Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas 4

Prévia do material em texto

Iniciado em quinta-feira, 5 dez. 2024, 17:08
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 5 dez. 2024, 19:06
Tempo
empregado
1 hora 58 minutos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Pai… / Meus curs… / PED-2R120… / Tecnologia Educacional e Metodologias Ati… / Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias At…
Os estudantes são ouvintes e sua maior função é a memorização. Eles são recipientes de informações. A melhor fonte de obtenção de
informações é o professor, o detentor do saber e o responsável pela aquisição do conhecimento adquirido pelos estudantes. Com base
nessas informações, infere-se que a postura de estudante e professor apresentadas relacionam-se à:
a. Educação inovadora, que busca estimular a prática da memorização de conceitos como forma de domínio do conhecimento por
parte dos estudantes, enquanto o professor centraliza o saber pela sua posição inovadora.
b. Educação crítica, direcionada para uma pedagogia social que privilegia uma educação de classe no rumo de um novo projeto
de sociedade, em que estudantes e professores desempenham papéis distintos.
×
c. Educação libertária, na qual ocorre uma transformação na personalidade dos alunos, num sentido libertário e autogestionário,
sendo um recipiente de informações adquiridas graças ao domínio de práticas de memorização estimuladas pelo professor, gestor
de seu conhecimento.
d. Educação tradicional, na qual prevalece o ensino tradicional pautado no professor como detentor e transmissor do conhecimento e
o aluno como receptor desse conhecimento.
e. Educação progressista, na qual as tendências modernas estão presentes na forma de ensinar e repensar a sociedade.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 1/10
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/courses.php
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=72
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=10706
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Plataformas adaptativas referem-se a sistemas ou tecnologias que se ajustam e personalizam de acordo com as necessidades e
características individuais dos usuários. Essas plataformas utilizam algoritmos e análise de dados para coletar informações sobre o
comportamento, preferências, habilidades e outros atributos dos usuários, e em seguida, adaptam a experiência do usuário, conteúdo ou
funcionalidades de acordo com essas informações. Com relação às plataformas adaptativas, avalie as afirmações a seguir:
I – Uma das bases dessas plataformas adaptativas fundamenta-se na inteligência computacional com a qual ela foi desenvolvida.
II – As atividades propostas nessas plataformas não necessitam de planejamento de acordo com o perfil do usuário, em função de conter
inteligência artificial que define o caminho mais adequado no processo personalizado.
III – As plataformas adaptativas oportunizam rotas de estudo e atividades sob medida aos estudantes, de acordo com o perfil identificado
por meio das interações no ambiente virtual.
IV – Os estudantes idealizam uma plataforma que define seu caminho de aprendizagem, apresentando sugestões que independem da
participação dos alunos no ambiente virtual e na rede.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
a. I, II, IV, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e III,
apenas.
✓ A opção está correta, pois as afirmações se referem a fundamentos relevantes das plataformas adaptativas, como a
inteligência computacional e a criação do perfil do estudante com base nas suas interações no ambiente virtual. As
atividades são planejadas e organizadas de acordo com o perfil do estudante, bem como as sugestões apresentadas
advêm do percurso ou da participação do aluno no ambiente virtual e na rede.
d. I, apenas.
e. I e II, apenas.
Entendemos a sala de aula como um espaço formal no qual os processos de ensino e aprendizagem acontecem. Para atender às demandas
de formação escolar massiva, gerada pelos avanços tecnológicos e a modernização dos meios de produção, adotaram-se modelos que
muito se assemelhavam às rotinas militares. Esse modelo é conhecido como sala de aula tradicional e possui características específicas.
Assinale a alternativa que não corresponde às características da sala de aula tradicional:
a. Desenvolvimento
de práticas
reflexivas.
✓ A sala de aula tradicional caracteriza-se pela hierarquia estabelece, em que o professor ocupa o lugar
central, transmitindo o conhecimento para os alunos; com ênfase nos conteúdos e pouca ou nenhuma
articulação com a prática, avaliação somativa por meio de provas e a pré-concepção de que todos os
alunos estão no mesmo nível de conhecimento. Nesse sistema tradicional, a única reflexão aceita é a do
professor e não há espaço para as práticas reflexivas dos alunos.
b. Ênfase na teoria.
c. Nivelam-se todos os alunos a partir da inexistência de conhecimentos prévios.
d. Professor ocupa lugar central na transmissão do conhecimento.
e. Aplicação de provas.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 2/10
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Sabemos que, em 1969, na Faculdade de Medicina da McMaster University, Canadá, um grupo de professores, baseados em teorias
modernas de aprendizagem, propuseram uma nova metodologia, que conhecemos como Aprendizagem Baseada em Problemas. Sobre os
postulados dessa metodologia, assinale a alternativa correta:
a. O foco acadêmico potencializa os resultados de aprendizagem. ×
b. O estudante deve saber se o que fez alcançou os resultados esperados.
c. O estudante não precisa saber o que vai fazer.
d. O estudante deve descobrir como vai fazer.
e. A aprendizagem não pode ser construída.
Os pilares para a Educação do século XXI direcionam os processos educativos e podem ser aplicados a partir de metodologias diversas.
Relacione as colunas e assinale a alternativa que corresponde à sequência correta: 
a. 1-d, 2-c, 3-b, 4-a.
b. 1-c, 2-a, 3-d, 4-b.
c. 1-b, 2-d, 3-a, 4-c.
d. 1-a, 2-b, 3-c, 4-d.
e. 1-
c,
2-
d,
3-
a,
4-
b.
✓ Os pilares da Educação para o século XXI, associados às respectivas metodologias, são: saber SER – torna o aluno capaz
de realizar reflexões críticas que possibilitam o posicionamento do sujeito no contexto em que está inserido; saber
CONHECER – possibilita ao aluno desenvolver autonomia para buscar as informações necessárias para a construção dos
saberes da disciplina; saber FAZER – possibilita o desenvolvimento de habilidades que o tornam capaz de realizar tarefas
concretas; saber CONVIVER – possibilita que as tarefas sejam realizadas de forma colaborativa.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 3/10
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia atentamente o texto abaixo para realizar uma reflexão sob o viés do design thinking no que se refere ao aspecto da pesquisa.
A empresa Nike, quando começou suas atividades, ofereceu ao mercado calçados de corrida, calçados de alta qualidade para atender a
necessidade da população que pratica atividades esportivas. Desde o princípio, seus produtos, em suas campanhas, apresentam atletas
vencedores como porta vozes da empresa, e assim foi em todos os continentes. Na atualidade, desafia os atletas a superarem suas marcas
sempre que usam Nike. Num segundo momento, assumiu o compromisso de oferecer este tipo de calçados aliando a inovação com alta
qualidade com seu design voltado ao atendimentode atletas. Visando marcar este compromisso, utilizou o atleta de basquete, Jordan, que
tinha em seu branding a personificação de desempenho superior. Esta linha com a imagem de Jordan voou das prateleiras. Consumidores
veem atletas que vencem usando NIKE, ou seja, o estilo de vida deles e seu sucesso. Hoje a empresa domina o mercado de calçados
esportivos.
Disponível em: https://www.meucupom.com/blog/conheca-a-historia-da-nike. Acesso em: 31 jul. 2020.
Após a leitura do texto, e com base no que apreendeu sobre a metodologia do design thinking, selecione as alternativas que apontam para
bases investigativas:
I – A empresa Nike buscou uma colocação no mercado analisando padrões de comportamento de uma população específica, os atletas,
levando em conta revelações importantes sobre ela e seu estilo de vida.
II – O desafio para a Nike era ver, tão somente, os aspectos relacionados à questão de calçados, desconsiderando o estilo de vida que uma
parcela da sociedade buscava no mercado naquele momento, uma relação com as suas necessidades.
III – O estilo de vida dos atletas e o que está no âmago de seu cotidiano não são aspectos relevantes na definição de produtos da linha
Nike.
IV – As decisões da Nike em relação ao mercado não tinham preocupação com a credibilidade de seus produtos, a marca e como as
pessoas viam seus produtos.
V – A empresa Nike, quando começou suas atividades, ofereceu para o mercado calçados de corrida de alta qualidade e buscou manter-se
neste padrão, mediante o constante envolvimento com atletas, criando desafios de superação para eles e ideias pautadas em pesquisas
para constante inovação.
a. As
afirmativas
I e V estão
corretas.
✓ Os aspectos característicos de pesquisa são mencionados na afirmativa I e o atributo mencionado na afirmativa V
constitui-se, nesse caso, da pesquisa de fundamento base. A alternativa II está incorreta, pois a Nike sempre
associou os seus produtos a atletas e estilos de vida. A alternativa III também está incorreta pela mesma razão da
II, ou seja, a importância de promover o estilo de vida para a consolidação da marca. A questão IV está incorreta
porque expressa algo oposto à preocupação da marca, ou seja, a qualidade e credibilidade de seus produtos. A
questão V está correta, pois demonstra a preocupação em manter a ideia de calçados esportivos.
b. As afirmativas I e II estão corretas.
c. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
d. As afirmativas II e IV estão corretas.
e. As afirmativas I e III estão corretas.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 4/10
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
O ensino adaptativo apresenta-se como uma das tendências de educação, considerando o horizonte de tempo de cinco anos, segundo
dados do relatório NMC Horizon Report – 2017. O relatório NMC examina tecnologias emergentes por seu potencial de impacto e uso no
ensino, aprendizagem e pesquisa nas escolas. Dessa maneira, considere conceitos, sistemas e ferramentas que envolvem o contexto de
ensino adaptativo:
I – Inteligência computacional.
II – Big Data.
III – Aprendizagem personalizada.
IV – Sistemas tutores inteligentes (STI).
V – Plataformas adaptativas.
Selecione a opção que indica as assertivas corretas:
a. I, II, III e V.
b. I e II.
c. III e IV.
d. I, II,
III,
IV e
V.
✓ A opção está correta, pois as assertivas apresentadas descrevem corretamente conceitos, sistemas e ferramentas que
se relacionam com o ensino adaptativo e são fundamentais no processo de aprendizagem mais autônoma dos alunos.
e. II, III e IV.
A internet é indissociável do cotidiano das pessoas na sociedade contemporânea. Isso se deve aos avanços tecnológicos que tem sido cada
vez mais impactantes ao longo do tempo. Assinale a alternativa que corresponde à fase da Revolução Industrial na qual tivemos o marco do
uso da energia nuclear e da informática:
a. Quarta fase.
b. Segunda fase.
c. Primeira fase.
d. Quinta fase.
e. Terceira
fase.
✓ Na terceira fase da Revolução Industrial, que teve início na Segunda Guerra Mundial com liderança dos EUA, tivemos
como marco o uso da energia nuclear e a informática. Foi nessa fase que surgiu a web.
Quando falamos de metodologias ativas, naturalmente somos levados a refletir sobre a prática docente, que tradicionalmente foi baseada
na transmissão unilateral de informações, cujo papel de destaque ficava a cargo do professor. Com a mudança da prática docente, são
necessárias novas competências. Assinale a alternativa que corresponde a uma competência requerida para a aplicação das metodologias
ativas:
a. Direcionar o foco para a transmissão de conteúdos.
b. Determinar as datas de avaliação pela aplicação de provas.
c. Dispensar o uso de novas tecnologias.
d. Administrar a formação contínua dos alunos. ×
e. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 5/10
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Leia atentamente o texto a seguir.
Texto 1
O Project Based Learning, que significa “aprendizagem baseada em projetos”, aposta na construção de conhecimento por meio de um
trabalho longo de investigação que responda a uma pergunta complexa, um problema ou desafio. A partir dessa questão inicial, os alunos
se envolvem em um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses, busca por recursos e aplicação prática da informação até chegar a uma
solução ou produto final.
LORENZONI, M. Aprendizagem baseada em projetos em 7 passos. Geekie, 17 nov. 2016. Disponível em:
http://info.geekie.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/. Acesso em: 07 jul. 2020.
Com base na reflexão proposta pelo texto, infere-se que a metodologia de ABP aborda:
a. Problemas reais, existentes na educação de jovens, crianças e adolescentes, por isso sua contribuição está no enfrentamento ao
abuso infantil.
b. Problemas reais, resolvidos por meio de projetos acadêmicos que poupem recursos econômicos e contribuam com o social.
c. Problemas reais, que envolvem questões políticas e econômicas, por isso sua contribuição está na dimensão política.
d. Problemas reais, que envolvem a comunidade na
qual os alunos estão inseridos, de forma
abrangente, por isso uma grande contribuição da
aprendizagem baseada em projetos está em sua
dimensão social.
✓ A opção está correta, pois a principal contribuição da metodologia ABP
está em sua dimensão social, visto que busca trabalhar com problemas
reais de forma abrangente, não simplesmente em áreas específicas,
portanto as demais proposições não se aplicam isoladamente.
e. Problemas reais, que surgem da análise de fatores econômicos e das desigualdades sociais, contribuindo para o enfrentamento da
pobreza no país.
A busca por solucionar os problemas complexos e auxiliar as decisões que as empresas tomam é considerada um progresso se levarmos em
conta a velocidade com que tudo se processa na atualidade. Desta forma, considerando as necessidades atuais, pode-se dizer que o design
thinking auxilia empresas e pessoas a solucionarem problemas nas mais diferentes áreas. Observe as afirmações relacionadas com o
conceito de design thinking e em seguida assinale V (verdadeiro), para as opções que melhor o caracterizam e F (falso) para as que não o
caracterizam.
I – É uma metodologia que aplica ferramentas do design para solucionar problemas complexos. Posiciona as pessoas no centro do
processo, do início ao fim, compreendendo suas necessidades.
II – É uma ferramenta que busca a solução de problemas e utiliza de criatividade e conceitos de diversas disciplinas para encontrar uma
solução paranecessidades da sociedade.
III – É uma técnica que converge para a inovação e resolução de questões complexas e desafiadoras.
IV – Busca a inovação orientada para a utilização de ferramentas de criatividade e conceitos de diversas disciplinas para, de forma
multidisciplinar, encontrar uma solução para problemas complexos.
V – É um instrumento de pesquisa em que as pessoas não são o centro do processo e as decisões alicerçam-se na necessidade de um
grupo específico.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a. V, F, F, F, V.
b. F, V, V, F, V.
c. V,
F,
F,
V,
F.
✓ Uma das características do design thinking é posicionar as necessidades das pessoas no centro do processo de
desenvolvimento de soluções. A afirmativa I está correta porque o design thinking é uma metodologia que utiliza
ferramentas do design para a resolução de problemas. As afirmativas II, III e V estão incorretas porque não se trata de
uma ferramenta, técnica ou instrumento e sim de uma metodologia. A afirmativa IV está correta porque o design thinking
busca a inovação por meio da criatividade, de maneira multidisciplinar.
d. V, V, V, F, F.
e. F, F, V, F, V.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 6/10
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante. Aspectos
como linguagem, ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha. Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que
melhor seria aplicado à educação infantil:
a. Jogos de empresas: Conseguem simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com
funcionários, relação com a concorrência, etc.
b. Olimpíadas de Matemática: Jogo que pratica o conhecimento da Matemática por meio da competição entre vários estudantes. ×
c. Tira-teima: Jogo de perguntas e respostas sobre as personalidades da história medieval, de uma maneira lúdica e divertida.
d. Quem matou a joaninha?: Trabalha de um jeito bastante lúdico a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia.
e. Missão Space: Jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre astros e constelações, em uma
emocionante viagem interplanetária na qual o objetivo é conquistar mundos.
Sobre a Educação Bancária, definida pelo educador Paulo Freire, é correto afirmar:
a. O professor estimula o aluno a multiplicar o conhecimento.
b. O professor atua como mediador das transações de aprendizagem entre os alunos.
c. O professor
deposita o
conhecimento
no aluno.
✓ Na educação bancária, o professor deposita seu conhecimento no aluno, que é comparado a uma caixa
registradora e, ao final, o aluno devolve o depósito realizado por meio do instrumento de avaliação, ficando
com sua caixa registradora vazia, ou seja, sem assimilação do conhecimento.
d. O professor assegura o protagonismo do aluno.
e. O professor valoriza os conhecimentos prévios do aluno, semelhante a uma poupança de conhecimento.
A aprendizagem baseada em problemas é uma abordagem que busca superar o ensino tradicional bancário por meio de algumas
características. Assinale abaixo a alternativa incorreta:
a. Oportuniza um diferencial na formação dos alunos e no relacionamento deles com a sociedade no enfrentamento aos desafios
contemporâneos.
b. A aprendizagem baseada em problemas estimula o trabalho em grupo, a pesquisa, a liderança e, principalmente, o protagonismo
no aprender a aprender.
c. Valoriza o protagonismo do professor por
meio da condução metodológica, na qual os
problemas são resolvidos de forma
colaborativa.
✓ Nas metodologias ativas, o protagonismo do aluno é uma característica
comum e que deve ser contemplada em projetos e práticas. O professor
atua como mediador, tornando, portanto, a alternativa incorreta.
d. Possibilita aos professores avaliarem constantemente seu fazer docente.
e. Metodologia na qual a autonomia é estimulada na caminhada pela busca do conhecimento, por meio de aulas mais dinâmicas nas
quais os alunos são desafiados à resolução de problemas concretos.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 7/10
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O grupo de pesquisa da Unesco, dedicado à Educação para o século XXI, apresentou quatro pilares que devem ser considerados nos
processos de ensino e aprendizagem, bem como na construção de saberes fundamentais para o novo século. Assinale a alternativa que
indica quais são esses pilares:
a. Conhecer, fazer, resolver problemas e ser.
b. Estudar, pesquisar, resolver problemas e tomar decisões.
c. Dominar tecnologia, conviver, conhecer e ser.
d. Conhecer,
fazer,
conviver e
ser.
✓ A formação do ser humano integral é a grande meta da Educação para o novo século e as competências de
saber conhecer, saber fazer, saber conviver e saber ser são fundamentais nesse processo, conforme apontam as
pesquisas realizadas pelo referido grupo.
e. Ser disciplinado, conhecer, resolver problemas e ser.
Uma chave fundamental do processo de ensino e aprendizagem é a avaliação: “avaliar o que tem sido feito e, então, procurar formas de
melhorar”. Essa frase está relacionada a qual competência que o professor precisa desenvolver para aplicar de forma eficiente as
metodologias ativas?
a. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seus trabalhos.
b. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
c. Utilizar novas tecnologias.
d. Trabalhar em equipe.
e. Administrar a
progressão
das
aprendizagens.
✓ A avaliação é um processo essencial para identificar se os objetivos de aprendizagem estão sendo
alcançados. Ao utilizar metodologias ativas, a aplicação de formas sistemáticas e eficazes de avaliar é
fundamental, especialmente durante o processo, para que a progressão das aprendizagens seja
acompanhada pelo mediador do processo.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 8/10
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Inteligência computacional (IC) se refere a um conjunto de métodos computacionais bioinspirados, capazes de tratar problemas complexos
do mundo real. Os métodos de inteligência computacional objetivam realizar tarefas que requerem raciocínio, aprendizado, tomada de
decisão e otimização. Considerando a inteligência computacional presente nas plataformas adaptativas, conclui-se que:
a. As plataformas adaptativas apresentam apenas características de inteligência artificial, que facilita o ensino personalizado.
b. Os ambientes virtuais materializados em plataformas adaptativas carecem da presença da inteligência computacional para a
efetivação do ensino adaptativo.
c. A inteligência computacional tem, em sua composição, a
tecnologia do algoritmo, que está por trás dos
ambientes virtuais de aprendizagem de ensino
adaptativo, capazes de sugerir ao aluno formas de
aprendizagem de acordo com sua forma de aprender
(vídeos, textos, imagens, sons, atividades interativas ou
outras).
✓ A opção está correta, pois demonstra a relação entre inteligência
computacional, tecnologia do algoritmo e a função das
plataformas adaptativas, numa perspectiva do ensino adaptativo.
Com isso, é possível mapear os comportamentos dos alunos nos
ambientes de aprendizagem e personalizar as experiências com
base nas preferências identificadas.
d. Inteligência computacional é uma metáforapara representar que os computadores conseguem aprender coisas, mas isso não
acontece de fato.
e. Não existe relação entre tecnologia do algoritmo, presente nas plataformas adaptativas, com a inteligência computacional, distante
do objetivo de facilitar formas de ensino personalizado em ambientes virtuais.
A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca a integração e colaboração entre diferentes disciplinas ou áreas do conhecimento para
abordar problemas ou questões complexas. Em vez de se concentrar exclusivamente em uma única disciplina, a interdisciplinaridade
envolve a combinação de insights, métodos e perspectivas de várias disciplinas para obter uma compreensão mais abrangente e holística
de um determinado tema. Selecione as opções que complementam a ideia do conceito de interdisciplinaridade:
I – A interdisciplinaridade surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas.
II – A interdisciplinaridade proporciona um diálogo entre diferentes disciplinas, relacionando-as entre si para compreensão da realidade.
III – A interdisciplinaridade não garante construção de um conhecimento globalizante que rompa com os limites das disciplinas.
IV – A interdisciplinaridade busca relacionar diferentes disciplinas para ampliar a percepção sobre os temas de estudo.
V – Trabalhar na perspectiva da interdisciplinaridade não exige uma postura do professor que vá além do que está descrito nos PCN’S, pois
não é necessário que ele assuma uma atitude endógena.
a. I, V e II.
b. IV, II e III.
c. I,
II
e
IV.
✓ A interdisciplinaridade possui muita relevância quando aplicada à PBL, porque integra diferentes disciplinas,
proporcionando um diálogo entre elas e, portanto, ampliando a compreensão da realidade, ao relacionar diferentes
perspectivas sobre o tema de estudo.
d. V, III e IV.
e. IV, I e III.
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 9/10
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A escolha de games educacionais para serem aplicados em cada ano letivo deve levar em consideração o perfil do estudante. Aspectos
como linguagem, ludicidade, entre outros fatores, são determinantes para essa escolha. Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que
melhor seria aplicado ao Ensino Médio:
a. Missão Space: Jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre astros e constelações, em uma
emocionante viagem interplanetária na qual o objetivo é conquistar mundos.
b. Caligrafia: Este jogo premia o jogador que consegue desenhar as letras da forma mais aproximada do modelo gráfico proposto
pelo programa.
c. Jogos de empresas: Conseguem simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com
funcionários, relação com a concorrência, etc.
d. Olimpíadas de Matemática:
Jogo que pratica o
conhecimento da
Matemática por meio da
competição entre vários
estudantes.
✓ Embora mais jogos possam ser aplicados ao Ensino Médio, dependendo, evidentemente, do
nível de ludicidade e aprofundamento dos conhecimentos a serem trabalhados, o jogo
Olimpíadas de Matemática apresenta maior aderência ao perfil desse estudante. Até mesmo
no Ensino Fundamental esse jogo poderia ser aplicado, dependendo do conteúdo trabalhado.
e. Quem matou a joaninha?: Trabalha de um jeito bastante lúdico a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia.
A metodologia de design thinking tem ganhado espaço pela capacidade de gerar soluções em diversos contextos e por ser constituída por
profissionais de áreas diversificadas para a resolução de problemas simples e complexos. Sobre essa metodologia, assinale a afirmativa
incorreta.
a. As ferramentas devem auxiliar nas discussões e nos processos de criação.
b. O pensamento no design veio para auxiliar e manter conveniente a criação de soluções para grandes desafios.
c. O design thinking engloba todo o processo de geração de ideias.
d. O foco deve ser direcionado sempre para a necessidade dos usuários, de forma colaborativa e interativa.
e. Os erros
devem ser
combatidos
e evitados.
✓ No contexto do design thinking, os erros devem ser vistos como oportunidades de melhoria e nunca como
fracassos, pois essa tendência pode limitar as ideias e impedir que oportunidades e soluções criativas sejam
suscitadas. Por isso, é importante que haja uma cultura de inovação no ambiente em que essa metodologia será
implementada.
◄ UNIDADE IV
Seguir para...
Compartilhando Conhecimentos em Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas ►
05/12/2024, 22:06 Avaliação de Tecnologia Educacional e Metodologias Ativas: Revisão da tentativa | Cursos de 2ª Licenciatura e R2
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/review.php?attempt=112609&cmid=10706#question-112614-15 10/10
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/scorm/view.php?id=7705&forceview=1
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/forum/view.php?id=7559&forceview=1