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Governador do Estado de Minas Gerais 
Romeu Zema Neto 
Vice-governador do Estado de Minas Gerais 
Mateus Simões de Almeida 
Secretário de Estado de Educação 
Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas 
Secretária Adjunta 
Fernanda de Siqueira Neves 
Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica 
Kellen Silva Senra 
Superintendência de Políticas Pedagógicas 
Rosely Lúcia de Lima 
Diretoria de Modalidades de ensino e Temáticas Especiais 
Fabiana Benchetrit dos Santos 
Coordenação da Educação de Jovens e Adultos 
Denise Jacqueline Silva Oliveira 
Superintendente da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e 
de Educadores 
Graziela Santos Trindade 
Diretora da Coordenadoria de Ensino da Escola de Formação e 
Desenvolvimento Profissional e de Educadores 
Tiago Vieira Lima Alves
Elaboração e construção 
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional 
e de Educadores 
Revisão 
Equipe Pedagógica e Professores Formadores da Escola de Formação e 
Desenvolvimento Profissional e de Educadores 
Supervisão 
Juliano Alves Andrade 
Silene Gelmini Araújo Veloso 
 
 
 
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GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL - MÓDULO IV. Nele você encontrará 
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O material foi elaborado considerando o seu perfil, trajetória de vida, interesses, 
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Você deverá desenvolver as atividades didáticas aqui propostas a partir dos 
suportes disponibilizados neste material e no Google Classroom. Porém, para o 
esclarecimento de qualquer dúvida ou para uma assessoria mais personalizada 
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com a orientação de estudos feita pelo professor orientador da aprendizagem do 
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Desejamos que seus objetivos possam ser alcançados e que você continue em seu 
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SUMÁRIO 
 
 
TEMA DE ESTUDO: Conexões e Escalas, O Sujeito e seu Lugar no Mundo, 
Mundo do Trabalho e Formas de Representação e Pensamento 
Espacial ..................................................................................................................................... 05 
TEMA DE ESTUDO: O Sujeito e seu Lugar no Mundo, Conexões e Escalas, 
Formas de Representação e Pensamento Espacial, Natureza, Ambientes 
e Qualidade de Vida e Mundo do Trabalho ............................................................ 25 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 52 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 CESEC 
MODULO NÚMERO IV DE ESTUDO CESEC 
Referência: Ensino Fundamental 
Ano Letivo: 2025 
Área de Conhecimento: Ciências Humanas 
Componente Curricular: Geografia 
PLANO DE ESTUDOS 
Habilidades: 
(EF09GEO2) Identificar e analisar a atuação das corporações 
internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da 
população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade. 
(EF09GEO5) Analisar fatos e situações para compreender a integração 
mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes 
interpretações: globalização e mundialização. 
(EF09GEO11) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes 
do processo de industrialização com as transformações no trabalho em 
diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil. 
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com 
base em informações populacionais, econômicas e socioambientais 
representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções 
cartográficas. 
Unidades Temáticas: 
• Conexões e Escalas, O Sujeito e seu Lugar no Mundo, Mundo do
Trabalho e Formas de Representação e Pensamento Espacial
Objetos de Conhecimento: 
• Integração Mundial e sua interpretação: Globalização e
Mundialização.
• Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial.
• A dinâmica da informação no mundo globalizado e o mundo do
trabalho
• Corporações e organismos internacionais.
• ONU, OMC, Otan, FMI, Banco Mundial, OIT, OCDE
• Formas de Representação e Pensamento Espacial
A globalização é um processo de integração que abrange aspectos 
políticos, econômicos, sociais e culturais entre diferentes países. Ela é uma 
característica marcante da sociedade contemporânea, influenciando a vida 
 
 
6 CESEC 
 
de todos. Esse fenômeno promove a união e a intensificação da 
concorrência nos mercados econômicos globais, o avanço tecnológico e a 
circulação de informações, além do surgimento de blocos econômicos. 
Também é responsável pelo aumento do uso de máquinas industriais em 
larga escala e pela privatização de empresas estatais. 
Devido aos avanços tecnológicos, como a internet e o transporte rápido, a 
globalização tem se intensificado nas últimas décadas e como resultado o 
encurtamento das distâncias e a facilidade de comunicação e comércio 
entre os países e culturas. A globalização, embora possa parecer um 
processo recente, já acontece a um determinado tempo. O processo de 
globalização teve início no séc. XV, passando por diferentes fases de 
desenvolvimento até chegar aos dias atuais. Sendo possível distinguir 
quatro fases. 
 
As fases da globalização 
Primeira fase: os primeiros movimentos da globalização iniciaram-se com 
a expansão geográfica europeia por meio das Grandes Navegações (sécs. 
XV e XVI) dando início ao processo de integração do espaço geográfico 
internacional, buscando novas rotas comerciais e mercados consumidores. 
Posteriormente, entre os sécs. XV e meados dos XIX, passando pela 
revolução industrial, no séc. XVIII, impulsionou e intensificou as relações 
comerciais entre as nações ampliando a migração de pessoas e a 
circulação de produtos, criando novos mercados consumidores em regiões 
antes isoladas, favorecendo a expansão comercial. 
Segunda fase: A partir de meados do séc. XIX e o fim da Segunda Guerra 
Mundial (1945), um novo impulso foi adquirido no processo de globalização 
através da expansão da dominação política, econômica e militar da Europa 
estabelecendo impérios coloniais na África e Ásia. Inovações tecnológicas 
na indústria, transporte e comunicações (expansão de ferrovias, uso de 
automóveis, aviões, rádios, telefone e telégrafos) o que possibilitou 
intensificar, ampliar e agilizar as relações econômicas em outros territórios. 
Terceira fase: Período da Guerra Fria (1945 a 1984), neste momento o 
processo de globalização esteve condicionado ao conflito entre duas 
potências de poder político e econômicos rivais: Estados Unidos 
(CapitalistA) e a extinta União Soviética (SocialistA), onde disputavam a 
ampliação de suas áreas de influência no mundo. Neste contexto, a 
globalização continuou seu processo de expansão devido aos avanços 
tecnológicos na informática e telecomunicações. 
Quarta fase: Com o fim da Guerra Fria, desde a última década do séc. XX, 
iniciou-se a quarta fase da globalização. Neste período, houve a expansão 
 
 
7 CESEC 
 
do capitalismo rumo aos países antes socialistas. Com a Revolução Técnico-
Científico-Informacional (a partir de 1970), houve o desenvolvimento de 
diversas áreas do conhecimento relacionadas à robótica, informática, 
telecomunicações, química, biotecnologia, entre outros. 
Houve também a geração de novos conhecimentos técnicos e científicos, 
favorecendo ainda mais a expansão do sistema capitalista. Ocorreu o 
desenvolvimento dos meios de circulação de mercadorias, cargas e 
pessoas favorecendo a disseminação dos bens de consumo. Outro fator 
relevantenaturalmente [...] são exemplos: vento, sol, água, biomassa e etc. As 
Fontes não renováveis de energia são aquelas que se esgotam com o 
tempo e não podem ser repostas naturalmente em curto prazo. Essas 
fontes incluem os combustíveis fósseis (petróleo, carvão mineral e gás 
natural) e a energia nuclear. 
Fonte: Adaptado de Goiânia, [2024] 
 
Matriz energética: é o conjunto das diferentes Fontes de energia 
utilizadas por um país ou região para suprir suas necessidades 
energéticas. Essa matriz é formada pela combinação de diversas Fontes 
de energia, que podem ser renováveis (como hidroeletricidade, energia 
solar, eólica, biomassA) e não renováveis (como petróleo, gás natural, 
carvão mineral, energia nuclear). 
Fonte: Adaptado de Adas, 2022 
Matriz energética mundial (2020) 
 
Fonte: Adas, 2022- p, 67. 
 
A) O que são fontes de energia? Como são classificadas? Exemplifique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
45 CESEC 
 
B) O que é matriz energética? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) De acordo com o gráfico, qual é a principal fonte de energia utilizada 
no planeta? Qual é a sua classificação? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Qual é a porcentagem de fontes de energia renováveis e não 
renováveis apresentadas no gráfico. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
13. Qual das seguintes opções melhor descreve o conceito de matriz 
energética? 
A) O conjunto das diferentes Fontes de energia utilizadas por um país 
ou região para suprir suas necessidades energéticas 
B) A energia utilizada para propiciar o deslocamento de veículos, gerar 
calor ou produzir eletricidade. 
C) São fontes de energia com a capacidade de serem repostas 
naturalmente. 
D) São fontes de energia que se esgotam com o tempo. 
 
14. Qual das opções a seguir melhor define Fontes de energia? 
A) Recursos naturais ou artificiais utilizados pela sociedade para a 
produção de algum tipo de energia. 
B) Recursos naturais utilizados pela sociedade para a produção de 
algum tipo de energia. 
C) Recursos utilizados pela sociedade para a produção de energia 
elétrica. 
 
 
46 CESEC 
 
D) Recursos artificiais utilizados pela sociedade para a produção de 
algum tipo de energia. 
 
15. Sobre a regionalização do continente asiatico, numere a segunda coluna 
de acordo com a primeira, relacionando cada região da Ásia com suas 
características: 
 
1. Ásia Central 
2. Ásia Meridional 
3. Sudeste Asiático 
4. Ásia Setentrional 
5. Oriente Médio 
6. Extremo Oriente 
( ) É a região que abrange a porção asiática da 
Rússia, possui climas frios e invernos rigorosos, 
com vegetação de Taiga e Tundra e grandes 
reservas de petróleo e gás. 
( ) Composta por países como Índia, Sri Lanka e 
Paquistão, com relevo diversificado e clima 
tropical com monções. 
( ) Localizada entre o Mar Mediterrâneo e o 
Golfo Pérsico, berço de várias religiões e rica em 
recursos naturais como petróleo e gás. 
( ) Inclui países como China, Japão e Coreia do 
Sul, com climas subtropicais e temperados, 
influenciados pelas monções, e alto nível de 
desenvolvimento econômico. 
( ) Composta por países como Cazaquistão e 
Uzbequistão, com relevo de planícies, altos 
planaltos e montanhas, e clima semiárido e 
desértico. 
( ) Caracterizada por baixos planaltos, 
planícies e formações montanhosas, com climas 
equatorial e tropical e significativa presença de 
florestas exuberantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 CESEC 
 
16. Sobre as características do continente asiático, marque V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
17. O turismo é uma atividade que tem apresentado crescimento no 
Oriente Médio, com grande destaque nos países do Golfo Pérsico, 
sobretudo nos Emirados Árabes Unidos que, preocupados em diminuir a 
dependência econômica em relação ao petróleo, têm destinado altos 
investimentos em infraestrutura e desenvolvimento do setor com a 
construção de hotéis luxuosos, praias e ilhas artificiais que atraem turistas 
do mundo todo. Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
 
( ) A Ásia é o continente mais extenso e populoso do planeta. 
( ) O continente asiático possui uma rica diversidade cultural e 
geográfica. 
( ) A maior parte da Ásia está localizada no Hemisfério Norte. 
( ) Na Ásia Central, o clima predominante é o temperado. 
( ) A Ásia Meridional é composta por países como Índia, Sri Lanka e 
Paquistão. 
( ) O Sudeste Asiático é conhecido por ter um clima 
predominantemente árido e semiárido. 
( ) A região da Ásia Setentrional é famosa por suas reservas de 
petróleo e gás natural. 
( ) O Oriente Médio é uma região pacífica, sem conflitos significativos. 
( ) O Extremo Oriente inclui países como Japão, China e Coreia do Sul. 
( ) A densidade demográfica da Ásia é de cerca de 100 habitantes por 
quilômetro quadrado. 
( ) Na Ásia, o clima equatorial e tropical é encontrado principalmente 
nas regiões ao norte do continente. 
( ) A China é a maior economia da Ásia, seguida pelo Japão e pelos 
Tigres Asiáticos. 
 
 
48 CESEC 
 
Importante cidade turística do Emirados Árabes Unidos (Vista panorâmicA) 
 
Fonte: Gigel in commons, 2020 
 
A imagem representa uma importante cidade turística dos Emirados 
Árabes Unidos. Qual cidade é essa? 
A) Cairo 
B) Hong Kong 
C) Nova Deli 
D) Dubai 
 
18. Os Tigres Asiáticos surgem em meados dos anos 70, apresentaram 
rápido crescimento industrial, econômico e social. Além de receberem 
investimentos dos Estados Unidos e Japão, essas nações priorizam os 
investimentos em educação e tecnologia. Os países que formam os Tigres 
Asiáticos são: 
A) Brasil, Rússia, Índia e China. 
B) Inglaterra, China, Emirados Árabes Unidos e Arábia Saudita. 
C) Cingapura, Hong Kong, Coreia do Sul e Taiwan. 
D) Bangladesh, Japão, Coreia do Norte e China. 
 
19. Leia a tabela a seguir, observe as diferenças no povoamento de alguns 
países do continente asiático. 
 
 
 
 
 
 
 
49 CESEC 
 
 Tabela 
Densidade demográfica de alguns países asiáticos 
País Densidade demográfica (hab./km²) 2020 
Mongólia 2 
Cazaquistão 7 
Rússia 8 
Irã 52 
China 153 
Paquistão 287 
Japão 347 
Índia 464 
Bangladesh 1.265 
Fonte: Adaptado de Martinez, 2022- p. 212 
 
A) Qual país apresenta a maior densidade demográfica? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Qual é o país com menor densidade demográfica? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Quais são os três menos povoados? E quais são os três mais 
povoados? 
___________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
50 CESEC 
 
D) Mesmo sendo o país mais populoso do mundo, com cerca de 1,4 
bilhão de habitantes, a China não tem uma densidade demográfica 
tão elevada em relação a outros países do continente. Explique por 
que isso ocorre. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
20. Numere a primeira coluna de acordo com a segunda, com base nas 
descrições das regiões da Oceania: 
 
1- Australásia 
2- Micronésia 
4- Melanésia 
5- Polinésia 
( ) Estende-se por uma vasta área central do 
Pacífico e inclui nações como Samoa, Tonga, Tuvalu e 
Ilhas Havaí. Muitas vezes associada a praias 
paradisíacas e dependente de turismo e agricultura. 
( ) Caracterizada por suas ilhas de maior 
dimensão e diversidade étnica, incluindo Papua-Nova 
Guiné e Ilhas Salomão. A região tem uma rica cultura 
indígena e economia baseada em agricultura e pesca. 
( ) Inclui principalmente a Austrália e a Nova 
Zelândia. A Austrália ocupa cerca de 90% da área da 
Oceania e tem uma população majoritariamente 
urbana. 
( ) Abrange uma vasta área de ilhas dispersas pelo 
Oceano Pacífico, com pequenas nações insulares 
independentes como Estados Federados da 
Micronésia e Palau. 
 
21. Os Maoris têm uma rica tradição artística que inclui escultura em 
madeira, tatuagens (hoje conhecidas como tribais), tecelagem e dança 
haka. O haka é uma dança de guerra e um aspecto icônico da cultura maori, 
frequentemente executada em cerimônias e eventos esportivos. Qual 
região da Oceania o povo Maori ocupava durante a chegada dos europeus 
colonizadores. 
A) Austrália 
B) Papua Nova Guiné 
C) Nova Zelândia 
D) Micronésia 
 
 
51 CESEC 
 
22. Leia o trecho a seguir e responda: 
 
“A Oceania enfrenta graves problemas ambientais. Projeções indicam 
que dentro de um século a elevação do nível do mar, ocasionada pelo 
aquecimento global, poderá submergir parte das ilhas e atóis da região. 
Nos mares deste continente também podem ser encontradas toneladas 
de resíduos tóxicos (óleos, pesticidas e fertilizantes), bem como a 
contaminação radioativa produzida pelos testes nucleares norte-
americanos e franceses realizados na região.” 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2021 
 
A) Que problemas ambientais são descritos no texto? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Quais são as principais consequências dos problemas ambientais 
citados no texto? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 CESEC 
 
REFERÊNCIAS 
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professor: 9º ano ensino fundamental. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2022. 
300 p. 
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2024. Disponível em: https://www.significados.com.br/tipos-de-
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CAMPOS, Mateus. Exercícios Sobre Blocos Econômicos. Mundo Educação, 
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https://www.politize.com.br/o-que-sao-minorias/
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53 CESEC 
 
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GLOBALIZAÇÃO: possibilidades. Direção: Se Liga na Educação/Secretaria 
De Estado De Educação De Minas Gerais. Belo Horizonte. MG: Rede Minas, 
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GOIÂNIA, Secretaria Municipal de Educação de. Eurásia. Brasil Escola, 
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https://brasilescola.uol.com.br/geografia/europa.htm
https://www.significados.com.br/estereotipo/
https://www.significados.com.br/estereotipo/
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-05/brasil-tem-48-milhoes-de-criancas-e-adolescentes-sem-internet-em-casa
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-05/brasil-tem-48-milhoes-de-criancas-e-adolescentes-sem-internet-em-casa
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-05/brasil-tem-48-milhoes-de-criancas-e-adolescentes-sem-internet-em-casa
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-05/brasil-tem-48-milhoes-de-criancas-e-adolescentes-sem-internet-em-casa
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/view
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/view
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/view
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/viewao desenvolvimento da globalização foi a maior eficiência da 
telecomunicação, contribuindo com o surgimento das redes mundiais 
digitais caracterizadas por ser a fase atual da globalização. São aspectos 
importantes da globalização: 
− avanço do capitalismo monopolista (financeiro) e maior 
protagonismo do mercado internacional; 
− internacionalização da produção, com a dispersão das etapas das 
cadeias produtivas em diversos países; 
− expansão das empresas transnacionais globalmente, inclusive em 
países com baixo nível de industrialização; 
− aumento dos fluxos globais de mercadorias e capital; 
− padronização técnica da produção e consumo dominada por 
empresas transnacionais; 
− intensificação do uso da tecnologia nos processos produtivos, tanto 
na indústria quanto no campo; 
− criação de novos blocos econômicos e maior atuação de 
organizações internacionais; 
− ampliação do fluxo de informações e difusão em tempo real quase 
globalmente; 
− modernização das telecomunicações e surgimento de novos meios, 
como a internet; 
− maior circulação de pessoas em escala global, com aumento das 
migrações e atividades turísticas; 
− criação de novos vínculos territoriais e adensamento das redes 
geográficas. 
A globalização não se expandiu igualmente entre todos os países e regiões 
do mundo, resultando em efeitos desiguais que trazem tanto vantagens 
quanto desvantagens. 
 
 
 
8 CESEC 
 
Vantagens 
 Propagação de informações e conhecimento em uma escala sem 
precedentes. 
 Maior contato com novas tradições culturais. 
 Inovações científicas e tecnológicas. 
 Circulação de mercadorias, aumentando a variedade de produtos 
disponíveis. 
 Intensificação dos fluxos de capital, auxiliando na industrialização 
de certos países. 
Desvantagens 
 Padronização do consumo, devido à presença das transnacionais. 
 Difusão desigual da globalização, reforçando desigualdades 
socioeconômicas. 
 Homogeneização cultural, com culturas hegemônicas ganhando 
maior alcance. 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2024- p. 5 e 6 
 
Tipos de globalização 
Globalização cultural: se refere à aproximação e troca de características 
culturais entre sociedades por meio da circulação de informações. Alguns 
aspectos culturais influenciados por esse tipo de globalização incluem 
linguagem, valores, modos de vida, hábitos alimentares, vestimentas, 
tradições, religiões e crenças. Um benefício da globalização cultural é a 
redução das distâncias entre diferentes culturas, facilitada pelo rápido fluxo 
de informações e comunicação. Ela também quebra fronteiras, permitindo 
a entrada de hábitos de uma nação em outra, enriquecendo cultural e 
historicamente os países. 
Essa proximidade cultural permite que cidadãos de diferentes 
nacionalidades conheçam novos hábitos e aprendam a conviver com as 
diferenças. Apesar dos benefícios, a globalização cultural enfrenta críticas, 
pois pode levar ao desaparecimento de características culturais únicas de 
cada país. 
Esse fenômeno, conhecido como aculturação, ocorre quando aspectos 
culturais de uma sociedade são assimilados por outra, resultando na 
mudança das características culturais originais. A globalização da cultura 
pode gerar uma uniformização cultural, especialmente pelo aumento do 
consumo, padronização de estilos de vida e circulação global de marcas. 
Globalização econômica: é a integração das economias mundiais, 
 
 
9 CESEC 
 
caracterizada pela redução das barreiras e fronteiras para a circulação de 
capital, bens e serviços. Isso interliga todas as economias do mundo, 
facilitando transações comerciais e financeiras. 
A globalização econômica tornou-se mais evidente a partir dos anos 1990, 
após a queda do socialismo no Leste Europeu e na União Soviética, 
simbolizada pela queda do Muro de Berlim em 1989. A construção desse 
muro em 1961 representou a divisão entre o sistema capitalista e o 
socialismo no Leste Europeu e na União das Repúblicas Socialistas 
Soviéticas (URSS). O surgimento de blocos econômicos é uma 
consequência da globalização econômica. 
A união de países com objetivos econômicos comuns facilita negociações 
financeiras e o fluxo de capital entre os países do bloco, são exemplos de 
blocos econômicos: Mercosul (Mercado Comum do Sul), União Europeia 
(U.E), USMCA (antigo NaftA), APEC (Cooperação Econômica Ásia-Pacífico), 
CEI (Comunidade dos Estados Independentes), entre outros. 
Globalização da informação: refere-se ao aumento da troca de 
informações e comunicações em todo o mundo, facilitando a comunicação 
e reduzindo a distância temporal necessária para o intercâmbio de 
informações em tempo real. Desde o início da década de 1990, a circulação 
de informações tornou-se mais rápida e fácil, impulsionada pela telefonia 
celular e pela popularização da internet. Um exemplo claro da globalização 
da informação é a internet e os motores de busca, como o Google, que 
permitem que qualquer pessoa, em qualquer lugar do mundo, acesse 
informações disponíveis online. 
Isso possibilita que pessoas de diferentes culturas e regiões tenham acesso 
às mesmas notícias e conhecimentos. A internet, assim como o rádio e a 
televisão em outros tempos, é fundamental para a globalização da 
informação, promovendo a uniformização dos conteúdos produzidos e 
veiculados. Com o crescimento da internet, redes sociais e acesso fácil ao 
conhecimento, a produção e o consumo de informações tornaram-se 
indispensáveis e cotidianos. 
Fonte: Adaptado de Bezzera, [2024] 
 
A globalização e os processos de mundialização e 
internacionalização 
A globalização está relacionada a aspectos econômicos, culturais e 
espaciais, ao investigar os agentes e processos que influenciam a 
ocorrência no espaço geográfico, ela surge como um desdobramento da 
ampliação do sistema capitalista e do avanço das tecnologias na sociedade, 
sendo a mundialização e a internacionalização uma das faces do fenômeno 
 
 
10 CESEC 
 
globalização. Portanto, a globalização impacta todos os setores da 
sociedade. 
Mundialização: O conceito de mundialização é constantemente utilizado 
como sinônimo ao conceito de globalização, mas apesar de existir ligação 
entre eles, não podemos compreender estes dois processos como um só e 
o mesmo. Para o historiador e cientista político René Dreifuss (1996), e para 
o sociólogo Renato Ortiz (1994) e outros estudiosos, o conceito de 
mundialização é um processo que inclui a esfera cultural, levando em conta 
fatores associados aos modos de vida. Consequentemente, quando 
tratamos do conceito de mundialização, estamos falando da adoção e 
assimilação de hábitos e costumes de outros lugares do mundo trazendo 
mudanças no nosso modo de vida. São exemplos de mundialização: 
• O uso do jeans, embora seja um tecido quente, o jeans é utilizado no 
mundo inteiro e representa um estilo padrão e até mesmo um modo 
de vida (muito utilizado pelos jovens). 
• Redes de fast-food, onde comercializam alimentos típicos de outros 
países (comidas japonesas, italianas, árabes, chinesas, norte 
americana, entre outros). 
• Produtos cosméticos (Revlon, L’Oréal, entre outros…) 
• Equipamentos eletrônicos (Siemens, Apple, entre outros…) 
• Festas tradicionais (halloween) 
• Estilo de músicas (k-pop, rock…) 
• Hábitos de leitura (mangás) e entretenimento (Dorama. tipo de 
séries asiáticas). 
Internacionalização: A internacionalização deve ser entendida como um 
aumento nas trocas econômicas, políticas, culturais e também as reações 
resultantes que ocorrem entre diferentes nações ao redor do mundo. 
Segundo HAESBAERT e LIMONAD (2007), a internacionalização 
corresponde a trocas econômicas, mas estas carregam aspectos políticos e 
culturais que funcionam como alargamento das fronteiras nacionais. São 
exemplos de internacionalização: 
• Comércio de produtos e serviços no mercado externo (exportação) e 
aberturas de filiais em outros países. Exemplo internacionalização de 
empresas brasileiras: Havaianas, Tigre, Embraer. 
•Ensino Superior, as universidades implementaram programas de 
intercâmbios, aceitação de diplomas duplos, desenvolvimento de 
projetos e programas em parcerias com universidades estrangeiras, 
entre dois ou mais países. 
• Educação básica (ensinos fundamental e médio), escolas da rede 
 
 
11 CESEC 
 
privada, oferece ensino bilíngue e também programa High Scholl, 
onde o estudante realiza parte ou todo o ensino médio no exterior 
em uma escola conveniada. 
Fonte: Adaptado de Pereira, 2020 
 
A globalização influencia os padrões de produção e consumo em todo o 
mundo, promovendo a homogeneização de hábitos e costumes. Nesse 
contexto, as pessoas são incentivadas a consumir cada vez mais 
mercadorias e serviços, impulsionando as empresas a manter o consumo 
em ascensão para aumentar seus lucros continuamente. Através da 
publicidade, as empresas criam necessidades e desejos de adquirir novos 
bens de consumo. A influência publicitária leva muitas pessoas a 
acreditarem que precisam dos produtos anunciados para obter status e se 
identificarem com pessoas consideradas “bem-sucedidas e vitoriosas". 
Além disso, a obsolescência programada tem sido uma prática comum nas 
últimas décadas, onde as indústrias reduzem o tempo de vida útil das 
mercadorias para aumentar seus lucros, levando a necessidade de 
substituição, mesmo que ainda estejam funcionando, devido à falta de 
peças de reposição ou atualizações, como por exemplo: aparelhos 
celulares, televisores, geladeiras, computadores, entre outros. 
Embora o consumo seja bastante incentivado e influenciado, a 
desigualdade no acesso ao consumo é real. Em países mais desenvolvidos, 
em virtude do alto poder aquisitivo da população, existe uma diversidade 
de produtos, bens e serviços de luxo que estão acessíveis. Já em países 
menos desenvolvidos, grande parte da população não tem acesso a bens 
de consumo básicos para garantir o mínimo para uma sobrevivência digna. 
Mesmo com o aumento das classes médias em alguns países, a 
desigualdade persiste, privando centenas de milhões de pessoas de 
condições mínimas de consumo. 
Outra característica marcante da globalização, são as transformações 
científicas e tecnológicas no processo de industrialização, gerando grandes 
transformações na oferta de trabalho em várias partes do mundo. 
Atualmente, as empresas buscam por profissionais cada vez mais 
qualificados e capazes de se adaptar às novas tecnologias presentes nos 
processos produtivos. Esse cenário tem levado à substituição de atividades 
repetitivas e de baixa qualificação por máquinas e robôs, resultando em um 
aumento do desemprego estrutural, que é ocasionado pela modernização 
das estruturas produtivas e de trabalho, impulsionada pela mecanização e 
automação dos processos produtivos, bem como pelo aprimoramento das 
formas de trabalho. 
 
 
12 CESEC 
 
Além disso, o desemprego conjuntural também se faz presente, sendo 
resultado de situações econômicas temporárias, como a redução da 
produção industrial e agrícola, diminuição das vendas e prestação de 
serviço e eliminação de postos de trabalho em momentos de crise 
 
Alguns termos importantes e seus respectivos significados. 
Neoliberalismo: pode ser definido como um conjunto de ideias e 
práticas nas esferas política e econômica que atendem aos interesses do 
capitalismo. Essa corrente é marcada, sobretudo, pela reduzida 
intervenção do Estado na economia, permitindo a expansão do 
capitalismo globalizado e o surgimento de grandes corporações 
transnacionais. 
Multiculturalidade: existência de várias culturas num mesmo território, 
país etc.; multicultural. 
Multiculturalismo: valorização e coexistência de diferentes culturas em 
uma sociedade, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças. É 
um fenômeno social diretamente relacionado com a globalização e as 
sociedades pós-modernas. 
Xenofobia: aversão, medo ou ódio injustificado em relação a 
estrangeiros ou coisas estrangeiras. 
Estereótipos: são versões simplificadas de pessoas ou grupos que não 
refletem a realidade. Eles são usados para categorizar e/ou definir 
indivíduos com base em gênero, etnia, religião, cultura, condição social, 
entre outros aspectos, funcionando como rótulos sem verdadeiro 
conhecimento sobre quem está sendo estereotipado. 
 
Para saber mais! 
Assista as vídeo-aulas a seguir: 
• O sistema capitalista. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/12YjNsx1onrxgh5Koofhk9pFjcVMHz
_EI/view 
• Globalização- contextualização. Disponível 
em:https://drive.google.com/file/d/1KCbs3Del4j--
713V6WDpK2RYjNhILvGU/view 
• Globalização econômica. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/12YjNsx1onrxgh5Koofhk9pFjcVMHz_EI/view
https://drive.google.com/file/d/12YjNsx1onrxgh5Koofhk9pFjcVMHz_EI/view
https://drive.google.com/file/d/1KCbs3Del4j--713V6WDpK2RYjNhILvGU/view
https://drive.google.com/file/d/1KCbs3Del4j--713V6WDpK2RYjNhILvGU/view
 
 
13 CESEC 
 
https://drive.google.com/file/d/1fXNmqC7ibFLhFI2Mo-
wVGI9RqAP9eUWq/view. 
• Globalização social. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1pH1L8L3mV-
el7OIIsLv9llYjS7YO1U_7/view. 
• Globalização: possibilidades. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1xM6vp2ufiBMIXXOJAWs_xNXuCM
71r3iT/view. 
 
ATIVIDADES 
 
1. Sobre as fases da globalização, numere a segunda coluna de acordo com 
a primeira: 
 
1. Primeira fase 
2. Segunda fase 
3. Terceira fase 
4. Quarta fase 
( ) Do final da Segunda Guerra Mundial até o fim 
da Guerra Fria (1989), marcada pela Terceira 
Revolução Industrial e a consolidação do capitalismo 
financeiro em expansão devido aos avanços 
tecnológicos na informática e telecomunicações. 
( ) Da segunda metade do século XIX até o final da 
Segunda Guerra Mundial, com expansão colonial 
europeia e avanços em comunicação e transporte. 
( ) Início na década de 1990, destacando a 
industrialização em países emergentes, nova divisão 
internacional do trabalho e o desenvolvimento de 
diversas áreas do conhecimento, tais como: robótica, 
informática, telecomunicações, química, 
biotecnologia, entre outras 
( ) Grandes navegações e Primeira Revolução 
Industrial, consolidando o capitalismo, intensificando 
as relações comerciais, ampliando a migração de 
pessoas e a circulação de produtos, criando novos 
mercados consumidores em regiões antes isoladas. 
 
2. Uma das características principais da globalização é o desenvolvimento 
dos meios de comunicação e transporte. Embora seja uma importante 
marca da globalização, esse desenvolvimento não chega igualmente a 
todos e nem a todo o planeta. Observe o mapa e leia o título da notícia a 
seguir: 
https://drive.google.com/file/d/1fXNmqC7ibFLhFI2Mo-wVGI9RqAP9eUWq/view
https://drive.google.com/file/d/1fXNmqC7ibFLhFI2Mo-wVGI9RqAP9eUWq/view
https://drive.google.com/file/d/1pH1L8L3mV-el7OIIsLv9llYjS7YO1U_7/view
https://drive.google.com/file/d/1pH1L8L3mV-el7OIIsLv9llYjS7YO1U_7/view
https://drive.google.com/file/d/1xM6vp2ufiBMIXXOJAWs_xNXuCM71r3iT/view
https://drive.google.com/file/d/1xM6vp2ufiBMIXXOJAWs_xNXuCM71r3iT/view
 
 
14 CESEC 
 
O uso da internet pela população mundial em 2019 
 
Fonte: Adas, 2022. p.17 
 
Notícia 
 
Fonte: Tokarnia, 2020 
 
Com base nas informações acima responda: 
 
A) Qual o continente apresenta menor proporção de sua população 
com acesso à internet? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Em relação ao Brasil, em qual faixa ele se enquadra? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Embora o Brasil esteja em uma faixa privilegiada quanto ao uso da 
internet em relação ao mapa, a notícia mostra que ainda existe uma 
grande parcela de crianças e adolescentes sem acesso à internet em 
 
 
15 CESEC 
 
casa. De acordo com os conhecimentos adquiridos, qual é a relação 
que existeentre as duas informações? Explique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
3. A globalização é um processo contínuo de integração, em especial, a 
integração econômica do globo. Para tal, torna-se necessário a 
disponibilidade de ferramentas que permitam a organização das redes e 
dos fluxos entre as diferentes regiões do mundo. Desse modo, pode-se 
apontar que a globalização está amparada no: 
 
A) protecionismo econômico praticado pelos países desenvolvidos. 
B) desenvolvimento dos meios de transporte e de comunicação. 
C) emprego de técnicas tradicionais de produção. 
D) comprometimento com o desenvolvimento sustentável das nações. 
 
4. Observe a charge: 
 
imagem: Charge. O mito da globalização 
 
Fonte: Adaptado de Goiânia, [2024] 
 
Leia o texto a seguir e responda : 
 
TEXTO 1: 
“A Globalização é um fenômeno que permeia todos os aspectos do nosso 
cotidiano, desde como nos relacionamos com outras culturas até como 
 
 
16 CESEC 
 
consumimos produtos e serviços. Essa interconexão global tem 
implicações profundas em nossa vida diária, moldando nossas escolhas, 
perspectivas e até mesmo nossa identidade. [...] 
[...] É importante reconhecer que a Globalização não é um fenômeno 
homogêneo, e seus efeitos variam amplamente dependendo do contexto 
social, econômico e político de cada país ou região. Enquanto alguns 
podem se beneficiar das oportunidades criadas pela Globalização, outros 
podem se encontrar marginalizados ou prejudicados por suas 
desigualdades e injustiças inerentes.[...] “ 
Fonte: Adaptado de Goiânia, [2024] 
 
A) Como a globalização pode revelar as desigualdades socioeconômicas 
de um país? Explique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Como você se vê participando da globalização? Quais características 
fazem de você um cidadão global? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
Responda às questões 5 e 6 baseada nas observações feitas na charge: O 
mito da globalização. 
 
5. É importante reconhecer que a globalização não é um fenômeno 
uniforme, e seus efeitos variam significativamente de acordo com o 
contexto social, econômico e político de cada país ou região. Nesse sentido, 
a charge ilustra: 
 
A) a igualdade de acesso às tecnologias. 
B) o trabalho infantil em ambos os casos. 
C) a desigualdade de acesso às tecnologias. 
D) a igualdade de acesso ao ensino. 
 
6. Enquanto nações mais ricas têm acesso a recursos abundantes, 
tecnologia e infraestrutura de qualidade, muitos países em 
desenvolvimento enfrentam desafios significativos em termos de pobreza, 
falta de acesso a serviços básicos e infraestrutura precária. A charge traz 
 
 
17 CESEC 
 
duas realidades presentes no cotidiano do Brasil, ao deixar claro que: 
 
A) o acesso às tecnologias é amplamente difundido no país. 
B) a tecnologia oriunda da globalização é desigual e elitista no país. 
C) a tecnologia oriunda da globalização é justa e igualitária no país. 
D) o consumo da tecnologia é difundido e estabelecido em todo 
território do país. 
 
7. Cite três vantagens e três desvantagens da globalização: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
8. (Univesp 2019-Adaptado) A mundialização da economia capitalista gerou 
a segmentação do espaço econômico mundial. Essa característica 
geográfica se expressa no final do século XX na formação de blocos 
econômicos em todo o mundo (OLIVEIRA,2011). Nesse contexto, leia o 
trecho abaixo e assinale a alternativa que o exemplifica. 
Um exemplo de bloco econômico, criado a partir do Tratado de Assunção, 
assinado em 1991 entre Paraguai, Argentina, Uruguai e Brasil. O tratado 
estabeleceu a livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos entre 
os países, através da eliminação das barreiras tarifárias e não tarifárias, e do 
estabelecimento de uma tarifa comum em relação aos países fora do bloco. 
A) Mercado Comum do Sul (Mercosul). 
B) União Europeia (U.E) 
C) Organização das Nações Unidas (ONU). 
D) Fundo Monetário Internacional (FMI) 
 
9. A organização de países em blocos econômicos é apontada como o 
desdobramento de um fenômeno de integração das forças políticas e 
econômicas do globo, por meio do desenvolvimento das redes e fluxos de 
transportes e comunicações. Dessa maneira, pode-se afirmar que a criação 
de blocos de integração entre os países representa um aspecto da: 
 
A) revolução industrial. 
B) política mercantilista. 
C) guerra fria. 
D) globalização da economia. 
 
 
18 CESEC 
 
10. Explique os conceitos de globalização, mundialização e 
internacionalização e cite exemplos: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
11. Uma característica marcante da globalização, são as transformações 
científicas e tecnológicas no processo de industrialização, gerando grandes 
transformações na oferta de trabalho em várias partes do mundo. 
Atualmente, as empresas buscam por profissionais cada vez mais 
qualificados e capazes de se adaptar às novas tecnologias presentes nos 
processos produtivos. Observe a charge a seguir: 
 
Desemprego 
 
Fonte: Carvalho, 2014 
 
Qual das alternativas abaixo melhor representa a mensagem da charge: 
A) emprego informal 
B) desemprego estrutural 
C) desemprego conjuntural 
D) subemprego 
 
12. Leia o texto a seguir: 
 
 
 
 
19 CESEC 
 
Globalização e a sociedade de consumo 
A globalização tem, de fato, desempenhado um papel fundamental na 
mudança dos padrões de produção e consumo em todo o mundo. Ela 
trouxe consigo a disseminação de culturas, produtos e ideias em escala 
global, o que, por sua vez, afetou significativamente os comportamentos 
e tradições em diferentes países. Isso resultou em uma maior 
homogeneização de estilos de vida, preferências e até mesmo valores 
em muitos lugares. Uma das principais características desse fenômeno 
global é a promoção constante do consumo de mercadorias e serviços. 
As empresas, muitas vezes impulsionadas pelo desejo de aumentar seus 
lucros, empregam estratégias de marketing para atingir esse objetivo. 
A publicidade desempenha um papel fundamental na criação de 
necessidades e no estímulo ao desejo por novos produtos. Ela utiliza 
técnicas persuasivas para influenciar as decisões de compra dos 
consumidores. Um dos resultados dessa influência é a sensação de que 
as pessoas precisam dos produtos anunciados, frequentemente 
associando a posse desses produtos a status, sucesso e realização 
pessoal. A publicidade muitas vezes retrata os consumidores como bem-
sucedidos e felizes, o que pode criar uma ilusão de que a felicidade e o 
sucesso estão diretamente ligados ao consumo. 
É importante refletir sobre a distinção entre consumo e consumismo. 
Consumir envolve adquirir algo para satisfazer uma necessidade, como 
o ato de consumir alimentos para a própria sobrevivência. 
Por outro lado, o consumismo se caracteriza pela acumulação de 
produtos, muitas vezes itens supérfluos e dispensáveis, em busca de 
prazer e satisfação, indo além do que é estritamente necessário.Portanto, a sociedade de consumo é a atual estrutura da sociedade 
contemporânea, onde o consumo excessivo de bens e serviços é 
valorizado e incentivado como um elemento central da vida cotidiana, 
impulsionando a economia, associado a publicidade intensiva, ao status 
social e à satisfação pessoal. Gerando o materialismo, o aumento na 
produção de resíduos, problemas ambientais e desigualdade social. 
Fonte: Adaptado de Minas Gerais, 2024. p.21 
 
A) Analise as principais características da globalização e explique como 
ela influencia os padrões de produção e consumo em todo o mundo. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
20 CESEC 
 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Comente sobre o papel do marketing na sociedade de consumo e 
como as estratégias de publicidade influenciam as decisões de 
compra dos consumidores. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Explique a diferença entre consumo e consumismo. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
13. Leia o trecho abaixo e observe a charge a seguir: 
 
Obsolescência programada, também chamada de obsolescência 
planejada, é quando um produto lançado no mercado se torna inutilizável 
ou obsoleto em um período de tempo relativamente curto de forma 
proposital, ou seja, quando empresas lançam mercadorias para que sejam 
rapidamente descartadas e estimulam o consumidor a comprar 
novamente. 
Fonte: Pena, [2024] 
Charge 
 
Fonte: Arionauro, 2023 
 
 
 
21 CESEC 
 
14. O que você entende por obsolescência programada? Exemplifique: 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
15. Como a obsolescência programada impacta seu comportamento de 
consumo e suas decisões de compra? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
16. Descreva um objeto usado no seu dia a dia no qual você perceba a 
obsolescência programada e explique porque esse objeto é projetado para 
não durar. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
17. Em sua opinião, qual é a crítica expressa na charge? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
18. Caracterize os principais tipos de globalização? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
22 CESEC 
 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
19. Leia o trecho a seguir: 
 
O que são minorias? 
[...] uma minoria não está sempre em menor número na sociedade. Como 
assim? Então por que é chamada de minoria? Porque a palavra “minoria”, 
nesse caso, não se refere a um número menor de pessoas, à sua 
quantidade, mas sim a uma situação de desvantagem social. Ou seja, 
apesar de muitas vezes coincidir de um grupo minoritário ser realmente 
a menor parte da população, não é o fator numérico o essencial para que 
uma população possa ser considerada uma minoria. São as relações de 
dominação entre os diferentes subgrupos na sociedade e o que os grupos 
dominantes determinam como padrão que delineiam o que se entende 
por minoria em cada lugar. Comportamentos discriminatórios e 
preconceituosos também costumam afetar os grupos minoritários. 
Fonte: Enriconi, 2017 
Com base no texto, o que define uma minoria em uma sociedade? 
A) Um grupo que possui menos pessoas em relação à maioria. 
B) Um grupo que está em situação de desvantagem social, 
independentemente de sua quantidade. 
C) Um grupo que tem comportamentos discriminatórios e 
preconceituosos. 
D) Um grupo que determina os padrões sociais e domina outros 
subgrupos. 
20. Leia com atenção o texto abaixo: 
Globalização: um desafio para as minorias étnicas 
A globalização, que envolve a interconexão e interdependência 
crescentes entre países, culturas e economias, pode ter impactos 
complexos nas relações sociais e no tratamento das minorias étnicas. 
 
 
23 CESEC 
 
Embora a globalização tenha o potencial de promover a compreensão 
mútua e a diversidade, também pode contribuir para o aumento do 
preconceito e da discriminação das minorias étnicas de várias maneiras, 
trazendo: 
Desigualdade econômica: A globalização muitas vezes resulta em 
disparidades econômicas entre países e dentro deles. Minorias étnicas 
podem enfrentar maiores desafios econômicos, levando a um aumento 
das disparidades sociais e, por vezes, à marginalização econômica. 
Homogeneização cultural: A expansão da cultura global dominante 
pode levar à supressão das culturas locais e tradicionais. Isso pode 
resultar em uma perda de identidade para as minorias étnicas, 
tornando-as mais propensas a discriminação por não se conformarem 
às normas culturais predominantes. 
Migração e xenofobia: A globalização facilita a migração em larga 
escala, o que pode desencadear sentimentos de medo e hostilidade em 
relação aos grupos étnicos que migram para outras regiões. Isso pode 
alimentar a xenofobia e o preconceito contra minorias étnicas. 
Estereótipos na mídia: A globalização dos meios de comunicação pode 
contribuir para a disseminação de estereótipos culturais. As 
representações negativas e simplificadas das minorias étnicas nos meios 
de comunicação globalizados podem reforçar preconceitos e levar à 
discriminação. 
Competição por recursos: A competição global por recursos, como 
empregos e oportunidades educacionais, pode intensificar as tensões 
entre diferentes grupos étnicos, resultando em discriminação e 
marginalização de minorias. 
Desafios da identidade: A rápida mudança cultural e social associada à 
globalização pode criar desafios para as identidadesétnicas. Isso pode 
levar a conflitos internos e externos, aumentando o preconceito e a 
discriminação. 
Portanto, os impactos da globalização na discriminação das minorias 
étnicas podem variar de acordo com o contexto cultural, político e 
econômico. No entanto, é fundamental reconhecer esses desafios para 
desenvolver abordagens mais justas e abrangentes à medida que a 
sociedade global avança. 
Fonte: Minas Gerais, 2024. p.32 
 
 
 
24 CESEC 
 
A) Qual é o principal impacto da globalização em relação às minorias 
étnicas? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Como a desigualdade econômica está relacionada à discriminação 
das minorias étnicas no contexto da globalização? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) De que forma a migração em larga escala, facilitada pela 
globalização, pode influenciar as relações entre grupos étnicos? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Por que os estereótipos da mídia são destacados como um fator que 
pode contribuir para a discriminação de minorias étnicas? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
E) Qual é a importância de reconhecer os desafios da identidade étnica 
no contexto da globalização? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
F) Em sua opinião, como a escola e a sociedade podem promover o 
respeito às diferenças? Dê exemplos. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 
25 CESEC 
 
PLANO DE ESTUDOS 
 
Habilidades: 
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias 
étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala 
mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. 
(EF09GEO6X) Associar o critério (geográfico, religioso e cultural) de 
divisão do mundo em ocidente e oriente com o sistema colonial 
implantado pelas potências europeias. 
(EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de 
diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e 
interculturalidades regionais. 
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com 
base em informações populacionais, econômicas e socioambientais 
representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções 
cartográficas. 
(EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as 
consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes Fontes de 
energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear) em 
diferentes países. 
(EF09GE09X) Identificar e analisar características de países e grupos de 
países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, 
urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e 
econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. 
(EF09GE10X) Identificar e analisar os impactos do processo de 
industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na 
Europa, na Ásia e na Oceania. 
(EF09GE17) Explicar as características físico-naturais e a forma de 
ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da 
Oceania. 
 
Unidades Temáticas: 
• O Sujeito e seu Lugar no Mundo, Conexões e Escalas, Formas de 
Representação e Pensamento Espacial, Natureza, Ambientes e 
Qualidade de Vida e Mundo do Trabalho 
 
Objetos de Conhecimento: 
• As manifestações culturais na formação populacional. 
• A divisão do mundo entre Ocidente e Oriente. 
• Leitura e elaboração de mapas temáticos, croquis e outras formas 
de representação para analisar informações geográficas. 
• Intercâmbios históricos e culturais entre Europa, Ásia e Oceania 
 
 
26 CESEC 
 
• Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na 
Europa, na Ásia e na Oceania. Intercâmbios históricos e culturais 
entre Europa, Ásia e Oceania. 
• Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial. 
• Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na 
Europa, na Ásia e na Oceania. 
 
Vamos conhecer um pouco da geografia dos continentes, observe com 
atenção o planisfério abaixo, que é uma ferramenta essencial para 
compreendermos a localização e as inter-relações entre os continentes da 
Europa, Ásia e Oceania. 
O planisfério nos oferece uma visão panorâmica da Terra, permitindo-nos 
situar cada um desses continentes em seu contexto global. Através desta 
visão abrangente, poderemos analisar a posição geográfica da Europa, com 
sua rica herança histórica e cultural; da Ásia, o maior e mais populoso dos 
continentes, e da Oceania, conhecida por suas ilhas e biodiversidade 
singular. 
Este é o ponto de partida para uma análise mais detalhada das 
características geográficas dos principais países e das dinâmicas regionais 
desses continentes, conhecendo um pouco da geografia desses territórios 
e suas influências no cenário mundial. 
 Veja a seguir a localização de cada continente no planisfério. 
 
Planisfério: continentes 
 
Fonte: Adaptado de IBGE, [2024] 
 
 
27 CESEC 
 
Europa 
A Europa é um dos seis continentes do mundo. Ele está localizado a 
oeste da Ásia e ao norte da África. O continente europeu é composto por 
50 países, incluindo o Reino Unido, que é formado por quatro nações 
constituintes, e oito dependências. 
É o segundo menor em extensão territorial. O continente é banhado pelo 
Mar Ártico ao norte, pelo Mar Mediterrâneo e o Mar Negro ao sul, pelo 
Oceano Atlântico a oeste e pelo Mar Cáspio a leste. A Europa é conhecida 
como o "Velho Mundo" e é considerada o berço da cultura ocidental. 
A Europa faz fronteira com a Ásia a leste e é considerada uma extensão 
da massa continental do continente asiático, formando a Eurásia. Os dois 
continentes são separados pela cordilheira chamada Montes Urais. A 
Europa possui muitas penínsulas, ilhas e países com costa litorânea. 
Europa: político 
 
Fonte: Adas, 2022. p.75 
O continente europeu é dividido em quatro regiões para facilitar o estudo 
de suas áreas. Essas regiões são: 
 
 
28 CESEC 
 
• Europa Ocidental: composta por nações banhadas pelo Oceano 
Atlântico, como Alemanha, Bélgica, França e Reino Unido, e 
também por países com relação ao Ocidente. 
• Europa Meridional: composta por nações banhadas pelo Mar 
Mediterrâneo situadas na Península Ibérica, como Espanha, 
Andorra, Grécia e Itália. 
• Europa Centro-Oriental: composta pelos países que formavam a 
ex-União Soviética e se tornaram independentes, como Bósnia, 
Herzegovina, Kosovo, Moldávia, Macedônia do Norte, entre outros. 
• Europa Setentrional: composta por países localizados no extremo 
norte do continente, como os Países Nórdicos (Noruega, 
Dinamarca, Suécia, Finlândia e IslândiA). 
Europa: regionalização 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022- p.88 
A Europa foi considerada o centro econômico do mundo por um longo 
período devido à sua localização geográfica. Atualmente, ainda abriga 
grandeseconomias mundiais, como Alemanha, Reino Unido, França e 
Itália. 
A economia do continente é impulsionada principalmente pela 
agropecuária, mineração e turismo. A indústria está relacionada à 
pesquisa e ao desenvolvimento de tecnologia em diversos setores. 
 
 
29 CESEC 
 
A Europa é o lar do maior bloco econômico do mundo, a União Europeia. 
Composto por 27 países, esse bloco promove a livre circulação de bens e 
mercadorias entre seus membros, que adotaram o euro como moeda 
única. A União Europeia é atualmente o maior mercado de exportação de 
bens, serviços e produtos. 
União Europeia (U.E) 2021 
 
Fonte: Adas, 2022- p.94 
Aspectos geográficos: 
Clima: o clima predominante na Europa é temperado, com variações 
continentais e oceânicas. As áreas ao norte do continente têm invernos 
rigorosos, enquanto as áreas ao sul têm temperaturas mais amenas ao 
longo do ano. Há também regiões com clima semiárido, mediterrâneo e 
polar. 
Hidrografia: a Europa é banhada por diversos mares e possui rios 
importantes, como o Danúbio, o Volga e o Rio Reno 
Vegetação: devido à sua heterogeneidade, a Europa possui vários tipos 
de vegetação, incluindo tundra, floresta de coníferas ou taiga e floresta 
temperada. 
Penínsulas: o continente europeu possui cinco penínsulas importantes: 
Escandinava, Jutlândia, Ibérica, Itálica e Balcânica. 
 
 
30 CESEC 
 
População: a Europa é o quarto continente mais populoso, com mais de 
740 milhões de habitantes. É considerado um destino atrativo para 
migrantes de todo o mundo. O país mais populoso da Europa é a Rússia, 
enquanto o menos populoso é o Vaticano. 
Fonte: Adaptado de Souza, [2024] 
 
 
Ásia 
A Ásia, é o continente mais extenso e populoso do mundo, é dividida em 
regiões geográficas que facilitam o estudo. Além disso, possui uma rica 
diversidade cultural e geográfica. Com uma área de 43.810.582 km², é o 
maior continente em área terrestre, com boa parte localizada no 
Hemisfério Norte. Cerca de três quintos da população mundial habitam 
na Ásia. 
Ásia: político 
 
Fonte: Dellore, 2022-p.150 
Com uma civilização iniciada há cerca de 4000 anos, a Ásia possui uma 
grande diversidade econômica e governamental, devido ao grande 
número de países presentes na região. Com uma população de mais de 
 
 
31 CESEC 
 
4 bilhões de habitantes, a Ásia é o continente com o maior número de 
habitantes do planeta. A população está concentrada principalmente nas 
regiões de planícies, enquanto as áreas desérticas e montanhosas 
possuem uma população mais escassa. A densidade demográfica é de 
cerca de 100 habitantes por quilômetro quadrado. O continente asiático 
é dividido em seis regiões geográficas: 
Ásia Central: é composta por cinco países: Cazaquistão, Uzbequistão, 
Turcomenistão, Tadjiquistão e Quirguistão. A região é habitada 
principalmente por populações eslavas e de origem turca, sendo 
majoritariamente muçulmana. O relevo da Ásia Central é composto por 
planícies, altos planaltos e montanhas. O clima predominante é o 
semiárido e o desértico, o que torna a região desafiadora para a 
agricultura. A Ásia Central também enfrenta dificuldades políticas e 
econômicas, marcadas por conflitos étnicos e instabilidade política. 
Ásia Meridional: também conhecida como subcontinente indiano, é 
composta por países como Índia, Sri Lanka, Paquistão, Nepal, Butão e 
Bangladesh. A região apresenta uma grande diversidade de relevo, 
incluindo a Cordilheira do Himalaia, o Planalto do Decã e a planície Indo-
Gangética. O clima é tropical, com uma estação chuvosa durante o verão. 
A Índia é o país mais importante da região, porém enfrenta desafios como 
desigualdades sociais e problemas de infraestrutura. 
Sudeste Asiático: é uma região composta por países como Malásia, 
Cingapura, Tailândia e Indonésia. A região é caracterizada por baixos 
planaltos, planícies e formações montanhosas. Os climas predominantes 
são o equatorial e o tropical, favorecendo a ocorrência de florestas 
exuberantes. A região também foi afetada por um tsunami em 2004, que 
causou grande destruição. Alguns países do Sudeste Asiático tiveram um 
grande crescimento econômico, impulsionado pela presença de 
empresas transnacionais. 
Ásia Setentrional: é a região da Ásia que abrange a porção asiática da 
Rússia. Ela possui climas frios e invernos rigorosos, com temperaturas que 
podem chegar a -50 °C. A vegetação predominante na região é a Taiga, 
uma floresta de coníferas, e a Tundra, uma vegetação rasteira adaptada 
às baixas temperaturas. A hidrografia é composta por rios extensos, como 
o Ob, o Ienissei e o Lena. A região também é conhecida por suas reservas 
de petróleo e gás, além de grandes plantações agrícolas. 
Oriente Médio: localizado entre o leste e o sul do Mar Mediterrâneo até o 
Golfo Pérsico, com uma área de mais de 7 milhões de km² e cerca de 270 
milhões de habitantes, composta por países como: Irã, Iraque, Arábia 
 
 
32 CESEC 
 
Saudita, Afeganistão, Emirados Árabes Unidos, entre outros. É berço de 
várias religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, e um grande 
centro econômico, político e cultural, mas também uma região 
conflituosa devido a recursos naturais como água, petróleo e gás natural. 
Extremo Oriente: localizado a leste, também conhecido por Ásia 
Orienatal, inclui China, Japão, Coreia do Norte, Coreia do Sul, Taiwan e 
Mongólia. O Japão é caracterizado por montanhas recentes e frequentes 
abalos sísmicos devido à sua localização no Círculo de Fogo do Pacífico. A 
Mongólia possui planaltos áridos, enquanto extensas planícies dominam 
a península da Coreia e a China. Climas subtropicais e temperados, 
influenciados pelas monções, predominam na região. O Extremo Oriente 
tem um alto nível de desenvolvimento econômico, com Japão e China 
como grandes potências. 
 Ásia: regionalização 
 
Fonte: Dellore, 2022- p.158 
A geografia da Ásia é marcada por uma variedade de climas. Ao norte, há 
 
 
33 CESEC 
 
predomínio do clima polar; ao centro, predomínio do clima temperado; 
ao sul, predomínio do clima árido e semiárido (região dos desertos); na 
Ásia Ocidental, predomínio do clima mediterrânico e, nas proximidades 
da Linha do Equador, há faixas de clima equatorial e tropical. Possui 
relevo diversificado, com terras baixas, planaltos e montanhas, além de 
estar sujeita a desastres naturais devido à presença do Círculo do Fogo. A 
hidrografia é marcada por rios importantes, como o Ganges e o Huang-
ho, e a presença de diversos mares. 
A Ásia é um continente multicultural, abrigando diversas culturas, etnias, 
religiões e tradições. As línguas mais faladas incluem mandarim, árabe e 
malaio-indonésio, mas há uma grande diversidade linguística em todo o 
continente. As principais religiões praticadas são o hinduísmo, o budismo, 
o cristianismo, o islamismo, o xintoísmo e o judaísmo. 
A economia da Ásia é diversificada e desempenha um papel crucial na 
economia global. A China é o país com a maior economia do continente, 
seguida pelo Japão e pelos chamados Tigres Asiáticos, como Coreia do 
Sul, Cingapura, Hong Kong e Taiwan. A mineração é uma atividade 
econômica relevante, com a Ásia sendo rica em recursos minerais como 
petróleo, carvão mineral, ferro, chumbo, zinco e manganês. Além disso, a 
agropecuária desempenha um papel importante, com a produção de 
alimentos básicos como arroz, trigo e milho. 
Fonte: Adaptado de Sousa, [2024] 
 
 
Oceania 
A Oceania, localizada no hemisfério sul, é o continente mais pequeno do 
mundo. Compreendendo a Austrália e as Ilhas do Pacífico, é subdividido 
em três regiões principais: Polinésia, Melanésia e Micronésia. 
Operacionalmente, é comum associar todas as ilhas à Austrália ou à 
Australásia (região que inclui a AustráliA). A Oceania é o agrupamento de 
ilhas mais extenso do planeta, com mais de 10 mil ilhas e 14 países. 
 
 
 
 
 
 
 
34 CESEC 
 
Oceania: divisão política e ilhas (2022) 
 
Fonte: Adaptado de Dellore, 2022- p.221 
A Oceania possui a seguinte regionalização:Australásia: inclui principalmente a Austrália e a Nova Zelândia. A 
Austrália, como país dominante na região, ocupa cerca de 90% da área 
da Oceania. Possui uma geologia antiga e estável e uma população 
maioritariamente urbana, com cidades importantes como Sydney, 
Melbourne e Auckland. 
Micronésia: abrange uma vasta área de ilhas dispersas pelo Oceano 
Pacífico. São pequenas nações insulares independentes, como os 
Estados Federados da Micronésia, Palau, Kiribati e Nauru. A sua economia 
baseia-se frequentemente na pesca e no turismo, tornando-se vulnerável 
às alterações climáticas. 
Melanésia: é caracterizada pelas suas ilhas de maior dimensão e 
diversidade étnica. Inclui Papua-Nova Guiné, Ilhas Salomão, Vanuatu, Fiji 
e outras ilhas. A região tem uma rica cultura indígena e, em alguns 
lugares, a população ainda mantém tradições ancestrais. A agricultura e 
a pesca são importantes para a economia. 
Polinésia: estende-se por uma vasta área central do Pacífico e inclui 
nações como Samoa, Tonga, Tuvalu e as Ilhas Havaí e Nova Zelândia. As 
 
 
35 CESEC 
 
ilhas polinésias são frequentemente associadas a praias paradisíacas e 
são destinos turísticos populares. A economia muitas vezes depende do 
turismo e da agricultura. 
Oceania: regionalização 
 
Fonte: Adaptado de Marques, [2024] 
Em termos geográficos, a Oceania é principalmente formada por 
terrenos vulcânicos, resultando em uma notável atividade tectônica e 
vulcânica. 
Com uma área territorial de 8.480.355 km², a densidade populacional 
varia significativamente na Oceania. A Austrália, que representa cerca de 
90% do continente, possui uma densidade demográfica de 2,2 hab/km², 
enquanto Papua-Nova Guiné possui 7,7 hab/km² e Nauru possui 380 
hab/km². As principais cidades da região estão localizadas 
principalmente na Austrália, Nova Zelândia e Papua-Nova Guiné. 
A população da Oceania é diversificada, com a presença de nativos 
("indígenas") em todas as ilhas. No entanto, na Austrália e na Nova 
Zelândia, a maioria dos habitantes é composta por brancos de origem 
europeia, especialmente britânica. A região é majoritariamente urbana, 
com 75% da população vivendo em cidades e 25% em áreas rurais. 
Economicamente, países como a Austrália e a Nova Zelândia são mais 
desenvolvidos, destacando-se na produção de bens industrializados e 
tecnologia avançada. Nas demais ilhas, a atividade econômica envolve a 
exploração de recursos naturais, agricultura e turismo. 
 
 
36 CESEC 
 
Culturalmente, a Oceania é diversificada. O inglês é o idioma mais falado, 
seguido pelo francês e diversos dialetos nativos. A religião predominante 
é o cristianismo, com 27% da população sendo católica e 24% protestante. 
A cultura da Oceania é uma mistura de elementos trazidos pelos 
colonizadores europeus e tradições dos povos nativos, como os 
aborígenes australianos, os maoris neozelandeses, os polinésios e outros 
grupos presentes na região. 
Os Maoris, população nativa da Nova Zelândia, têm uma rica tradição 
artística que inclui escultura em madeira, tatuagens, tecelagem e a 
dança haka. O haka, uma dança de guerra, é um aspecto icônico da 
cultura maori, frequentemente executada em cerimônias e eventos 
esportivos. As tatuagens maori, conhecidas mundialmente, têm um 
significado sagrado para esse povo. 
Fonte: Adaptado de Marques, [2024] 
 
Para saber mais! 
Assista as vídeo-aulas a seguir: 
● População e cultura da Eurásia. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1ZAFJM3uCSDxghqgUqHUOiHIg2d
RUijq-/view. 
● Matriz energética mundial. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1PBz6d2OXS9hLOZEm83-
bcH_0qnhZrlo-/view 
● Conflitos étnicos. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1MOKBbvBh2pcB05a-
a9V3gPm5F6crLTJ6/view. 
● Crescimento populacional. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1-
E46rj19mMJACwqcWcs1WWQAnF7-yyT_/view 
● Países da Oceania. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1eoeDaOztJoIYY3hDKIUU82KjLrwg
bVbb/view 
● Oceania: aspectos gerais. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1LTCHtECGZSKTawTLcUqUPIGhhU
ak7qU2/view 
● Uso do solo: Ásia e Oceania Disponível 
em:https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQ
lWs1RRv/view 
https://drive.google.com/file/d/1ZAFJM3uCSDxghqgUqHUOiHIg2dRUijq-/view
https://drive.google.com/file/d/1ZAFJM3uCSDxghqgUqHUOiHIg2dRUijq-/view
https://drive.google.com/file/d/1PBz6d2OXS9hLOZEm83-bcH_0qnhZrlo-/view
https://drive.google.com/file/d/1PBz6d2OXS9hLOZEm83-bcH_0qnhZrlo-/view
https://drive.google.com/file/d/1MOKBbvBh2pcB05a-a9V3gPm5F6crLTJ6/view
https://drive.google.com/file/d/1MOKBbvBh2pcB05a-a9V3gPm5F6crLTJ6/view
https://drive.google.com/file/d/1-E46rj19mMJACwqcWcs1WWQAnF7-yyT_/view
https://drive.google.com/file/d/1-E46rj19mMJACwqcWcs1WWQAnF7-yyT_/view
https://drive.google.com/file/d/1eoeDaOztJoIYY3hDKIUU82KjLrwgbVbb/view
https://drive.google.com/file/d/1eoeDaOztJoIYY3hDKIUU82KjLrwgbVbb/view
https://drive.google.com/file/d/1LTCHtECGZSKTawTLcUqUPIGhhUak7qU2/view
https://drive.google.com/file/d/1LTCHtECGZSKTawTLcUqUPIGhhUak7qU2/view
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/view
https://drive.google.com/file/d/1EUnEZfDwStR52f0R7hDa2zrzQlWs1RRv/view
 
 
37 CESEC 
 
● Eurásia: países e territórios. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI
7dsn/view. 
● China: o gigante asiático. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/116o1NAwhnhWSPRU4cnug35Y5pg
I73BKa/view 
● O Leste e o Oeste europeu. Disponivel em: 
https://drive.google.com/file/d/1z80nR2xHt4W7r7mla_cOXl64_BH
B0WP-/view 
● Eurásia: países e territórios. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI
7dsn/view 
● Povos orientais e ocidentais. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1711wA2sU0gOX7rrI4PJQ7UisX8Al
mkSX/view. 
● Oriente Médio: população e conflitos. Disponível em: 
https://drive.google.com/file/d/1LC9w4Fm0aCAEUmCqsLZy7isRK6
_jRBOk/view. 
 
ATIVIDADES 
 
1. Observe o mapa a seguir: 
Planisfério Político 
 
Fonte: Adaptado de IBGE, [2024] 
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI7dsn/view
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI7dsn/view
https://drive.google.com/file/d/116o1NAwhnhWSPRU4cnug35Y5pgI73BKa/view
https://drive.google.com/file/d/116o1NAwhnhWSPRU4cnug35Y5pgI73BKa/view
https://drive.google.com/file/d/1z80nR2xHt4W7r7mla_cOXl64_BHB0WP-/view
https://drive.google.com/file/d/1z80nR2xHt4W7r7mla_cOXl64_BHB0WP-/view
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI7dsn/view
https://drive.google.com/file/d/1KydkryOL6QSPfkjX2Qt1B3C5mQeI7dsn/view
https://drive.google.com/file/d/1711wA2sU0gOX7rrI4PJQ7UisX8AlmkSX/view
https://drive.google.com/file/d/1711wA2sU0gOX7rrI4PJQ7UisX8AlmkSX/view
https://drive.google.com/file/d/1LC9w4Fm0aCAEUmCqsLZy7isRK6_jRBOk/view
https://drive.google.com/file/d/1LC9w4Fm0aCAEUmCqsLZy7isRK6_jRBOk/view
 
 
38 CESEC 
 
A) Complete a legenda identificando os continentes da Terra. 
B) Qual é o oceano que separa o continente americano dos continentes 
europeu e africano? 
___________________________________________________________________________ 
C) Qual oceano separa o africano e a Oceania? 
___________________________________________________________________________ 
D) Qual é o oceano que banha a costa oeste do continente americano? 
___________________________________________________________________________ 
 
2. Leia o trecho a seguir: 
 
Eurásia 
Quando observamos o mapa mundi percebemos que os continentes 
estão separados pelos oceanos. Porém, esse não é o caso da Europa e da 
Ásia que estão ligadas formando uma única massa continental, que 
conhecemos por Eurásia. Do ponto de vista geológico, o continente 
europeu é uma península asiática.[...] 
A fronteira entre Europa e Ásia é delimitada por fatores físicos naturais. 
Os Montes Urais, os mares Cáspio e Negro e a coordilheira do Cáucaso 
marcam a divisão fisica entre os dois continentes. Porém, reconhecemoso continente europeu considerando seus aspectos históricos, culturais, 
sociais e políticos. [...] Ao longo da história a Europa foi palco de diversos 
eventos importantes para o mundo ocidental como a democracia grega, 
o direito romano, as grandes navegações, a revolução industrial, 
surgimento do capitalismo e socialismo, guerras mundiais, primeiros 
blocos econômicos, dentre outros fatores. [...] 
Fonte: Adaptado de Goiânia, [2024] 
 
Eurásia- físico 
 
 
39 CESEC 
 
 
Fonte: Adas, 2022- p.74 
 
Baseado na leitura do texto e na observação do mapa responda: 
 
A) Quais fatores políticos, históricos e culturais justificam o 
reconhecimento da Europa como um continente? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Quais são as fronteiras físicas e naturais que separam a Europa da 
Ásia? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
3. Leia o texto a seguir 
 
“A representação do mundo tal como conhecemos é uma visão europeia 
que divide o espaço mundial em ‘este lado’ e o espaço ‘do outro lado’ da 
linha. Essa divisão entre Ocidente e Oriente resume as explicações sobre 
o mundo colonial. 
 
 
40 CESEC 
 
Os povos orientais, segundo a visão dos europeus, não possuíam normas, 
conhecimentos e técnicas que eram utilizadas no ‘velho mundo’, isto é, a 
Europa. Criou-se assim um princípio ‘universal’ que dizia que as 
populações das colônias viviam sob condições sub-humanas, pois eram 
desprovidas da capacidade de pensar, desprovidas de saberes (SANTOS, 
2007, p. 4-5). 
Assim, o Ocidente não é somente aquele que conhecemos dividido pelo 
meridiano de Greenwich. O ocidente traz características do contexto 
político de elaboração do mapa, as características sociais, culturais, 
econômicas e religiosas. 
O mapa a seguir é baseado no livro “Choque de civilizações” (1996) de 
Samuel Huntington, onde a América Latina é considerada uma parte do 
Ocidente ou uma civilização distinta intimamente relacionada ao 
Ocidente e descendente dele. Os países representados em azul escuro 
(incluindo a maior parte dos Estados-membros da União EuropeiA) foram 
predominantemente influenciados pela civilização greco-romana e pelo 
cristianismo, além de moldados por intensa imigração e colonização 
europeia.” 
Fonte: Adaptado de Rossi, [2024] 
 
O Ocidente baseado no livro “Choque de civilizações” (1996) 
 
Fonte: Adaptado de Rossi, [2024] 
 
Diante das informações apresentadas no texto e no mapa, os países 
ocidentais são aqueles que: 
A) Localizam-se a oeste do Meridiano de Greenwich. 
B) Possuem características socioeconômicas e culturais semelhantes. 
C) Foram colonizados por nações europeias. 
D) Localizam-se no hemisfério Norte. 
 
 
41 CESEC 
 
Com base nas informações apresentadas no texto e no mapa, responda às 
questões 4, 5 e 6 
4. De acordo com o texto, como os europeus viam as normas e 
conhecimentos dos povos orientais? 
A) Como superiores às normas e conhecimentos europeus. 
B) Como equivalentes às normas e conhecimentos europeus. 
C) Como inexistentes ou inferiores às normas e conhecimentos 
europeus. 
D) Como influenciados pelas normas e conhecimentos europeus. 
 
5. Segundo a visão dos europeus mencionada no texto, por que os povos 
orientais eram considerados sub-humanos? 
A) Porque não tinham a mesma religião que os europeus. 
B) Porque não possuíam normas, conhecimentos e técnicas do "velho 
mundo". 
C) Porque viviam em condições climáticas adversas. 
D) Porque tinham sistemas políticos diferentes. 
 
6. O texto sugere que o Ocidente, além de ser uma divisão geográfica, 
também incorpora: 
A) Apenas aspectos religiosos. 
B) Características do contexto político, social, cultural, econômico e 
religioso. 
C) Somente aspectos econômicos. 
D) Exclusivamente influências da civilização oriental. 
 
7. Qual é o continente conhecido como o "Velho Mundo" e considerado o 
berço da cultura ocidental? 
A) África 
B) Europa 
C) Ásia 
D) América 
 
8. Qual é o clima predominante na Europa? 
A) Tropical 
B) Equatorial 
C) Temperado 
D) Árido 
 
 
42 CESEC 
 
9. Identifique os principais setores econômicos da Europa e explique sua 
importância. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
10. A Europa possui o maior e mais dinâmico bloco econômico regional do 
planeta. Ele é considerado uma União Econômica e Monetária, onde além 
da eliminação das tarifas alfandegárias, é permitida a livre circulação de 
capitais, serviços e pessoas no interior do bloco. Outra característica 
importante desse bloco econômico é a adoção da moeda única entre os 
países integrantes. Marque a alternativa que corresponde a esse bloco 
econômico. 
 
A) APEC – Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico. 
B) Mercosul. 
C) Comunidade dos Estados Independentes (CEI). 
D) União Europeia. 
 
11. Observe as pirâmides etárias a seguir: 
 
Pirâmide etária da Etiópia (2021) 
 
Pirâmide etária da Alemanha (2020) 
 
Fonte: Martinez, 2022- p.144 
 
 
 
 
43 CESEC 
 
A) Quais países estão representados nas pirâmides etárias e quais são 
seus respectivos continentes? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
B) Qual dos países apresenta a taxa de natalidade mais alta? Como isso 
pode ser observado na pirâmide etária? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
C) Qual dos países possui a expectativa de vida mais alta? Como isso 
pode ser identificado na pirâmide etária? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
D) Em qual dos países a taxa de mortalidade é mais alta? Como isso 
pode ser percebido na pirâmide etária? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
E) Com base nessa análise e nos seus conhecimentos, as condições de 
vida nesses países são semelhantes ou diferentes? Explique. 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
12. Leia o texto a seguir e observe o gráfico: 
 
Fontes de energia: as fontes de energia são recursos naturais ou 
artificiais utilizados pela sociedade para produção de algum tipo de 
energia. A energia, por sua vez, é utilizada para propiciar o deslocamento 
de veículos, gerar calor ou produzir eletricidade para os mais diversos 
 
 
44 CESEC 
 
fins.[...] Elas podem ser renováveis e não renováveis. As Fontes renováveis 
de energia, são aquelas que possuem a capacidade de serem repostas