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Questão 4
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Texto da questão
São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:
a.
Nenhuma das alternativas
b.
Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
c.
Segregação social.
d.
Atendimento educacional especializado
e.
Participação da família e da comunidade
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Questão 5
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Texto da questão
Considera-se que uma verdadeira educação inclusiva é um convite à mudança tanto para os alunos quanto para a escola e seus professores. Um exemplo de como a presença de um aluno com necessidades educacionais especiais reflete no cotidiano do professor está CORRETAMENTE representado na alternativa:
a.
É necessário pensar sempre em atividades diferenciadas para o aluno  com deficiência
b.
Além de pensar no grupo de alunos de sua classe, o professor terá que pensar também no aluno com deficiência isoladamente.
c.
É preciso que o professor se torne um especialista em relação às demandas do cotidiano
d.
O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto à classe, com a presença de um aluno com deficiência
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Questão 6
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Texto da questão
Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:
a.
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior
b.
A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente para suprir as necessidades da criança.
 
c.
Formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas escolas
d.
Atendimento educacional em escolas especiais.
e.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com critérios acadêmicos
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Questão 7
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Texto da questão
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual é o profissional que tem como principal função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade com o intuito de colaborar no processo de inclusão?
a.
O psicólogo.
b.
O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
c.
O coordenador pedagógico da escola.
d.
O mediador escolar
e.
O professor regente da turma
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Questão 8
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Texto da questão
O termo "educação inclusiva" faz parte das diretrizes educacionais do Brasil e de vários outros países do mundo. É um processo que ainda gera uma preocupação a respeito da compreensão ampla de seu significado. Um modo de compreender corretamente o que o termo propõe, para que a prática da educação inclusiva obtenha sucesso, consiste em:
a.
Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
b.
Focar apenas nas adaptações físicas das escolas regulares.
c.
Afrouxar o currículo acadêmico para que todos os alunos sintam-se igualmente capazes.
d.
Compreender que educação inclusiva é o mesmo que educação especial.
e.
Manter o enfoque no aluno com necessidades educacionais especiais.
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Questão 9
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Texto da questão
Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que:
a.
O trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos multifuncionais busca promover condições de aprendizagem da criança com deficiência.
b.
Nenhuma das alternativas
c.
Durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais, em substituição ao ensino comum.
d.
O projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando atender às necessidades dos educandos.
e.
Desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
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Questão 10
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Texto da questão
Em se tratando de inclusão escolar nas escolas regulares, muitas mudanças são necessárias para que o processo de inclusão aconteça. Nesse sentido, qual é o principal documento que necessita de adaptações para os sujeitos com necessidades educacionais especiais?
a.
O Projeto Político Pedagógico
b.
O plano de desenvolvimento institucional
c.
O plano de ensino do professor
d.
O plano individual de trabalho
e.
O currículo escolar.
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Educação Inclusiva
1. Painel
2. Minhas Disciplinas
3. D99
4. AVALIAÇÃO
5. Realizar Avaliação
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	sábado, 1 Mar 2025, 16:10
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 1 Mar 2025, 16:24
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Questão 1
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Texto da questão
 Em relação a deficiência visual é INCORRETO afirmar que:
 
a.
Nenhuma das alternativas
b.
A ferramenta de escrita e leitura mais apropriada para a pessoa cega é o método Braille
c.
Miopia, astigmatismo e hipermetropia são considerados deficientes visuais de baixa visão.
d.
Dentro do conceito educacional, a pessoa com baixa visão é aquela que possui resíduos visuais em grau que permitam ler textos impressos à tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos especiais, excluindo as deficiências facilmente corrigidas pelo uso adequado de lentes.
e.
São recursos e exemplos de tecnologias assistivas para o cego: sorobã, cubarítimo, e o reglete e punção.
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Questão 2
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Texto da questão
Quando nos referimos aos sujeitos com necessidades educacionais especiais, estamos nos referindo aos sujeitos público-alvo da Educação Especial, ou seja, as pessoas com deficiência, as pessoas com transtornos globais do desenvolvimento e as pessoas com altas habilidades/superdotação?
a.
As pessoas consideradas com necessidades educacionais especiais são aquelas que têm laudo médico
b.
Sim, somente as pessoas público-alvo da Educação Especial têm necessidades educacionais especiais
c.
Não, as pessoas com dificuldades de aprendizagem também são consideradas pessoas com necessidades educacionais especiais.
d.
Todas as pessoas são consideradas pessoas com necessidades educacionais especiais
e.
As pessoas público-alvo da Educação Especial, as pessoas com dificuldades de aprendizagem e as pessoas consideradas indisciplinas têm necessidades educacionais especiais
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Questão 3
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Texto da questão
O Atendimento Educacional Especializado – AEE é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminam as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. Para isso, o AEE dispõe de locais destinados ao atendimento dos sujeitos com necessidades educacionais especiais. Como esses locais são conhecidos?
a.
Sala de aula.
b.
Sala de reforço escolar
c.
Sala de recursos multifuncionais
d.
Sala de leitura
e.
) Sala de Serviço de Orientação Educacional – SOE
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Questão 4
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Texto da questão
A partir desta imagem, podemos dizer que são exemplos de recursos didáticos e tecnologias assistivas para o cego, EXCETO:
a.
Lupa
b.
Nenhuma das Alternativas
c.
Máquina de datilografia em Braille
d.
Reglete e o punção
e.
Leitores de tela
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Questão 5
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Texto da questão
De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacionalespecializado:
a.
As atividades propostas durante o atendimento educacional especializado funcionam da mesma forma que as realizadas na sala de aula, podendo substituí-las.
b.
Os programas de enriquecimento curricular, ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva devem ser oferecidos somente nas escolas regulares.
c.
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
d.
O acesso à educação para as pessoas com deficiência inicia-se no ensino
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Questão 6
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Texto da questão
Em se tratando de inclusão escolar nas escolas regulares, muitas mudanças são necessárias para que o processo de inclusão aconteça. Nesse sentido, qual é o principal documento que necessita de adaptações para os sujeitos com necessidades educacionais especiais?
a.
O currículo escolar.
b.
O Projeto Político Pedagógico
c.
O plano individual de trabalho
d.
O plano de ensino do professor
e.
O plano de desenvolvimento institucional
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Questão 7
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Texto da questão
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual é o profissional que tem como principal função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade com o intuito de colaborar no processo de inclusão?
a.
O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
b.
O psicólogo.
c.
O mediador escolar
d.
O coordenador pedagógico da escola.
e.
O professor regente da turma
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Questão 8
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Texto da questão
Sobre os estudantes atendidos pela educação especial, assinale a alternativa que corresponde ao disposto no documento Orientações para Implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
a.
O atendimento educacional especializado tem como objetivo funcionar como um órgão de recursos especiais
b.
A modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional não tem o objetivo de formação das pessoas com deficiência para ingresso no mercado de trabalho.
c.
As definições e o uso de classificações, especificações ou categorizações atribuídas aos quadros de deficiência, transtornos, distúrbios, síndromes ou aptidões são relevantes para o planejamento das estratégias pedagógicas
d.
Ainda hoje, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte para a organização de sistemas educacionais inclusivos que garanta o acesso de todos os estudantes e os apoios necessários para sua participação e aprendizagem, as políticas implementadas pelos sistemas de ensino não alcançaram esse objetivo.
e.
Ainda nos dias de hoje perdura o entendimento de que a educação em escola especial é a mais adequada ao atendimento de estudantes que apresentam deficiência ou que não se adequam à estrutura rígida dos sistemas de ensino
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Questão 9
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Texto da questão
Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:
a.
A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente para suprir as necessidades da criança.
 
b.
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior
c.
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com critérios acadêmicos
d.
Formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas escolas
e.
Atendimento educacional em escolas especiais.
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
O Decreto nº 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. Este documento foi construído a partir de um encontro internacional que como outros, influenciou na formulação de políticas públicas da educação inclusiva em nosso país.
a.
 Convenção Interamericana
b.
Política Nacional de Educação Especial
c.
Convenção da Berlim
d.
Declaração de Costa Rica
e.
 Constituição de 1988
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