APOSTILA JESSICA (1)

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APOSTILA DE INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno (a):_______________________________________________ 
Professor (a):____________________________________________ 
Escola:_________________________________________________ 
 
 
 
 
Notes:_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
INTRODUÇÃO 
 
 
 
Leiam, agora, alguns avisos e lembretes importantes: 
 
➢ Copiem os horários de aula na tabela da folha anterior e nunca se esqueçam de 
trazer a apostila para as aulas de inglês; 
➢ Cuidem bem da apostila. Lembrem-se: ela deve durar o ano todo; 
➢ Mantenham o registro das datas de provas, trabalhos e tarefas para não se 
esquecerem de fazê-los; 
➢ Procurem manter o registro de notas e faltas para o caso de eventuais erros no 
boletim; 
➢ Os vistos são importantes e ajudam na composição da nota bimestral, portanto, 
façam suas atividades em tempo e não se esqueçam de exigi-los na sua apostila; 
➢ Vocês não devolverão os livros. Eles serão utilizados como material de apoio para as 
aulas. Eu avisarei quando vocês tiverem que trazê-los; 
➢ Vocês ainda terão que copiar algumas coisas do quadro (poucas, não se 
preocupem), por isso mantenham seus cadernos de inglês entre seus materiais. Eu 
continuarei entregando exercícios impressos para que vocês façam e colem nos 
cadernos com os vistos; 
➢ Eventualmente, em virtude do tempo e do grau de dificuldade, alguns conteúdos 
podem ter sido deixados de lado na elaboração desta apostila e outros podem não 
vir a ser abordados em sala de aula. 
 
 
 
That’s all folks! 
 
 
 
 
With my best wishes, 
 
 
 JESSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTEÚDOS 
 
LANGUAGE STRUCTURE 
✓ The English Alphabet 
✓ Cardinal numbers (from 1 to 50) 
✓ Ordinal numbers - (language input only) 
✓ Personal Pronouns 
✓ Verb To be - (language input only) 
✓ Interrogative Words: What, Who, How, etc - (language input only) 
 
VOCABULARY 
✓ Colors 
✓ Classroom objects 
✓ Family Tree 
 
COMMUNICATIVE FUNCTION 
✓ English around you (a short commentary): history and importance 
✓ Words you already know 
✓ Greetings, thanking people and asking permission 
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES 
 
·Pronunciar o alfabeto inglês. 
·Ler e empregar os números cardinais. 
·Identificar, ler e escrever os pronomes pessoais. 
·Reconhecer e expressar os nomes das cores básicas e objetos da sala de aula. 
·Expressar o grau de parentesco, utilizando-se da árvore genealógica. 
·Conhecer a história e a importância da Língua Inglesa (sumário). 
·Reconhecer palavras já utilizadas no cotidiano. 
·Expressar cumprimentos em geral, agradecimentos e solicitar permissão. 
 
✓ English around you (a short commentary): history and importance 
 
Uma palavra a você caro (a) aluno (a): 
 
Estudar Inglês é importante? 
Não é necessário responder agora! 
 
Você verificará que a resposta está em todos os lugares, no T-shirt e no shorts que você 
veste; no hot-dog e no hamburger que você saboreia na lanchonete self-service, no rock que você 
ouve no walk-man; no videogame e no skate da criançada ; no shopping center que você passeia e 
faz compras; na moda fashion das vitrines, no show que você assiste na televisão. 
Você sabia que o Inglês é a língua oficial de mais de 50 países distribuídos em todos os 
continentes? Como exemplo, podemos citar Jamaica, África do Sul, Austrália, Canadá, Escócia. 
Sem contar que com tantos avanços da ciência e da tecnologia você está fazendo parte desse 
mundo cada vez mais informatizado, lidando com tantos termos em Inglês, quer seja nos caixas e 
terminais eletrônicos dos bancos, os produtos com códigos de barras nas lojas e supermercados , nos 
manuais e eletrodomésticos de nossa casa, das máquinas e computadores no seu ambiente de 
trabalho, como o endereço pelo correio eletrônico, o e-mail, através da Internet, a Rede Mundial de 
Informações via computador. Então que tal aprender um pouco mais dessa língua que você já 
começou a vivenciar e a falar? 
 
✓ Words you already know 
 
 
 
Você já sabe várias palavras em inglês sem se dar conta. São os cognatos. Palavras que se 
parecem e têm o mesmo significado. Em geral, as palavras cognatas entre Inglês e Português podem 
ser deduzidas sem qualquer conhecimento prévio. Como nos exemplos: 
 
capital, original, international, anniversary, contrary, dictionary, organization, authorization, 
attention, university, quality, sensibility, basic, academic, pacific, possible, responsible, invisible, 
motivated, associated, indicated, problem, program, system, etc. 
 
Existem cerca de 1600 cognatos entre Português e Inglês. 
 
Veja alguns deles separados por classes de palavras. Preste atenção nas terminações! 
Substantivos Palavras que nomeiam pessoas, lugares, coisas, eventos, substâncias ou qualidades: 
Quenner, sobremesa, ramo 
Verbos Palavras que descrevem ações, condições ou experiências: correr, digitar, traduzir, imprimir 
Adjetivos Palavras que descrevem substantivos ou pronomes: pequeno, velho, amável 
Advérbios Palavras que descrevem ações ou fornecem mais informações sobre verbos, adjetivos, 
advérbios ou frases: diariamente, devagar, às vezes 
 
COGNATOS #1: SUBSTANTIVOS 
English Português 
-al -al 
animal animal 
hospital hospital 
moral moral 
 
English Português 
-ty -dade 
capacity capacidade 
eternity eternidade 
flexibility flexibilidade 
 
English Português 
-ism -ismo, isma 
atheism ateísmo 
criticism criticismo 
feminism feminismo 
 
English Português 
-ist -ista 
dentist dentista 
humorist humorista 
tourist turista 
 
English Português 
-nce, -ance -ência, anca 
abstinence Abstinência 
patience Paciência 
perseverance Perseferança 
 
English Português 
-or -or 
actor ator 
color cor 
favor favor 
COGNATOS #2: VERBOS 
English Português 
-ate -ar 
celebrate celebrar 
create criar 
donate doar 
 
 
English Português 
-e -ar 
dance dançar 
complete completar 
imagine imaginar 
 
 
English Português 
-ent, ult, 
ort 
-entar, 
ultar, 
ortar 
comment comentar 
consult consultar 
export exportar 
English Português 
-fy -ficar 
amplify Amplificar 
qualify Qualificar 
simplify Simplificar 
 
COGNATOS #3: ADJETIVOS 
 
http://www.aprenda-ingles-agora.com/cognatos-ingles-basico-para-leitura.html#Substantivos
http://www.aprenda-ingles-agora.com/cognatos-ingles-basico-para-leitura.html#Verbos
http://www.aprenda-ingles-agora.com/cognatos-ingles-basico-para-leitura.html#Adjetivos
http://www.aprenda-ingles-agora.com/cognatos-ingles-basico-para-leitura.html#Advérbios
 
 
English Português 
-al -al 
real real 
sensual sensual 
virtual virtual 
 
English Português 
-ant, ent -ante, ente 
excellent excelente 
important importante 
patient paciente 
 
English Português 
-ary -ário, ária 
adversary adversário 
arbitrary arbitrário 
contrary contrário 
 
English Português 
-ic -ico, ica 
economic econômico 
metallic metálico 
pacific pacífico 
 
English Português 
-id -ido, ida 
lucid lúcido 
splendid esplêndido 
vivid vívido 
 
English Português 
-al -al 
automobile automóvel 
mobile móvel 
projectile projétil 
 
English Português 
-ive -ivo, iva 
adoptive adotivo 
descriptive descritivo 
imaginative imaginativo 
 
English Português 
-ible, able -ível, ável 
accessible acessível 
admirable admirável 
convertible conversível 
 
English Português 
-ous -oso, osa 
delicious delicioso 
famous famoso 
generous generoso 
English Português 
-fy -ficar 
amplify amplificar 
qualify qualificar 
simplify simplificar 
COGNATOS #4: ADVÉRBIOS 
English Português 
-ly -mente 
creatively criativamente 
separately Separadamente 
usually Usualmente 
 
 
✓ The English Alphabet 
 
O alfabeto inglês tem 26 letras, cujos sons veremos a seguir: 
 
 Letra Pronúncia LetraPronúncia Letra Pronúncia 
A – a ei 
B – b bi 
C – c ci 
D – d di 
E – e i 
F – f éf 
G – g dgi 
H – h eitch 
I – i ai 
J – j dgei 
K – k kei 
L – l éll 
M – m em 
N – n en 
O – o ôu 
P – p pi 
Q – q kiu 
R – r arr 
S – s és 
T – t ti 
U – u iu 
V – v vi 
W – w dabliú 
X – x éks 
Y – y uai 
Z – z zi 
Capital Letter (Letra Maiúscula) 
 
Devemos escrever com letras maiúsculas: 
 
 
 
• a primeira palavra de todas as frases; 
• a primeira palavra de todos os capítulos e parágrafos; 
• a primeira palavra de todas as linhas de poesia; 
• o pronome “I” (eu), em qualquer posição que aparecer na frase; 
• todos os nomes próprios como: Beatrice, London, the Amazon. 
 
Observação: são considerados nomes próprios os dias da semana, os meses do ano, as seitas 
religiosas e os partidos políticos, bem como seus seguidores, e as artes e ciências — Sunday, January, 
the Catholics and Protestants, the Democrats and the Conservatives, Architeture and Enginnering, 
Portuguese and English. Também começam por letra maiúscula os pronomes he, his e him quando se 
referem a Deus e nas expressões His Majesty, Her Majesty e em títulos em geral. Todos os adjetivos 
derivados dos nomes próprios de países como: na English book (um livro inglês), a Brazilian custom 
(um costume brasileiro). A interjeição Oh! 
 
✓ Greetings, thanking people and asking permission 
 
Saudações (Greetings) 
 
Bom dia! Olá, como vai? Meu nome é... Eu sou fulano... 
Essas frases são tão simples que às vezes, não percebemos o quanto são importantes. Elas são o 
primeiro contato que temos com as pessoas que não conhecemos. 
Ao se cumprimentarem, de uma maneira informal, em qualquer parte do dia ou da noite, as pessoas 
dizem: 
 
Hi! = Oi! Olá! Hello! = Alô! Olá! Hallo! = Alô! Olá! 
 
Quando encontramos alguém pela manhã nós poderemos dizer: 
 
- Good morning! ( O inglês diz literalmente “Boa manhã”!) 
 
Observe agora: 
 
- Good afternoon - Boa tarde! . O inglês diz literalmente “Bom depois de meio dia. after = depois / 
noon = meio-dia 
 
- Good evening! - Boa noite! Usa-se “Good evening” quando encontramos alguém ao escurecer e à 
noite 
 
Quando nos despedimos, usamos : 
 
- Good night – que também quer dizer Boa noite, mas somente nas despedidas, ou quando vamos 
dormir 
 
- Good bye Adeus! 
- Bye Tchau! 
- Bye Bye Tchau! Tchau! 
- So long! Até logo! 
- See you soon! Te vejo em breve! 
- See you later! Até mais! 
Agora é a sua vez de praticar os cumprimentos com os exercícios em sua apostila: 
 
Exercício 1 : Complete: 
 
 
 
a) Você acabou de acordar e diz : Good __________________! 
b) Logo depois do almoço, você diz: Good ________________! 
c) Esta anoitecendo e você diz: Good _________________________! 
d) Na despedida, à noite, você poderá dizer: Good _________! 
 
Exercício 2: 
 
a) Como podemos dizer Adeus em Inglês? 
___________________________________! 
 
Apresentação 
 
Além de falar Bom dia! , Olá! , você também pergunta para as pessoas como elas estão. Não é 
mesmo? E se você é apresentado a outra pessoa, diz o seu nome naturalmente. Faz parte do seu dia-
a-dia. Para saber como vai pergunta-se: 
 
- How are you? 
Se você estiver bem, diz: 
- I am fine, thanks. 
Ao se apresentarem as pessoas dizem: 
- I am Bob. 
- Hi, Bob! My name is Thomas. 
 
Observe o diálogo abaixo, onde Thomas e Bob se encontram, se apresentam e perguntam “como vai 
você?”: 
 
Bob: Hi! I am Bob. 
Thomas: Hello Bob. My name is Thomas. 
Bob: How are you, Thomas? 
Thomas : I am fine, thanks. And you? 
Bob: I am fine too. 
 
Agora é a sua vez: 
 
Exercício 3: Complete,em sua apostila, o diálogo entre Jane e Bob: 
Jane: Good evening, Bob! 
Bob: ____________, Jane 
Jane: How _____you? 
Bob: I ____ fine, thanks. And ____? 
Jane: I ____ very well. So good bye, Bob. 
Bob: _______________, Jane. 
 
Exercício 4 : 
 
Copie em seu caderno as frases abaixo e complete com is ou am: 
a) My name _____Thomas. 
b) I _______ Beth. 
c) My name ______Diana. 
d) I ______ Patty. 
 Complementando a apresentacão, ao se conhecerem ou serem apresentadas todas as 
pessoas dizem “ Nice to meet you” , que quer dizer: Prazer em conhecê-lo ou conhecê-la. 
Observe o diálogo abaixo quando Sheila se apresenta para Patty: 
 
 
 
Sheila: Hello! My name is Sheila. 
Pat: Nice to meet you. 
Sheila Nice to meet you, too. Note que too = também 
 
Você sabia que ... 
Nos Estados Unidos as pessoas só se dão as mãos na primeira vez que se encontram, ou seja, ao se 
apresentarem, ou então em situações formais, como, por exemplo, em reuniões de negócios. Beijos 
e abraços não são comuns. No entanto para comemorar o aniversário de alguém vamos verificar que 
a música é a mesma do nosso “Parabéns pra você”. Então vamos cantar? 
 
Happy birthday to you 
Happy birthday to you 
Happy birthday dear friend 
Happy birthday to you 
 
Thanking people (Agradecendo as pessoas) 
 
1. Thanks a lot – Muito obrigado. (Algumas vezes, esse agradecimento é irônico, para mostrar que a 
pessoa não ajuda nem é cooperativa; como em You didn’t leave any for me? (Você não deixou nada 
para mim?) Thanks a lot. 
2. Thanks ever so much – Muitíssimo obrigado. 
3. Thanks a million – Mil vezes obrigado. 
4. Ta! (britânico) – Brigado!/ Valeu! 
 
Agradecimentos mais formais: 
1. I’d like to thank you for everything – Gostaria de lhe agradecer por tudo. 
2. I’m very grateful to you for helping me – Estou muito agradecido por sua ajuda. 
3. I can’t thank you enough for everything you’ve done – Nem sei como lhe agradecer por tudo que 
você fez. 
 
Bônus: Como responder a um agradecimento 
▪ That’s okay - Tá tudo certo. 
▪ It was a pleasure – Foi um prazer. 
▪ Not at all – Por nada. 
▪ You’re welcome – Por nada. 
 
Asking permission (pedindo permissão) e outras frases úteis 
 
Para pedir permissão, usa-se os verbos May ou o Can + o pedido. 
 
Exemplos: 
 
May I come in? Posso entrar? 
May I go out? Posso sair? 
Can I drink water? → Posso beber água? 
Kæn ai drink uáter? 
Can I go to the bathroom / restroom? → Posso ir ao banheiro? 
Kæn ai go tu dhâ bethrum / restrum? 
* Bathroom refere-se a um banheiro comum, restroom a um banheiro público, como numa escola 
ou shopping center, por exemplo. 
What does ______ mean? → O que significa ______? 
Úat dâz ______ min? 
 
 
How can I say ____________ in English? → Como eu digo ___________ em Inglês? 
Hau kæn ai sei ______ in inglish? 
Can you repeat that? → Você pode repetir isso? 
Kæn iu ripit dét? 
Can you spell that? → Você pode soletrar isso? 
Kæn iu spél dét? 
Please. → Por favor. 
Pliz. 
I’m sorry. → Me desculpe. 
Aim sóuri 
Excuse me. → Com licença. 
Ékskiúzmi 
I can’t remember. → Não me lembro. 
Ai kænt rimember 
I don’t know. → Não sei. 
Ai don(t) nou 
I didn’t understand. → Eu não entendi. 
Ai dídânt anderstând 
 
 
✓ Cardinal numbers (from 1 to 50) 
 
Em inglês os números entre 13 (thirteen) e 19 (nineteen) possuem a terminação -teen, que 
corresponde à sílaba tônica (a mais marcada na pronúncia) do número. 
- Para formarmos os números maiores que vinte (twenty), colocamos primeiro as dezenas, 
seguidas das unidades. Utilizamos um hífen para unirmos as unidades às dezenas, tanto com os 
números cardinais como com os ordinais (Ex: 35- thirty-five, 167º- one hundred and sixty-seventh). 
Os números entre 20 (twenty) e 99 (ninety-nine) possuem terminação -ty e nunca terão esta 
sílaba como tônica. 
 Na lista a seguir, os números em itálico são os que não seguem exatamente o padrão regular: 
 
 
0- zero/ nought * 
1 - one 11 - eleven 21 - twenty-one 31 - thirty-one 41 - forty-one 
2 - two 12 - twelve 22 - twenty-two 32 - thirty-two42 – forty-two 
3 - three 13 - thirteen 23 - twenty-three 33 - thirty-three 43 - forty-three 
4 - four 14 - fourteen 24 - twenty-four 34 - thirty-four 44 – forty-four 
5 - five 15 - fifteen 25 - twenty-five 35 - thirty-five 45 – forty-five 
6 - six 16 - sixteen 26 - twenty-six 36 - thirty-six 46 – forty-six 
7 - seven 17 - seventeen 27- twenty-seven 37 - thirty-seven 47 – forty-seven 
8 - eight 18 - eighteen 28 - twenty-eight 38 - thirty-eight 48 – forty-eight 
9 - nine 19 - nineteen 29 - twenty-nine 39 - thirty-nine 49 – forty-nine 
10 - ten 20 - twenty 30 - thirty 40 - forty 50 - fifty 
 
✓ Colors 
 
Branco - White 
Preto - Black 
Vermelho - Red 
Azul - Blue 
Amarelo - Yellow 
Verde - Green 
Laranja - Orange 
Roxo - Purple 
 
 
Rosa - Pink 
Cinza - Gray 
Prata - Silver 
Marrom - Brown 
Ouro / Dourado -
 Gold 
Verde Limão - Lime 
Violeta - Violet 
Vinho - Magenta 
 
Observação: light é claro e dark é escuro. Exemplo: light blue é azul claro e dark blue, azul 
escuro. 
 
 
✓ Classroom objects 
 
Eis o nome de alguns objetos de sala de aula: 
 
 
INGLÊS PORTUGUÊS INGLÊS PORTUGUÊS 
classroom sala de aula Printer impressora 
pen caneta Pencil lápis 
eraser apagador book livro 
calculator calculadora map mapa 
folder pasta backpack mochila 
class aula computer computador 
adhesive tape fita adesiva paper papel 
paperclip clipe trash lixeira 
thumbtack 
drawing pin 
tachinha glue cola 
notebook caderno blackboard lousa 
dictionary dicionário desk carteira 
school escola, colégio ruler régua 
case estojo marker marca-texto 
exam exame, prova pencil sharpener apontador 
university, faculty universidade, faculdade homework tarefa, dever de casa 
rubber borracha scissors tesoura 
staple grampo chalk giz 
stapler grampeador uniform uniforme 
 
 
 
 
✓ Family Tree 
 
Membros da família 
 
 
 
10 
 
Grandparents – avós 
Grandfather – avô 
Grandmother – avó 
Great-grandfather – bisavô 
Great-grandmother – bisavó 
Great-great-grandfather- 
tataravô 
Great-great-grandmother - 
tataravó 
Parents – pais (pai e mãe) 
Father – pai 
Mother – mãe 
Children – filhos (crianças) 
Son – filho 
Daughter – filha 
Grandchildren – netos 
Grandson – neto 
Granddaughter – neta 
Wife – esposa 
Husband – esposo 
Brother - irmão 
Sister - irmã 
Uncle – tio 
Aunt – tia 
Cousin – primo ou prima 
Nephew – sobrinho 
Niece – sobrinha 
In-law - na lei 
Father-in-law – sogro (pai 
na lei) 
Mother-in-law – sogra (mãe 
na lei) 
brother-in-law – cunhado 
sister-in-law - cunhada 
godfather – padrinho (pai 
em Deus) 
godmother – madrinha 
(mãe em Deus) 
stepfather – padrasto 
stepmother – madrasta 
halfbrother – meio irmão 
(somente por parte de pai 
ou mãe) 
halfsister – meia irmã. 
 
 
 
Exercise 1 – Fill the blanks 
 
 
 
 
 
1. Bart is Clancy's 2. Selma is Maggie's 
3. Mona is Homer's 4. Marge is Patty's 
5. Herb is Bart's 6. 
Abraham is 
Homer's 
7. 
Marge is 
Jackeline's 8. Herb is Homer's 
2º BIMESTRE 
 
CONTEÚDOS 
 
http://www.infoescola.com/ingles/vocabulario-family-members-membros-da-familia/
http://www.infoescola.com/ingles/vocabulario-family-members-membros-da-familia/
http://www.infoescola.com/ingles/vocabulario-family-members-membros-da-familia/
 
 
LANGUAGE STRUCTURE 
✓ Demonstrative Pronouns 
✓ Verb to be - present (all forms) 
✓ Cardinal numbers (from 51 to 100) 
 
VOCABULARY 
✓ Days of the Week 
✓ Months of the Year 
✓ Seasons of the Year 
 
COMMUNICATIVE FUNCTION 
✓ Asking/giving information about the days of the week, months and seasons of the year 
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES 
 
·Identificar os pronomes demonstrativos, empregando-os com o verbo tobe. 
·Ler e empregar os números cardinais. 
·Reconhecer e ler os nomes dos dias da semana, dos meses e das estações do ano. 
 
 
✓ Demonstrative Pronouns 
 
Veja no diálogo abaixo, como Jane apresenta um amigo à sua família. Note as muitas palavras que 
você certamente já conhece: 
 
Fred – Good afternoon, Jane. 
Jane – Good afternoon, Fred. 
Fred – How are you? 
Jane – I am very well and you? 
Fred – I am fine, thanks. 
Jane – Fred I want to introduce you to my parents. This is my father. 
Fred – Nice to meet you, Sir. 
Father – Nice to meet you, too. 
Jane – And that is my mother, in the garden. 
 
Você observou que o pai de Jane estava perto de Fred e a mãe estava mais longe, no jardim, 
portanto foram usados os pronomes demonstrativos abaixo: 
 
This = este – esta, isto. 
Ex.: This is my son = Este é meu filho. 
This is an apple = Esta é uma maçã. 
 
That = aquele, aquela, aquilo. 
Ex.: That is my daughter = Aquela é minha filha. 
That is a bird = Aquilo é um pássaro. 
 
Agora observe os artigos: 
the – artigo definido – o, a – os –as. 
Ex.: The boy = O menino. The girl = A menina. 
The cowboys = Os vaqueiros. The dogs = Os cachorros. 
 
a – artigo indefinido – um – uma. 
Usado no singular diante de palavras que começam com som de consoante. 
 
 
Ex.: A girl = Uma menina. A boy = Um menino A hospital /róspital/. 
 
an – um – uma. 
Usado no singular diante de palavras que começam com vogal e com a letra h não pronunciada. 
Ex.: An apple = Uma maçã. An orange = Uma laranja. 
An hour ago. = Uma hora atrás. (É assim o som da palavra hour = /auer/ ). 
 
Observe agora a utilização do pronome this e dos artigos indefinidos a nas figuras abaixo, para 
fixação do que você aprendeu: 
 
This is a book. 
This is a bird. 
This is a dog. 
This is a cat. 
This is an apple. 
This is a plane. 
 
Observe agora a utilização do pronome that e dos artigos indefinidos a e an abaixo, para fixação do 
que você aprendeu: 
 
That is a fish. 
That is a dog. 
That is an ice-cream. 
That is a cake. 
That is a house. 
 
This, That, These, Those 
 
This, that, these e those são palavras usadas no inglês de maneira similar à que usamos o grupo de 
palavras isso, aquele, essas, aquelas, etc., ou seja, quando queremos demonstrar ou especificar 
algo/alguém com relação à distância no espaço ou tempo. 
 
This e these referem-se a algo ou alguém próximo no espaço ou no tempo. 
This corresponde a isso, esse(a) ou este(a): 
This ruler is orange. [Essa régua é laranja] 
This is a ruler. [Isso é uma régua] 
 
These é a forma plural de this: 
These pencils are yellow. [Esses lápis são amarelos] 
These are yellow pencils. [Esses são lápis amarelos] 
 
That e those referem-se a algo ou alguém distante no espaço ou no tempo. 
That é usado, quase sempre, como aquilo/aquele(a). 
That wallet is brown. [Aquela carteira é marrom] 
That is a brown wallet. [Aquela é uma carteira marrom.] 
 
Those é a forma plural de that: 
Those books are blue. [Aqueles livros são azuis] 
Those are blue books. [Aqueles são livros azuis.] 
This e that também são usados de várias outras maneiras: por exemplo, antes de substantivos, como 
no português. 
This ruler is orange. [Essa régua é laranja.] 
That wallet is brown. [Aquela carteira é marrom.] 
These pencils are yellow. [Esses lápis são amarelos.] 
 
 
Those books are blue. [Aqueles livros são azuis.] 
 
Adjetivos 
 
Adjetivos em inglês tem a mesma função dos adjetivos em português, mas funcionam de maneira um 
pouquinho diferente. 
 
• Primeiro, eles são invariáveis. Singular ou plural, o adjetivo usado é o mesmo: 
This car is black. ---> These cars are black. 
[Esse carro é preto.] [Esses carros são pretos.] 
That dress is beautiful. ---> Those dresses are beautiful. 
[Aquele vestido é bonito.] [Aqueles vestidos são bonitos.] 
 
• E segundo, ao contrário do português onde dizemos "uma mesa grande" ou "bicicletas azuis" 
(com o adjetivo geralmente depois do substantivo), no inglês o adjetivo vem sempre antes 
do substantivo - quando não há um verbo entre eles. 
uma mesa grande ---> a large table 
Esta é uma mesa grande. This is a large table. 
bicicletas azuis ---> blue bicycles 
As bicicletas azuis são caras. The blue bicycles are expensive. 
 
• Veja que se estivermos dizendo "A mesa é grande", a ordem das palavras no inglês é a mesma do 
português, isto é: 
artigo+substantivo, verbo, adjetivoA mesa é grande. ---> The table is large. 
As bicicletas são azuis. - --> The bicycles are blue. 
 
Plural de Sentenças com A(n) e Adjetivos 
 
• A e an são usados como um ou uma, portanto apenas quando estivermos falando de uma coisa, 
uma pessoa, uma situação, etc. 
 
• Veja um exemplo de uma sentença no 'singular' indo para o 'plural': 
She is a lawyer -------> They are lawyers. 
• No exemplo acima, she significa ela - o plural de ela é elas --> they. 
• O artigo indefinido a, que no exemplo acima significa uma, desaparece no plural. Se o a 
fosse mantido (They are a lawyers) seria a mesma coisa que dizer 'Elas são uma advogadas'. 
• E o plural de lawyer, como o da maioria dos substantivos no inglês, é obtido acrescentando-se um 
s. 
 
• Veja outros exemplos: 
singular plural 
I am an actor.[Eu sou (um) ator.] We are actors .[Nós somos atores.] 
He is from Germany. [Ele é da Alemanha.] They are from Germany. [Eles são da Alemanha.] 
A fly is an insect. [Uma mosca é um inseto.] Flies are insects. [Moscas são insetos.] 
A horse is an animal. [Um cavalo é um animal.] Horses are animals. [Cavalos são animais.] 
 
Bem, chegou a hora de checar o que você aprendeu, através dos exercícios. Está bem? 
 
Exercise 1: Observe os exemplos abaixo e faça os exercícios de acordo com eles: 
 
a) What is this? 
This is a car. a car 
It is a car. 
 
 
 
b) What is that? 
That is a doll. a doll 
It is a doll. 
 
c) What is this? 
__________________________ a book 
_________________________ 
d) What is that? 
_________________________ a cake 
_________________________ 
e) What is this? 
_________________________ an orange 
_________________________ 
f) What is that? 
_________________________ a rubber 
_________________________ 
g) What is this? 
________________________ a ruler 
________________________ 
 
 
Exercise 2: Passe as frases para o plural: 
 
a) This is a flower. 
__________________________________________. 
b) This is a ball. 
__________________________________________. 
c) That is an orange. 
__________________________________________. 
d) That is a cat. 
__________________________________________. 
 
 
Exercise 3: Passe as frases para o singular: 
 
a) These are apples. 
__________________________________________. 
b) These are pencils. 
__________________________________________. 
c) Those are oranges. 
__________________________________________. 
d) Those are dogs. 
__________________________________________. 
 
 
Exercise 4: Traduza as frases abaixo: 
 
a) This is a flower. 
__________________________________________. 
b) That is a cat. 
__________________________________________. 
c) These are pencils. 
__________________________________________. 
 
 
d) Those are oranges. 
__________________________________________. 
 
Exercise 4: Agora passe as frases para o inglês: 
 
a) Essa é uma mesa. 
__________________________________________. 
b) Essas flores são brancas. 
__________________________________________. 
c) Aquele é um lápis. 
__________________________________________. 
d) Aqueles lápis são pretos. 
__________________________________________. 
 
 
✓ Verb to be - present (all forms) 
 
Agora chegou a hora de conhecer o mais famoso verbo em inglês.O verbo “To be” que significa ser 
ou estar. 
 
Verb To Be, Affirmative form 
 
• Veja a formação do Verb To Be no tempo presente, com sentenças afirmativas: 
 
 
forma longa forma contraída significado 
 
I am I'm eu sou / estou 
 
you are you're você é / está 
 
he is he's ele é / está 
 
she is she's ela é / está 
 
it is it's ele(a) é / está 
 
we are we're nós somos / estamos 
 
you are you're vocês são / estão 
 
they are they're eles(as) são / estão 
 
 Na conversa do dia-a-dia, as formas contraídas são usadas com mais frequência - assim como 
no Brasil dizemos muitas vezes a forma reduzida "Ele tá", por exemplo, em vez de "Ele está." A 
diferença é que as formas contraídas em inglês também são usadas na escrita, ao contrário do que 
acontece com "eu tô" ou "ela tá." 
 
 
• Assim como "ser" e "estar", be é usado para descrever características, estado físico, mental, 
 
 
qualidades, defeitos, etc. Veja: 
 
 
I am Brazilian ou I'm Brazilian. [Eu sou brasileiro(a).] 
 
Jake is tall. [Jake é alto.] 
 
They are happy ou They're happy. [Eles estão felizes.] 
She is clever ou She's clever. [Ela é inteligente.] 
 
He is sick ou He's sick. [Ele está doente.] 
 
• Também dizemos o que a(s) pessoa(s) é(são) em termos de ocupação, assim como no 
português: 
 
 
He is a teacher ou He's a teacher. [Ele é professor.] 
 
We are students ou We're students. [Nós somos estudantes.] 
 
Suzy and Carla are lawyers. [Suzy e Carla são advogadas.] 
 
 
• De novo como no português, usamos be para falar sobre a localização de alguém ou alguma 
coisa: 
 
 
She is in the kitchen ou She's in the kitchen. [Ela está na cozinha.] 
 
Rio is in Brazil. [O Rio é (fica) no Brasil.] 
 
 
Exercício 1 - Complete com am, is ou are: 
 
a) Robert _____my friend. 
b) I ________happy. 
c) Bob _____intelligent. 
d) My mother _____happy. 
e) My parents _____Peter and Mary. 
 
 
Verb To Be, Negative form 
 
 
• A negativa do verb to be no presente é feita adicionando-se not: 
 
 
 
forma longa forma contraída 1 forma contraída 2 significado 
 
I am not ---- I'm not 
Eu não sou / 
Eu não estou 
 
 
 
you are not you aren't you're not Você não é / 
 
 
Você não está 
 
 
 
he is not he isn't he's not 
Ele não é / 
Ele não está 
 
 
 
she is not she isn't she's not 
Ela não é / 
Ela não está 
 
 
 
it is not it isn't it's not 
Ele ou ela não é / 
Ele ou ela não está 
 
 
 
 
we are not we aren't we're not 
 Nós não estamos 
 
 Vocês não são / 
you are not you aren't you're not 
 Vocês não estão 
 
 Eles ou elas não são / 
they are not they aren't they're not 
 Eles ou elas não estão 
 
 
 
 
• Em geral, não há regra para quando cada forma contraída será usada. Veja alguns exemplos: 
 
 
afirmativa negativa 
 
I'm Lucy. I'm not Lucy. 
[Eu sou a Lucy.] [Eu não sou a Lucy.] 
 
You are Russian. You aren't Russian. 
[Você é russo(a).] [Você não é russo(a).] 
 
She's a teacher. She's not a teacher. 
[Ela é professora.] [Ela não é professora.] 
 
We are tired. We're not tired. 
[Nós estamos cansados.] [Nós não estamos cansados.] 
 
 
 
Laura is from Germany. Laura isn't from Germany. 
[A Laura é da Alemanha.] [A Laura não é da Alemanha.] 
 
You and Tina are sisters. You and Tina are not sisters. 
[Você e a Tina são irmãs.] [Você e a Tina não são irmãs.] 
 
 
Exercise: 
 
Complete the table. Use short forms of verb to be: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AFFIRMATIVE NEGATIVE 
1 – I’m 
 
2 – She_______ 
 
3 – It________ 
 
4 – We_______ 
 
5 – You_______ 
 
6 – They_______ 
1 – I’m not 
 
2 – ___________ 
 
3 – ___________ 
 
4 –___________ 
 
5 –____________ 
 
6 – ____________ 
 
 
 
Verb To Be, Interrogative form 
 
 
 
• Para formar a interrogativa de be, tudo que é necessário é passar o verbo para a frente do sujeito. 
 
• Nos exemplos abaixo, I, you, he, we, you e they são os sujeitos. Veja como é feito: 
 
 
afirmativa interrogativa 
 
I am ou I'm am I? 
 
you are ou you're are you? 
 
he is ou he's is he? 
 
she is ou she's is she? 
 
it is ou it's is it? 
 
 
 
we are ou we're are we? 
 
you are ou you're are you? 
 
they are ou they're are they? 
 
 
 
 
 
• Veja que elas podem ser respondidas com um simples Yes (Sim) ou No (Não). Mas no inglês há 
também uma forma muito comum de responder que é conhecida como short answer (resposta 
curta). Veja alguns exemplos: 
 
interrogativa 
short answer 
short answer 
 
(afirmativa) 
(negativa) 
 
 
 
 
Am I right? Yes, you are. No, you'renot. 
[Eu estou certo(a)?] [Sim, você está.] [Não, você não está.] 
 
Are you Russian? Yes, I am. No, I'm not. 
[Você é russo(a)?] [Sim, eu sou.] [Não, eu não sou.] 
 
Is Laura Spanish? Yes, she is. No, she's not. 
[A Laura é espanhola?] [Sim, ela é.] [Não, ela não é.] 
 
Are we late? Yes, you are. No, you're not. 
[Nós estamos atrasados?] [Sim, vocês estão.] [Não, vocês não estão.] 
 
Are you and Tom American? Yes, we are. No, we're not. 
[Você e o Tom são americanos?] [Sim, nós somos.] [Não, nós não somos.] 
 
Are they doctors? Yes, they are. No, they're not. 
[Eles(as) são médicos(as)?] [Sim, eles(as) são.] [Não, eles(as) não são.] 
 a 
Atenção! Veja que nas short answers afirmativas não se usa contração do pronome + verbo. 
 
Is Laura Spanish? Are you doctors? 
 
Yes, she is. / Yes, she's. Yes, we are. / Yes, we're. 
 
 
 
 
Personal Pronouns - Sujeito 
 
• Veja na tabela abaixo os pronomes correspondentes a eu, você, ele, ela, nós, vocês, eles 
e elas: 
 
 
em inglês em português 
 
I eu 
 
you você 
 
he ele 
 
she ela 
 
it ele, ela 
 
we nós, a gente 
 
you vocês 
 
they eles, elas 
 
 
 
• It é uma palavra (ou um pronome sujeito) usado para "coisas" ou situações inanimadas, ou 
para animais quando não se sabe o sexo. É comum até que pessoas se refiram a um bebê 
ainda em gestação como it, antes de saberem se é menino ou menina. Por exemplo, se 
virmos um cachorro na rua podemos dizer It's big! (Ele/Ela é grande!) 
 
 
• Os pronomes I, you, he, she, it, we, you e they são chamados de pronomes sujeito porque são 
usados como sujeito da oração. Para identificar o sujeito de uma oração, é só perguntar o 
quê ou quem pratica a ação. 
 
 
Exercise 1 - Você consegue identificar o sujeito em cada uma das orações abaixo? 
 
 
(a) Carlos sempre estuda à tarde. ________________ 
 
(b) Eles são professores americanos.______________ 
 
(c) Esse tomate está estragado. __________________ 
 
(d) Você e o Paulo conhecem a Ana. ______________ 
(e) A prima da minha mãe tem quatro cachorros._________________________ 
 
 
Exercise 2 - Agora tente encontrar os sujeitos em inglês, fazendo um círculo em volta 
deles: 
 
 
 
 
a) This car is beautiful. 
b) She is nice. 
c) My cousin and my sister are students. 
d) Jake and Sara have three cats. 
 
Note que é possível substituir os sujeitos das orações por um dos pronomes pessoais sujeito: 
he, she, it, we, you, they - exceto quando o sujeito é I (eu) claro! Observe como ficam as 
substituições dos nomes de pessoas, coisas ou animais pelos pronomes pessoais. Não é 
difícil, você verá que as regras são as mesmas do nosso bom e velho Português. 
 
I am a teacher. Eu sou uma professora ou um professor, porque o pronome I = eu refere-se a 
pessoa que está falando nesse momento. 
 
You are a student. Você é um estudante Você é a pessoa com quem se fala diretamente. 
 
Paul is a policemam. Quem é Paul? Paul é a pessoa de quem se fala. Sendo do sexo 
masculino, então substituímos o nome Paul pelo pronome HE. 
 
Sheila is a secretary. Quem é Sheila? Sheila é a pessoa de quem se fala. Sendo do sexo 
feminino, podemos substituir seu nome pelo pronome SHE. 
 
It is a house. Quem é IT? É o pronome usado quando nos referimos a coisas ou animais. Veja 
outro exemplo: It is an elephant. 
 
Ruth and I are nurses. Quem são Ruth e eu? Somos nós duas. Então podemos substituir 
nossos nomes pelo pronome WE. Veja outro exemplo: Bill and I are journalists. Quem são Bill 
e eu? Somos nós dois. Então podemos substituir nossos nomes pelo pronome WE. 
 
You are doctors. Vocês são médicos. Quando se fala diretamente com mais de uma pessoa 
usamos o pronome YOU. 
 
Gil and John are soldiers. Quem são Gil e John? São soldados. Então podemos substituir seus 
nomes por THEY. Veja outros exemplos: Mary and Jeff are my parents. They are my parents. 
Julia and Beth are artists. They are artists. 
 
• I (eu) é sempre escrito com letra maiúscula, em qualquer lugar da frase! 
 
 
Emprega-se you não só no singular como também no plural. Como você sabe se o you que uma 
pessoa está usando é singular ou plural? Pelo restante da frase, ou às vezes pelo contexto da 
conversa. 
exemplo significado 
 
You are a great doctor. Você é um(a) grande médico(a). 
 
You are good dentists. Vocês são bons dentistas. 
 
Agora que você já fez a revisão dos pronomes pessoais, que tal verificar o quanto você aprendeu? 
Sendo assim, faça as substituições: 
 
This car is beautiful ----> ____ is beautiful [Esse carro é bonito] [Ele é bonito.] 
 
 
 
My cousin and my sister are students ----> ____ are students [Meu primo e minha irmã são 
estudantes] [Eles são estudantes] 
 
Jake and Sara have three cats ----> ____ have three cats [Jake e Sara têm três gatos] Eles têm três 
gatos. 
 
Exercício 4 - Substitua os nomes grifados pelos pronomes pessoais correspondentes: 
 
a) Mary is my mother._____________________________________________________ 
b) Paul is very intelligent.__________________________________________________ 
c) Peter and Mary are my parents.___________________________________________ 
d) Totó is my black dog.____________________________________________________ 
e) Mr. Obama is the president of the United States.______________________________ 
f) Carol and I are cousins.___________________________________________________ 
g) Xitaõzinho and Xororó are singers.__________________________________________ 
 
 
 
✓ Cardinal numbers (from 51 to 100) 
 
 
 
 
 
 
1. Escreva os números cardinais de 51 à 100 por extenso em inglês: 
 
51-___________________________________ 52-___________________________________ 
 
 
53-___________________________________ 
54-___________________________________ 
55-___________________________________ 
56-___________________________________ 
57-___________________________________ 
58-___________________________________ 
59-___________________________________ 
60-___________________________________ 
61-___________________________________ 
62-___________________________________ 
63-___________________________________ 
64-___________________________________ 
65-___________________________________ 
66-___________________________________ 
67-___________________________________ 
68-___________________________________ 
69-___________________________________ 
70-___________________________________ 
71-___________________________________ 
72-___________________________________ 
73-___________________________________ 
74-___________________________________ 
75-___________________________________ 
76-___________________________________ 
77-___________________________________ 
78-___________________________________ 
79-___________________________________ 
80-___________________________________ 
81-___________________________________ 
82-___________________________________ 
83-___________________________________ 
84-___________________________________ 
85-___________________________________ 
86-___________________________________ 
87-___________________________________ 
88-___________________________________ 
89-___________________________________ 
90-___________________________________ 
91-___________________________________ 
92-___________________________________ 
93-___________________________________ 
94-___________________________________ 
95-___________________________________ 
96-___________________________________ 
97-___________________________________ 
98-___________________________________ 
99-___________________________________ 
100-__________________________________
 
 
VOCABULARY 
 
 
✓ Days of the Week 
 
 
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 
 
 
✓ Months of the Year 
 
 
January____________________________ February___________________________ 
 
 
March_____________________________ 
April ______________________________ 
May_______________________________June_______________________________ 
July_______________________________ 
August_____________________________ 
September__________________________ 
October____________________________ 
November__________________________ 
December__________________________ 
 
 
✓ Seasons of the Year 
 
 
 
 
 
1 – Complete the words with the missing letters: 
 
J_n_ _ry 
M_rch 
M_y 
J_ly 
S_pt_mb_r 
N_v_mb_r 
F_br_ _ry 
_pr_l 
J_n_ 
_ _ g_st 
_ct_b_r 
D_c_mb_r 
 
2 Complete com as estações do ano em inglês e dê a data de duração de cada uma delas (inglês): 
 
 
Primavera:____________________________________________________________________ 
 
 
Verão:________________________________________________________________________ 
Outono:_______________________________________________________________________ 
Inverno:_______________________________________________________________________ 
 
3 – Find the days of the week: 
 
F R U A F L A G T 
S A T U R D A Y H 
U E U D I H R V U 
N I E F D M Y H R 
D O S R A N T U S 
A W D I Y W M N D 
Y T A D W E X S A 
A H Y M O N D A Y 
W E D N E S D A Y 
 
 
4 – Agora escreva os dias da semana em 
ordem começando por segunda-
feira:_________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 
 
 
3º BIMESTRE 
 
CONTEÚDOS 
 
LANGUAGE STRUCTURE 
✓ Definite and Indefinite Articles 
✓ Possessive Adjectives - (language input only) 
✓ Adjectives - (language input only) 
✓ Prepositions of place - (language input only) 
 
VOCABULARY 
✓ Animal names 
✓ Countries and Nationalities 
✓ Professions and Occupations 
 
COMMUNICATIVE FUNCTION 
✓ Describing animals 
✓ Asking/giving information about nationalities and professions 
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES 
 
·Utilizar adequadamente os artigos definidos e indefinidos. 
·Identificar e descrever animais, usando adjetivos (cor, tamanho, etc). 
·Ler e escrever os nomes de países e suas nacionalidades. 
 
 
·Elaborar perguntas e respostas sobre profissões e ocupações. 
 
 
✓ Possessive Adjectives - (language input only) 
 
 
Veja a correspondência entre os adjetivos possessivos em inglês e português: 
 
adjetivos 
exemplos significados 
 
possessivos 
 
 
 
meu(s), 
 
my 
My hair is black. O meu cabelo é preto. 
 
minha(s) 
 
My bicycles are new. As minhas bicicletas são novas. 
 
 
 
 
teu(s) ou seu(s) 
Where are your brothers? Onde estão os seus/teus irmãos? 
 
tua(s) ou sua(s) 
 
your 
 
 
Your skirt is beautiful. A sua/tua saia é bonita. 
 
de vocês 
 
 
 
dele 
 
his 
His name is Mark. O nome dele é Mark. 
 
This is his mother, Jane. Essa é a mãe dele, Jane. 
 
 
 
dela 
 
her 
Her cats are small. Os gatos dela são pequenos. 
 
This is her house. Essa é a casa dela. 
 
 
 
deles, delas 
 
their Look! It's their car! 
Veja! É o carro deles(as)! 
 
 
 
 
 
 
 
1. Complete the sentences: 
 
a) I’m Marcus and this is garden. 
b) My mother’s Susan and this is hat. 
Personal Pronouns Possessive Adjectives 
I My 
You Your 
He His 
She Her 
It Its 
We Our 
You Your 
They Their 
 
 
c) They are Robert and Adam and this is bedroom. 
d) Marco and this is living room. 
e) We are Betti and Barbara and this is favourite book. title is Twilight. 
f) is Rachel and this is sister. 
g) These are my teachers. names are Paul and Rita. 
h) This is my brother. name is Peter. a student in Hungary. 
i) We are friends. hobbies are gardening and walking. 
j) I’m Sophy and this is dog, Aladin. 
 
 
 
✓ Prepositions of place - (language input only) 
 
As preposições ajudam-nos a compreender melhor um texto fazendo com que as idéias 
não fiquem desligadas ou quebradas. Elas também estabelecem uma localização de lugar, são 
as chamadas preposições de lugar, ou melhor, preposition of place. 
 
➢ in = em, dentro ou quando são usadas com nomes de cidades e países. 
Exemples: He is in his room. Mary is in New York. 
 
➢ at = em (pontos específicos) 
Exemples: He is at home. She lives at 407 Franklin Street. Peter is at the restaurant. 
 
➢ on = em, sobre, em cima de… ou quando são usadas com nomes de ruas e avenidas (sem 
 o número do imóvel) e com a palavras corner (que significa esquina). 
Exemples: He is on the bed. 
There is a restaurant on the corner Lincoln Street with Kennedy Avenue. 
I live on Kennedy Avenue. 
 
➢ under = em baixo de… 
Exemples: My notebooks are under the desk. 
 
➢ between = entre 
Exemple: The bookshop is between the restaurant and the bank 
 
➢ behind = atrás 
Exemple: The school is behind the bank. 
 
➢ next to = ao lado, ao lado 
Exemple: There is a supermarket next to the shops. 
 
➢ near = perto 
Exemple: the church is near the square. 
 
➢ in front of = em frente a… 
Exemple: There are a square in front of my job. 
 
 
 
➢ across = do outro lado 
Exemple: The supermarket is across the hotel. 
 
Exercises: 
 
1. Fell in the blankes. Use in, on, at or under: 
 
a) Is Sally ________ home? 
b) Marcelo is ________ Italy. 
c) My mother is ________ the bakery. 
d) The is shirt ________ the bed. 
e) Ted is ________ the supermarket. 
f) My shoes are ________ the bed. 
g) I live ________ Cavalhada Avenue. 
h) Your cell phone is ________ the sofá. 
i) There are many buildings ________ São Paulo 
j) The secretary is ________ her room. 
 
2. Look at the picture below and complete the senteces using between, behind, next to, 
near, in front of or across: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) The church is ________________ the supermarket. 
b) The supermarket is ________________ the hospital. 
c) The school is ________________the supermarket. 
d) The library is ________________ the bank. 
e) The bank is ________________ the library and the police station. 
f) Um house is ________________ the library. 
 
 
 
 
✓ Animal names 
 
 
Cachorro - Dog 
Gato - Cat 
Coelho - Rabbit 
Coelhinho (filhote) - Bunny 
Galinha - Chicken 
Morcego - Bat 
Zebra - Zebra 
Urso - Bear 
Tartaruga - Turtle 
Rato - Mouse 
Pássaro - Bird 
Mosca - Fly 
Borboleta - Butterfly 
Cobra - Snake 
Dinossauro - Dinosaur 
Chinchila - Chinchilla 
Abelha - Bee 
Cavalo - Horse 
Águia - Eagle 
Besouro - Beetle 
Mula - Mule 
Porco - Pig / Pork 
Vaca - Cow 
Peixe - Fish 
Tubarão - Shark 
Crocodilo - Crocodile 
Macaco - Monkey 
Elefante - Elephant 
Hipopótamo -
 Hippopotamus / Hippo 
Baleia - Whale 
Leão - Lion 
Tigre - Tiger 
Pantera – Panther 
 
 
Responda as questões abaixo em inglês: 
 
1. Quais animais há na sua casa? 
________________________________________________ 
 
2. Qual seu animal favorito? 
________________________________________________ 
 
3. Qual animal você gostaria de ser? Porque (essa não precisa ser em inglês)? 
________________________________________________ 
 
 
✓ Countries and Nationalities 
 
Países e nacionalidades: 
 
 
 
 
MY FRIEND PETER. 
 
UNDERLINE THE COUNTRIES AND CIRCLE THE NATIONALITIES. 
My friend's name is Peter. Peter is from Amsterdam, in Holland. He is Dutch. He is married and has 
two children. His wife, Jane, is American. She is from Boston in The United States. Her family is still in 
Boston, but she now works and lives with Peter in Milan. They speak English, Dutch, German and 
Italian! Their children are pupils at a local primary school. The children go to school with other 
children from all over the world. Flora, their daughter, has friends from France, Switzerland,Austria 
and Sweden. Hans, their son, goes to school with students from South Africa, Portugal, Spain and 
Canada. Of course, there are many children from Italy. Imagine, French, Swiss, Austrian, Swedish, 
South African, American, Italian, Spanish and Canadian children all learning together in Italy! 
 
Comprehension check questions 
 
1. Where is Peter from? 
2. Where is his wife from? 
3. Where are they now? 
 
 
4. Where is her family? 
5. What are the children's names? 
6. How can you describe the school? 
 
Check true or false. Correct the false ones. 
 
1. Jane is Canadian. 
2. Peter is Dutch. 
3. There are many children from different countries at the school. 
4. There are children from Australia at the school. 
 
 
✓ Professions and Occupation 
 
 
Você conhece alguma dessas profissões? Traduza as que você já sabe e procure identificar as que 
desconhece. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
List the occupations with the drawings below: 
 
1. Dentist 
2. Doctor 
3. Engineer 
4. Mailman/Postman 
5. Mechanic 
6. Painter 
7. Teacher 
8. Lawyer 
9. Veterinary 
10. Photographer 
11. Hairdresser 
12. Chef/Cook 
13. Secretary 
14. Policeman 
 
 manicure manager salesman /saleswoman 
 arquitect nurse singer journalist 
 journeyman butcher fireman policeman 
 securit guard credit analyst actor baker 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) ( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
 
 
 
4º BIMESTRE 
 
LANGUAGE STRUCTURE 
✓ Verb to be - past tense 
✓ Verb to have - present tense 
✓ Plural of Nouns (adding “s”) 
 
VOCABULARY 
✓ Hour (telling the time) 
✓ Means of transport 
 
COMMUNICATIVE FUNCTION 
✓ Asking/giving information about hour and means of transport. 
 
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES 
 
·Reconhecer e utilizar as formas do verbo to be expressando ações no passado. 
·Reconhecer e utilizar as formas do verbo to have expressando ações no presente. 
·Conhecer alguns substantivos cuja forma plural termina em "s" (regra geral). 
 
 
·Perguntar e responder as horas. 
·Ler e escrever os nomes de alguns meios de transporte. 
 
✓ Verb to be - past tense 
 
O Simple Past é o passado do verbo To Be. Expressa uma ação terminada e realizada num passado 
definido, ou seja, o que no presente é I am (eu sou/estou) no passado torna-se I was (Eu era/estava). Veremos 
com mais detalhes a seguir: 
 
 
4. Passe as frases para o interrogativo e para o negativo: 
 
a) I was studying. 
 
 
b) She was dancing. 
 
 
c) We were happy. 
 
 
 
 
✓ Verb to have - present tense 
 
O verbo To have que significa Ter. Ele pode ser usado como verbo auxiliar ou como verbo principal. 
Neste último caso, as formas interrogativa e negativa são feitas mediante o emprego do verbo auxiliar to do. 
Estudaremos este assunto mais adiante. No momento vamos focar o verbo To have, como verbo principal no 
tempo presente. 
 
Affirmative form 
 
 
 
I have (eu tenho) 
You have (você tem) 
He has (ele tem) 
She has (ela tem) 
It has (ele/ela tem) 
We have (nós temos) 
You have (vocês têm) 
They have (eles têm) 
Negative form 
(verbo auxiliar) 
 
 
I have not 
You have not 
He has not 
She has not 
It has not 
We have not 
You have not 
They have not 
Interrogative form 
(verbo auxiliar) 
 
 
Have I? 
Have you? 
Has he? 
Has she? 
Has it? 
Have we? 
Have you? 
Have they? 
 
 
 
 
 
 
E como você viu há duas formas de conjugação: 
- Have - para todas as pessoas, menos a 3ª p. singular quando se usa o has - (he, she ,it). 
Então que tal praticar um pouco através dos exercícios? 
 
 
Exercício 1: Complete com o verbo to have: 
 
a) Today ___ have a big parade. 
b) She _____a good mother. 
c) They ____ a good car. 
d) He_______a piano. 
e) I _______ a new house. 
f) You _____a black cat. 
 
Exercício 2: Passe para o plural de acordo como modelo: 
 
I have a blue car. (1ª pessoa singular) 
We have blue cars. (1ª pessoa do plural) 
He has a drum. They have drums. 
 
a) I have a friend. 
_______________ 
b) I have a white dog. 
__________________ 
c) She has a new watch. 
___________________ 
d) He has a beautiful daughter. 
________________________ 
e) I have a big house. 
________________________ 
 
 
 
Exercício 3: Formule 5 frases usando o verbo to have. 
 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
✓ Plural of Nouns (adding “s”) 
 
Plural Nouns 
 
 
A noun that names only one thing is a 
singular noun. 
examples: book, dish 
 
Most singular nouns can be made plural by just 
adding an s to the end. 
 
Nouns ending in x, z, s, sh and ch form the 
plural by adding an es to the end. 
examples: books, dishes 
 
 
Add an s or es at the end of each word to form the plural. 
 
 
1. flower 
 
3. box 
 
5. flash 
 
7. lunch 
 
9. peach 
 
11. waltz 
 
13. blanket 
 
15. dog 
 
17. car 
 
19. wish 
_________________ 
 
_________________ 
 
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_________________ 
 
_________________ 
 
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_________________ 
 
_________________ 
2. tool 
 
4. tree 
 
6. church 
 
8. apple 
 
10. truck 
 
12. crash 
 
14. tax 
 
16. egg 
 
18. beach 
 
20. cloud 
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✓ Hour (telling the time) 
 
 
Para perguntar as horas podemos falar: What’s the time? ou What time is it?. Usamos a 
forma It’s + time para dizer que horas são e quando for a hora exata acrescentamos o’clock. 
 
Ex.: It’s seven o’clock. (São sete horas.) 
Ex.: It’s midday. (É meio-dia.) 
Ex.: It’s midnight. (É meia-noite.) 
Para indicar que as horas são antes ou depois de meio-dia usamos as abreviações a.m. (antes do 
meio-dia) e p.m. (depois do meio-dia). 
Ex.: It’s eight a.m. (São oito da manhã.) 
Ex.: It’s five p.m. (São cinco da tarde.) 
Vejam os exemplos: 
9:00 It’s nine o’clock. 
9:05 It’s five past nine. 
9:10 It’s ten past nine. 
9:15 It’s quarter past nine. 
9:20 It’s twenty past nine. 
9:25 It’s twenty-five past nine. 
9:30 It’s half past nine. 
9:35 It’s twenty-five to ten. 
9:40 It’s twenty to ten. 
9:45 It’s quarter to ten. 
9:50 It’s ten to ten 
9:55 It’s five to ten. 
No inglês americano eles usam mais essa forma: 
1:25 It’s one twenty-five. 
11:30 It’s eleven thirty 
 
✓ Means of transport 
 
List column A to column B: 
 
1. Bicicleta 
2. Carroça 
3. Moto 
4. Carro 
5. Táxi 
6. Ônibus 
 
 
7. Metrô 
8. Trem 
9. Barco 
10. Navio 
11. Avião 
( ) taxi 
( ) bike/bicycle 
( ) car 
( ) ship 
( ) bus 
( ) subway 
( ) airplane 
( ) cart 
( ) motorcycle/motto 
( ) train 
( ) boat