LINGUAGENS- MODULO 1

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MÓDULO 1
Foco linguagens
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Competência 6
Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de
organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão,
comunicação e informação.
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Compreender e Usar:
Envolve a habilidade de entender como os sistemas simbólicos funcionam e aplicar esse conhecimento na interpretação e
produção de textos.
2. Sistemas Simbólicos:
São os conjuntos de signos e símbolos usados pelas diferentes linguagens para comunicar ideias e informações. Isso inclui
linguagem verbal (textos escritos e falados), visual (imagens, gráficos), sonora (música, sons), corporal (gestos, expressões) e
digital (emojis, interfaces).
3. Diferentes Linguagens:
Refere-se à diversidade de formas de comunicação: linguística (palavras), visual (imagens), sonora (sons), gestual (movimentos),
entre outras. Cada uma dessas linguagens tem seus próprios sistemas simbólicos.
4. Meios de Organização Cognitiva da Realidade:
Os sistemas simbólicos ajudam a organizar mentalmente a realidade, permitindo que as pessoas compreendam o mundo ao seu
redor. Por exemplo, gráficos organizam dados; textos narrativos ajudam a entender histórias e experiências.
5. Constituição de Significados:
É o processo de atribuir sentido às informações por meio dos diferentes sistemas simbólicos. Ao interpretar um texto ou
imagem, o leitor constrói significados a partir dos símbolos apresentados.
6. Expressão, Comunicação e Informação:
Os sistemas simbólicos servem para expressar ideias e emoções, comunicar mensagens a outros e informar sobre fatos ou
conhecimentos. Por exemplo, uma charge comunica uma crítica social usando humor e elementos visuais.
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Por que começar pela c6?
1: A Competência 6 foca na análise da linguagem em situações de interlocução, que é
essencial para interpretar e entender a intenção dos textos, sejam eles literários,
publicitários, jornalísticos, ou científicos. Isso é crucial para o ENEM, em que a
interpretação de texto é central em quase todas as questões de Linguagens;
2: Essa competência ajuda a desenvolver uma base sólida na identificação das funções
da linguagem e no reconhecimento de elementos que estruturam e organizam o texto.
Compreender essas funções permite uma transição mais suave para outras
competências que exigem habilidades de interpretação mais complexas.
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Assuntos para dominar de forma leve.1
Narrativo: contar uma história, com enredo, personagens, tempo, espaço. Exemplo:
conto, romance.
Descritivo: descrever características de pessoas, lugares, objetos. Exemplo:
descrição em um guia turístico.
Expositivo: explicar um assunto, informar. Exemplo: artigo científico, reportagem.
Argumentativo: defender um ponto de vista, persuadir. Exemplo: editorial, artigo de
opinião.
Injuntivo/Instrucional: dar instruções, orientar. Exemplo: receita de culinária,
manual de instruções.
Tipos textuais
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Assuntos para dominar de forma leve.2
Referencial: informa - Focada na transmissão de dados ou fatos (ex: notícias,
relatórios).
Emotiva: expressa sentimentos - Centralizada nas emoções e opiniões do emissor
(ex: poemas, cartas pessoais).
Conativa: busca persuadir - Direcionada ao receptor, buscando influenciar ou
convencer (ex: propagandas, discursos).
Fática: mantém a comunicação - Garante que o canal de comunicação está
funcionando (ex: saudações, "Alô").
Metalinguística: explica o código - Fala sobre a própria linguagem (ex: dicionários,
gramáticas).
Poética: valoriza a forma - Enfatiza a estética da mensagem (ex: poesias,
publicidade criativa).
Funções da linguagem
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Assuntos para dominar de forma leve.3
Artigo de Opinião
Textos argumentativos que apresentam um ponto de vista sobre um tema atual ou
polêmico, utilizando argumentos e dados para convencer o leitor.
Gêneros textuais preferidos do ENEM + macetes
Crônicas
Narrativas curtas, geralmente em primeira pessoa, que abordam o cotidiano com humor,
crítica social ou reflexões. As crônicas podem ser descritivas, narrativas ou
argumentativas.
Notícia e reportagem
A notícia é um texto informativo e objetivo sobre um fato recente, enquanto a
reportagem é mais extensa, aprofundando-se nos detalhes, análises e diferentes
perspectivas de um tema.
Charge e tira
Gêneros que combinam texto e imagem para criar uma crítica ou um humor sobre temas
sociais, políticos ou culturais.
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Assuntos para dominar de forma leve.3.1
Propaganda e publicidade
Textos persuasivos que utilizam recursos verbais e visuais para convencer o público a
adotar uma ideia, comprar um produto ou serviço.
Gêneros textuais preferidos do ENEM + macetes
Poemas
Texto literário que explora a linguagem poética, figuras de linguagem, ritmo e métrica
para expressar sentimentos, emoções e reflexões.
Carta
A carta pode ser argumentativa, formal, de reclamação, de solicitação, entre outros
tipos, e sua função é frequentemente persuadir o destinatário a adotar uma posição,
tomar uma ação ou refletir sobre um problema.
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Habilidades da Competência 6
H18- identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a
organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
H19- analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações
específicas de interlocução.
H20- reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da
memória e da identidade nacional.
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h18- estratégia 
H18- identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de
diferentes gêneros e tipos.
Como as questões podem aparecer?
Progressão temática
organização do texto;
texto sem fuga (desenvolvimento do tema);
texto coerente.
Coesão 
anáfora- a anáfora ocorre quando um termo, como um pronome ou uma expressão, faz
referência a um elemento anterior no texto (Fulano comprou [...] Ele...];
Catáfora- é quando um termo (novamente, geralmente um pronome ou expressão) faz
referência a um elemento que ainda será mencionado no texto (Ele tem um sonho: ser
médico)
conectivos (uma vez que)/sinônimos/repetição (chuva...chuva/ De todos... De todos.../
Fazer... Fazer...)...
Forma livre, sem coesão clara
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h18- estratégia 
H18- identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de
diferentes gêneros e tipos.
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h18- estratégia 
H18- identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de
diferentes gêneros e tipos.
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h19- estratégia 
H19- analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
O que é preciso dominar:
A habilidade H19, que envolve "analisar a função da linguagem predominante nos textos
em situações específicas de interlocução," refere-se à capacidade de identificar e
compreender as diferentes funções da linguagem que aparecem em textos variados,
considerando o contexto de comunicação, o objetivo do emissor e a relação com o
receptor.
Resumo matador:
Referencial: Informa - Focada na transmissão de dados ou fatos (ex: notícias, relatórios).
Emotiva: Expressa sentimentos - Centralizada nas emoções e opiniões do emissor (ex: poemas, cartas pessoais).
Conativa: Persuade - Direcionada ao receptor, buscando influenciar ou convencer (ex: propagandas, discursos).
Fática: Mantém a comunicação - Garante que o canal de comunicação está funcionando (ex: saudações, "Alô").
Metalinguística: Explica o código - Fala sobrea própria linguagem (ex: dicionários, gramáticas).
Poética: Valoriza a forma - Enfatiza a estética da mensagem (ex: poesias, publicidade criativa).
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h19- estratégia 
H19- analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
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h19- estratégia 
H19- analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
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h19- estratégia 
H19- analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
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h20- estratégia 
H20- reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.
Como as respostas podem aparecer?
Valorização da Diversidade Linguística: Reconhecimento e respeito pelas línguas,
dialetos e variantes regionais como parte da cultura nacional.
Preservação da Memória Cultural: A língua como meio de transmitir tradições e
histórias que formam a memória coletiva.
Identidade Nacional: A língua contribui para a coesão social e a formação da identidade
de um país.
Desafios da Globalização: Riscos de perda cultural devido à influência de línguas
estrangeiras e globalização.
Políticas de Preservação: Importância de políticas públicas para proteger e promover
línguas ameaçadas.
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h20- estratégia 
H20- reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.
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h20- estratégia 
H20- reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.
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