15 DIRETRIZES_DE_ESTÁGIO_CURRICULAR_OBRIGATÓRIO_-_LICENCIATURA_EM_PEDAGOGIA

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DIRETRIZES 
ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO 
 
 
LICENCIATURA 
EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2024 
2 
ÍNDICE 
 
ÍNDICE ......................................................................................................... 2 
1. APRESENTAÇÃO .................................................................................. 3 
2. PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO .............................................................................................. 4 
2.1 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – 
EDUCAÇÃO INFANTIL .......................................................................................... 4 
2.2 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL .......................................................... 6 
2.3 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 
GESTÃO EDUCACIONAL ........................................................................................ 7 
3. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 9 
4. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL ....................................................................... 10 
4.1 ESTÁGIOS SUSPENSOS ................................................................................. 10 
5. ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DO ESTÁGIO ............................................. 12 
5.1 LOCAIS DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ........................................................... 14 
5.2 REGISTRO DE FREQUÊNCIA NO APLICATIVO POR MEIO DA 
GEOLOCALIZAÇÃO............................................................................................15 
6. ATRIBUIÇÕES DOS ATORES PEDAGÓGICOS, DOS ATORES 
EDUCACIONAIS E DO ACADÊMICO ............................................................. 15 
6.1 COORDENAÇÃO ........................................................................................... 15 
6.2 GESTOR DO POLO........................................................................................ 16 
6.3 SUPERVISOR DE DISCIPLINA DA UNIASSELVI RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ................................................................ 16 
6.4 TUTOR INTERNO DA UNIASSELVI ................................................................. 17 
6.5 TUTOR EXTERNO (ORIENTADOR) DE ESTÁGIO .............................................. 17 
6.6 PROFESSOR REGENTE DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE (ESCOLA) ................... 18 
6.7 ACADÊMICO ESTAGIÁRIO ............................................................................. 18 
7. SÍNTESE DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ................................................ 20 
8. AVALIAÇÃO ............................................................................................. 26 
ANEXO A: ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO CURSO ...................................... 28 
 
3 
1. APRESENTAÇÃO 
 
Sinta-se acarinhado nesta nova etapa de sua vida acadêmica, junto a FAMÍLIA 
UNIASSELVI. É com carinho que o recebemos como parte do curso de Licenciatura 
de PEDAGOGIA, na disciplina de ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO. 
 
O curso de Licenciatura em PEDAGOGIA tem como objetivo formar professores para 
exercerem funções de magistério na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental e nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação 
Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam 
previstos conhecimentos pedagógicos. 
 
Ao final do curso, objetiva-se que o perfil do pedagogo formado na Instituição, seja 
de um profissional capaz de fazer o diagnóstico da realidade socioescolar e 
socioeducacional em geral; orientar a busca de soluções; promover o desenvolvimento 
de atitudes, de processos educativos e práticas coletivas de desenvolvimento 
instrucional e escolar; trabalhar na elaboração de ações e/ou instrumentos adequados, 
na concepção do projeto educativo da escola, do plano estratégico e do programa de 
atividades; criar mecanismos de integração com o meio e de avaliação do 
desempenho escolar. 
 
Acadêmico, desde o início desta caminhada acadêmica, você estudou assuntos que 
contribuíram para sua formação de professor. A partir de agora, você terá a 
importante tarefa de relacionar tais teorias com a prática. É o tempo de praticar o 
exercício de ser professor dando os primeiros passos no ambiente escolar, que será 
4 
o seu universo de trabalho. Este trabalho está alinhado com o Núcleo de Estágios 
e Atividades Práticas – NEAP, órgão de apoio a comunidade acadêmica e externa, e 
vincula-se às diferentes instâncias e projetos institucionais de ensino, pesquisa e 
extensão correlacionado as atividades práticas e de estágio do Centro Universitário 
Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. 
 
Caro acadêmico, lembre-se que esta etapa é de extrema importância para sua 
caminhada profissional, dando possibilidades de reflexão, análise e 
reconhecimento de seu papel diante da educação e formação dos educandos. 
Desejamos um ótimo Estágio Curricular Obrigatório! 
 
NÚCLEO DE ESTÁGIOS E ATIVIDADES PRÁTICAS - NEAP 
 
 
2. PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
2.1 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
EMENTA 
 
Caracterização dos espaços da educação infantil. Observação e diagnóstico das 
situações de aprendizagem vivenciadas durante o estágio. Ação docente na 
educação infantil: elaboração de proposta de intervenção, execução e avaliação. 
Análise crítica da práxis pedagógica articulando reflexão-ação-reflexão. 
 
CARGA HORÁRIA: 150 horas 
 
OBJETIVOS DA DISCIPLINA 
 
• Conhecer o campo de atuação do professor da Educação Infantil, em sala de 
aula. 
• Atuar como estagiário. 
• Planejar atividades que compõem e integram o currículo da Educação 
Infantil: observação, participação e intervenção pedagógicas. 
• Elaboração de projeto de ensino para o Ensino Fundamental e relatório de 
estágio. 
5 
• Conceituar estágio e sua dimensão; 
• Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; 
• Analisar criticamente a formação e a postura do professor no exercício 
pedagógico. 
 
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
 
• Conhecer e aplicar os processos legais conforme a Legislação que 
regulamenta a Educação, em consonância com as políticas públicas e as Diretrizes 
Curriculares. 
• Exercer uma gestão democrática em que se priorize a participação ativa de 
toda a comunidade escolar. 
• Estimular o respeito à diversidade humana por meio de diferentes ações 
educativas, contribuindo para a inclusão social. 
• Pesquisar e utilizar diferentes metodologias didático-pedagógicas para atuar 
na gestão dos espaços educativos. 
• Incentivar a implementação de projetos e programas educacionais que 
favoreçam a participação de todos os atores pedagógicos em seu próprio processo 
de ensino- aprendizagem. 
• Favorecer momentos de socialização entre a instituição educativa, a família 
e a comunidade, como um todo, estreitando relações. 
• Utilizar as mais diversas formas de comunicação e linguagem em relação 
aos processos didático-pedagógicos com toda a comunidade escolar. 
• Analisar e fomentar a questão da diversidade em seus aspectos biológicos e 
culturais, com ênfase nas questões de gênero. 
• Pautar-se por princípios éticos, buscando o diálogo, a solidariedade e a 
responsabilidade de todos os envolvidos no trabalho escolar. 
• Analisar a interlocução entre escola e comunidade na construção do projeto 
político- pedagógico. 
 
HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
 
• Elaborar o planejamento de atividades que compõem o currículo da educação 
infantil. 
• Analisar os caminhos do processo de ensinar e aprender, como também 
conhecer o campo de atuação do professor da educação infantil. 
• Elaborar planos de aula com todas suas etapas. 
• Conheceros campos de estágio e atuação profissional. 
• Articular e dinamizar programas e projetos educativos. 
6 
 
2.2 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS 
DO ENSINO FUNDAMENTAL 
EMENTA 
 
Caracterização dos espaços dos anos iniciais do ensino fundamental. Observação 
e diagnóstico das situações de aprendizagem vivenciadas durante o estágio. 
Ação docente nos anos iniciais do ensino fundamental: elaboração de proposta de 
intervenção, execução e avaliação. Análise crítica da práxis pedagógica 
articulando reflexão-ação- reflexão. 
 
CARGA HORÁRIA: 150 horas 
 
OBJETIVOS DA DISCIPLINA 
 
• Conhecer o campo de atuação do professor dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental (1º ao 5º ano), em sala de aula. 
• Atuar como estagiário. 
• Planejar atividades que compõem e integram o currículo do Ensino 
Fundamental: observação, participação e intervenção pedagógicas. 
• Conceituar estágio e sua dimensão. 
• Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional. 
• Analisar criticamente a formação e a postura do professor no exercício 
pedagógico. 
 
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
 
• Conhecer e aplicar os processos legais conforme a Legislação que 
regulamenta a Educação, em consonância com as políticas públicas e as 
Diretrizes Curriculares. 
• Exercer uma gestão democrática em que se priorize a participação ativa de 
toda a comunidade escolar. 
• Estimular o respeito à diversidade humana por meio de diferentes ações 
educativas, contribuindo para a inclusão social. 
• Pesquisar e utilizar diferentes metodologias didático-pedagógicas para atuar 
na gestão dos espaços educativos. 
7 
• Incentivar a implementação de projetos e programas educacionais que 
favoreçam a participação de todos os atores pedagógicos em seu próprio 
processo de ensino- aprendizagem. 
• Favorecer momentos de socialização entre a instituição educativa, a 
família e a comunidade, como um todo, estreitando relações. 
• Utilizar as mais diversas formas de comunicação e linguagem em 
relação aos processos didático-pedagógicos com toda a comunidade escolar. 
• Analisar e fomentar a questão da diversidade em seus aspectos biológicos e 
culturais, com ênfase nas questões de gênero. 
• Pautar-se por princípios éticos, buscando o diálogo, a 
solidariedade e a responsabilidade de todos os envolvidos no trabalho escolar. 
• Analisar a interlocução entre escola e comunidade na construção do projeto 
político- pedagógico. 
 
HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
 
• Elaborar o planejamento de atividades que compõem o currículo do 
ensino fundamental. 
• Analisar os caminhos do processo de ensinar e aprender, como também 
conhecer o campo de atuação do professor das séries iniciais do ensino 
fundamental. 
• Elaborar planos de aula com todas suas etapas. 
• Conhecer os campos de estágio e atuação profissional. 
• Articular e dinamizar programas e projetos educativos. 
 
2.3 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO 
EDUCACIONAL 
EMENTA 
 
Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo na gestão educacional. 
Observação e reconhecimento do contexto escolar e a práxis pedagógica. 
Planejamento e elaboração de proposta de atuação do pedagogo no espaço 
educativo. 
 
CARGA HORÁRIA: 100 horas 
 
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OBJETIVOS DA DISCIPLINA 
 
• Conhecer o campo de atuação do pedagogo na gestão educacional (gestor, 
supervisor, orientador, coordenador, entre outros) em Instituições de Educação 
Básica. 
• Planejar ações que compõem e integram as atribuições do pedagogo que atua 
na gestão educacional. 
• Analisar criticamente a formação e a postura do pedagogo no exercício da 
gestão educacional. 
• Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional. 
• Elaborar Projeto de Estágio, Roteiro de Observação, Roteiro de Entrevista e 
Paper de Estágio a partir da vivência no cotidiano escolar. 
• Conceituar estágio e sua dimensão. 
• Atuar como estagiário. 
 
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
 
• Conhecer e aplicar os processos legais conforme a Legislação que 
regulamenta a Educação, em consonância com as políticas públicas e as 
Diretrizes Curriculares. 
• Exercer uma gestão democrática em que se priorize a participação ativa de 
toda a comunidade escolar. 
• Estimular o respeito à diversidade humana por meio de diferentes ações 
educativas, contribuindo para a inclusão social. 
• Pesquisar e utilizar diferentes metodologias didático-pedagógicas para atuar 
na gestão dos espaços educativos. 
• Incentivar a implementação de projetos e programas educacionais que 
favoreçam a participação de todos os atores pedagógicos em seu próprio 
processo de ensino- aprendizagem. 
• Favorecer momentos de socialização entre a instituição educativa, a família 
e a comunidade, como um todo, estreitando relações. 
• Utilizar as mais diversas formas de comunicação e linguagem em relação 
aos processos didático-pedagógicos com toda a comunidade escolar. 
• Analisar e fomentar a questão da diversidade em seus aspectos biológicos e 
culturais, com ênfase nas questões de gênero. 
• Pautar-se por princípios éticos, buscando o diálogo, a solidariedade e a 
responsabilidade de todos os envolvidos no trabalho escolar. 
• Analisar a interlocução entre escola e comunidade na construção do projeto 
político- pedagógico. 
 
 
HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA 
9 
 
• Dominar o processo de produção metodológica do conhecimento científico. 
• Compreender a formação profissional como processo contínuo, 
autônomo e permanente. 
• Valorizar a criatividade e a diversidade na resolução de problemas. 
• Trabalhar em equipes multidisciplinares. 
• Assegurar o funcionamento integral da escola como organização social. 
• Promover a formação dos estudantes e ascensão de sua aprendizagem. 
• Aproximar escola e comunidade por meio de ações e projetos educacionais. 
• Relacionar-se com toda equipe, demonstrando autoconhecimento, 
empatia, assertividade, cordialidade e ética. 
• Criar espaços de convivência e aprendizagem. 
• Articular e dinamizar programas e projetos educativos. 
 
 
3. INTRODUÇÃO 
Os referenciais de qualidade para a formação inicial de professores para Educação 
Básica, preconizados pelo Ministério da Educação, através da CNE/CP nº 2 de 20 de 
dezembro de 2019, pontuam que a superação da visão fragmentada do conhecimento 
e dos processos naturais e sociais enseja uma estruturação curricular por meio da 
interdisciplinaridade e contextualização. 
 
Compactuando com essa ideia, o Centro Universitário Leonardo da Vinci – 
UNIASSELVI – compreende que seus cursos de graduação na modalidade a distância 
devem proporcionar aos seus acadêmicos a possibilidade de não só conhecerem os 
conteúdos de cada disciplina, mas também reconhecerem a interação entre as 
disciplinas ou áreas do saber. 
 
Neste contexto, o Estágio Curricular Obrigatório é um importante instrumento de 
vinculação da teoria à prática, contribuindo para a formação do futuro professor. Essa 
relação é possibilidade de aproximação da prática, à medida que a teoria estudada e 
discutida durante as aulas se constitui como subsídio para a reflexão da realidade das 
escolas. Assim se estabelece um movimento entre o saber e o fazer, que é um dos 
princípios da UNIASSELVI e é um eixo articulador da dinâmica da aprendizagem entre 
conteúdo e forma, numa relação dialética. 
 
Partindo desse pressuposto, o estágio dos cursos de Licenciatura da UNIASSELVI está 
organizado para que o acadêmico possa, no âmbito escolar, vivenciar o que está 
10 
sendo realizado e como isto ocorre. Toda essa dinâmica exige um olhar atento sobre 
o objeto que, neste caso, se constitui no processo de ensino e aprendizagem. 
Há que se considerar que o estágio é a aplicação dos conhecimentos apreendidos, 
consolidando-os. Eles se organizam em áreas que podem ser desdobradas e 
aprofundadas em questionamentos de conhecimentoe instrumentalização da teoria 
e da prática e, consequentemente, de transformação da realidade existente. 
 
Esta é a posição assumida pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – 
UNIASSELVI – ou seja, a de fazer do Estágio Curricular Obrigatório um momento 
articulado com a prática, integrando os conhecimentos adquiridos durante as 
disciplinas do curso e proporcionando o contato com a pesquisa, atividade vista 
como princípio educativo que possibilita ao acadêmico desenvolver uma ação 
questionadora e reflexiva. 
 
QR Code: Assista o vídeo A importância do Estágio 
https://www.youtube.com/watch?v=vY1eFPAGqso&feature=emb_title 
 
 
4. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 
O Estágio Curricular Obrigatório é realizado de acordo com a Lei Federal do Estágio 
nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, que define Estágio como “[...] ato 
educativo escolar obrigatório [...] que visa à preparação para o trabalho produtivo 
de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de 
educação superior [...]”. 
 
A carga horária é determinada pela Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro 
de 2019, que estabelece 400 horas de Estágio Curricular Obrigatório para os 
cursos de formação de professores da Educação Básica. 
 
 
 
A realização do Estágio Curricular Obrigatório 
não acarretará vínculo empregatício de qualquer 
natureza. 
 
 
4.1 ESTÁGIOS SUSPENSOS 
https://www.youtube.com/watch?v=vY1eFPAGqso&feature=emb_title
11 
A UNIASSELVI prevê a suspensão do Estágio quando este não atender aos 
regulamentos estabelecidos nas Diretrizes e Regulamento de Estágio. Assim, o 
acadêmico deve estar ciente de suas responsabilidades em relação à realização 
do estágio, em todas as suas etapas, que deve ser realizado com lisura e ética. 
A realização de qualquer uma das etapas em desacordo com os regulamentos da 
instituição de Ensino Superior, da Instituição Concedente ou contrariamente à 
legislação brasileira vigente, implicará a suspensão ou invalidação do Estágio. 
a) O Estágio poderá ser suspenso ou invalidado por decisão conjunta do Coordenador e Colegiado 
do Curso, do Orientador de Estágio e do representante legal da Instituição Concedente, quando: 
 
b) O Estágio estiver em desacordo com os regulamentos da UNIASSELVI, estabelecidos nas 
Diretrizes e Regulamento de Estágio, ou realiza- do contrariamente àquilo que preconizam a Lei n° 
11.788, de 25 de setembro de 2008 e a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. 
 
c) O desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, for efetuado em flagrante desacordo aos 
objetivos aos quais se propõe o Estágio Curri- cular Obrigatório. 
 
d) O desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, ferir os padrões de ética exigidos pelo curso. 
 
e) O desenvolvimento das atividades, pelo estagiário, não atender aos princípios de qualidade 
exigidos pelo curso. 
 
f) A Instituição de Ensino Superior (UNIASSELVI) ou a Instituição Conce- dente não mais mostrar-se 
interessada na continuidade do estágio, o que, nesse caso, não acarretará prejuízo dos trabalhos em 
andamento. 
 
g) O acadêmico em realização do Estágio, apresentar condição de insegu- rança, que o exponha (ou 
cause) risco à vida, ao patrimônio ou ainda ao ambiente. 
 
g) For constatada – da parte do estagiário ou de qualquer dos envolvidos no processo de estágio – 
má fé, fraude ou tentativa de fraude, seja em documentos, seja em atividades alusivas ao Estágio. 
Ocorrendo constatação de fraude (ou tentativa desta) em qualquer documento, este sujeitar-se-á às 
sanções administrativas pertinentes e processos disciplinares, além das penalidades que a lei 
preconiza. 
 
h) A decisão conjunta das partes envolvidas (o Coordenador e o Colegia- do do Curso, juntamente 
com o Orientador de Estágio e o represen- tante legal da Instituição Concedente) houver por bem, em 
caso de ocorrência de alguma situação imprevista e que justifique a suspensão do estágio. 
 
Em caso de suspensão ou invalidação do 
estágio, o acadêmico será imediatamente 
reprovado na disciplina, exceto se ele for 
suspenso nas condições previstas nos itens 
“e” e “h”, após o cumprimento dos objetivos 
e da carga horária mínima exigida. 
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5. ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DO 
ESTÁGIO 
 
• Haverá encontros para orientação do Estágio, conforme consta no 
cronograma da disciplina, disponível no AVA. 
• Os acadêmicos em estágio terão um orientador, função esta exercida pelo 
tutor externo da turma da UNIASSELVI. 
• O cronograma de atividades será adequado pelo tutor externo de estágio 
(orientador). 
• O desenvolvimento das atividades no local de estágio será realizado depois 
da leituradesta Diretriz, dos documentos e demais orientações apresentadas na 
trilha de aprendizagem de Estágio Curricular Obrigatório e cumpridas às 
formalidades previstas na legislação em vigor. 
• As atividades de Estágio ocorrerão na Instituição Concedente somente após 
as orientações e autorização do tutor externo de Estágio. 
 
 
 
Nenhum acadêmico poderá colar grau 
sem ter cumprido as exigências do 
Estágio Curricular Obrigatório. 
13 
Acadêmico, a seguir, veja a organização de cada Estágio Curricular Obrigatório do curso de 
Pedagogia: 
 
ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO I 
ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO II 
ESTÁGIO CURRICULAR 
OBRIGATÓRIO III 
CAMPO DE 
ESTÁGIO 
EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
CAMPO DE 
ESTÁGIO 
ANOS INICIAIS 
DO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
CAMPO DE 
ESTÁGIO 
GESTÃO 
EDUCACIONAL 
Observação e regência Observação e regência 
Observação – Gestão 
Educacional (gestor, orientador 
e supervisor) 
Observação (20h) e Regência 
(20h) na Educação Infantil 
(TOTAL 40h) * 
Observação (20h) e Regência 
(20h) nos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental (1º ao 5º ano) 
(TOTAL 40h) * 
Observação (24h) – 8h para 
cada profissional e Entrevista 
(15h) – 5h para cada 
profissional entrevistado 
(TOTAL 39h)* 
Escrita do Projeto de Estágio 
e dos Planos de aula 
Escrita do Projeto de Estágio e 
dos Planos de aula 
Escrita do Projeto de Estágio e 
dos Roteiros de Entrevista 
Escrita do Roteiro de 
Observação 
Escrita do Roteiro de Observação Escrita do Roteiro de Observação 
Escrita do Paper de Estágio Escrita do Paper de Estágio Escrita do Paper de Estágio 
Socialização Socialização Socialização 
Total: 150 horas Total: 150 horas Total: 100 horas 
 *Carga horária que precisa ser registradas no LeoApp – Geolocalização. 
 
As 15 horas de entrevista no Estágio Curricular 
Obrigatório III compreendem a organização, 
aplicação e sistematização dos dados. A 
nomenclatura para a função de gestor, supervisor 
e orientador pode mudar dependendo da região. 
 
As atividades do Estágio Curricular Obrigatório poderão 
ser realizadas em duplas, desde que os acadêmicos 
sejam da mesma turma de estágio e realizem o estágio 
na mesma Instituição Concedente e nos mesmos 
horários. 
Será considerado aprovado o acadêmico que 
obtiver média final igual ou superior a 7,0 (sete). O 
acadêmico estagiário que não obtiver nota final 
igual ou superior a 7 (sete) será considerado 
14 
reprovado na disciplina e, consequentemente, 
terá que cursá-la novamente. 
 
Em caso de reprovação nas disciplinas de 
Estágio, o acadêmico deverá: 
a) Solicitar reposição da disciplina pelo seu AVA. 
b) Fazer a impressão de todos os 
documentos do estágio com datas do 
semestre em que a reposição está sendo 
realizada. 
c) Cumprir todas as etapas/exigências do 
estágio novamente, inclusive a ida ao campo 
de estágio. 
Prezado acadêmico e tutor: Plágio é crime! 
Textos plagiados não são aceitos. A 
orientação que a UNIASSELVI repassa a seus 
tutores e professores é atribuição de nota zero 
quando detectado e comprovado o plágio. 
Dessa forma, acadêmico, prime pela 
autenticidade e autoria própria na escrita de 
seus trabalhos. 
 
5.1 LOCAIS DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 
O Estágio poderá ser realizado nos seguintes locais: 
 
a) Escolas, públicas ou privadas; 
b) Entidades, públicas ou privadas.As instituições de Educação Básica e/ou entidades em que é oferecido o Estágio 
Curricular Obrigatório deverão estar localizadas na cidade onde o curso é 
oferecido. O Estágio Curricular Obrigatório em instituições de Educação Básica 
e/ou entidades só pode ocorrer em cidades localizadas fora da cidade em que o 
curso é oferecido, quando previamente autorizado pelo tutor externo da turma 
da UNIASSELVI (orientador). 
 
 
15 
REGISTRO DE FREQUÊNCIA NO APLICATIVO POR MEIO DA 
GEOLOCALIZAÇÃO 
 
 O estágio, além de ser regido pelas normas e regulamentos da Instituição e do 
curso, também deve cumprir o que consta na Lei 11.788/2008. Em resumo, ela 
menciona a obrigatoriedade do acompanhamento do acadêmico (frequência), 
relatório e avaliação por parte do campo de estágio. Pensando nisso, a Uniasselvi 
desenvolveu o projeto de Geolocalização para registrar e acompanhar a 
frequência em campo por meio dos recursos de localização oferecidos via 
aplicativo de celular. Para que o processo de registro de frequência seja liberado 
no Leo App é necessário que o acadêmico realize o envio do seu termo de 
compromisso, devidamente vinculado a um termo de convênio já cadastrado. 
Posterior a este procedimento, o termo de compromisso de estágio será 
analisado pela tutoria interna do seu curso. As atividades no campo de estágio 
só poderão ser iniciadas quando o termo de compromisso estiver 
HOMOLOGADO! A partir do momento que as documentações estiverem 
aprovadas, automaticamente o aplicativo estará liberado para registro de 
frequência. Para mais informações sobre este processo, consultar o Manual da 
Geolocalização na sua trilha de aprendizagem. 
 
6. ATRIBUIÇÕES DOS ATORES PEDAGÓGICOS, DOS ATORES 
EDUCACIONAIS E DO ACADÊMICO 
 
 
6.1 COORDENAÇÃO 
A coordenação do Estágio Curricular Obrigatório será exercida pelo Coordenador do 
Curso, que compete orientar e acompanhar as atividades dos professores e tutores da 
16 
UNIASSELVI quanto às normas e programações do estágio. 
 
6.2 GESTOR DO POLO 
Pelo Gestor de Polo compete: 
 
a) Articular-se com órgãos públicos e privados e efetuar os ajustes necessários 
para a realização do Estágio, fortalecendo o vínculo entre a UNIASSELVI e os 
mesmos; 
b) Efetuar o levantamento das Instituições Concedentes; 
c) Elaborar e manter atualizados os Termos de Convênio com as entidades 
concedentes de Estágio, disponibilizando-o aos tutores e acadêmicos da UNIASSELVI; 
d) Digitalizar e postar no sistema, quando necessário, os Termos de Convênio 
recebidos pelos acadêmicos referente a todos os estágios curriculares obrigatórios 
definidos para o curso; 
e) Orientar e esclarecer dúvidas dos acadêmicos e dos tutores externos da 
UNIASSELVI quanto ao cumprimento do Estágio Curricular Obrigatório; 
f) Supervisionar as atividades dos tutores externos da UNIASSELVI no 
cumprimento de suas funções; 
g) Assinar, quando solicitado pelo acadêmico, a Declaração de Estágio para 
dispensa do trabalho. 
 
 
6.3 SUPERVISOR DE DISCIPLINA DA UNIASSELVI 
RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
Pelo Supervisor de Disciplina da UNIASSELVI responsável pela disciplina Estágio 
Curricular Obrigatório compete: 
 
a) Orientar e supervisionar as ações dos tutores internos e externos da 
UNIASSELVI em relação aos Estágios Curriculares Obrigatórios; 
b) Revisar e atualizar, quando necessário, as Diretrizes e Regulamento de 
Estágio e as Trilhas de Aprendizagem de Estágio; 
c) Acompanhar e realizar a homologação ou rejeição do documento Termo de 
Compromisso do Estágio Curricular Obrigatório no Ambiente Virtual; 
d) Orientar os gestores do Polo, os tutores e os acadêmicos da UNIASSELVI 
quanto à fundamentação teórica e quanto aos aspectos metodológicos e 
17 
pedagógicos para a realização do Estágio. 
 
 
6.4 TUTOR INTERNO DA UNIASSELVI 
Pelo Tutor Interno da UNIASSELVI compete: 
 
a) Orientar o tutor externo, gestor do Polo e o acadêmico por meio dos canais 
oficiais de comunicação da UNIASSELVI sobre os procedimentos de Estágio, 
aplicação das diretrizes e quanto à realização do Estágio; 
b) Realizar a homologação ou rejeição do documento Termo de Compromisso 
do Estágio Curricular Obrigatório no Ambiente Virtual; 
c) Orientar o tutor externo da UNIASSELVI sobre a sistemática de avaliação e 
lançamento das notas. 
 
6.5 TUTOR EXTERNO (ORIENTADOR) DE ESTÁGIO 
Pelo Tutor Externo (orientador) da UNIASSELVI compete: 
 
a) Articular-se com as instituições concedentes (públicas e privadas), 
efetuando os ajustes necessários para a realização do estágio. 
b) Zelar pelo fiel cumprimento do Termo de Convênio de Estágio entre a 
Instituição Concedente e a UNIASSELVI e, pelo Termo de Compromisso. 
c) Proceder o estudo das Diretrizes e Regulamento de Estágio com os 
acadêmicos estagiários da UNIASSELVI, esclarecendo-lhes eventuais dúvidas. 
d) Adequar o cronograma da disciplina de Estágio da turma com os prazos de 
entrega de cada atividade de Estágio; 
e) Divulgar entre os acadêmicos estagiários o cronograma para à execução 
das atividades do Estágio. 
f) Acompanhar o acadêmico estagiário d a U N I AS S E LV I nas atividades 
desenvolvidas no campo de estágio, orientando-o nas suas necessidades. 
g) Entregar, caso tenha recebido de algum acadêmico, os Termos de 
Compromisso para o Gestor do Polo de apoio presencial; 
h) Orientar a elaboração do projeto de estágio, entrevistas, planos de aula, 
paper do Estágio e da socialização; 
i) Orientar o acadêmico a respeito da obrigatoriedade preenchimento do 
registro de frequência no aplicativo via Geolocalização; 
j) Verificar a postagem dos papers de Estágio da turma em Produção 
Acadêmica; 
18 
k) Avaliar o desempenho do acadêmico estagiário nas etapas 1, 3 e 4; 
l) Lançar as notas N1, N3 e N4 referente ao estágio no Ambiente Virtual. 
 
6.6 Supervisor de Campo 
Pelo Supervisor de Campo compete: 
 
a) Acompanhar e avaliar as atividades realizadas pelo acadêmico estagiário da 
UNIASSELVI no campo de estágio; 
b) Validar o planejamento das atividades do acadêmico estagiário; 
c) Aferir a participação do acadêmico estagiário na preparação, no 
desenvolvimento e na avaliação das atividades realizadas na Instituição 
Concedente; 
d) Avaliar o desempenho do acadêmico estagiário da UNIASSELVI, preenchendo 
as etapas no aplicativo de Geolocalização. 
 
IMPORTANTE: O Supervisor de Campo deverá baixar em seu celular o 
aplicativo Leo App para realizar a inserção das notas referentes ao desempenho 
do estagiário. 
 
 
6.7 ACADÊMICO ESTAGIÁRIO 
Pelo acadêmico estagiário compete: 
 
a) Estar devidamente matriculado na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório; 
b) Manter contato com o tutor externo de estágio da UNIASSELVI (orientador); 
c) Participar dos encontros da disciplina; 
d) Acompanhar as informações repassadas pelo tutor externo de estágio da 
UNIASSELVI (orientador); 
e) Acessar a Trilha de Aprendizagem da disciplina de Estágio e realizar a leitura 
de toda a documentação disponível; 
f) Verificar a Instituição Concedente junto ao orientador e/ou Gestor do Polo; 
g) Imprimir o Termo de Convênio de Estágio, disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio, caso a escola não tenha convênio com a UNIASSELVI; 
h) Imprimir os documentos: Termo de Compromisso e Carta de Apresentação, 
disponíveis na trilha de aprendizagem de estágio; 
i) Coletar as assinaturas e carimbos necessários ao Termo de Compromisso; 
j) Digitalizar e postar o Termo de Compromisso no ambiente virtual de 
19 
aprendizagem, conforme o cronograma; 
k) Acompanhar a situação de homologação do Termo de Compromisso no AVA; 
l) Baixar o Leo App para acessar a geolocalização para acompanhar o registro e 
validação da frequência no campo de Estágio; 
m) Providenciar documentos retificados conforme justificativas, em caso de 
indeferimento do Termo de Compromisso; 
n) Cumprir com as obrigações previstas no Termo de Convênioe no Termo 
de Compromisso; 
o) Cumprir com as obrigações previstas nas Normas de Conduta do 
acadêmico estagiário (disponível na trilha de aprendizagem de estágio); 
p) Realizar as atividades previstas do Estágio Curricular Obrigatório; 
q) Cumprir as atividades de acordo com as orientações do tutor externo da 
turma (orientador) da UNIASSELVI; 
r) Acompanhar as devolutivas e realizar as melhorias sugeridas pelo tutor 
externo da turma (orientador),quanto às atividades previstas; 
s) Postar no AVA, em produção acadêmica, as etapas de realização do Estágio 
Curricular Obrigatório e realizar a socialização conforme orientações do tutor externo. 
 
 
 
No seu AVA, ao selecionar a disciplina de 
Estágio Curricular Obrigatório, você tem 
acesso à Trilha de Aprendizagem. Nesta trilha, 
você encontrará orientações, documentos e 
materiais para auxiliá- lo no desenvolvimento 
das atividades de estágio. 
 
 
No seu AVA, ao selecionar estágio e 
empregos > estágio obrigatório, você 
encontra informações sobre o Termo de 
Convênio e sobre o Termo de Compromisso. 
Nesse campo você pode indicar convênios, 
pesquisar convênios, e incluir convênio. 
Pode também incluir o seu Termo de 
Compromisso preenchido, assinado e 
carimbado pela Instituição Concedente. 
20 
 
 
Nos casos de greve, o acadêmico estagiário deverá 
procurar o orientador e/ou Gestor do Polo, para dar 
continuidade ao estágio em outra Instituição 
Concedente. 
 
Assista o vídeo Ética no Estágio 
https://www.youtube.com/watch?v=9IqV_5JLHeA&feature=emb_title 
 
Assista o vídeo Apresentação na Escola 
https://www.youtube.com/watch?v=4iNZJwXx60Q&feature=emb_title 
 
 
7. SÍNTESE DAS ATIVIDADES DO 
ESTÁGIO 
Veja agora o quadro síntese com a carga horária e as atividades desenvolvidas no 
Estágio Curricular Obrigatório I: 
 
 
ETAPAS 
CARGA 
HORÁRIA 
 
ORGANIZAÇÃO 
 
ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
Preparação 
 
- Ler as Diretrizes de Estágio e a trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Definição do local de estágio 
(instituição concedente). 
- Providenciar o Termo de Convênio de 
Estágio (caso a escola não tenha convênio 
com a UNIASSELVI). Documento 
disponível na trilha de aprendizagem de 
estágio. 
- Providenciar os documentos de estágio 
(termo de compromisso, carta de 
apresentação) e baixar o aplicativo para 
registro de frequência via Geolocalização. 
- Registrar as frequências na Instituição 
Concedente, em tempo real, em seu 
aplicativo por meio da geolocalização, no 
Leo App. 
https://www.youtube.com/watch?v=9IqV_5JLHeA&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?v=4iNZJwXx60Q&feature=emb_title
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª etapa 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Ler as Normas e Conduta disponíveis na 
trilha de aprendizagem de estágio. 
- Escolher uma Área de Concentração do 
seu curso (ver anexo A). 
- Organização do cronograma de 
atividades na Instituição Concedente. 
- Observar 20 horas. 
- Coletar dados da Instituição 
Concedente e das turmas escolhidas. 
- Escrever o Roteiro de Observação, 
seguindo o modelo disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio. 
- Levantar bibliografias para o 
aprimoramento da fundamentação teórica 
sobre o tema do Projeto de Estágio. 
- Elaborar e escrever o Projeto de Estágio, 
seguindo o modelo disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio. 
22 
 
2ª etapa 
 
40 
 
Desenvolvimento 
- Escrever os planos de aula. 
- Exercer regência de 20 horas. 
- Registrar as frequências na Instituição 
Concedente pelo aplicativo de 
Geolocalização. 
 
 
 
3ª etapa 
 
 
 
40 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Escrever o Paper de Estágio, seguindo o 
modelo disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio. 
- Postagem das etapas de estágio no 
AVA, em produção acadêmica, seguindo 
as orientações e o cronograma do tutor 
externo (orientador) de estágio. 
 
 
4ª etapa 
 
 
16 
 
 
Conclusão 
- Socializar o Paper de Estágio (pesquisa 
teórica e análise das observações e das 
regências), por meio da elaboração e 
apresentação em slides (PPT), seguindo 
as orientações do tutor externo 
(orientador) de estágio. 
TOTAL 150 horas 
Observação: Na Instituição Concedente o acadêmico 
cumpre 40h. 
 
Veja agora o quadro síntese com a carga horária e as atividades desenvolvidas no 
Estágio Curricular Obrigatório II: 
 
ETAPAS 
CARGA 
HORÁRIA 
ORGANIZAÇÃO ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
Preparação 
- Ler as Diretrizes de Estágio e a trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Definição do local de estágio 
(instituição concedente). 
- Providenciar o Termo de Convênio 
de Estágio (caso a escola não 
tenha convênio com a UNIASSELVI). 
Documento disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio. 
- Providenciar os documentos de 
estágio (termo de compromisso, carta 
de apresentação); 
- Baixar o Leo App para acessar a 
geolocalização. 
- Registrar as frequências na 
Instituição Concedente, em tempo 
real, em seu aplicativo por meio da 
geolocalização, no Leo App. 
23 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª etapa 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Ler as Normas e Conduta disponíveis 
na trilha de aprendizagem de estágio. 
- Escolher uma Área de Concentração 
do seu curso (ver anexo A). 
- Organização do cronograma de 
atividades na Instituição Concedente. 
- Observar 20 horas. 
- Coletar dados da Instituição 
Concedente e das turmas escolhidas. 
- Escrever o Roteiro de Observação, 
seguindo o modelo disponível na trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Levantar bibliografias para o 
aprimoramento da fundamentação 
teórica sobre o tema do Projeto de 
Estágio. 
- Elaborar e escrever o Projeto de 
Estágio, seguindo o modelo 
disponível na trilha de aprendizagem 
de estágio. 
 
2ª etapa 
 
40 
 
Desenvolvimento 
- Escrever os planos de aula. 
- Exercer regência de 20 horas. 
- Registrar as frequências na 
Instituição Concedente, em tempo 
real, em seu aplicativo por meio da 
geolocalização, no Leo App. 
 
 
 
 
3ª etapa 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Escrever o Paper de Estágio, 
seguindo o modelo disponível na trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Postagem das etapas de estágio no 
AVA, em produção acadêmica, 
seguindo as orientações e o 
cronograma do tutor externo 
(orientador) de estágio. 
 
 
4ª etapa 
 
 
16 
 
 
Conclusão 
- Socializar o Paper de Estágio 
(pesquisa teórica e análise das 
observações e das regências), por 
meio da elaboração e apresentação 
em slides (PPT), seguindo as 
orientações do tutor externo 
(orientador) de estágio. 
TOTAL 150 horas 
Observação: Na Instituição Concedente o acadêmico 
cumpre 40h. 
 
Veja agora o quadro síntese com a carga horária e as atividades desenvolvidas no 
Estágio Curricular Obrigatório III: 
24 
ETAPAS 
CARGA 
HORÁRIA 
ORGANIZAÇÃO ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
 
 
Preparação 
- Ler as Diretrizes de Estágio e a trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Definição do local de estágio 
(instituição concedente). 
- Providenciar o Termo de Convênio 
de Estágio (caso a escola não tenha 
convênio com a UNIASSELVI). 
Documento disponível na trilha de 
aprendizagem de estágio. 
- Providenciar os documentos de 
estágio (termo de compromisso e carta 
de apresentação), que devem ser 
gerados no AVA, na trilha de 
aprendizagem da disciplina de estágio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª etapa 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Ler as Normas e Conduta disponíveis 
na trilha de aprendizagem de estágio. 
- Escolher uma Área de Concentração 
do seu curso (ver anexo A). 
- Organização do cronograma de 
atividades na Instituição Concedente. 
- Observar 24h (8h para cada 
profissional a ser observado). 
- Coletar dados da Instituição 
Concedente. 
- Escrever o Roteiro de Observação, 
seguindo o modelo disponível na trilha 
de aprendizagem de estágio. 
- Levantar bibliografias para oaprimoramento da fundamentação 
teórica sobre o tema do Projeto de 
Estágio. 
- Elaborar e escrever o Projeto de 
Estágio, seguindo o modelo disponível 
na trilha de aprendizagem de estágio. 
 
2ª etapa 
 
20 
 
Desenvolvimento 
- Escrever os 3 roteiros de entrevista. 
- Entrevistar os profissionais da 
gestão educacional (15h). 
- Registrar as frequências na 
Instituição Concedente, em tempo 
real, em seu aplicativo por meio da 
geolocalização, no Leo App. 
 
 
 
 
3ª etapa 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
Desenvolvimento 
- Escrever o Paper de Estágio, 
seguindo o modelo disponível na trilha 
de aprendizagem de estágio, e anexar 
o roteiro de entrevista com as 
perguntas e respostas dos 
entrevistados. 
- Postagem das etapas de estágio no 
AVA, em produção acadêmica, 
seguindo as orientações e o 
cronograma do tutor externo 
(orientador) de estágio. 
25 
QR 
CODE 
Assista o vídeo Observação no 
Estágio. 
QR 
CODE 
Assista o vídeo Projeto de 
Estágio. 
QR 
CODE 
Assista o vídeo Planos de 
aula. 
 
 
4ª etapa 
 
 
10 
 
 
Conclusão 
- Socializar o Paper de Estágio 
(pesquisa teórica e análise das 
observações e das entrevistas), por 
meio da elaboração e apresentação 
em slides (PPT), seguindo as 
orientações do tutor externo 
(orientador) de estágio. 
TOTAL 
100 
horas 
Observação: Na Instituição Concedente o acadêmico 
cumpre 39h. 
 
Acadêmico, assista os vídeos que podem auxiliar você nas etapas do Estágio: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
8. AVALIAÇÃO 
A avaliação das etapas do Estágio será realizada pelo tutor externo (orientador) de 
estágio da turma. A seguir veja o quadro com as produções/avaliações do Estágio 
com o respectivo peso de cada etapa: 
 
ESTÁGIO PRODUÇÃO/AVALIAÇÃO 
 
 
ESTÁGIOS I e II 
ETAPA 1: Projeto de Estágio + Roteiro de Observação + Planos de 
aula (PESO 2,0) 
ETAPA 2: Avaliação de Desempenho do Estagiário (PESO 1,0) 
ETAPA 3: Paper de Estágio (PESO 3,0) 
ETAPA 4: Socialização (PESO 4,0) 
 
ESTÁGIO PRODUÇÃO/AVALIAÇÃO 
 
 
ESTÁGIO III 
ETAPA 1: Projeto de Estágio + Roteiro de Observação + Roteiro de 
Entrevista (apenas as perguntas) (PESO 2,0) 
ETAPA 2: Avaliação de Desempenho do Estagiário (PESO 1,0) 
ETAPA 3: Paper de Estágio + Roteiro de Entrevista (perguntas + 
respostas) (PESO 3,0) 
ETAPA 4: Socialização (PESO 4,0) 
 
 
 
QR 
CODE 
Assista o vídeo Regência no 
Estágio. 
QR 
CODE 
Assista o vídeo Paper final de 
Estágio. 
27 
 
OBSERVAÇÃO: A socialização é o momento 
de apresentar o paper realizado durante a 
disciplina de estágio. Essa apresentação deve 
ser feita em slides (PPT) de acordo com o 
template disponível na trilha de aprendizagem 
de estágio. A socialização é um momento 
importante para a sua aprendizagem, pois 
proporciona a troca de conhecimentos entre 
os acadêmicos da turma, possibilitando 
indagações e reflexões acerca da sua 
experiência. 
FIQUE LIGADO: O Paper do Estágio 
poderá fazer parte da Jornada de Integração 
Acadêmica – JOIA. A Jornada de Integração 
Acadêmica - JOIA do Centro Universitário 
Leonardo da Vinci (UNIASSELVI) e demais 
unidades presenciais do Grupo UNIASSELVI 
tem como objetivo fomentar o debate acerca 
da importância da iniciação científica na 
instituição, sincronizar as ações científico-
culturais das modalidades de educação 
presencial e de educação a distância da 
UNIASSELVI, além de socializar e divulgar os 
resumos junto à comunidade na qual a 
instituição está inserida. 
NÃO SE ESQUEÇA: As postagens das etapas do Estágio devem ser 
realizadas no seu AVA, em Produção Acadêmica, respeitando o cronograma 
informado pelo seu tutor externo (orientador) de estágio. 
28 
ANEXO A: ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO CURSO 
O Estágio Curricular Obrigatório deverá ser enquadrado nas áreas de 
concentração, definidas pelo Núcleo Docente Estruturante do curso 
Licenciatura em Pedagogia. Você, acadêmico, deverá escolher uma área 
de concentração. Para aprofundar ainda mais o seu conhecimento 
referente às áreas de concentração, consulte a Trilha de Aprendizagem do 
Estágio Curricular Obrigatório em seu AVA. 
 
a) EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS 
 
Estudos voltados para a relação entre educação e sociedade. Espaços 
escolares e não escolares. Estudos sobre a aplicação de políticas 
públicas na Educação Básica, no contexto municipal, regional e estadual. 
Políticas Públicas Educacionais. Estudos sobre desenvolvimento, 
implementação e avaliação de políticas públicas em educação no que 
tange ao planejamento e financiamento de projetos e instituições de 
ensino. Relação escola x comunidade. 
 
b) FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE 
 
Reflexão sobre o trabalho do professor como profissional da educação 
nas diferentes áreas de atuação; o papel do professor segundo a LDB; a 
formação profissional no currículo universitário; a profissão do professor 
frente às mudanças sociopolíticas, culturais e econômicas. 
Competências, habilidades e valores inerentes ao perfil do professor da 
Educação Infantil, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e da 
Educação de Jovens e Adultos. Processos de formação docente 
(formação inicial e/ou continuada). Saberes docentes. 
 
c) METODOLOGIAS DE ENSINO 
 
O processo de ensino e a aprendizagem (Planejamento, Docência e 
Avaliação), na Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e 
Educação de Jovens e Adultos. Propostas curriculares e os Parâmetros 
Curriculares Nacionais. Dificuldades de ensino e de aprendizagem. 
Fundamentos para a construção de projetos interdisciplinares. Práticas 
educativas. Processos de alfabetização. Novas mídias e educação. 
29 
Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
 
d) EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
Estudos sobre questões sociais, pedagógicas, filosóficas, históricas e 
culturais inseridas no processo educativo e relacionadas aos educandos que 
necessitam de recursos educacionais especiais. Práticas inclusivas. 
Intervenção pedagógica no processo educacional voltado para a educação 
especial. Inclusão de alunos com deficiência em contextos escolares. 
 
Desejamos Um Ótimo Estágio Curricular Obrigatório!