
ou a estrela. Talvez o método mais efetivo para conseguir isso seja o ensino direto, usando a 
abordagem olímpica (formal) para ensinar ginástica.
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Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
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Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
GINÁSTICA
TERAPÊUTICAARTISTICA EDUCACIONAL
AERÓBICA
RÍTMICA
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Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
Nossas situações de ensino nas escolas possuem algumas similaridades e diferenças. 
As similaridades incluem: 
a necessidade de planejar; 
de estabelecer normas para o uso de equipamentos;
de proporcionar uma prática ampla e desenvolver um ambiente de aprendizado positivo;
promover um ambiente seguro; 
trabalhar com várias faixas etárias e com diferentes habilidades; 
adaptar os planos para alunos com necessidades especiais; 
e atuar como defensor da ginástica. 
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Já as diferenças residem nos tamanhos das salas de aula;
na frequência e duração das aulas;
nas instalações das quadras e espaços esportivos;
e com os tipos de equipamento.
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Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
Segundo Werner, Williams e Hall (2015), ao desenvolver um programa de ginástica, você deve 
estabelecer um conjunto de práticas para se orientar e direcionar suas decisões. 
Ainda que nem todas as circunstâncias consigam ser abordadas, tais práticas devem servir de base 
para decisões sobre o desenvolvimento de um programa sólido de gerenciamento do corpo
De acordo com pesquisas sobre educação de professores, você precisa considerar vários fatores ao 
criar um ambiente de aprendizado positivo e produtivo para as crianças.
Um dos fatores refere-se às expectativas. Cabe a você projetar e criar uma atmosfera positiva para a 
turma. Também cabe a você estabelecer regras e procedimentos que encorajem todas as crianças a se 
comportarem, terem foco nas tarefas, e trabalharem de modo produtivo.
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Processo de Ensino e Aprendizagem de Exercícios Ginásticos
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