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LDB
Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional
Lei Nº9.394/1996
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TÍTULO I - Da Educação
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem
na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade
civil e nas manifestações culturais.
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por
meio do ensino, em instituições próprias.
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
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TÍTULO II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios
de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
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TÍTULO II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e
o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII – gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos
respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal; (Redação dada pela Lei nº 14.644,
de 2023)
IX - garantia de padrão de qualidade; (Vide Decreto nº 11.713, de 2023)
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TÍTULO II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela
Lei nº 13.632, de 2018)
XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas,
surdo-cegas e com deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado
mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de
idade, organizada da seguinte forma:
a) Pré-escola;
b) Ensino fundamental;
c) Ensino médio;
II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada
pela Lei nº 12.796, de 2013)
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal
a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os
concluíram na idade própria; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo
a capacidade de cada um;
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
VI - Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e
modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que
forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola;
VIII - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de
programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
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X – Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima
de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de
idade. (Incluído pela Lei nº 11.700, de 2008).
XI – Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica
como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de
aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. (Incluído pela Lei nº 14.407, de
2022).
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
XII - educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas
de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso
pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de
jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e
resolução de problemas. (Incluído pela Lei nº 14.533, de 2023) (Vide Decreto nº 11.713,
de 2023)
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Parágrafo único. Para efeitos do disposto no inciso XII do caput deste artigo, as
relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e
recursos digitais que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do professor e do
aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento. (Incluído pela Lei nº
14.533, de 2023)
Art. 4º-A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de
internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de
saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme
dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência
federativa. (Incluído pela Lei nº 13.716, de 2018).
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público
subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação
comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente
constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para
exigi-lo.
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§ 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:
I - recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os
jovens e adultos que não concluíram a educação básica;
II - fazer-lhes a chamada pública;
III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
IV - divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educação básica de sua
rede, inclusive creches, por ordem de colocação e, sempre que possível, por unidade
escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboração da lista.
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o
acesso ao ensino obrigatório, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os
demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.
§ 3º Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para
peticionar no Poder Judiciário, na hipótese do *§ 2º do art. 208 da Constituição Federal,
sendo gratuita e de rito sumário a ação judicial correspondente.
§ 4º Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento
do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.
§ 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará
formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da
escolarização anterior.
*Art.208 §2ºO não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da
autoridade competente.
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação
básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;
II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no *art. 213 da Constituição Federal.
*Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas,
definidas em lei, que:
I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento
de suas atividades.
§ 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio, na forma da lei, para os que
demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando,
ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.
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TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino
pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da
liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e
motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para
dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício
de tais atividades, devendo-se lhe atribuir, a critério da instituição e sem
custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos
termos do inciso VIII do caput do *art. 5º da Constituição Federal:
*Art 5° - inciso VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em
lei;
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I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no
turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa;
(Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)
II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e
data de entrega definidos pela instituição de ensino.(Incluído pela Lei nº 13.796, de
2019) (Vigência)
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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§ 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de
aula do dia da ausência do aluno.
§ 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo
substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro
de frequência.
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
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§ 3º As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois)
anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às
medidas previstas neste artigo.
§ 4º O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o *art. 83
desta Lei.
*Art. 83. O ensino militar é regulado em lei específica, admitida a equivalência de estudos, de acordo com as normas fixadas
pelos sistemas de ensino;
TÍTULO III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Gabarito ao final das questões.
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Em relação aos processos formativos, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN), eles se desenvolvem, EXCETO:
A) Na vida familiar.
B) No trabalho.
C) Nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
D) Nas leis, regras e métodos organizados não intencionalmente.
E) Nas manifestações culturais.
Professor Series Iniciais
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A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, afirma no Art. 1° que “a educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais”. Essa lei disciplina:
A) a educação escolar, que se desenvolve predominantemente por meio do ensino em instituições
próprias.
B) a educação não-formal, seja nas instituições sociais e/ou nos movimentos civis organizados.
C) a educação popular, desenvolvida nos movimentos populares em defesa do direito a educar.
D) a educação familiar, no que tange aos valores e práticas das famílias.
Professor
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) é a principal Norma da Educação Brasileira,
pois organiza a sua estrutura e regulamenta seus princípios, mecanismos e bases. Segundo a LDB,
“Art. 1° A educação abrange ____________________ que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
A) as manifestações culturais.
B) os processos formativos.
C) os saberes acadêmicos.
D) todas as pessoas.
E) os conhecimentos e princípios.
Professor de Educação Básica – Educação Infantil
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Acerca das previsões da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 analise as afirmativas a seguir:
I. A referida Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, obrigatoriamente, por meio do
ensino, em instituições próprias.
II. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
III. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Está correto o que se diz:
A) Nas afirmativas I e II, apenas.
B) Nas afirmativas I e III, apenas.
C) Nas afirmativas II e III, apenas.
D) Na afirmativa I apenas.
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Ainda sobre o Art. 1° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996), a educação escolar
se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e deverá vincular-
se:
A) a família e a sociedade.
B) ao educando e ao educador.
C) ao cuidar e educar.
D) às habilidades e competências.
E) ao mundo do trabalho e à prática social.
Educação Infantil
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1- D (Art.1°)
2- A (Art.1°)
3- B (Art.1°)
4- C (Art.1°)
5- E (Art.2°)