Humanas / Sociais

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Pedagogia

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Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

Exam

Text

Didática e Formação Docente

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Universidade Paulista

Keya Vales

Outros

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Other

Acerca das posturas pedagógicas, associe às tendências da coluna A com as suas principais características da coluna B.
A sequência correta é:
( ) B...

Acerca das posturas pedagógicas, associe às tendências da coluna A com as suas principais características da coluna B.
A sequência correta é:
( ) Busca revitalizar a centralidade no estudante durante todo o processo de ensinar e aprender.
( ) O professor coordena as ações do aluno, o qual deve expressar‑se com criatividade e liberdade.
( ) O professor apresenta‑se como modelo de autoridade e a ser imitado pelos estudantes.
( ) O professor, pautado nas premissas de Taylor, estabelece ações e técnicas, que visam tornar os estudantes cada vez mais eficientes.
a. 4, 3, 2, 1.
b. 1, 2, 3, 4.
c. 3, 2, 1, 4.
d. 4, 1, 2, 3.
e. 4, 2, 1, 3.

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Método Didático

A BNCC (BRASIL, 2018) propõe para a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica:
São corretas as afirmativas:
I. O desenvolvimento de comp...

A BNCC (BRASIL, 2018) propõe para a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica:
São corretas as afirmativas:
I. O desenvolvimento de competências é a partir da pré-escola, pois na creche são muito pequenos.
II. O desenvolvimento das competências e das habilidades das crianças.
III. O entendimento de direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
IV. O entendimento de dicas de aprendizagem e desenvolvimento e não como direitos.
V. Os campos de experiências.
a. I, II e III.
b. I, II e IV.
c. II, III e V.
d. III, IV e V.
e. II e III.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

Na prática profissional, há três conhecimentos. São eles:
Qual é a alternativa correta?
a. Conhecimento dos alunos, proposta pedagógica da escola e...

Na prática profissional, há três conhecimentos. São eles:
Qual é a alternativa correta?
a. Conhecimento dos alunos, proposta pedagógica da escola e currículo.
b. Conhecimento técnico, conhecimento de conteúdos e objetivos curriculares e conhecimento de ensino.
c. Conhecimento dos alunos e seu desenvolvimento em contextos sociais, objetivos curriculares e experiência profissional.
d. Conhecimento dos alunos e seu desenvolvimento em contextos sociais, conhecimento de conteúdos e objetivos curriculares e conhecimento de ensino.
e. Conhecimento do desenvolvimento, conhecimento das orientações curriculares e conhecimento de ensino.

Associe as dimensões éticas do trabalho docente da coluna A com as suas principais características da coluna B.
A sequência correta é:
( ) Sensibil...

Associe as dimensões éticas do trabalho docente da coluna A com as suas principais características da coluna B.
A sequência correta é:
( ) Sensibilidade na relação pedagógica, com orientação para uma perspectiva criadora.
( ) Domínio de conteúdos e técnicas importantes para a intervenção pedagógica.
( ) Participação na construção coletiva da sociedade, com vistas ao exercício dos direitos e deveres cidadãos.
a. 3, 2, 1.
b. 1, 2, 3.
c. 2, 1, 3.
d. 2, 3, 1.
e. 3, 1, 2.

Para o Tardif, os saberes profissionais do professor são fortemente personalizados, isto é, são “saberes apropriados, incorporados, subjetivados, s...

Para o Tardif, os saberes profissionais do professor são fortemente personalizados, isto é, são “saberes apropriados, incorporados, subjetivados, saberes que são difíceis dissociar das pessoas, de sua experiência e situação de trabalho. Essa característica é um resultado do trabalho docente” (2014, p. 265).

A partir disso, podemos considerar:

	a.	
O tempo que se alonga desde a experiência pessoal e escolar anterior à formação inicial.

	b.	
Que a carreira não é entendida como o resultado do diálogo entre o trabalho e o trabalhador.

	c.	
Que conseguimos perceber que o saber dos professores é uma conexão de estudo e de trabalho e não do tempo e as experiências pessoais.

	d.	
Que o saber docente não é de vários saberes provenientes de diferentes fontes.

	e.	
Os saberes profissionais são unificados e padronizados

Laides Rodrigues

Huberman (2000), que apresenta cinco momentos do processo de evolução da profissão docente. Desse modo, associe os momentos de carreira do professo...

Huberman (2000), que apresenta cinco momentos do processo de evolução da profissão docente. Desse modo, associe os momentos de carreira do professor da coluna A com as suas principais características da coluna B.
A sequência correta é:
( ) Os professores estão mais tranquilos de certa forma em relação aos objetivos da prática pedagógica e à consolidação de suas concepções sobre a profissão.
( ) Considerada a fase mais longa, os professores apresentam maior motivação e dinamicidade em suas atribuições nas equipes pedagógicas.
( ) Momento em que o professor possui um momento de introspecção, isto é, recuo intrapessoal e tempo maior dedicado a si próprio.
( ) Os professores são convidados a experimentar e explorar metodologias e posturas provisórias, com questionamento de seu desempenho frente ao processo ensino‑aprendizagem.
( ) Caracterizada como momento de busca de identidade do ser professor, em que há adaptações profissionais.
a. 5, 4, 3, 2, 1.
b. 4, 5, 2, 3, 1.
c. 4, 3, 5, 1, 2.
d. 4, 5, 1, 3, 2.
e. 5, 4, 2, 3, 1.

Programa de Residência Pedagógica tem como finalidade:
Qual é a alternativa correta?
a. É o segundo professor que vai auxiliar o professor regente....

Programa de Residência Pedagógica tem como finalidade:
Qual é a alternativa correta?
a. É o segundo professor que vai auxiliar o professor regente.
b. Tem proposta de associar teoria e prática, promovendo oportunidades de vivenciar conhecimentos teóricos a partir do funcionamento da sala de aula.
c. Um curso posterior ao curso inicial de professores, como se fosse uma pós-graduação.
d. Fortalecer a parte teórica que é um pouco fraca nos sistemas básicos.
e. É um tipo de estágio remunerado.

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

A competência, no âmbito da educação escolar, deve identificar o que qualquer pessoa necessita para responder ao problema aos quais será exposta ao...

A competência, no âmbito da educação escolar, deve identificar o que qualquer pessoa necessita para responder ao problema aos quais será exposta ao longo da vida. Portanto, a competência consistirá na intervenção eficaz nos diferentes âmbitos da vida, mediante ações nas quais se mobilizam, ao mesmo tempo e de maneira inter-relacionada, componentes atitudinais, procedimentais e conceituais (Zabala; Arnau, 2010, p. 11).
A partir da análise das afirmativas:
I- A formação com base nas competências deve responder aos problemas da vida cotidiana, para isso, é importante determinar competências que possam ser alcançadas, considerando o trabalho com conteúdos que auxiliem na vida em sociedade.
II- Para ensinar competências, o ponto de partida deve ser trabalhar o contexto de situações e problemas reais.
a. As duas afirmativas são verdadeiras e a II é a consequência da I.
b. As duas afirmativas são verdadeiras, mas não se relacionam.
c. A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
d. A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
e. As duas afirmativas são falsas.

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Analise as duas afirmativas e as relações entre elas.
A partir da análise das afirmativas, assinale a alternativa correta.
I. A BNCC prevê que a es...

Analise as duas afirmativas e as relações entre elas.
A partir da análise das afirmativas, assinale a alternativa correta.
I. A BNCC prevê que a escola possibilite aos estudantes apropriar-se das linguagens das tecnologias digitais e tornar-se fluentes em sua utilização.
II. O professor, pesquisando com os educandos, problematiza e desafia‑os, pelo uso da tecnologia, à qual os jovens modernos estão mais habituados, surgindo mais facilmente a interatividade.
a. As duas afirmativas são falsas.
b. A afirmativa I é falsa, e a afirmativa II é verdadeira.
c. As duas afirmativas são verdadeiras, mas não se relacionam.
d. As duas afirmativas são verdadeiras, e a II é a consequência da I.
e. A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa.

Segundo os autores Zabala e Arnau (2014), a competência envolve quatro tipos de aprendizagem.
Qual é a alternativa correta?
a. Problema, conceitos,...

Segundo os autores Zabala e Arnau (2014), a competência envolve quatro tipos de aprendizagem.
Qual é a alternativa correta?
a. Problema, conceitos, atitudes e valores.
b. Problema, conceitos, procedimentos e atitudes.
c. Fatos, conceitos, procedimentos e atitudes.
d. Fatos, introdução, desenvolvimento e solução.
e. Conceitos, resolução de problemas, ensino e aprendizagem.

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Didática e Formação Docente

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