AVALIAÇÃO A PRÁTICA II

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1. ECS - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II
2. AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho a seguir:
Popper tece críticas ao ____________, principalmente por ele ter como objetivo comprovar teorias mediante a ______________, sendo, portanto, conjectural. Para ele, o princípio____________, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” na observação, seria mais coerente.
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Princípio dedutivo, experiência, indutivo.
b.
Princípio dedutivo, falseação, indutivo hipotético.
c.
Princípio indutivo, experiência, dedutivo hipotético.
Popper tece críticas ao princípio indutivo, principalmente por ele ter como objetivo comprovar teorias mediante a experiência, sendo, portanto, conjectural por poder resultar de diferentes condições e de várias situações. Para ele, o princípio dedutivo hipotético, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” na observação, seria mais coerente, afirmando que a hipótese científica deve anteceder a submissão de sua validade.
d.
Princípio indutivo, falseação, dedutivo hipotético.
e.
Princípio indutivo, experiência, indutivo hipotético.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Com relação ao conceito de Ciências, podemos afirmar que:
Questão 2Escolha uma opção:
a.
O conceito ciência é resultado das observações realizadas pelo ser humano e, por seu caráter empírico, não pode ser testado ou comprovado.
b.
O conceito de ciência é resultado do avanço das novas tecnologias que permitem registrar todos os aspectos do ser humano de forma incontestável.
c.
O conceito de ciência é resultado do avanço apenas das ciências experimentais, como a física, por exemplo.
d.
O conceito de ciência é uma das buscas constantes da Filosofia. Dessa busca resultam epistemologias, que também é sinônimo de Teorias do conhecimento.
Elaborar em conceito o que é conhecimento é uma das buscas constantes do campo filosófico que é conhecida como Epistemologia ou Teoria do conhecimento.
e.
O conceito de ciência é definido pelas Ciências Humanas, sendo assim considerados os estudos de cunho quantitativos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Habermas indica que ao positivismo faltava:
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Métodos.
b.
Coerência.
c.
Didática.
d.
Instrumentos.
e.
Autorreflexão.
Habermas afirmava que ao positivismo faltava a autorreflexão, que impedia o desenvolvimento do conhecimento emancipatório, pois, diante da ciência normativa e “exata” o sujeito perderia sua referência cognoscente, restringindo a possibilidade do conhecimento crítico mediante a reflexão de si.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Enquanto disciplina, a epistemologia pode ser considerada como:
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Um ramo da Filosofia, como uma atividade emergente da própria atividade científica e como uma disciplina autônoma.
Como vimos no capítulo 2 do Ebook, a epistemologia pode ser entendida como um ramo da Filosofia, uma atividade que emerge dela própria e uma disciplina autônoma, estando em diversas e variadas áreas.
b.
Um ramo da Filosofia, uma atividade para pesquisadores e uma disciplina de cursos das áreas de exatas.
c.
Um ramo da Psicologia e uma derivação das pesquisas científicas laboratoriais.
d.
Um ramo da Filosofia e um desdobramento da medicina.
e.
Um ramo da Matemática e um ramo da Linguística.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Para Morin, a relação se estabelece pelo “[...] conhecimento que produz, à ação que determina, à sociedade que transforma” (MORIN, 2008, p. 16). Nessa perspectiva, esse autor tece críticas ao:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
Pensamento disjuntivo.
Morin tece críticas ao modelo disjuntivo que, para ele, torna-se excludente, segregador e meio de aprisionamento. 
b.
Pensamento complexo.
c.
Contexto cultural.
d.
Senso comum.
e.
Contexto político.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Sobre a neuroeducação, analise as afirmativas a seguir:
I) A neuroeducação indica a possibilidade de se superar os “compartimentos” dos saberes.
II) A neuroeducação busca uma integração que vá muito além da troca de informações, deseja integrar caminhos epistemológicos, métodos e organização da produção de conhecimentos.
III) O olhar transdisciplinar sobre a realidade permite que entendamos melhor a relação entre seu todo e as partes que a constituem, por isso podemos afirmar que a neuroeducação é convergente com a perspectiva multidisciplinar.
IV) Na neuroeducação por seu caráter interdisciplinar apenas o modo dialético de pensar, fundado na historicidade, poderia favorecer maior integração entre as ciências.
Estão corretas:
Questão 6Escolha uma opção:
a.
Apenas as afirmações I, II e IV.
b.
Apenas as afirmações I, III e IV.
c.
Apenas as afirmações II, III e IV.
d.
Apenas as afirmações III e IV.
e.
Apenas as afirmações I e II.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho a seguir:
A Psicanálise se desenvolve no campo ________ em duas faces: a __________ e a ___________.
Questão 7Escolha uma opção:
a.
Objetivo, consciente, inconsciente.
b.
Objetivo, metódica, processual.
c.
Subjetivo, metódica, processual.
d.
Subjetivo, consciente, inconsciente.
A Psicanálise, ao trazer para seu interior a racionalidade diverge epistemologicamente e metodologicamente das ciências objetivas, mudando o que está “em jogo”: não mais as verdades prováveis, mas sim, a oportunidade de desvelar um conhecimento que é subjetivo, que é permeado por emoções, aspirações e frustrações de um sujeito real e concreto. Nesse sentido, ela se desenvolve no campo subjetivo em duas faces, a consciente e a inconsciente.
e.
Subjetivo, consciente, instrumental.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Podemos afirmar que a Psicologia Cognitiva tem como base:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Um modelo behaviorista para compreender com o conhecimento é construído.
b.
Um modelo comportamental para a investigação científica.
c.
Uma predileção à teoria de estímulo-resposta na perspectiva Behaviorista.
d.
Um modelo linear para conceber os complexos comportamentos humanos.
e.
Um modelo positivista como método para a investigação científica.
A Psicologia cognitiva propõe um modelo positivista como método para a investigação científica e trabalha com a perspectiva de que há estados mentais internos, como crenças e motivações, que contrariam a perspectiva comportamental que se destacava. Tal abordagem teve origem, principalmente, pelo fracasso do Behaviorismo em explicar os aspectos mais complexos do comportamento humano na relação estímulo-resposta, a qual considera ser um modelo linear limitante, insuficiente e inadequado, para explicar o comportamento humano, propondo sua substituição por um modelo circular da relação organismo-estímulo. Para Spinnillo (1989) o organismo tem papel ativo e, como consequência, é capaz de elaborações complexas, tais como: realizar escolhas, utilizar estratégias, selecionar informações que armazena, ou seja, é capaz de operar na elaboração e não apenas em operações ligadas e determinadas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Enquanto disciplina, a epistemologiapode ser considerada como:
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Um ramo da Psicologia e uma derivação das pesquisas científicas laboratoriais.
b.
Um ramo da Filosofia, como uma atividade emergente da própria atividade científica e como uma disciplina autônoma.
Como vimos no capítulo 2 do Ebook, a epistemologia pode ser entendida como um ramo da Filosofia, uma atividade que emerge dela própria e uma disciplina autônoma, estando em diversas e variadas áreas.
c.
Um ramo da Filosofia e um desdobramento da medicina.
d.
Um ramo da Filosofia, uma atividade para pesquisadores e uma disciplina de cursos das áreas de exatas.
e.
Um ramo da Matemática e um ramo da Linguística.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Enquanto a neurociência evoca conceitos da natureza do sistema nervoso – elétrica, química, espacial, temporal, entre outras - a psicologia evoca as questões da pisque, a educação se debruçaria em qual campo?
Questão 10Escolha uma opção:
a.
No campo da terapia.
b.
No campo da aprendizagem.
Portanto, tanto a neurociência quanto a psicologia, tampouco a neuroeducação, assumiriam um caráter “prescritivo” para a ação docente, seria um processo de colaboração e, nesse sentido, a educação se debruçaria no campo da aprendizagem.
 
c.
No campo da neurologia.
d.
No campo da psiquiatria.
e.
No campo da psicoterapia.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Existem regras e normas oriundas da comunidade científica que regulam os princípios éticos da produção científica em relação ao campo de estudo. Essas regras e normas seguem princípios de:
Questão 11Escolha uma opção:
a.
Primazia, divulgação do conhecimento e patente da descoberta.
b.
Primazia, seleção dos conhecimentos que serão publicados e patente da descoberta.
c.
Primazia e reprodução do conhecimento.
d.
Primazia, avanço e compartilhamento do conhecimento.
e.
Primazia, avanço do conhecimento e reprodutibilidade.
Os princípios são: Primazia: quem publica o primeiro artigo sobre o tema, tem o crédito da descoberta (ou da invenção); Avanço do conhecimento: todo artigo científico deve conter um resultado inédito e relevante para a Ciência e Reprodutibilidade: todo experimento publicado deve ser replicável por outrem (MARINHO, 2005, on-line).
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Observe com atenção a figura a seguir:
Figura - Constituição da neuroeducação
Fonte: Tracey Tokuhama-Espinosa (2008).
Sobre o que ela representa, está correta a alternativa:
Questão 12Escolha uma opção:
a.
Representa a sobreposição da psicologia em relação à Pedagogia no campo da neuroeducação.
b.
Representa a articulação entre Pedagogia e Psicologia enquanto as duas áreas que constituem a neuroeducação.
c.
Representa a articulação entre neurociência e psicologia que resulta na pedagogia.
d.
Representa a explicação de que neuropsicologia e neuroeducação são áreas iguais em objetivos e práticas.
e.
Representa a principal articulação dos saberes relacionados à neuroeducação: Psicologia, Pedagogia e Neurociência.
Essa construção representa a articulação da Psicologia, Neurociência e Pedagogia que, entre outros saberes, constitui as principais bases para a neuroeducação, campo que apresenta ferramentas úteis para melhorar o aprendizado desde que tenha o embasamento teórico-científico adequado. Permite compreender como se dá o processo de construção de conhecimento nessa área, a princípio, esclarecendo como ela se estabelece enquanto campo interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar na busca de um método comum para traduzir resultados de pesquisas científicas de diversas áreas em estratégias pedagógicas aplicáveis.
 
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Sobre as vertentes possíveis para a neuroeducação no momento atual da sociedade, qual das alternativas está correta?
Questão 13Escolha uma opção:
a.
Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela voltada para a compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve.
b.
Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a primeira centrada nas condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem, principalmente ao que se relaciona os transtornos e distúrbios de aprendizagem como o autismo ou a dislexia e, a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve.
No cenário atual haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a primeira centrada nas condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem, principalmente ao que se relaciona os transtornos e distúrbios de aprendizagem como o autismo ou a dislexia e, a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve. Essas duas “frentes” são inter-relacionadas e tem como objetivo contribuir na produção de conhecimentos que ajudem o professor ensinar melhor e o aluno aprender com mais efetividade, avançando para o esclarecimento de situações específicas.
c.
Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada nas condições específicas do desenvolvimento e aprendizagem, principalmente ao que se relaciona aos transtornos e distúrbios de aprendizagem.
d.
Haveria uma vertente para as pesquisas em neuroeducação: aquela centrada na anatomia cerebral e no comportamentalismo apenas.
e.
Haveria duas vertentes para as pesquisas em neuroeducação: a primeira centrada apenas na anatomia do sistema nervoso e, a segunda, voltada para a compreensão de como o cérebro funciona e se desenvolve.
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Para Bernardes (2010) dois elementos surgem diante das necessidades de se apropriar e transformar a natureza. A quais elementos ele faz referência?
Questão 14Escolha uma opção:
a.
Faz referência à consciência e instrumento, que atuariam na mediação das relações, o primeiro agindo na atividade interna, o segundo, na atividade externa ao homem.
b.
Faz referência à consciência e instrumento, que atuariam na mediação das relações, o primeiro agindo na atividade externa, o segundo, na atividade interna ao homem.
c.
Faz referência à linguagem e instrumento, que atuariam na mediação das relações, agindo na atividade interna do homem.
d.
Faz referência à signo e instrumento, que atuariam na mediação das relações, o primeiro agindo na atividade externa, o segundo, na atividade interna ao homem.
e.
Faz referência à signo e instrumento, que atuariam na mediação das relações, o primeiro agindo na atividade interna, o segundo, na atividade externa ao homem.
Ele faz referência ao signo e instrumento. Elementos que atuariam na mediação das relações, os signos agindo na atividade interna e, os objetos, na atividade externa ao homem.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Habermas evidencia a importância da Psicanálise como epistemologia por qual motivo?
Questão 15Escolha uma opção:
a.
Pela possibilidade de estabelecer os domínios das relações de poder que não podem ser superadas.
b.
Pela possibilidade de autorreflexão como caminho metodológico.
Para Habermas, a Psicanálise é o único caminho metodológico no qual é possível autorreflexão, no qual vigora o caráter emancipatório do saber, o qual, permitiria a liberdade do homem frente ao problema. Trata-se, portanto, da possibilidade de um diálogo analítico que não busca a matematização das verdades, mas sim, o rompimento da visão fragmentada de “sujeito-objeto do conhecimento”.
c.
Pela possibilidade de falsear as premissas.
d.
Por ser sinônimo do positivismo.
e.
Por permitir refutar os conhecimentos produzidos por meio da falseação.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Leia a afirmação a seguir:
Essa perspectiva nãonecessariamente considera a “nova teoria” como a mais verdadeira, mas sim, entende-a como uma outra maneira de ver o mundo.
Trata-se da:
Questão 16Escolha uma opção:
a.
Perspectiva regional.
b.
Perspectiva internalista.
c.
Perspectiva cumulativa.
d.
Perspectiva externalista.
e.
Perspectiva não cumulativa.
Trata-se da perspectiva não-cumulativa, que indica que a busca pela verdade incontestável não é objetivada, o que importa é “[...] avaliar de que modo, cada nova teoria, além de constituir uma diferente maneira de pensar o mundo, possui um campo de aplicação maior ou menor que as anteriores” (POMBO, 2003, on-line).
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Nas discussões sobre conhecimento e ciência nos tempos antigos, emergem duas perspectivas: a empirista e a racionalista. Sobre as características de cada uma, relacione a coluna A com a coluna B, marcando a alternativa que contempla a sequência correta.
Questão 17Escolha uma opção:
a.
1, 2, 2, 1.
b.
1, 1, 2, 2.
c.
2, 2, 1, 1.
d.
1, 2, 1, 2.
e.
2, 2, 2, 1.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Na neuroeducação os trabalhos científicos estão centrados em todos os procedimentos da pesquisa científica, nesse sentido, deverá ser produzido mediante o rigor necessário e, em sua efetivação precisam seguir princípios éticos que podem ser relacionados em eixos. Quais afirmações a seguir indicam corretamente esses eixos?
I)      Justiça como equidade -  equidade na distribuição dos benefícios.
II)    Autonomia - o consentimento livre e esclarecido dos sujeitos e a proteção a grupos vulneráveis.
III)  Beneficência - Ponderação entre os riscos e os benefícios.
IV)  Não maleficência - garantia de que os danos previsíveis não serão evitados.
Estão corretas:
Questão 18Escolha uma opção:
a.
Apenas as afirmações I e II.
b.
As afirmações I, II, III e IV.
c.
Apenas as afirmações II e III.
d.
Apenas as afirmações I, II e III.
A não maleficência diz respeito à garantia de que os danos previsíveis serão evitados.
e.
Apenas as afirmações III e IV.
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
De modo geral, seja na neurociência, seja na educação, todo o conhecimento teórico-prático será apresentado e apropriado por diferenciadas óticas: a do neurocientista, a do psicólogo e a do pedagogo. Sobre essa afirmação, qual alternativa contempla a mesma concepção e a completa corretamente?
Questão 19Escolha uma opção:
a.
Essa diversidade é equivocada pois, indica uma perspectiva que descaracteriza a função do professor e que não tem resultados práticos para a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem.
b.
Essa diversidade é desnecessária pois, indica uma perspectiva que já existe e não tem resultados práticos para a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem.
c.
Essa diversidade é equivocada pois, busca-se a transposição dos saberes da educação pela compreensão médica do processo de ensino-aprendizagem.
d.
Essa diversidade é prejudicial pois, busca-se a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem a partir dos conhecimentos da psicologia apenas.
e.
Essa diversidade é fundamental pois, busca-se a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem.
De modo geral, seja na neurociência, seja na educação, todo o conhecimento teórico-prático, será apresentado e apropriado por diferenciadas óticas: a do neurocientista, a do psicólogo e a do pedagogo. Essa diversidade é fundamental pois, indica a mudança de paradigma, no qual não se pretende uma nova teoria para a educação com base em outros conhecimentos, mas sim, busca-se a compreensão científica do processo de ensino-aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Na perspectiva do pedagogo o eixo central da interdisciplinaridade é:
Questão 20Escolha uma opção:
a.
A Filosofia, afinal, essa é sua área de atuação.
b.
A Psicologia, afinal, essa é sua área de atuação.
c.
A neurologia, afinal, essa é sua área de atuação.
d.
A educação, afinal, essa é sua área de atuação.
Na perspectiva do pedagogo o eixo central da interdisciplinaridade é a educação, afinal, essa é nossa área de atuação e no movimento de correlações possíveis, pretende abordar os saberes sobre o ser humano em sua diversidade, considerando a Filosofia, a Antropologia, a Sociologia, a Psicologia, a Biologia e a neurociência. Se retornarmos a figura que utilizamos no capítulo anterior para estruturar a perspectiva interdisciplinar.
e.
A Antropologia, afinal, essa é sua área de atuação.
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1.
 
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II
 
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Questão
 
1
 
Correto
 
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Texto da questão
 
Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho a 
seguir:
 
Popper tece críticas ao ____________, principalmente por ele ter como objetivo 
comprovar teorias mediante a ______________, sendo, portanto, conjectural. Para ele, 
o princípio____________, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” 
na obs
ervação, seria mais coerente.
 
 
Questão
 
1
Escolha uma opção:
 
 
a.
 
Princípio dedutivo, experiência, indutivo.
 
 
b.
 
Princípio dedutivo, falseação, indutivo hipotético.
 
 
c.
 
Princípio indutivo, experiência, dedutivo hipotético.
 
Popper tece críticas ao princípio indutivo, principalmente por ele ter como objetivo 
comprovar teorias mediante a experiência, sendo, portanto, conjectural por poder 
resultar de diferentes condições e de várias situações. Para ele, o princípio dedutivo 
hip
otético, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” na 
observação, seria mais coerente, afirmando que a hipótese científica deve 
anteceder a submissão de sua validade.
 
 
d.
 
Princípio indutivo, falseação, dedutivo hipotético.
 
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Correto 
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Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho a 
seguir: 
Popper tece críticas ao ____________, principalmente por ele ter como objetivo 
comprovar teorias mediante a ______________, sendo, portanto, conjectural. Para ele, 
o princípio____________, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” 
na observação, seria mais coerente. 
 
Questão 1Escolha uma opção: 
 
a. 
Princípio dedutivo, experiência, indutivo. 
 
b. 
Princípio dedutivo, falseação, indutivo hipotético. 
 
c. 
Princípio indutivo, experiência, dedutivo hipotético. 
Popper tece críticas ao princípio indutivo, principalmente por ele ter como objetivo 
comprovar teorias mediante a experiência, sendo, portanto, conjectural por poder 
resultar de diferentes condições e de várias situações. Para ele, o princípio dedutivo 
hipotético, que permitiria pensar sobre o que “direciona” ou “interfere” na 
observação, seria mais coerente, afirmando que a hipótese científica deve 
anteceder a submissão de sua validade. 
 
d. 
Princípio indutivo, falseação, dedutivo hipotético.