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13:48 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS NA ESCOLA REVISAO BIBLIOGRAFICA RESUMO A sociedade moderna reflete novas ideias, definições e ações voltadas não apenas para o cumprimento de leis, mas também na busca por melhor qualidade de vida. No âmbito educacional, a proposta de inclusão vem se mostrando fundamental, pois em diferentes escolas e a partir de distintas formas de ensinar, o objetivo é um tornar possível no ensino regular um espaço de acolhimento à Em razão desse problema, as questões norteadoras desse estudo foram: quais as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelas crianças autistas na escola regular? Como os professores vem trabalhando com esse segmento? E, principalmente, quais as dificuldades enfrentadas por crianças autismo na sala de aula da escola regular? Nesse sentido, este estudo teve objetivo geral investigar as dificuldades enfrentadas pelas crianças autistas na escola e por objetivos específicos: 1) Identificar as dificuldades enfrentadas pelas crianças autistas incluída na escola; 2) Caracterizar as dificuldades enfrentadas pelas crianças nos âmbitos pessoal, social e educacional; 3) Verificar quais os conhecimentos que o professor tem sobre as crianças autistas: Conhecer os recursos que o professor utiliza no ensino das crianças A busca foi efetuada nas Bibliotecas; Lilacs e PuBmed e SciELO. Ao término do recorte os dados serão ordenados e classificados por similaridade semântica as temáticas serão agrupadas conforme semelhança do conteúdo 1. INTRODUÇÃO A sociedade moderna reflete novas ideias, definições e ações voltadas não apenas para o cumprimento de leis, mas também na busca por melhor qualidade de vida. No âmbito educacional, a proposta de inclusão vem se mostrando fundamental, pois em diferentes escolas e a partir de distintas formas de ensinar. o objetivo é um só: tornar possível no ensino regular um espaço de acolhimento à diversidade. termo inclusão desperta nos educadores sentimentos contraditórios, pois em alguns há a de que se há de enfrentar novos desafios e buscar novas modalidades de ensino para atender crianças diferentes: em outros, desencadeia receios, angústias, rejeição a esses mesmos sujeitos. Independente do sentimento que surge, a inclusão é um direito de todos e forma de exercer a cidadania. Na Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional o Art. 59. inciso III determina que: "professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas Anúncio Baixe para ler sem anúncios UTG Reaves UTG Anúncio X Try Facetune's hair color tool Try it now i