Avaliação de Didática_ Revisão da tentativa _ Cursos de 2 Licenciatura e R2

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Iniciado em quarta-feira, 18 dez. 2024, 10:52
Estado Finalizada
Concluída em quarta-feira, 18 dez. 2024, 11:20
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Questão 1
Correto
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Painel / Meus cursos / PEDl1200 / Didática / Avaliação de Didática
“Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre estaremos confundindo os dois elementos, desde
que a distância entre um e outro parece ser tênue na medida em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo ‘metodologia’ para
indicar várias coisas, tais como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir um objetivo que se deseja, o modo de desenvolver
uma ação qualquer.” (Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html. Acesso
em: 22 set. 2020.)
Após ler o trecho, considere as seguintes situações:
(  ) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula, em que os alunos participam, refletem e emitem suas opiniões, mediados por ele.
(  ) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o questionário com base nas evidências do
texto oferecido.
(  ) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que demonstrassem seus posicionamentos em relação
a um momento histórico.
(  ) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e, depois, encenassem suas conclusões.
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde às situações acima são:
Escolha uma opção:
a. P-P-M-M.
b. M-
M-
P-
P.
✓ a opção está correta, pois quando se fala em procedimento, este é considerado uma ação ou operação contínua e
prolongada de alguma atividade (exemplos: curso, decurso, segmento), o que pode ser encontrado nas duas últimas
afirmativas. A forma como o professor concebe a aprendizagem é o método, o que se pode observar nas duas primeiras
afirmativas.
c. M-M-P-M.
d. P-M-P-M.
e. M-P-M-P.
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/courses.php
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=71
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=7645
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história
no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber-contribuição específica da escola na formação da cidadania, através da
reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem.” (Disponível em:
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Escolha uma opção:
a. O professor reflita sobre os
resultados e encaminhe as
futuras ações em sala de
aula, norteando a direção,
os alunos e suas famílias.
✓ a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor
possa verificar o entendimento dos alunos sobre determinados conteúdos já trabalhados,
verificar se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram o objetivo, se existem alunos
que precisam de um processo diferenciado e, enfim, avaliar se o processo de ensino está
garantindo a aprendizagem.
b. O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
c. O diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
d. A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
e. As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
Projetos podem ser entendidos como atividades para a realização de um objetivo específico, que geralmente têm um período estabelecido,
surgindo normalmente em função de um desafio ou de uma oportunidade. Nesse sentindo, verifica-se que a abertura do espaço para a
participação em projetos para a comunidade escolar implica:
Escolha uma opção:
a. Abrir espaço para críticas e sugestões,
considerando todos como colaboradores
e responsáveis pelos resultados.
✓ a opção está correta, pois garantindo o apoio de toda a comunidade escolar – e
isso inclui até mesmo as famílias –, é preciso pensar nas ações que podem ser
realizadas para garantir que o objetivo seja alcançado.
b. Considerar que a comunidade deve entender os objetivos da escola e colaborar com ela.
c. Considerar que não se mistura comunidade escolar com questões de projeto.
d. Considerar que os alunos são a comunidade escolar e eles podem ajudar ou prejudicar o desenvolvimento do projeto.
e. Abrir espaço para que qualquer pessoa da cidade participe, desde que realize as ações sem questionar.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Observe as afirmações abaixo:
I – De acordo com Santomé (1998), o ensino possibilita preparar os jovens para enfrentar situações reais, pois os conceitos trabalhados
pelas áreas ultrapassam os limites de uma disciplina, instigando os estudantes a serem capazes de identificar, analisar e se posicionar
criticamente diante de situações da realidade.
II – A modalidade de ensino, conforme Fazenda (2011) e Santos et al. (in SANTOS; SOMERMAN, 2014) afirmam, não coaduna com conceitos
disciplinares, ensino linear e compartimentalizado. Busca a integração e a necessidade de um novo modo de pensar de ressignificação de
conceitos que tragam significados aos conteúdos escolares.
III – Japiassu (1976, p. 65) considera como um modo de atualização metodológica que exige mudanças que perpassam as estruturas de
ensino das disciplinas.
Os trechos estão diretamente ligados a uma forma de organização do ensino, chamada:
Escolha uma opção:
a. Pluridisciplinaridade.
b. Interdisciplinaridade. ✓ a opção está correta, pois todas as afirmações são corretas em relação à interdisciplinaridade. A
interdisciplinaridade pretende garantir a articulação entre os saberes, rompendo com a
disciplinaridade, permitindo a inter-relação entre as disciplinas.
c. Transdisciplinaridade.
d. Disciplinaridade.
e. Multidisciplinaridade.
O desenvolvimento social, isto é, a educação integral, já não é mais uma sugestão, e sim uma determinação. Sendo assim, os professores
podem achar que devem se eximir dessa obrigação, mas a lei deixa clara a importância do desenvolvimento de dez competências gerais.
Dentre essas competências, há aquela que se caracteriza pelo desenvolvimento da flexibilidade, resiliência, tomada de decisões, princípios
éticos etc. Trata-se da:
Escolha uma opção:
a. Responsabilidade
e cidadania.
✓ a opção está correta, pois dentre as dez competências gerais, a que se refere à responsabilidade e
cidadania trata do desenvolvimento da flexibilidade, resiliência, tomada de decisões e princípios éticos.
b. Argumentação.
c. Empatia e cooperação.
d. Comunicação.
e. Cultura digital.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Quanto às indicações de etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas elas devem seguir um cronograma rígido
(LIBÂNEO, 1994, p. 179). Isso depende dos objetivos, dos conteúdos da disciplina, dos recursos disponíveis, das características dos alunos e
de cada aluno em situações didáticas específicas. (Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-
educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm. Acesso em: 22 set. 2020).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As salas de aulas são diferentes e, por isso, um plano de aula é prescindível.
b. A escola poderá entregar ao professor planos de aula prontos, pois já conhece os alunos e sabe o caminho correto de ensinar.
c. O professor que ministra aulas de matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o planejamento do primeiro ano que
lecionou em todas as salas que entrar.
d. O plano de aulaé mais uma atribuição para o professor e nem sempre será efetivo; por isso, o ideal é trabalhar de forma
espontânea e seguindo intuições.
e. O professor poderá usar modelos de
planejamento, mas adequando à
realidade da sala em que trabalhará o
conteúdo.
✓ a opção está correta, pois é fundamental entender que as ações dos professores não
podem ser improvisadas. É necessário que haja um plano de aula que atenda a
didática escolhida e que deverá ser adequado à realidade em que será mediado.
Na escola, o projeto objetiva o desenvolvimento de um conhecimento desejado, a formação de competências e habilidades ou, mesmo, a
correção de encaminhamentos pedagógicos. Sobre a temática de projetos, leia as afirmativas:
I- Qualquer projeto precisa ter um objetivo.
II- São fases dos projetos a iniciação e o planejamento apenas.
III- Para iniciar um projeto, é importante que identificar um foco importante.
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I
e
III.
✓ a opção está correta, pois somente as opções I e III estão corretas. No caso da primeira afirmativa, qualquer projeto
precisa ter um objetivo, ações previstas e períodos estabelecidos para atingir determinada meta. A segunda afirmativa
está incorreta, pois as fases dos projetos são inicialização, planejamento, execução, controle e encerramento. A terceira
afirmativa está correta, pois é preciso ter foco no processo.
d. III.
e. I.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“Quando entendemos que a prática será tanto mais coerente e consistente, será tanto mais qualitativa, será tanto mais desenvolvida quanto
mais consistente for a teoria que a embasa, e que uma prática será transformada à medida que exista uma elaboração teórica que justifique
a necessidade da sua transformação e que proponha as formas de transformação, estamos pensando a prática a partir da teoria. Mas é
preciso também fazer o movimento inverso, ou seja, pensar a teoria a partir da prática, porque se a prática é o fundamento da teoria, seu
critério de verdade e sua finalidade, isto significa que o desenvolvimento da teoria depende da prática.” (SAVIANI, 2005, p. 107). Considere
as afirmativas:
I – A prática deve se basear em algumas teorias adaptadas à realidade e à característica local.
II – A prática e a teoria devem dialogar entre si e com a realidade e as características locais.
III – O professor que escolhe uma teoria está totalmente convencido de que ela será eficaz. Não há problemas em adequações, mas os
estudiosos já preveem muito do que acontece.
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a. I.
b. III.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. I
e
II.
✓ a opção está correta; somente os itens I e II estão corretos. A III está incorreta, pois estamos diante de uma escola que se
transformou muito, um lugar onde os alunos são totalmente diferentes dos antigos. É preciso que o professor saiba
implantar métodos e adequá-los à realidade em que desenvolve sua aula.
Como afirma Libâneo (1994), é necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre a educação
escolar, os objetivos pedagógicos e tenha domínio dos conteúdos que leciona. Ele deve ser capaz de dominar os programas oficiais e
adequá-los às necessidades reais da escola e de seus alunos.
Considerando a citação de Libâneo, marque V para verdadeiro e F para falso de acordo com as seguintes afirmações:
(  ) A didática garantirá o domínio dos conteúdos ensinados pelo professor.
(  ) Na abordagem moderna, é o professor quem ocupa o centro do processo educativo, sendo o único detentor do conhecimento.
(  ) O ensino só ocorre quando o professor domina os conhecimentos sobre o assunto que deve ser abordado.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F,
F,
V.
✓ a opção está correta. O primeiro item é falso, pois não é só a didática que garante o domínio dos conteúdos aprendidos
pelo professor. É necessário planejamento e estudo. O segundo item é falso, pois é na abordagem clássica que o
professor ocupa o centro do processo educativo, sendo o único detentor de conhecimento. O terceiro item é verdadeiro,
pois de acordo com a citação narrada, o ensino depende que o professor tenha domínio seguro dos conteúdos que
leciona.
b. V, V, V.
c. V, F, F.
d. V, F, F.
e. F, F, F.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios
precisos e minuciosos para praticá-la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o que
encontramos em Wallon seja pedagogia. […] O que aprecio nele é o que gostaria de evocar hoje: Wallon me parece o homem que mostra
que uma pedagogia progressista pode existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que circunstâncias e a que preço.”
(SNYDERS, 1979, p. 99-100). As teorias de aprendizagem de Wallon são valiosas no meio educacional. Pode-se afirmar que:
I – Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem.
II – Wallon afirma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade.
III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna opositiva.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. I.
b. I e II.
c. III.
d. II.
e. I,
II
e
III.
✓ a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que precisa de contextualização para
o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo externo e suas são emoções reagentes a este mundo. A
aprendizagem ocorre por meio de conflitos de desenvolvimento entre um estágio e outro.
De acordo com Nérice (1987, p. 285), trata-se de um “conjunto de procedimentos lógicos e psicologicamente ordenados utilizados pelo
professor a fim de levar o educando a elaborar conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais”. Sabe-se
que na didática há diversos meios para auxiliar na pesquisa; assim, o contexto em tela trata:
Escolha uma opção:
a. Do
método
de
ensino.
✓ a opção está correta, pois a autora em tela define o método de ensino como um conjunto de procedimentos
lógicos e psicologicamente ordenados, utilizados pelo professor a fim de levar o educando a elaborar
conhecimentos, adquirir técnicas ou habilidades e a incorporar atitudes e ideais.
b. Do projeto.
c. Do plano de aula.
d. Da técnica.
e. Do procedimento de ensino.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Considerando a didática como estudos, técnicas e percepções que contribuem para o ensino de forma mais eficaz, deve ser ressaltada a
importância de sua aplicação, ou seja, discutir a prática em sala de aula. Entende-se como tendência pedagógica as diversas teorias
filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da
história humana. Considerando a tendência progressista crítico-social, leia as afirmativas abaixo:
I –   Está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso de manuais de caráter
instrumental.
II – Também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem com isso negligenciar o processo de
construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade.
III – Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, a preocupação com a transformação social. Contudo, parte-se da compreensão
da realidade a partir da análise do mundo do trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas construído
culturalmente; torna-se importante no processo de transformação social a mediação cultural.
Assinale a alternativa que apresenta informações que não correspondem a essa tendência:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. II.
c. I. ✓ a opção está correta, pois somentea opção I não está de acordo com a tendência citada. Dessa forma, ela não
corresponde à tendência em tela, tendo em vista que prioriza os conhecimentos científicos, a didática, a construção de
raciocínio lógico e das habilidades críticas que ajudam o indivíduo socialmente a provocar modificações. A II está certa,
pois essa tendência acredita que os conhecimentos historicamente adquiridos não devem ser menosprezados. A III está
certa, pois acentua a primazia dos conteúdos em seu confronto com as realidades sociais.
d. II e III.
e. I e II.
O estudo da história da educação será de suma importância para ajudar a compreender o modelo educacional que possuímos hoje,
fundamental para entender os possíveis erros que ocorreram, de forma a preveni-los e evitá-los. Para compreender o presente e planejar o
futuro, é necessário entender o passado que, neste caso, é a história da educação. (Disponível em:
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm. Acesso em: 22 set. 2020.)
O fragmento de texto demonstra que:
Escolha uma opção:
a. Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi realizado.
b. Educação é isenta de passado, presente e futuro; é apenas fruto da contemporaneidade.
c. O contexto histórico influencia na
pesquisa e na ação do educador, e
conhecer a história nos ajuda a entender
os resultados obtidos.
✓ a opção está correta, pois cabe afirmar que as concepções de ensino e
aprendizagem são influenciadas por momentos históricos e culturais. Isso indica
que não podemos atribui-las somente a um pesquisador, mas a todo contexto em
que ele viveu.
d. O passado permite prever o futuro.
e. O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
“A verdadeira escuta não diminui em nada a capacidade de exercer o direito de discordar, de se opor ou se posicionar. Pelo contrário, é
escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.” (Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005. Acesso em: 22 set. 2020.).
A citação sinaliza:
I – A importância do diálogo na educação.
II – Que só existe uma forma de trabalhar bem: escutando.
III –Que o diálogo entre o professor o e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre diversos assuntos.
Marque a alternativa que apresenta a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. I e III.
b. III.
c. I, II e III.
d. I.
e. II. ✓ a opção está correta, pois somente o item II está errado, de modo que existem formas variadas para trabalhar bem;
depende do objetivo e caracterização do aluno. Os itens I e III estão corretos, pois é fundamental o diálogo na educação,
sobretudo na didática.
De acordo com os estudos sobre a temática proposta, verificam-se a existência de mecanismos que buscam encontrar alternativas que
transformem as aulas em espaços de aprendizagem. É preciso conhecer o aluno, o conteúdo, o objetivo e as formas de abordar esse
conteúdo para garantir a aprendizagem dos alunos. Ante o contexto exposto, marque a alternativa que corresponde aos mecanismos em
questão:
Escolha uma opção:
a. Práticas pedagógicas.
b. Pesquisas
didáticas.
✓ a opção está correta, pois são as pesquisas didáticas que buscam encontrar alternativas que possam transformar
as aulas em espaços de aprendizagem. É preciso conhecer o aluno, o conteúdo, o objetivo e as formas de abordar
esse conteúdo para, dessa forma, garantir a aprendizagem.
c. Recursos didáticos.
d. Planos de aulas.
e. Materiais didáticos.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
É um educador ucraniano que ajudou – com suas pesquisas e seu trabalho – centenas de crianças e adolescentes marginalizados,
transformando suas vidas. Sua escola baseou-se em exercícios físicos, trabalhos manuais, recreação, excursões, aulas de música e idas ao
teatro. Dessa forma, incentivava os alunos a desenvolver o contato com a sociedade. Trata-se do seguinte teórico:
Escolha uma opção:
a. Henri Wallon.
b. Carl Rogers.
c. Célestin Freinet.
d. Anton
Semionovich
Makarenko.
✓ a opção está correta, pois foi Anton Semionovich Makarenko quem realizou as pesquisas e os trabalhos
com diversas crianças e adolescentes que estavam marginalizados.
e. Jean Piaget.
A docente partiu de uma curiosidade de seus alunos, que desejavam conhecer melhor o Pantanal; explorar esse lugar tão distinto do
ambiente urbano da nossa cidade de Rio Piracicaba, em Minas Gerais. Sabendo disso, Islene teve a ideia de levar a turma para uma viagem
às planícies alagadas, em que todos poderiam explorar a natureza do lugar. Em ciências, as crianças puderam identificar as características
gerais do ecossistema do Pantanal, os tipos de animais que vivem nele e do que se alimentam. Em artes visuais, observaram diferentes
imagens do ambiente e de alguns animais e plantas. Depois, realizaram diversas atividades trabalhando texturas para representar o
revestimento do corpo dos animais (pelos, penas, escamas etc.) e algumas plantas. Em matemática, realizaram contagens e compararam
dados numéricos relativos aos animais, como peso, altura e tempo de vida. Registraram essas informações em tabelas e gráficos
organizados com base nas descobertas, e todo o material foi apresentado aos pais. Os textos utilizados nas aulas de ciências serviram de
apoio para as aulas de língua portuguesa. Os alunos conheceram o gênero textual informativo, leram e interpretaram as informações sobre
alguns animais e, com base nelas, produziram legendas, fichas técnicas e outros tipos de texto, que depois foram organizados em uma
coletânea sobre o Pantanal. Considerando a experiência oferecida, podemos afirmar que os professores usaram que forma de ensinar?
Escolha uma opção:
a. Disciplinar.
b. Multidisciplinar.
c. Interdisciplinar. ✓ a opção está correta, pois considerando que os professores exploraram o mesmo tema e trabalharam
conjuntamente mostrando a relação entre os conteúdos, pode-se afirmar que se trata de uma ação
interdisciplinar.
d. Transdisciplinar.
e. Pluridisciplinar.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Há um autor nos estudos da didática que falava do risco da educação, a qual chamava de “bancária”. “Obviamente não tem nada a ver com
a profissão de bancário, mas muitas pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se fosse um
banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como se o aluno ou aluna, tivesse a idade que tivesse, fosse um
recipiente vazio, que bastava depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de fazer da educação uma domesticação, isto
é, adestrar alguém.” (Disponível em: https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-cortella-
explica/. Acesso em: 22 set. 2020).
Quem falava sobre educação bancária?
Escolha uma opção:
a. Anísio Teixeira.
b. Maria Montessori.
c. Henri Wallon.
d. Jean Piaget.
e. Paulo
Freire.
✓ a opção está correta, pois Paulo Freire denominou a escola tradicional de educação bancária, de modo que era
obsoleta e desmotivadora, ou seja, um grande desafio aos educadores que se deparam com os alunos todos os dias e
precisam constantemente estar em formação para conseguir lidar com situações difíceis.
“A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino reflete a distribuição
do poder em seu interior e a maneira pela qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais.” (BEMSTEIN
apud FORQUIN, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein, pode-se dizer que a escolha de conteúdos influenciará diretamente:
Escolha uma opção:
a. Na postura que o professor terá frente ao aluno.
b. Na discriminação entre o aluno e o professor.
c. Na discriminação entre a didática e o aluno.
d. Na didática que será usada paraensinar.
e. Na formação dos
alunos e em seu
posicionamento
perante a sociedade.
✓ a opção está correta, pois é possível identificar em todas as reflexões que o professor precisará
decidir que tipo de profissional quer ser. A reflexão sobre sua intencionalidade na profissão passará
por pontos de vista, vontade, credulidade, esperança e motivações diversas.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Uma característica crucial de um processo efetivo de formação continuada é contemplar as três dimensões da formação docente: a
dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos
conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores precisam estar atualizados com relação ao que
ensinam e às descobertas das ciências cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa dos
métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas se apresenta aos professores em função do avanço
da tecnologia em todas as áreas. A atividade de troca de experiências, por meio de oficinas e workshops, mostra-se bastante eficaz na
concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores não pode prescindir da dimensão pessoal por meio de
atividades que permitam profundas reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (Disponível em:
http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/. Acesso em: 22 set. 2020.)
O que o trecho está se refere ao mencionar sobre a formação pessoal faz alusão à:
I – Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam na escola e, em especial na sala de aula, onde os
alunos são fruto de uma nova sociedade.
II – Preparação do professor, tão somente para a sua vida emocional, na qual deverá encarar a diversidade encontrada na sociedade em
geral, de forma amistosa e não sendo preconceituoso.
III – Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma opção:
a. I
e
III.
✓ o item I está correto, pois é um grande desafio os educadores que se deparam com alunos diariamente e precisam
constantemente estar em formação para conseguir lidar com diferentes situações. O item II está incorreto, pois é
restritivo e não inclui outras aprendizagens. O item III está correto, pois o professor deve também buscar conhecimento
científico.
b. III.
c. I e II.
d. II.
e. I, II e III.
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