SAUDE DA CRIANÇA

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FISIOPATOLOGIA NA SAÚDE DA CRIANÇA
DISCIPLINA NOTÁVEL MESTRE 
 HORÁRIO
 CONDUTAS
 AULAS – SLIDES NÃO DISPONIBILIZADOS
 TRABALHOS EM SALA (PARA COMPOR NOTA, CASO NECESSÁRIO) 
 AVALIAÇÕES
FALTAS 
NOTAS (COMPOSTAS POR NOTA DAS AVALIAÇÕES; PONTUAÇÕES EXTRAS CASO ORIENTADO PELA COORDENAÇÃO; AVALIAÇÃO DO DISCENTE CASO NECESSÁRIO NO FINAL DO SEMESTRE, ATÉ 0,4.)
O QUE VOCÊ ESPERA APRENDER 
NESTA DISCIPLINA??
Nesta disciplina, abordaremos a saúde infantil, levando em consideração que a criança é um ser que está em desenvolvimento e que todas as experiências vividas no início da sua vida são fundamentais para a formação neuropsicomotora - DNPM. 
DNPM) é o processo de aquisição de habilidades por uma criança, como andar, falar, reconhecer pessoas, entre outras.
 
O DNPM é progressivo e acontece a partir de estímulos. Ele é influenciado por fatores genéticos, ambientais e sociais
Pode ser dividido em três áreas: 
Motora: sentar, engatinhar, andar
Linguagem: chorar, sorrir, falar
Psicossocial: estranhar, interagir, adquirir independência
O atraso no desenvolvimento neuropsicomotor (ADNPM) ocorre quando a criança não adquire uma habilidade na idade esperada. O ADNPM pode ser isolado ou global. 
Alguns exemplos de atraso no DNPM são: 
Dificuldade em segurar a cabeça após os três meses
Não conseguir se sentar aos seis meses
Não começar a engatinhar antes dos nove meses
Não andar sozinho antes dos 15 meses
A estimulação sensorial pode ajudar no desenvolvimento neuropsicomotor. 
A estimulação precoce é indicada para crianças que apresentam condições de saúde que possam interferir no desenvolvimento, como: 
Prematuridade
Paralisia cerebral infantil
Doenças congênitas
Transtorno do Espectro autista (TEA)
Síndrome de Down (T-21)
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)
Alguns exemplos de estímulos são: 
Estimulação auditiva
Estimulação visual
Estimulação da função motora
Estimulação da função manual
Estimulação das habilidades cognitivas e sociais
Estimulação da linguagem
Estimulação da motricidade orofacial
Uso de móbiles, músicas, tecidos e objetos de várias texturas
	EMENTA
Classificação de recém-nascidos e principais patologias. Avaliação motora, programação e terapêutica fisioterápica específicas para crianças portadoras de disfunções do desenvolvimento motor e carenciais. Avaliação e programação terapêutica específica para a criança portadora de disfunções motoras, do desenvolvimento, ortopédicas e carenciais. Métodos e técnicas de abordagem e motivação aplicáveis no processo terapêutico com crianças. Integração do fisioterapeuta na equipe interdisciplinar de Pediatria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I
NOÇÕES BÁSICAS DE NEONATOLOGIA DIFERENÇAS ANATÔMICAS E FISIOLÓGICAS DO NEONATO. AVALIAÇÃO DO NEONATO AVALIAÇÃO NEUROLÓGICA --TÔNUS PASSIVO --TÔNUS ATIVO --REFLEXOS PRIMITIVOS ESTADOS COMPORTAMENTAIS AVALIAÇÃO NEUROPSICOMOTORA)
UNIDADE II
MÉTODO CANGURU
PREMATURIDADE: AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS E INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA --HISTÓRIA CLÍNICA --EXAMES COMPLEMENTARES --EXAME FÍSICO (INSPEÇÃO, PALPAÇÃO) PATOLOGIAS NEONATAIS --SÍNDROME DO DESCONFORTO RESPIRATÓRIO --SÍNDROME DE ASPIRAÇÃO DE MECÔNIO --ASFIXIA PERINATAL --ENCEFALOPATIA HIPÓXICO ISQUÊMICA INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA EM NEONATOLOGIA (, POSICIONAMENTO, INTERVENÇÃO PRECOCE)
UNIDADE III
DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA NERVOSO REFLEXOS DESENVOLVIMENTO MOTOR NORMAL (0 A 6 ANOS) DESENVOLVIMENTO SENSO-PERCEPTIVO DISTÚRBIOS GENÉTICOS \ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA SÍNDROME DE DOWN SÍNDROME DE KLINEFELTER SÍNDROME DE RETT SÍNDROME DE WEST SÍNDROME DE MOEBIUS SÍNDROME DE TURNER
UNIDADE IV
DISTÚRBIOS NEUROLÓGICOS \ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA PARALISIA CEREBRAL HIDROCEFALIA DISTROFIA MUSCULAR PROGRESSIVA (DISTROFIA NEUROMUSCULAR TIPO DUCHENNE, TIPO BECKER, TIPO FÁSCIO-ESCÁPULO-UMERAL, TIPO CINTURAS) DISTÚRBIOS OSTEOMUSCULARES\ INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA TORCICOLO CONGÊNITO PÉ TORTO CONGÊNITO ARTROGRIPOSE OSTEOGÊNESE IMPERFEITA PARALISIAS OBSTÉTRICAS
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