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Data limite para aplicação 
desta prova: 03/10/2024 
UNIP EAD 
Código da Prova: 124471375723
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
Série: 3 Tipo: Bimestral - AP
Aluno: 2359742 - ADLOANE DOS SANTOS LEONCIO
I - Questões objetivas – valendo 10 pontos 
Gerada em: 30/09/2024 às 14h05
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Instruções para a realização da prova:
1. Leia as questões com atenção.
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina.
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas.
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento.
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
9. Só assinale uma alternativa por questão.
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada.
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio.
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 656960 - METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE
Questão 1: Durante muito tempo na história da humanidade, pensou-se a educação da criança de forma
fragmentada. Na atualidade, entende-se todos os aspectos do desenvolvimento da criança como inter-
relacionados e interdependentes. O desenvolvimento implica o estímulo do conjunto. Nesse contexto, a escola 
pode oferecer experiências significativas aos educandos: que os afetem nas esferas emocional, social, motora e 
cognitiva e que os motive a buscar e conquistar muito mais que conteúdos. Uma das possibilidades, pode ser 
o de trabalhar com a arte em suas diversas linguagens. A utilização do Teatro na formação da criança é uma 
maneira de se pensar a educação integral. 
O trabalho com o teatro na educação: 
I - Desenvolve a linguagem e representação dos alunos; 
II - Mobiliza as capacidades criadoras e o aprimoramento da relação do indivíduo com o mundo;
III - Deve estar focado na transmissão de técnicas somente; 
IV - Desenvolve a socialização. 
Está(ao) correta(s) apena(s) a(s) afirmativa(s):
A) I e III. 
B) II. 
C) I, II e IV 
D) III e IV. 
E) I e IV.
Questão 2: No início da década de 1920 surge no Brasil um movimento artístico que buscava romper com o 
academicismo dos pintores brasileiros da época e tinha como objetivo criar uma arte que se afastasse dessa 
tendência. O marco inicial dessa nova forma de fazer arte foi a exposição de Anita Malfatti em 1917. O 
movimento artístico que teve origem nesse período no Brasil foi: 
A) O Modernismo
B) O Abstracionismo
C) O Barroco
D) O Surrealismo
E) A Pop-art.
Questão 3: A professora Denise está brincando com seus alunos de pular corda. A professora conta alto até 
três antes de mover a corda e iniciar a brincadeira. Essa atividade desenvolve nas crianças:
A) A coordenação motora fina, a atenção e a concentração.
B) O conhecimento lógico, o raciocínio temporal e a psicomotricidade.
C) A coordenação motora fina, o conhecimento lógico e o raciocínio temporal. 
D) A noção de espaço, o conhecimento físico e a coordenação motora fina.
E) O conhecimento lógico, a coordenação motora fina e o conhecimento físico.
Questão 4: De acordo com o que foi apresentado na disciplina Metodologia de Arte e Movimento: 
Corporeidade, em termos necessariamente reduzidos, a psicomotricidade pode ser definida como o campo
transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências, recíprocas e sistêmicas, entre o psiquismo e 
a motricidade. 
Sobre a psicomotricidade, aponte a afirmativa correta: 
A) O movimento e a cognição estão sempre juntos e as experiências com o movimento encaminham certamente 
para o desenvolvimento do cognitivo. 
B) A psicomotricidade parte do princípio de que o ato motor está separado do ato cognitivo, pois o corpo se move 
espontaneamente. 
C) O movimento não tem relação com a aprendizagem, pois o corpo que aprende é o corpo que está em não 
movimento. 
D) Em psicomotricidade, as relações que se estabelecem entre movimento e aprendizagem acontecem somente até 
o primeiro ano de vida.
E) O único fator que determina o desenvolvimento psicomotor da criança é o interno (biológico). 
Questão 5: A arte rupestre mostra o processo inicial dos registros do homem que se prolonga ao longo dos 
anos. Qual era o material que o homem utilizava para fazer seus trabalhos?
A) A tinta, o pincel, o lápis, a tela e as essências como betume e aguarrás. 
B) O sabão, o óleo, os pincéis de bucha.
C) O carvão, a seiva de plantas, a gordura de animais.
D) A tinta, as plantas e frutas, os pincéis.
E) Telas de tecido, guache.
Questão 6: A música é uma linguagem comum a todos os seres humanos e assume diversos papéis na 
sociedade. Na escola, a música pode ser considerada uma linguagem da arte e uma possibilidade de estratégia 
de ensino, ou seja, uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem de outras disciplinas. Tomando como base 
essa afirmação, a BNCC e os estudos realizados na disciplina de Metodologia de Arte e Movimento: 
Corporeidade, assinale a afirmação que se refere corretamente ao ensino da música na escola. 
A) Na escola, a música deve ser trabalhada somente nas apresentações comemorativas. Existem muitas outras 
matérias mais importantes a serem ensinadas e os recursos da escola devem ser usados para elas. 
B) Os alunos na escola devem trabalhar somente a música popular brasileira. Tanto aprender a cantar quanto a tocar 
um instrumento que se relacione com as nossas raízes históricas. 
C) Nas escolas, a música que deve ser trabalhada de acordo com os documentos oficiais é a clássica, pois ela é 
reconhecida em todas as classes sociais. 
D) A música na escola deve ser uma disciplina específica com um professor formado em música, na qual o aluno 
deve aprender a dominar os conceitos teóricos e práticos da linguagem musical. 
E) A educação musical existe para auxiliar as crianças a alcançar a música enquanto linguagem. Para esse 
desenvolvimento, pode-se utilizar de recursos como: fazer musical ou execução (instrumental e/ou vocal); apreciação 
(ouvir a música de maneira crítica e criativa) e a composição (criação musical através dos elementos da música). 
Questão 7: Laura é professora de uma turma da educação infantil de crianças de 2 a 3 anos. Ela sabe da 
importância de se trabalhar o movimento com seus alunos para que eles se desenvolvam de maneira saudável. 
Das atividades apresentadas a seguir, quais seriam adequadas para a professora Laura realizar com eles?
I - Colocar um brinquedo a uma distância de cinquenta centímetros da criança e deixá-la se esforçar para pegar. 
II - Deixar a criança comer sozinha utilizando um talher. 
III - Pular corda. 
IV - Chutar uma bola plástica. 
V - Brincar de esconde-esconde.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) I, II e V. 
B) II, III e IV. 
C) II, IV e V. 
D) I, III e IV. 
E) II e V. 
Questão 8: Leia o texto a seguir;
Apoderar-se de espaços públicos em nome do registro histórico, da arte livre e da contestação sempre atraiu as 
pessoas, desde o início dos tempos. Desenhos do cotidiano das comunidades já podiam ser vistos nas cavernas, em 
pinturas rupestres, datadas da Pré-História. Inscrições urbanas semelhantes também podem ser encontradas na 
cidade de Pompeia, que mesmo tendo sido invadida por lavas vulcânicas, preservou as marcas de manifestose 
propagandas políticas impressas nas construções. Esses registros fazem parte da história do grafitti ou grafite, em 
português, uma prática que hoje em dia é considerada uma arte, um movimento e a expressão de uma cultura de 
classe. O grafite moderno, feito com tintas e latas de spray, teve origem em Nova Iorque, nos Estados Unidos, ainda 
durante os anos 70, quando o movimento hip-hop dava os seus primeiros passos. Os símbolos gravados nas ruas, 
serviam como forma de comunicação entre gangues. Essa prática ainda está vinculada à cultura de periferia, não só 
nos Estados Unidos, mas também no Brasil. A diferença é que hoje existe uma divisão mais nítida entre a pichação, 
usada como instrumento de protesto e de vandalismo, e o grafite, que embora mantenha a característica marginal, é 
considerado uma expressão da arte de rua. 
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Considerando o texto apresentado e a relação entre arte, cultura e educação, avalie as afirmativas a seguir: 
I - Na escola, a arte tem como objetivo oferecer técnicas para a formação do artista. 
II - A arte é uma forma de manifestação cultural e deve ser trabalhada na escola dentro de seu contexto histórico, 
social, político e cultural. 
III - A arte questiona, incomoda e transforma. Arte e cultura andam juntas e o grafite representa o questionamento 
sobre a sociedade. 
IV - Na educação, a arte é um instrumento essencial para a identificação cultural e para o desenvolvimento individual 
do aluno. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A) II e IV.
B) I, II e III. 
C) I e IV.
D) II, III e IV.
E) II e III. 
Questão 9: A música é uma arte, mas também uma linguagem. Porque:
I - Com ela as pessoas podem se comunicar através de sons e, às vezes, descrever situações, emoções, ideias, 
ambientes ou personagens. 
II - A música não transmite nenhum tipo de mensagem, sensação.
III - Ela está aberta à interpretação de cada pessoa. Ela pode ser apreciada por ouvintes de diferentes povos, culturas 
e inclusive de diversas épocas. 
IV - Ela se expressa em um único “idioma”, pois todas as culturas são iguais.
Estão corretas apenas as afirmações: 
A) I e II. 
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
E) I e IV. 
Questão 10: Um dos elementos que pode compor a visualidade é a cor. Ela pode ser explorada em muitas 
atividades artísticas. Sobre as características da cor, avalie as afirmações: 
I - As cores podem ser classificadas em primárias e secundárias. As cores primárias são: verde, azul ciano e vermelho 
magenta. 
II - Quando acrescentamos o branco ou preto às outras cores, temos uma variação de tonalidade. 
III - As tintas são produzidas pela mistura dos pigmentos. O pigmento é o que dá cor aos líquidos, vegetais ou 
animais, que os contêm. 
IV - As cores se tornam mais ou menos perceptíveis quando estão próximas de outras cores, então, podemos afirmar 
que o valor de cada cor depende do conjunto em que é vista.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
A) II e III. 
B) I e III. 
C) II, III e IV. 
D) I, II e IV. 
E) I e IV