Exercícios 2 Tecnologia e Cidadania 100

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Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório 
lidar com essa informação icônica juntamente com os símbolos textuais”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes 
proposições:
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação.
 
PORQUE
 
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-las.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
 
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“O educador deve identificar nas tecnologias a possibilidade de ampliar no aluno competências e habilidades essenciais ao desenvolvimento cognitivo e 
a socialização”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem. Na 
sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A O uso que o professor faz dos suportes tecnológicos não interfere no trabalho pedagógico.
B Os educadores não precisam compreender as especificidades de equipamentos tecnológicos.
C O uso adequado dessas tecnologias cria um sentimento aversivo em relação à sua utilização em outras atividades
educacionais.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VRAKKING, B. Homo Zappiens: Educando na Era Digital. Tradução Vinicius Figueira). Porto Alegre: Artmed, 2009.
Você acertou!
“Sua utilização [TICs] não deve restringir-se apenas ao acesso à informação; antes deve servir de meio e instrumento para que
os sujeitos sejam capazes de adaptá-la, desencadeando apropriações que a tornem útil para o exercício da cidadania e
democratização das informações [...]” (texto-base, p. 9).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Marcelo Souza; SILVEIRA, Ismar Frango. Estágio supervisionado e tecnologias educacionais: estudo de caso em um curso de licenciatura em matemática. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 14, n. 1, 2012. 
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D Os educadores precisam compreender as melhores formas de utilização dos equipamentos tecnológicos em
projetos educacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
E A inclusão de suporte tecnológicos na prática pedagógica prescinde de planejamento, pois, em sua maioria, tais suportes
são utilizados somente para atividades lúdicas na sala de aula.
 
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere a citação a seguir: 
“No entanto, as pesquisas já finalizadas apontam um ‘descompasso entre a integração das tecnologias digitais no ambiente escolar e a prática das aulas 
de Matemática para estudantes’ [...].”
 
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem. Na sequência, 
assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Apenas computadores móveis dão origem às novas formas de aprendizagem.
B As tecnologias digitais trazem poucos desafios na atualidade.
C Computadores não oferecem novas possibilidades de acesso à informação.
D As novas formas de aprendizagem não devem ser desenvolvidas no atual estágio de desenvolvimento da sociedade.
E As novas possibilidades de acesso à informação, interação e de comunicação, proporcionadas pelos
computadores, dão origem a novas formas de aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“Com o advento da Web 2.0, novas possibilidades de criação, interação, compartilhamento, recombinação, atualização e comunicação têm contribuído 
para a participação cada vez maior do social na rede, principalmente no aspecto autoral na produção de artefatos culturais”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Interatividade e colaboração não fazem parte da Web 2.0.
B Apesar de pertencer à Web 2.0, interatividade e colaboração não são incorporados ao modo de vida do ser humano.
C Interativo e colaborativo são termos utilizados para a definição da Web 2.0.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Muitas vezes o mau uso dos suportes tecnológicos pelo professor põe a perder todo o trabalho pedagógico e a própria
credibilidade do uso das tecnologias em atividades educacionais. Os educadores precisam compreender as especificidades
desses equipamentos e suas melhores formas de utilização em projetos educacionais” (texto-base, p.4-5).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORBA, Marcelo de Carvalho; LACERDA, Hannah Dora Garcia. Políticas Públicas e Tecnologias Digitais: Um celular 
por aluno. Educação Matemática Pesquisa, v. 17, n. 3, 2015.
Você acertou!
“As novas possibilidades de acesso à informação, interação e de comunicação, proporcionadas pelos computadores (e todos
os periféricos, as redes virtuais e todas as mídias), dão origem a novas formas de aprendizagem” (texto-base, p. 4).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTO, Cristiane de Magalhães et al. Pesquisa e mobilidade na cibercultura: itinerâncias docentes. 2015. 
Você acertou!
“Interativo e colaborativo, mais do que qualidades comumente utilizadas para a definição da chamada 2.0, tornaram-se
conceitos incorporados ao modo de vida do homem contemporâneo” (texto-base, p.27).
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D A Web 2.0 é idêntica a Web 1.0.
E Web 2.0 é um termo que indica o trabalho com a primeira máquina de Turing.
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“A internet é tão real quanto a sala de estar de sua casa ou quanto a escola. É um local de encontro, um ciberespaço social”. 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, relacione cada um dos 
itens a seguir às suas respectivas características: 
1. Sociedade da informação
2. Ciberespaço
3. Tecnologia 
( ) Agente que modifica elementos presentes na sociedade.
( ) Tem, como ícone, o uso das tecnologias.
( ) Espaço virtual no qual as pessoas compartilham informações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1
B 2 – 1 – 3
C 1 – 2 – 3
D 1 – 3 – 2
E 3 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“Com a rapidez do desenvolvimento tecnológico atual, ficou difícil estabelecer o limite detempo que devemos considerar para designar como ‘novos’ os 
conhecimentos, instrumentos e procedimentos que vão aparecendo. O critério para a identificação de novas tecnologias pode ser visto pela sua natureza 
técnica e pelas estratégias de apropriação e de uso”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação Matemática e suas relações com a CTS, analise as 
assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Hoje, existe um pequeno distanciamento entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares.
II. ( ) A distância que existe hoje entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares é provocada pelos grandes 
avanços da globalização.
III. ( ) A distância que existe hoje entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares é provocada pelo surgimento 
de novas tecnologias que há pouco tempo não existiam. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VRAKKING, B. Homo Zappiens –Educando na Era Digital. Tradução Vinicius Figueira). Porto Alegre: Artmed, 2009. 
Você acertou!
A sequência correta é 3 – 1 – 2.
1. “A sociedade da informação tem ícone o uso das tecnologias [...]” (texto-base, p.4). “
2. Esta redefinição é possível em um espaço específico, o virtual. Trata-se do ciberespaço, onde pessoas compartilham
informações e conhecimento incessantemente” (texto-base, p.6).
3. “[...] as tecnologias são entendidas como agentes que modificam elementos presentes na sociedade [...]” (texto-base, p.
5)
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias. Papirus editora, 2007. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – F
B F – V – V
Você assinalou essa alternativa (B)
C F – F – V
D F – V – F
E V – F – V
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“Há nessa dimensão a busca de se investigar um ensino mais impregnado com posturas mais holísticas – isto é, com um ensino de ciências que 
contemple aspectos históricos, dimensões ambientais, posturas éticas e políticas, mergulhadas na procura de saberes populares e nas dimensões das 
etnociências [...]”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações 
entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Somente a investigação é aspecto do fazer científico.
B A investigação não é elemento da cultura científica.
C Somente a argumentação é aspecto do fazer científico.
D A argumentação não é elemento da cultura científica.
E Tanto a investigação quanto a argumentação compõem aspectos do fazer científico e, por isso, correspondem a
elementos da cultura científica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“Para ele, a maior parte da informação que procura está apenas a um clique de distância, assim como está qualquer pessoa que queiram contatar”. 
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas a 
seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A O uso da informação requer dos indivíduos a habilidade de localizar, avaliar e usar efetivamente a informação
dentro de um contexto específico.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A assertiva I é FALSA e as assertivas II e III são VERDADEIRAS. “Hoje existe um grande distanciamento entre a realidade
vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares. Essa distância é provocada, principalmente, pelos
grandes avanços da globalização a que a humanidade está enfrentando nos últimos anos devido ao surgimento de novas
tecnologias que há pouco temo não existiam” (texto-base, p.153).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação. 2006. p.94. 
Você acertou!
“Tanto a investigação quanto a argumentação compõem aspectos do fazer científico e, por isso, correspondem a elementos da
cultura científica” (texto-base, p. 61).
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VRAKKING, B. Homo Zappiens – Educando na Era Digital. Tradução Vinicius Figueira). Porto Alegre: Artmed, 2009.
Você acertou!
“Pode-se, a partir desse conceito, verificar que a competência para o uso da informação requer dos indivíduos a habilidade de
localizar, avaliar e usar efetivamente a informação dentro de um contexto específico, de forma que a sua busca deve partir da
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B O uso da informação requer dos indivíduos apenas a habilidade de localizá-la na fonte adequada.
C O uso da informação requer dos indivíduos apenas a habilidade de avaliar se essa informação é verdadeira ou não.
D O usuário deve utilizar informação sem a necessidade de avaliá-la. 
E A informação prescinde de qualquer tipo de avaliação.
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
“As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-estar e fragilizam as capacidades naturais 
do ser humano”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas 
que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O intelecto e o instrumento, a técnica e o pensamento não diferenciam nenhum ser humano.
II. ( ) A espécie humana não avançou com a pedra lascada, o fogo e a linguagem.
III. ( ) O trabalho com a tecnologia é imutável. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – F – F
Você assinalou essa alternativa (B)
C V – V – F
D F – V – F
E F – F – V
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
 
Considere a citação a seguir: 
“Mas um campo tão vasto como a Internet das Coisas promete surpresas, pois ainda não sabemos os domínios que serão abertos daqui para frente”.
 
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a 
alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A A Internet das Coisas é um termo que ainda não está definido.
B Os objetos não compõe a estrutura da Internet das Coisas.
C A Internet das Coisas surgiu com o primeiro computador.
D A Internet das Coisas corresponde à fase atual da internet.
Você assinalou essa alternativa (D)
identificação de diferentes necessidades levantadas pelos próprios usuários” (texto-base, p.11).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias. Papirus editora, 2007. p.19.
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são FALSAS. “Dessa maneira conjunta, intelecto e instrumento, técnica e pensamento, diferenciaram
este ser de todos os demais existentes até então” (texto-base, p. 63). “Com estas três grandes concepções – a pedra lascada,
o fogo e a linguagem – a espécie humana dava um salto muitogrande rumo às grandes invenções e às colossais descobertas
que acabariam fazendo parte da história da sociedade tal qual a conhecemos em nossos dias” (texto-base, p.65). “Portanto,
trabalhar com tecnologia é trabalhar com algo dinâmico. O que hoje é ponta, amanhã é obsoleto, exigindo novos
procedimentos, conceitos e atitudes para inovar” (texto-base, p.78).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FACCIONI FILHO, Mauro. Internet das coisas: livro digital / Mauro Faccioni Filho ; design instrucional Marina Cabeda 
Egger Moellwald. – Palhoça : UnisulVirtual, 2016.
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E Mobilidade não está associada a Internet das Coisas.
Você acertou!
“A Internet das Coisas corresponde à fase atual da internet em que os objetos se relacionam com objetos humanos e animais
os quais passam a ser objetos portadores de dispositivos computacionais capazes de conexão e comunicação. Nesse sentido,
os objetos tendem a assumir o controle de uma série de ações do dia a dia, sem necessidade de que as pessoas estejam
atentas e no comando” (texto-base, p.28).