Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:655492)
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Prova 22869309
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. 
No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele 
que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada 
somente no meio acadêmico.
II- A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade escolar ou 
acadêmica.
III- O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
IV- A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A Iniciação Científica (IC) é o ato de incentivar os acadêmicos da graduação a pesquisar, a 
conhecer esse mundo, que tanto contribui para o desenvolvimento como ser humano e também 
profissional. Desenvolver um projeto de IC significa estar diante de um problema, de qualquer 
natureza, e, diante deste, propor uma solução, e posteriormente mensurá-la para entender o seu 
alcance. No entanto, observa-se que muitas universidades não levam isso a sério. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pesquisa não só forma um bom profissional, mas também contribui para o fortalecimento do 
elo entre a teoria e a prática.
( ) Em projetos de Iniciação Científica não podem surgir ideias inovadoras e/ou novas descobertas.
( ) De forma geral, a teoria é uma generalização que a prática aparece de forma muito particular, as 
vezes, incompreensível sem o ato da pesquisa.
( ) No mundo contemporâneo, o bom profissional é aquele que qualifica o seu olhar para 
compreender a realidade, e neste aspecto, a pesquisa ajuda muito.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
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C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
Vivemos em um ambiente que condiciona e determina todas as suas manifestações. E este 
caráter de dependência se verifica inicialmente com relação à natureza, de onde busca suprir as suas 
necessidades. Além disso, é neste ambiente natural que busca a constante compreensão do mundo em 
que vive, elevando seu status à condição de ser criativo e incansável. Assim sendo, o filósofo Edmund 
Husserl definiu a condição “vertical” do homem sobre o mundo. Este conceito filosófico pode ser 
determinado quando:
A O homem eleva-se sobre o mundo natural pela sua consciência e pelo espírito criativo, sendo a
ciência fruto desta verticalidade.
B O mundo será sempre uma versão imparcial e ilimitada sobre a realidade, sendo possível obter o
conhecimento de maneira completa.
C A busca pelo conhecimento faz com que a consciência do homem o projete como ser horizontal.
D O papel da ciência e da pesquisa está relacionado à busca de respostas iniciais.
Uma das mais profundas experiências para o homem é a realização. Ao mesmo tempo em que é 
desafio permanente, se apresenta como tarefa inacabada, pois nossa existência é sempre tarefa que se 
constrói no dia a dia. O homem busca realizar-se, descobrir-se, projetar-se. Neste contexto, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Para os gregos, o homem moderno aposta em um projeto existencial onde pela ciência e pela 
técnica conseguiria explicar o mundo e transformá-lo. 
II- Na contemporaneidade, o ser humano se encontra descrente e questiona tanto ideais religiosas 
como científicas. 
III- Na idade média, um dos princípios está em colocar-se como servo de Deus e ser fiel aos preceitos 
e mandamentos do Cristianismo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
O conhecimento humano pode ser dividido em quatro tipos: senso comum, teológico ou de fé, 
filosófico e científico, cada um com sua especificidade e importância. Sobre o conhecimento 
científico, assinale a alternativa CORRETA:
A É o conhecimento que nasce da experiência diária e se estabelece nos hábitos e costumes das
sociedades.
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B Busca explicar fenômenos por meio de investigação normalmente metódica, utilizando
raciocínio lógico e experimentação.
C Procura explicar, a partir da razão os fundamentos do próprio conhecimento.
D Conhecimento dogmático baseado em livros sagrados e vivenciado por comunidades que
nutrem a fé.
Atualmente, no papel da universidade não se destacam apenas as atividades de ensino. Cada vez 
mais relevante é o seu papel na pesquisa e extensão. Na ciência, deve gerar conhecimento, e nas ações 
extensionistas aproxima-se da comunidade de entorno, contribuindo com sua responsabilidade social. 
Desta forma, analise as afirmativas a seguir:
I- Professores e universidades não devem apenas se preocupar com a transmissão de conhecimento.
II- O professor pesquisador não contribui de forma efetiva para a transmissão de conhecimento.
III- Atividades de extensão aproximam as faculdades da comunidade, levando o conhecimento de 
senso comum.
IV- As universidades levam conhecimento científico para as comunidades através de ações 
extensionistas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
Analise os textos a seguir:
Texto 1:
O acelerado crescimento do conhecimento nos últimos anos tornou impraticável o ensino tradicional 
baseado exclusivamente na transmissão oral de informação. Em muitas disciplinas já não é possível, 
dentro das cargas horárias, transmitir todo o conteúdo relevante. Mais importante ainda, o 
conhecimento não é acabado, e muito do que o estudante precisará saber em sua vida profissional 
ainda está por ser descoberto. [...] Não será fazendo de nossos alunos meros depositários de 
informações que estaremos formando os cidadãos e profissionais de que a sociedade necessita. Para 
isto, as atividades, curriculares ou não, voltadas para a solução de problemas e para o conhecimento 
da nossa realidade, tornam-se importantes instrumentos para a formação dos nossos estudantes.
FONTE: BEIRÃO, Paulo Sérgio Lacerda. A importância da iniciação científica para o aluno da 
graduação. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2016.
Texto 2:
Os melhores educadores são unânimes em afirmar que não se deve transformar a pesquisa científica 
numa atividade reservada a uma elite. Qualquer estudante pode e deve participar de experiências 
científicas. A consolidação qualitativa do aprendizado exige uma ampla e necessária formação 
científica [...].
FONTE: GALVÃO, Roberto Carlos Simões. A importância da pesquisa no ensino de graduação. In: 
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Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 116, set 2013. Disponível em: . Acesso em: 3 ago. 2016.
Considerando as afirmações dos textos 1 e 2, e sua formação como profissional da educação, como 
um professor pode ser um incentivador, um estimulador da pesquisa no Ensino Fundamental e 
Médio? Assinale a alternativa CORRETA:
A O professor deverá levar o aluno à curiosidade e à busca de respostas para indagações.
B O professor poderá atuar como mediador entre as questões levantadas pelos alunos, mas não atua
na busca por respostas pertinentes.
C A investigação dentro do processo de ensino e aprendizagem somente ocorre no Ensino Superior
ou na Universidade.
D O professordeve estimular apenas a pesquisa em caráter de iniciação científica, ou seja, aquela
que não tem muito valor acadêmico.
Analise os textos a seguir:
Texto 1:
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O 
conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, 
através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.
FONTE: MENDES, Leozenir. Métodos e técnicas de pesquisa. 2013. Disponível em: . Acesso em: 20 
ago. 2016.
Texto 2:
Há uma estreita relação entre cotidiano e conhecimento científico. Essa relação existe pelo motivo 
que o conhecimento científico tem como objeto de estudo o real e o real faz parte do cotidiano 
(conhecimento cotidiano). 
FONTE: CAMPELLO, Milena. Psicologia: ciência e senso comum. 2010. Disponível em: . Acesso 
em: 20 ago. 2016.
Texto 3:
A necessidade de conhecer é essencial ao homem desde que ele se deu conta da importância de 
compreender o mundo para melhor se relacionar com o meio em que vive. A princípio, suas 
limitações lhe impuseram a ansiedade de um conhecimento que apenas favorecesse o atendimento de 
suas necessidades imediatas. Posteriormente, mais desenvolvido, procurou superar o imediatismo e 
compreender a complexidade do mundo que o cercava através de questionamentos sobre situações 
que o afligia. Seguindo este propósito, desenvolveu meios que lhe permitiam, não apenas a 
compreensão da realidade, mas a capacidade de solucionar os problemas verificados nesta realidade. 
O conhecimento científico é extremamente importante na vida do ser humano e da sociedade, pois é a 
partir dele que é possível a transformação social e tecnológica. O acesso ao conhecimento científico é 
relevante para a evolução da sociedade e do ser humano em si, pois através dele adquirimos novos 
conceitos, pontos de vista, técnicas, procedimentos e ferramentas. Isso nos faz avançar na construção 
do saber em uma área do conhecimento. Quem sabe, sem essa "sabedoria", ainda estaríamos na era da 
pedra, trabalhando com ferramentas rudimentares. 
FONTE: LERMEN, Vanderlei. A importância do conhecimento científico, 2008. Disponível em: . 
Acesso em: 20 ago. 2016.
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Considerando as reflexões contidas nos textos 1, 2 e 3, bem como seus conhecimentos sobre o tema, 
relativas ao conhecimento científico, analise as sentenças a seguir:
I- Contribui para que o acadêmico produza argumentos que demonstrem que o conhecimento oriundo 
da ciência permita uma maior compreensão dos fenômenos que ocorrem no dia a dia.
II- Desmitifica ações cotidianas e amplia a visão de mundo, reconfigurando comportamentos e, 
principalmente, estimulam o pensamento crítico-reflexivo, tão almejado na constituição de um 
cidadão consciente e atuante na sociedade.
III- Torna os cidadãos e, consequentemente, os países que neles vivem, menos competitivos, 
principalmente na implantação de novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A iniciação científica é um termo utilizado nas universidades para instigar os acadêmicos a 
participarem de projetos de pesquisa. Como todos vocês verão, durante o andamento do curso de 
graduação, inúmeras oportunidades poderão ser realizadas por todos vocês. Por vezes, os acadêmicos 
são estimulados a participarem de atividades práticas e também de projetos de pesquisa, orientados 
por um professor que atua em uma linha de pesquisa específica. Assim, vocês podem avançar no 
conhecimento já existente. Com relação à contribuição da pesquisa para o processo de ensino-
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- A iniciação científica contribui razoavelmente para o desenvolvimento intelectual dos acadêmicos 
nos cursos de graduação.
II- O conhecimento teológico não pode ser utilizado em projetos de pesquisa e/ou iniciação científica.
III- Em projetos de pesquisa, o conhecimento filosófico pode ser pouco usual, visto que decorre da 
razão pura.
IV- A iniciação científica insere o acadêmico no contexto da ciência, despertando-o para a criatividade 
e resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
O acúmulo de conhecimento entre o homem e suas nações se faz quando existe a compreensão 
de que deve haver trabalho conjunto. Individualmente gerado, o conhecimento específico não alcança 
patamares significativos se comparado àquele que é resultado da sinergia entre cientistas de várias 
áreas e que juntos querem chegar a um objetivo comum, por exemplo, o desenvolvimento de uma 
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patente tecnológica. Assim, conhecimento é construído através da relação fundamental entre sujeito e 
objeto. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A O sujeito é quem interpreta o ser humano, e o objeto é o resultado da pesquisa.
B O sujeito é a pesquisa, e o objeto é o método utilizado na pesquisa científica.
C O sujeito é o que será conhecido, e o objeto é o que se conhece.
D O sujeito é o que conhece, e o objeto é o que será conhecido.
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