NEUROCIENCIA DAS EMOÇÕES FUNDAMENTOS EMOCIONAIS DA INTELIGENCIA

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A
B
C
1 Marcar para revisão
(FGV - COMPESA/2014- adaptada) Analise o
fragmento a seguir: É necessário compreender
a complexidade das relações humanas para
assim podermos investir no autoconhecimento
e para também conseguirmos compreender de
forma mais eficiente os nossos clientes, a fim
de oferecermos um atendimento de melhor
qualidade.
O fragmento se refere ao desenvolvimento dos
seguintes tipos de inteligência
Analítica e funcional.
Concreta e abstrata.
Perceptiva e intuitiva.
Questão 1 de 10
Corretas (9)
Incorretas (1)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Fundament… Sair
D
E
Intelectual e emocional.
Interpessoal e intrapessoal.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O fragmento se refere ao desenvolvimento
das inteligências interpessoal e
intrapessoal. A inteligência interpessoal é a
capacidade de entender e interagir
efetivamente com os outros, enquanto a
intrapessoal é a capacidade de
compreender a si mesmo, seus
sentimentos, medos e motivações. Essas
habilidades são essenciais para
compreender a complexidade das relações
humanas e investir no autoconhecimento,
permitindo uma compreensão mais
eficiente dos clientes e a oferta de um
atendimento de melhor qualidade. As
outras alternativas: analítica e funcional;
concreta e abstrata; perceptiva e intuitiva;
intelectual e emocional, apresentadas em
forma de binômios, não se enquadram nas
definições sobre as inteligências e o
manejo das habilidades socioemocionais.
2 Marcar para revisão
Sobre as competências e habilidades
socioemocionais, a BNCC orienta que as
escolas brasileiras incluam em seus currículos
A
B
C
práticas pedagógicas para além do modelo
conteudista de educação, assegurando a
formação dos alunos em uma dimensão social e
emocional.
Assinale a alternativa que pontue sobre as
competências da BNCC que tratam deste
assunto.
Valorizar a diversidade de saberes que
tratem de conhecimentos e
experiências voltadas com
exclusividade para aspectos de saúde
mental e doenças da mente próprias
do mundo do trabalho.
Fazer escolhas alinhadas aos
princípios morais e éticos, valorizando
o seu projeto de vida pessoal e
inteligência intrapessoal, entendendo
que autonomia e consciência crítica é
relativo e apenas de um grupo
específico.
Cuidar de sua saúde física e
emocional de forma complementar,
em atividades apenas extraclasse e
em contraternos, pois o currículo deve
vislumbrar em prioridade os
conteúdos e depois as habilidades
emocionais.
D
E
Exercitar a empatia, o diálogo, a
resolução de conflitos e a cooperação,
fazendo-se respeitar e promovendo o
respeito ao outro e aos direitos
humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais.
Agir pessoal e coletivamente com
autonomia significa tomar decisões
pensando nos princípios éticos,
estéticos, morais, democráticos,
considerando que o tema inclusão e
sustentabilidade são extracurriculares
e ocorrem em aulas específicas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
orienta que todas as escolas brasileiras
incluam as habilidades socioemocionais em
seus currículos, visando assegurar uma
formação integral dos estudantes. Isso
significa que as práticas pedagógicas
devem ultrapassar o modelo tradicional de
educação focado apenas em conteúdos, e
abordar também a dimensão social e
emocional dos alunos. Embora essas
habilidades estejam presentes em todas as
dez competências propostas pela BNCC,
algumas delas destacam-se por trazer o
aspecto social e emocional de forma mais
explícita. A alternativa D exemplifica uma
dessas competências: "Exercitar a empatia,
o diálogo, a resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e
promovendo o respeito ao outro e aos
direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e
de grupos sociais". Essa competência
enfatiza a importância de habilidades como
empatia, diálogo e cooperação na
formação dos alunos, bem como o respeito
à diversidade e aos direitos humanos.
3 Marcar para revisão
(FCC - TCE-GO/2014) Sobre o uso da
Inteligência Emocional, pode-se afirmar que ela
pode ser a chave para as grandes mudanças
organizacionais empreendidas pelos seus
líderes. A tabela abaixo apresenta as quatro
capacidades fundamentais da Inteligência
Emocional:
Capacidades
fundamentais
A Autoconsciência I
Habilidade em
se ajustar às
situações de
mudança e
superar
dificuldades.
B Autogerenciamento II
Habilidade para
desfazer
conflitos e
gerar
consenso.
C Consciência social III Habilidade para
reconhecer
suas próprias
forças e
A
B
C
D
E
limitações
pessoais.
D Habilidade social IV
Habilidade de
reconhecer e
diagnosticar as
necessidades e
aspirações dos
clientes.
Marque a alternativa que apresenta a relação
correta entre as colunas.
A-III; B-I; C-IV; D-II.
A-II; B-I; C-IV; D-III.
A-IV; B-III; C-I; D-II.
A-I; B-III; C-II; D-IV.
A-I; B-IV; C-II; D-III.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A questão pede a relação correta entre as
capacidades fundamentais da Inteligência
Emocional e suas respectivas habilidades.
A alternativa A é a correta, pois apresenta a
seguinte correspondência:
Autoconsciência (III - Habilidade para
reconhecer suas próprias forças e
A
B
C
limitações pessoais), Autogerenciamento (I
- Habilidade em se ajustar às situações de
mudança e superar dificuldades),
Consciência social (IV - Habilidade de
reconhecer e diagnosticar as necessidades
e aspirações dos clientes) e Habilidade
social (II - Habilidade para desfazer
conflitos e gerar consenso). Portanto, a
Inteligência Emocional é uma ferramenta
essencial para os líderes que buscam
promover mudanças significativas em suas
organizações, pois ela permite um melhor
entendimento e gerenciamento das
emoções, tanto pessoais quanto das outras
pessoas.
4 Marcar para revisão
(IADES - Ceitec S.A/2016 - Adaptada) Segundo
os conceitos sobre Inteligência Emocional, a
capacidade de reconhecer as emoções alheias
e considerá-las no processo de tomar decisões
de forma inteligente refere-se a um
componente da inteligência emocional.
Empatia.
Automotivação.
Autocontrole.
D
E
Autoconhecimento.
Habilidades interpessoais.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Nos conceitos de Inteligência Emocional, a
capacidade de reconhecer as emoções
alheias e considerá-las no processo de
tomar decisões de forma inteligente refere-
se ao componente da inteligência
emocional denominado empatia. Os outros
termos: automotivação, autocontrole,
autoconhecimento e habilidades
interpessoais não se enquadram na
definição pedida no enunciado da questão.
5 Marcar para revisão
(FUNIVERSA - IFB/2012 - Adaptada) Os estudos
de Goleman (1995) a respeito de inteligência
emocional foram fundamentados em pesquisas
da área da neurologia. Na sua obra Inteligência
emocional, Goleman discorre acerca da
existência de duas mentes: a racional, objeto
tradicional de estudo, e a emocional. Ambas
são faculdades semi-independentes, que
refletem o funcionamento de circuitos
interligados, mas distintos do cérebro. "Os
sentimentos são essenciais para o pensamento
e vice-versa". Goleman, em seu livro, mapeia a
inteligência emocional em cinco áreas de
A
B
C
habilidades relacionadas a dois tipos de
inteligências: a intrapessoal e a interpessoal.
Inteligência interpessoal é a habilidade
de entender outras pessoas, e o que
as motiva é como trabalhar
cooperativamentecom elas. Uma
habilidade a ela relacionada é a
automotivação, ou seja, dirigir as
próprias emoções a serviço de um
objetivo.
Inteligência interpessoal é a habilidade
de se entender e de formar um modelo
verdadeiro e preciso de si mesmo e
usá-lo de forma efetiva e construtiva.
Uma habilidade a ela relacionada é o
controle emocional, em que se lida
com seus próprios sentimentos,
adequando-os à situação.
Inteligência interpessoal é a habilidade
de entender outras pessoas, e o que
as motiva é como trabalhar
cooperativamente com elas. Uma
habilidade a ela relacionada é a de
reconhecer emoções enquanto ela
ocorre.
D
E
Inteligência intrapessoal é a habilidade
de entender o que motiva as pessoas,
como trabalham e como trabalhar
cooperativamente com outras
pessoas. Uma habilidade relacionada
a ela é a automotivação, que é a
capacidade de dirigir emoções a
serviço de um objetivo essencial.
Inteligência intrapessoal é a habilidade
de se entender e se formar um modelo
verdadeiro e preciso de si mesmo e
usá-lo de forma efetiva e construtiva.
Uma habilidade a ela relacionada é o
controle emocional, em que se lida
com seus próprios sentimentos,
adequando-os à situação.
Resposta correta
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alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Goleman, em seu livro, mapeia a
inteligência emocional em cinco áreas de
habilidades relacionadas a dois tipos de
inteligências: a intrapessoal e a
interpessoal. Inteligência intrapessoal é a
habilidade de se entender e se formar um
modelo verdadeiro e preciso de si mesmo e
usá-lo de forma efetiva e construtiva. Uma
habilidade a ela relacionada é o controle
emocional, em que se lida com seus
próprios sentimentos, adequando-os à
situação.
A
B
C
D
E
6 Marcar para revisão
Segundo Wallon, as emoções são consideradas
como o primeiro elo do corpo com o meio, já
que elas implicam uma ativação orgânica que
não é controlada pela razão, agindo como
forma de mobilizar os outros para que atendam
às nossas necessidades. Dessa forma,
podemos afirmar:
O bebê reage de forma emocional,
dependendo da ajuda dos adultos
para poder se adequar ao entorno.
Adultos e infantes precisam de
regulação emocional de terceiros para
poder se adequar ao entorno.
A capacidade racional dos bebês é
pequena e ele acaba se deixando
levar pelas emoções.
A emoção e a razão só conseguem se
equilibrar na primeira infância.
A razão predomina na vida adulta,
anulando o efeito das emoções.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
De acordo com a teoria de Wallon, as
emoções desempenham um papel crucial
no desenvolvimento infantil, especialmente
nos bebês. As emoções são a primeira
forma de comunicação do bebê com o
mundo exterior, e é através delas que o
bebê mobiliza os adultos ao seu redor para
atender às suas necessidades. Portanto, a
alternativa correta é a "A", que afirma que o
bebê reage de forma emocional e depende
da ajuda dos adultos para se adaptar ao
seu ambiente. Isso não significa que a
razão seja inexistente, mas sim que ela se
desenvolve progressivamente à medida
que a criança cresce e aprende a lidar com
suas emoções de maneira mais equilibrada.
7 Marcar para revisão
(FUNRIO - IF-PI/2014 - Adaptada) Emoção é a
resposta instintiva que temos, quando
passamos pelas diversas situações de vida.
Sem ela, as pessoas não percebem o
significado nos acontecimentos. A inteligência
pode ser definida como a capacidade mental de
raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair
ideias, compreender ideias e linguagens e
aprender. Para Antunes (2010), Inteligência
Emocional é a capacidade de identificar nossos
próprios sentimentos e o dos outros, de motivar
a nós mesmos e de gerenciar bem as emoções
dentro de nós e em nossos relacionamentos.
Antunes, Celso. A Inteligência Emocional Na
Construção Do Novo Eu. Ed. Vozes. 2010.
Para que um indivíduo tenha um bom
desempenho ele necessita de equilíbrio
emocional e determinação. Sobre este tema,
analise as afirmativas abaixo.
I. Adquirindo a capacidade de se autoconhecer.
II. Lidar com os sentimentos, controlando-os.
III. administrando as emoções;
A
B
C
D
E
IV. levando-as a serem influenciadas pelos
conteúdos;
V. relacionando-se e observando o emocional
de outras pessoas.
Marque as alternativas corretas.
I, II, III e IV.
I, III, IV e V.
I, II, III e V.
I, II, IV e V.
II, III, IV e V.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Para Antunes (2010), Inteligência
Emocional é a capacidade de identificar
nossos próprios sentimentos e o dos
outros, de motivar a nós mesmos e de
gerenciar bem as emoções dentro de nós e
em nossos relacionamentos. Para que um
indivíduo tenha um bom desempenho ele
necessita de equilíbrio emocional e
determinação adquirindo a capacidade de
se autoconhecer; lidar com os sentimentos,
controlando-os; administrando as
A
B
C
D
E
emoções; relacionando-se e observando o
emocional de outras pessoas.
8 Marcar para revisão
(Makiyama - IF-RO/2013 - adaptada) Classifica-
se como o equilíbrio das ações e atitudes de um
indivíduo. Por meio dele(a), aprende-se a
manter o autocontrole, identificando com
ponderação e justiça as diversas situações
ocorridas no seu dia a dia.
Marque a alternativa que está de acordo com o
conceito acima.
Inteligência Emocional.
Disposição Emocional.
Controle da Razão.
Equilíbrio da Ansiedade.
Personalidade estratégica.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
O enunciado descreve um estado de
equilíbrio emocional e de ações, onde o
indivíduo é capaz de manter o autocontrole
e avaliar as situações de sua vida cotidiana
com justiça e ponderação. Este conceito é
conhecido como Inteligência Emocional,
que é a capacidade de identificar, avaliar e
controlar as próprias emoções e as dos
outros. Portanto, a alternativa correta é a
"Inteligência Emocional".
9 Marcar para revisão
As regiões que produzem e controlam as
emoções estão localizadas dentro do encéfalo.
A partir de estudos sobre o cérebro,
conhecemos um pouco mais a fundo como as
emoções influenciam nas funções
comportamentais.
Sobre o funcionamento do cérebro e as
emoções, analise as afirmativas abaixo.
1. A emoção secundária traz uma associação
direta com a memória, que permite
compreender o quanto somos capazes de
avaliar afetivamente as circunstâncias da
vida, estabelecendo um comportamento
emocional que apresenta padrões de reação
distintos.
2. Seres humanos, possuem, assim como os
animais, um sistema biológico com condições
e estruturas cerebrais que fomentam
comportamentos estritamente primários e
voltados para sobrevivência.
3. Os seres humanos têm, além de emoções
primárias, a condição de pensar emoções
junto da racionalização, o que possibilita
potencialidade no aumento da capacidade
cognitiva geral.
4. A estrutura cerebral humana é composta
pela influência de estímulos ambientais que
produzem comportamentos impulsionados
A
B
C
D
E
pela área do neocórtex, sem atuação do
sistema límbico, resultando em
comportamentos meramente de
sobrevivência.
5. Para compreender os sistemas das
emoções, e seus impactos na ação cognitiva
e nos processos de ensino e aprendizagem, é
preciso conhecer o funcionamento do
cérebro e dos mecanismos neurobiológicos
relacionados às emoções.
Marque a alternativa que apresenta as
afirmativas corretas.
1, 2 e 3
2, 3 e 4
1, 3 e 5
2, 4 e 5
1, 3 e 4
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
As afirmativas corretas são a 1, 3 e 5. A
primeira afirmação é verdadeira, pois a
emoção secundária está diretamente
associada à memória, permitindo-nos
avaliar afetivamente as circunstânciasda
vida e estabelecer um comportamento
emocional com padrões de reação
distintos. A terceira afirmação também é
verdadeira, pois os seres humanos, além
de terem emoções primárias, têm a
capacidade de racionalizar as emoções, o
que aumenta a capacidade cognitiva geral.
Por fim, a quinta afirmação é verdadeira,
pois para compreender os sistemas das
emoções e seus impactos na ação
cognitiva e nos processos de ensino e
aprendizagem, é necessário conhecer o
funcionamento do cérebro e os
mecanismos neurobiológicos relacionados
às emoções.
10 Marcar para revisão
Goleman (2001) ao falar sobre inteligência
emocional e alfabetização emocional, defende
a ideia de que alfabetização emocional significa
refletir sobre a real função da escola na vida do
aluno.
Goleman, D. Inteligência emocional: a teoria
revolucionária que define o que é ser
inteligente. 45. ed. Rio de Janeiro: Objetiva,
2001.
Sobre alfabetização emocional, assinale a
alternativa correta:
A
B
C
Alfabetização emocional abarca a
proposta de desenvolvimento de
habilidades socioemocionais e é um
conceito que reduz nossa visão
acerca do que é sujeito e currículo,
pois amplia a discussão para saúde
mental.
A escola é um espaço de reprodução
de conteúdos e local de isenção de
críticas. Pensar em alfabetização
emocional é promover ensinamentos
essenciais para a vida e preparar os
alunos para as dificuldades que o
mundo do trabalho oferecerá.
Alfabetizar emocionalmente requer
pensar em conteúdos que foquem na
resiliência e dificuldades da vida fora
das salas de aula, proporcionando que
os alunos saibam buscar ajuda em
momentos de crise pessoal.
D
E
Alfabetização emocional é uma
importante ferramenta para que o
sujeito possa compreender, gerenciar
e expressar os valores e aspectos
sociais e emocionais da vida,
manejando as tarefas cotidianas em
prol de seu crescimento e
desenvolvimento.
Desenvolver atividades que visem a
promoção do conhecimento e manejo
das emoções em sala de aula é uma
habilidade secundária na escola e
necessária apenas nas universidades
quando pensamos em estratégia de
trabalho para a vida.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alfabetização emocional, conforme
proposto por Goleman (2001), é um
conceito que vai além do desenvolvimento
de habilidades socioemocionais. Ela
envolve a compreensão, o gerenciamento e
a expressão dos valores e aspectos sociais
e emocionais da vida, permitindo que o
indivíduo maneje as tarefas cotidianas em
prol de seu crescimento e
desenvolvimento. Nesse sentido, a
alternativa D é a correta, pois reflete essa
visão de alfabetização emocional como
uma ferramenta importante para o
desenvolvimento integral do sujeito. A
escola, portanto, tem um papel
fundamental nesse processo, não apenas
como um espaço de reprodução de
conteúdos, mas como um ambiente que
promove a reflexão e o desenvolvimento de
competências emocionais.