revisao_simulado (51)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ANTÔNIA DA SILVA LOPES
Disciplina:
Fundamentos da Educação Infantil e Fundamental
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Questão
001 Sobre a Educação Infantil na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a
opção correta:
A) A educação infantil será organizada de acordo com avaliação mediante
acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de
promoção para o acesso ao ensino fundamental.
X B) A educação infantil é a segunda etapa da educação básica.
C) A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
complementando a ação da família e da comunidade.
D) A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até
07 (sete) anos.
E) A educação infantil será organizada de acordo com a carga horária mínima anual de
400 (quatrocentas) horas, distribuída por um mínimo de 100 (cem) dias de trabalho
educacional.
Questão
002 (VUNESP - Adaptada). Levando em consideração que a Resolução CNE/CEB no 4, de 13
de julho de 2010, define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica, e que ela se baseia no direito que toda pessoa tem ao seu pleno
desenvolvimento.
Quando se trata da função social da escola, é preciso que se leve em conta o art. 8o da
Resolução CNE/CEB no 4/2010: “A garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso,
inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, com
redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/ série, resulta na qualidade
social da educação, que é:
X A) Um sonho de educadores e familiares.
B) Uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo.
C) Uma conquista pessoal dos estudantes.
D) Uma busca contínua e uma construção gradual realizada por pais e professores.
E) Um ideal ainda muito longínquo.
Questão
003 A transição também é discutida na ________________, que ressalta que todo o histórico
do/a estudante que está chegando ao primeiro ano é essencial para que a transição
ocorra de forma saudável e sejam respeitados os conhecimentos que a criança já traz.
Segundo esse documento:
[...] para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é
indispensável um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das
aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a nova etapa se construa com
base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação e a
descontinuidade do trabalho pedagógico. (BRASIL, 2017, p. 53)
Marque a alternativa que completa corretamente o trecho acima:
A) Base Nacional Comum Curricular
B) Referencias Curriculares Nacionais
X C) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
D) Diretrizes Nacionais Curriculares
E) Temas Transversais
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Questão
004 (FEPESE) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
1. A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental requer muita atenção,
para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e
continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas
singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos,
assim como a natureza das mediações de cada etapa.
2. Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para
as crianças quanto para os docentes, de modo que a transição entre a Educação Infantil
e o Ensino Fundamental se construa com base no que a criança sabe e eÌ� capaz de
fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
3. A Educação Infantil tem o papel de preparar as crianças para o ingresso no Ensino
Fundamental de modo que elas possam sair dessa etapa alfabetizadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
X B) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
D) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
E) É correta apenas a afirmativa 3.
Questão
005 (Avança São Paulo, 2020 - adaptada). No que se refere à concepção de tempo na
Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É preciso estabelecer uma rotina escolar – horários de entrada e de saída , hora do
lanche, das brincadeiras em sala de aula e no pátio, dentre outras atividades que sejam
praticadas.
II – A organização do tempo escolar deve ter como diretriz a preocupação do
cumprimento das políticas educacionais definidas pelo sistema – 800 horas divididas em
200 dias letivos.
III – A rotina é sempre considerada um instrumento de libertação e autonomia no
processo educativo da Educação Infantil.
X A) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
B) Apenas o item I é verdadeiro.
C) Todos os itens são verdadeiros.
D) Apenas o item II é verdadeiro.
E) Apenas o item III é verdadeiro.
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Questão
006 Leia as afirmativas a seguir sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental no contexto da pandemia de Covid-19:
1) Em 2020, com a paralisação das atividades educacionais presenciais devido a
pandemia de Covid-19, o processo de transição da pré-escola para o 1º ano do ensino
fundamental se tornou ainda mais delicado. As crianças perderam o contato direto com
docentes, colegas e com o espaço da escola.
2) No retorno das aulas presenciais, os professores do Ensino Fundamental precisarão
estar abertos a mudar seu olhar e forma de planejamento. Provavelmente, devido ao
longo tempo longe de um acompanhamento educacional presencial, muitas crianças
chegarão com menos ganhos de aprendizagem do que é geralmente esperado.
3) A Base Nacional Comum Curricular é um bom ponto de partida para se pensar a
transição no atual contexto, pois ela apresenta uma seção específica para tratar da
mudança das crianças para uma nova etapa da vida escolar. No documento, fica claro
que deve haver uma continuidade entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
X C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D) É correta apenas a afirmativa 3.
E) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
Questão
007 Com base na leitura do trecho a seguir assinale a alternativa correta
“[...] ao ter como foco o registro da experiência infantil, evidenciou a necessidade de
uma maior integração entre o brincar e o letramento nas práticas pedagógicas da
educação infantil e do ensino fundamental, ambas dimensões fundamentais da cultura
infantil contemporânea”.
DIAS, Edilamar Borges; CAMPOS, Rosânia. Sob o olhar das crianças: o processo de transição escolar da
educação infantil para o ensino
fundamental na contemporaneidade. Rev. Bras. Estud. Pedagog. Set-Dez de 2015. Disponível
em:https://doi.org/10.1590/S2176-
6681/346813580 Acesso em jun. de 2021.
A) D - A Educação Infantil é uma etapa preparatória para o 1º ano do Ensino Fundamental.
Na pré-escola, a criança inicia o seu processo de alfabetização, a partir da ênfase dada
às atividades e vivências com a escrita e com o letramento.
B) O 1º ano do Ensino Fundamental deve ter como foco atividades que tenham como
objetivo a apropriação do sistema de escrita.
X C) A transição da pré-escola para o 1º ano do Ensino Fundamental deve ocorrer de forma
contínua, gradual considerando as experiências que a criança já vivenciou na Educação
Infantil, em que o letramento e o brincar estejam articulados
D) O brincar deve ser o centro das experiências do processo educativo na Educação
Infantil. E no Ensino Fundamental as práticas educativas devem ter como foco apenas a
alfabetização das crianças.
E) Assim como na Educação Infantil, os anos iniciais do Ensino Fundamental têm como
eixos centrais a interação e a brincadeira, o que facilita o processo de transição.
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Questão
008 [...] é prioridade que instituições de educação infantil e ensino fundamentalincluam no
currículo estratégias de transição entre as duas etapas da educação básica que
contribuam para assegurar que na educação infantil se produzam nas crianças o desejo
de aprender, a confiança nas próprias possibilidades de se desenvolver de modo
saudável, prazeroso, competente e que, no ensino fundamental, crianças e adultos
(professores e gestores) leiam e escrevam.
KRAMER, S.; NUNES, M. F. R.; CORSINO, P. Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na
educação infantil e no ensino
fundamental. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.37, n.1, 220p. 69-85, jan./abr. 2011.
A partir da leitura do texto apresentado assinale a alternativa que apresenta uma
estratégia de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental que pode ser
utilizada pelo professor com o objetivo de contribuir para que esse processo seja
acolhedor e considere a bagagem que a criança já traz:
A) Elaborar um planejamento com mudanças gradativas, mantendo momentos para
algumas brincadeiras e propostas de interação, de forma que as crianças possam se
adaptar aos poucos à nova rotina e seu aprendizado tenha continuidade.
X B) Já no primeiro dia de aula, organizar as carteiras em fileiras voltadas para o quadro e
apresentar as regras instituídas pela escola que devem ser cumpridas pelas crianças.
C) Fazer reuniões com as famílias para explicar que a proposta de trabalho do Ensino
Fundamental é que a criança aprenda a ler e escrever, que não devem mais trazer na
mochila brinquedos e que a quantidade de lição de cada irá aumentar.
D) Para que a criança consiga se adaptar mais facilmente à nova rotina, o professor deve
aumentar o tempo das atividades voltadas para apropriação da escrita e reduzir o
tempo destinado a brincadeiras e a interação entre os pares.
E) Elaborar uma rotina rígida e com atividades mais estruturadas, para que as crianças
tenham mais disciplina e compreendam que no Ensino Fundamental as regras e a
organização do tempo e do espaço, são diferentes da Educação
Infantil.