NOTA MÁXIMA APROVADO NOTA 100 - Estágio

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Manual de Estágio: 
Educação 
Licenciatura 2024 
Manual de Estágio 
Supervisionado 
2024 
 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
LICENCIATURA EM PSICOPEDAGOGIA 
SEGUNDA LICENCIATURA e FORMAÇÃO 
PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA 
SEGUNDA LICENCIATURA EM PSICOPEDAGOGIA 
PARA LICENCIADOS 
 
 
 
 
 
 
Curitiba - PR 
2024 
 
Sumário 
1. APRESENTAÇÃO. ................................................................................................................. 4 
2. BASE LEGAL. ........................................................................................................................ 6 
3. DIMENSÕES DO ESTÁGIO. .................................................................................................. 6 
4. ETAPAS DO ESTÁGIO. ......................................................................................................... 8 
4.1 POSSIBILIDADE 01. ........................................................................................................ 8 
4.2 POSSIBILIDADE 02. ........................................................................................................ 9 
4.3 POSSIBILIDADE 03. ........................................................................................................ 9 
4.4 POSSIBILIDADE 04. ...................................................................................................... 10 
5. EXPLICANDO O ESTÁGIO PARA AS LICENCIATURAS. ...................................................... 10 
1º MOMENTO – CARTA DE APRESENTAÇÃO. .................................................................. 12 
2º MOMENTO – TERMO DE COMPROMISSO. ................................................................. 13 
3º MOMENTO – PLANO DE AÇÃO/AULA. ........................................................................ 16 
4º MOMENTO – FICHA DE FREQUÊNCIA E DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ............... 16 
5º MOMENTO – RELATO DE EXPERIÊNCIA. ..................................................................... 18 
6. SOBRE DISPENSA. ............................................................................................................ 19 
7. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. ................................................................. 19 
4 
1. APRESENTAÇÃO 
[...] quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a 
ação criadora e modificadora da realidade. 
(Paulo Freire) 
 
 
Neste manual, encontram-se todas as diretrizes a respeito do estágio supervisionado do seu 
curso de Licenciatura do Centro Universitário Internacional UNINTER. Essas normas e orientações 
serão de fundamental importância para o desenvolvimento das atividades, pois contribuirão para 
a organização, planejamento e operacionalização de todo o processo para todos os estudantes 
matriculados nas disciplinas de estágio curricular do curso. 
O estágio supervisionado, atividade que integra a matriz curricular do seu curso – sendo, 
portanto, disciplina obrigatória – sofreu alterações em seu formato ao longo dos últimos anos, seja 
para atender as necessidades da legislação, dos avanços tecnológicos ou do contexto em que o 
documento foi realizado. Dessa forma, em um esforço pedagógico, a partir do Manual de Estágio 
do ano 2024, somente terão validade as práticas realizadas conforme este documento vigente. 
O estágio curricular supervisionado tem um papel imprescindível, no sentido de conciliar teoria 
e prática, pois permite aos estudantes e egressos dos diversos cursos, a experiência por meio da 
aplicação dos fundamentos e conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação acadêmica. 
Assim, o estágio supervisionado se constitui em um processo de transição do estudante para o 
profissional, e deve proporcionar ao aluno a oportunidade de demonstrar os conhecimentos, 
habilidades, atitudes, valores e emoções (CHAVE). É também o momento no qual se torna possível 
o reconhecimento das competências daqueles profissionais que já atuam na área. Por fim, o 
estágio propicia a aprendizagem por meio da convivência e da oportunidade de realizar distintas 
atividades, desde o planejamento até a transposição didática nos diferentes assuntos do seu curso 
de formação. 
Nesse sentido, o estágio supervisionado deve favorecer a descoberta, ser um processo dinâmico 
de aprendizagem em diferentes áreas de atuação no campo profissional, em situações reais e em 
contextos possíveis da futura atuação profissional. É uma honra adentrar em distintos espaços 
para observar, analisar e praticar atividades. Aproveite este momento para demonstrar os 
princípios éticos que regem a sua atuação na sociedade da fluidez. Estenda a sua mão para os 
profissionais e para as famílias, conviva de forma harmônica, saiba o momento de apresentar e de 
aceitar ideias. 
Os princípios que norteiam o estágio supervisionado estão assim distribuídos: sólida formação 
teórica e interdisciplinar; união entre teoria e prática; trabalho coletivo e interdisciplinar; 
compromisso social e valorização do profissional da educação; gestão democrática e participativa; 
avaliação diagnóstica, formativa e regulação. 
5 
Estamos felizes por estarmos juntos com você nesta etapa de sua formação e num momento 
excepcional para o seu desenvolvimento humano e acadêmico, vislumbrando o diálogo entre 
teoria e prática, entre pesquisa e vivência da profissão. 
Saudações acadêmicas! 
 
Equipe Multidisciplinar de Professores e Administrativos da Área de Educação. 
 
Profa. Dra. Gisele Cordeiro 
Coordenadora da Área de Educação 
 
Simone Barbosa Prestes 
Analista de Projetos 
 
Profa. Dra. Dinamara Pereira Machado 
Diretora da Escola de Superior de Educação, Humanidades e Línguas 
6 
 
Diretriz Curricular da área de formação de professores que trata, de forma sistêmica, 
como deve acontecer o estágio supervisionado em todos os cursos de Licenciatura; 
2° 
Diretriz Curricular do seu curso que, a partir da diretriz nacional, especifica como 
devem ser as atividades de estágio supervisionado dentro do seu curso; 
3° 
Plano Nacional de Educação, que aponta o direcionamento do estágio em todos os 
cursos; 
4° 
Lei do Estágio Remunerado, que trata das normas para o estágio remunerado e as 
implicações para o estudante e a empresa contratante. 
2. BASE LEGAL 
 
O estágio é regulamentado nacionalmente a partir de quatro prismas, sendo eles: 
 
 
 
 
 
3. DIMENSÕES DO ESTÁGIO 
 
Ao tratarmos do estágio supervisionado, devem ser levadas em consideração as seguintes 
dimensões: 
7 
 
 
A partir das dimensões de formação, estrutura-se como objetivo: reconhecer a liberdade de 
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de 
ideias e de concepções pedagógicas; o respeito à liberdade e o apreço à tolerância; a valorização 
do profissional da educação; a gestão democrática e participativa do ensino público e privado; a 
garantia de um padrão de qualidade; a valorização da experiência extraescolar; a vinculação entre 
a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; o respeito e a valorização da diversidade 
étnico-racial, entre outros, constituem princípios vitais para a melhoria e democratização da 
gestão e do ensino. 
O estágio supervisionado é considerado parte fundamental da formação de nossos estudantes, 
por meio dele se entrecruzam a teoria e a prática, para o desenvolvimento de atitudes, habilidades 
e competências articuladas aos saberes adquiridos para o exercício laboral. Sem dúvidas, o estágio 
possui seu papel primordial nesta construção humana e social. 
Como componente curricular obrigatório nos cursos de Licenciatura, o estágio constitui-se de uma 
prática específica para a formação inicial de professores e visa articulação entre os conhecimentos 
teóricos, o conteúdo das diferentes áreas do conhecimento e um projeto político-pedagógico 
particular, locorregional. 
Assim, o estágio não pode ser compreendido, de maneirarestrita, como a parte prática do curso, 
mas sim como uma aproximação à prática profissional, que possibilita a reflexão sobre e a partir 
da realidade dos diferentes campos de atuação em que estudantes poderão vir a atuar num futuro 
próximo. 
Compreende-se que o estágio supervisionado é um campo de conhecimento e espaço 
imprescindível de formação que tem por norte o desenvolvimento de uma atitude investigativa 
por parte do futuro profissional. A atitude investigativa calcada na pesquisa sobre a prática, 
fundamentada teoricamente, busca uma sólida formação que permite aos estudantes observarem 
criticamente a realidade profissional e compreendê-la à luz das teorias educacionais. É esse 
movimento constante e dialético, prática-teoria-prática ou ação-reflexão-ação, que pode permitir 
a transformação efetiva da realidade em que atuamos. 
POLÍTICO 
Construir rede de 
relacionamentos, 
oportunizar a 
empregabilidade e 
consolidar sua escolha 
profissional. 
SOCIAL 
Reconhecer a convivência e 
aprendizado coletivo no 
desenvolvimento de 
COMPETÊNCIAS a fim de 
ressignificar seu papel na 
sociedade para ser mais 
justa, democrática e de 
respeito à diversidade 
humana. 
TRANSPOSIÇÃO 
Aplicar os conhecimentos 
de acordo com as 
necessidades e a realidade 
de aprendizagem dos 
estudantes. 
8 
 
1ª CHAMADA: ENTREGA 
ETAPA 1 
DO RELATÓRIO 
Termo no AVA 
Plano de Ensino 
+ Ficha de Frequência 
+ Relato de Experiência 
 
2ª CHAMADA: ENTREGA 
ETAPA 2 
DO RELATÓRIO 
SOMENTE SE NÃO 
POSTOU NA 1ª ETAPA 
Termo no AVA 
Plano de Ensino 
+ Ficha de Frequência 
+ Relato de Experiência 
ETAPA 3 
REFEITOS: ENTREGA DO RELATÓRIO 
SOMENTE SE REPROVOU OU NÃO 
POSTOU NA 1ª E 2ª ETAPA 
Termo no AVA 
+ Ficha de Frequência 
+ Relato de Experiência 
4. ETAPAS DO ESTÁGIO 
 
O estágio supervisionado está atrelado à TURMA em que o estudante está matriculado e 
encontra-se estruturado em uma sequência de etapas. Para cumprir cada etapa, o estudante tem 
em seu AVA, na área Trabalhos, links que são abertos em sequência, de acordo com a etapa 
cumprida ou a cumprir. Uma nova etapa somente torna-se acessível ao estudante quando ele é 
aprovado na etapa anterior. Ou seja, as etapas estão vinculadas às turmas e, por consequência, 
pode haver estudantes no mesmo polo de apoio presencial com configurações distintas dessas 
etapas. Nesse caso, há orientações diferenciadas que o polo de apoio presencial precisa conhecer. 
Por isso, é importante que estudantes e profissionais de polos de apoio presencial percebam que 
não existe um formato único de postagem, mas sim 4 (quatro) diferentes tipos de postagem. 
A seguir, apresentaremos cada possibilidade de sequência de etapas que o estudante pode ter em 
seu AVA, conforme a TURMA de matrícula: 
 
 
4.1 POSSIBILIDADE 01 
 
A possibilidade 01 aparece no AVA dos estudantes matriculados entre os anos de 2012 e 2015 nos 
cursos de Licenciatura, portanto é uma característica de turmas antigas. Mantém-se essa 
possibilidade pelo fato de que temos estudantes que estavam com status “trancado” e retornaram 
aos cursos de origem. Assim, na perspectiva de facilitar a continuidade das atividades 
anteriormente realizadas, o formato inicial foi mantido. 
 
 
 
9 
ETAPA 1 ETAPA 2 
4.2 POSSIBILIDADE 02 
 
Semelhante ao que acontece na possibilidade anterior, aplica-se para as turmas que ingressaram 
entre 2016 e 2017, a possibilidade 02. Mantém-se essa possibilidade pelo fato de que temos 
estudantes que estavam com status “trancado” e retornaram aos cursos de origem. Assim, na 
perspectiva de facilitar a continuidade das atividades anteriormente realizadas, o formato inicial 
foi mantido. 
 
 
1ª CHAMADA: TERMO DE COMPROMISSO 
 
Postagem do Termo de Compromisso no 
sistema. 
2ª CHAMADA: TERMO DE COMPROMISSO 
SOMENTE SE NÃO POSTOU NA 1ª ETAPA 
 
Postagem do Termo de Compromisso no 
sistema. 
 
 
 
REFEITOS: TERMO DE COMPROMISSO 
SOMENTE SE REPROVOU OU NÃO 
POSTOU NA 1ª E 2ª ETAPA 
 
Postagem do Termo de Compromisso no 
sistema. 
ENTREGA DO RELATÓRIO 
 
Plano de Ensino 
+ Ficha de Frequência/Declaração 
+ Relato de Experiência 
 
 
 
2ª CHAMADA: ENTREGA DO RELATÓRIO 
 
Plano de Ensino 
+ Ficha de Frequência 
+ Relato de Experiência 
REFEITOS 
 
Plano de Ensino 
+ Ficha de Frequência 
+ Relato de Experiência 
 
4.3 POSSIBILIDADE 03 
 
Devido à mesma necessidade de adequação explicada para as possibilidades anteriores, aplica-se 
a possibilidade 03 para as turmas que ingressaram na instituição em 2018. 
ETAPA 3 ETAPA 4 
ETAPA 5 ETAPA 6 
10 
ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.4 POSSIBILIDADE 04 
 
Após avanço nas discussões pedagógicas e na implementação de melhorias tecnológicas, está 
vigente desde o ano de 2019 o formato a seguir, com 04 etapas de postagens de documentos para 
a realização de estágio supervisionado para os cursos de Licenciatura e Bacharelado. 
 
 
 
Termo de Compromisso Plano de Ensino Ficha de Frequência Relato de Experiência 
 
 
É obrigatória a realização de todo o fluxo administrativo e pedagógico do estágio supervisionado 
para autorização, realização e comprovação das disciplinas de estágio supervisionado. 
 
5. EXPLICANDO O ESTÁGIO PARA AS LICENCIATURAS 
 
O estudante dos cursos de Licenciatura realizará os seus estágios sendo 
supervisionado tanto por um profissional do Centro Universitário 
Internacional UNINTER quanto da escola ou da instituição onde realizará 
o estágio. Em todos os seus estágios vivenciará o ambiente educacional 
da escola e/ou da instituição de diferente contexto com o público das 
diversas etapas da Educação Básica. Por meio de pesquisas, observação 
participante da rotina do profissional, produção e aplicação de plano de aula 
(docência), escrita do relato de experiência, obterá evidências e aprendizagens, 
ETAPA 1 TERMO DE 
COMPROMISSO 
Postagem do Termo de 
Compromisso no 
sistema. 
ETAPA 2 FICHA DE FREQUÊNCIA 
ETAPA 3 Plano Ensino 
+ Relato de Experiência 
11 
 
Educação 
Especial 
 
X 
(docência) 
 
X 
(docência) 
 
 
NÃO 
X 
(docência cursos de 
formação de 
professores) 
 
 
Pedagogia 
 
X 
(docência) 
 
X 
(docência) 
 
 
NÃO 
X 
(docência cursos de 
formação de 
professores) 
 
 
Psicopedagogia 
 
X 
(Assessoria 
docente) 
 
X 
(Assessoria 
docente) 
 
X 
(Assessoria 
docente) 
X 
(docência cursos de 
formação de 
professores) 
articulando o seu conhecimento acadêmico com a prática vivida, o que contribuirá para a sua 
formação profissional docente. 
Salienta-se que é importante que o estudante desenvolva o estágio em diferentes etapas da 
educação básica (EI – EF Anos iniciais – EM – EJA), contudo é preciso considerar as especificidades 
de seu curso e de sua futura formação. 
 
POR EXEMPLO: 
Se após formado o estudante tem habilitação para atuar desde a Educação Infantil até o Ensino 
Médio, poderá realizar o estágio nessas etapas. Mas, se após formado o estudante estará 
habilitado para atuar em turmas do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio, então o 
estágio só pode ser realizado nessas duas etapas da educação básica. 
Veja no quadro a seguir as etapas da Educação Básica para as quais seu curso o habilita: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assim, é preciso realizar o estágio contemplando a especificidade do curso no qual está 
matriculado. Caso o estudante opte por realizar o estágio em mais de uma etapa, dentre as que o 
seu curso o habilita, isso deverá acontecer na mesma Unidade Concedente (instituição de ensino). 
E deverá escolher apenas 1 (uma) delas para a elaboração e aplicação do plano de aula. Sobre a 
distribuição da Carga Horária (CH) para cada atividade a ser desenvolvida, está disponível na Carta 
de Apresentação. 
 
Ensino Médio 
Ensino 
Fundamental 
Anos Finais 
Ensino 
Fundamental 
Anos Iniciais 
 
Educação 
Infantil 
Etapa da Educação Básica para a qual o egresso é habilitadoCURSO 
12 
CURSO Educação Básica Diferentes Contextos* 
 
 
Pedagogia 
 
Escola (EI – EF anos iniciais, 
Ensino médio, EJA e gestão 
escolar). 
ONGs de desenvolvimento humano; 
Hospitais infantojuvenis; Empresas com 
setor de recursos humanos; Editoras; 
Museus; Presídios e Associações de bairro. 
 
Psicopedagogia 
Escola (EI – EF anos iniciais e 
EF anos finais, Ensino médio e 
EJA). 
ONGs de desenvolvimento humano; 
Hospitais; Empresas com setor de recursos 
humanos; Editoras e Asilos. 
 
 
Educação Especial 
 
Escola (EI – EF anos iniciais, 
Ensino médio, EJA e gestão 
escolar). 
ONGs de desenvolvimento humano; 
Empresas com setor de recursos humanos; 
Editoras; Museus; Asilos e Associações de 
bairro. 
1º MOMENTO - CARTA DE APRESENTAÇÃO 
Dessa forma, o estágio deve ser realizado presencialmente na etapa da educação básica para a 
qual o egresso é habilitado, observando também os campos de estágio. 
Os campos de atuação do seu curso, você conhece? 
 
 
 
 
 
*O estágio em Diferentes Contextos deve ser realizado preferencialmente em locais diferentes da 
educação formal (fora da escola), OU em projetos de ensino a serem aplicados no contraturno, 
desde que a unidade concedente (escola) oferte regularmente tais atividades. A atividade e o tema 
que você vai propor na sua prática precisam, necessariamente, ter relação e aderência às 
atividades e ao público da Unidade Concedente, bem como à área de estudo do seu curso. 
** EJA – Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade ofertada para todas as etapas da 
Educação Básica. Então, seu estágio precisa ser em turmas de EJA-Ensino Fundamental anos 
iniciais, ou turmas de EJA-Ensino Médio. 
 
Para a realização do estágio supervisionado é IMPRESCINDÍVEL seguir todos os momentos postos, 
sendo eles: 
 
 
O primeiro passo para desenvolver o estágio é apresentar-se para uma escola ou instituição de 
diferente contexto e para o preceptor da Unidade Concedente. Para a Unidade Concedente te 
receber e supervisionar o desenvolvimento do seu estágio, você deve levar uma Carta de 
Apresentação. Nesse documento, nós apresentamos você à Unidade Concedente, repassamos 
13 
 
OBSERVAÇÃO: A carta de apresentação não é postada no sistema, mas comprova para a 
Unidade Concedente a matrícula do estudante, dá respaldo legal, e estabelece a primeira 
comunicação entre a UNINTER e a instituição estagiada. A Unidade Concedente, por sua vez, 
ao dar o Aceite em receber e supervisionar o estudante, inicia o processo de realização da 
sequência dos demais momentos do estágio supervisionado. 
2º MOMENTO – TERMO DE COMPROMISSO 
orientações acerca de suas atividades pedagógicas e administrativas para que o compromisso de 
todos esteja claro durante esta nova etapa de sua formação. O modelo de Carta de Apresentação 
consta no Anexo I deste manual e também na sala de estágio. 
Para obtê-la, siga os passos a seguir: 
 
 
1º No anexo I deste manual, você encontrará o arquivo da carta com lacunas para 
preenchimento. A Carta de Apresentação também está na sua sala de estágio 
supervisionado do AVA, no roteiro de aprendizagem; 
 
 
2º Você deve imprimir o documento e preenchê-lo com os seus dados, as informações 
sobre o estágio supervisionado em que está matriculado e com os dados do professor que 
orientará o seu estágio. A carta já está assinada pela coordenação do curso; 
 
 
3º Na Carta de Apresentação constam orientações para o preceptor da Unidade 
Concedente; 
 
 
4º A Carta de Apresentação deverá ser entregue presencialmente na Unidade Concedente 
(escola ou instituição de diferente contexto) antes de o estágio iniciar; 
 
 
5º Mesmo que o estágio supervisionado seja realizado em grupo, a Carta de Apresentação 
deve ser individual. 
 
 
 
 
 
 
 
O Termo de Compromisso é um documento jurídico, portanto obrigatório, de acordo com a Lei nº 
11.788, de 25 de setembro de 2008. É preenchido a partir dos dados do sistema, assim, o 
estudante que preencheu os seus dados no ato da matrícula é o responsável direto. Aconselhamos 
14 
INFORMAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO: 
Carga horária: De acordo com os dados da Carta de Apresentação. 
Colocar os dados da INSTITUIÇÃO (estagiada). 
Unidade concedente: (NOME DA INSTITUIÇÃO) 
Endereço: (COLOCAR O ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO) 
Inscrição no CNPJ (COLOCAR NÚMERO DO CNPJ) 
 
Supervisor de estágio: Nesse local deve ser acrescido o nome do profissional da escola estagiada e o 
nome da coordenação do seu curso, Profa. Dra. Gisele Cordeiro (Formação: Pedagogia). 
Descrição das atividades: Descrever brevemente as atividades que executará em campo no estágio – as 
atividades devem ter relação com o seu curso, com o seu estágio e com a etapa e/ou modalidade de 
ensino: educação infantil, ensino fundamental anos iniciais, ensino médio, EJA, gestão educacional, 
diferentes contextos. 
Observação sobre a Cláusula 4ª: Esse campo (no AVA aparece como “Descrição de atividades”) é 
destinado ao preenchimento das atividades a serem desenvolvidas em campo de estágio conforme a 
modalidade escolhida. Nesse campo você deve informar as atividades efetivamente realizadas em seu 
estágio, tais como: observação das aulas no ano/série..., levantamento de dados sobre a escola, 
elaboração do plano de aula para a turma referente ao ano/série..., docência sobre o tema... para o 
ano/série..., pesquisa sobre o tema..., elaboração da produção conceitual, etc. 
que confira os dados antes de iniciar os procedimentos do Termo de Compromisso. No Anexo II 
deste manual você encontra o passo a passo sobre como preencher o Termo de Compromisso no 
AVA. 
 
Para obter a validação deste documento é necessário seguir as seguintes orientações: 
 
 
1º Para preencher o seu Termo de Compromisso, colete todas as informações necessárias 
com a Unidade Concedente (escola/instituição estagiada). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
2º Em seguida, clique na aba Trabalhos, na disciplina de Estágio, e no link ENTREGAR do 
Termo de Compromisso. Nesse espaço você, insere/digita todas as informações 
previamente coletadas. 
 
3º Logo após, confira as informações digitadas e clique em “Gerar Ficha”. O sistema irá 
gerar o Termo de Compromisso em PDF e devidamente preenchido com as informações 
digitadas previamente. 
 
4º Você deve ir pessoalmente até a instituição estagiada para levar o seu Termo de 
Compromisso para a Unidade Concedente carimbar e assinar. 
 
5º Após receber da Unidade Concedente o Termo de Compromisso carimbado e assinado, 
você deverá digitalizá-lo em aplicativo de scanner, inclusive a partir do aparelho de 
celular. Não será validado documento em foto de aparelho celular ou similar. Depois, 
deverá postar o arquivo em PDF no AVA Univirtus, no link Trabalhos – Postagem do Termo 
de Compromisso, e aguardar a análise da Central de Estágio. IMPORTANTE: 1) Mesmo que 
o estágio seja realizado em grupo, o Termo de Compromisso é individual. 2) Após gerar o 
termo preenchido em PDF, o Termo de Compromisso deve ser postado no link Trabalhos 
em até 5 dias. Caso contrário, o documento expira e será necessário realizar todo os 
preenchimento e coleta de assinaturas novamente. 
 
6º A Central de Estágio receberá o documento e fará a análise e devolutiva com 
“Deferido” ou “Indeferido” no prazo de 2 a 5 dias úteis. O início do estágio supervisionado 
pode acontecer somente após o deferimento do Termo de Estágio Supervisionado. Iniciar 
o estágio supervisionado antes do deferimento do termo resulta em reprovação da 
atividade de estágio supervisionado, por estar em desacordo com a legislação. 
 
7º Caso o Termo de Compromisso seja DEFERIDO, basta imprimir ou baixar o arquivo com 
carimbo e assinatura do representante da UNINTER para entregar para a Unidade 
Concedente presencialmente, dando início ao seu estágio. 
 
8º Caso tenha o seu termo indeferido pela Central de Estágio, observe os comentários 
inseridos para realizar os ajustes necessários,submetendo novamente o Termo de 
Compromisso para a análise. Caso tenha dúvidas no preenchimento, entre em contato 
com a tutoria do curso, pelo link Tutoria da própria disciplina de Estágio. 
 
9º O Termo de Compromisso deferido tem validade de 1 ano (12 meses) para a realização 
e o término do estágio supervisionado. 
Observação sobre o número de registro e órgão de classe: seu curso não possui esses dados, portanto, 
não é necessário o preenchimento. 
16 
3º MOMENTO - PLANO DE AÇÃO/AULA 
 
Importante: Para realizar o estágio em grupo, os estudantes devem ser da mesma oferta de 
estágio (verificar o código de 6 dígitos que aparece ao lado do nome do estágio). 
4º MOMENTO - FICHA DE FREQUÊNCIA E DE AVALIAÇÃO DE 
DESEMPENHO 
 
 
 
 
Documento em que são apresentadas as atividades que serão desenvolvidas e aplicadas em 
campo durante o período do estágio supervisionado. Para a postagem do plano de aula/ação, é 
imprescindível verificar em qual turma o estudante está matriculado, a partir da turma se 
configura a possibilidade de postagem. Lembrando que existem 4 (quatro) possibilidades que 
foram demonstradas anteriormente neste manual. 
O plano de ação/aula pode ser postado individualmente ou, em caso de realização em grupo, 
deve ser acrescentado o Nome e RU de todos os participantes. Se for realizado em grupo, apenas 
um dos membros do grupo realiza a postagem do plano de ação/aula, inserindo os dados dos 
colegas de grupo (RU). 
A aplicação do plano de ação/aula deve acontecer após a validação do documento pelo professor- 
corretor. Verifique o modelo de plano de aula/ação no Anexo III deste documento. 
 
 
 
 
A ficha de frequência contém toda a carga horária de estágio a ser cumprida. Nela é apresentada 
cada atividade com sua respectiva carga horária, fechando, ao final, a soma das horas totais 
exigidas. Ou seja, você deverá preencher, além dos seus dados de identificação e dos dados da 
instituição estagiada, a data e a atividade com a carga horária correspondente que se referem à 
observação e à prática realizadas em campo de estágio, ou seja, na unidade concedente. As 
demais horas relacionadas a outras atividades do estágio já estão preenchidas. 
 
Atenção: 
Se você é estudante de polo internacional, entre em 
contato com a tutoria do seu curso. 
O preenchimento do Termo de Compromisso tem 
particularidades, e você precisará de orientações. 
17 
Carga horária total do estágio Carga horária presencial em campo de estágio 
100h 75h 
200h 150h 
DIA/MÊS/ANO ATIVIDADE CH 
 
20/09/2023 
Observação participativa das atividades desenvolvidas 
na empresa/instituição... pelo setor... 
 
4h 
 
22/09/2023 
Observação participativa das atividades desenvolvidas 
na empresa/instituição... pelo setor... 
 
4h 
27/09/2023 Aplicação da atividade XXX voltada ao setor XXX 2h 
29/09/2023 Aplicação da atividade XXX voltada ao setor XXX 3h 
XX/XX/XXXX XXXXXXXXXXXX Xh 
XX/XX/XXXX XXXXXXXXXXXX Xh 
A ficha de avaliação de desempenho deve ser preenchida pelo preceptor de estágio (profissional 
supervisor da Unidade Concedente). Essa etapa da avaliação se constitui como um instrumento 
relevante para a sua formação profissional. Nesta ficha, você será avaliado pelo (a) 
preceptor (a), considerando o seu desempenho em campo de estágio, com relação 
aos aspectos atitudinais. 
É importante verificar que da carga horária total do seu estágio, cerca de 75% 
devem ser realizadas em campo de estágio presencialmente, por meio de 
acompanhamento e auxílio do preceptor de estágio em suas atividades e de atuação 
com a aplicação do plano de aula/ação em campo sob a supervisão do preceptor. 
Verifique no quadro abaixo a quantidade de horas que deve ser realizada presencialmente 
em campo de estágio de acordo com a carga horária total do seu estágio (no arquivo ficha 
de frequência, disponível no roteiro de estudos, você pode verificar a carga horária total do seu 
estágio, caso tenha dúvidas): 
 
 
 
 
Veja um exemplo de preenchimento: 
 
 
 
 
 
 
 
18 
5º MOMENTO – RELATO DE EXPERIÊNCIA 
Na ficha de frequência devem constar ainda a assinatura do responsável/preceptor da Unidade 
Concedente em que está estagiando e o carimbo da instituição. Você encontra o modelo da ficha 
de frequência e de avaliação de desempenho na aula da sua sala de Estágio Supervisionado, no 
AVA. 
Quando o estágio é realizado em grupo, cada estudante deve ter a sua própria ficha e postá-la de 
forma individual. Para postar a sua ficha de frequência e de avaliação de desempenho, você 
deverá acessar o link “Trabalhos” na sala de Estágio Supervisionado, no AVA, e postar no link 
correspondente (veja as possibilidades no item 4 deste manual), no formato PDF. No caso de a 
ficha de frequência e de avaliação de desempenho ser validada, você terá a devolutiva do arquivo 
em PDF com a assinatura da coordenação do seu curso, finalizando a etapa deste documento. 
 
 
 
O relato de experiência do estágio supervisionado para Licenciaturas é idêntico para todas as 
turmas, indiferente do ano de matrícula ou do curso escolhido, bem como das possibilidades de 
postagem no AVA Univirtus. 
O relato de experiência pode ser desenvolvido em grupo de até 04 (quatro) 
estudantes contanto que todos estejam inscritos na mesma oferta/turma da 
disciplina de estágio supervisionado. No ato da postagem da produção 
conceitual no link Trabalhos, é imprescindível colocar identificação (RU) de 
todos os estudantes do grupo. E somente um dos alunos realiza a postagem da 
produção conceitual. 
Essa etapa do relato de experiência é o resultado de um conjunto de fatores 
vivenciados como estudo, pesquisa e produção escrita relacionada com as 
experiências adquiridas nas atividades de campo. Esse aprendizado será apresentado em 
uma estrutura acadêmico-científica, contribuindo para a formação profissional do estudante. 
 
A produção conceitual tem composição obrigatória a partir dos seguintes itens, totalizando 3 a 7 
páginas (contando com as referências): 
 
Título; 
Dados de identificação do estudante (nome, RU, curso); 
Introdução; 
Análise e discussão; 
Considerações Finais; 
Referências. 
19 
 
Importante: O Estágio Supervisionado Educação Básica (EI – EF Anos Iniciais – EM – EJA) e 
Profissional não é dispensado. 
Etapa Critérios Avaliação 
Termo de 
Compromisso 
Preenchimento correto de todos os itens e coleta da 
assinatura e carimbo da unidade concedente. 
 
Deferido ou Indeferido 
 
 
No Anexo IV constam as orientações para o relato de experiência. 
 
6. SOBRE DISPENSA 
 
No caso da possibilidade de dispensa do seu estágio em consonância com a legislação (Resolução 
CNE/CP Nº 02 de 20 de dezembro de 2019) e com a Proposta Pedagógica Curricular (PPC) do 
curso, você irá encontrar na disciplina, no roteiro de estudo, informativos sobre a dispensa: 
critérios e documentação necessária. Leia atentamente para verificar se o seu caso se enquadra 
nos critérios e se possui os documentos comprobatórios necessários. Em caso afirmativo, há no 
link Trabalhos um outro link específico para a postagem dos documentos comprobatórios exigidos, 
que serão posteriormente analisados. É necessário solicitar o serviço de dispensa de estágio por 
tempo de experiência para que o link fique disponível. 
 
 
7. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Cada etapa do seu estágio supervisionado é acompanhada e avaliada pelos professores 
responsáveis por essa atividade no seu curso. Dessa forma, para ir para uma próxima etapa, é 
condição ter aprovação na etapa anterior. Algumas etapas possuem nota de 0 a 100, outras são 
sinalizadas com aprovado/não aprovado ou deferido/indeferido. E todas são acompanhadas pelos 
professores do curso. Observe como se dá a avaliação de cada uma das etapas do estágio 
supervisionado: 
 
 
 
IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que 
apresentar semelhança literal em mais de 30% do texto. Cópiade produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo 
20 
 
Ficha de 
Frequência e 
Avaliação de 
Desempenho 
Preenchimento de todos os campos, descrição das 
atividades em conformidade com o curso, com o 
estágio e com o público, carga horária compatível com 
o estágio, avaliação do desempenho em campo de 
estágio, assinatura e carimbo da unidade concedente. 
 
 
Validado ou Não 
Validado 
 
 
 
Plano de 
Ensino/Ação 
Preenchimento correto de todos os campos solicitados, 
proposta de atividade condizente com o curso, com o 
estágio e com o público, autores e obras que 
sustentem academicamente o tema proposto. 
 
Validado ou Não 
Validado 
ANÁLISE E DISCUSSÃO 
Faz a articulação entre teoria e prática? (Descreve de 
modo reflexivo a prática que foi desenvolvida.) 
ANÁLISE E DISCUSSÃO 
Realiza descrição reflexiva da metodologia de ensino 
utilizada? (Descrição reflexiva da metodologia, fontes 
de pesquisa, plataformas de pesquisa, ferramentas 
digitais, materiais didáticos.) 
ANÁLISE E DISCUSSÃO 
Realizou a descrição e levantamento de dados da 
Unidade Concedente e da região cidade onde o estágio 
foi realizado? (Descrição e apresentação de dados da 
unidade concedente e da região onde o estágio foi 
realizado.) 
INTRODUÇÃO 
Contempla adequadamente os itens pertinentes à 
introdução? (Delimitação do assunto tratado, 
justificativa e objetivos da realização do estágio 
supervisionado, metodologia adotada, autores 
basilares que serão utilizados e como o texto está 
organizado.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nota de 0 a 100 
RESUMO 
Contempla adequadamente os itens pertinentes a um 
resumo? (Tema, justificativa, objetivo, vivência do 
estágio supervisionado, conclusões da atividade, 
palavras-chave.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relato de 
Experiência 
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Importante: No caso de reprovação na disciplina de estágio ou não finalização da mesma 
no prazo de 12 meses após a postagem do termo (o Termo de Compromisso tem a validade de 
12 meses), o estudante deve solicitar Regime Tutorial, refazendo a disciplina e a atividade de 
estágio novamente. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
O texto apresenta sequência lógica, coesão, elementos 
de coerência, clareza, concisão e objetividade? A 
linguagem e o vocabulário usados são adequados e 
seguem as normas gramaticais (concordância, crase, 
pontuação, regência etc.) e de ortografia? 
NORMAS DA ABNT - REFERÊNCIAS 
Todas as informações apresentadas estão devidamente 
referenciadas? Todas as referências bibliográficas 
mencionadas foram apresentadas e seguem as normas 
da UNINTER? As referências bibliográficas utilizadas são 
acadêmicas, confiáveis e importantes para o tema e 
para o curso? O trabalho tem aproximadamente o 
número de páginas exigido? O trabalho apresenta os 
itens exigidos? O trabalho tem a estrutura de um relato 
de experiência? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nota de 0 a 100 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Apresenta uma síntese das principais 
observações/intervenções realizadas, com ênfase nas 
ações significativas vivenciadas, bem como uma 
reflexão sobre as condições concretas de trabalho 
desenvolvido? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relato de 
Experiência 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
23 
Nome completo: 
 
Registro Acadêmico (RU): 
CURSO 
( ) Licenciatura 
( ) Formação Pedagógica 
Em: 
_____________________________________ 
_____________________________________ 
ANEXO I 
 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
(Nome da cidade, dia, mês e ano) 
 
 
Il.mo(a) Senhor(a), 
 
Na condição de Coordenadora dos Cursos da Área de Educação da Escola Superior de Educação, 
Humanidades e Línguas - Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação 
do(a) estudante regularmente matriculado(a): 
 
 
O referido estudante tem em curso a disciplina de Estágio Supervisionado Obrigatório e necessita 
realizar horas (preencher com a quantidade de horas a serem realizadas em campo de 
acordo com a tabela da página 17 do manual de estágio) de atividades de estágio na instituição 
concedente referente à disciplina de 
(colocar denominação do estágio supervisionado). 
 
As demais horas serão voltadas para outras atividades referentes ao estágio (videoaulas, leituras, 
elaboração de plano de ação, elaboração de relatório etc.), completando, assim, a totalidade da 
carga horária deste estágio supervisionado. 
 
Este estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre o Estagiário e a Unidade 
Concedente e ao preceptor cabe a atribuição de propiciar momentos de prática na rotina já 
estabelecida, aplicação do plano de aula/ação e avaliação do estudante nas atividades do estágio, 
preenchendo a ficha de avaliação fornecida pela instituição. 
 
Na vigência do presente Estágio, o estudante estará incluído na cobertura do SEGURO CONTRA 
ACIDENTES PESSOAIS, pelo Alfa Previdência e Vida S.A. e Apólice Nº 0002.0982.000530252, 
proporcionado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, denominado INSTITUIÇÃO DE 
ENSINO. 
24 
Pela parceria estabelecida entre a unidade concedente e a instituição de ensino UNINTER, primando 
pela formação dos professores e reafirmando nosso compromisso com a educação, oferecemos ao 
preceptor de estágio a possibilidade de realizar um curso de extensão EAD. Para tanto, o preceptor 
deverá entrar em contato via polo de apoio presencial. 
Ademais de apresentar nossa instituição de ensino e o estudante, elucidamos também que o 
acompanhamento das atividades deste estágio é realizado pelo(a) professor(a) da disciplina. 
Sempre que se fizer necessário, a Unidade Concedente poderá entrar em contato pelo e-mail 
institucional estagioese@uninter.com. 
 
Em nome dos alunos, da coordenação e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário 
Internacional UNINTER, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos 
nossos estudantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profa. Dra. Gisele Cordeiro 
Coordenadora da Área de Educação 
Escola Superior de Educação, Humanidades e Línguas – UNINTER 
 
 
mailto:estagioese@uninter.com
25 
ANEXO II 
 
TERMO DE COMPROMISSO 
 
 
O Termo de Compromisso de Estágio é celebrado entre o estudante, a parte concedente e a 
UNINTER, de forma a determinar a vigência, carga horária, atividades, apólice de seguros e as 
responsabilidades de cada uma das partes. 
 
Para obter o Termo de Compromisso, o estudante deverá seguir o passo a passo: 
 
O aluno deverá coletar as 
informações sobre a Unidade 
Concedente. 
 
O aluno deverá Clicar na "disciplina 
do estágio". 
 
O aluno deverá clicar em Trabalhos 
e no link ENTREGAR do Termo de 
Compromisso. 
O aluno deverá inserir/digitar todas 
as informações previamente 
coletadas. 
 
 
 
 
 
O aluno deverá clicar em "gerar 
documento/ ficha". 
O aluno deverá conferir as 
informações inseridas no Termo de 
Compromisso. 
 
 
 
 
 
O aluno deverá digitalizar (não 
fotografar) o Termo de 
Compromisso devidamente 
assinado por todas as partes. 
O aluno deverá imprimir 1 via do 
documento, levando até a unidade 
concedente para coletar assinatura, 
carimbo e CNPJ. 
 
 
 
 
O aluno deverá postar seu termo 
digitalizado, salvo em PDF, no link 
Trabalhos do AVA. 
1° 
2° 
3° 
4° 
5° 
6° 
7° 
8° 
9° 
26 
 
 
 
Com o termo deferido, basta 
imprimir o Termo de Compromisso 
com a assinatura da coordenação 
para levar até a Unidade 
Concedente. 
O aluno deverá aguardar a análise 
da Central de Estágios 
 
 
 
 
 
Após deferimento do termo, o aluno 
poderá iniciar suas atividades em 
campo. 
 
 
 
 
 
Importante: 
A utilização de Termo de Compromisso em modelo antigo acarretará Indeferimento. 
O início do estágio antes do deferimento do termo implica no cancelamento da atividade. 
O Termo de Compromisso, após preenchido e gerado no AVA, deveser postado com as 
assinaturas no prazo de 5 dias. 
O Termo de Compromisso tem a validade de 12 meses. 
10° 
11° 
12° 
27 
ANEXO III 
 
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO/ATIVIDADE 
PLANO DE AÇÃO/ATIVIDADE 
1. DADOS DO ESTUDANTE 
Nome: 
RU: 
Curso: 
Polo: 
 
2. IDENTIFICAÇÃO 
Local: 
Disciplina: 
Ano/série ou idade: 
 
3. CONTEÚDO DA AULA ou PROJETO DE ENSINO 
Apresente o conteúdo (componente curricular) que será abordado na aula/atividade. 
 
4. OBJETIVOS 
Indique 3 objetivos do plano de aula ou do projeto que demonstrem de maneira clara o que se 
pretende atingir. Os objetivos devem iniciar com um verbo no infinitivo (exemplo: promover, 
refletir, realizar...). 
 
5. SÍNTESE DO ASSUNTO (Pressupostos teóricos do conteúdo) 
Apresente aqui a relevância do tema escolhido para o local em que está realizando o estágio. 
Indique os principais conceitos e autores que embasam seu plano de aula ou projeto de ensino. 
Cite dois ou três autores do campo de conhecimento do seu curso de Licenciatura que 
fundamentam o seu plano de aula. 
Ou seja, o conteúdo a ser desenvolvido na aula toma quais autores como base? Cite esses autores 
e suas ideias principais. Não esqueça de, ao citá-los, colocar o ano da obra pesquisada. Realize a 
sua pesquisa em fontes confiáveis e acadêmicas. 
 
6. DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO (Introdução, desenvolvimento e 
encerramento, em formato texto detalhado). 
Descreva detalhadamente as ações, atividades e/ou exercícios que serão desenvolvidos para 
atingir os objetivos propostos. Mencione o público (instituição; ano/série; idade) a quem a 
aula/projeto será aplicado. Inclua a explicação dos recursos necessários para implementação das 
ações em todos os momentos de sua prática. 
28 
7. RECURSOS 
Descreva os recursos tecnológicos educacionais que serão utilizados para desenvolver o plano de 
aula ou o projeto de ensino (por exemplo: projetor, rádio, televisão, quadro de giz, entre outros). 
Descreva também o(s) material(is) didático(s) que será(ão) produzido(s) por você ou pelo público a 
quem aplicará a aula/projeto (jogo, slides, padlet, linha do tempo...). 
 
8. REFERÊNCIAS 
Autores e obras citados no item 4, síntese do assunto. Utilize, para as referências, as normas da 
ABNT (SOBRENOME, Nome. Título da obra: subtítulo, se houver. Cidade: editora, ano.). 
29 
 
IMPORTANTE: 
Será considerado cópia todo e qualquer documento que 
apresentar semelhança literal em mais de 30% do texto. Cópia 
de produção conceitual é considerada PLÁGIO e será 
desconsiderada como avaliação autoral individual ou do grupo. 
 
1 
Título da atividade de estágio centralizado, negrito e caixa alta. Nome do estudante, nome 
do curso e da universidade alinhados à direita. 
 
2 
Utilize para os títulos fonte Candara 12 e negrito. Para o corpo do texto, utilize fonte 
Candara 12, espaçamento 1,5, parágrafo 1,25, alinhamento justificado. 
3 Entre um item e outro, utilize 2 vezes o “enter”. 
 
4 
O relato de experiência deverá ser narrado em primeira pessoa e conter no mínimo 3 e no 
máximo 7 páginas. 
 
5 
Para as citações curtas, indique o autor: Conforme CAMPOS (2018, p. 25)... ou insira 
sobrenome, ano e página após a citação (CAMPOS, 2018, p. 25). 
 
6 
Para as citações longas, utilize recuo 4 cm, fonte Candara tamanho 11, seguidas de 
sobrenome do autor, ano e a página (CAMPOS, 2018, p. 25). 
ANEXO IV 
 
ORIENTAÇÕES DE PRODUÇÃO CONCEITUAL 
 
 
Sua produção conceitual deverá ser composta da seguinte forma: 
 Título; 
 Dados de identificação do estudante (nome, RU, curso); 
 Introdução; 
 Análise e discussão; 
 Considerações Finais; 
 Referências. 
 
 
Para tanto, observe as seguintes normas: 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
Como organizar cada uma das partes que compõem a Produção Conceitual? 
 
TÍTULO 
 
SOBRENOME, Nome do autor (estudante). 
Nome do curso do estudante 
Centro Universitário Internacional Uninter 
 
1. Introdução 
Dentre os vários métodos usados para elaborar pesquisas descritivas, o Relato de 
Experiência é um exemplo. Dessa forma, nos valeremos desse gênero acadêmico para 
narrar a experiência tida em seu estágio supervisionado. Para tanto, observe 
atentamente as orientações neste template. 
O relato de experiência deverá ser narrado em primeira pessoa e conter no mínimo 3 e 
no máximo 7 páginas, contando as referências bibliográficas. Sobre a formatação: Fonte: 
Candara tamanho 12 parao corpo do texto. Fonte: Candara tamanho 11 paracitações 
longas (com mais de 3 linhas). Espaçamento de parágrafos: 1,25 cm. Espaçamento 
entrelinhas: 1,5 cm. Alinhamento justificado no corpo do texto. 
O relato de experiência é uma narração detalhada de experiências vividas. Logo, este 
relato de experiência será o resultado do que o estudante experenciou com as atividades 
no estágio supervisionado (que desenvolveu durante a trajetória acadêmica no seu curso). 
Dessa forma, é por meio do uso da técnica da narrativa escrita, com o uso de observações 
subjetivas (sentimentos/impressões) e objetivas (efetiva realização das práticas) aliadas a 
teorias, que se desenvolve o relato de experiência: expondo a descrição reflexiva das 
práticas realizadas, as teorias estudadas, as descobertas regionais que foram feitas, os 
problemas que foram observados, bem como a importância da atividade para a formação 
humana e acadêmica. 
Para tanto, o relato de experiência deve organizar-se nos seguintes tópicos: 
Resumo; 1. Introdução; 2. Análise e Discussão; 3. Considerações; Referências. 
O item de introdução deve criar uma expectativa positiva e estimular o interesse do leitor 
para a continuação da leitura de todo o relato de experiência. A introdução apresenta o 
assunto e delimita o tema, sendo aapresentação concisa dos pontos relevantes de um 
documento (ABNT, 2003). Por ser a parte inicial do relato de experiência, a introdução 
7 Utilize o template disponibilizado na sala de estágio. 
31 
deve conter a delimitação do assunto tratado, a justificativa (individual, social, 
educacional…) e os objetivos da realização do estágio supervisionado, a metodologia 
adotada, os autores basilares que serão utilizados e como o texto está organizado. 
Procure elaborar um parágrafo para cada um desses itens, de forma que seu texto ganhe 
organização e objetividade. 
 
2. Análise e Discussão 
Esse é o item central do relato de experiência, que contém a exposição ordenada e 
pormenorizada do assunto tratado. Pode dividir-se em seções e subseções, que variam 
em função da abordagem do tema e do método. 
A organização do conteúdo deve ser sequencial e progressiva, em razão da lógica própria 
a qualquer assunto que, uma vez detectada, determina a ordem a ser adotada. Assim, 
neste item análise e discussão, é preciso redigir um parágrafo introdutório, seguido dos 
subitens: 
 
2.1 Contexto social, geográfico e educacional da Unidade Concedente 
Neste item, você localizará a instituição estagiada no espaço, tempo, história, sociedade e 
economia. Ou seja, trará dados geográficos, históricos, econômicos, populacionais e 
educacionais da região em que a instituição onde realizou a prática do estágio está 
localizada. É importante também situar esses dados em um comparativo a índices 
nacionais e internacionais. Depois, fará a descrição do local em que estagiou sem nominá- 
lo. Por questões que envolvem a ética na pesquisa, é PROIBIDO identificar nominalmente 
o espaço estagiado. Identifique-o com termos como “Escola X”, “Instituição Y”. E garanta o 
ANONIMATO de todos os profissionais da parte concedente de estágio. Apresente onde a 
instituição está localizada, breve histórico, como é o espaço, instituição pública ou 
privada, e outros dados que considerar relevantes. 
 
2.2 Prática e Resultados 
Explique o desenvolvimento e o resultado da sua prática. De forma reflexiva, apresente 
suas descobertas, avalie o percurso da atividade (obstáculos, dificuldades, desafios,aprendizagens), mostre como o estágio auxiliou na relação da teoria com a prática e na 
compreensão e conhecimento do campo de atuação profissional e do locorregional. 
Assim, neste subitem, você elaborará um texto descritivo e reflexivo acerca da 
experiência vivenciada na atividade de estágio e apresentará evidências. Aborde no texto 
os dados de identificação da sua atividade, sendo eles: 
32 
 Tema/Conteúdo abordado; 
 Um breve resumo da atividade proposta; 
 Período de realização; 
 Descrição do público/alunos; 
 Registro da atividade. Insira 1 foto que comprove a sua atividade de estágio, 
adicionando legenda abaixo da imagem. Lembre-se de que as imagens não devem 
identificar o local e que o rosto de estudantes e pessoas não pode aparecer por 
questões da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). 
 
3. Considerações finais 
Esta é a parte final do relato de experiência, na qual são apresentadas as considerações 
finais da sua prática. A função das considerações finais é de explicar, brevemente, as 
ideias que predominaram no texto como um todo, e a sua aprendizagem durante todo 
percurso do estágio supervisionado. 
É importante destacar os pontos positivos e negativos, as dificuldades, sugerir melhorias, 
enfim, refletir sobre a vivência que a atividade de estágio lhe propiciou. 
 
Referências 
Nas referências, devem constar SOMENTE as fontes citadas no decorrer do texto: livros, 
artigos de revistas, endereços eletrônicos, entre outras. As referências devem ser 
apresentadas em ordem alfabética e de acordo com as normas da ABNT. Neste item, só 
devem constar os materiais consultados e citados ao longo do trabalho. Caso tenha lido 
livros ou artigos que não foram citados ao longo do seu relato de experiência, estes não 
deverão ser incluídos nas referências. 
33 
 
 
 
 
 
 
 
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