filosofia da educação 2 período

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PROTEGIDO: AVALIAÇA O PRESENCIAL – FILOSOFIA DA EDUCAÇA O – 2º PERI ODO 
– ARTES VISUAIS 
• No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo 
sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se 
caracteriza desta forma? 
Resposta Marcada : 
O espelho de Sócrates 
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• Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A Filosofia da Educação tem sido abordada por vários 
especialistas, formando um campo investigativo amplo e diversificado. 
( ) A Filosofia da Educação está relacionada com a Filosofia geral, em parte 
através dos seus objetivos, mais diretamente através dos seus métodos, mas se 
configura como uma área específica da filosofia pelo objeto de investigação que 
assume. 
( ) A função da filosofia que não pode ser esquecida é a formação da consciência 
crítica. Essa função se inscreve no campo do ato e não se restringe apenas 
ao raciocínio. Considerando essa função, entende-se que a partir do 
conhecimento da realidade, o ser humano consegue transformá-la através da 
prática, da participação e da proposição de novos espaços de reflexão. 
A sequência está CORRETA em: 
Resposta Marcada : 
V, V, V 
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• Qual é a visão de Pierre Levy sobre o impacto da Internet na sociedade? 
Resposta Marcada : 
A Internet tornou-se uma plataforma interativa onde os consumidores também se 
tornam produtores, possibilitando maior participação e produção de conteúdo. 
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• Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O raciocínio indutivo é aquele que parte dos fatos particulares, ou seja, da 
observação constante de um conjunto de fenômenos e de uma habitualidade 
visando inferir e expressar uma regra geral. 
( ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio 
indutivo, a forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou 
várias proposições (ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que 
delas decorre logicamente. 
( ) Segundo Chauí, a verdade, o pensamento, o procedimento para conhecer 
fatos, a relação entre teoria e prática, a correção e o acúmulo de saberes não são 
ciência, mas sim questões filosóficas. O cientista parte dessas questões como se 
já estivessem respondidas, porém é a filosofia que as fórmula e busca respostas 
para elas (CHAUÍ, 1995). 
A sequência está CORRETA em: 
Resposta Marcada : 
V, V, V 
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• Segundo Rubens Alves (1980), o sistema escolar, em sua forma tradicional, 
assume caráter excessivamente burocrático. Para ilustrar essa condição do 
sistema educacional, ele o compara à linha de montagem de uma fábrica, onde os 
processos são mecanicamente calculados para produzir um determinado 
resultado ou produto final, apagando, portanto, a possibilidade de criatividade 
como essência dos seres humanos. Por isso, ele pensa que a base de uma boa 
aprendizagem está no cultivo de uma relação dialógica entre professor e aluno, 
onde a educação deve ser vista como uma troca de conhecimentos e não a 
submissão do aluno. 
Qual das seguintes opções melhor descreve a filosofia da educação de Rubens 
Alves, conforme o trecho acima? 
Resposta Marcada : 
A educação deve ser entendida como uma troca de conhecimentos, cultivando uma 
relação dialógica entre professor e aluno, valorizando a criatividade e a 
individualidade dos estudantes. 
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• Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente, como 
se deu em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia 
ocidental. Ou seja, a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada 
em uma perspectiva. Ao contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant 
(1724-1804), que defendia a existência de condições mínimas e até universais 
para a regulação da ação humana (KANT, 2015). Nietzsche (1999), assim, 
denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua perspectiva, a ação é 
sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo; por isso, as questões 
morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições de 
existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do 
indivíduo. 
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de 
Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral? 
Resposta Marcada : 
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, 
enquanto Kant defende a existência de valores universais. 
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• Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, 
quase nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se 
trata do significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer: 
Resposta Marcada : 
O amor pela sabedoria. 
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• Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento 
originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, principalmente na 
contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre 
as noções de “bom” e “bem”. 
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• Aristóteles é conhecido como realista porque: 
Resposta Marcada : 
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios 
objetos que experimentamos, não externos a eles. 
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• Sobre o tema da técnica e do desenvolvimento tecnológico indique a alternativa 
incorreta: 
Resposta Marcada : 
A técnica moderna busca extrair energia e poder, enquanto a técnica dos antigos se 
concentrava apenas em obter alimento para o homem. 
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• Qual a obra de Edmund Husserl é considerada o texto fundador da 
fenomenologia? 
Resposta Marcada : 
“As Investigações lógicas” 
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• O que tiveram em comum as correntes filosóficas modernas, denominadas 
Racionalismo e Empirismo? 
Resposta Marcada : 
A preocupação com o problema do conhecimento acerca da realidade, embora por 
métodos distintos. 
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• Assinale a opção CORRETA sobre a filosofia da educação: 
Resposta Marcada : 
A Filosofia da Educação está relacionada com a Filosofia geral, em parte através dos 
seus objetivos, mais diretamente através dos seus métodos, mas se configura como 
uma área especifica da filosofia pelo objeto de investigação que assume. 
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• Ao propor e assumir as próprias ideias, o autor defende que as aptidões cognitivas 
e as maneiras de constituir o pensamento do sujeito não são determinadas por fatores 
ingênitos. Na verdade, são frutos das atividades praticadas de acordo com os costumes 
sociais da cultura em que o sujeito está inserido e desenvolvendo-se. 
Qual é o autor que aponta tais ideias? 
Resposta Marcada : 
Lev Vygotsky. 
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• Qual das seguintes afirmações é incorreta sobre o essencialismo na filosofia da 
educação? 
Resposta Marcada : 
O essencialismo não defende a existência de disciplinas que devem ser a base do 
processo formativo e educacional. 
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• A concepção empirista é uma teoria baseada nas experiências sensoriais que 
atribui origem física aos costumes e às tradições. 
Segundo tal perspectiva, o empirismo é marcado, ainda, como algo essencial do 
processo científico, considerando que: 
Resposta Marcada : 
Propõe a experimentação, ou seja, as hipóteses devem ser devidamente testadas. 
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• De acordo com Chauí (1995), qual é o papel da filosofia em relação à verdade, ao 
pensamento, ao procedimento para conhecerfatos, à relação entre teoria e 
prática, à correção e ao acúmulo de saberes? 
Resposta Marcada : 
A filosofia formula e busca respostas para essas questões, enquanto a ciência as 
considera como já respondidas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A filosofia contemporânea compreende um período que se inicia no século XVIII, 
passando por transformações profundas no mundo. 
Relacione as colunas de filósofos às suas corretas ideias e pensamentos. 
1- Karl Marx 
2- Hannah Arendt 
3- Friedrich Nietzsche 
4- Michel Foucault 
( ) Acreditava na falência de Deus, criticando a sociedade cristã de maneira 
feroz. 
( ) O mal não provém do desejo de se fazer o mal, e o sujeito pode agir de 
determinada maneira sob influências externas. 
( ) Suas ideias inspiraram as pedagogias críticas conhecidas. 
( ) Analisou as relações de poder em diferentes instituições. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
Resposta Marcada : 
3; 2; 1; 4. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Vive-se hoje em uma sociedade globalizada, onde as informações são 
transmitidas rapidamente, quase na mesma velocidade em que são produzidas. 
Cabe à escola, na condição de instituição responsável pela formação do 
indivíduo: 
 
Resposta Marcada : 
Formar pessoas capazes de lidar com o avanço tecnológico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Qual das seguintes afirmações representa corretamente a visão de Lipman sobre a 
filosofia da educação? 
Resposta Marcada : 
A filosofia da educação lida com problemas reais e substantivos que surgem da prática, 
buscando resolvê-los com clareza conceitual como pré-requisito para a fundamentação 
teórica e prática da educação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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