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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	PROFESSORA: ANDRELICE SOARES 
	TURMA: MATERNAL -1-A – MATUTINO 
	DATA: 01/06/2023-QUINTA -FEIRA
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	() O EU, OUTRO E NÓS;   ( + ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  ( )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( + ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	 •(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais , adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outros.
• (EI02EF08); Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas , histórias de aventura,tirinhas, cartazes de sala ,cardápios , notícias etc.)
• (EI02EF01): Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos ( textura ,massa, tamanho).
 •(EI02EF03): Compartilhar com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	 •Tema: História: O Mundo Sem Cor ( preservação da natureza)
 • Explorando materiais naturais+ confecção do cartaz da Árvore.
 • Atividade: classificação do lixo.
 • Colagem : Mundinho alegre e mundinho triste.( Atividade em cartaz).
	ROTINA:
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA : Receber os pequenos com a música: A formiguinha, permitir que elas se espalhem pelo ambiente preparado com brinquedos e livros literários.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Fazer a leitura da história O Mundo Sem Cor para as crianças.
. Roda de conversa sobre a história contada: Após contar a história de Mara “ O mundo sem cor” , Conversar com as crianças perguntando sobre o mundo de Mara . Pedir as crianças para descreverem como era o mundo dela na história. Será que Mara era feliz com aquele mundo todo cinza e sem cor? Qual atitude de Mara ao acordar daquele sonho ? Porque é importante preservar a natureza e o meio ambiente? Em um segundo momento os alunos vão realizar uma atividade em grupo . Passar para as crianças um cartaz com desenho de uma árvore , distribuir folhas secas para que eles colem na árvore. Para finalizar conversar com a turma sobre a árvore ,suas partes e também sobre a importância dela para o meio ambiente.
 •HORA DA HISTÓRIA:O mundo sem cor
 •RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio com vários brinquedos pedagógicos, para promover
Interação e socialização de todos nesse momento. 
 • RECURSOS: 
• Televisão, pendrive, cartolina, cola, folhas secas, fita crepe, fichas com desenhos de objetos, lixeiras feitas com copos descartáveis, imagens de figuras do meio ambiente.
 •AVALIAÇÃO
• Será através de observação continua e diária verificando os avanços e dificuldades de cada criança durante a realização das atividades propostas .
 DATA DA AULA : 02/06/2023	- SEXTA-FEIRA DURAÇÃO: 6 HORAS
 DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
(+ ) CONVIVER; ( +) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, OUTRO E NÓS; ( + ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( + ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 •(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais , adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outros.
• (EI02EF08); Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas , histórias de aventura,tirinhas, cartazes de sala ,cardápios , notícias etc.)
• (EI02EF01): Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos ( textura ,massa, tamanho).
 •(EI02EF03): Compartilhar com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
 OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 •Tema: História: O Mundo Sem Cor ( preservação da natureza)
 • Explorando materiais naturais+ confecção do cartaz da Árvore.
 • Atividade: classificação do lixo.( Reconhecendo as cores)
 • Colagem : Mundinho alegre e mundinho triste.( Atividade em cartaz).
 ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 RECEPÇÃO: ACOLHIDA : Receber os pequenos com a música: A formiguinha, permitir que elas se espalhem pelo ambiente preparado com brinquedos e livros literários.
 • ATIVIDADES PEDAGÓGICAS : Em roda de conversa relembrar com a turma a história da aula anterior .Na história, Mara começou a pensar que devemos conscientizar as pessoas sobre a preservação da natureza para o mundo continuar colorido, podemos fazer isso utilizando os 5 RS. Exemplos Repensar: sobre o consumo e descarte do lixo, Recusar: comprar sem estar precisando, Reduzir: o desperdício de água,por exemplo, Reutilizar: objetos que seriam descartáveis, Reciclar: materiais para a construção de novos objetos. Segundo momento: A turma vai realizar uma atividade: Vou distribuir fichas com figuras de objetos com; plástico, metal, papel e auxiliarem a colocarem nas lixeiras correspondentes. Antes da atividade explicar para as crianças onde vai ser colocado cada objeto . Exemplo; lixeira vermelha – plástico : lixeira amarela- metal: lixeira Verde- vidro: lixeira azul- papel. Para finalizar perguntar qual cor de cada lixeira para as crianças.
 • HORA DA HISTÓRIA: O MUNDO SEM COR.
 •RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio com vários brinquedos pedagógicos, para promover
Interação e socialização de todos nesse momento. 
 • RECURSOS: 
 •• Televisão, pendrive, cartolina, cola, folhas secas, fita crepe, fichas com desenhos de objetos, lixeiras feitas com copos descartáveis, imagens de figuras do meio ambiente.
 •AVALIAÇAO:
• Será através de observação continua e diária verificando os avanços e dificuldades de cada criança durante a realização das atividades propostas .
 • DATA DA AULA : 05/06/2023- SEGUNDA-FEIRA DURAÇÃO: 6 HORAS
 
 DIREITOS DE APRENDIZAGEM (+ ) CONVIVER; ( +) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X) CONHECER.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, OUTRO E NÓS; ( + ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( + ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM :
 •(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais , adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outros.
• (EI02EF08); Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas , histórias de aventura,tirinhas, cartazes de sala ,cardápios , notícias etc.
• (EI02EF01): Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos ( textura ,massa, tamanho).
 •(EI02EF03): Compartilhar com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
 OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS
 •Tema: História: O Mundo Sem Cor ( preservação da natureza)
 • Explorando materiais naturais+confecção do cartaz da Árvore.
 • Atividade: classificação do lixo.( Reconhecendo as cores)
 • Colagem : Mundinho alegre e mundinho triste.( Atividade em cartaz).
 ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 RECEPÇÃO: ACOLHIDA : Receber os pequenos com a música: A formiguinha, permitir que elas se espalhem pelo ambiente preparado com brinquedos e livros literários.
 • ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Apresentar para as crianças em vídeo a história: Mundinho. Após, conversar com a turma a respeito da história e da importância de cuidarmos da nossa natureza e animais . Em seguida apresentar para as crianças um cartaz , contendo um mundinho alegre e um mundinho triste . Distribuir para os alunos imagens parque eles classifiquem certo e errado ( com o mundinho feliz e triste. Para finalizar as crianças vão tirar fotos usando uma viseira do meio ambiente .Ouvir músicas sobre a natureza- Árvores, cantar e fazer os gestos citados na música .
	 •HORA DA HISTÓRIA : O mundo sem cor de Cláudia Correia.
RECREAÇÃO: brincadeiras dirigidas no pátio e brinquedoteca onde os alunos vão brincar e se interagir com os coleguinha de sala.
	RECURSOS
	 • Televisão ,pendrive , história : O mundo ser cor, catolina, cola, imagens , fita crepe, lixeiras feitas com rolinhos de papel higiênico , gravuras de objetos , viseira colorida, música : As árvores, arvore brinquedos pedagógicos .
	AVALIAÇÃO :
	• A avaliação dos alunos será mediante abordagem do tema na sala e pela participação e execução das atividades propostas..
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA: MATERNAL -1-A – MATUTINO 
	
	DATA DA AULA: 06/06/2023 – TERÇA-FEIRA 
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	
	(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	
	( ) O EU, OUTRO E NÓS;   ( X) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  (  )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( + ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( +) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	
	 •(EI02EF03): Demonstrar interesse e atenção em ouvir a leitura e outros textos, diferenciado escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto – leitor ,a direção da leitura ( de cima para baixo, da esquerda para a direita).
 
 • (EI02OEF08): Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas, histórias de aventuras, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.)
 • (EI02ET07): Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc.,em contextos diversos.
 •(EIO2ET07): Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
	
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	
	 •Dramatização e atenção auditiva e a percepção matemática através de parlenda; Explorando sequência numérica do 1 ao 5; Ampliação do vocabulário; organização do pensamento.
 •Articulação de palavras e vocabulário .
• Explorando as cores ,através de brincadeiras.
 • Pintura com carimbo das mãos .
 
	
	ROTINA:
	
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: iniciaremos a aula a aula colocando os alunos sentados em circulo, com perninha de índio. Cantaremos a parlenda: A galinha do vizinho, Após cantar a parlenda será feito o seguinte questionamento “ Quem já viu uma galinha? “ Como ela era? Qual cor tinha? E deixar as crianças responderem. Apresentar a galinha do vizinho em EVA. Falar para as crianças que na aula de hoje, elas vão aprender a parlenda, vou mostrando os ovos com os números. Pedir para os alunos irem repetindo a parlenda comigo. Perguntar se eles sabem fazer com as mãos a quantidade de acordo com o número.Segundo momento: Atividade Coletiva; Será apresentado aos alunos a cartolina com a letra da parlenda, o desenho da galinha na parte superior da folha e na lateral esquerda os números de 1 a 5 ,um em baixo do outro. Vou fazer a leitura , mostrando aos alunos palavras por palavra . Pedir aos alunos ajudarem a colar os ovos na frente de cada número, a quantidade solicitada.
 •DATA DA AULA: 12/06/2023 – Segunda -feira 	DURAÇÃO: 6 HORAS	
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
 •CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, OUTRO E NÓS; ( X) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( + ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( +) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 •CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 •(EI02EF03): Demonstrar interesse e atenção em ouvir a leitura e outros textos, diferenciado escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto – leitor ,a direção da leitura ( de cima para baixo, da esquerda para a direita).
 • (EI02OEF08): Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas, histórias de aventuras, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.)
 • (EI02ET07): Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc.,em contextos diversos.
 •(EIO2ET07): Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
 •OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 •Dramatização e atenção auditiva e a percepção matemática através de parlenda; 
 •Explorando sequência numérica do 1 ao 5; Ampliação do vocabulário; organização do pensamento.
 •Articulação de palavras e vocabulário .
• Explorando as cores ,através de brincadeiras.
 • Pintura com carimbo das mãos .
 •ROTINA: ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 •RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS .
 •ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Pedir para os alunos sentarem encostados na parede no tapete colorido e cantar a música Cinco patinhos ,da Xuxa,estimulado – os a cantar e fazer os gestos . Depois no pátio vou colocar quatro caixas com galinhas nas cores : amarela, verde, vermelha e azul. Vou espalhar várias bolinhas coloridas, para que as crianças peguem e coloquem uma cor e coloque na caixa correspondente. Exemplo: bolinha azul ,na caixa com a galinha azul,assim sucessivamente até que todos tenham participados da atividade . Após conversar com os alunos sobre as cores exploradas.
 •HORA DA HISTÓRIA: Parlenda ; A galinha do vizinho.
 •RECREAÇÃO: brincadeiras na brinquedoteca e no pátio, com brinquedos variados para despertar a curiosidade das crianças.	
 •RECURSOS	:
 •Televisão, pendrive , A galinha do vizinho em EVA, cartolina branca, com desenho de uma galinha e a parlenda escrita em caixa alta, ovos feito em EVA, Galinhas coladas nas caixas, bolinhas coloridas, folha de chamex, tinta guache, pincel, fita crepe, cola, números de 1 a 5 em EVA, pedagógicos.	
 •DATA DA AULA: 13/06/2023 –Terça -feira 	DURAÇÃO: 6 HORAS	
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR;( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
 •CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O EU, OUTRO E NÓS; ( X) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; ( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( + ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( +) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 •CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 •(EI02EF03): Demonstrar interesse e atenção em ouvir a leitura e outros textos, diferenciado escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto – leitor ,a direção da leitura ( de cima para baixo, da esquerda para a direita).
 • (EI02OEF08): Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais ( parlendas, histórias de aventuras, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.)
 • (EI02ET07): Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc.,em contextos diversos.
 •(EIO2ET07): Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
 •OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 •Dramatização e atenção auditiva e a percepção matemática através de parlenda; 
 •Explorando sequência numérica do 1 ao 5; Ampliação do vocabulário; organização do pensamento.
 •Articulação de palavras e vocabulário .
• Explorando as cores ,através de brincadeiras.
 • Pintura com carimbo das mãos .
 •ROTINA: ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 • PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 • •RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS .
 • ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: 
· No pátio, vou fazer cinco quadrados no chão com fita crepe e dentro de cada um deles os números de 1 a 5 . De maneira lúdica, vou falar para as crianças que agora irão brincar de “ A professora mandou” . Vou dar o comando” A professora mandou entrar 1 aluno nesse quadrado “ e um aluno deverá permanecer lá, até completar todos os quadrados. De volta a sala ,cada aluno irá carimbar sua mão com tinta guache na folha de chamex para montar uma galinha e irá colocar o dedo no guache de outa cor para fazer os cinco ovos. Para finalizar expor a atividade no mural da sala e cantar a parlenda” A galinha do vizinho.
· 
	
	 •HORA DA HISTÓRIA: Parlenda ; A galinha do vizinho.
.
RECREAÇÃO: brincadeiras na brinquedoteca e no pátio, com brinquedos variados para despertar a imaginação e curiosidade das crianças.
	
	RECURSOS
	
	 •Televisão, pendrive , A galinha do vizinho em EVA, cartolina branca, com desenho de uma galinha e a parlenda escrita em caixa alta, ovos feito em EVA, Galinhas coladas nas caixas, bolinhas coloridas, folha de chamex, tinta guache, pincel, fita crepe, cola, números de 1 a 5 em EVA, pedagógicos.
	
	AVALIAÇÃO
	
	•Será através de observação continua e diária , verificando os avanços e dificuldades de cada criança durante as atividades propostas dentro e fora da sala de aula.
	
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA:  Maternal -1
	
	DATA DA AULA: 14/06 a 19/ 06/2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	
	(+ ) CONVIVER; ( +) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	
	( +) O EU, OUTRO E NÓS;   ( +) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  (+ )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; (+ ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	
	•(EI02EF06); Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
• (EI02CG01); Apropriar- se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
 •(EI02ETS02); Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação ( argila,massa de modelar, ). Explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
 •(EI02TS03 ) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.
 •(E02EO01): Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as crianças e adultos.
	
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	
	 • Pratica da leitura- Vídeo: Os Três Porquinhos.
 • Estimulado a Coordenação motora – Colagem com matérias diversos nas casinhas .
 • Desenvolvendo conceitos: Grande, médio, pequeno.
 • Explorando quantidade.- Alimentação do Porco.
 • Vídeo – Aprendendo a contar de 1 a 5 com os 3 Porquinhos.
 • Colagem- número 3.
	
	ROTINA:
	
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
•ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Com a turminha sentada no tapete colorido, vamos assistir ao vídeo da história :” Os Três Porquinhos “. Após a Leitura em roda de conversa fazer a exploração da história assistida oralmente. Nesse momento fazer perguntas : Como vocês imaginaram ser a floresta? Quais são os personagens da história? Qual casinha o lobo não consegui derrubar? Porque? Devemos ajudar o próximo? Deixando as crianças responderem livremente. Momento da atividade: As crianças vão enfeitar as casinhas dos três porquinhos , usando materiais como: Eva , palitos de picolé, palha. Para finalizar perguntar para as crianças qual foi a casinha que fizeram, se foi a casinha de madeira, palha ou tijolos. Expor a atividade no mural da sala.
 • HORA DA HISTÓRIA: Os Três Porquinhos , de
•RECREAÇÃO: Na brinquedoteca e no pátio as crianças vão se divertir brincando no escorregador, balanço , piscina de bolinhas , brinquedos pedagógicos para socialização e interação de todos.
 •RECURSOS;
• Televisão, pendrive, atividades xerocopiada, materiais diversos, casinhas em tamanhos grande, médio, pequeno, milho, cola, fita crepe, Palitoches dos Porquinhos, máscara do lobo e os três porquinhos, brinquedos pedagógicos.
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação dos alunos será mediante abordagem do tema na sala e pela participação e execução das atividades propostas .
 • •DATA DA AULA: 15/06/2023 –Quinta -feira 	DURAÇÃO: 6 HORAS	
 DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
•(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; X)CONHECER.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( +) O EU, OUTRO E NÓS; ( +) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; (+ ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 
 • CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
•(EI02EF06); Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
• (EI02CG01); Apropriar- se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
 •(EI02ETS02); Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação ( argila,massa de modelar, ). Explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
 •(EI02TS03 ) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.
 •(E02EO01): Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as crianças e adultos.
 OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 • Pratica da leitura- Vídeo: Os Três Porquinhos.
 • Estimulado a Coordenação motora – Colagem com matérias diversos nas casinhas .
 • Desenvolvendo conceitos: Grande, médio, pequeno.
 • Explorando quantidade.- Alimentação do Porco.
 • Vídeo – Aprendendo a contar de 1 a 5 com os 3 Porquinhos.• Colagem- número 3.
 •ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
•RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
• ATIVIDADES PEDAGÓGICAS;
 • Com as crianças sentadas em roda vou contar a história:” Os Três Porquinhos “ usarei palitoches como recurso pedagógico na contação da história . Após a história instigarei as crianças a recontar manuseando os Palitoches. Em seguida gravar um vídeo/ áudio das crianças falando quais são os principais personagens que apareceram na história. Momento da atividade: Distribuir n tapete colorido três casinhas de cores variadas , deixas as crianças a observem as casinhas fazendo Comparação de tamanho: Qual é a maior, a menor, a média...contar as casinhas apontando com os dedinhos UMA...DUAS... TRÊS. 
 • HORA DA HISTÓRIA: Os Três Porquinhos , de
•RECREAÇÃO: Na brinquedoteca e no pátio as crianças vão se divertir brincando no escorregador, balanço , piscina de bolinhas , brinquedos pedagógicos para socialização e interação de todos.
 RECURSOS;
• Televisão, pendrive, atividades xerocopiada, materiais diversos, casinhas em tamanhos grande, médio, pequeno, milho, cola, fita crepe, Palitoches dos Porquinhos, máscara do lobo e os três porquinhos, brinquedos pedagógicos.
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação dos alunos será mediante abordagem do tema na sala e pela participação e execução das atividades propostas .
 DATA DA AULA: 16/06/2023 SEXTA – FEIRA 	DURAÇÃO: 6 HORAS	
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
•(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; (+ ) CONHECER.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( +) O EU, OUTRO E NÓS; ( +) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; (+ ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 
 • CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
•(EI02EF06); Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
• (EI02CG01); Apropriar- se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
 •(EI02ETS02); Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação ( argila,massa de modelar, ). Explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
 •(EI02TS03 ) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.
 •(E02EO01): Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as crianças e adultos.
 •OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 • Pratica da leitura- Vídeo: Os Três Porquinhos.
 • Estimulado a Coordenação motora – Colagem com matérias diversos nas casinhas .
 • Desenvolvendo conceitos: Grande, médio, pequeno.
 • Explorando quantidade.- Alimentação do Porco.
 • Vídeo – Aprendendo a contar de 1 a 5 com os 3 Porquinhos.
 • Colagem- número 3.
 •ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
•RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
• ATIVIDADES PEDAGÓGICAS:
 • Em roda de conversa falar para a turma sobre os alimentos preferidos dos porquinhos,dizer que eles gostam de comer: Milho, arroz, feijão, grama, raiz s, frutas, e sementes. Mas podem se adaptar a dieta de acordo com a disponibilidade de alimentos. O alimento preferido do porquinho é o milho. Explicar que os porcos comem devagar para saborearem a comida . Após assistir com os alunos o vídeo:” Aprendendo a contar 1 a 5 com os 3 Porquinhos. Em seguida as crianças vão colar milho dentro do número 3. Pode ser substituído por arroz ou feijão . 
 
 • HORA DA HISTÓRIA: Os Três Porquinhos , de
•RECREAÇÃO: Na brinquedoteca e no pátio as crianças vão se divertir brincando no escorregador, balanço , piscina de bolinhas , brinquedos pedagógicos para socialização e interação de todos.
 RECURSOS;
• Televisão, pendrive, atividades xerocopiada, materiais diversos, casinhas em tamanhos grande, médio, pequeno, milho, cola, fita crepe, Palitoches dos Porquinhos, máscara do lobo e os três porquinhos, brinquedos pedagógicos.
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação dos alunos será mediante abordagem do tema na sala e pela participação e execução das atividades propostas .
 • DATA DA AULA: 19/06/2023 SEGUNDA– FEIRA 	DURAÇÃO: 6 HORAS	
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
•(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; ( +) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; (+ ) CONHECER.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( +) O EU, OUTRO E NÓS; ( +) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( +) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; (+ ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 
 • CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM :
•(EI02EF06); Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
• (EI02CG01); Apropriar- se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;
 •(EI02ETS02); Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação ( argila,massa de modelar, ). Explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
 •(EI02TS03 ) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas canções músicas e melodias.
 •(E02EO01): Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as crianças e adulto
 • OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
 • Pratica da leitura- Vídeo: Os Três Porquinhos.
 • Estimulado a Coordenação motora – Colagem com matérias diversos nas casinhas .
 • Desenvolvendo conceitos: Grande, médio, pequeno.
 • Explorando quantidade.- Alimentação do Porco.
 • Vídeo – Aprendendo a contar de 1 a 5 com os 3 Porquinhos.
 • Colagem- número 3.
 •ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
•RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
 • ATIVIDADES PEDAGÓGICAS:
•Assistir com a turminha o vídeo: Musica- Enquanto seu lobo não vem. Depois vamos realizar a brincadeira da parlenda cantada vamos brincar no bosque” Enquanto seu Lobo não vem. “ Para deixar a brincadeira mais divertida levar máscara do lobo e dos três porquinhos, e ao ritmo da música cantar e dançar junto com as crianças. A dinâmica da brincadeira consistem em o Lobo ficar escondido e ao final aparecer de modo surpresa proporcionando espanto nos porquinhos.
	
	HORA DA HISTÓRIA: Os Três Porquinhos , de 
•RECREAÇÃO: Na brinquedoteca e no pátio as crianças vão se divertir brincando no escorregador, balanço , piscina de bolinhas , brinquedos pedagógicos para socialização e interação de todos.
	
	RECURSOS
	
	• Televisão, pendrive, atividades xerocopiada, materiais diversos, casinhas em tamanhos grande, médio, pequeno, milho, cola, fita crepe, Palitoches dos Porquinhos, máscara do lobo e os três porquinhos, brinquedos pedagógicos.
	
	AVALIAÇÃO
	
	• A avaliação dos alunos será mediante abordagem do tema na sala e pelaparticipação e execução das atividades propostas .
	
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA : Maternal - 1
	
	DATA DA AULA:  20/06/2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	
	( +) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	
	( +) O EU, OUTRO E NÓS;   (+ ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  (+ )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (+) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	
	•(EI02CG03):Explorar formas de deslocamento no espaço( pular, saltar, dançar ) combinado movimentos e seguindo orientações.
• (EI002EF01): Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos , necessidades, sentimentos e opiniões.
 • (EI02EO04): Comunicar- se com colegas e os adultos, buscando compreende-Los e fazendo – se Compreender.
•(02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,rasgar, folhear, entre outros.
• (EIO2EF04); Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
• (EI02EO05): Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
	
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	
	• Caixa Surpresas Juninas.
• Coordenação motora: Pintura da fogueira em cartaz.
• História: O milho que virou pipoca( vídeo)
• Coordenação motora: Colagem com papel crepom no desenho do milho 
• Música: Cai, cai balão .
• Desenvolvendo a expressão artística: Colagem.
	
	ROTINA:
	
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Dia:20/06 – TERÇA - FEIRA: Organizar as crianças em uma rodinha de conversa , sentados no tapete colorido , mostrando para os alunos imagens com elementos que fazem parte de uma festa junina. Questionar as crianças se elas conhecem a festa junina se já participaram ,etc...Entregar para a turma a caixa surpresa, repleta de gravuras que fazem parte dos Festejo Junino. Proporcionar liberdade para que as crianças manipulem e observem as imagens. Conversar sobre o que tem uma festa junina , monstrando as imagens de cada elemento que faz parte desta comemoração. Expor as imagens na sala de aula ,para que os alunos possam observa- Las no decorrer da semana. Convidar as crianças para a realização da atividade, em cartaz as crianças vão pintar com tinta guache amarelo , vermelho e laranja o desenho de uma fogueira . Incentivar as crianças a falar o nome das cores que usaram para fazer a pintura do desenho ,estimulando a oralidade dos alunos.
 •HORA DA HISTÓRIA: O milho que virou Pipoca, de Luciana Machado Costa
RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio: amarelinha, bola, roda , promovendo a socialização e interação das crianças nesse momento.
 RECURSOS
• Televisão, pendrive , imagens impressas dos elementos que fazem parte de uma festa junina, caixa de papelão com objetos junino ,papel crepom, pincel, cartolina, tinta guache, fita crepe, pedacinhos de Eva, moldura para fotos, brinquedos pedagógicos.
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação será analisada através da participação das crianças, bem como suas produções artísticas e desenvoltura em sala de aula.
 • DATA DA AULA: 21/06/2023 QUARTA – FEIRA 	DURAÇÃO: 6 HORAS
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:	
( +) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.	
 •CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:	
( +) O EU, OUTRO E NÓS; (+ ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (+) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.	
 •CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 	
•(EI02CG03):Explorar formas de deslocamento no espaço( pular, saltar, dançar ) combinado movimentos e seguindo orientações.
• (EI002EF01): Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos , necessidades, sentimentos e opiniões.
 • (EI02EO04): Comunicar- se com colegas e os adultos, buscando compreende-Los e fazendo – se Compreender.
•(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,rasgar, folhear, entre outros.
• (EIO2EF04); Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
• (EI02EO05): Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
 •OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
• Caixa Surpresas Juninas.
• Coordenação motora: Pintura em cartaz da fogueira.
• História: O milho que virou Pipoca.
• Coordenação motora: Colagem com papel crepom no desenho do milho 
• Música: Cai, cai balão .
• Desenvolvendo a expressão artística: 
 
 ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 •RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
 • ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
*Iniciarei a aula apresentando a história infantil de Festa Junina: : “ O milho que virou pipoca” ao termino da história contada fazer perguntas para as crianças. – Qual foi a parte que mais gostaram da história ?- Quem já comeu milho cozido?- Quem gosta de comer pipoca?- Após cantar com as crianças a Música: Pula- pula Pipoquinha ,pedir para as crianças acompanharem cantando e imitando os gestos. Em seguida vamos fazer uma atividade em cartaz, as crianças vão fazer bolinhas de papel crepom e colar no desenho do milho. Depois conversar com a turma sobre a atividade Se eles acharam difícil,se gostaram ,sempre auxiliando os alunos nas dificuldades encontrada no momento das atividades propostas.
•HORA DA HISTÓRIA: O milho que virou Pipoca, de Luciana Machado Costa 
RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio: amarelinha, bola, roda , promovendo a socialização e interação das crianças nesse momento.
 RECURSOS
•Televisão, pendrive , imagens impressas dos elementos que fazem parte de uma festa junina, caixa de papelão com objetos junino ,papel crepom, pincel, cartolina, tinta guache, fita crepe, pedacinhos de Eva, moldura para fotos, brinquedos pedagógicos.
 
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação será analisada através da participação das crianças, bem como suas produções artísticas e desenvoltura em sala de aula.
 •DATA DA AULA: 22/06/2023 QUINTA – FEIRA 	DURAÇÃO: 6 HORAS
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:	
( +) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.	
 •CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:	
( +) O EU, OUTRO E NÓS; (+ ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (+) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	
 •CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 	
•(EI02CG03):Explorar formas de deslocamento no espaço(pular, saltar, dançar ) combinado movimentos e seguindo orientações.
• (EI002EF01): Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos , necessidades, sentimentos e opiniões.
 • (EI02EO04): Comunicar- se com colegas e os adultos, buscando compreende-Los e fazendo – se Compreender.
•(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,rasgar, folhear, entre outros.
• (EIO2EF04); Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
• (EI02EO05): Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
 •OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
• Caixa Surpresas Juninas.
•Coordenação motora: Pintura em cartaz da fogueira 
• História: O milho que virou Pipoca.
• Coordenação motora :Colagem com papel crepom no desenho do milho.
• Música: Cai, cai balão .
• Desenvolvendo a expressão artística: Colagem.( No desenho do balão)
 ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• •RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: 
• No momento da aula , convidar a turma para juntos cantarmos a música Cai, cai balão, explorando os movimentos corporais através da dança e envolvendo- se coma proposta. Organizar a turma de mãos dadas em uma rodinha e tocar novamente a música rodando para um lado e depois para outro. Despejar os balões acima das crianças dentro do contexto da música: Cai,cai balão. Incentivando as crianças a brincarem livremente com os balões,jogando para cima,para os lados, para frente e para trás.Promovendo a socialização e a interação entre as crianças, ao brincarem juntas com os balões. Após a brincadeira , organizar a turma para o trabalhinho de colagem no balcão com pedacinhos de E.v.a .Expor a atividade no mural da sala.
 •HORA DA HISTÓRIA: O milho que virou Pipoca, de Luciana Machado Costa 
 •RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio: amarelinha, bola, roda , promovendo a socialização e interação das crianças nesse momento.
 RECURSOS 
•Televisão, pendrive , imagens impressas dos elementos que fazem parte de uma festa junina, caixa de papelão com objetos junino ,papel crepom, pincel, cartolina, tinta guache, fita crepe, pedacinhos de Eva, moldura para fotos, brinquedos pedagógicos.
 •AVALIAÇÃO
• A avaliação será analisada através da participação das crianças, bem como suas produções artísticas e desenvoltura em sala de aula.
 DATA DA AULA: 23/06/2023 SEXTA – FEIRA 	DURAÇÃO: 6 HORAS
 •DIREITOS DE APRENDIZAGEM:	
( +) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.	
 •CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( +) O EU, OUTRO E NÓS; (+ ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO; (+ ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (+) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 	
•(EI02CG03):Explorar formas de deslocamento no espaço( pular, saltar, dançar ) combinado movimentos e seguindo orientações.
• (EI002EF01): Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos , necessidades, sentimentos e opiniões.
 • (EI02EO04): Comunicar- se com colegas e os adultos, buscando compreende-Los e fazendo – se Compreender.
•(EI02CG05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,rasgar, folhear, entre outros.
• (EIO2EF04); Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
• (EI02EO05): Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
 •OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
• Caixa Surpresas Juninas.
• Coordenação motora: Pintura em cartaz da fogueira
• História: O milho que virou Pipoca.
•Coordenação motora: Colagem com papel crepom no desenho do milho 
• Música: Cai, cai balão .
• Desenvolvendo a expressão artística: Colagem.
 ROTINA:
 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
 •PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
• •RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
•ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: 
• Finalizando a semana e para comemorar a nossa festa junina, vamos caracterizar as crianças de caipira, usando as roupas que pedimos para os responsáveis no decorrer da semana. Levar as crianças para a brinquedoteca e disponibilizar musicas juninas para as crianças dançarem e se divertirem muito. Para finalizar vamos tirar fotos das crianças no painel junino .
	
	HORA DA HISTÓRIA: O milho que virou Pipoca, de Luciana Machado Costa 
RECREAÇÃO: Brincadeiras dirigidas no pátio: amarelinha, bola, roda , promovendo a socialização e interação das crianças nesse momento.
	
	RECURSOS
	
	• Televisão, pendrive , imagens impressas dos elementos que fazem parte de uma festa junina, caixa de papelão com objetos junino ,papel crepom, pincel, cartolina, tinta guache, fita crepe, pedacinhos de Eva, moldura para fotos, brinquedos pedagógicos.
 
	
	AVALIAÇÃO
	
	• A avaliação será analisada através da participação das crianças, bem como suas produções artísticas e desenvoltura em sala de aula.
	
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA:  Maternal - 1
	
	DATA DA AULA: 26/06/ 2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	
	(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	
	( ) O EU, OUTRO E NÓS;   ( X) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  +  )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (  ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	
	 •CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	
	 •( EI02CG01): Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
•(EI02T07): Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc ...em contextos diversos.
	
	 OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	
	• Movimento corporal através de brincadeira dirigida.( Pescaria com os pés)
 • Contagem e cores de bolinhas.
	
	ROTINA:
	
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: Receber as crianças com a música: Dona aranha, permitir que as crianças se espalhem pelo ambiente preparado com brinquedos e livros de histórias variadas .
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Vou organizar as crianças em roda nas cadeirinhas para apresentar a atividade do dia . Em seguida levar as crianças para o patio,onde será desenvolvida a atividade . Colocar uma bacia com água com bolinhas de cores variadas , colocar uma cadeirinha e chamar um aluno de cada vez para participar da brincadeira, as crianças vão tentar pegar as bolinhas com os pés e colocar dentro de um balde, assim sucessivamente até que todos tenham participados da atividade. Após conversar com a turma sobre as cores das bolinhas econtar com eles ,quantas bolinhas eles conseguiram pegar. Para finalizar cantar com as crianças a musica: Meu pintinho Amarelinho.
	
	HORA DA HISTÓRIA: O Lobo Disfarçado de Eduardo Starke 
RECREAÇÃO: Brincadeiras na brinquedoteca com vários brinquedos pedagógicos, para a interação da turma no decorrer desse momento de descontração 
	
	RECURSOS
	
	• Televisão, pendrive, Água , bacia ou banheira , bolinhas de cores variadas , brinquedos pedagógicos.
	
	AVALIAÇÃO
	
	• Será continua através da observação diária, no desempenho e interação das crianças durante a realização das atividades propostas .
	
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	PROFESSORA:  Andrelice S de Souza 
	TURMA
	DATA DA AULA: 27/06/2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	(+ ) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	( + ) O EU, OUTRO E NÓS;   (+ ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  ( )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	•(EI02EO03 ): Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
 
•(EI02EO05): Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar ,pintar, rasgar ,folhear, entre outros.
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	
•Desenvolvendo a expressão artística – Desenho vazada 
 •Explorando a coordenação motora fina - Pintura
	ROTINA:
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Na roda de conversa explicar para a turma que na atividade do dia vamos explorar a capacidade artística de cada um . Pegar folha de Chamex ,fazer desenhos de coração, peixe, estrela..., recortar o desenho deixando o formato dele no papel . Em seguida colar sobre uma cartolina ,passar tinta nas mãozinhas das crianças e deixar que elas pintem o desenho vazado. Após tirar o papel que estava sobre a cartolina , fazer uma exposição de arte na sala e deixar as crianças apreciarem as obras um dos outros . Em um segundo momento Deixar as crianças pintarem livremente com tinta.
	HORA DA HISTÓRIA: O Lobo Disfarçado, de Eduardo Starke 
.
RECREAÇÃO: No pátio , onde será ofertados diversos brinquedos pedagógicos para os alunos se interagir uns com os outros no momento das brincadeiras.
	RECURSOS
	• Televisão, pendrive, vídeo, chamex, tinta guache, pincel, cartolina fita crepe , brinquedos pedagógicos.
	AVALIAÇÃO
	• Observar o desenvolvimento e dedicação de cada criança durante a realização das atividades propostas, realizando intervenções pedagógicas nas dificuldades encontradas pelos alunos.
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA: Maternal - 1
	DATA DA AULA: 28/06/2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	( +) CONVIVER; (+ ) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	( X ) O EU, OUTRO E NÓS;   ( ) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  ( +) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (  ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( + ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	
 • (EI02ET08): Registrar com números a quantidade de crianças ( meninas e meninos ,presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza( bonecas, bolas, livros etc).
.
 •(EI02TS01): Criar sons com matériais , objetos e instrumentos musicais ,para acompanhar diversos ritmos de música.
	OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	 • Desenvolvendo percepção e ritmo sonoro;
• Compreendendo a relação entre números e quantidades 
 • Coordenação motora fina: Colagem .
 
	ROTINA:
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	 •RECEPCAO : ACOLHIDA: Receber as crianças com oração música de Bom Dia! Chamada, calendário, roda de história do repertório dos alunos.
 •ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Em roda de conversa explicar para a turma a atividade do dia. Depois vamos cantar e contar as ovelhinhas acompanhando o vídeo com a música : 1,2,3 Carneirinhos – do Palavra cantada. Em seguida utilizar instrumento musical confeccionado que produzem som , como colher, pites ou latinhas para fazer a contagem ( uma batida para cada número) . Pedir as crianças para imitar o som que a ovelhinha faz. Em um segundo momento confeccionar com as crianças uma lá nada ovelhinha com algodão. Para finalizar expor a atividade no mural da sala.
HORA DA HISTÓRIA: O Lobo Disfarçado, de Eduardo Starke.
RECREAÇÃO: Na brinquedoteca com vários brinquedos pedagógicos como: escorredor, piscina de bolinhas, balanço entre outros, sempre auxiliando as crianças nesse momento para que todos tenham um momento agradável.
	RECURSOS
	•Televisão, pendrive, algodão, cola , atividade xerocopiada, brinquedos pedagógicos .
	AVALIAÇÃO
	•Avaliar a participação , atenção e interação das crianças no decorrer das atividades e brincadeiras propostas.
	CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AUDA LONGHI NERY
DIRETORA= GLÉRIA BORGES FIRMINO
COORDENADORA= MARIA DE JESUS
	PROFESSORA: Andrelice S de Souza 
	TURMA: Maternal – 1-A
	DATA DA AULA:  29/06/2023
	DURAÇÃO: 6 HORAS
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM:
	(+ ) CONVIVER; ( +) EXPLORAR; (+ ) EXPRESSAR-SE; (X )PARTICIPAR; ( X)BRINCAR; ( X)CONHECER.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	( +) O EU, OUTRO E NÓS;   ( X) CORPO, GESTO E MOVIMENTO;  (  )  TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; (  ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
	• (EI02CG03): Explorar formas de deslocamento no espaço ( pular, saltar, dançar) combinado movimentos e seguindo orientações.
•(EI02EO06): Respeita regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
	 OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
	•Desenvolvendo a coordenação viso motora
•Coordenação motora grossa: Equilibrando bolinhas.
	ROTINA:
	 ORAÇÃO, MÚSICA, CAFÉ DA MANHÃ, HORA DA HISTÓRIA, ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, BRINQUEDOTECA/PÁTIO, BANHO, ALMOÇO E DESCANSO.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
	RECEPÇÃO: ACOLHIDA: ORAÇÃO, MÚSICA DE BOM DIA (TURMINHA DA MILLIE), CHAMADA, CALENDÁRIO, PREPARAR UMA RODA PARA MOMENTO DA HISTÓRIA, VÍDEOS E MÚSICAS VARIADAS.
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: Conversar com a turma sobre a atividade do dia. Em seguida colar fita crepe no chão da sala, fazer dois caminhos , depois pedir as crianças para andar sobre as fitas colocando o pé na frente do outro , em linha reta , em zigue zague ,de costas, de um pé só,e assim por diante . Criar narrações tipo: vamos atravessar por cima de um rio, vamos andar pela direita, ,e depois pela esquerda. Em um segundo momento vou distribuir bolinhas coloridas para as crianças tentar equilibrar em cima de rolinhos de papel higiênico colados em círculos de papelão. Logo após cantar com a turma a música : Se você está feliz, de Patati e Patatá,para que os alunos façam movimentos de bater palmas, pular, balançar a cabeça etc. 
	HORA DA HISTÓRIA:O Lobo Disfarçado, de Eduardo Starke 
RECREAÇÃO: No pátio, brincadeiras dirigida: roda, bola, faz de conta, afim de despertar a interação de todos no momento das brincadeiras.
	RECURSOS
	• Televisão, pendrive, fita crepe , bolinhas coloridas, rolinhos de papel higiênico, som , brinquedos pedagógicos .
	AVALIAÇÃO
	• Será observada através da participação individual, coletiva de cadacriança durante as atividades propostas dentro e fora da sala de aula .