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Questão de prova (ENADE‑2008) sobre interação leitor‑texto e estratégias de compreensão, com citação de Koch e cinco alternativas de múltipla escolha.

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A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação leitor-texto:

"A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores, e o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, como o fim de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses formuladas, preencher as lacunas que o texto apresenta, enfim, participar, de forma ativa, da construção do sentido. Nesse processo, autor e leitor devem ser vistos como 'estratégistas' na interação pela linguagem" (KOCH, Ingedore Villaça. "Ler e compreender os sentidos do texto." 2a ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 7)
a: A interação entre leitor e o texto deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de 'livre interpretação'.
b: A aproximação, no texto, entre o que sabe o autor e o que sabe o leitor, é incoerente, porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
c: A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como expressão do outro.
d: A leitura como descoberta pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição da leitura como confirmação da fala de uma autoridade.
e: A interação entre o leitor e o texto se dá por meio de sujeitos sociais, estabelece diálogo por meio de ações linguísticas e sociocognitivas, construindo propostas de sentido.

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Questões resolvidas

A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação leitor-texto:

"A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores, e o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, como o fim de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses formuladas, preencher as lacunas que o texto apresenta, enfim, participar, de forma ativa, da construção do sentido. Nesse processo, autor e leitor devem ser vistos como 'estratégistas' na interação pela linguagem" (KOCH, Ingedore Villaça. "Ler e compreender os sentidos do texto." 2a ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 7)
a: A interação entre leitor e o texto deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de 'livre interpretação'.
b: A aproximação, no texto, entre o que sabe o autor e o que sabe o leitor, é incoerente, porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
c: A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como expressão do outro.
d: A leitura como descoberta pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição da leitura como confirmação da fala de uma autoridade.
e: A interação entre o leitor e o texto se dá por meio de sujeitos sociais, estabelece diálogo por meio de ações linguísticas e sociocognitivas, construindo propostas de sentido.

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PERGUNTA 1 (ENADE-2008) A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação leitor-texto: "A leitura de um texto exige muito mais que simples conhecimento linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto de ordem linguística como de ordem com fim de levantar validar ou não as hipóteses formuladas, preencher as lacunas que texto apresenta, enfim, participar, de forma ativa, da construção do sentido. Nesse processo, autor e leitor devem ser vistos como na interação pela linguagem" (KOCH, Ingedore Villaça. "Ler e compreender os sentidos do texto". ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 7) a. A interação entre o leitor e o texto deve ser evitada. por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de "livre interpretação". b. A aproximação, no texto, entre que sabe autor e que sabe leitor, é incoerente. porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. C. A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como em detrimento da leitura como expressão do outro. d. A leitura como descoberta pressupõe uma postura que reforça a tradição da leitura como confirmação da fala de uma autoridade. e. A interação entre leitor e texto se dá por meio de sujeitos sociais, estabelece diálogo por meio de ações linguísticas e sociocognitivas, construindo propostas de sentido.

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