Plano de ensino

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4.1 Matriz Curricular Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio – eixo tecnológico Recursos Naturais – 1° Ano 
	ÁREAS DO CONHECIMENTO
	COMPONENTES CURRICULARES
	Carga Horária (h/a) Semanal
	Carga Horária (h/a) 40 Semanas
	Carga Horária (h/r)
	FORMAÇÃO GERAL
	LINGUAGENS
	Língua Portuguesa
	3
	120
	100
	
	
	Literatura
	2
	80
	66
	
	
	Arte
	1
	40
	33
	
	
	Educação Física
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	8
	320
	265
	
	MATEMÁTICA
	Matemática
	4
	160
	133
	
	
	Períodos
	4
	160
	133
	
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	Física
	2
	80
	66
	
	
	Química
	2
	80
	66
	
	
	Biologia
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	6
	240
	198
	
	CIÊNCIAS HUMANAS
	Geografia
	2
	80
	66
	
	
	História
	2
	80
	66
	
	
	Filosofia
	1
	40
	33
	
	
	Sociologia
	1
	40
	33
	
	
	Períodos
	6
	240
	198
	PARTE DIVERSIFICADA
	Língua Espanhola
	1
	40
	33
	
	Língua Inglesa
	1
	40
	33
	
	Ensino Religioso
	1
	40
	33
	
	Seminário Integrado 
	2
	80
	66
	
	Períodos
	5
	200
	165
	FORMAÇÃO PROFISSIONAL
	Olericultura
	1
	40
	33
	
	Agricultura Geral
	1
	40
	33
	
	Zootecnia Geral 
	2
	80
	66
	
	Avicultura
	1
	40
	33
	
	Piscicultura
	1
	40
	33
	
	Apicultura
	1
	40
	33
	
	Suinocultura
	1
	40
	33
	
	Bovinocultura
	3
	120
	100
	
	Práticas Pedagógicas Orientadas
	4
	160
	133
	
	Períodos
	15
	600
	497
	TOTAL DE PERÍODOS
	44
	1760
	-
	CARGA HORÁRIA TOTAL
	1.456
horas relógio
Formação Geral: 1.032 horas aula (50 min.) = 794 horas relógio
Parte diversificada: 120 horas aula (50 min.) = 165 horas relógio
Formação Profissional: 596 horas aula (50 min.) = 497 horas relógio
Total: 1760 horas aula =1.456 horas relógio 
4.2 Matriz Curricular Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio – eixo tecnológico Recursos Naturais – 2° Ano
	ÁREAS DO CONHECIMENTO
	COMPONENTES CURRICULARES
	Carga Horária (h/a) Semanal
	Carga Horária (h/a) 40 Semanas
	Carga Horária (h/r)
	FORMAÇÃO GERAL
	LINGUAGENS
	Língua Portuguesa
	3
	120
	100
	
	
	Literatura
	1
	40
	33
	
	
	Educação Física
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	6
	240
	199
	
	MATEMÁTICA
	Matemática
	3
	120
	100
	
	
	Períodos
	3
	120
	100
	
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	Física
	2
	80
	66
	
	
	Química
	2
	80
	66
	
	
	Biologia
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	6
	240
	198
	
	CIÊNCIAS HUMANAS
	Geografia
	2
	80
	66
	
	
	História
	2
	80
	66
	
	
	Filosofia
	1
	40
	33
	
	
	Sociologia
	1
	40
	33
	
	
	Períodos
	6
	240
	198
	
	Lingua Inglesa
	2
	80
	66
	PARTE DIVERSIFICADA
	Seminário Integrado 
	2
	80
	66
	
	Ensino Religioso 
	1
	40
	33
	
	Períodos
	5
	200
	165
	FORMAÇÃO PROFISSIONAL
	Olericultura
	2
	80
	66
	
	Agricultura Geral
	2
	80
	66
	
	Conservação do Solo
	1
	40
	33
	
	Fitossanidade
	2
	80
	66
	
	Floricultura e Jardinagem
	1
	40
	33
	
	Silvicultura
	1
	40
	33
	
	Agroecologia
	2
	80
	66
	
	Fruticultura
	2
	80
	66
	
	Práticas Pedagógicas Orientadas
	5
	200
	167
	
	Períodos
	18
	720
	596
	TOTAL DE PERÍODOS
	44
	1760
	-
	CARGA HORÁRIA TOTAL
	1456
horas relógio
4.3 Matriz Curricular Curso Técnico Em Agropecuária Integrado Ao Ensino Médio eixo tecnológico Recursos Naturais – 3° Ano 
	ÁREAS DO CONHECIMENTO
	COMPONENTES
CURRICULARES
	Carga Horária (h/a) Semanal
	Carga Horária (h/a) 40 Semanas
	Carga Horária (h/r)
	FORMAÇÃO GERAL
	LINGUAGENS
	Língua Portuguesa
	3
	120
	100
	
	
	Literatura
	1
	40
	33
	
	
	Educação Física
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	6
	240
	199
	
	MATEMÁTICA
	Matemática
	3
	120
	100
	
	
	Períodos
	3
	120
	100
	
	CIÊNCIAS DA NATUREZA
	Física
	2
	80
	66
	
	
	Química
	2
	80
	66
	
	
	Biologia
	2
	80
	66
	
	
	Períodos
	6
	240
	198
	
	CIÊNCIAS HUMANAS
	Geografia
	1
	40
	33
	
	
	História
	1
	40
	33
	
	
	Filosofia
	1
	40
	33
	
	
	Sociologia
	1
	40
	33
	
	
	Períodos
	4
	160
	132
	
	Língua Inglesa
	2
	80
	66
	PARTE DIVERSIFICADA
	Seminário Integrado 
	2
	80
	66
	
	Ensino Religioso 
	1
	40
	33
	
	Períodos
	5
	200
	165
	FORMAÇÃO PROFISSIONAL
	Cooperativismo 
	1
	40
	33
	
	Administração Rural
	1
	40
	33
	
	Metodologia
	2
	80
	66
	
	Desenho e Topografia
	2
	80
	66
	
	Máquinas e Implementos Agrícolas 
	2
	80
	66
	
	Agroindústria
	3
	120
	100
	
	Irrigação e Drenagem
	2
	80
	66
	
	Construções e Instalações
	2
	80
	66
	
	Práticas Pedagógicas Orientadas
	5
	200
	166
	
	Períodos
	20
	800
	662
	TOTAL DE PERÍODOS
	44
	1760
	-
	CARGA HORÁRIA TOTAL
	1.456
horas relógio
	Componente Curricular: Olericultura
Carga Horária: 33 horas
	Habilidades
- Determinar os cinco grupos de atividade da horticultura, conforme sua finalidade;
- Separar as hortaliças conforme a parte da planta que consumimos;
- Indicar a importância econômica, sociais e alimentícias das hortaliças;
- Diferenciar os tipos de hortas, conforme sua finalidade;
- Enumerar as principais ferramentas e utensílios usados na horta;
- Fazer uma sementeira e um viveiro;
- Diagnosticar os fatores importantes na instalação de uma horta;
- Estabelecer relação entre PH do solo e a disponibilidade de nutrientes da planta;
- Produzir hortaliças de boa qualidade, sem uso de pesticidas, durante o ano todo;
- Realizar todos os tratos culturais necessários, obedecendo ao ciclo das plantas;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Ampliar o conhecimento sobre o que é olericultura e a importância que essa atividade econômica vem representando para a agricultura brasileira;
- Conhecer a realidade sobre a produção, comercialização e consumo de hortaliças;
- Compreender, selecionar e aplicar métodos e técnicas adequadas e racionais de propagação;
- Planejar, implantar, orientar e monitorar hortas.
	Conteúdos
- Introdução à Olericultura (definições, importância, divisões da fitotecnia, explorações olericolas, classificação comercial das olerícolas); 
- Influências dos fatores climáticos;
- Métodos de propagação de hortaliças; 
- Nutrição mineral de hortaliças e adubação; 
- Plasticultura: principais aplicações do plástico na agricultura, tipos de estufas, manejo de culturas em estufas e cultivo hidropônico. 
	Componente Curricular: Agricultura Geral
Carga Horária: 33 horas
	Habilidades
- Identificar a absorção de nutrientes pelas plantas e o movimento dos nutrientes até as raízes;
- Identificar macro e micronutrientes e deficiências e funções nas plantas;
- Coletar amostra de solos com equipamentos recomendados;
- Relacionar as camadas de solo a serem amostradas;
- Estabelecer relação entre PH do solo e a disponibilidade de nutrientes para as plantas;
- Diagnosticar a fertilidade do solo e do estado nutricional de plantas;
- Utilizar fontes de matéria orgânica;
- Aplicar corretivos reconhecendo seus efeitos nocivos no meio ambiente;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Identificar a absorção de nutrientes pelas plantas;
- Reconhecer macro e micronutrientes;
- Conhecer amostradores de solo recomendados;
- Relacionar as camadas de solo a serem amostradas;
- Diagnosticar a fertilidade do solo;
- Utilizar fontes de matéria orgânica;
- Aplicar corretivos;
- Desenvolver boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Conteúdos
Absorção de nutrientes pelas plantas;
- Movimento dos nutrientes até as raízes;
- Macronutrientes e micronutrientes;
- Amostragem de solo;
- Época de amostragem;
- Amostradores de solo;
- Camada de solo a ser amostrada;
- Diagnóstico da fertilidade do solo e do estado nutricional de plantas;
- Interpretação dos teores de fósforo e potássio;
- Calagem;	
- Critérios para a recomendação de calagem;
- Critério do PH de referência;
- Critério da saturação por bases;
- Sistema plantio convencional e sistema plantio direto;
- Época de aplicação e efeito residual;
- Recomendaçãode adubação;
- Expectativa de rendimento das culturas;
- Representação gráfica do sistema de adubação;
- Conceito de adubação de manutenção;
- Conceito de adubação reposição;
- Adubação de correção total;
- Adubação corretiva gradual;
- Exemplo de utilização das tabelas de adubação (PH, P e K);
- Corretivos e fertilizantes minerais;
- Corretivos da acidez do solo;
- Teor e tipos de neutralizantes;
- Tamanho das partículas de calcário;
- Eficiência do corretivo (PRNT);
- Legislação;
- Fertilizantes minerais;
- Fertilizantes nitrogenados;
- Fertilizantes fosfatados;
- Fertilizantes potássicos;
- Adubação orgânica.
	Componente Curricular: Fitossanidade
Carga Horária: 66 horas
	Habilidades
- Identificar o conceito de Fitossanidade, e sua relação com outras ciências;
- Reconhecer as causas, evolução e tratamento das doenças dos vegetais;
- Diferenciar os tipos de doenças e suas características nas plantas;
- Determinar e avaliar os prejuízos causados pelas doenças nas plantas;
- Classificar os diferentes tipos de doenças;
- Identificar métodos de controle de doenças, químicos e ecológicos;
- Relacionar as principais moléstias das principais culturas da região;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental;
- Descrever os insetos e o Reino Animal;
- Evidenciar a importância da Entomologia Agrícola e o estudo dos insetos;
- Evidenciar a importância das pragas nas plantas;
- Descrição taxonômica e sistemática;
- Descrição da classe Insecta e principais ordens de importância agrícola;
- Identificação dos insetos e suas respectivas ordens, bem como o tipo de dano que causa;
- Coletar, manusear, identificar e manter uma coleção de insetos ou insetário;
- Identificar as principais plantas invasoras e relacionar métodos de controle;
- Evidenciar os meios de controle existentes;
- Relacionar o meio de controle como impacto ambiental e o nível de dano econômico;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Identificar as doenças nas plantas.
- Analisar os métodos de controle de doenças nas plantas;
- Viabilizar melhor forma de controle de doenças nas plantas.
	Conteúdos
- Principais doenças 
que afetam as plantas:provocadas por: vírus, bactérias, fungos, nematoides;
- Entomologia: Estudos dos insetos, sua interação na natureza e danos as plantas.
	Componente Curricular: Floricultura e Jardinagem
Carga Horária: 33 horas
	Habilidades
- Relacionar a floricultura com a economia e possibilidade do aumento do número de empregos;
- Monitorar os métodos e técnicas de instalação e manutenção de gramados;
- Nomear as estruturas reprodutivas;
- Utilizar técnicas e métodos para produzir mudas de plantas ornamentais;
- Produzir diferentes tipos de substratos de acordo com as exigências das plantas e ou recipientes;
- Fazer o reconhecimento e controle das principais pragas e doenças das plantas ornamentais;
- Identificar os principais elementos vegetais para compor diferentes tipos de jardins;
- Selecionar os parâmetros climáticos mais importantes do ponto de vista da jardinagem;
- Fazer projetos paisagísticos, identificando estilos de jardins, modelos, elementos vegetais e arquitetônicos, materiais e acessórios a serem empregados;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Ampliar o conhecimento sobre floricultura e a importância que essa atividade econômica vem representando para a agricultura brasileira;
- Conhecer a realidade sobre a produção e comercialização de plantas ornamentais;
- Compreender, selecionar e aplicar métodos e técnicas adequadas de propagação, poda e condução de plantas ornamentais;
- Estimular o preparo e manutenção de canteiros.
	
Conteúdos
- Introdução à floricultura, perspectivas da floricultura no RS;
- Expansão da floricultura no RS;
- Importância econômica da floricultura;
- Conceitos;
- Principais problemas da floricultura;
- Propagação sexuada de plantas ornamentais;
- Fatores que atuam sobre a propagação por sementes;
- Produção de plantas ornamentais anuais;
- Formas de comercialização;
- Métodos de propagação vegetativa;
- Definição de substrato hortícola;
- Características dos substratos;
- Materiais orgânicos, materiais minerais; misturas de substratos;
- Principais pragas e doenças das plantas ornamentais;
- Principais tipos de gramas;
- Métodos de plantio;
- Manutenção de gramados, práticas culturais;
- Importância do paisagismo e jardinagem;
- Classificação dos jardins quanto à finalidade, quanto ao clima;
- Estilos de jardins, componentes dos jardins;
- Escolha e distribuição das plantas;
- Sequência no planejamento do jardim;
- Passos na execução dos trabalhos de implantação do jardim;
- Preparo dos canteiros, manutenção de jardins.
	Componente Curricular: Silvicultura
Carga Horária: 33 horas
	Habilidades
- Verificar as necessidades do reflorestamento em termos econômicos e ambientais;
- Usar técnicas básicas para a obtenção de mudas de essências florestais;
- Realizar o plantio das espécies florestais, em local definitivo;
- Montar herbário;
- Indicar essências florestais nativas e ou exóticas mais cultivadas na região;
- Fazer o reconhecimento e controle das principais pragas e doenças;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Ampliar o conhecimento sobre silvicultura e a importância que essa atividade econômica vem representando para a agricultura brasileira;
- Utilizar normas técnicas e legislação ambiental vigente;
- Conhecer espécies silvícolas nativas e exóticas, para fins de compor a cadeia produtiva.
	Conteúdos
- Importância das florestas;
- Reserva florestal legal;
- Área de preservação permanente;
- Áreas recomendadas para o reflorestamento;
- Qualidade da muda;
- Formas de plantio;
- Tratos culturais;
- Descrição das espécies nativas e exóticas.
	Componente Curricular: Fruticultura
Carga Horária: 66 horas
	Habilidades
- Identificar as formas de implantação e os tipos de pomares;
- Realizar preparo, adubação e calagem do solo;
- Citar os processos de preparo de covas;
- Proceder a demarcação e distanciamento de plantio;
- Aplicar técnicas e cuidados pós-plantio e manejo dos pomares;
- Listar tipos de quebra-ventos utilizados e sem importância em fruticultura;
- Identificar os tipos e consorciação que podem ser feitos em fruticultura;
- Realizar podas de condução, formação e frutificação;
- Fazer o reconhecimento e controle das doenças e pragas que ocorrem nas diferentes frutíferas;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Ampliar o conhecimento sobre o que é fruticultura e a importância que essa atividade econômica vem representando para a agricultura brasileira;
- Conhecer a realidade sobre a produção, comercialização e consumo de frutas;
- Compreender, selecionar e aplicar métodos e técnicas adequadas e racionais de propagação, poda e condução de plantas frutíferas;
- Planejar, implantar, orientar e monitorar pomares;
- Conhecer e aplicar métodos e fluxos adequados da colheita, embalagem, comercialização e conservação de frutas.
	Conteúdos
· Introdução à fruticultura;
· Situação da fruticultura noBrasil;
· Importância da fruticultura;
· Conceitos;
· Classificação das plantas frutíferas;
· Tipos de pomares;
· Principais problemas da fruticultura;
· Produção de mudas;
· Viveiro;
· Escolha do local;
· Mercado;
· Infraestrutura; 
· Formação da muda;
· Transplante;
· Viverista;
· Instalação de pomares;
· Requisitos básicos;
· Custo de implantação;
· Local para o cultivo de frutíferas;
· Seleção das espécies a serem plantadas;
· Preparo do solo para o plantio;
· Correção do solo;
· Aquisição de mudas;
· Sistemas de alinhamento e marcação do pomar;
· Plantio;
· Manejo de pomares;
· Preparo do solo antes do plantio;
· Sistemas de cultivo do pomar depois do plantio das mudas;
· Importância, Objetivos e Fundamentos da poda;
· Hábito de frutificação das principais espécies frutíferas;
· Modalidades de poda;
· Sistemas de condução da planta
· Época de poda;
· Intensidade de poda;
· Instrumentos de poda;
· Raleio; 
· Objetivos do raleio;
· Época de realização do raleio;
· Intensidade do raleio;
· Fitorreguladores;
· Principais pragas;
· Principais doenças;
· Colheita;
· Parâmetros para determinação do ponto de colheita;
· Colheita Seleção e classificação;
Armazenamento.
	Componente Curricular: Desenho e Topografia
Carga Horária: 66 horas
	Habilidades
- Descrever a importância da Topografia na agricultura e suas divisões;
- Relacionar Topografia e conhecimentos de geometria analítica e relações trigonométricas;
- Realizar operações de balizamento;
- Realizar medições de distâncias de forma direta e indireta (estadimetria);
- Efetuar leituras de ângulos cotas com aparelhos topográficos;
- Efetuar levantamento planimétrico, leitura de ângulos internos e cálculo de poligonal fechada;
- Demarcar curvas de nível com e sem gradiente;
- Coletar dados para levantamento planimétrico, cálculo de cotas e desenho das curvas em escala;
- Fazer levantamentos planialtimétricos;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Descrever a importância da Topografia na agricultura e suas divisões;
- Relacionar Topografia e conhecimentos de geometria analítica e relações trigonométricas;
- Realizar operações de balizamento;
- Realizar medições de distâncias de forma direta e indireta (estadimetria);
- Efetuar leituras de ângulos cotas com aparelhos topográficos;
- Efetuar levantamento planimétrico, leitura de ângulos internos e cálculo de poligonal fechada;
- Demarcar terraços de nível com e sem gradiente;
- Coletar dados para levantamento planimétrico, cálculo de cotas e 
Desenho das curvas em escala;
- Fazer levantamentos planiatimétricos;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Conteúdos
- Balizamento; 
- Operação de aparelhos e equipamentos topográficos;
- Medições de distâncias diretas e indiretas.
- Leituras de ângulos horizontais e verticais.
- Leituras de mira.
 - Cálculo de áreas e cotas e geométricas. 
- Utilização de escalas e confecção de mapas topográficos; 
- Demarcação de terraços com e sem gradiente.
	Componente Curricular: Construções e Instalações
Carga Horária: 66 horas
	
Habilidades
- Identificar a importância do plástico no Brasil e no mundo, como uma tecnologia importante na produção de alimentos e geração de riquezas;
- Reconhecer os principais aditivos e suas vantagens para os plásticos de uso agrícola;
- Indicar os parâmetros relacionados as exposição e ao meio ambiente;
- Executar a reposição de filmes plásticos na estufa;
- Elaborar projeto de construção de estufa, segundo os princípios relacionados a arquitetura específica;
- Identificar os componentes relacionados ao controle de temperatura da estufa;
- Dimensionar uma estufa e sua localização em relação ao sol e ventos dominantes;
- Realizar o manejo da estufa de acordo com as culturas em relação ao inverno e ao verão;
- Realizar o manejo da estufa exercendo controle correto da unidade relativo do ar segundo a cultura;
- Controlar a irrigação segundo as necessidades da cultura que está sendo cultivada, segundo o processo de irrigação adotado;
- Utilizar o túnel de cultivo forçado na produção de mudas, cultivo de inverno e de verão;
- Realizar a instalação de um túnel baixo de cultivo forçado;
- Reconhecer a importância de mantas plásticas na construção de reservatórios de água para uso na irrigação;
- Utilizar corretamente as lonas plásticas adequadas e construir silos forrageiros;
- Aplicar películas plásticas específicas na cobertura de solo (Técnica de Mulching) para determinadas culturas;
- Identificar as tendências da plasticultura como tecnologia aplicada ao desenvolvimento agrícola regional;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Ampliar conhecimentos de conjuntura social, política, e econômica, contextualizando as atividades desenvolvidas durante todo o processo produtivo;
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Competências
- Identificar a importância do plástico no Brasil e no mundo, produção de alimentos e executar a reposição de filmes plásticos na estufa;
- Elaborar projeto de construção de estufa, segundo os princípios relacionados a arquitetura específica;
- Identificar materiais a serem utilizados na construção da estufa;
- Dimensionar uma estufa e sua localização em relação ao sol e ventos dominantes;
- Realizar a instalação de um túnel baixo de cultivo forçado;
- Utilizar corretamente as lonas plásticas adequadas e construir silos forrageiros;
-Elaborar projetos de instalações rurais tais como: Pocilgas, estábulos, aviários;
- Elaborar de Projetos de planta baixa, fachadas, perfil e planta hidráulica;
- Desenvolver uma boa comunicação oral e escrita;
- Conhecer de Escalas geográficas; 
- Ampliar o conhecimento de práticas ecológicas e de preservação ambiental.
	Conteúdos
- Matemática e Geometria básica;
- Condições climáticas predominantes local e regionalmente;
- Legislação Ambiental e Normas Técnicas vigentes para utilização nas instalações em geral;
- Materiais disponíveis para as instalações e construções em geral nas áreas rurais;
- Noções de topografia.