SIMULADO COMPILADO ETICA

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1. A respeito da discussão sobre raça, analise as a昀椀rmativas a seguir e assinale (V) para a(s) 
Verdadeira(s) e (F) para a(s) Falsa(s): 
I - No século XIX, circulavam teorias racistas consideradas ciência. 
II - As raças eram hierarquizadas a partir de diferenças fenotípicas, e os brancos 
consideravam-se os superiores. 
III - Essas diferenças e hierarquias foram comprovadas cienti昀椀camente. 
IV - As raças indígena e negra eram consideradas pelos brancos as piores. 
As a昀椀rmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
a) F, F, V, V.
b) V, F, V, F.
c) F, F, F, F.
d) V, V, V, V.
e) V, V, F, V.
2. Qual foi a solução encontrada pela elite intelectual e política para superar o então 
considerado “problema racial” daquele momento? 
a) Mestiçagem. 
b) Imigração de povos estrangeiros de qualquer lugar. 
c) Política de branqueamento. 
d) Extermínio da população negra. 
e) Elevação do indígena como símbolo cultural brasileiro.
3. Considerando o 昀椀m do sistema escravista no Brasil, assinale a alternativa correta:
a) Não impôs a alteração do regime jurídico dos antigos escravizados.
b) Foi acompanhada de uma profunda mudança nos poderes político e econômico.
c) Não trouxe consigo a perspectiva da plena incorporação dos descendentes de 
escravizados ao mercado de trabalho.
d) Representa uma revolução democrática.
e) Corroborou com as aspirações da população afrodescendente.
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1. No debate sobre a formação do povo brasileiro, os intelectuais discorreram sobre três 
aspectos fundamentais que constituíam a realidade brasileira que analisaram. Quais são 
esses aspectos? 
a) Clima, território e elite dominante. 
b) Diversidade cultural, meio ambiente e território. 
c) Clima e meio ambiente, diversidade étnica e processo histórico colonial. 
d) Meio ambiente, sociedade patriarcal e catolicismo. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
2. Em relação às convergências dos estudos clássicos do pensamento brasileiro, analise as 
a昀椀rmativas a seguir: 
I - O clima e o meio ambiente tropical eram descritos como elementos propícios à formação 
do cidadão brasileiro. 
II - A diversidade racial possibilitava fazer do Brasil um país racional de modo peculiar. 
III - O passado colonial gerou uma sociedade atrasada em relação ao ideal de nação. 
IV - O clima dos trópicos amolecia o ser humano e di昀椀cultava o desenvolvimento racional.
É correto o que se a昀椀rma em: 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I. 
d) Apenas II, III e IV. 
e) Apenas III e IV.
3. O campo do pensamento social brasileiro é tributário de um amplo debate. Assinale a 
alternativa que corresponde aos elementos formadores desse campo:
a) Intelectuais brasileiros.
b) Intelectuais orientados pela ciência europeia.
c) Intelectuais da literatura, das artes e da ciência.
d) Intelectuais vinculados à política.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
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1. No século XIX, o Brasil passou por diferentes processos políticos que indicavam os con昀氀itos 
do período. Apresente brevemente esse contexto e explique como isso repercute no ideal 
de nacionalismo. 
2. A história do Brasil converge para uma sociedade cuja identidade nacional é marcada pela 
diversidade, fator que torna complexa a tarefa de levar o país à modernidade pretendida 
pela elite no 昀椀nal do século XIX. 
A complexidade mencionada no enunciado se deve:
I - Ao Brasil colonial e sua herança escravista.
II - Às diferentes interpretações sobre a realidade social. 
III - À tentativa de adequar o Brasil, tão diverso, ao modelo europeu. 
IV - Ao fato de que os intelectuais assumem engajamento político. 
É correto o que se a昀椀rma em: 
a) Apenas I e II. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas I, II e III. 
e) Apenas II, III e IV.
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3. Considerando a efervescência intelectual do século XIX no Brasil, a literatura tem 
grande importância para a valorização da questão nacional, que impulsionou o projeto 
de nação brasileira. 
Considerando a temática apresentada no enunciado, analise as a昀椀rmativas a seguir e assinale 
(V) para a(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) Falsa(s):
I - O Romantismo e o Modernismo, no Brasil, contribuíram para a disseminação da cultura 
nacional no país.
II - O Romantismo impulsionou a questão nacional, ao rechaçar o que vinha de fora e elogiar 
o que era interno, buscando compor um herói nacional em um indígena imaginado.
III - O Modernismo compõe um cenário político no Brasil, fomentando ideias nacionalistas 
e intelectuais engajados.
As a昀椀rmativas I, II e III são, respectivamente:
a) V, V, F.
b) F, F, V.
c) V, F, V.
d) F, F, F.
e) V, V, V
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1. Considerando o tema relativo à vizinhança trabalhado por Willems, é correto a昀椀rmar que: 
a) A condição social não in昀氀ui nos laços vicinais. 
b) Dentre as classes mais elevadas, essas relações acontecem com mais solidez, pois o 
padrão de vida as aproxima. 
c) Dentre as classes trabalhadoras, essas relações acontecem com mais facilidade. 
d) A condição social não in昀氀ui nas relações vicinais. 
e) As relações não têm in昀氀uência para a compreensão do espaço urbano. 
2. Cada integrante da confraria só pode receber o deus ao qual está ligado pelos ritos de 
iniciação. Certo número de casos excepcionais pode, contudo, suceder, e deles diremos 
algumas palavras (BASTIDE, 1961). 
Considerando o texto-base apresentado, assinale a alternativa correta:
a) Para Bastide, os aspectos mais importantes no estudo do candomblé são o histórico e 
o cultural. 
b) Bastide investiga somente o aspecto místico do candomblé. A sociologia do estudioso 
se caracteriza por esse aspecto. 
c) No estudo do candomblé, Bastide não considera as manifestações corporais. 
d) Para Bastide, os aspectos mais relevantes no estudo do candomblé são os transes e as 
manifestações corporais. 
e) Bastide investiga a religião pelo método dedutivo.
3. Considerando os estudos de Lambert, assinale a alternativa correta:
a) De acordo com o estudioso, em todas as regiões, a industrialização extinguiu as 
desigualdades sociais.
b) De acordo com o estudioso, a industrialização facilitou a mobilidade de classes no país, 
criando uma nova classe: a classe média.
c) De acordo com o estudioso, o Nordeste brasileiro não se manteve dominado pelas 
antigas aristocracias.
d) De acordo com o estudioso, a partir da industrialização, não foi gerada uma massa de 
miseráveis.
e) De acordo com o estudioso, não há concentração de riqueza sob o domínio de uma 
pequena elite.
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1. Por que Viana acreditava que a unidade nacional seria alcançada com a constituição de 
um governo forte? Assinale a alternativa correta: 
a) Para Viana, as oligarquias nacionais representavam a força política necessária para o 
governo forte. 
b) Viana identi昀椀cou que a escravidão e o sistema patriarcal garantiam a força centralizadora 
necessária ao governo forte. 
c) O “espírito de clã” identi昀椀cado por Viana não permitia unidade nacional. 
d) O patriarcalismo brasileiro engendrou relações de compadrio que, alçadas à constituição 
do governo, representariam um governo forte e coeso. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
2. Considerando as concepções de Sérgio Buarque de Holanda, assinale a alternativa correta:
a) Holanda encontra, na realidade brasileira, o “homem cordial”, cuja generosidade sempre 
recebe bem um estrangeiro. 
b) Utilizando o método weberiano, Holanda cria o “homem cordial” como um tipo ideal. 
c) O “homem cordial” corresponde ao trabalhador e ao ladrilhador indicado em sua teoria. 
d) O “homem cordial” utiliza a racionalidade nas próprias ações. 
e) O “homem cordial” não é o aventureiro bandeirante que desbrava as matas para instituir 
a ocupação do território nacional.
3. Considerando as ideias de Prado Júnior, assinale a alternativa correta:
a) As relações estabelecidas no Brasil a partir da colonizaçãode exploração constituíram 
laços su昀椀cientemente fortes.
b) A população escravizada tem uma cultura de alto nível em oposição à da raça dominante.
c) Em sua análise, não se preocupa com o direcionamento dos fatos que culminaram na 
Independência do Brasil.
d) O Brasil, com formação escrava, indolência indígena e um sistema econômico acanhado, 
não poderia estimular as atividades dos indivíduos.
e) O negro e o indígena exerceram uma contribuição fundamental para a formação social.
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1. Sobre a proposta de universidade autônoma na perspectiva de Darcy Ribeiro, assinale a 
alternativa correta:
a) Para Darcy Ribeiro, a autonomia da universidade implica em reproduzir a estruturas dos 
eixos desenvolvidos, por exemplo, Estados Unidos e Europa. 
b) Darcy Ribeiro entende que não há possibilidade de se ter uma universidade autônoma 
no Brasil. 
c) Na concepção de Darcy Ribeiro, a autonomia da universidade se liga à realidade local, 
atendendo às peculiaridades dela. 
d) A universidade autônoma, na concepção de Darcy Ribeiro, deve orientar os pro昀椀ssionais 
para o mercado de trabalho. 
e) A universidade autônoma deve ser uma iniciativa unilateral do Poder Executivo. 
2. “A crise é estrutural, porque os problemas que coloca ante a universidade já não podem 
ser resolvidos no quadro institucional vigente. Eles exigem reformas profundas que 
a capacitem a aumentar suas matrículas, de acordo com as aspirações de educação 
superior da população e, ao mesmo tempo, a elevar seus precários níveis de ensino e de 
investigação” (RIBEIRO, 1969, p. 8). 
No texto-base, tem-se a constatação das necessidades envolvendo a universidade. Na 
concepção de Darcy Ribeiro, qual seria a melhor solução? 
a) Capacitação de professores e mudança de conteúdo. 
b) Tratar da educação de forma ampla, interagindo cada vez mais com a sociedade. 
c) Dispender maior conteúdo lógico-cognitivo. 
d) Investir em educação técnica. 
e) Ampliação dos referenciais teóricos.
3. Considerando as ideias de Fernando Henrique Cardoso, assinale a alternativa correta:
a) Fernando Henrique Cardoso escreveu, em conjunto com Enzo Faletto, a obra O povo brasileiro.
b) A ideia de desenvolvimento calcada nas premissas liberais do século XX é entendida, 
de fato, como desenvolvimentista.
c) Não houve uma dependência econômica das nações de “terceiro mundo” em relação 
às grandes potências mundiais da época.
d) O termo “dependente” é uma contraposição à teoria de que as nações conseguiriam se 
desenvolver com base na industrialização.
e) O termo “dependente” sustenta a teoria de que as nações conseguiriam se desenvolver 
com base na industrialização.
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1. Para a constituição do campo do pensamento social do Brasil, o que diferencia os adeptos 
do modernismo brasileiro daqueles que constituíram a chamada “geração de 30” que 昀椀cou 
clássica nesse campo? 
a) A escrita cientí昀椀ca. 
b) A produção artística. 
c) A invenção nacional. 
d) O ensaísmo. 
e) Todas as alternativas estão incorretas.
2. Sobre a trajetória e a importância de Mario de Andrade para a formação do povo brasileiro 
e a construção da nacionalidade, assinale a alternativa correta: 
a) Foi um expoente do modernismo contrário à diversidade brasileira. 
b) Conheceu e se correspondeu com inúmeras personalidades atuantes na modernização 
do país, desde artistas a escritores e até políticos. 
c) Não teve muito alcance no debate sobre identidade nacional, porque se dedicou 
principalmente à Semana de Arte Moderna. 
d) Os trabalhos estão mais voltados para o movimento antropofágico quando escreve 
Macunaíma, por isso, sem muita preocupação com a questão relativa à identidade nacional. 
e) Todas as alternativas estão incorretas.
3. Considerando a temática estudada, assinale a alternativa correta:
a) O processo de institucionalização da ciência e da formação universitária não leva ao 
declínio do chamado ensaísmo.
b) As instituições de formação cultural passaram a ser elaboradas a partir da década de 1960.
c) Na década de 1930, as instituições de formação cultural ainda não estavam sendo elaboradas.
d) As gerações futuras de sociólogos nunca se voltam aos clássicos, a 昀椀m de entender a 
nação e a própria formação dessa área.
e) Os trabalhos da geração de 30 devem ser situados no contexto histórico brasileiro de 
uma sociedade recém-saída da situação de colônia.
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1. “A população brasileira, em sua maioria, continua a ser uma população rural que, em 
grande parte, pertence ao país subdesenvolvido. De fato, em uma grande extensão do 
país essa população rural é constituída por indivíduos isolados, organizados em pequenas 
comunidades muito homogêneas, que não participam diretamente, nem da vida econômica, 
nem da vida política nacional” (LAMBERT, 1961, p. 89). 
O Brasil dos anos de 1950 passou por uma mudança em sua matriz econômica. Diante das 
transformações, é correto a昀椀rmar que: 
a) As reformas de base conseguiram atender aos interesses da população do campo. 
b) As reformas de base não atenderam ao interesse da população do campo. 
c) As Ligas Camponesas eram parte do projeto de Juscelino Kubistchek para modernizar 
as relações no campo. 
d) O campo foi modernizado em consonância com a cidade a partir da década de 1950. 
e) As Ligas Camponesas atrasaram a modernização do campo.
2. O Movimento Rural dos trabalhadores Sem Terra (MST) propõe a reforma agrária. 
Sobre esse movimento, é incorreto a昀椀rmar que: 
a) Defende a agricultura familiar como contraposição ao agronegócio.
b) É contra o uso de agrotóxico na produção alimentar. 
c) Foi um movimento nascido das pastorais da Igreja Católica. 
d) Está em consonância com o desenvolvimento capitalista. 
e) Propõe uma relação de sustentabilidade na agricultura.
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3. Considerando a transexualidade e o feminismo, analise as a昀椀rmativas a seguir:
I - O pensamento feminista, de maneira geral, foi fortemente in昀氀uenciado pela obra 
chamada Segundo Sexo, de Simone Beauvoir.
II - A transexualidade é a não adequação do corpo ao gênero, isto é, a pessoa não se 
reconhece no corpo biológico.
III - Em uma perspectiva mais restrita e ligada à América Latina, a mulher foi objeto de 
exploração e violência.
É correto o que se a昀椀rma em:
a) I, II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) I.
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1. A Constituição Federal brasileira em vigor foi aprovada em 1988 em meio ao processo 
de redemocratização e abertura do regime militar. Nesse contexto e considerando 
os elementos abordados, discorra sobre os aspectos pelos quais a Carta Magna é 
denominada “Constituição Cidadã”.
2. Você conheceu diversas modalidades de participação política, as quais podem ser 
mobilizadas pelos brasileiros por meio do reconhecimento de demandas, interesses e 
canais de vocalização. 
Diante da gama de possibilidades de engajamento político, assinale a alternativa que aponta 
aquela de昀椀nida pela Constituição Brasileira de 1988:
a) Contato com vereadores. 
b) Manifestações de rua. 
c) Participar de organizações religiosas. 
d) Assinar petições ou abaixo-assinados. 
e) Votar em plebiscito.
3. Considerando os estudos realizados, analise as a昀椀rmativas a seguir:
I - Os partidos políticos e sua capacidade de representação dos interesses dos indivíduos 
são amplamente questionados em democracias ao redor do mundo.
II - O cyberespaço é utilizado para vocalização de pautas, demandas, discussões, organização, 
articulação e conscientização por grupos sociais.
III - As audiências públicas têm como ponto positivo a possibilidade de participação 
efetiva da população.
É correto o que se a昀椀rma em:
a) I.
b) I e III.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
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Avaliação I - Individual (Cod.:1025850)
Código da prova: 99748930
Disciplina: Ética, Política e Sociedade (ADG18)
Período para responder:19/05/2025 - 02/06/2025
Peso: 2,00
1 -
Na obra “A Integração do negro na sociedade de classes”, Florestan Fernandes procura investigar as relações
raciais em uma sociedade fundada em uma ordem competitiva e estamental, nesse caso, em São Paulo.
Assim, investiga o caráter da Abolição, argumentando que instituições como o Estado e a Igreja não
acolheram, nem deram garantias ao negro recém-liberto, não garantindo a eles as mesmas oportunidades
nessa sociedade altamente competitiva.
Fonte: adaptado em: FERNANDES, F. A integração do negro na sociedade de classes: o legado da “raça
branca”. 3. ed. São Paulo: Ática, 1978. 
Considerando o texto acima e a obra “A integração do negro na sociedade de classes”, de Florestan
Fernandes, analise as afirmativas a seguir:
I. A população negra inserida nesse contexto em questão não identificava a condição social na qual vivia
como um problema de justiça social, segundo argumenta o autor. 
II. A obra “A Integração do negro na sociedade de classes”, de Florestan Fernandes, buscou desmistificar a
ideia da escravidão benévola, contrapondo-se à ideia de Gilberto Freyre.
III. A imigração na cidade de São Paulo, segundo Florestan, foi responsável pela exclusão quase que total do
“negro” e do “mulato” da integração social e do trabalho nessa sociedade. 
IV. O autor apresenta o argumento de que a população negra que vivia no âmbito urbano possuía graves
dificuldades de sobrevivência e altos números quando se referia à taxa de mortalidade.
É correto o que se afirma em:
A )
II e III, apenas.
B )
III e IV, apenas.
C )
I, II e III, apenas.
D )
II, III e IV, apenas.
E )
I e IV, apenas.
2 -
Leia o trecho a seguir:
"Explicitando as ideias responsáveis pela clivagem presente nas obras de Gilberto Freyre, de Sérgio Buarque
de Holanda e de Caio Prado Jr., Antonio Candido chama a atenção para a particularidade desses autores no
tratamento de nossos problemas, inscrita em dicções intelectuais incomuns no passado. A despeito da
diversidade que os individualiza, encarnaram a face mais renovadora do pensamento oriundo dos anos de
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1930 e que marcará a cultura brasileira em toda a sua trajetória ulterior [...]. Quando Antonio Candido
distingue os ensaístas da geração de 1930, atribuindo-lhes o papel de renovadores incontestáveis, o faz no
crivo de terem construído um pensamento embebido nos nossos problemas, mas segundo os moldes das mais
avançadas teorias experimentadas nos centros intelectuais cosmopolitas" (Arruda, 2004, p. 107-108).
Fonte: adaptado de: ARRUDA, M. A. do N. Pensamento brasileiro e sociologia da cultura: questões de
interpretação. Tempo Social, v. 16, n. 1, p. 107-118, jun. 2004. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ts/a/xrkMvpvgRv4q8RhSGzZMrxc/?lang=pt#. Acesso em: 29 ago. 2024.
Acerca da influência das teorias científicas europeias nas elaborações de Gilberto Freyre, de Sérgio Buarque
de Holanda e de Caio Prado Jr., assinale a alternativa correta:
A )
Apesar de diferentes, suas análises pautaram-se na ideia de nação moderna dada pelos modelos estrangeiros.
B )
Sergio Buarque de Holanda foi classificado na corrente culturalista porque foi orientado por Franz Boas.
C )
Caio Prado Jr. foi influenciado por Marx, por serem contemporâneos, o que demonstra a circulação de ideias
entre diferentes nações.
D )
Oliveira Viana não aparece na citação porque ele foi um intelectual que elaborou suas ideias sem nenhuma
influência estrangeira.
E )
Gilberto Freyre é o pai da ideia de democracia racial por aprender com Émile Durkheim a olhar o mestiço no
Brasil como um fato social, indicando a constituição da solidariedade orgânica da sociedade.
3 -
As capitanias hereditárias foram a opção encontrada pela monarquia de administração territorial, delegando
responsabilidade de exploração e proteção a terceiros. 
Em termos de governança, o que a divisão facilitava?
A )
A criação de grandes centros urbanos.
B )
O controle do território pela monarquia.
C )
A navegação entre os continentes.
D )
A criação de novos países, como aconteceu.
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4 -
A relação dos portugueses com a população indígena acontece desde a chegada das caravelas ao território
brasileiro. É a partir desse momento que se inicia o processo de contato da população branca com as
sociedades indígenas, tema recorrente na mídia até os dias de hoje. Sobre o contato branco com populações
indígenas, observe as etapas a seguir:
I- Colonização.
II- Pós-colonização.
III- Dizimação.
IV- Primeiro contato. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas:
A )
I - IV - II - III.
B )
IV - III - II - I.
C )
IV - I - III - II.
D )
III - II - I - IV.
5 -
O território brasileiro passou por diversos processos de governança, tipos de governo distintos, divisões de
unidades administrativas desde a chegada dos portugueses, desde a colônia portuguesa, com a monarquia e a
divisão do país em capitanias, até a república e a delimitação das fronteiras como temos hoje. Sobre a
governança no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- A extensão territorial do país é uma das razões para a dificuldade com infraestrutura e controle desde o
Brasil colônia.
II- As capitanias hereditárias dividem as terras do Brasil colônia entre responsáveis de confiança do rei.
III- O período imperial é marcado por um governo forte e central, sem revoltas no período.
IV- O Brasil é caracterizado por uma população urbana e industrial desde o império. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I, II e III estão corretas.
B )
Somente a sentença I está correta.
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C )
Somente a sentença IV está correta.
D )
As sentenças I e II estão corretas.
6 -
Como colônia, o Brasil foi explorado principalmente para extrair suas riquezas naturais, com seus ciclos
econômicos centrados em atividades rurais como o ciclo do pau-brasil, do açúcar, da pecuária, da mineração,
da borracha e da agricultura. Ao longo de três séculos, a colonização portuguesa resultou na dizimação das
populações indígenas e na escravização de africanos para uma variedade de trabalhos, desde a agricultura até
a construção de edificações como casas-grandes, fortificações e outros prédios urbanos. Assim, a colônia
portuguesa na América desenvolveu uma sociedade complexa, mas que se manteve fortemente influenciada
pela ordem social europeia. Esse modelo europeu guiou os rumos da independência brasileira, a adoção do
regime republicano e a construção da soberania nacional.
Pintura de Johann Moritz Rugendas de 1820-1825 retratando a mineração de ouro por lavagem perto do
Morro de Itacolomi. A imagem da Pintura de Rugendas ilustra um dos ciclos de exploração econômica que
definia a vocação do Brasil como sendo rural.
Fonte: adaptado de: SKIDMORE, T. E. Preto no branco: raça e nacionalidade no pensamento brasileiro. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
Fonte da imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_do_Ouro#/media/Ficheiro:Rugendas_-
_Lavage_du_Mineral_d'Or_-_pres_de_la_Montagne_Itacolumi.jpg. Acesso em: 6 ago. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Conforme ilustrado na Imagem, o trabalho de extração de ouro no Brasil foi realizado pela população negra
escravizada.
PORQUE
II. A mineração de outro era uma das formas do Brasil servir aos interesses de expansão mercantilista da
Europa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A )
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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B )
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C )
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D )
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E )
As asserções I e II são falsas.
7 -
As religiões,como se apresentam no Brasil contemporâneo, passaram por um processo de sincretismo.
Atualmente, existem celebrações que envolvem, ao mesmo tempo, a figura dos orixás e a imagem de santos.
Por exemplo, a festa de Santa Bárbara, na Bahia, reverencia também Iansã. 
Diante disso, pode-se afirmar que existiu contato entre as religiões africanas e portuguesas?
A )
Sim, inclusive com festas tradicionais que existem até hoje, como a citada no exemplo.
B )
Sim, inclusive o católico e o africano se fundiram e não existem mais as religiões originais.
C )
Sim, um contato pontual que não tem reflexo nos dias atuais.
D )
Não, a religião católica em nada contribuiu para religiões africanas.
8 -
A tela “Redenção de Cam” de 1895 de Modestos Brocos é um ícone da política de branqueamento no Brasil.
Analise a imagem que segue considerando a discussão sobre a diversidade social do Brasil que os intelectuais
e políticos tentavam analisar e ajustar aos seus propósitos de modernização da nação. Sobretudo, as
discussões sobre a população negra que compunham a principal mão de obra de uma economia escravagista.
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Fonte: https://www.edusp.com.br/mais/a-tela-a-redencao-de-cam-e-a-tese-do-branqueamento-no-brasil/.
Acesso em: 29 ago. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A imagem representa a política de branqueamento ao retratar uma senhora negra pisando descalça no chão
de terra, enquanto o homem branco, calçado, pisa o chão de pedra e observa orgulhoso a prole gerada com a
filha parda da senhora negra, uma criança branca.
 
PORQUE
 
II. A política do branqueamento era uma política de imigração estrangeira de povos preferencialmente
europeus, pautada na ideologia de que pela miscigenação com povos “evoluídos”, os europeus, o povo
brasileiro iria gradualmente embranquecendo, o que era necessário para compor uma sociedade moderna e
civilizada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A )
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B )
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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C )
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D )
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E )
As asserções I e II são falsas.
9 -
O Nordeste sofre com o fenômeno natural da seca, que atinge periodicamente a população do interior da
região. Isso causa forte imigração de sua população, principalmente masculina. 
O que esses homens saem em busca?
A )
De casa, sempre buscando a mudança da residência permanente.
B )
De empregos nas áreas litorâneas da região e também na região Sudeste.
C )
De terras, principalmente na região Sul.
D )
De comida e cestas básicas na parte mais litorânea.
10 -
A globalização é um processo de integração cada vez mais forte dos países em diferentes partes do globo.
Isso não apenas culturalmente, quando ouvimos música americana no rádio, mas também economicamente. 
Atualmente, perante a economia mundial, como é a economia brasileira?
A )
Independente, com uma indústria sólida em todas as regiões do país.
B )
Independente, com uma forte indústria no Norte e Nordeste.
C )
Dependente, necessitando dos recursos naturais de outros países.
D )
Dependente, com uma forte presença de indústrias estrangeiras.
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Evelyn
1 - No início da colonização, alguns povos indígenas receberam os 
portugueses abertamente por conta de aspectos religiosos. Eles 
acreditavam em um ser superior que apareceria para salvá-los. Assim, os 
portugueses: 
A) Foram vistos como grandes reis. 
B) Foram rechaçados e mortos 
C) Foram vistos como imperadores vindos da Europa. 
D) Foram interpretados como entidades espirituais 
 
2 - Nos relatos historiográficos, o Brasil começou a “existir” em 1500 com a 
chegada de Pedro Álvares Cabral e dos portugueses à região. Desde 
então, a presença anterior à chegada dos "descobridores" foi 
desconsiderada. 
 
Considerando o texto apresentado e acerca dos povos originários 
americanos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os povos originários que viviam no Brasil antes da chegada dos 
portugueses possuíam religião, agricultura e culturas próprias. 
II. Os portugueses impuseram aos povos originários do território brasileiro 
a fé católica como reguladora de suas vidas a partir de então. 
III. O Brasil servia aos interesses perante a metrópole como colônia de 
exploração dos recursos naturais de determinada região, os povos 
originários eram usados como mão de obra escrava em lavouras de 
cana-de-açúcar e na agricultura. 
IV. A chegada às Américas por Cristóvão Colombo foi resultado de amplo 
estudo geográfico do colonizador espanhol e da sua tripulação, a 
empreitada marítima foi encomendada pelo Rei da Espanha com o intuito 
de desenvolver e fomentar novas tecnologias. É correto o que se afirma 
em: 
A) I, apenas. 
B) I, II, III e IV. 
C) II e IV, apenas. 
D) III e IV, apenas. 
E) I, II e III, apenas. 
 
 
 
3 - No Brasil, o conceito de raça é crucial para a construção da nação. 
Conforme argumenta Seyferth (1996), a ciência, ao formular teorias 
raciais, ajudou na criação de políticas que presumiam a desigualdade 
entre as raças e estabeleciam uma hierarquização racial. 
 
Considerando o texto apresentado e a respeito de raça, racismo e 
miscigenação na construção da nação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O tipo ideal de cidadão brasileiro, para as teorias raciais, era formado 
pelo branco, na qual o mestiço era “inferior” a este. 
II. A imigração europeia foi amplamente incentivada pela elite intelectual e 
política no Brasil, com o intuito de embranquecer o país. 
III. Florestan Fernandes na obra “A Integração do negro na sociedade de 
classes” problematiza o mito da democracia racial, entendida como 
ideologia caracterizada como consciência falsa. 
IV. O mito da democracia racial, formulado pelo intelectual Gilberto Freyre, 
consiste na ideia de não haver distinção entre as raças no Brasil, que, 
segundo o autor, convivem em “harmonia”. É correto o que se afirma em: 
A) I, II e III, apenas. 
B) I, II, III e IV. 
C) II e IV, apenas. 
D) I, apenas. 
E) III e IV, apenas. 
 
 
 
4 - Algumas teorias sobre a questão racial no Brasil defendem a ideia de 
uma "harmonia" racial, associada à noção de "democracia racial", que 
sugere uma convivência pacífica e igualitária entre diferentes grupos. No 
entanto, análises críticas mostram que essa visão não reflete a realidade. 
Estudos recentes e revisões históricas revelam que a sociedade brasileira 
é marcada por desigualdades e discriminação racial persistente. 
Pesquisadores como Florestan Fernandes e Caio Prado Júnior 
argumentam que, apesar da aparente harmonia, a estrutura social 
brasileira é caracterizada por hierarquização racial e exclusão de grupos 
racializados, desmentindo a ideia de verdadeira igualdade. 
 
Considerando o texto apresentado e acerca da hierarquização racial no 
Brasil, analise as afirmativas a seguir. 
I. A partir da chegada dos imigrantes europeus no Brasil, foi articulada pela 
elite uma política com o intuito de branquear a sociedade brasileira. 
II. A obra “A Revolução Burguesa no Brasil”, de Florestan Fernandes, 
apresenta o argumento que a burguesia brasileira é atrasada e avessa à 
modernização. 
III. O processo de abolição da escravatura no Brasil foi marcado pelo 
descaso à população negra, sem a preocupação de ampar 
o jurídico, social e de qualificação para o emprego assalariado nas 
cidades. IV. Em “A Integração do Negro na Sociedade de Classes”, 
Florestan Fernandes discute a situação da população negra recém-liberta 
e as relações e integrações excludentes deles na sociedade, na cidade de 
São Paulo.É correto o que se afirma em: 
A) I, apenas. 
B) II e IV, apenas.C) I, II, III e IV. 
D) III e IV, apenas. 
E) I, II e III, apenas. 
 
5 - No Brasil contemporâneo, temos a figura do presidente governante, 
eleito por voto popular tido como seu representante. Isso foi possível por 
conta de um evento no país que foi contra a monarquia. Que movimento 
foi esse? 
A) A Proclamação da República, que exaltou o poder do rei. 
B) A colonização, que propunha uma independência do Brasil. 
C) A Proclamação da República, que questionou o poder absoluto do rei. 
D) As capitanias hereditárias, que não tinham relação com a monarquia. 
 
 
6 - Maria Stella Bresciani (2010), em "Projetos políticos do Brasil da 
primeira metade do século XX", analisa como os intelectuais conhecidos 
como os "clássicos do pensamento social brasileiro" buscaram projetar 
uma nação moderna. Eles examinavam a realidade social em que viviam 
para refletir sobre o passado colonial brasileiro. 
Considerando o texto apresentado e sobre os dilemas da identidade 
nacional, analise as afirmativas a seguir: 
I. O negro, na construção da identidade nacional, foi visto como uma figura 
valorizada na origem da sociedade brasileira. 
II. A análise histórica que se buscava realizar do Brasil até então estava 
ancorada em um modelo europeu de Estado nacional. 
III. Os “clássicos do pensamento social brasileiro” possuem a interpretação 
do Brasil de forma semelhante, construindo uma vasta produção científica 
para o país. 
IV. O conceito racial para explicação da sociedade está fortemente 
presente na constituição do pensamento social brasileiro e nas discussões 
dos autores clássicos.É correto o que se afirma em: 
A) I, apenas. 
B) II e IV, apenas. 
C) I, II e III, apenas. 
D) I, II, III e IV. 
E) III e IV, apenas. 
 
7 - A relação dos portugueses com a população indígena acontece desde 
a chegada das caravelas ao território brasileiro. É a partir desse momento 
que se inicia o processo de contato da população branca com as 
sociedades indígenas, tema recorrente na mídia até os dias de hoje. Sobre 
o contato branco com populações indígenas, observe as etapas a seguir: 
 
I- Colonização. 
II- Pós-colonização. 
III- Dizimação. 
IV- Primeiro contato. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas: 
 
A) I - IV - II - III. 
B) IV - I - III - II. 
C) III - II - I - IV. 
D) IV - III - II - I.